班主任年度工作總結(合集15篇)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的班主任年度工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任年度工作總結1
轉眼20xx年的這個(gè)學(xué)期就結束了，對于我來(lái)說(shuō)當班主任的時(shí)間雖短但是我在這學(xué)期學(xué)到了很多：
一、教學(xué)方面
從開(kāi)學(xué)我就說(shuō)過(guò)我對中班的教材不是很熟悉。中班剛開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得上課的時(shí)間我總是掌握不好，還沒(méi)有從小班調試過(guò)來(lái)。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的摸索，基本上能夠把握好一堂課的節奏了。
當班主任以前我覺(jué)得我比較地被動(dòng)，做事常常沒(méi)有什么計劃，想到什么就會(huì )做什么，現在在陶老師的指導下，在活動(dòng)開(kāi)始前我會(huì )整理一下自己的思路，列出清單，簡(jiǎn)單地整理一下，現在我覺(jué)得我做事比以前有條理多了，而且個(gè)人也自信了不少。
定周計劃是我當班主任每周的常規工作了。在備課的過(guò)程中我會(huì )發(fā)現有些課按著(zhù)教材順序上的話(huà)會(huì )出現前后有矛盾，所以在定周計劃的時(shí)候也要根據幼兒的需要適當地調整課的前后順序。
二、筆耕方面
這學(xué)期我投了兩篇教學(xué)案例。其中吳中區的教案獲得了二等獎，多我來(lái)說(shuō)是個(gè)鼓勵，但我覺(jué)得我還得再加把勁，因為現在工作第三年了沒(méi)一篇拿的出手的論文投稿。所以我希望我在下個(gè)學(xué)期里多動(dòng)筆，爭取拿一篇論文去投稿。
三、家長(cháng)工作方面
每天做好班級做好班級出缺勤的統計工作，及時(shí)與沒(méi)來(lái)幼兒園的幼兒家長(cháng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)其情況。為了讓家長(cháng)更了解我們的工作主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，我充份利用了晨接和放學(xué)的'時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。
在中班上學(xué)期開(kāi)了我做班主任以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。為了組織好這次的家長(cháng)會(huì )，在活動(dòng)前期我們做了許多的準備工作：請家長(cháng)配合與小朋友一起收集樹(shù)葉，為了避免有的幼兒忘帶樹(shù)葉或者少帶樹(shù)葉的情況，我們自己也準備了一些，而且在隔天就把班級環(huán)境及活動(dòng)材料都整理了一下。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較輕松、自然，作品展示出的效果也比較好�；顒�(dòng)后，從家長(cháng)的反饋表反饋的情況來(lái)看，家長(cháng)對我們本次活動(dòng)的滿(mǎn)意度比較高。通過(guò)本次活動(dòng)我自己也自信了不少，對做好班級工作更加有信心了。
書(shū)山有路，勤為徑；學(xué)海無(wú)涯，苦作舟。我覺(jué)得作為班主任我要學(xué)的還有很多，要多向老教師請教。最后也非常感激幫助過(guò)我的人，感謝！
班主任年度工作總結2
本學(xué)期我擔任一班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導的熱情支持與助以及同志們團結協(xié)作、廣家長(cháng)緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
一、班級基本情況：
一班共有學(xué)生56人。要針對不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還受理員、教養員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)平時(shí)嚴格細致的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的一班已基本形成一個(gè)一一，一對紅，充滿(mǎn)和諧，文明禮貌，團結友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè )向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小干部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、班級管理情況
1、加強學(xué)習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極奉獻這學(xué)期我堅持開(kāi)展“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”的活動(dòng)，限度使學(xué)生團結友愛(ài)、明理誠信。
2、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”。首先，從思想、行動(dòng)上把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。
不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強化，不用放鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相是要用放鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數，記好每天晨檢日志，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結，做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的`生活習慣和行為規范
(1)觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習、一起生活、一起游戲。
(2)冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對新情況、新問(wèn)題要正確對待。
(3)在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些悄悄話(huà)。
4、創(chuàng )建良好的育人環(huán)境，經(jīng)常進(jìn)行常規評比以及勤于動(dòng)腦、手兒靈巧評比，孩子們都比較自覺(jué)，愛(ài)護教室和校園環(huán)境衛生：教室墻壁上一直保持潔凈，每天都由值日班長(cháng)檢查，從開(kāi)學(xué)第一天我就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛(ài)護，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，展示角的東西不要亂拿，看完圖書(shū)要放回原來(lái)的地方，為了保持地面干凈，每課后要整理小家務(wù)(桌面、桌內及地面)并進(jìn)行評比。
5、當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
6、樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為一班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外，我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評比、“爭做五小活動(dòng)”評比、“好孩子”評比，期末評比還要發(fā)給獎狀、獎品。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。
一學(xué)期的工作又要結束了，我還要不斷學(xué)習，不斷提升自己的及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好!
