名師工作室年終工作總結范文匯編六篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的名師工作室年終工作總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名師工作室年終工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼之間加入“小學(xué)英語(yǔ)Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習與工作，我最大的感受是學(xué)習并且快樂(lè )著(zhù)。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我帶來(lái)了強大的科研動(dòng)力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的工作要求，嚴謹的科研態(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿(mǎn)腔熱情努力探索。半年多來(lái)，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現將半年多的工作總結一下：
一、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(cháng)智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習。工作室也給我們創(chuàng )造了很多得學(xué)習機會(huì )。讓我略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，開(kāi)闊視野
面對著(zhù)新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗的愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺(jué)得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗的做過(guò)，可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過(guò)關(guān)，對學(xué)生的估價(jià)也沒(méi)有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專(zhuān)家學(xué)者，聆聽(tīng)他們的講座，大大地開(kāi)闊了我的視野。
三、結合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過(guò)這段日子的學(xué)習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著(zhù)將這些先進(jìn)的理念應用到課堂中去，特別是設置問(wèn)題方面做了深入的研究在設置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：
1、設計的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認知水平和就近發(fā)展區。
2、設計問(wèn)題要有針對性，要依據每節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認知結構設計問(wèn)題。
3、要設計追問(wèn)。設問(wèn)是要啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察，引導學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問(wèn)題的思路。
4、要設計一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過(guò)這一段的努力，我自覺(jué)得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì )不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力，積極培養學(xué)生創(chuàng )新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒(méi)有養成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學(xué)習。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒(méi)有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3.教學(xué)后沒(méi)有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭取有個(gè)進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書(shū)、多學(xué)習、多請教、多鉆研，做一名專(zhuān)業(yè)化的研究型的教師。
名師工作室年終工作總結 篇2
按照區教育局對名師工作室的要求和我校教育教學(xué)工作的需要，華清中學(xué)孫娟名師工作室按照本學(xué)期工作計劃，完成了以下三方面的工作：
一、組建及籌備工作
1、選拔成員
根據區教育局臨教發(fā)[20xx]94號文件要求，我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。
2、準備工作場(chǎng)地
在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們擁有了兩大間寬敞明亮，且設備齊全的工作場(chǎng)地。
3、建立健全機制
