- 青春勵志中學(xué)生廣播稿 推薦度：
- 中學(xué)生青春勵志校園廣播稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中學(xué)生勵志廣播稿
在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，廣播前都會(huì )提前準備好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得好才會(huì )有更好的節目效果，廣播稿我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生勵志廣播稿，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生勵志廣播稿1
在我們身邊、生活中處處都被愛(ài)感染著(zhù)，因為愛(ài)能讓奇跡發(fā)生。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我背著(zhù)書(shū)包正準備過(guò)一條斑馬路，我見(jiàn)紅燈在閃閃發(fā)亮就停住了腳步。只見(jiàn)對面有一位盲人老爺爺，他穿著(zhù)一身有些破爛的衣服和一雙又臟又爛的鞋，拄著(zhù)一根歪歪扭扭的拐杖。對于我們來(lái)說(shuō)過(guò)馬路是一件十分簡(jiǎn)單的.事，但對于這位盲人老爺爺來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰性的“生死戰”綠燈亮了。那位老爺爺一瘸一拐地走向馬路。其它人見(jiàn)了裝做一副弱無(wú)其事的樣貌。而我見(jiàn)綠燈亮了，但又放心不下那位盲人老爺爺，愛(ài)心驅使著(zhù)我。最終，我還是幫忙老爺爺過(guò)了馬路并且把他送回了家。在回家途中我感到十分歡樂(lè )、踏實(shí)。
經(jīng)過(guò)這件事情，讓我懂得了你幫忙別人，別人得到了歡樂(lè )，自我也得到了歡樂(lè )。生活中的殘疾人他們的世界與眾不一樣，但只要我們用愛(ài)去感染、去幫忙就會(huì )有奇跡發(fā)生。
雖然他們眼中的世界并不清晰，腳下的路并不平坦，但我相信我們用愛(ài)去幫忙有困難的人就會(huì )有奇跡。來(lái)吧!伸出你熱情的雙手，獻出你火熱的心來(lái)幫忙這些有困難的人。做一個(gè)生活中的愛(ài)心人士，因為愛(ài)能拯救世界，只要我們心中有愛(ài)世界才會(huì )完美起來(lái)。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更完美、更燦爛!
在我們身邊、生活中處處都被愛(ài)感染著(zhù)，因為愛(ài)能讓奇跡發(fā)生。
中學(xué)生勵志廣播稿2
我微笑著(zhù)走向生活。
無(wú)論生活如何回報我。
給我一份平面報告？
我是快樂(lè )的小溪。
你會(huì )獎勵我崎嶇的地形嗎？
我是一座山，想的.很鄭重！
你會(huì )用幸福獎勵我嗎？
我是一只飛翔的燕子。
你會(huì )用不幸來(lái)報答我嗎？
我是竹子的一種，經(jīng)得住千錘百煉！
你不能沒(méi)有笑聲，
沒(méi)有笑聲的世界該有多孤獨。
沒(méi)有什么能改變我對生活的熱愛(ài)，
我微笑著(zhù)走向火熱的生活！
中學(xué)生勵志廣播稿3。種子要有綠色的希望；
如果你是一顆種子，你應該有一個(gè)金色的夢(mèng)。
不要躺在封閉的溫室里。
怕秋風(fēng)薄霜，
既然我們已經(jīng)走上了操場(chǎng)，
心里不要想太多，
跑道充滿(mǎn)陽(yáng)光，
不要害羞和緊張。
聽(tīng)聽(tīng)空中為你唱的秋雁之歌，
去撿幾塊金黃色的，
充滿(mǎn)信心，才有希望！
中學(xué)生勵志廣播稿3
甲：同學(xué)們：大家好!
乙：紅領(lǐng)巾廣播站有和大家見(jiàn)面了，今天為大家準備的是專(zhuān)題廣播《樹(shù)立人生目標》。我是主持人
甲：我是主持人 丙：我是主持人 �。何沂侵鞒秩� �。何沂侵鞒秩�
甲：古人云：“有志者，事竟成�！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì )迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。
乙：有了目標，人生就變的充滿(mǎn)意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì )添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現高素質(zhì)的人生打下堅實(shí)的基礎。
丙：追憶歷史，任何年代，任何國家，社會(huì )結構都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現不了自己的理想和包袱，而處在塔頂的人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂的人，曾經(jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。
�。杭毿挠^(guān)察—下，社會(huì )上絕大多數人的—生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動(dòng)力。社會(huì )的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的.少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。
甲：有什么樣的目標，就有什么樣的人生�；蛟S你覺(jué)得自己現在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì )之中，認真做好人生定位，明確奮斗目標，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì )如愿以?xún)�，獲得成功。
乙：德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，在晚年時(shí)已完全喪失了聽(tīng)覺(jué)，若按一個(gè)常人的想法，一個(gè)生活在無(wú)聲世界中的人是根本不可能去從事音樂(lè )創(chuàng )作的，但貝多芬在雙耳失聰的逆境下沒(méi)有向命運低頭。他幾經(jīng)努力，終于譜寫(xiě)出不朽的名作——《命運交響曲》。試想，如果貝多芬面對生活的逆境沉淪了，從此不再從事音樂(lè )創(chuàng )作，那么，也就不會(huì )有《命運交響曲》這樣有口皆碑的傳世佳作。他的成功是與他不畏命運，努力奮斗分不開(kāi)的。
丙：臺灣“杰出青年”鄭豐喜，出生在一個(gè)貧寒家庭，再加上先天性雙腿畸形，只能靠爬行“走路”，所以直到12歲才進(jìn)入國小讀書(shū)。他跪行往返，憑著(zhù)常人難以想象的毅力，克服種種困難，終于以全校第一名的成績(jì)畢業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后，他又發(fā)奮圖強考上了臺北中興大學(xué)。試想一個(gè)連正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都認為是極為困難的，何況一個(gè)殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒(méi)有一遇到逆境，就紅著(zhù)臉靦腆地說(shuō):“我不行!”他努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，拼搏著(zhù)，終于取得了成功——他的自傳《汪洋中的一條船》出版后，引起了強烈的反響，十次再版，同年，又被選入“十大杰出青年”之一。
�。喝松繕丝煞譃殚L(cháng)遠目標和短期目標。如果—個(gè)人沒(méi)有長(cháng)遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(cháng)遠目標劃分成—個(gè)個(gè)節點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個(gè)方向，為長(cháng)遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
甲：人生理想是人生奮斗的目標，一旦選擇奮斗目標，必將為之奮斗。理想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，在理想的支配下，人可以與各種艱難困苦作斗爭。舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(cháng)征是老一輩革命者的理想頌歌，讓我們從金沙水拍，大渡橋橫，茫茫草原，皚皚雪山中深深領(lǐng)悟了革命理想的力量。
乙：下面請大家欣賞美文：樹(shù)的方向由風(fēng)決定，人的方向由自己決定
丙：有一位老先生頗有正義感，一天早上，他見(jiàn)一年輕人正把房屋中介的廣告貼在樹(shù)上，就客氣地問(wèn)他：“先生，請問(wèn)你知不知道樹(shù)上的廣告，前不久清潔隊剛清除完畢?”“知道啊!”年輕人不高興地回了一聲。
“既然知道，為什么還要繼續貼這些廣告呢?破壞市容整潔是違法的呀!”年輕人聽(tīng)了，仍繼續貼廣告，頭也不抬地說(shuō)：“還不是為了賺兩個(gè)錢(qián)�！�
“難道你只為了自己賺幾個(gè)錢(qián)，就可以違法來(lái)破壞環(huán)境、來(lái)跟政府執法對抗嗎?”老先生義正詞嚴地說(shuō)。
“違法?呵，違法的事多啦，很多有錢(qián)人亂停車(chē)還不是一樣違法!”年輕人回答�！澳闶钦f(shuō)‘要違法，大家一起來(lái)違法’!那我們這個(gè)國家還有什么希望?”“是沒(méi)希望啊!”年輕人說(shuō)完，跨上摩托車(chē)，又趕往前面另一棵樹(shù)去貼廣告�！笆菦](méi)希望啊!”
