幼兒園年終工作總結

　　工作總結是對一定時(shí)期內的工作加以總結,分析和研究,肯定成績(jì),找出問(wèn)題,得出經(jīng)驗教訓。下面是小編搜集整理的幼兒園年終工作總結，歡迎閱讀。

　　幼兒園年終工作總結一

　　20xx年是二幼全體教職工團結協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來(lái)，我園的發(fā)展規模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì )聲譽(yù)穩步提高。我們以《漢沽管理區幼兒園目標管理考核方案》為依據，逐條對照，認真核實(shí)，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，現將一年的工作總結如下。

　　一、辦園方向和管理機制

　　根據我園本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規管理，堅持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò )。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對各崗位進(jìn)行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動(dòng)每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。 為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期召開(kāi)職工大會(huì )，園內重大事情由教職工共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭做幼兒園主人。在園務(wù)管理中，我們實(shí)施了目標管理，學(xué)期末根據目標的達成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規章制度：完善了考核方案，強化了平時(shí)的過(guò)程性考核，做到多形式、多渠道、多方位考核，并將考核結果與年終考核、職稱(chēng)評定、調資等掛鉤。進(jìn)一步完善請銷(xiāo)假制度，在規定的請假范圍外，嚴格按制度執行，對請假的懲罰獎勵給全勤職工(細則見(jiàn)“請銷(xiāo)假制度”)，充分調動(dòng)了教職工工作的積極性。

　　二、教師隊伍建設與管理

　　良好的教師集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn) 幼兒園各項工作的開(kāi)展。在我們教師隊伍中，積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng )造性開(kāi)展工作、三講團隊協(xié)作精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學(xué)習與交流。堅持從自身做起，積極參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習，在政治修養、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求。

　　我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。深入開(kāi)展了“一奉獻兩熱愛(ài)”活動(dòng)，學(xué)習“捧著(zhù)一顆心來(lái)、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。領(lǐng)導班子定期深入班級，了解教師教育教學(xué)現狀，積極地進(jìn)行教學(xué)改革。 加強教職工的師德教育工作，強化師德師風(fēng)建設，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，弘揚“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德，營(yíng)造師德師風(fēng)高尚、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍。以“愛(ài)崗敬業(yè)，誠信施教”為主題，進(jìn)一步完善師德建設的考核和激勵機制，調動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性。

　　組織教師參加系統的理論學(xué)習，采取自學(xué)和集體學(xué)習相結合的形式，堅持園內有效的業(yè)務(wù)學(xué)習。鼓勵全體教師參加繼續教育的學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )研修。本學(xué)年我園有2人本科畢業(yè)，2人在讀本科。教師們在提高學(xué)歷的同時(shí)，自身的理論水平也在不斷提高。為了提高師資水平，我們多方搜集有關(guān)幼兒教育方面的光盤(pán)，組織全體教師觀(guān)看，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，針對存在的共性問(wèn)題進(jìn)行討論，進(jìn)行改革，建立新的教學(xué)理念。我們還經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習，本學(xué)期我園先后派出多名教師到市里和管區第一幼兒園聽(tīng)課、培訓學(xué)習。她們把先進(jìn)經(jīng)驗帶回來(lái)，在我園開(kāi)展了為期三個(gè)月(40節)循環(huán)跟進(jìn)式的教學(xué)研究。每一節觀(guān)摩課，都是多名教師參加，課后都發(fā)表自己的見(jiàn)解。對課中存在的問(wèn)題，進(jìn)行修改，集體設計講課方案，再講一次。經(jīng)過(guò)不斷的探討和改進(jìn)，教師們保教水平提高很快。本學(xué)期我園陳煥香老師在管區教育局組織的素質(zhì)大賽案例分析、評課兩項評比中均獲第一名，么學(xué)玲老師被評為區級先進(jìn)教學(xué)工作者。

　　有效開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期根據我園的實(shí)際情況確定的《幼兒語(yǔ)言表達能力的研究》這一教研課題，繼續開(kāi)展扎實(shí)有效的研究和實(shí)踐工作，以班級為單位，以生活和自我為起點(diǎn)，不同班級承擔了不同的教研任務(wù)。

