小學(xué)教師年度考核總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師年度考核總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師年度考核總結1
一學(xué)年的工作很快就要結束了，回顧一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì)，改善不足，此刻我就把自我這學(xué)年的工作作如下總結：
一、思想方面
本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，并且能用心參加政治學(xué)習。用心參加學(xué)校的各項活動(dòng)，認真學(xué)習了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年我覺(jué)得自我的擔子重、壓力大。所以教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自我的觀(guān)念，力求使自我的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改善自我的缺點(diǎn)。所以備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標，虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。愛(ài)就是職責，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣的地位，但在人格上就應是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮留意理距離。教師的職責不僅僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)年以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，務(wù)必揚長(cháng)避短，做好本職工作。
小學(xué)教師年度考核總結2
時(shí)光荏苒，今年就這么匆匆走過(guò)了。為了不讓我今年在工作上的收獲隨著(zhù)時(shí)間而流逝不見(jiàn)，接下來(lái)我會(huì )寫(xiě)上我作為小學(xué)教師在這一年度的個(gè)人考核總結，把自己這一年里的收獲以及感受都清清楚楚地記下來(lái)，以防自己到了明年的時(shí)候想不起來(lái)今年都做了些什么。
一、完成了小學(xué)課程的教授
其實(shí)今年也是我第一年進(jìn)行小學(xué)課程的教授，以前我都是教初中的，今年因為工作的調動(dòng)以及個(gè)人意向的改變，我來(lái)到了我們學(xué)校的小學(xué)部教授小學(xué)課程。小學(xué)的課程相對于初中來(lái)說(shuō)，是要簡(jiǎn)單一些的，但小學(xué)課程里面的一些腦筋急轉彎的課程卻并不比初中的簡(jiǎn)單。我在備課的時(shí)候，真的還是花了一點(diǎn)功夫才徹底搞清楚那些到底應該怎樣去交給孩子們更容易接受。這一年下來(lái)，我也完成了小學(xué)課程的教授，在一種孩子們沒(méi)有產(chǎn)生厭煩情緒的情況下完成了小學(xué)課程的教授。
二、參加了小學(xué)教師的培訓
在今年教授小學(xué)課程的同時(shí)，我也積極參加了學(xué)校組織的小學(xué)教師培訓。通過(guò)這一年里的幾次培訓，我認識到作為一個(gè)小學(xué)教師，我還有很多需要學(xué)習的，也在培訓中學(xué)到了很多過(guò)去我未曾想到要去學(xué)習的東西，給自己教授小學(xué)課程帶來(lái)了很大的幫助。如果明年還有這樣類(lèi)似的培訓，我一定還會(huì )積極去參加，不讓自己掉落小學(xué)教學(xué)的隊伍，讓自己緊緊跟上我們小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的步伐，為孩子們帶來(lái)更加精彩的課程。今年的培訓中，尤以那個(gè)“從孩子們的表現上了解孩子的心”最讓我觸動(dòng)，我培訓了之后深受感動(dòng)，我希望自己也能夠如此細微的觀(guān)察到孩子們的變化，了解孩子們的心。
三、得到了我的學(xué)生的喜歡
在今年的小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結中，我最想記錄下的，是我的學(xué)生對我這位新老師的喜歡。一開(kāi)始我剛接手這些孩子們的時(shí)候，我真的還挺擔心他們會(huì )不喜歡我這個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)方言的老師，沒(méi)想到后來(lái)在教學(xué)過(guò)程中，我的方言不但沒(méi)有成為孩子們不喜歡的原因，反而變成了我深受我的學(xué)生喜愛(ài)我的原因。他們在作文里面寫(xiě)了很多關(guān)于喜歡我的話(huà)，語(yǔ)文老師告訴我的時(shí)候，我都有點(diǎn)不好意思了。這算是我今年的收獲吧！
當然，也希望自己在受他們喜歡的同時(shí)，也能給他們帶來(lái)學(xué)習上的好成績(jì)！讓他們在一種寓教于樂(lè )的氛圍中把成績(jì)都提上來(lái)，把路越走越好，走出希望，走出未來(lái)！
小學(xué)教師年度考核總結3
本學(xué)期，我擔任二年級數學(xué)及二（6）班的班主任。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。
本人熱愛(ài)黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)、思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在教育教學(xué)中做到：平時(shí)認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。以愉快式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，注重講練結合。能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規范，并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。利用課余時(shí)間，輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。課后多找他們談心、交朋友，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。
平時(shí)，還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P，獎勵。這樣，就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，掀起學(xué)習熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的.觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。在班級中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在新的一年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，嚴格要求自己，虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)教師年度考核總結4
時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)�；叵胱约喝谓绦W(xué)語(yǔ)文的短短xx年，頓時(shí)間心中感慨萬(wàn)分。本學(xué)期時(shí)間漫長(cháng)，但充實(shí)有效。針對本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結：