班主任年度工作總結3
這一學(xué)期，我擔任二x班的班主任，同時(shí)任教該班的語(yǔ)文。由于本學(xué)期xx小學(xué)合并，咱二年級段的三個(gè)班重新編班，原本自己已熟悉的孩子分手了，取而帶之的是來(lái)自x個(gè)班級的孩子。對孩子來(lái)說(shuō)，他們不熟悉新老師的教學(xué)方法，而對我來(lái)講，面對不了解的一群孩子，也很難開(kāi)展因材施教。
新班級組成后，為了盡快重新培養起新的得力助手。我在新課程理念的指導下，以調動(dòng)孩子的主人翁精神為目的，實(shí)行他人推薦、自我推薦等多種辦法推選學(xué)生干部，聘任試用一個(gè)星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過(guò)、能力強的領(lǐng)導干部。同時(shí)，為了讓每一個(gè)孩子都感受自己是家的主人，我為給每個(gè)孩子都分配了任務(wù)，使得人人參與班級的管理。一學(xué)期來(lái)，在干部們的協(xié)助下，孩子們的共同配合下，我的班主任工作開(kāi)展得如魚(yú)得水。
作為一個(gè)教師，師德是最重要的。從早上x(chóng)點(diǎn)多開(kāi)始，直到傍晚x時(shí)多，我總埋頭忙碌在工作中，不是為贏(yíng)得領(lǐng)導的表?yè)P，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動(dòng)證明我是一位人民的教師。
做好家校聯(lián)系工作，促使干好提優(yōu)補差工作。
這一學(xué)期，我根據學(xué)校的安排，上好公開(kāi)課，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。讓家校聯(lián)系的書(shū)信真正發(fā)揮其威力，引導家長(cháng)更好地配合教育好孩子。
我想，家長(cháng)能在百忙中擠時(shí)間看看自己孩子在課堂上的表現，這樣的機會(huì )是多么不易。在家，面對一個(gè)孩子，無(wú)從比較，誰(shuí)認為自家孩子笨？人人都可以爭著(zhù)眼說(shuō)大話(huà)：我要讓孩子在班中冒尖。
然而走進(jìn)課堂，走進(jìn)xx個(gè)孩子中間，對孩子們一堂課的.表現的觀(guān)察、對比后，又能有幾個(gè)家長(cháng)還能勇敢地說(shuō)：我的孩子特別聰明？如何通過(guò)一堂課的設計教學(xué)，讓孩子通過(guò)在課堂上互動(dòng)、表現，xxxx地把孩子間的差距：能說(shuō)善思的、愛(ài)表現自己才華的與只做忠實(shí)的聽(tīng)眾、不樂(lè )意動(dòng)腦的孩子展現在每個(gè)家長(cháng)面前。從而讓家長(cháng)更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在平時(shí)的家教中會(huì )取長(cháng)補短，使家長(cháng)會(huì )、公開(kāi)課更具實(shí)效性。我大膽開(kāi)放性地引導孩子自己嘗試學(xué)習，自己讀課文，讀后談感想，自己理解課文，然后出題目考小伙伴�？磩�(dòng)畫(huà)片，談小鳥(niǎo)怎么樣。整堂課，把學(xué)習主動(dòng)權教給孩子。老師主要是引導孩子思，鼓勵孩子創(chuàng )造性地說(shuō)。課后，家長(cháng)們都說(shuō)，孩子們參與得活躍，許多能思會(huì )說(shuō)的同學(xué)給家長(cháng)們留下了深深的印象。
家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)們普遍都更重視孩子的學(xué)習，對孩子的回家作業(yè)給予更多的關(guān)注，孩子們學(xué)習的態(tài)度明顯端正了了許多。
每月的x張家校聯(lián)系單，我都針對性地選擇班中x位孩子的優(yōu)點(diǎn)或不足之處，誠懇地告之父母，以獲得父母的配合教育，或孩子的進(jìn)步，讓父母及早知道，讓父母同樂(lè )。
家長(cháng)會(huì )召開(kāi)，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把老師與家長(cháng)的心緊緊聯(lián)系在一起，共同去教育好孩子。它們提優(yōu)補差工作的的捷徑。
班主任年度工作總結4
轉眼20xx年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過(guò)和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導的相處我不僅學(xué)會(huì )很多的道理，也看到了童心的可貴。實(shí)際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒(méi)有白費，小孩子都很喜歡我，領(lǐng)導對我的工作也很滿(mǎn)意�，F在我從日常管理，安全預防，心理，課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對我的工作做個(gè)總結：
包括出勤，食宿，衛生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個(gè)孩子不出意外能準時(shí)到堂，養成準時(shí)不拖延的好習慣。制定一定的懲措施，連續一周不遲到的在他的勵本上記一朵小紅花，集齊五朵勵一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛生。飲食上要確保營(yíng)養均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要睡前的清洗，每天準時(shí)躺穿上。加強疾病預防，普及衛生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
包括室內安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很，不能做，什么東西很，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動(dòng)注意觀(guān)察，隨時(shí)清點(diǎn)人數，發(fā)現跡象及時(shí)進(jìn)行安全防護，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時(shí)發(fā)現，問(wèn)清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的觀(guān)念。在調解上需要一點(diǎn)智慧的引導，不可矛盾。
及時(shí)發(fā)現孩子的心理問(wèn)題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進(jìn)行正面引導。每個(gè)孩子都是，他們未經(jīng)復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種。我想留住這道光，我要讓他們相信這個(gè)世界的真善美，他們所看到的如同一開(kāi)始最美好的想象，不想讓他們失望。變相，冷是我杜絕的。
課堂教學(xué)應注重寓教于樂(lè )，讓孩子們學(xué)的開(kāi)心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也算是他們最初與這個(gè)世界的互動(dòng)。不能忽視藝術(shù)。的教育有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂(lè )美術(shù)課程，太強調教育的功利性實(shí)用性，缺乏審美教育。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的尤為重要，它是開(kāi)拓人類(lèi)思維和心靈健康發(fā)展的基礎。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。因此我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。利用晨會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好課前準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須要關(guān)心、了解每一位學(xué)生。孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的。放學(xué)時(shí)，我會(huì )學(xué)生穿上外套……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。
對于孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快!”“你說(shuō)的真好”!當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又勵了他幾顆笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
教師工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，2021班主任好在我有師傅和辦公室老師的幫助。他們認真負責的工作態(tài)度深深地感染著(zhù)我。工作中我們互相扶持，遇到問(wèn)題，我會(huì )向她們請教。在此，我要說(shuō)一聲“謝謝，辛苦了!”