　　小班的“會(huì )說(shuō)一句完整的普通話(huà)”教師通過(guò)幼兒平時(shí)的自我養成，結合積累的資料，讓孩子們在游戲中通過(guò)兒歌、順口溜等形式掌握說(shuō)普通話(huà)的本領(lǐng)。

　　中班的“會(huì )說(shuō)幾句通順的普通話(huà)”通過(guò)創(chuàng )設生活情境(故事表演)，以日常生活為切入點(diǎn)，在小班的基礎上，進(jìn)一步掌握說(shuō)普通話(huà)的本領(lǐng)。

　　大班的“會(huì )完整的表達一段普通話(huà)”利用校園生活教育空間，挖掘幼兒身邊的教育資源，充分利用家園共育活動(dòng)，結合每年的推普宣傳周，精心組織形式多樣、內容豐富的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)普通話(huà)、喜歡說(shuō)普通話(huà)。

　　我們的研究課題與課堂、與生活相容，通過(guò)不斷的改進(jìn)，獲得了可喜的進(jìn)展。么學(xué)玲老師的課題研究階段性報告《注重支持性語(yǔ)言教育環(huán)境的創(chuàng )設及發(fā)展》，陳桂芝老師的《幼兒大班提前閱讀教學(xué)模式的探討》兩文同時(shí)在國家級刊物《現代教學(xué)研究》20xx年第四期發(fā)表。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設

　　辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我們自己動(dòng)手先后對室內裝飾、室外墻壁畫(huà)進(jìn)行改造，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，尤其是在室內裝飾上，我們進(jìn)一步拓展了活動(dòng)的空間，每個(gè)教室設置成不同的環(huán)境風(fēng)格，在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類(lèi)形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂(lè )園。在環(huán)境創(chuàng )設上，我們仍堅持創(chuàng )設一種具有農村特色的教育環(huán)境，并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng )設環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。如在設置游戲區時(shí)，我們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話(huà)題，在游戲區中投放各種動(dòng)手操作的材料，給予孩子充分的操作機會(huì )。

　　幼兒園年終工作總結二

　　本年度，我園在市教育局的領(lǐng)導和全體教職員工的關(guān)心支持下，繼續堅持服務(wù)先導、質(zhì)量為本、特色辦園，扎實(shí)穩步地開(kāi)展“辦家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園”活動(dòng)。在深化體制改革、強化機制創(chuàng )新和優(yōu)化辦園質(zhì)量等方面，取得了較好的成績(jì)。

　　一、本年度工作回顧

　　(一)用活政策，深化體制改革

　　《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的出臺，為各級各類(lèi)公辦學(xué)校參與民辦學(xué)校的舉辦提供了法律依據。為了提高市場(chǎng)競爭力，搶占**幼兒教育市場(chǎng)，我們于20**年底買(mǎi)斷了**硬質(zhì)合金集團公司幼兒園20年經(jīng)營(yíng)權并于20**年五月成立了**學(xué)前教育集團，邁開(kāi)了公辦幼兒園體制改革的步子。因我園辦園歷史悠久，師資力量強，所買(mǎi)斷的**硬質(zhì)合金集團公司幼兒園接辦成功，影響較大。今年七月，河西家園小區幼兒園舉辦者盛情邀請我園合作舉辦新園。經(jīng)多方調查與分析，我們認為與家園小區幼兒園合作辦園可進(jìn)一步開(kāi)辟河西新區生源市場(chǎng)，壯大集團發(fā)展。經(jīng)園支委會(huì )、園長(cháng)辦公會(huì )研究決定，我們于今年七月與家園小區幼兒園舉辦者簽訂了合作辦園的合同，將該幼兒園納入集團管理，并將其命名為“**市幼兒園金石園”。金石園的開(kāi)辦，使我園辦園體制得到了進(jìn)一步深化。目前，以我園為主體的“**學(xué)前教育集團”具有了“政府辦園”、“租賃辦園”和“合作辦園”三種辦園模式。我園是“政府辦園”;“鉆石園”是“租賃辦園”模式;“金石園”是合作辦園。合作辦園的“金石園”由對方出資金辦園，我們派出管理人員和優(yōu)秀師資教學(xué)及其管理，對方負擔我方派出人員的所有工資福利并向我們交納一定的品牌使用費。今后，我們將繼續深化體制改革，如引入股份制辦園模式，讓員工持股，同時(shí)吸納社會(huì )資本和民間資本，逐步實(shí)現集團辦園模式的多樣化。

