【實(shí)用】小學(xué)班主任年度工作總結二篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任年度工作總結3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任年度工作總結 篇1
一、身正為范，起表率作用
在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，我從自身做起，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，規范自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說(shuō)的話(huà)才有說(shuō)服力，當有學(xué)生有錯誤時(shí)你批評他，他才會(huì )心服口服。
二、尊重學(xué)生，處事公道
渴望得到尊重是學(xué)生的一個(gè)突出的`特點(diǎn)，如果學(xué)生沒(méi)有榮辱之心，一切教育將意味著(zhù)徒勞。學(xué)生已有辨別是非的能力，對班內一件小事如果處理不公正，往往會(huì )給學(xué)生情緒帶來(lái)強烈的波動(dòng)。如班上兩個(gè)學(xué)生同時(shí)打架，對一個(gè)學(xué)生輕描淡寫(xiě)地批評一通，而對另一個(gè)學(xué)生狠狠地訓斥一頓，后一個(gè)學(xué)生就會(huì )不服，產(chǎn)生消極逆反心理。因此，班主任對學(xué)生的“管”一定要把握好“公正”的原則。
三、有愛(ài)心和耐心
一是班主任對工作要有熱情；二是對學(xué)生要有愛(ài)心。要做到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關(guān)心和幫助。
學(xué)生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實(shí)際的，需要反復多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。
小學(xué)班主任年度工作總結 篇2
作為班主任，自己秉著(zhù)“德育為首，教育為主，育人為本”的指導思想，結合本班的實(shí)際情況，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展，并使整個(gè)班集體朝著(zhù)“健康活潑，嚴謹治學(xué)，務(wù)實(shí)求知，努力進(jìn)取，團結友愛(ài)”的方向目標邁進(jìn)，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安靜和諧、人人積極認真學(xué)習的氛圍的文明班級，從“勤嚴細實(shí)”四方針來(lái)治理班級，做法如下：
一、“勤”是班主任工作的前提條件。
正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。要搞好班級工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級。
1、 勤接觸
俄國的教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人�！彼詾榱烁愫冒嗉�，首先深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強了師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力。
2、 勤表?yè)P
俗語(yǔ)說(shuō)：“數君十過(guò)，不如賞君一長(cháng)�！倍啾�?yè)P學(xué)生好的方面，通過(guò)這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。
二、“嚴”是班主任工作的基礎。
俗語(yǔ)說(shuō)“嚴師出高徒”，“嚴是愛(ài)，松是害”。這些都充分說(shuō)明了嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須嚴。
1、 嚴于律已
作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會(huì )成為學(xué)生學(xué)習模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。
2、 嚴格要求學(xué)生
學(xué)習本身是靠自覺(jué)的，但學(xué)生本人有一定的惰性，要達到預想效果，就必須要嚴。只有嚴格要求學(xué)生，以班規來(lái)形成約束力，用紀律來(lái)約束學(xué)生，只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀律。當然“嚴”并不是只指上課嚴肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開(kāi)展。同時(shí)要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。
三、“細”是班主任工作的關(guān)鍵。
要想管理好班級與教育好學(xué)生就必須把工作做細，這樣才能搞好班級。
1、 細心
做學(xué)生思想工作必須細心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì )達到教育的目的。
2、 細思
面對一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì )犯，自己不斷反復地思考：為什么會(huì )出現同樣的錯誤？該如何來(lái)杜絕？在經(jīng)過(guò)細思后，促使自己想出一些較好的'解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現象。
3、 細管理
針對學(xué)生出現的各種情況，應從細方面著(zhù)手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問(wèn)題，如實(shí)行值日生負責制，班干部午息坐班制等。
四、“實(shí)”是班主任工作的保證。
班工作的開(kāi)展，離不開(kāi)實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏(yíng)得學(xué)生的心。
1、 從實(shí)際出發(fā)，明確目標
自己慢悠悠實(shí)處入手，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標。要求人人做一個(gè)合格的中學(xué)生，為已爭光，爭當三好學(xué)生。在班集體上，從營(yíng)造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競賽局面。
2、 辦實(shí)實(shí)在在的事
從關(guān)心每一位同學(xué)著(zhù)想，在自己力所能及的范圍內盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，如購置一些茶具、水壺，供學(xué)生口渴時(shí)有水喝；或訂幾份不同的報紙，課后使學(xué)生閱讀，擴大視野，豐富知識；當學(xué)生生病時(shí)，組織班干部去探望安慰、、、、、、
總之，要想管理好班級，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，就必須從“勤嚴細實(shí)”著(zhù)手，在生活中給學(xué)生關(guān)心、照顧，在學(xué)習中給予幫助，讓學(xué)生真正體驗到班級如家的氣氛，使學(xué)生形成愛(ài)班如家的良好思想，也為自己管理好班
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