這則故事看似好笑，實(shí)則讓人心酸：一個(gè)社會(huì )若沒(méi)希望、一個(gè)年輕人若沒(méi)希望，是多么可憐、多么可怕的事!
有些樹(shù)，雖然外表枯槁，可是在冬去春來(lái)時(shí)，枝頭上仍努力地“爭長(cháng)出綠葉”!拾荒老人王貫英，雖然天天撿垃圾、收破爛，但他仍有“蓋座圖書(shū)館、造福學(xué)子”的目標與希望啊!
然而，有些年輕人，每天吸食不良藥品、賭博、搶劫沒(méi)希望地“渾噩度日”，過(guò)一天算一天;或許有一天，他會(huì )猛然發(fā)覺(jué)——“咦我怎么死了?”
事實(shí)上，“沒(méi)目標、沒(méi)斗志、沒(méi)生氣”地活著(zhù)，跟“死了”是沒(méi)啥兩樣!曾有這樣一句名言：“樹(shù)的方向由風(fēng)決定，人的方向由自己決定�！笔堑�，或許沒(méi)有人是我們的敵人;我們真正的敵人是自己“懶惰、懈怠、沒(méi)有方向、不知奮發(fā)向上、不知堅持到底”的心啊!
假如有人問(wèn)道：“想成功的人請舉手!”相信絕大部分的人都會(huì )舉手。但如果問(wèn)道：“想吃苦的人請舉手!”相信很多人都不會(huì )舉手。
許多人沒(méi)有“開(kāi)創(chuàng )性、冒險性”，他們不喜歡為自己訂下目標，也不愿意吃苦，只想“坐享其成、一步登天”�？墒�，成功是很少有快捷方式的!或許有人是“坐電梯”，幸運地飛黃騰達，但我們不能奢望每個(gè)人都有如此的好運!我們最好還是腳踏實(shí)地“走樓梯”，比較穩妥。而且，在走樓梯時(shí)，還得不斷地告訴自己——我是“年輕有為的”，我是有“目標理想的”;“或許有一時(shí)的僥幸，但絕對沒(méi)有永遠的埋沒(méi)”，“我一定不會(huì )被埋沒(méi)，我一定會(huì )成功!”
的確，也許我們沒(méi)有“選擇出生環(huán)境的權利”，但我們絕對有“改變生活環(huán)境的權利”;當我們可以決定自己命運的時(shí)候，一定不能把命運寄托在別人手上啊!“山高，人更高!路長(cháng)，腿更長(cháng)!”只要我們有信心、有毅力，就一定可以改變命運，讓美夢(mèng)成真!
�。� 人生箴言——“樹(shù)的方向由風(fēng)決定，人的方向由自己決定�！碑斘覀儼衙\寄托在別人手上或只知道隨波逐流時(shí)，事實(shí)上，你已經(jīng)找不到人生的方向了。而沒(méi)有方向的人生，絕對不是精彩的人生!
甲：“路在你腳下”，這是當代對于理想與成功的人生選擇的永恒主題。在這個(gè)充滿(mǎn)選擇的時(shí)代，我們去選擇理想的人生，理想的目標，正是時(shí)代的要求，也是我們創(chuàng )造幸福生活的前提條件。我們將用智慧和力量去選擇一條美好的人生道路，去實(shí)現人生的崇高理想。
乙：接下來(lái)介紹被世界尊稱(chēng)為 “樂(lè )圣”的，偉大的德國作曲家貝多芬的鋼琴曲《命運交響曲》。 堅持 成功就在不遠處 你的努力總有一天會(huì )成為你的財富 你的不懈總有一天會(huì )成為你的驕傲 你的付出總有一天會(huì )讓你得到回報 加油! 為了夢(mèng)想 為了未來(lái) 為了家人 為了自己而努力奮斗吧! 要永遠記得 你是最棒的!
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，在動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )旋律中，今天的廣播時(shí)間已結束，感謝您的收聽(tīng)，我們下期節目再見(jiàn)
中學(xué)生勵志廣播稿4
中學(xué)生的勵志廣播稿是男人總是想往遠處走，
走向遠方是為了讓生活更加精彩。
走在崎嶇的路上，年輕的眼睛里充滿(mǎn)了夢(mèng)想和思念。
不管是一個(gè)人走還是一起走，
讓每一個(gè)腳印都堅實(shí)有力。
我們學(xué)會(huì )受苦。
學(xué)會(huì )像珍珠一樣收集眼淚，
把成功那天的`眼淚都攢起來(lái)，
在那一天，即使它流過(guò)浩瀚的海洋。
我們學(xué)會(huì )處理誤解。
學(xué)會(huì )品嘗人生的苦酒作為飲料，
不管生活經(jīng)歷多少委屈和艱辛，
我們每天早上醒來(lái)總是一臉朝氣。
我們學(xué)會(huì )處理謠言。
學(xué)會(huì )坦然從容面對人生的滄桑，
猝死而不震驚，沒(méi)有理由不憤怒地補充這一點(diǎn)，
這是我們巨大的勇氣，也是我們的修養。
我們學(xué)會(huì )抓住每一分鐘。
人生苦短，路漫漫其修遠兮，所以我們去珍惜每一道風(fēng)景。
我們一直走，也成了景點(diǎn)。
走向遠方，從青春走向青春，
從青春到老年，我們從星星走到夕陽(yáng)。
中學(xué)生勵志廣播稿5
記憶的盒子總會(huì )在不經(jīng)意間打開(kāi)，我試圖去抓住什么，然而時(shí)光不可逆流，純白的底色，蔚藍的勾勒，只屬于那段不可復制的風(fēng)華??