家校聯(lián)系是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長(cháng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì )，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以老師要做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)候，我都會(huì )和他們談?wù)�，也�?huì )利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現，也可以讓我了解孩子在家里的表現。班里有幾位同學(xué)在課堂上不認真，我便與家長(cháng)進(jìn)行溝通。在家長(cháng)的配合下，他們有了很大的改變，能遵守學(xué)校的規章制度了。
我班仍有不少問(wèn)題。如：學(xué)生的集體意識還需加強，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣較差，表現為：上課不專(zhuān)心，作業(yè)拖拉、雙休日不用心復習等。下學(xué)期，我將力爭在培養學(xué)生的學(xué)習習慣、集體主義及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛(ài)學(xué)、團結的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最的、最信賴(lài)的。我在擔任五三班數學(xué)課的同時(shí)，也當起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì )到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著(zhù)從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
教師的一舉一動(dòng)、都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的'全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何性的語(yǔ)言，就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
事明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈�(ài)而有度，嚴而有格。
在社會(huì )急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的，無(wú)不沖擊著(zhù)孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的，在這種下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝。同時(shí)，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生的工作，班主任對后進(jìn)生要動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì )挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要，只有地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任年度工作總結5
一、班級管理方面
繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班主任工作的重頭戲，在教育的同時(shí)也要和家長(cháng)做好溝通。
在我們班有幾個(gè)愛(ài)插嘴的學(xué)生，很聰明，學(xué)習成績(jì)也很好，可是他們在上課時(shí)眼里只有自己，從來(lái)不顧及其他人。例如，上語(yǔ)文課，老師剛提出一個(gè)問(wèn)題讓大家思考，他們就把答案說(shuō)出來(lái)，根本沒(méi)有給其他學(xué)生思考的空間，老師也會(huì )經(jīng)常因為他們的插嘴而停下課來(lái)。之后我經(jīng)常找這兩位學(xué)生談心，了解到他們都是因為控制不住自己，于是和他們家長(cháng)進(jìn)行溝通，并告知行為習慣對小學(xué)生的重要性。在幾次溝通后，那兩位家長(cháng)漸漸表示認同，也積極配合老師對孩子進(jìn)行教育�，F在這兩個(gè)學(xué)生的'進(jìn)步很快，家長(cháng)和我都感到很欣慰。
二、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項活動(dòng)我都認真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉，并結合學(xué)校的大隊部的爭章活動(dòng)給予相應的鼓勵。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：
積極配合學(xué)校捐助張林老師和張永明同學(xué)“愛(ài)心活動(dòng)”，在班級動(dòng)員捐款資助，。在這次捐款之后還有不少學(xué)生又捐款給四川災區。
在學(xué)校組織的藝術(shù)節和集體舞比賽上，組織學(xué)生積極配合學(xué)校積極參加活動(dòng)，學(xué)生個(gè)個(gè)積極表演，最終都獲得好的成績(jì)。受到了學(xué)校和領(lǐng)導的表?yè)P。
三、學(xué)生的自我管理制度
教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時(shí)時(shí)督促。這學(xué)期我發(fā)現學(xué)生的集體榮譽(yù)感比以前強了，對流動(dòng)紅旗更是很關(guān)注。所以我把班中的各個(gè)勞動(dòng)崗位進(jìn)行詳細分配，基本上每個(gè)人都有自己的工作，這樣既可以增強學(xué)生的責任心，又可以把班級管理細節化，當然也安排了勞動(dòng)委員進(jìn)行監督。這樣誰(shuí)也不會(huì )抱有僥幸心理，趁老師不在的時(shí)候偷懶了。這學(xué)期我們班獲得了多次流動(dòng)紅旗，每次獲得時(shí)我會(huì )對全班學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，為他們獎勵，同時(shí)增加了班級的凝聚力和學(xué)生的自信心。這學(xué)期除了選出中隊長(cháng)和小隊長(cháng)之外，每周還安排一個(gè)值周班長(cháng)，主要是上一周表現突出的學(xué)生，這樣使班上的同學(xué)增強了自我管理，以及管理他人的能力。
四、反思
做好班主任工作，不是一件容易的事，特別是如何教育調皮的學(xué)生，如何培養學(xué)生良好習慣的方面。這學(xué)期班中的有個(gè)別學(xué)生比上學(xué)期表現出更加不適應學(xué)校生活，情緒上也不太穩定，作業(yè)不按時(shí)完成，寫(xiě)字潦草，下課不文明休息等等。我想作為班主任，我應該把這個(gè)學(xué)生的表現做個(gè)更深的研究，當作一個(gè)挑戰，爭取在下學(xué)期使這個(gè)學(xué)生有明顯的進(jìn)步。
我想在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任年度工作總結6
經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對要簡(jiǎn)便很多，也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法，所以在班主任的班級的管理方面總結和反思如下。
一、班級一日常規的教育
學(xué)生從早上到校到午時(shí)放學(xué)離校，中間有一整天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習知識，更是應當在團體生活中學(xué)習良好的行為習慣，培養自我的良好習慣，來(lái)校不遲到、一進(jìn)教室開(kāi)始自主閱讀、讀書(shū)時(shí)大聲有感情，上課認真聽(tīng)講、進(jìn)取思考、大膽回答問(wèn)題、課間餐的紀律、路隊要求，寢室紀律等等這樣的一些日常的行為習慣是每一天都必須要重視強調并且要堅持下去的。
二、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們教師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛(ài)祖國的教育，增強團體觀(guān)念的教育，尊敬師長(cháng)的教育、誠實(shí)負職責，努力構成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。
三、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，可是此刻的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫忙他們養成良好的學(xué)習習慣，爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
四、關(guān)心注重學(xué)生身心健康
對學(xué)生負責，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，并且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習生活中會(huì )比較注重注意了解和觀(guān)察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現孩子有問(wèn)題，會(huì )主動(dòng)以聊天的方式幫忙孩子解決問(wèn)題，如果問(wèn)題比較嚴重會(huì )聯(lián)合家長(cháng)共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。
五、妥善處理學(xué)生間的.矛盾
