【精品】觀(guān)察日記作文合集八篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的觀(guān)察日記作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀(guān)察日記作文 篇1
20xx年9月1日——
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來(lái)了，我飛也似的沖出教室，來(lái)到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語(yǔ)文老師的書(shū)桌旁，靜靜的等候著(zhù)老師給我批改作業(yè)，正當我環(huán)顧辦公室時(shí)，赫然在語(yǔ)文老師的書(shū)桌上看見(jiàn)了一盆植物，我問(wèn)老師：“老師這是什么東西？”老師說(shuō)：“你自己想想，看你想的出來(lái)嗎？”我想了一會(huì )兒便說(shuō)：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細想一想！”我便又仔細的端詳著(zhù)這盆植物，忽然，一個(gè)靈感出來(lái)了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對啦�！崩蠋熃K于說(shuō)出了那句話(huà)，我從那天起便開(kāi)始觀(guān)察這盆豆芽了。
20xx年9月2日——
這是我開(kāi)學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀(guān)察這盆植物，喲！一天不見(jiàn)，這小小的豆芽差不多長(cháng)了有一厘米了。
20xx年9月3日——
第三天，我看見(jiàn)了那像五線(xiàn)譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時(shí)都會(huì )爆出來(lái)，我的心情也激動(dòng)無(wú)比，等待著(zhù)這綠豆芽開(kāi)花。
20xx年9月11日——
這是我開(kāi)始觀(guān)察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有看這些綠豆芽了，不知道現在怎么樣了，照以前一樣，我一個(gè)飛奔來(lái)到老師的辦公室，哇~這個(gè)豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長(cháng)的好快，老師回頭說(shuō)：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長(cháng)才能長(cháng)得更好”我突然發(fā)現有幾枝豆芽不見(jiàn)了，便問(wèn)老師為什么會(huì )不見(jiàn)了，老師說(shuō)：“因為它們長(cháng)不高，被我拔掉了�！蔽倚闹心南�，是啊，我們的學(xué)習就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了……
我在寫(xiě)這篇作文時(shí)也在思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。
觀(guān)察日記作文 篇2
在一個(gè)晴朗的星期天下午，我和小朋友在草叢里玩捉迷藏。忽然一只奇怪的東西在水中游來(lái)游去，我仔細一看，“呀！”原來(lái)是一只青蛙呀！
只見(jiàn)它兩只眼睛大大的，嘴巴寬寬的，四條長(cháng)長(cháng)的細腿。它穿著(zhù)青灰色的衣裳，特別可愛(ài)。它們呼吸的時(shí)候，脖子下面會(huì )一動(dòng)一動(dòng)的。我立刻伸出手去，把青蛙給抓到瓶子里。
小青蛙在瓶子里胡蹦亂跳的，好神氣的“田園衛士”��！我想，它們可能很想離開(kāi)這個(gè)瓶子，于是我把它給放了。
只聽(tīng)到“呱”叫了兩聲，青蛙就跳走了。在回去的路上，我發(fā)現另一只青蛙兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地將后腿一蜷，跳起老高，舌頭一伸，就像吸塵器一樣把蟲(chóng)子吸住了。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，就見(jiàn)青蛙落在地上眨巴著(zhù)大眼睛，下巴一鼓一鼓地把那只害蟲(chóng)吞了。青蛙抓害蟲(chóng)真靈敏��！
原來(lái)青蛙可以幫助人類(lèi)捉蟲(chóng)子，保護莊嫁，真是一個(gè)十足的“田園衛士�！�
想到那只被我放走的青蛙，我的心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。
觀(guān)察日記作文 篇3
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的觀(guān)察力。
2、培養學(xué)生把所見(jiàn)、所聞、所想、所感寫(xiě)進(jìn)自己的文章中的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
運用細節觀(guān)察法，把文章寫(xiě)生動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入.