劉若英在歌中唱到：感謝十八歲的自己，那么倔強，才會(huì )有如今。那么，我要感謝2xx-xx年8月到20xx年6月的自己，一樣的執著(zhù)與倔強，足以讓我在以后的日子里不會(huì )迷失。 或許，我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā);或許，我們長(cháng)途跋涉后發(fā)現前方竟是荒蕪??或許，走了很遠以后，激勵我們繼續前行的已不再是前方絢麗的風(fēng)景，而只是因為我們已經(jīng)努力地義無(wú)反顧地走了這么久，怎么能夠輕言放棄。
是的，那是白藍渲染的歲月。還記得，那些以分鐘甚至以秒來(lái)度量時(shí)間的純白日子里自己的點(diǎn)滴：那個(gè)匆忙行走的身影，那些吃飯時(shí)不時(shí)瞥看手表的眼神，那些不忍浪費的課間里埋頭的努力;淡不去，曾經(jīng)深深刻在心底的蔚藍色夢(mèng)想：吶喊著(zhù)一路向北，憧憬著(zhù)古老與現代交融的京都，仰慕著(zhù)心中神圣的象牙塔。
是的，那是信念澆鑄的.歲月。曾經(jīng)相信，即使是在卑微中仰望，有一天，心也會(huì )乘風(fēng)躍上云端;告訴自己，即使是在黑暗中摸索，看到對面璀璨的燈光，也只能說(shuō)，很美好，但不屬于我;即使路旁有花香，有綠蔭，有寧靜的港灣，我是不系之舟，
是的，那是痛并快樂(lè )著(zhù)的歲月。那時(shí)的我，往往苛求完美，抑或是太過(guò)執著(zhù)，所以對于分數與名次總是看得很重。多少夜晚，輾轉難眠;許多時(shí)候，會(huì )忽然覺(jué)得心中沉著(zhù)什么東西，理想與現實(shí)的差距讓我流淚嘆息??可是，每天晚上自習課間我會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地去操場(chǎng)跑一圈，省問(wèn)自己的內心，彷徨之后總會(huì )又不由分說(shuō)地安靜下來(lái)，繼續前行，默念著(zhù)“如果驕傲沒(méi)被現實(shí)的大海冷冷拍下，又怎會(huì )懂得要多努力才走得到遠方”;失眠之后依舊要忍著(zhù)頭痛努力地聽(tīng)每一堂課，慢慢地調整自己的生物鐘;而后，依舊是那首《最初的夢(mèng)想》，聽(tīng)了多少遍依舊流淚，卻也能“邊走著(zhù)，邊哼著(zhù)歌，用輕快的步伐”??其實(shí)，那段歲月里，讓我一直能夠在失落時(shí)平靜下來(lái)的更因一個(gè)人，我心目中最偉大的人——我的媽媽。是媽媽在背后做好一切她能夠做的服務(wù)工作，在我焦躁的時(shí)候、失眠的時(shí)候慈愛(ài)地撫慰，永遠對我說(shuō)相信。是的，那是我們攜手走過(guò)的歲月。其實(shí)，我從未忘記欣賞身邊的風(fēng)景。曾經(jīng)的路，感謝你們陪我一起走過(guò);純白的歲月，純白的我們，一同勾勒著(zhù)藍色的夢(mèng)境。一起探討、一起散步、
一起期盼又害怕地等待成績(jì)表;一起在考前那些日子里，仰著(zhù)頭看樓上撕下的紛飛紙片，連同著(zhù)壓力一起釋放和發(fā)泄??還有我想你們也不會(huì )忘記的，我們共同崇拜
愛(ài)戴的風(fēng)度翩翩的許老師，雖常常嘀咕卻銘記于心的班主任老周，和我們一起辯論的歷史老師??寫(xiě)到這兒，有太多的話(huà)想對你們說(shuō)，又抑制不住地落淚。
是的，生命中不會(huì )再有第二段時(shí)光，比高三更加純凈，只關(guān)乎蔚藍的夢(mèng)想。沿途中不會(huì )再有曾經(jīng)的我們，單純得只有純白可與之比擬。因而回憶起來(lái)，連單調和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的味道。無(wú)論天空中是否留下我的足跡，我已飛過(guò)。
中學(xué)生勵志廣播稿6
站在離高考僅剩xx天的沖刺線(xiàn)前，
我以人生的名義莊嚴承諾：
堅定信念，腳踏實(shí)地;
勤勉奮進(jìn)，只爭朝夕;
堅持不懈，矢志不渝;
沖刺百天，拒絕遺憾;
奮斗百日，無(wú)悔一生;
零九高考，我定成功!
學(xué)習學(xué)習，贏(yíng)在學(xué)習。
努力努力，竭盡全力。
戰斗戰斗，頑強戰斗。
進(jìn)步進(jìn)步，永不止步。
成功成功，我能成功。
中學(xué)生勵志廣播稿7
偶然間，發(fā)現自己已步入了令老人羨慕，中年留念，少年向往的青春，懷著(zhù)激動(dòng)而興奮的心情，我們在思索、在探尋、青春是什么呢？
青春是破土的小苗，顯示勃勃生機；如東升的朝陽(yáng)，射出萬(wàn)丈光芒。
青春是一條河，平靜時(shí)，泉水叮咚，展示出清澈的青春；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，放射出青春的激情。
青春是一首歌，我們正當朝陽(yáng)初升的年齡，正是愛(ài)唱歌的時(shí)候，在歌的海洋中，蕩起充滿(mǎn)希望的雙槳，高歌一首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
青春是璀璨的夜空，有如月兒般美麗的憧憬，也有數不清的幻想之星。但是青春的月兒比夜空的月兒更圓，青春的星星比夜空的星兒更多。
青春是一條山路，它變化無(wú)常，時(shí)而展現出青青圖景，時(shí)而崎嶇艱險，毒草縱生。但它會(huì )給你指引一個(gè)光明的前景，只要你努力向前，不迷戀于路旁的風(fēng)景，最后你就會(huì )到達世界最美的地方。水手何懼驚濤駭浪，樵夫哪怕荊棘深澗，我們要頭頂天，腳踩地，努力向前走。
青春需要激情，就像魚(yú)兒不能沒(méi)有浩瀚的大海；青春需要挑戰，就像戰士不能沒(méi)有武器；青春更需要堅強與自信，生活中縱然有千難萬(wàn)阻，我們也要勇敢面對，用我們的智慧將他們洞穿。
青春是一首拼搏的歌，也是一首浪漫的詩(shī)，時(shí)光匆匆，歲月如流，為了不讓記憶中留下太多的遺憾，讓我們珍惜青春，珍惜年華吧！