　　(二)拓展思維，強化機制創(chuàng )新

　　在走學(xué)前教育集團化道路，實(shí)現辦園模式多樣化的同時(shí)，我們正確處理了體制與機制之間的關(guān)系，讓員工能做正確事，把事做正確。

　　1、創(chuàng )新用人機制

　　高質(zhì)量的服務(wù)是由高素質(zhì)員工干出來(lái)的，高素質(zhì)的員工是由高素質(zhì)的干部帶出來(lái)的，有什么樣的人才戰略，就會(huì )孕育出一支什么樣的員工隊伍。我們在用人機制上堅持了“四打破”。

　　首先是打破崗位終身制。本年度里有兩名保育員因服務(wù)質(zhì)量不高被調換到洗衣和勤雜崗位。對于臨聘員工，我們實(shí)施“四工并存”的用工制度。臨聘員工表現突出的可從試用工轉為合格工，甚至評為優(yōu)秀工。連續工作三年，經(jīng)部門(mén)推薦的優(yōu)秀員工可申請錄用為正式在編員工。對于特別優(yōu)秀者，還可破格。20**年，我園臨聘員工***被轉為正式員工，我們?yōu)閮?yōu)秀臨聘員工**等購買(mǎi)了養老保險。反之，工作退步了，家長(cháng)反映不好的臨聘員工則由上一個(gè)等級向下一個(gè)等級轉換，甚至被辭退，今年八月，一名臨聘保育員因工作欠主動(dòng)、服務(wù)質(zhì)量不佳在下學(xué)期的自由組合中落聘下崗。除此之外，我園還打破身份的界限、專(zhuān)業(yè)的界限和性別的界限。用人不管是正式在編人員，還是臨聘人員;不管是幼教專(zhuān)業(yè)人才還是其他專(zhuān)業(yè)的人才;不管是男還是女，只要熱愛(ài)幼教事業(yè)，我們都為他們搭建實(shí)現其自我價(jià)值的平臺，由于新鮮血液不斷地輸入，幼兒園在動(dòng)態(tài)平衡中不斷煥發(fā)出新的活力。

　　2、創(chuàng )新分配機制。

　　20**年，我們繼續改革了分配機制，加大了結構工資向一線(xiàn)傾斜的政策。主教崗位工資由每月130元提高到150元，蒙氏教學(xué)班主教為180元每月;主教崗位工資由110元提高到130元;保育員崗位工資由80元提高到110元。在今年的結構工資調整中，所有行政后勤人員均未提高工資，主教崗位工資達到副園長(cháng)的崗位工資水平，遠遠高于后勤人員和普通管理人員。這種方案實(shí)施后，一線(xiàn)職工的服務(wù)意識、質(zhì)量意識、危機意識明顯增強。對于臨聘員工，則實(shí)施現代企業(yè)人力資源管理的薪酬體系，以崗定薪，以能定薪，以績(jì)定薪。特殊人才實(shí)施談話(huà)工資，這種方案的推出，吸納了人才，留住了人才。

　　3、創(chuàng )新評價(jià)機制。

　　完善的評價(jià)機制是員工發(fā)展的動(dòng)力系統，本年度我園評價(jià)機制主要由五個(gè)組成部分組成。

　　(1)員工自我評價(jià)：每月末員工對自己的工作進(jìn)行評價(jià)。這種評價(jià)目的在于促進(jìn)員工的自我反思，使其在總結中進(jìn)行自我評價(jià)，在對比中看到自己的成績(jì)與不足，從而為以后的發(fā)展確定新的目標。

　　(2)班組評價(jià)：這樣的評價(jià)由于是身邊人的評價(jià)，更了解情況，因此更為客觀(guān)公正，同時(shí)也起到很好的監督激勵作用。

　　(3)幼兒園評價(jià)：這種評價(jià)主要是主管領(lǐng)導的評價(jià)。對表現好、進(jìn)步快的員工予以激勵或獎勵，而對那些與其他員工有明顯差距的員工，則采取個(gè)別談話(huà)等方式，鼓勵與加壓兼用，促進(jìn)員工成長(cháng)。