工作室制定了《名師工作室工作職責》、《名師工作室主持人工作職責及任務(wù)》、《名師工作室成員工作職責及任務(wù)》、《孫娟名師工作室三年發(fā)展規劃》、《孫娟名師工作室實(shí)施方案》、《孫娟名師工作室考核方案》、《孫娟名師工作室主持人考核方案》、《孫娟名師工作室成員方案》、《孫娟名師工作室成員培養目標及措施》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期工作計劃》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期行事歷》、《名師工作室成員三年發(fā)展規劃》、《名師工作室成員20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作計劃》、《名師工作室個(gè)人信息表》、《名師工作室值班表》等一系列規章制度，保障了工作室工作的正常運轉。
二、圍繞三條主線(xiàn)開(kāi)展工作
�。ㄒ唬┩瓿梢浴白灾餮行�，自我提升”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)
本學(xué)期，工作室要求完成3本資料的閱讀工作：《普通高中英語(yǔ)課程標準》、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)參考標準》、《高效課堂的理論與實(shí)踐》。目前每位成員已經(jīng)按要求全部閱讀完畢，并撰寫(xiě)了大約一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。期間我們進(jìn)行了兩次讀書(shū)交流活動(dòng)，每位成員撰寫(xiě)了兩千字的讀書(shū)心得體會(huì )。
�。ǘ┩瓿尚１菊n題研究工作
本學(xué)期，工作室開(kāi)展了以“高考英語(yǔ)專(zhuān)項題型復習策略應用研究”和“高治學(xué)科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作，在歷經(jīng)了確定本學(xué)期課題研究的方向內容及步驟，資料查閱，理論思考，交流反思，課堂探索，公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)（工作室成員之間聽(tīng)課、說(shuō)課、評課），公開(kāi)課活動(dòng)小結（課題研究成果初步小結），課堂再實(shí)踐，提煉模式，補充完善，總結提升，交流分享，整理課題研究系列資料，印刷研究成果的十四個(gè)階段后，形成了九種基本課型操作模式的研究成果。
�。ㄈ┩瓿上嚓P(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
1、與校本課題相對應的實(shí)踐活動(dòng) 在這一學(xué)期中，工作室積極開(kāi)展了與校本課題相對應的課堂實(shí)踐活動(dòng)，具體內容為：
�。�1）高考英語(yǔ)閱讀理解專(zhuān)項題型訓練課；
�。�2）高考英語(yǔ)書(shū)面表達專(zhuān)項題型訓練課；
�。�3）高考英語(yǔ)完形填空專(zhuān)項題型訓練課；
�。�4）高考英語(yǔ)單項選擇專(zhuān)項題型訓練課；
�。�5）高考英語(yǔ)短文改錯專(zhuān)項題型訓練課；
�。�6）高考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀專(zhuān)項題型訓練課；
�。�7）高治學(xué)科新授課訓練課；
�。�8）高治學(xué)科復習課訓練課；
�。�9）高治學(xué)科講評課訓練課。
名師工作室成員反復備課、聽(tīng)課、評課、磨課為九種課型課堂教學(xué)模式的形成奠定了堅實(shí)的基礎。
2、教學(xué)新秀活動(dòng)
名師工作室成員積極參加了學(xué)校的教學(xué)新秀課堂實(shí)踐活動(dòng)。其中，茹靜靜獲得了第六名的好成績(jì)。
3、華清中學(xué)大學(xué)區“高效課堂”展示活動(dòng)
名師工作室成員梁曉花參加了華清中學(xué)大學(xué)區“高效課堂”展示活動(dòng)。
4、其它教學(xué)活動(dòng)
名師工作室成員梁曉花參加了西安市臨潼區交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的錄制；名師工作室全體成員參加了高中新課程優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)；每位成員均聽(tīng)課15節，評課8節。
三、教育教學(xué)指導及研修成果推廣
1、舉辦“考前三十天英語(yǔ)復課備考工作專(zhuān)題輔導”講座
5月4日，工作室主持人孫娟老師為高三年級40位優(yōu)秀生做了“考前三十天英語(yǔ)復課備考工作專(zhuān)題輔導”講座，并取得了良好效果。
2、校本課題研究成果推廣工作
目前，工作室已經(jīng)完成了“高考英語(yǔ)專(zhuān)項題型復習策略應用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作，并形成了九種課型的教學(xué)模式，目前正在籌備印刷工作，并計劃在暑期教師培訓會(huì )上和全區英語(yǔ)教師進(jìn)行深入的交流。
名師工作室年終工作總結 篇3
20xx年3月27日，**語(yǔ)文名師工作室正式啟動(dòng)，我也有幸成為工作室成員之一。
在這一年里，我倍感學(xué)習機會(huì )之難能可貴，為此，我珍惜每一次工作室的活動(dòng)，克服工作上的不便，積極參加活動(dòng)，沒(méi)有一次缺席。在每一次學(xué)習之后，我都會(huì )積極撰寫(xiě)心得體會(huì )，力爭讓自己成為更優(yōu)秀的老師。
