小學(xué)教科研年度工作總結

小學(xué)教科研年度工作總結1

　　我們石盤(pán)沖小學(xué)在上級教育主管部門(mén)領(lǐng)導和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下:

　　一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù)，各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對上期學(xué)區教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報，各年級召開(kāi)了總結會(huì )，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習，當堂訓練"這一課堂教學(xué)模式。習題精選，題量適中，評講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗好新教材

　　突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結。

　　三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

　　加強教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認真制訂活動(dòng)計劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

　　四、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為

　　堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求，以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn)，不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的`問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。

　　五、搞好考試安排，嚴格考試管理

　　嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確�？荚嚨目陀^(guān)、真實(shí)、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監控，對考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　六、認真組織各級各類(lèi)教研活動(dòng)

　　開(kāi)展校內教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區、校際教師觀(guān)摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。

　　七、參加學(xué)區教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序

　　參加學(xué)區教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊張、有序、科學(xué)、高效"。根據義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂(yōu)患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學(xué)區教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

　　八、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)

　　學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開(kāi)展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德規范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。學(xué)校開(kāi)指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

　　九、重視教學(xué)反思，提高教研水平

　　反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

　　十、開(kāi)展教師討論活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流

　　教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內容主要是一周以來(lái)的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀(guān)點(diǎn)正確鮮明，論據充分有力，能緊密結合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

　　十一、重視學(xué)情調查，研究學(xué)生情況

　　學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查，對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調查，從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準確地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。

小學(xué)教科研年度工作總結2

　　堅持科研興教戰略，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力支持。一年來(lái)，學(xué)校教科研工作以建設具有鮮明圍棋教育特色的一體化學(xué)習型學(xué)校為中心，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的主題，在新課程教育理念的指引下，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的變革。一年來(lái)，在市教科所的指導下，依靠全體教師，開(kāi)展以課題研究和理論學(xué)習為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，取得了出色的成績(jì)。

　　一、健全組織規范管理

　　為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規范我校教育科研管理，調整充實(shí)學(xué)�？蒲薪M，健全“分管校長(cháng)——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò )�？蒲薪M成員主要來(lái)自各課題組，是學(xué)校教科研的骨干力量�？蒲薪M定期召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結先進(jìn)的教科研信息，每周舉行“教學(xué)論壇”活動(dòng)，定期開(kāi)展課題研究觀(guān)摩活動(dòng)，承擔培養青年教師的任務(wù)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動(dòng)廣大教師參與教育科研。

　　一年來(lái)，學(xué)校承擔嵊州市級以上課題31項。為加強課題的過(guò)程管理，學(xué)校要求各課題組按照所制訂的實(shí)施方案，根據實(shí)際情況，適當人員分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng)，撰寫(xiě)課題心得和研究個(gè)案，重視過(guò)程性資料、專(zhuān)題性資料、效果性資料的.收集與整理，為課題的順利結題打好基礎。

　　二、加強學(xué)習開(kāi)展活動(dòng)培養隊伍

　　高素質(zhì)的教師隊伍是開(kāi)展基礎教育新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。一年來(lái)，學(xué)校加強了教師的教育理論學(xué)習。上半年完成了浙江省教師繼續教育的“教科研專(zhuān)題培訓”，從下半年起，每周的教職工會(huì )議上舉行“教學(xué)論壇”活動(dòng)，主要由�！懊麕煿ぷ魇摇迸c“科研組”成員主持，把教育理論的前沿動(dòng)態(tài)，教育改革的新理念傳遞到每一位教師。經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，效果比較明顯。

　　學(xué)校繼續實(shí)施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習。一年來(lái)的學(xué)習重點(diǎn)有“走進(jìn)新課標”系列講座、“英特爾未來(lái)教育”培訓、“推陳出新，讓課堂活起來(lái)”科研節系列活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習和培訓和科研節等活動(dòng)，在校園內營(yíng)造了基礎教育新課程改革的良好氛圍，大大促進(jìn)了新課程改革的順利實(shí)施。