三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問(wèn)題已經(jīng)有了獨自思考和解決問(wèn)題的本事，對三年級的小朋友來(lái)說(shuō)他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多，可是解決問(wèn)題的本事又沒(méi)有高年級同學(xué)那樣強，所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情景就比較多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。
應對他們的不懂事，首先要有足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜，然后引導學(xué)生認識自我的錯誤，反思自我的行為，培養自我反思的本事，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自我。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到教育。
六、注重學(xué)生的安全教育
對學(xué)生的安全教育是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外，每周的一節班會(huì )課都要就上一周中的安全進(jìn)行總結，并適當的補充一些安全教育的知識，保證學(xué)生在校的安全。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，自我也發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方，如：如何限度發(fā)揮班干部的作用，如何培養學(xué)生自主管理的本事，如何增強班級的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結經(jīng)驗教訓，繼續成長(cháng)。
班主任年度工作總結7
從一年級接手到現在已經(jīng)有兩年半的時(shí)間了，我已經(jīng)很熟悉我們班的學(xué)生，這學(xué)期班主任工作又將結束，我把這學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)回顧。
一、立志培養有文化氛圍的班級。
這學(xué)期我們是三年級，是一個(gè)轉折的時(shí)期，無(wú)論是孩子的性格還是各方面的培養都是一個(gè)很好的啟蒙和轉折點(diǎn)，根據這一特點(diǎn)。首先我在我班就成立了班級圖書(shū)角。為三年級的寫(xiě)作打下一個(gè)比較好的基礎。每天中午我堅持讓孩子們看半個(gè)小時(shí)的書(shū)后才睡覺(jué)。周六日，讓孩子們把課外書(shū)帶回家看。希望這樣為他們的寫(xiě)作積累更多的詞匯，同時(shí)也可以通過(guò)看書(shū)開(kāi)闊他們的視野，增長(cháng)他們的見(jiàn)識。通過(guò)一學(xué)期的培養，孩子們都養成了中午看書(shū)的習慣。而且給我的語(yǔ)文的作文教學(xué)帶來(lái)了很大的幫助。跟同年級相比下來(lái)，我覺(jué)得我班的作文水平要稍稍高于其他同年級班。
其次，注重孩子們興趣的培養，在讀一二年級的時(shí)候，我看到孩子們都喜歡畫(huà)畫(huà)，我一直想讓我們班的學(xué)生每個(gè)人都能對畫(huà)畫(huà)感興趣，這學(xué)期正好來(lái)了一個(gè)國畫(huà)老師，她在我們班開(kāi)設了國畫(huà)班，平時(shí)一周會(huì )利用兩個(gè)中午來(lái)教他們，我很開(kāi)心，我的家長(cháng)們也特別配合，利用一個(gè)周末買(mǎi)齊了每個(gè)孩子畫(huà)國畫(huà)需要的一切工具和顏料。每節美術(shù)課，我都會(huì )跟著(zhù)孩子們一起，看著(zhù)他們一筆一劃的學(xué)國畫(huà)。配合美術(shù)老師，組織好課堂教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，看著(zhù)墻上孩子們貼的像模像樣的中國畫(huà)，我心里特別欣慰，而且在班上也涌現出了一批學(xué)國畫(huà)的尖子生，他們是：劉小慧 鐘睿 吳紫游 華博文等。雖然每次陪著(zhù)，每次跟孩子們一起打掃畫(huà)畫(huà)過(guò)后的衛生，但是只要看到他們的進(jìn)步，我都會(huì )感到很欣慰。
最后為了更好的營(yíng)造一個(gè)文化的氛圍，我用心的布置教室，墻上貼了書(shū)畫(huà)作品，讓孩子們耳濡目染，慢慢的成為一個(gè)有文化氛圍的班集體。
二、加強家校聯(lián)系，重視教師之間的交流
下半學(xué)期班級開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)準時(shí)來(lái)到學(xué)校，與教師一起分享了孩子在學(xué)校取得的成績(jì)，掌握了一些家庭教育的方法。同時(shí)，孩子在學(xué)校存在的一些壞習慣，家長(cháng)也有了初步的了解，更好地幫助孩子養好好的行為習慣、學(xué)習習慣。一學(xué)期來(lái)，我堅持與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。讓家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)
我覺(jué)得一個(gè)真正合格的班主任老師，她要兼顧孩子的每一個(gè)學(xué)科的成長(cháng)。所以，我把科任老師的教學(xué)工作放到我語(yǔ)文教學(xué)工作之上。讓孩子們各科知識全面發(fā)展，也是我最大的心愿。這學(xué)期，三年級的英語(yǔ)要納入考試，孩子們要正式的面對英語(yǔ)的考試，從一開(kāi)始，我就非常重視英語(yǔ)，跟老師協(xié)商每周進(jìn)行英語(yǔ)早讀一次，我班主任在另外帶讀一次，一個(gè)月下來(lái)，孩子們對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然在一個(gè)月后換了新的英語(yǔ)老師，剛畢業(yè)的歐老師，雖然在心里有點(diǎn)擔心她是否能鎮得住學(xué)生，但是一看到她上課那股認真的勁，我就放心了，開(kāi)始的一周，我都在跟班，歐老師上課，我在教師守班，確保孩子們在課堂的紀律，一周下來(lái)，我感覺(jué)完全可以放心了，接下來(lái)，歐老師的認真負責態(tài)度更讓我放心，每天中午都會(huì )抽出半個(gè)小時(shí)帶讀學(xué)生，另外還會(huì )中午給個(gè)別較差的'學(xué)生補習，看到這樣的老師，我有什么理由不支持，中午她要做英語(yǔ)的任何方面的工作，我都會(huì )答應配合。只要孩子們能夠學(xué)好，功夫不負有心人，從期中考試的平均分86分，到現在的單元考試的97分，這是一個(gè)多么大的跨越啊，需要老師，同學(xué)們付出多大的努力。
關(guān)于數學(xué)，吳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老老師，但是因為孩子到了三年級變化比較大，而且數學(xué)的難度再增加，數學(xué)成績(jì)是在一步步地下降，我是看在眼里急在心里，首先我主動(dòng)找數學(xué)老師交流孩子成績(jì)下降的原因，同時(shí)我在班上也詢(xún)問(wèn)孩子上課的情景，同時(shí)也向家長(cháng)咨詢(xún)孩子在家做數學(xué)作業(yè)的情況，最后總結出來(lái)，主要是孩子們在課堂上聽(tīng)課的效率不高，當堂的知識不能很好的把握，家長(cháng)在沒(méi)有及時(shí)輔導跟進(jìn)的情況下，孩子就拉下了，課堂效率，對于三年級的孩子，我們依然要進(jìn)行課堂的多種形式，吸引他們，集中他們的注意力，同學(xué)采取各種獎勵方式，調動(dòng)他們的學(xué)習的積極性。在中午我會(huì )抽出一些時(shí)間幫孩子們講解一些難懂的習題，對于他們每一次的數學(xué)考試，有進(jìn)步的同學(xué)我會(huì )發(fā)獎狀給他們。另外我經(jīng)常向家長(cháng)匯報孩子在學(xué)校學(xué)習數學(xué)的情況，希望家長(cháng)能及時(shí)了解，并跟蹤輔導孩子，一學(xué)期下來(lái)，孩子在后段時(shí)間成績(jì)沒(méi)有出現明顯的下降。但也沒(méi)有達到穩步上升的結果。也是作為班主任需要在下學(xué)期調整的班主任管理方法的一項。
三、孩子們取得的榮譽(yù)
(1)雙優(yōu)生候選名單：詹珍妮、魏雪、黃雪儀、劉昂立、毛丁盈。
其中以詹珍妮最為突出，進(jìn)步最快。。
(2)在講故事比賽中黃雪儀獲得全校二等獎。
(3)我們班獲得8次“三星級班級”
(4)學(xué)生自己第一次成功的主持的關(guān)于“感恩”主題的班會(huì )課，
四、存在的不足和今后努力的方向
1、 一些孩子還不太會(huì )整理自己的課桌，經(jīng)常課桌里的書(shū)本亂七八糟的。
2、 部分孩子有講臟話(huà)的現象。
3、不愛(ài)惜書(shū)本。讀書(shū)還沒(méi)到一個(gè)月，就有個(gè)別孩子的書(shū)本開(kāi)始壞了，特別是語(yǔ)文書(shū)，后面的詞語(yǔ)表有部分同學(xué)的就不見(jiàn)了，這對我們以后的復習造成了一定的麻煩。
4、一些孩子在學(xué)校表現很好，在家里面的表現讓人失望。
5、孩子們在學(xué)習上還不夠自覺(jué)，還要花時(shí)間培養班干部管理班級的能力。
6、以后要努力創(chuàng )建特色班級，并能滲透班級管理理念。
一學(xué)年的工作又將結束，新的一年里，我將班主任管理工作放在首位，為營(yíng)造一個(gè)團結向上的班集體而努力。
標簽：班主任工作總結小學(xué)班主任
班主任年度工作總結8
為切實(shí)做好學(xué)院班主任20xx年考核工作，根據學(xué)校要求，班主任考核結果需體現不同等次，實(shí)際發(fā)放津貼要與考核結果等次掛鉤，避免“一刀切”“一般粗”的現象，結合學(xué)院工作實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。
一、成立考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：班子主要成員
成員：班子其他成員、系主任、教工黨支部書(shū)記、辦公室主任、學(xué)工辦主任