中學(xué)生校園勵志廣播稿2青春，是如此自私，喧鬧到暗啞，卻仍看不到生機。拂曉，對第一縷探訪(fǎng)我的陽(yáng)光呢喃：“早安�！贝蜷_(kāi)窗，看那開(kāi)得忘乎的七月合歡花。我駐于花旁，尋找逝去的青春的痕跡。
耳邊的幾縷頭發(fā)飛揚在空中，攜帶夏的香。耳邊的風(fēng)，使我意識到青春在流逝，意識到自己丟失了許許多多，瘋了般尋找，那些不信世俗，不懂世事?lián)Q來(lái)的'成熟與圓滑，看手心那擁有璀璨光芒的淚水，一捏就碎了，如我的青春，逝去了，就再也尋不到了。
忽然想起，星云法師曾在他的佛法中說(shuō)過(guò)：“一池落花，兩樣心境�！睉n(yōu)者，憂(yōu)于果實(shí)的敗落；樂(lè )者，卻喜于果實(shí)的即將收獲。青春以飛逝的姿態(tài)慢慢蒼老著(zhù)，或許有一天，她真的距離我們遙不可及，但只要用那留下的種子播種青春，在心中開(kāi)拓一片沃土，就會(huì )收獲一生的果實(shí)。我寧做樂(lè )者，因為花殘果尤在，只要擁有那盼果之愿，青春怎會(huì )流往如煙？
我常常敬佩那些垂暮之人，他們可以淡忘一切，可以對自己說(shuō)，一生就這樣過(guò)了，平靜，安祥，然后健忘，像童年一樣甚至有煩人的脾氣。只是少了幾分活力與好奇，多了幾分孤獨與倦意，沒(méi)了青春這光采到炫目的畫(huà)卷，沒(méi)了這夢(mèng)一般的旅途。
青春尚在，我們不應輕易言敗，不能讓青春夢(mèng)想的腳步在邊緣悵然而止。腳下的路還很長(cháng)，很遠……
青春，那激情似火的歲月，使我們走向希望……
無(wú)謂的青春過(guò)了，但無(wú)畏還在，灑脫的青春過(guò)了，但灑脫還在，張揚的青春過(guò)了，但張揚還在。留下青春的一切，堅信，青春一直都在！
中學(xué)生校園勵志廣播稿3青春，一個(gè)永恒的話(huà)題，一個(gè)永久的謎。同時(shí)，青春更像另外一些東西，他像一條奔流不息的河，奔騰著(zhù)去追求我們想要的一切。應為有了高科技的產(chǎn)品，我們似乎已經(jīng)忘了自己想要什么，想要追求什么，一切的一切都被現實(shí)埋沒(méi)……
青春，他是朝氣和活力的代表，卻被作業(yè)和輔導班壓縛著(zhù)。小學(xué)，想著(zhù)怎樣去考初中；初中，想著(zhù)怎樣去考高中；高中，想著(zhù)怎么去考大學(xué)；大學(xué)，又想著(zhù)怎樣去找工作……所有的東西仿佛在循環(huán)一樣，青春，便沒(méi)有了朝氣和活力。
青春，也正意味著(zhù)我們的年少輕狂。我們開(kāi)始了瘋狂的物質(zhì)世界，很少用筆了，取而代之的是“噼里啪啦”的鍵盤(pán)聲，我們開(kāi)始在物質(zhì)世界中尋找快樂(lè )了。我們?yōu)樯�，為�?jiǎn)單而活，為快樂(lè )而活，只是，我們忘了問(wèn)問(wèn)內心深處的自己現在是否快樂(lè )？
在“青春”這兩個(gè)字上我們用去了太多的精力，卻得不到一點(diǎn)回報，因為我們在盲目的，像一只無(wú)頭蒼蠅似的在生活。青春，為了遺憾而彌補；青春，為了引人注意而失去自我；青春為了后悔而失望……這就是青春，不是一昧的痛，也不是一昧的快樂(lè )，他是快樂(lè )和痛苦并行的，這就是青春！
青春的痛苦喚醒了內心深處的自己，誰(shuí)哀怨青春的痛苦，我更感謝青春的痛，他讓我又找到了夢(mèng)想和目標，我又有了新的動(dòng)力！
我希望，我高呼，讓我們用我們所有的精力，去創(chuàng )造，去譜寫(xiě)，去歌頌屬于我們自己的青春！
青春，一首華麗而盛大的交響曲！
中學(xué)生勵志廣播稿8
在同一片藍天下，我們生活的每一天里，都有別人的關(guān)愛(ài)。有父母呵護備致的慈愛(ài)，有教師循循善誘的真愛(ài)，有同學(xué)之間互幫互助的關(guān)愛(ài)，還有陌生人指點(diǎn)迷津的無(wú)私之愛(ài)，當然也有恨鐵不成鋼的憎愛(ài)……
愛(ài)——是每個(gè)人都擁有的沒(méi)有一個(gè)在接人能夠剝奪他人愛(ài)與被愛(ài)的勸力。所以，我們理解父母的`慈愛(ài)，教師的真愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)與關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也不要忘了回報他們給我們的愛(ài)!
在父母呵護備至的慈愛(ài)中，我們得以健康成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地渡過(guò)我們的兒童時(shí)代。他們?yōu)榱宋覀兡軌驘o(wú)憂(yōu)無(wú)慮，健康自在地渡過(guò)童年時(shí)代付出了許多時(shí)間與愛(ài)，所以說(shuō)“寸草心”是難以報答“三春輝”的，可是我們能夠用我們的愛(ài)來(lái)回他們的愛(ài)!
在教師循循善誘的真愛(ài)中，我們學(xué)到;了許多知識和做人的道理。所以，我們應當好好學(xué)習，長(cháng)大后做國家的棟梁來(lái)回報教師的真愛(ài)!
在同學(xué)的互相幫忙的關(guān)愛(ài)中，我們明白了如何交友及如何處理一些復雜的人際關(guān)系，同學(xué)和朋友給我們關(guān)愛(ài)，我們也應當回報他們更多的關(guān)愛(ài)與友愛(ài)!
最值得回報的應當就是陌生人指點(diǎn)迷津的關(guān)愛(ài)了。因為當你最困惑的時(shí)候，一個(gè)陌生人卻對你伸出了援助之手!這難道不值得你回報嗎所以，當陌生人向你問(wèn)路時(shí)，你也應當向他們伸出援助之手，做為別人以往對你的關(guān)愛(ài)的報答!
當然恨鐵不成鋼的憎愛(ài)也是關(guān)愛(ài)的一種，這是為了讓我們不再犯同樣的錯誤!我們應當理解他們的苦心而不是一味的抱怨!
愛(ài)，是無(wú)止境的，因為有愛(ài)，才會(huì )有這個(gè)和諧完美的人間。所以，請同學(xué)們珍惜別人對你的關(guān)愛(ài)。也回報或給予別人另一份關(guān)愛(ài)吧!