　　為拓寬科研視野，了解學(xué)習新的教育理念，學(xué)校邀請了特級教師王燕驊老師來(lái)我校進(jìn)行了《課堂預設的實(shí)時(shí)生成》專(zhuān)題講座，并邀請杭州天長(cháng)小學(xué)的教科室主任徐華昆老師現場(chǎng)課堂教學(xué)、說(shuō)課、講評，使老師們收益非淺。

　　三、總結經(jīng)驗爭創(chuàng )佳績(jì)

　　把課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中，是開(kāi)展學(xué)校教科研的首要途徑。在課堂教學(xué)中開(kāi)展教育科研，從而總結出來(lái)的經(jīng)驗是有生命活力的。

　　一年來(lái)，有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20xx學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20xx暑期論文評比中獲得了出色的成績(jì)。

　　向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。

　　面對信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力。新的一年，我們將向更高的目標邁進(jìn)。

小學(xué)教科研年度工作總結3

　　幾年來(lái)我校全面貫徹黨的教育方針，教科研工作以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　一、領(lǐng)導重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。

　　我校校長(cháng)有超前的教改意識，為此，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。校領(lǐng)導不僅重視教育科研工作，而且帶頭參加教育科研、承擔課題研究任務(wù)，領(lǐng)導的率先垂范使學(xué)�？蒲蟹諊�日益濃厚。在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開(kāi)展教科研工作所需的財力、物力，學(xué)校領(lǐng)導給予有力的支持。

　　二、抓好過(guò)程管理是搞好學(xué)校教科研活動(dòng)的中心工作。

　　組織制度管理 。成立了教研處，形成教育科研網(wǎng)絡(luò )，有利于科研工作有條不紊地開(kāi)展。確定了學(xué)校教務(wù)主任專(zhuān)職負責教科研工作，由教導處主任任組長(cháng)，各教研組長(cháng)、各年級辦公室負責人密切配合，教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導、教研處人員經(jīng)常指導教師工作，使我校的教科研工作始終在規范運作，形成網(wǎng)絡(luò )型課題。我校從20xx年起開(kāi)始制訂有關(guān)教科研工作的規章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規范管理�，F在已形成完整的一套符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的《勝利小學(xué)教育科學(xué)研究工作管理規范》。這些制度保障了我校每周三下午放學(xué)后集體集中教研，規范確保了我�？蒲泄ぷ饔袑W(xué)年、學(xué)期工作計劃，有檢查、總結和考核，有課題申報、指導、結題和獎勵，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運轉。

　　三、加強教科研理論學(xué)習，增強意識，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　我校結合課題相關(guān)理論和本校發(fā)展的實(shí)際，以課題組為單位,組織全體教師加強理論學(xué)習。學(xué)校征訂了有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍報刊，除圖書(shū)館全天開(kāi)放以外，辦公室、樓道內設有圖書(shū)角，方便教師借閱。每位教師根據自己所任教科目學(xué)習理論著(zhù)作，進(jìn)一步改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。參與課題研究的教師，還結合自己研究的課題，廣泛閱讀相關(guān)理論，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體。在此基礎上，教師經(jīng)常撰寫(xiě)隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結、教學(xué)個(gè)案。每學(xué)年由教導處負責裝訂成冊，供教師交流。每位教師圍繞自己研究的課題，完成摘記。每學(xué)期，每位教師撰寫(xiě)1至2篇有關(guān)課題的論文。