在這一年里，我努力思考與探索工作室的“發(fā)現作文”之課題研究。我有意識的重視對學(xué)生作文的指導。比如，我在這兩年里，一直讓我的學(xué)生寫(xiě)日記，由最初的只寫(xiě)五行上升到寫(xiě)十行。而且，我會(huì )專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間集中點(diǎn)評學(xué)生日記里的佳作，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作的快樂(lè )。另外，對那些寫(xiě)得特別好的日記，我會(huì )拍照上傳到QQ空間，讓更多的學(xué)生分享。本年度，我指導初二144班陳**在第九屆長(cháng)沙市中小學(xué)生書(shū)信文化大賽中獲得市級一等獎，本人也為此獲得“最佳指導獎”；我指導初二144班熊**的作文《忘不了，我的童年》發(fā)表在工作室編輯出版的第一輯《發(fā)現作文》上；我還指導初二144班周**的作文《看！我們美麗的校園》和張**的作文《綠滿(mǎn)校園》發(fā)表在我校校園刊物《青青校園》上。
在這一年里，我積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，本年度所寫(xiě)論文《高屋建瓴的小說(shuō)閱讀指導課》與《為什么農村學(xué)校不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多？》分獲省級二、三等獎。
除此之外，我不改自己網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)作的習慣。至今，已在自己的博客空間發(fā)表了480余篇文章。雖然這些文章還顯得青澀了些，沒(méi)有什么分量。但是，因為自己的勤于寫(xiě)作，在望城區組織的20xx年“我心目中的最美同事”征文活動(dòng)中，我所寫(xiě)的《美麗畫(huà)面定格教師風(fēng)采》獲得區級一等獎。
在這一年里，作為一名黨員教師，我還積極參加黨員活動(dòng)。在20xx年的“黨的群眾路線(xiàn)”知識競賽活動(dòng)中，我獲得了橋驛鎮第一名、望城區教育系統一等獎，望城區總決賽二等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，為教師隊伍爭得了榮譽(yù)。
不過(guò)，因為本人能力有限，并沒(méi)有履行好自己的職責。比如我負責工作室網(wǎng)頁(yè)信息的收集、制作與發(fā)布，協(xié)助首席名師督促工作室成員經(jīng)常更新。但是，我在這方面還沒(méi)有做出任何成績(jì)。
20xx年眨眼即過(guò)。
在20xx年里，我將不斷提升自身學(xué)識水平，自覺(jué)奉行“終身學(xué)習”觀(guān)，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作室的教育教學(xué)研究中，努力更上一層樓！
名師工作室年終工作總結 篇4
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時(shí)間并不長(cháng)，因為自己的實(shí)際困難，很多學(xué)習的機會(huì )都沒(méi)有把握，但是，我仍然感受到了這個(gè)團隊的力量，并收獲了許多。
1、重視課堂，加強備課
這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區公開(kāi)課活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設計的重要性，原來(lái)一節45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規，認真的思索如何把知識點(diǎn)講解的便于學(xué)生理解，也會(huì )與工作室成員探討，學(xué)習其他人的優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和科研的能力，這也是這個(gè)工作室的重要的目標之一，在這段時(shí)間里，我首先重新的研究了《英語(yǔ)課程標準》，以此為基礎，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語(yǔ)教學(xué)的新理念和發(fā)展動(dòng)向，在此基礎上，發(fā)表了兩篇CN論文。
但是，我深深的感覺(jué)到自己的不足，希望在接下來(lái)的時(shí)間里面，可以參與到各項的活動(dòng)和比賽中，可以抓住機會(huì )，多和成員們就英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，有深入的研討。也希望有機會(huì )去學(xué)習觀(guān)摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的教師。
名師工作室年終工作總結 篇5
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為此中的一員。固然加入工作室光陰并不長(cháng)，因為本身的實(shí)際艱苦，許多學(xué)習的機會(huì )都沒(méi)有把握，然則，我仍然感想感染到了這個(gè)團隊的力量，并勞績(jì)了很多。
1. 看重講堂，增強備課
這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區公開(kāi)課運動(dòng)，從這次運動(dòng)中我比以往加倍知道了講堂設計的緊張性，本來(lái)一節45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對付備課，再也不是以往的墨守成規，認真的思索如何把知識點(diǎn)解說(shuō)的便于學(xué)生理解，也會(huì )與工作室成員探討，學(xué)習其他人的優(yōu)秀。
2.晉升本身的科研才能
教授教化毫不僅僅是純真的講堂，教師還必要進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)程度和科研的才能，這也是這個(gè)工作室的緊張的目標之一，在這段光陰里，我首先重新的.研究了《英語(yǔ)課程標準》，以此為根基，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語(yǔ)教授教化的新理念和成長(cháng)動(dòng)向，在此根基上，頒發(fā)了兩篇CN論文。