中學(xué)生勵志廣播稿9
老師同學(xué)們：
早上好！
記憶的盒子總是不經(jīng)意間打開(kāi)，我試圖抓住什么。但是，時(shí)間不能倒流，純白的底色和藍色的輪廓只屬于那種不可復制的優(yōu)雅。
劉若英在歌中唱道:感謝18歲的自己，如此倔強，才會(huì )有今天。然后，感謝自己從8月2xx-xx到6月20xx。同樣的堅持和固執，足夠讓我以后不迷失。
也許，我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么要開(kāi)始；也許，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，我們發(fā)現前面已經(jīng)荒蕪了？？也許，走了很長(cháng)一段路，激勵我們前進(jìn)的不再是眼前的絢麗景色，而僅僅是因為我們已經(jīng)走了那么久，沒(méi)有猶豫，怎么可能輕易放棄呢？
是的，那是一個(gè)黑白渲染的時(shí)代。我還記得以分鐘甚至秒來(lái)衡量時(shí)間的純白歲月里的自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:匆匆走過(guò)的身影，吃飯時(shí)不時(shí)瞟一眼手表的眼神，上課時(shí)舍不得浪費的努力；我不能消失。我曾經(jīng)心中有一個(gè)深藍的夢(mèng):吶喊著(zhù)南巡，憧憬著(zhù)古今交融的.京都，贊嘆著(zhù)心中神圣的象牙塔。
是的，那是信仰被鑄造的時(shí)候。我曾經(jīng)相信，即使謙卑地仰望，總有一天，我的心會(huì )在風(fēng)中躍入云端；告訴自己，即使在黑暗中摸索，看到對面明亮的燈光，也只能說(shuō)很美，但不屬于我；即使路邊有花，有綠，有安靜的港灣，我也不拴在船上？
是的，那是一段痛苦而快樂(lè )的時(shí)光。那時(shí)候我總是要求完美，或者太執著(zhù)，所以一直很看重分數和排名。多少個(gè)夜晚，失眠；很多時(shí)候，我突然覺(jué)得心里有什么東西在平靜，理想和現實(shí)的差距讓我哭了又嘆。？但是，每天晚上自習課的時(shí)候，我都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻的去操場(chǎng)跑一圈，省了心。猶豫過(guò)后，我總會(huì )靜下心來(lái)繼續前行，默默的說(shuō)著(zhù)“如果驕傲不是真海拍的，我怎么知道走遠有多難？”失眠后還得忍受頭疼，努力聽(tīng)每節課，慢慢調整生物鐘；然后，還是第一個(gè)夢(mèng)，聽(tīng)了很多遍還是流淚，但是我能“走路，唱歌，快步走”？？其實(shí)那幾年，是一個(gè)人，我心目中最偉大的人——我的母親，在我迷茫的時(shí)候，讓我保持冷靜。是我媽背著(zhù)我做了她能做的一切服務(wù)，在我焦慮失眠的時(shí)候心疼的安慰我，總是叫我相信？
是的，那是我們手拉手走路的時(shí)候。其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有忘記欣賞身邊的風(fēng)景。從前，謝謝你陪我走；純白的歲月，純白的我們，一起勾勒出藍色的夢(mèng)。一起討論，一起走，一起展望，恐懼地等待成績(jì)單；考試前的那幾天，我抬頭看著(zhù)樓上撕的飛來(lái)飛去的紙片，和壓力一起釋放發(fā)泄？？我想你不會(huì )忘記我們一起崇拜
中學(xué)生勵志廣播稿10
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)像一本厚重的書(shū)，耐人尋味;父愛(ài)像一杯甘醇的酒，回味無(wú)窮。
關(guān)于父愛(ài)的比喻，能夠說(shuō)是數不勝數，但我們總說(shuō)，父愛(ài)如山。
山是沉默的。因為是山，所以父愛(ài)默默無(wú)聞。它也許不是你跌倒時(shí)有力的大手，也許不是你哭泣時(shí)親切的關(guān)懷，也許不會(huì )和你一齊分享成功與失敗，但它必須會(huì )化為筆盒里削好的鉛筆，化為回家后豐盛的晚飯，化為你不經(jīng)意間一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)。它不必須引人注目，但必須時(shí)時(shí)刻刻與你相傍相依。
山是樸素的.。因為是山，所以父愛(ài)樸實(shí)慈祥。它的外表并不華麗，卻擁有無(wú)比之深的內涵。它并不像母愛(ài)一般和藹，寬容，受人推崇，但它同母愛(ài)一樣的無(wú)私，不求回報。父愛(ài)并不隨處可見(jiàn)，它是寓于無(wú)形之中的一種感情，僅有用心去體會(huì )的人才能體會(huì )到那其中濃濃的愛(ài)子情深。
山是高大的。因為是山，所以父愛(ài)堅強勇敢。有人說(shuō)，沒(méi)有父愛(ài)，就沒(méi)有剛毅;沒(méi)有父愛(ài)，就沒(méi)有寬廣。的確，父愛(ài)一點(diǎn)也不軟弱，一點(diǎn)也不渺校從小到大，父親都帶給我們高大強壯的形象，這種形象延續到了那無(wú)形的父愛(ài)中，伴隨著(zhù)我們。直到有一天父親不再強壯，它那濃濃的父愛(ài)卻早已告訴我們：做人要勇敢堅強。
是的，父愛(ài)就是一座山!它會(huì )在我困難時(shí)給我力量，它會(huì )在我迷茫時(shí)給我方向，它會(huì )在我失落時(shí)給我信心，它會(huì )在我成功時(shí)給我祝賀和警醒。父愛(ài)，是支撐我生命的偉岸的山!
父愛(ài)如山，它沒(méi)有修飾，沒(méi)有言語(yǔ)，卻始終聳立在你的生命之源，伴隨著(zhù)你走過(guò)每一條坎坷而孤獨的路程……
擁有思想的瞬間，是幸福的;擁有感受的快意，是幸福的;擁有父愛(ài)也是幸福的。
中學(xué)生勵志廣播稿11
各位老師，同學(xué)們：
大家好。九中青春校園廣播今天繼續播音。我是主持人康玄哲。
新中國成立60年來(lái)，遼沈大地涌現出眾多著(zhù)名的音樂(lè )家和歌唱家走向全國、走向世界。郎朗是從沈陽(yáng)走向全國、走向世界的鋼琴家。而半個(gè)多世紀以來(lái)，更有太多著(zhù)名音樂(lè )家、歌手與沈陽(yáng)這片音樂(lè )的沃土緣分相牽。他們中有前沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)李劫夫，他成就了杰出作曲大師的美名;有著(zhù)名作曲家秦詠誠，他至今仍?shī)^斗在音樂(lè )教育的一線(xiàn)講堂上;有時(shí)任沈音前身延安魯藝教師的著(zhù)名作曲家冼星海;也有谷建芬、徐沛東等當代著(zhù)名作曲界巨匠，有那英、孫楠、胡海泉等內地歌壇一線(xiàn)紅人，也有辛曉琪這樣在臺灣出道、成名的歌手，更有在日本成長(cháng)成世界級指揮家的小澤征爾......