�。ɑ蛴蓪W(xué)院分管學(xué)生工作的副書(shū)記、分管教學(xué)工作的副院長(cháng)、系主任、學(xué)工辦主任組成考核小組。）
二、考核對象
XX全體班主任
三、考核內容、方法、程序
1.收集班主任工作總結，檢查是否完成工作；（占10%）
2.由輔導員給本班班主任按照百分制，對班主任工作成效進(jìn)行打分（占比30%）；
3.由班級學(xué)生對班主任工作成效進(jìn)行打分（占比40%）；
4.由考核領(lǐng)導小組成員對班主任進(jìn)行打分（占20%）
4.四項得分乘以占比后總得分為最后考核分數；
四、津貼發(fā)放
1.學(xué)校的`班主任津貼正常標準：400元/人·班·半年
500元/人·2班·半年
2.考核結果分為：優(yōu)秀、稱(chēng)職、不稱(chēng)職四檔
3.津貼總額為：XXX元
4.最終發(fā)放標準
�。�1）如出現結果不稱(chēng)職情況，不稱(chēng)職的班主任津貼全額扣除，將其津貼平均分配給優(yōu)秀班主任，稱(chēng)職的班主任津貼正常發(fā)放；
�。�2）如未出現不稱(chēng)職情況，從總津貼中抽出5%作為調節津貼，平均分配給優(yōu)秀班主任。
班主任年度工作總結9
學(xué)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期了，我們家都對學(xué)有了新的認識。不再單純的迷茫了，開(kāi)始重新規劃自己的學(xué)生活了。舉個(gè)例子，就拿座位來(lái)說(shuō)，以前家都是搶著(zhù)往后面坐�，F在卻是爭著(zhù)往前面坐。由此可以看出家的學(xué)習積極性有所提高。根據上一年的經(jīng)驗和教訓，我對這學(xué)期的.工作有了新的安排。希望能在新的學(xué)期創(chuàng )造屬于我們09級生物技術(shù)本一班的榮譽(yù)。對此我跟據各位班干的意見(jiàn)和建議，對我們班的這個(gè)學(xué)期的工作做出以下安排。
學(xué)習方面：
1、實(shí)行早讀制度。每天早晨讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境學(xué)習英語(yǔ)
2、與英語(yǔ)老師還有別的班進(jìn)行溝通，力求拿到第一手資訊
3、將全班同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習小組，進(jìn)行英語(yǔ)對讀交流和組織英語(yǔ)演講賽。調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習積極性，并讓家保持下去
4、作業(yè)及時(shí)上交，及時(shí)通知家，力求平時(shí)分能夠拿到97%
體育方面：
1、兩個(gè)星期進(jìn)行一次籃球賽
2、進(jìn)行晨跑。希望能夠通過(guò)體育活動(dòng)，豐富同學(xué)們的生活，活躍班級形象，增強班級凝聚力
文娛活動(dòng)：
1、三月份：文娛活動(dòng)“我愛(ài)記歌詞”
2、四月份：戶(hù)外活動(dòng)集體溜冰
3、五月份演講比賽或野炊、燒烤
4、六月份：八都之行
生活方面：籃球賽等體育活動(dòng)的用水和一些必備的器材本人和體育員都會(huì )安排人
收發(fā)郵件：及時(shí)領(lǐng)取我們班的信件包裹，方便家
班費管理方面：鑒于上次我們班丟了一個(gè)籃球，這執行班級財務(wù)實(shí)名制，具體到個(gè)人管理班級財務(wù)。如有丟失，則由負責人全權賠償。實(shí)行班費公開(kāi)制度，一到兩個(gè)月公開(kāi)一次班費支出
宣傳方面：
1、盡早獲取院或校地活動(dòng)信息，向同學(xué)們力宣傳
2、積極宣傳我們班的活動(dòng)
3、配合宣傳部做好板報設計工作
到此，暫將班級計劃規劃如此。希望，能夠通過(guò)我們家的共同努力，將我們班的工作做好。讓家的學(xué)生活不會(huì )太過(guò)迷茫與無(wú)聊。
班主任年度工作總結10
一、英語(yǔ)科目考試難度有所下降，作文不易跑題，但只評語(yǔ)言精彩難獲高分
凱程考研老師表示，從我的寫(xiě)作一直到最后的3小時(shí)直播作文，如果大家把所有的寫(xiě)作課程都放在一塊的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現今天的出題從作文這個(gè)板塊來(lái)說(shuō)，與去年以及大前年、前年相比，難度都有所下降。所有的方向都是單調的，不會(huì )有一些雙向的，正反對比的話(huà)題，比如我們很早08年考入的，既要從近的角度，遠的角度，呼應漫畫(huà)當中“遠”那個(gè)字，最后的網(wǎng)絡(luò )從這副漫畫(huà)所體現的是一個(gè)負面的消極的狀態(tài)，最后引入這個(gè)板塊。
今年的作文題拿到之后，方向很清晰，也就是說(shuō)，今年的作文不容易走題，以前總是說(shuō)每年光北京地區，被評為全文走題和部分走題的試卷占了三成，這就意味著(zhù)寫(xiě)作語(yǔ)言即使很精彩依然拿不到非常好的分數。
二、英語(yǔ)一大看圖作文，從家庭關(guān)系、子女與父母關(guān)系入手組織觀(guān)點(diǎn)
凱程考研老師：最讓我感動(dòng)的是英語(yǔ)一的作文，左邊這副圖是媽媽牽著(zhù)女兒，緊接著(zhù)女兒長(cháng)大了，媽媽變老了，無(wú)非說(shuō)的是家庭關(guān)系，子女父母的關(guān)系。最后的三小時(shí)，凱程考研在線(xiàn)的最后直播三小時(shí)分析過(guò)了，為什么我們要照顧老人，中國目前的.社會(huì )福利保障制度不夠，中國的人口比例。養老足球賽，是從反面說(shuō)，要尊老，這幅圖媽媽是從正面來(lái)寫(xiě)，告訴我們要照顧母親。我的小黃書(shū)當中的大作文的模板，正面話(huà)題直接可以套，添幾個(gè)單詞就可以了。整個(gè)這篇寫(xiě)作，如果大家回憶一下寫(xiě)作精講課，最后一段，父母與子女是否住在一塊？我記得原題叫做老年父母是否跟成年后的子女住在一塊？這個(gè)文章給過(guò)一段結尾，我支持住在一塊，你可以把它作為整個(gè)的結尾，如果不住在一塊，你的理由是什么？住在一塊的理由是可以給人一種歸屬感，不僅是老年人，我們自己都有一種歸屬感，建立四世同堂大家庭的氛圍。
三、英語(yǔ)一小作文，寫(xiě)建議信，提醒大家要從三個(gè)角度入手
凱程考研老師：英語(yǔ)一小作文，關(guān)鍵落在哪個(gè)詞？叫做問(wèn)問(wèn)這個(gè)校長(cháng)，提出一些建議，你要向校長(cháng)提建議，如何改進(jìn)學(xué)生的“身體狀態(tài)（健康狀況）”這個(gè)詞。
寫(xiě)作精講課程當中，我講過(guò)舉例子的幾個(gè)案例，提到體育運動(dòng)與身體健康，促進(jìn)發(fā)展之間的關(guān)系。那個(gè)舉例有三個(gè)變量，體育鍛煉身體好，身體好了之后可以在工作當中表現出更好的狀態(tài)，促進(jìn)個(gè)人和公司的發(fā)展，最終推動(dòng)世界發(fā)展。當時(shí)舉了一個(gè)馬拉松比賽的例子，如果沒(méi)有健康的體魄，就不能怎樣怎樣，那一個(gè)例子就有四五十個(gè)單詞。其次，再次回到最后三小時(shí)直播課堂，整個(gè)的高輔課。小作文必須練建議信。今年很多人提問(wèn)，朱老師你怎么又進(jìn)入到了建議信，建議信是必須要寫(xiě)的，總有一部分讓你提出一些想法，提出建議，怎么提高身體鍛煉，無(wú)非從我們所講的三個(gè)角度入手。學(xué)校要制訂政策，緊接著(zhù)到最后，改變我們的觀(guān)念，不要認為學(xué)生階段的任務(wù)就是學(xué)習，身體鍛煉也是學(xué)生重要的時(shí)刻，最后可以比創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，創(chuàng )業(yè)需要體力，可以舉俞敏洪[微博]的例子。
四、英語(yǔ)二大作文，以柱狀圖形式考察城鎮人口與鄉村人口比例，難度不大
今年英語(yǔ)二的大作文，城鎮人口和鄉村人口的比例，是柱圖形式。如果細細去看，一定要用一個(gè)更加貼切的說(shuō)法，
凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！
城鎮人口在直線(xiàn)上升，鄉村人口的數量在直線(xiàn)下跌，大家如果寫(xiě)出我們
凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！
天考，因為一定會(huì )考。
班主任年度工作總結11
一學(xué)年即將結束了，本學(xué)期我擔任班主任，回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)心酸，但較為成績(jì)突出，現將本學(xué)期的工作具體總結如下。
一、抓好學(xué)生的思想工作。
我們學(xué)校地處城鄉結合部學(xué)生來(lái)自不同的層次的家庭，有農村的、還是有進(jìn)城務(wù)工的子女、文化基礎差異較大，學(xué)生思想教育難度較大。沒(méi)有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，教導學(xué)生放下思想包袱，經(jīng)常深入學(xué)生之間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。為學(xué)生挑排憂(yōu)解難。為提高學(xué)生的學(xué)習效果，還組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，充分利用好每一次班會(huì )課時(shí)間，對一周來(lái)的班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析總結交流，指出存在的不足，就事論事說(shuō)明道理并提出相應的要求。利用一切機會(huì )教育學(xué)生做人處事，尤其是對個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，要求他們先做人后做事，努力營(yíng)造一個(gè)寬容，自信和諧集體氛圍。
二、落實(shí)常規工作
配合學(xué)校開(kāi)展行為規范的養成教育經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力學(xué)生基本上能夠嚴格要求自己的行為，自覺(jué)按照學(xué)校要求穿校服，嚴格遵守學(xué)校的制度，做到不遲到、不早退、不曠課，見(jiàn)到老師問(wèn)好的`基本要求。經(jīng)常表?yè)P好人好事做好榜樣的力量的工作樹(shù)立典型，堅持每隔一周班長(cháng)做班級情況的小結。