　　(4)家長(cháng)評價(jià)：幼兒園定期開(kāi)展“家長(cháng)評教師”的活動(dòng)，以問(wèn)卷調查的形式讓家長(cháng)直接參與對教師的評價(jià)，設有“園長(cháng)信箱”“監督熱線(xiàn)”等，針對家長(cháng)反映的問(wèn)題及時(shí)調整處理，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的園所。

　　(5)幼兒評價(jià)：根據幼兒年齡小的特點(diǎn)，我們采用隨機訪(fǎng)談、詢(xún)問(wèn)的形式，組織幼兒說(shuō)一說(shuō)“自己最喜歡的老師”或“最不喜歡的老師”等了解教師的服務(wù)水平。

　　今年，我們還對所有員工的表現實(shí)行了星級評價(jià)制度，凡表現優(yōu)秀的均可獲得星加的`獎勵，工作不合格的記星減，進(jìn)行獎金扣發(fā)。獲星的多少直接與考核、獎金掛鉤，利于員工及時(shí)調整自己不合格的行為，爭創(chuàng )優(yōu)秀員工。

　　用人機制、分配機制、評價(jià)機制的創(chuàng )新，調動(dòng)和激發(fā)了廣大員工工作的積極性，提升了教師的素質(zhì)，促進(jìn)了教師的主動(dòng)發(fā)展。

　　(三)完善管理，優(yōu)化辦園質(zhì)量

　　內在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現教育現代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本年度，我園堅持從細節入手，重抓常規工作，力爭服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。通過(guò)科學(xué)化、規范化的管理，從根本上提高辦園質(zhì)量。

　　1、教育教學(xué)方面：重常規，抓教研，在反思中推新去陳

　　(1)實(shí)行“推門(mén)式”管理制度。今年年初，我們制定了幼兒園新的管

　　理方案，重點(diǎn)在于對教育教學(xué)實(shí)行“推門(mén)式”管理制度。查班人員不只是檢查教學(xué)活動(dòng)，還注重察看班級常規、幼兒習慣的培養。要求教保人員做到有人檢查無(wú)人檢查一個(gè)樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。

　　(2)重視園本課程研究。本年度，我們大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。將原來(lái)統一的標準化的課程改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活動(dòng)，如富有特色的區域活動(dòng)等。此外，在湖南省教科院規劃辦專(zhuān)家組指導下，根據專(zhuān)家意見(jiàn)，我們將幼兒在園活動(dòng)劃分為教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、特長(cháng)發(fā)展活動(dòng)等四個(gè)板塊，從而將我園課程結構初步確定為“一主多輔、四維立體”課程模式，研究在教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)、生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、特色教育活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒多元智能的教育策略;開(kāi)發(fā)“隨機觀(guān)察評價(jià)”、“活動(dòng)情景評價(jià)”、“檔案袋成長(cháng)評價(jià)”和“終結性綜合評價(jià)”等四種幼兒素質(zhì)發(fā)展(含多元智能發(fā)展)評價(jià)的方法。

　　(3)強調創(chuàng )新精神。本年度，我們注重教師對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思，就是在這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中，教師獲得成長(cháng)，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。幼兒園激勵大家爭做反思型、創(chuàng )新型的教師，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學(xué)水平。規定各班每月有一新的亮點(diǎn)，新的舉措。大家爭相思考，爭相創(chuàng )新，把班級建設搞得紅紅火火，得到了家長(cháng)好評。其中突出的做法有蒙一班帶頭興起的將新入園寶寶每日變化情況上傳幼兒園網(wǎng)站供家長(cháng)了解等。另外，創(chuàng )新精神不但體現在教師方面，也體現在管理層方面。如今年8月份，我園在我市率先實(shí)行“幼兒園試入托”，吸引了不少幼兒家長(cháng)參與活動(dòng)。

　　2、后勤服務(wù)方面：重細節，抓落實(shí)，在“超前”意識中搞好服務(wù)

　　20**年，我們向后勤部門(mén)提出“超前”服務(wù)的思想，一切圍繞幼兒發(fā)展，一切從孩子出發(fā)，一切都想在前面，重細節，抓落實(shí)，切實(shí)為家長(cháng)服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。一年來(lái)，后勤部門(mén)的車(chē)隊、醫務(wù)衛生、食堂等工作均做到了無(wú)重大安全事故，保障了幼兒的生命安全。