下面請聽(tīng)《紅星照我去戰斗》。
冼星海(1905.6.13-1945.10.30)，中國近代作曲家、鋼琴家。1938年任延安魯迅藝術(shù)學(xué)院(沈陽(yáng)魯迅美術(shù)學(xué)院前身)音樂(lè )系主任，作了不朽名作《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等作品。在冼星海的創(chuàng )作中，數量最多、影響最廣的是多種多樣的群眾歌曲。其中《黃河大合唱》是最杰出的大合唱，影響最為廣泛。
下面請聽(tīng)《我熱戀的故鄉》。
李劫夫(1913—1976)，中國作曲家。歷任東北音樂(lè )專(zhuān)科學(xué)校校長(cháng)，沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)。李劫夫的作品大都具有濃郁的民族風(fēng)格和通俗、質(zhì)樸、自然、生動(dòng)的`藝術(shù)特色，尤其是《我們走在大路上》曾經(jīng)在幾億群眾中傳唱。
谷建芬是當代著(zhù)名作曲家。1952年入東北音專(zhuān)(現沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院)主修作曲。1955年畢業(yè)后，分配到中央歌舞團(現中國歌舞團)，主要從事舞蹈音樂(lè )創(chuàng )作。她創(chuàng )作的大量膾炙人口的作品已經(jīng)成為當代中國歌曲創(chuàng )作經(jīng)典的一部分，其中近百首作品獲獎。
最后，讓我們在一首《永遠的兄弟》的歌聲中，結束今天的校園廣播。我們明天再見(jiàn)。
中學(xué)生勵志廣播稿12
記憶的盒子總會(huì )在不經(jīng)意間打開(kāi)，我試圖去抓住什么，然而時(shí)光不可逆流，純白的底色，蔚藍的勾勒，只屬于那段不可復制的風(fēng)華??
劉若英在歌中唱到：感謝十八歲的自己，那么倔強，才會(huì )有如今。那么，我要感謝2xx-xx年8月到20xx年6月的自己，一樣的執著(zhù)與倔強，足以讓我在以后的日子里不會(huì )迷失�；蛟S，我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā);或許，我們長(cháng)途跋涉后發(fā)現前方竟是荒蕪??或許，走了很遠以后，激勵我們繼續前行的已不再是前方絢麗的風(fēng)景，而只是因為我們已經(jīng)努力地義無(wú)反顧地走了這么久，怎么能夠輕言放棄??
是的，那是白藍渲染的歲月。還記得，那些以分鐘甚至以秒來(lái)度量時(shí)間的純白日子里自己的點(diǎn)滴：那個(gè)匆忙行走的身影，那些吃飯時(shí)不時(shí)瞥看手表的眼神，那些不忍浪費的課間里埋頭的努力;淡不去，曾經(jīng)深深刻在心底的蔚藍色夢(mèng)想：吶喊著(zhù)一路向北，憧憬著(zhù)古老與現代交融的京都，仰慕著(zhù)心中神圣的象牙塔。
是的，那是信念澆鑄的歲月。曾經(jīng)相信，即使是在卑微中仰望，有一天，心也會(huì )乘風(fēng)躍上云端;告訴自己，即使是在黑暗中摸索，看到對面璀璨的燈光，也只能說(shuō)，很美好，但不屬于我;即使路旁有花香，有綠蔭，有寧靜的港灣，我是不系之舟??
是的，那是痛并快樂(lè )著(zhù)的歲月。那時(shí)的我，往往苛求完美，抑或是太過(guò)執著(zhù)，所以對于
分數與名次總是看得很重。多少夜晚，輾轉難眠;許多時(shí)候，會(huì )忽然覺(jué)得心中沉著(zhù)什么東西，理想與現實(shí)的差距讓我流淚嘆息??可是，每轉載自百分網(wǎng)，請保留此標記天晚上自習課間我會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地去操場(chǎng)跑一圈，省問(wèn)自己的內心;(勵志文章 彷徨之后總會(huì )又不由分說(shuō)地安靜下來(lái)，繼續前行，默念著(zhù)“如果驕傲沒(méi)被現實(shí)的大海冷冷拍下，又怎會(huì )懂得要多努力才走得到遠方”;失眠之后依舊要忍著(zhù)頭痛努力地聽(tīng)每一堂課，慢慢地調整自己的生物鐘;而后，依舊是那首《最初的夢(mèng)想》，聽(tīng)了多少遍依舊流淚，卻也能“邊走著(zhù)，邊哼著(zhù)歌，用輕快的`步伐”??其實(shí)，那段歲月里，讓我一直能夠在失落時(shí)平靜下來(lái)的更因一個(gè)人，我心目中最偉大的人——我的媽媽。是媽媽在背后做好一切她能夠做的服務(wù)工作，在我焦躁的時(shí)候、失眠的時(shí)候慈愛(ài)地撫慰，永遠對我說(shuō)相信??
是的，那是我們攜手走過(guò)的歲月。其實(shí)，我從未忘記欣賞身邊的風(fēng)景。曾經(jīng)的路，感謝你們陪我一起走過(guò);純白的歲月，純白的我們，一同勾勒著(zhù)藍色的夢(mèng)境。一起探討、一起散步、一起期盼又害怕地等待成績(jì)表;一起在考前那些日子里，仰著(zhù)頭看樓上撕下的紛飛紙片，連同著(zhù)壓力一起釋放和發(fā)泄??還有我想你們也不會(huì )忘記的，我們共同崇拜愛(ài)戴的風(fēng)度翩翩的許老師，雖常常嘀咕卻銘記于心的班主任老周，和我們一起辯論的歷史老師??寫(xiě)到這兒，有太多的話(huà)想對你們說(shuō)，又抑制不住地落淚??
是的，生命中不會(huì )再有第二段時(shí)光，比高三更加純凈，只關(guān)乎蔚藍的夢(mèng)想。沿途中不會(huì )再有曾經(jīng)的我們，單純得只有純白可與之比擬。因而回憶起來(lái)，連單調和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的味道。無(wú)論天空中是否留下我的足跡，我已飛過(guò)。篇三：校園勵志廣播稿校園勵志廣播稿
中學(xué)生勵志廣播稿13
青春總是美好的，但真正的青春只屬于那些一直努力向上的人，那么有哪些給中學(xué)生的勵志校園廣播文稿呢？讓我們一起看看。
青春勵志中學(xué)生校園廣播稿件:我們的名字叫青春，它像花一樣美麗，像夢(mèng)一樣純潔美麗，像春天一樣充滿(mǎn)活力。我們褪去稚氣，進(jìn)入了花季。我們旋轉著(zhù)輕快的舞步，在成長(cháng)的畫(huà)卷上留下激情和快樂(lè )。我們拿起畫(huà)筆，勾勒出夢(mèng)想的軌跡...