茅盾在《創(chuàng )作的準備》一書(shū)中寫(xiě)道：“無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)??”正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。由此導入，讓學(xué)生明白要想有事可寫(xiě)，并且寫(xiě)得具體，必須養成觀(guān)察的習慣。
二、自由暢談，選定觀(guān)察對象
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題預設：
師：小朋友自愿組成學(xué)習小組，大家一起討論、探究觀(guān)察事物的方法。 生：自愿組成學(xué)習小組，共同觀(guān)察，討論、探究觀(guān)察方法并將自己小組探究到的該類(lèi)事物的方法寫(xiě)在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。
�。ǘ⿲W(xué)生任選一個(gè)方面嘗試寫(xiě)作。（時(shí)間7分鐘）
三、評議修改，學(xué)習觀(guān)察表達
�。ㄒ唬┰u議所寫(xiě)片段。選出典型的習作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作。
�。ǘ⿴熛鄼C引導學(xué)生了解觀(guān)察事物的方法，引導學(xué)生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并把觀(guān)察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：
1.如是水果類(lèi)，指導學(xué)生全面細致地觀(guān)察的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀(guān)察什么，再觀(guān)察什么，最后觀(guān)察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀(guān)察的結果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調動(dòng)各種感觀(guān)去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。 2.如是觀(guān)察植物，引導學(xué)生要觀(guān)察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);要用眼睛仔細觀(guān)察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。 （三）分組討論觀(guān)察方法。并在全班展示。
師總結1．觀(guān)察要全面，調動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)具體。 針對習作中可能出現的“寫(xiě)不具體”的問(wèn)題，教師引導：觀(guān)察時(shí)，我們首先要會(huì )從多個(gè)個(gè)方面來(lái)觀(guān)察。
看：眼睛看到什么﹖聽(tīng)：耳朵聽(tīng)到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大腦里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有沒(méi)有動(dòng)作？
教師結合學(xué)生的習作片段，引導如何從多個(gè)角度和側面描寫(xiě)，使內容豐富具體。從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)具體。
2．觀(guān)察要細致，化整為零，步步分解，寫(xiě)生動(dòng)。
在寫(xiě)具體基礎上，繼續結合學(xué)生的習作片段，引導學(xué)生細致觀(guān)察，學(xué)會(huì )化整為零、步步分解，抓住事物特征進(jìn)行形象描繪的方法。
3.觀(guān)察要有一定的順序，如先觀(guān)察什么，再觀(guān)察什么，最后觀(guān)察什么。先對描寫(xiě)對象進(jìn)行分解——寫(xiě)清楚各個(gè)部分是怎樣的——運用想象或修辭使之生動(dòng) （四）學(xué)生用上述方法修改自己的習作片段，修改后展示修改稿。 （五）小結：會(huì )把重點(diǎn)寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)后，我們將點(diǎn)和面組合，并充分發(fā)揮想象，恰當地運用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動(dòng)、形象。
四、布置作業(yè)，完成觀(guān)察日記
同學(xué)們課后，可以將自己的片段繼續修改完善，最好能點(diǎn)面結合，完成這篇觀(guān)察日記，寫(xiě)在自己的日記本上。注意日記的格式：正文的第一行寫(xiě)上時(shí)間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫(xiě)日記內容。
觀(guān)察日記作文 篇4
下午，班隊課的時(shí)候，我們玩了一個(gè)游戲，名字叫《你跑我跑大家跑》。
老師先說(shuō)規則：“一個(gè)人跑，另一個(gè)追，如果抓到了，用手輕輕的拍一下她(他)的肩膀，然后兩個(gè)人交換一下，記住安全第一!”
老師第一輪叫了兩個(gè)男同學(xué)，第一到三輪都是男同學(xué)，老師說(shuō)：“換兩個(gè)女同學(xué)�！迸瑢W(xué)們都踴躍的舉手，我也不例外，老師看了一圈，叫了兩名女同學(xué)，她們開(kāi)始奔跑，在前面跑的女同學(xué)，因為邊跑邊往后面看，所以被水桶拌倒了，老師看有人摔倒，趕緊走過(guò)去扶，老師關(guān)心的問(wèn)道:“你要不要緊啊?”然后大聲的對我們說(shuō)：“慢點(diǎn)跑，跑累的可以換下一名同學(xué)�！�
等了好久終于輪到我了，我剛跑沒(méi)幾步就被抓到了，她輕輕的拍了我的肩膀，現在輪到我抓她了，她跑的好快啊，我拼命的追她，追了好久終于把她給追到了，我想她跑的那么快，我一定要找個(gè)人來(lái)代替我的才行，我有個(gè)好朋友，她跑的快，于是我跑到了她的身后，換她上場(chǎng)，她一點(diǎn)沒(méi)讓我失望，跑起來(lái)像離弦的箭一樣，而且還很輕松的樣子，真的讓我好羨慕啊!
玩過(guò)這個(gè)游戲，讓我知道了多鍛煉身體有助于我們成長(cháng)!