　　二、本年度重要活動(dòng)與所取得的成績(jì)

　　(一)本年度重要活動(dòng)：

　　1、“推門(mén)式”管理制度的出臺

　　2、新園“金石園”的舉辦

　　3、個(gè)性化幼兒園網(wǎng)站的開(kāi)通

　　4、多元智能樓的全面維修與裝修

　　5、“多元智能樓”、“金蝴蝶藝術(shù)樓“、“蒙特梭利教育實(shí)驗樓“分別更名為“太陽(yáng)樓”、“星星樓”和“月亮樓”

　　6、“幼兒試入托”活動(dòng)的開(kāi)展。

　　7、學(xué)前教育集團車(chē)隊標志性車(chē)貼投入使用

　　8、建園50周年園慶系列活動(dòng)的開(kāi)展(名家講座、親子書(shū)畫(huà)、園慶電視晚會(huì ))

　　9、省級課題“幼兒多元智能開(kāi)發(fā)與研究“中期迎檢

　　10、藍貓兒童電子圖書(shū)館建立

　　11、迎元旦“走進(jìn)童話(huà)樂(lè )園”親子游園活動(dòng)

　　(二)本年度所取得的成績(jì)

　　1、幼兒美術(shù)書(shū)法作品在全國“雙龍杯”上獲“鉆石杯”獎1人，金獎4人，銀獎9人，銅獎5人，優(yōu)秀獎3人，并榮獲集體一等獎;

　　2、在**區幼兒美術(shù)、書(shū)法大賽中榮獲一等獎37個(gè)，二等獎43個(gè)，三等獎40個(gè)，優(yōu)秀指導老師21人;

　　3、幼兒舞蹈《俏俏俏》、合唱節目《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》獲**區文藝匯演一等獎;鉆石園舞蹈《閃閃的紅星》獲荷塘區一等獎;

　　4、組織幼兒舞蹈考級，過(guò)級率百分之百;

　　5、在**市青少年及幼兒圍棋賽上獲團體第二名，同時(shí)11人獲個(gè)人晉級;

　　6、幼兒應邀在**汽車(chē)城、中南建材市場(chǎng)等處開(kāi)展現場(chǎng)作畫(huà)活動(dòng);

　　7、輪滑隊作為**市唯一代表參加湖南省中學(xué)生運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式表演;

　　8、幼兒舞蹈隊節目《活力1、2、3》參加**市重陽(yáng)節慶�；顒�(dòng)獲得一致好評。

　　9、教師論文共獲區一等獎2篇、二等獎4篇，三等獎1篇、市一等獎2篇、三等獎4篇、省三等獎一篇;教師自制教玩具比賽共獲省一等獎4個(gè)、二等獎1個(gè)，市一等獎4個(gè)、二等獎4個(gè)、三等獎1個(gè)，區一等獎9個(gè)、二等獎5個(gè)、三等獎18個(gè)。

　　10、我園多次接待省、市、縣各級幼教同行參觀(guān);**市城區幼兒園

　　園長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì );**市幼兒園整合活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )等多項地市級教研教改活動(dòng)在我園舉行。

　　11、20**年11月在全省幼教工作會(huì )上，我們作為唯一的幼兒園代表向全省與會(huì )代表匯報了我園改革與發(fā)展的成績(jì)與經(jīng)驗。

　　12、我園被評為綜合治理先進(jìn)單位

　　總之，幼兒園的各項工作，在全體員工的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)。在11月8日幼兒園50周年園慶晚會(huì )上，省教育廳基礎教育處***副處長(cháng)在賀詞中談到：“**市幼兒園奉“以人為本”的宗旨，行“做強做大”之方針，以改革促發(fā)展，以質(zhì)量求發(fā)展，培養了一批又一批優(yōu)秀人才，其品牌效應不僅影響了**，也輻射了全省”。我們堅信：有各級政府的關(guān)心，有各級領(lǐng)導的指導，有全體員工的努力，我們將站在搭建好的基礎平臺上，迎接幼兒園更加美好的明天。

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