我們就像花朵，盛開(kāi)著(zhù)美麗的花朵，以各種方式，相互競爭。我們美麗如蓮花，出淤泥而不染，保持著(zhù)自己的高貴與純潔；我們像向日葵一樣自信，在迷人的陽(yáng)光下綻放，總是昂首挺胸，向萬(wàn)物吐露芬芳；我們驕傲如梅花，在冰雪中獨立，在任何力量下驕傲不屈，始終保持本色；我們像玫瑰一樣美麗，迷人，明亮到燦爛，燦爛到飛舞的蝴蝶和飛舞的蜜蜂。是的，我們就像花朵，隨著(zhù)命運開(kāi)放。不管是陽(yáng)光明媚還是大雨滂沱，我們都要全心展現每一種風(fēng)格。即使凋零，我們也會(huì )化作春泥，無(wú)怨無(wú)悔。
我們就像一場(chǎng)夢(mèng)，來(lái)去匆匆，卻滿(mǎn)載著(zhù)幻想，純潔與美好，摻雜著(zhù)興奮與失落，歡笑與淚水，幸福與彷徨。青春如果沒(méi)有夢(mèng)想，就像藍天沒(méi)有白云，大海沒(méi)有帆，高山?jīng)]有瀑布，鄉村沒(méi)有牧歌。春天沒(méi)有新綠，夏天沒(méi)有蟬，秋天沒(méi)有紅葉，冬天沒(méi)有雪。世界將充滿(mǎn)孤獨和荒涼。讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，讓青春的思緒飛翔，由我們畫(huà)出人生的畫(huà)卷，讓明天的陽(yáng)光為我們燦爛！
我們像春天，充滿(mǎn)活力，像竹筍和竹子，頑強地向上；我們像春天，充滿(mǎn)綠色，像一個(gè)新的花蕾，充滿(mǎn)新的希望。我們的呼吸充滿(mǎn)了世界的每一個(gè)角落，所以一切都有活力，大地蘇醒了，冰雪融化了，柳枝發(fā)芽了，草生長(cháng)了，鶯飛了，春節隨著(zhù)微風(fēng)的節拍跳舞，春風(fēng)隨著(zhù)流水的節奏歌唱。我們的夢(mèng)想和激情真的可以觸及地球！
我們的名字叫青春，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)純真和活力。雖然短暫，卻輝煌燦爛，光芒四射。它能孕育生命的希望，體現生命的美好，奠定生命的基石，啟迪生命的未來(lái)！
青春勵志中學(xué)生校園廣播稿:青春的雨滴輕輕拍打在窗臺上，悠揚的旋律縈繞耳際�；厥走^(guò)去，青春才是我們應該珍惜的。它是如此難以捉摸和耐人尋味。人與人之間是多么的依戀！
一個(gè)人一生可以有幾個(gè)青年？任何人都可以理解“青春一去不復返”這句話(huà)的含義。有青春就有夢(mèng)想。我們應該珍惜我們的青春。無(wú)論在學(xué)習上還是事業(yè)上，都要找到人生的目標，然后朝著(zhù)這個(gè)目標努力，讓它成為人生的一個(gè)亮點(diǎn)。為實(shí)現心中的夢(mèng)想而不懈努力，這才是心中的青春。
回顧童年，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，我們漸漸明白了一切。這些東西哪一個(gè)離不開(kāi)父母？現在，我們必須面對并完成生活中遇到的事情，學(xué)習中遇到的困難。時(shí)光飛逝，在逝去的日子里只留下一絲悲傷；一次次的挫折，隨之而來(lái)的是一次次的眼淚，眼淚過(guò)后，你要明白。青春不再，只有珍惜和堅強。至今我還天真地抱有幻想，希望時(shí)間不要再跑了，所以我經(jīng)常把時(shí)鐘后面的電池拿掉，希望能跟上時(shí)間的步伐，希望我們永遠保持青春，永遠快樂(lè )幸福，沒(méi)有生離死別的痛苦。我獨自看著(zhù)變幻的夜空，感受著(zhù)歲月的存在和流逝。
年輕的心是狂熱的，曾經(jīng)把未來(lái)勾畫(huà)成一幅美麗的圖畫(huà)。播下理想的種子，用心耕耘，用心呵護。雖然有時(shí)候充滿(mǎn)了無(wú)與倫比的苦澀，但這只是生活給我們的一次考驗。有成功就有失敗。從失敗中認識到真理，在成功的道路上勇往直前。這讓我知道，失敗并不意味著(zhù)永遠的失敗，成功也不意味著(zhù)永遠的成功。只要你能站起來(lái)，你就能向成功邁進(jìn)一步。只要你能持之以恒，不懈努力，我相信你能爬上理想的頂峰！
青春如夢(mèng)。也許今天的快樂(lè )會(huì )被明天的悲傷帶走。但我們不必害怕，因為我們還年輕，我們正處于人生中最美好的'時(shí)光，未來(lái)將被我們填滿(mǎn)，明天太陽(yáng)將為我們升起！
青春，成長(cháng)十四年前，我們從人生的起點(diǎn)出發(fā)。隨著(zhù)時(shí)間的變化，我們步入了人生中最美好的階段——豆蔻！驀然回首，看著(zhù)童年照片里的小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，我突然意識到，我已經(jīng)悄悄長(cháng)大了。
像嫩草一樣長(cháng)大。春天還在路上，但她已經(jīng)開(kāi)始安靜地成長(cháng)，溫柔而翠綠。哦！這不是我們年輕的青春?jiǎn)�？她，因為她可�?ài)；她因為年輕而美麗。她很新，因為她發(fā)芽了。當青春姍姍來(lái)遲，成長(cháng)微笑，哦，迎接青春的是成長(cháng)。長(cháng)得漂亮，長(cháng)得可愛(ài)，長(cháng)得微甜微綠。長(cháng)大了，你這么新！
成長(cháng)就像一首清晰的詩(shī)。帶著(zhù)動(dòng)人的旋律和優(yōu)美的歌詞，偶爾的起伏不小心與我們碰撞，蹭出了青春的另一個(gè)世界——挫敗�？赡苡行┤速I(mǎi)不起這個(gè)“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室里的花”。然而，沒(méi)有挫折和鼓勵，得到彩虹和燦爛陽(yáng)光的喜悅從何而來(lái)？挫折是成長(cháng)給我們的財富。沒(méi)有挫折，怎么成長(cháng)？挫折是成長(cháng)最美好的標志。長(cháng)大了，你好純潔！
成長(cháng)就像一條曲折的路。這條路上，不僅有阻擋你前進(jìn)的石頭，還有沁人心脾的鮮花。有他們的陪伴，我們的旅程不會(huì )孤獨，不會(huì )寂寞，甚至會(huì )變得生機勃勃。長(cháng)大了，你真好！
成長(cháng)就像一幅美麗的中國畫(huà)。色彩是畫(huà)面，五彩繽紛的色彩描繪了青春里最美的邂逅。長(cháng)大了，你真美！
面對轉瞬即逝的青春，我不會(huì )后悔，因為它的果實(shí)已經(jīng)融入了我的血液。哼著(zhù)一首最貼近青春和生活的歌，去贊嘆自己擁有的現在和未來(lái)，去遭遇青春的遺憾和感動(dòng)；對著(zhù)霧蒙蒙的天空贊美青春的短暫與珍貴，嘆口氣送走朦朧的青春！