　　四、加強學(xué)習培訓，提高科研理論和業(yè)務(wù)水平。

　　為了提高廣大教師的理論研究水平，我們 “走出去，引進(jìn)來(lái)”，邀請專(zhuān)家作報告。

　　我們分別邀請教研室的領(lǐng)導到我校進(jìn)行課題研究指導；邀請兄弟學(xué)校張建志老師到我校做有關(guān)作文教學(xué)的專(zhuān)題報告；趙校長(cháng)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師到南門(mén)口小學(xué)聽(tīng)課。20xx年9月郭校長(cháng)、孫麗、門(mén)素青到石家莊參加河北省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習；20xx年10月 孫麗到保定觀(guān)摩河北省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課；20xx年12月 門(mén)素青到石家莊進(jìn)行河北省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓；20xx年10月 李紅艷到張家口進(jìn)行河北省小學(xué)音樂(lè )骨干教師培訓；20xx年5月尹春麗、趙娜到河南洛陽(yáng)參加全國第九屆數學(xué)年會(huì )； 20xx年10月尹春麗到石家莊參加河北省數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)；20xx年10月尹春麗、史莉莉到北戴河參加河北省首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽；20xx年9月郭鴻偉、韓超、郭椿到遼寧盤(pán)錦進(jìn)行養成教育觀(guān)摩；20xx年12月趙娜、劉曉燕、馮金華到 石家莊參加全國小學(xué)數學(xué)名家課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )；20xx年1月 肖丙木、郭椿、張振梅、孫艷梅、韓偉到石家莊參加全國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討；20xx年4月郭椿、崔素茵到武昌進(jìn)行“小桔燈作文培訓”；

　　20xx年9月李芹英、杜文采、趙艷慈、耿麗4位教師到北京參加全國小學(xué)英語(yǔ)教育名家教學(xué)藝術(shù)經(jīng)驗交流研討會(huì )；20xx年9月郭宏偉、尹春麗、郭春到北京參加全國小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)這些舉措，轉變了教師的觀(guān)念，促進(jìn)了新課程改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　五、依托信息資源，提高科研實(shí)效

　　學(xué)校教科領(lǐng)導小組按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)�，F有課題進(jìn)行細化管理。組織課題承擔者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐邊研究邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果�！笆�一五”以來(lái)，我校獨立承擔市級教育研究課題2個(gè)，區級課題3個(gè)，并取得階段性成果。

　　1、首批市級立項課題有“小學(xué)生養成教育的研究”；自20xx年建校以來(lái)，我校以低年級為重點(diǎn)培養學(xué)生良好的行為習慣、衛生習慣、道德習慣、學(xué)習習慣、文明習慣，已初見(jiàn)成效，桃城區、武強、故城阜城幾所學(xué)校領(lǐng)導及教師多次到我校進(jìn)行養成教育的專(zhuān)題交流。20xx年中央電視臺“同在藍天下”節目組到我校就校園文化和養成教育進(jìn)行了專(zhuān)題報道。

　　2、“小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐的`探索研究”課題，在提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀課的質(zhì)量上進(jìn)行研究，結合新課改對我校的語(yǔ)文教學(xué)結構上進(jìn)行調整，實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有課內課外之分的這一理念指導我校語(yǔ)文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。我校圖書(shū)館全天開(kāi)放，專(zhuān)設閱讀課，語(yǔ)文教師做好學(xué)生家庭閱讀記錄，每學(xué)期組織作文大賽，培養學(xué)生課外閱讀素養。先后結集出版了學(xué)生作品《小荷才露尖尖角>>之一、之二，教師論文集、教學(xué)隨筆、課堂足跡。語(yǔ)文教師布小妹《北京亮起來(lái)了》一課在衡水市說(shuō)課比賽中獲得總分第一名，后又被景縣邀請做課。史莉莉《兩只鳥(niǎo)蛋》、《葡萄溝》分別獲得說(shuō)課、講課區級二等獎。