抓好班干部的選拔工作，充分的發(fā)揮教師小助手的作用。工作有人干，充分的發(fā)揮班干部的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生得到歷練。堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求每天事情當天完成，并經(jīng)常完成實(shí)現時(shí)作業(yè)提高學(xué)生的作業(yè)速度。嚴格要求培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，學(xué)習是學(xué)生的頭等大事也是最重要的，嚴格要求夯實(shí)基礎，提高能力。我想方設法的促進(jìn)他們的學(xué)習營(yíng)造良好的學(xué)習的學(xué)分加強與學(xué)科教師之間的交流配合科任教師上課做好學(xué)生的思想工作了解學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)解決存在的問(wèn)題。經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生交流。對于表現進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，同時(shí)做到家庭學(xué)校雙方共同教育。
三、注意安全，教育。
一直把安全要銘記于心。同時(shí)通過(guò)各種渠道開(kāi)展安全教育工作，班集體有安全組長(cháng)，讓學(xué)生真正的樹(shù)立安全意識和思想和意識不論是交通安全還是食品安全，學(xué)生已積累了不少自我保護的經(jīng)驗。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生影響很大，所以我平時(shí)嚴格要求。要求學(xué)生做到的，我帶頭做到，不遲到、不早退，不曠課，班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰學(xué)生，錯了及時(shí)改正，看到地上的垃圾及時(shí)撿起。學(xué)高為師絕大多數的學(xué)生也希望班主任是一個(gè)博學(xué)的老師，做一名教師不僅教育指導學(xué)生還及時(shí)的更新知識達到師生共同進(jìn)步。
總之，班主任的工作是學(xué)校管理的基礎，一部分是班級的核心引導者。對全班同學(xué)的思想品德言行舉止和學(xué)生的生活都起著(zhù)非常重要的示范作用。我不斷的向各位同仁學(xué)習，努力做好班級工作，也有不足之處，我在今后的工作中將不斷的完善自我，努力將工作干的更好。
班主任年度工作總結12
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)�；仡欉^(guò)去的班主任工作，我有很多的思考和感受，本班共有學(xué)生27人，其中男生10人，女生17人。而且大部分男生比較活潑好動(dòng)。我把加強班風(fēng)建設放在首位，通過(guò)班會(huì )強化班級的團結，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展�，F將本學(xué)期班級管理工作總結如下：
首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，了解學(xué)生的內心世界，再對他們進(jìn)行思想品德教育。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì )課，結合上周每天值日班長(cháng)的記錄和平時(shí)各科老師的反應情況，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不斷對學(xué)生進(jìn)行紀律、衛生健康、安全禮儀等方面的教育。堅持每天早進(jìn)教室組織學(xué)生認真的早讀,課間操和下午上課前也及早進(jìn)班穩定教室里面的只需,逐漸使學(xué)生在遵守校規校紀及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng)。
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，教會(huì )孩子們一定要堅持，教會(huì )孩子們一定要團結。就是在這樣的過(guò)程中，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)集體的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)發(fā)小蘋(píng)果，糖果等多種激勵方法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心，耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面，我會(huì )一直努力下去，爭取做的更好。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時(shí)利用家長(cháng)接學(xué)生放學(xué)的時(shí)間，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現及時(shí)委婉的通知家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，也取得一定的成績(jì)。但是我會(huì )在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學(xué)生，如何培養學(xué)生良好習慣的方面，我覺(jué)得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長(cháng)。
本學(xué)期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來(lái)我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。俗話(huà)說(shuō):情不通則理不達。教育需要愛(ài)的情感，需要對孩子的滿(mǎn)腔熱情。
教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎是以人為本。首先承認學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。
學(xué)生需要學(xué)習也需要休息和歡樂(lè )，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過(guò)程的千差萬(wàn)別，因此，在學(xué)生中會(huì )出現極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認學(xué)生的主體作用，應創(chuàng )設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的潛在性，既要看到學(xué)生存在著(zhù)多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長(cháng)。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。這樣不僅調動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的'位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機會(huì )履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。
三是在各項中盡量不冷落每一個(gè)人。四是凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。五是要充分調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛生還要下大力氣，課堂紀律離嚴而不死，活而不亂有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續努力。
班主任年度工作總結13
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等。建立了詳細的分析表。加上平時(shí)觀(guān)察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如高建，王加山等�！爸褐�，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
第二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習不好是次品，品德不好是危險品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì )課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學(xué)習、生活、價(jià)值觀(guān)多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時(shí)機，有教師選題并指導，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現自我”、“我們是朋友”等班會(huì )活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從
選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績(jì)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎，實(shí)現班級階段性突破。通過(guò)這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著(zhù)提高。
第四，加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。