青春的成長(cháng)是無(wú)聲的。我不希望它永遠存在。我只想擁有歲月如水的記憶。當我們都白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，我們會(huì )像讀日記一樣細細品味，重溫一段久違的刻骨銘心的記憶！
中學(xué)生勵志廣播稿14
學(xué)會(huì )鼓勵自己就是給成功增加砝碼。
學(xué)會(huì )為自己加油，就是在通往成功的路上放一塊墊腳石。
每個(gè)人都是上帝咬的蘋(píng)果，上帝是公平的。正因為如此，烏龜理直氣壯地接受了驕傲的兔子的挑戰，烏龜鼓勵自己成為力量的源泉，從而毫無(wú)爭議地打敗了不卑不亢的兔子。鼓勵自己，讓自己穿過(guò)困難的荊棘；鼓勵自己，讓自己跨越困難的鴻溝；鼓勵自己戰勝可怕的海浪；鼓勵自己，讓自己在天空的寧靜中翱翔；鼓勵自己留在成功的王國。
讓我們把這種信念深化到自己細胞的每一個(gè)縫隙里，把對成功的執著(zhù)變成堅定的把握，讓我們?yōu)樽约杭佑�，讓我們跨越障礙，走向成功！
一個(gè)人的日常行為只有5%左右是不習慣的，剩下的95%是習慣性的。養成良好的學(xué)習習慣，按時(shí)上課，勤奮學(xué)習，提出問(wèn)題，認真及時(shí)地總結作業(yè)，意義重大�？茖W(xué)研究表明，性格決定一個(gè)人的一生。我覺(jué)得一個(gè)人堅持不懈，不畏艱難困苦，孜孜不倦，一定會(huì )有更好的生活。
物競天擇，適者生存是自然規律。社會(huì )也一樣，時(shí)代不可憐落伍者；社會(huì )不會(huì )憐憫懶人。學(xué)生充分利用海外華人優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習條件，為我們的幸福生活或許，我們長(cháng)途跋涉后發(fā)現前方竟是荒蕪??或許，走了很遠以后，激勵我們繼續前行的已不再是前方絢麗的風(fēng)景，而只是因為我們已經(jīng)努力地義無(wú)反顧地走了這么久，怎么能夠輕言放棄??是的，那是白藍渲染的歲月。還記得，那些以分鐘甚至以秒來(lái)度量時(shí)間的純白日子里自己的點(diǎn)滴：那個(gè)匆忙行走的身影，那些吃飯時(shí)不時(shí)瞥看手表的眼神，那些不忍浪費的課間里埋頭的努力;淡不去，曾經(jīng)深深刻在心底的蔚藍色夢(mèng)想：吶喊著(zhù)一路向北，憧憬著(zhù)古老與現代交融的京都，仰慕著(zhù)心中神圣的象牙塔。
是的，那是信念澆鑄的歲月。曾經(jīng)相信，即使是在卑微中仰望，有一天，心也會(huì )乘風(fēng)躍上云端;告訴自己，即使是在黑暗中摸索，看到對面璀璨的燈光，也只能說(shuō)，很美好，但不屬于我;即使路旁有花香，有綠蔭，有寧靜的港灣，我是不系之舟??
是的，那是痛并快樂(lè )著(zhù)的歲月。那時(shí)的我，往往苛求完美，抑或是太過(guò)執著(zhù)，所以對于
分數與名次總是看得很重。多少夜晚，輾轉難眠;許多時(shí)候，會(huì )忽然覺(jué)得心中沉著(zhù)什么東西，理想與現實(shí)的差距讓我流淚嘆息?可是，每天晚上自習課間我會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地去操場(chǎng)跑一圈，省問(wèn)自己的內心;(勵志__彷徨之后總會(huì )又不由分說(shuō)地安靜下來(lái)，繼續前行，默念著(zhù)“如果驕傲沒(méi)被現實(shí)的大海冷冷拍下，又怎會(huì )懂得要多努力才走得到遠方”;失眠之后依舊要忍著(zhù)頭痛努力地聽(tīng)每一堂課，慢慢地調整自己的'生物鐘;而后，依舊是那首《最初的夢(mèng)想》，聽(tīng)了多少遍依舊流淚，卻也能“邊走著(zhù)，邊哼著(zhù)歌，用輕快的步伐”??其實(shí)，那段歲月里，讓我一直能夠在失落時(shí)平靜下來(lái)的更因一個(gè)人，我心目中最偉大的人——我的媽媽。是媽媽在背后做好一切她能夠做的服務(wù)工作，在我焦躁的時(shí)候、失眠的時(shí)候慈愛(ài)地撫慰，永遠對我說(shuō)相信??
是的，那是我們攜手走過(guò)的歲月。其實(shí)，我從未忘記欣賞身邊的風(fēng)景。曾經(jīng)的路，感謝你們陪我一起走過(guò);純白的歲月，純白的我們，一同勾勒著(zhù)藍色的夢(mèng)境。一起探討、一起散步、一起期盼又害怕地等待成績(jì)表;一起在考前那些日子里，仰著(zhù)頭看樓上撕下的紛飛紙片，連同著(zhù)壓力一起釋放和發(fā)泄??還有我想你們也不會(huì )忘記的，我們共同崇拜愛(ài)戴的風(fēng)度翩翩的許老師，雖常常嘀咕卻銘記于心的班主任老周，和我們一起辯論的歷史老師??寫(xiě)到這兒，有太多的話(huà)想對你們說(shuō)，又抑制不住地落淚??
是的，生命中不會(huì )再有第二段時(shí)光，比高三更加純凈，只關(guān)乎蔚藍的夢(mèng)想。沿途中不會(huì )再有曾經(jīng)的我們，單純得只有純白可與之比擬。因而回憶起來(lái)，連單調和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的味道。無(wú)論天空中是否留下我的足跡，我已飛過(guò)。
中學(xué)生勵志廣播稿15
我微笑著(zhù)走向生活。
無(wú)論生活如何回報我。
給我一份平面報告？
我是快樂(lè )的小溪。你會(huì )獎勵我崎嶇的地形嗎？我是一座山，想的很鄭重！你會(huì )用幸福獎勵我嗎？我是一只飛翔的燕子。你會(huì )用不幸來(lái)報答我嗎？
我是竹子的一種，經(jīng)得住千錘百煉！你不能沒(méi)有笑聲，沒(méi)有笑聲的.世界該有多孤獨。沒(méi)有什么能改變我對生活的熱愛(ài)，我微笑著(zhù)走向火熱的生活！
【中學(xué)生勵志廣播稿】相關(guān)文章：
中學(xué)生勵志廣播稿07-26
中學(xué)生校園勵志廣播稿02-05
中學(xué)生的勵志廣播稿10篇12-10
中學(xué)生勵志廣播稿精選10篇12-31
中學(xué)生青春勵志校園廣播稿02-24
中學(xué)生勵志廣播稿13篇11-26
中學(xué)生勵志廣播稿15篇11-25
中學(xué)生勵志廣播稿(13篇)12-31
中學(xué)生的勵志廣播稿(10篇)12-30