　　3、“小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養的研究”，我校從一、二年級開(kāi)設英語(yǔ)課，課間師生見(jiàn)面打招呼都用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，我校教師耿麗在今年6月份市教研室組織的說(shuō)課比賽中獲得一等獎，講課一等獎，9月份代表衡水市到秦皇島參加了全省小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)大賽暨教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，現場(chǎng)抽課做課，在教研室譚秋玲老師指導下授課獲得與會(huì )者好評。李芹英老師《Where Do They Live ?》在20xx河北省優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中獲省二等獎；《從實(shí)際出發(fā)，讓課堂更完美》；教學(xué)案例20xx年獲市級一等獎；《課堂教學(xué)因預設而有序，因生成而精彩》創(chuàng )新反思20xx年獲市級一等獎 ；《小學(xué)英語(yǔ)》在河北省第二屆教學(xué)課件現代教育技術(shù)論文評選活動(dòng)中獲省二等獎； 20xx年CCTV“希望之星”河北賽區英語(yǔ)風(fēng)采大賽中獲省級“優(yōu)秀輔導獎”�！督毯Ｊ柏悺穫�(gè)人網(wǎng)頁(yè)在20xx年衡水市中小學(xué)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)博客及課件評選中榮獲二等獎；在歷時(shí)一年的“河北省網(wǎng)絡(luò )名師評選”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)逐級推薦、層層篩選，最終以五項比賽五項全省第一的優(yōu)異成績(jì)被評為河北省“網(wǎng)絡(luò )教育名師”。這是我校領(lǐng)導重視現代教育技術(shù)與學(xué)科整合的結果；是全體教師轉變教學(xué)理念、開(kāi)拓創(chuàng )新的結果，也是桃城區教育局的深化教育改革結果。

　　4、數學(xué)課題“小學(xué)數學(xué)有效性探究學(xué)習的實(shí)踐研究 ” 。這一課題旨在應對當前數學(xué)教學(xué)的新變化提出來(lái)的，解決學(xué)生思維的多元性和實(shí)踐性不強的這一問(wèn)題。解決教師如何變教教材為用教材的觀(guān)念的轉變。開(kāi)拓了學(xué)生思維，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。趙娜數學(xué)說(shuō)課《可能性》獲得區一等獎，王志霞老師錄像課《四邊形》獲得省級一等獎。劉曉燕老師在今年6月份市教研室組織的說(shuō)課比賽中《年月日》一課獲得一等獎，講課衡水市第二名。曹俊茶《圖形的拼組》說(shuō)課獲得區級說(shuō)課二等獎。

　　5、“教師信息技術(shù)素養的研究”，通過(guò)一年來(lái)的研究，提高了我校教師的信息素養，很多教師自制課件、網(wǎng)頁(yè)、學(xué)生科學(xué)幻想畫(huà)、電子報刊獲得省、市級獎勵。馮金華老師品德課《大地媽媽》獲得市級說(shuō)課一等獎，并將在10月下旬代表衡水市做省級公開(kāi)課，黃彩影品德《站起來(lái)的中國人》省級錄像課二等獎，劉榮梅的品德說(shuō)課《我有一雙明亮的眼睛》獲得區級說(shuō)課二等獎，劉曉燕《感恩父母》心理說(shuō)課獲得市級說(shuō)課二等獎，

　　6、課題“音、體、美與校園文化建設的研究”，效果明顯。我校自編自導的節目《小紅帽》、《快樂(lè )少年》京劇《迎來(lái)春色換人間》多次在市、區文藝匯演中獲得一等獎，20xx年桃城區小學(xué)運動(dòng)會(huì )上團體第六名。學(xué)生美術(shù)作品多次在生、市、區比賽中獲獎。李紅艷老師、劉福春老師說(shuō)課、授課多次獲得市、區一等獎。

　　現在我校和省教科所取得聯(lián)系，已經(jīng)申請了8個(gè)實(shí)驗班，著(zhù)手省級課題《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與績(jì)效研究》的研究。

　　六、注重科研總結，推廣研究成果

　　五年來(lái)我們根據上級部門(mén)及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類(lèi)評比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結果的反饋等工作。200多篇論文、教學(xué)設計等在全國、省、市級范圍內獲獎或發(fā)表。

　　七、強化激勵措施，提高科研積極性

　　我們在確保各項課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí)，根據上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評價(jià)，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據學(xué)校獎勵細則進(jìn)行獎勵。

　　八、學(xué)校榮譽(yù)：

　　20xx年衡水市學(xué)生綜合素質(zhì)測試第一名；20xx年衡水市教育教學(xué)優(yōu)秀單位；20xx年英特爾未來(lái)教育教師培訓先進(jìn)學(xué)校；20xx年語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位；20xx年衡水市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展師示范學(xué)校等。

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