然則，我深深的感到到本身的不夠，希望在接下來(lái)的光陰里面，可以介入到各項的運動(dòng)和比賽中，可以抓住機會(huì )，多和成員們就英語(yǔ)教授教化的各個(gè)方面，有深入的研討。也希望有機會(huì )去學(xué)習看摩，盡力的富厚本身，做成一名優(yōu)秀的教師。
名師工作室年終工作總結 篇6
20xx年12月25日，我有幸加入“XX名師工作室”�；厥自诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習與工作，我感想感染到這個(gè)團隊給我帶來(lái)的歡暢與勞績(jì)。固然我還沒(méi)有取得值得炫耀的榮譽(yù)，但工作室各成員的勤學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于立異、勇于開(kāi)發(fā)的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教導教授教化實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的方式前進(jìn)。
一、賡續學(xué)習，晉升理論程度
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要賡續學(xué)習。名師工作室為我的學(xué)習、成長(cháng)和立異提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更洪水平上激發(fā)了學(xué)習的熱情。加入名師工作室后，我們認真研讀英語(yǔ)新課程標準，學(xué)習新課程目標、新課程理念、學(xué)科核心素養，并用課程標準指導我們的備課與上課。同時(shí)還堅持每天課外閱讀、做念書(shū)筆記，進(jìn)一步更新看念，改變思路，富厚理論，讓本身快速獲得進(jìn)步。在賡續地學(xué)習中，我時(shí)刻認為本身的不夠。因此我積極應用空余光陰閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教導理念，賡續的充足本身，更好的進(jìn)行教導教授教化實(shí)踐。
同時(shí)，我們積極參加聽(tīng)課、講座等運動(dòng)，更讓本身快速獲得進(jìn)步。20xx年12月我有幸聽(tīng)取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗先生關(guān)于詞匯教授教化的講座，深有感觸。詞匯教授教化不停是我們教授教化中的一大難題。聽(tīng)了黃先生的講座，我控制了詞匯教授教化和記憶的有效措施，大大進(jìn)步詞匯教授教化的效率。20xx年3月27日，我有幸參加了由清遠市教研室組織的“清遠市英語(yǔ)學(xué)科高考備考研討會(huì )”，在這次研討會(huì )中，清遠市華僑中學(xué)鄒潔儀先生為我們上了一節很有實(shí)效的高三二輪溫習研討課——書(shū)面表達之晉升語(yǔ)言表達才能，王宗迎專(zhuān)家為我們作了杰出的專(zhuān)題講座——以晉升語(yǔ)言才能為中心的高考英語(yǔ)教授教化與備考策略。此次運動(dòng)，我受益匪淺。
二、賡續鉆研，進(jìn)步教授教化造詣
為進(jìn)步講堂效率，進(jìn)步教授教化造詣，我們采納以學(xué)為主的“善導善學(xué)—五步十環(huán)節”高效講堂教授教化模式，堅持“以學(xué)定教、以學(xué)匆匆教、以教育學(xué)、學(xué)案導學(xué)、學(xué)生會(huì )學(xué)”為原則。環(huán)抱“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個(gè)課程目標，以師生成長(cháng)為本，實(shí)現學(xué)生全體成長(cháng)、全面成長(cháng)、個(gè)性成長(cháng)。同時(shí)我積極鉆研課本，認真備課，依據本班學(xué)生的實(shí)際環(huán)境，合理整合課本，編寫(xiě)導學(xué)案、課后演習、測試等，確保習題質(zhì)量，并實(shí)時(shí)進(jìn)行反饋總結與反思。
在工作室主持人雷先生的指導和其他成員的贊助下，在20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試中我任教的兩個(gè)班——高三(5)(6)班取得了優(yōu)異的造詣。高三(6)班是六中班，最高分是何小雅同學(xué)136分;120分以上21人;均勻分115.9分。另一個(gè)六中班高三(8)班均勻分是118.2分，相差2.3分，分班時(shí)我班與8班的均勻分相差6.1分，這對我的英語(yǔ)教授教化是一個(gè)很大的挑戰。顛末一個(gè)學(xué)期的盡力，以3.8分拉近了兩個(gè)六中班的間隔。此中黃煒霞同學(xué)總分全市排名第89名。高三(5)班的均勻分也有了很大的進(jìn)步，高三(5)班被評為“期末統考優(yōu)秀班集體”，我得到“期末統考科目教授教化造詣優(yōu)秀獎”。
三、賡續反思，開(kāi)展問(wèn)題研究。
不管是講堂照樣實(shí)踐，反思是最緊張的。一個(gè)善于反思的教師，能力提高得更快。在教導教授教化中，名師工作室的成員必須本身率先垂范，堅持寫(xiě)課后記或教導反思，給其他青年教師很好的示范。在教研運動(dòng)中，注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng )設教研氣氛，拓展專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路。二是立異教研形式，探索講堂革新。
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