第五，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。
本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學(xué)的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現了以不同的方式，和各學(xué)生家長(cháng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。
但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
一、基本情況概述
深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現在和將
來(lái)的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì )總結上周的情況，表?yè)P好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說(shuō)文明話(huà)，爭創(chuàng )文明班。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
�。ㄒ唬�、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來(lái)已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時(shí)，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的.優(yōu)勢，利用班會(huì )課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習問(wèn)題，對其它學(xué)科的學(xué)習情況不（少）聞不（少）問(wèn)，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習的宣傳。這樣一來(lái)必然能給我們的班主任的任課帶來(lái)一定的益處；勢必會(huì )造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì )反映在學(xué)生的成績(jì)上。
如何避免此中情況，我的做法
�、�、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎，如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎的時(shí)候，為了自己的一己私利勢必會(huì )造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。
�、�、一定程度地看輕名利。
�。ǘ�、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jì)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
�。ㄈ�、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設同時(shí)，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現，征詢(xún)管理建議、意見(jiàn)，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問(wèn)題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現，思想動(dòng)向反饋給家長(cháng)，征詢(xún)教育方法。使家長(cháng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開(kāi)展的各項活動(dòng)，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行各項教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀律的存在和班級的溫
暖，進(jìn)一步提高學(xué)習的主動(dòng)性。
三、采取的方法和措施
�、派眢w力行身體力行：幾年來(lái)我總是早出晚歸。
�、茝膰酪螅杭冉⑤^為嚴格的班規又從點(diǎn)滴入手注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
�、菢�(shù)正氣、改陋習、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表?yè)P；對陋習既進(jìn)行耐心反復的講解糾正，并付以適當的教育懲罰。對歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當懲罰無(wú)果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒(méi)有他們生存的土壤。
�、�、把握時(shí)代脈搏，感知社會(huì )趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會(huì )上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設的社會(huì )信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)�；蛑v道理，或讓他們展開(kāi)討論，或讓他們寫(xiě)心得體會(huì )。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學(xué)習重要性的認識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
�、�、客觀(guān)分析自身：這里說(shuō)的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過(guò)開(kāi)展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
�、视行Ю们叭�、名人的事例進(jìn)行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
�、�、培養建設一只強有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)守紀，勤奮好學(xué)。
�、�、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(cháng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習，又利于搞好紀律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
當然，一切成績(jì)的取得需要大家的通力合作。個(gè)人，構成了班級，班級搞成了年級，年級構成學(xué)校。一個(gè)班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個(gè)年級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進(jìn)而會(huì )間接地影響其他年級。因此，班級這個(gè)學(xué)校最基礎的構成單位的建設管理，就顯得非常重要，學(xué)校應重視班主任的選拔，培養和使用。同時(shí)，學(xué)校的各項工作，各個(gè)部門(mén)都是一個(gè)有機的整體，如果那項工作，那個(gè)部門(mén)出了問(wèn)題卻不能及時(shí)的“醫治”必然就會(huì )影響到其它的部門(mén)，其它的工作。時(shí)間長(cháng)了，日子久了，這些問(wèn)題必然加重，必然擴散，勢必會(huì )影響全局的工作，大多數人的熱情。扁鵲見(jiàn)蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個(gè)班級，每一個(gè)年級都是學(xué)校這個(gè)
“蔡桓公”身上的一個(gè)器官，所以我希望學(xué)校的每一個(gè)器官都健健康康，學(xué)校更加興旺！
1、建立班干部隊伍。六年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個(gè)好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開(kāi)學(xué)初，我就組建了班級干部隊伍并給他們召開(kāi)了幾次會(huì )議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長(cháng)起來(lái)。培養班干部還真的是非常必要，由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能一直保持著(zhù)旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問(wèn)題。首先，我經(jīng)常加強對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹(shù)立全心全意為學(xué)生為班級服務(wù)的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進(jìn)行考核獎勵，這樣一來(lái)，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。
2、營(yíng)造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設主要是以衛生為主，每天堅持室內外環(huán)境以及個(gè)人衛生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習，認真組織學(xué)生做好每天的值日工作。
3、加強對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時(shí)發(fā)現安全隱患隨時(shí)提醒。并在開(kāi)學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長(cháng)假前的教育工作。在放假前，對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。