觀(guān)察日記作文 篇5
在一片大森林里住著(zhù)可愛(ài)的小鳥(niǎo)和茂盛的大樹(shù)。春天小鳥(niǎo)為大樹(shù)捉蟲(chóng)，秋天大樹(shù)為小鳥(niǎo)產(chǎn)出新鮮的果子。
有一年冬天，小鳥(niǎo)要回南方過(guò)冬了，大樹(shù)很難過(guò)，小鳥(niǎo)說(shuō)：“別難過(guò)了，春天我還會(huì )再回來(lái)的�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)小鳥(niǎo)就飛走了。春天到了可愛(ài)的小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了。大樹(shù)看見(jiàn)了歡快地唱著(zhù)：“小鳥(niǎo)回來(lái)了!小鳥(niǎo)回來(lái)了!”小鳥(niǎo)告訴大樹(shù)：“我在南方可好玩了，有綠綠的草地、五顏六色的野花、溫暖的陽(yáng)光，有時(shí)間我也帶你去看看�！贝髽�(shù)說(shuō)：“好呀!好呀!”
日子就這樣一天天地過(guò)去了，小鳥(niǎo)和大樹(shù)永遠快樂(lè )的生活在一起。
觀(guān)察日記作文 篇6
在我家樓下的院子里有一塊石頭。它雖然沒(méi)有黃山怪石那樣有名，但它也有奇特和美麗的地方。下面，就由我來(lái)為大家介紹這塊石頭。
這塊石頭半邊埋在土里，半邊露出地面。石頭表面有一個(gè)凹下去的`圓形，圓形旁邊是一個(gè)凸起的橢圓，要是把石頭全部挖出來(lái)，就成了一個(gè)天然石凳了。
石頭全身都是灰色的，只在凹下去的地方是赤褐色的。每到傍晚的時(shí)候，石頭凹下去的赤褐色圓圈都被霞光照得像一條金魚(yú)在缸里休息。
從遠看，石頭像一只昂首東望的梅花鹿；近看，則像一個(gè)堅固的凳子；要是從下往上看，還像一只伸著(zhù)脖子的烏龜呢！
聽(tīng)完了我的介紹，你是不是也對這塊石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，到這里來(lái)看一看吧！
觀(guān)察日記作文 篇7
我認為螞蟻很弱小,于是便想捉弄一下它.但通過(guò)今天這件事,我卻對螞蟻刮目相看.
我蹲在地上,想看清螞蟻洞里是什么樣,可洞太小,我也不知道里面是一座豪華的宮殿,還是一間狹小的茅屋.過(guò)了一會(huì )兒,我見(jiàn)一只螞蟻爬了出來(lái).東張西望.我正在吃餅干,餅干渣掉在了地上.只見(jiàn)那只螞蟻突然趕回洞中,只是不象剛才那樣慢悠悠地了,而是發(fā)揮全身力氣向前沖.我有等了一會(huì )兒,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)螞蟻陸續地出來(lái),一會(huì )兒就包圍了那些餅干渣,一個(gè)一快快地搬回洞中.
我見(jiàn)了有些不服氣,便把手里僅剩的一小快餅干扔在了離螞蟻洞口不遠的地方.我看見(jiàn)那群螞蟻搬不動(dòng),便很開(kāi)心.可是后來(lái),一只螞蟻急匆匆奔向洞穴中去.不一會(huì )兒又陸續地來(lái)了兩群三群.有的馱,有的推,有的扛,餅干上黑麻麻的一片.我仿佛看見(jiàn)那些螞蟻一個(gè)個(gè)都憋紅了小臉,一定要把這塊餅干運回洞中.我看的有些不耐煩了,便回家了.
等我再一次來(lái)到這里時(shí),餅干已經(jīng)不見(jiàn)了,只剩下一些餅干渣.
'團結就是力量"這句話(huà)在螞蟻身上得到了充分得體現.知道我為什么對螞蟻刮目相看了嗎?
觀(guān)察日記作文 篇8
20xx年5月6日星期二晴
今天，我家的母雞終于孵出了四只特別可愛(ài)的小雞。有兩只小雞全身黃黃的，還有兩只黑黃相間的小雞。它們的毛看起來(lái)毛絨絨的，給人感覺(jué)很溫暖，但是摸起來(lái)卻像絲綢一樣。它們的眼睛亮晶晶的，像兩顆黑色的小寶石。還有一張尖尖的小嘴巴和一雙紅通通的爪子。
我家的小雞可愛(ài)吧！
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