一、學(xué)生總體情況
本班本學(xué)期共有xx人，總體情況良好，其中女生除個(gè)別以外，基本知識都比較牢固，學(xué)習相對比較輕松。男生中有一部分學(xué)生仍然存在對學(xué)習沒(méi)有興趣、貪玩、基礎太差、習慣不好等原因。經(jīng)過(guò)了xx年的小學(xué)學(xué)習和教育指導，xx年級的學(xué)生有了一定的行為習慣養成。形成了對語(yǔ)文學(xué)習的良好氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，總體上有了一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)措施
1、培養良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的寫(xiě)字習慣，本班采取每月一評的方式，在班級里評選出優(yōu)秀的作業(yè)，稱(chēng)為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開(kāi)學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫(xiě)字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練和作業(yè)中，嚴格要求，控制作業(yè)的量；上課時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽(tīng)課習慣；衛生習慣，本班通過(guò)值日長(cháng)的設定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現象有了明顯改觀(guān)。
2、根據學(xué)生的實(shí)際，取長(cháng)補短，靈活運用。加強預習的指導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問(wèn)題的訓練入手，把預習的方法教給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì )正確預習，意識到預習的好處。根據學(xué)生的質(zhì)疑，有針對的實(shí)施教學(xué)措施。教師要轉變角色，由單一的傳統知識教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習和探究性學(xué)習，由知識的教學(xué)變成能力的培養。逐步訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力，有了一定的進(jìn)展。
3、培養學(xué)生閱讀習慣，改進(jìn)閱讀方法。在閱讀教學(xué)中，把時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文，并且得到初步的認識。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn)，去體驗文章的真實(shí)感情，去思考人生的道理。引導學(xué)生入情入境的讀書(shū)，在讀中感悟理解。
4、重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達。加強學(xué)生對事物的感知能力，讓他們有感受才能有興趣去習作。在平時(shí)空閑時(shí)間里，注重學(xué)生的閱讀感受，讓學(xué)生走進(jìn)課外知識的世界，有計劃地進(jìn)行閱讀總結，是習作的基礎，對習作有很大的奠基作用。積累本的設定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規律，并且積累更加系統規范化。
三、存在的不足和待改進(jìn)的地方
本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有厭煩現象，應該從教師自身找原因，在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗的老教師討經(jīng)驗，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對上學(xué)期的教學(xué)，有了一些改觀(guān)，也收到了一些效果，這應該高興，但同時(shí)更應該一次為勵，把教學(xué)當作是生活最重要的組成部分。時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把學(xué)生堪稱(chēng)自己的好朋友，自己的孩子，一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)教師年度考核總結5
自從參加工作以來(lái)，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認識，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴(lài)的老師。
在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學(xué)習上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調控技能等等。在組長(cháng)汪老師的帶領(lǐng)和指導下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習新課程理念，探討教學(xué)教法。
今年我們又開(kāi)展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學(xué)習，要扎扎實(shí)實(shí)完成好的此項教學(xué)活動(dòng)。青年教師的成長(cháng)，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。面對大班教學(xué)我不斷的思考，摸索，實(shí)踐：如何調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著(zhù)積極制作教學(xué)用具設計靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們在積極參與的同時(shí)獲得知識；在課后，我認真地給孩子寫(xiě)評價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(cháng)溝通，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習上的困難，取得進(jìn)步。
本學(xué)期我擔任了五（6）班的副班主任工作，在班主任的幫助下，我從剛開(kāi)始望著(zhù)紀律松散的學(xué)生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學(xué)生的配合，心中對每位幫助過(guò)我的老師充滿(mǎn)感激。以后我更應多觀(guān)察，多問(wèn)，多做提高自己管班方面的能力。
我深知自己現在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語(yǔ)老師的標準還相差很遠，但我相信，通過(guò)學(xué)習、操作，再反思、總結，然后再學(xué)習、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習，在不久的將來(lái)，我一定會(huì )取得進(jìn)步，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生，實(shí)現一名小學(xué)英語(yǔ)教師一生不朽的價(jià)值。
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