4、加強與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系。當發(fā)現孩子在學(xué)習上出現問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì )及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，反映孩子學(xué)習的情況，希望家長(cháng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。
5、利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間，加強對學(xué)生的行為習慣方面的養成教育。如在走廊內的行走規則，我就進(jìn)行了嚴格的訓練和督促。
6、結合九月份的教師節，在班級內開(kāi)展一次《感恩教師》的主題班會(huì )活動(dòng)，出了一期關(guān)于教師節的主題板報。從而加強了對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。
7、在本月，我繼續本著(zhù)從小處著(zhù)手，從小事抓起的原則去開(kāi)展班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放，還是對個(gè)人地面衛生的保持，我都嚴格要求，從嚴管理。因為，我知道要想使學(xué)生養成良好的行為習慣，必須從小事抓起，對他們進(jìn)行持之以恒的訓練。因此，對學(xué)生每天放學(xué)排隊走出校園，我每天都會(huì )提醒學(xué)生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。
班主任年度工作總結14
班主任肩負著(zhù)一個(gè)幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。稍有閃失，便會(huì )給學(xué)生個(gè)人，學(xué)生家庭和社會(huì )帶來(lái)不良的后果。本學(xué)年我挑起了本校六年級（3）班的班主任工作。認識到班主任工作的重要性，我便把各種教育力量組成有機的整體，以整體的力量去影響學(xué)生的整體發(fā)展，努力認真地進(jìn)行一年的班主任工作，使之順利完成�，F對本年度班主任工作做一總結。
一、對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育
首先，我依據本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定自己的施教力度、方法、時(shí)間，作到細而不亂，教而有度。著(zhù)重做學(xué)生的思想品德教育工作，教育引導學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)聲守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，全面在德智體美勞方面加以教育，使本班形成一個(gè)尊師守紀勤奮好學(xué)團結向上朝氣蓬勃的班集體。經(jīng)過(guò)一年的師生共同努力，本班沒(méi)有發(fā)現過(guò)學(xué)生斗毆或無(wú)故曠課和不守紀律的現象。
二、引導學(xué)生學(xué)好功課
近代教育心理學(xué)實(shí)踐表明：智商高的學(xué)生，如果學(xué)習的方法不當，往往成績(jì)低下，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的'學(xué)生由于采用了科學(xué)的學(xué)習方法，取長(cháng)補短，反而能取得好的學(xué)習成績(jì)。由此可見(jiàn)，這些都是班主任智育工作能否順利進(jìn)行的必要條件。在本人當班主任的這一年，堅決反對學(xué)生死記硬背，提倡溫故而知新，要求循序漸進(jìn)，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。并且本人經(jīng)常與原班主任了解和研究學(xué)生的學(xué)習情況，在了解的基礎上，采取了適當的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導正確的學(xué)習方法，做到學(xué)生能夠勤思，善問(wèn)專(zhuān)心，刻苦地學(xué)習。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)明顯提高。
三、上好每一次的主題班會(huì )、寫(xiě)好學(xué)生的周記評語(yǔ)
上好班會(huì )課，組織班組主題活動(dòng)，組織好課外活動(dòng)，有計劃地認真設計、安排好班會(huì )內容。每周召開(kāi)一次班會(huì )，到此為止，我召開(kāi)的主題班會(huì )有：關(guān)于心理健康的、關(guān)于責任的、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)理想的、關(guān)于感恩的、關(guān)于尊重的、關(guān)于自立自強自尊自愛(ài)的……每次班會(huì )課學(xué)生都得到很多收獲和感受。
每次學(xué)生交的周記，我并沒(méi)從語(yǔ)法或者錯別字上大做文章，而是從思想動(dòng)態(tài)上把握，所以每次評語(yǔ)都很有針對性，而且都是正面的鼓勵為主，真正做到了善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，不僅如此，在期末的家庭報告書(shū)中的評語(yǔ)也是正面鼓勵為主，所以每次學(xué)生們都很期待著(zhù)老師的評語(yǔ)，每次的評語(yǔ)對他們來(lái)說(shuō)都起著(zhù)激勵和鞭策的作用。
四、堅持正面引導，加大情感教育，做到以德治班
搞好班級管理，不能只靠空洞的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的命令。我結合班級實(shí)際和學(xué)校教師、學(xué)生成長(cháng)的經(jīng)歷，對學(xué)生進(jìn)行教育，起到了曉之以理、動(dòng)之以情的教育效果。一是培養、保護學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強交流，做他們的良師和益友。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，讓他們尊重我、理解我、喜歡我。三是組織有益的活動(dòng)，讓學(xué)生生活充實(shí)，充滿(mǎn)自信。
班主任年度工作總結15
臨近期末，本學(xué)期的班主任管理工作即將告一段落，我是4月份承擔20xx級（16）班班主任管理工作的，在這三個(gè)月班主任管理工作過(guò)程中，雖然遇到了很多實(shí)際困難，但我卻在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了遇到困難想辦法解決困難，在處理中職學(xué)生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多，還需要加強學(xué)習總結經(jīng)驗和教訓�，F將幾個(gè)月來(lái)的班主任工作總結如下：
一、抓好班干隊伍建設
調整班干人選及班干團干隊伍建設。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責任，定期召開(kāi)班委會(huì )進(jìn)行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì )和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的`實(shí)際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數，計入學(xué)期總評，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì )課的作用
每周堅持召開(kāi)一次主題班會(huì )課，根據學(xué)校要求，有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生開(kāi)展“榜樣就在我身邊”、加強學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實(shí)守信”及考風(fēng)考紀與題教育等活動(dòng)。
四、組織班級活動(dòng)，提升集體意識
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內的跳繩比賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時(shí)有效的做好安全教育工作
預防可能出現的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。出現違紀事件后，及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)，協(xié)調處理好問(wèn)題。本學(xué)期通過(guò)請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。
總之，我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。同時(shí)，在學(xué)校也教會(huì )同學(xué)們怎樣學(xué)習，鍛煉了他們的自學(xué)能力，這樣對他們將來(lái)走上社會(huì )有很大的幫助。
在班級管理中我遇到了很多問(wèn)題，也都是在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷學(xué)習，缺乏班主任經(jīng)驗的我需要自己學(xué)習的東西還有很多。
【班主任年度工作總結】相關(guān)文章：
年度班主任工作總結12-11
年度班主任工作總結08-04
年度班主任工作總結12-01
小學(xué)班主任年度考核工作總結-班主任工作總結11-12
班主任年度工作總結11-26
班主任年度考核工作總結12-20
班主任的年度工作總結08-08
班主任年度考核工作總結01-04
班主任年度的工作總結范文08-16