小學(xué)校本研訓項目年度工作總結
教育制度的改革使小班化教學(xué)應運而生，我校也于20xx年被列為縣第二批小班化實(shí)驗基地。為了進(jìn)一步促進(jìn)本校的教育教學(xué)，完善小班化教育機制，出色完成上級賦予的小班化實(shí)驗基地研究工作，我校把小班化教學(xué)作為校本培訓工作來(lái)抓。通過(guò)一年度的校本研修系列活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師對小班化教育中小組合作有效性和怎樣觀(guān)課評課以及上課有了進(jìn)一步的理解和感悟，掌握了一些“小班化教育中小組合作有效性”的策略和如何組織一次有效教研的策略，同時(shí)通過(guò)課堂教學(xué)自覺(jué)實(shí)踐，特別是在主題研修展示活動(dòng)中能就實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)面對面的交流，達成了教學(xué)共識，實(shí)現了經(jīng)驗共享，達到了和諧提升。
一年來(lái)，我校如期開(kāi)展了校本研修系列活動(dòng)，為老師們相互切磋，共同提升，搭建了平臺。本年度我們是這樣操作的：
一、明確思路，制定目標
小班化教學(xué)理念：關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，成就每一個(gè)”，最終要“幸福每一個(gè)”。
小班化教學(xué)目標：讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)展的空間，在全面中張揚個(gè)性
小班化教學(xué)原則：均衡性、平等性、充分性、個(gè)別性、開(kāi)放性
小班化課堂特征：分層施教、自主探究、互動(dòng)合作、個(gè)別輔導
小班化班級布置：溫馨和諧、豐富多彩、富有個(gè)性和實(shí)用性
小班化教研活動(dòng)：主題化、經(jīng)�；�、系列化、形式多樣化
二、領(lǐng)導負責，確立計劃
建立了以校長(cháng)室為總負責的領(lǐng)導小組，以教導處為次負責的指導小組，以教研組長(cháng)和各學(xué)科組教師為研究實(shí)施的教學(xué)研究小組。
學(xué)期初，由教導處和各教研組長(cháng)根據學(xué)校研究目標和思路，針對研究實(shí)際，協(xié)商制定了學(xué)校小班化教學(xué)研究的主題：小班化教學(xué)中的技能學(xué)習。交由校長(cháng)審核通過(guò)后落實(shí)到每個(gè)教學(xué)研究小組。然后各教研組長(cháng)和組員針對本學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，圍繞學(xué)校研究主題，選擇適合自己小組的研究專(zhuān)題上報指導小組。指導小組閱示后，下發(fā)教研組活動(dòng)安排表，各教研組在教研組長(cháng)帶領(lǐng)下圍繞自己小組的研究專(zhuān)題制定出本學(xué)期的教研組活動(dòng)計劃呈報教導處。教導處結合各教研組的計劃和學(xué)校研究實(shí)施要求制定出學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)計劃，下發(fā)各個(gè)教師。
三、制度引領(lǐng)，按部就班。
本校結合校長(cháng)室工作計劃、教科研工作計劃和校本培訓方案為指南，學(xué)校和教師按部就班逐步落實(shí)實(shí)施。
�。�1）課程設置：嚴格按課程標準實(shí)施。
�。�2）教師學(xué)習：每星期至少有1次小班化專(zhuān)題學(xué)習、研討活動(dòng)。
�。�3）校園、班級文化建設：體現和諧、童趣、顯示班級特性；每班有特點(diǎn)，有班規，有活力。
�。�4）課堂教學(xué) ：
a、主動(dòng)參與：所有學(xué)生都能主動(dòng)參與學(xué)習。
b、小組合作學(xué)習：每課至少有一次合作探究學(xué)習
c、課堂發(fā)言，每生每課至少發(fā)言一次
d、課堂展示，每生每天至少有一次展示機會(huì )，得到成功的愉悅。
E、課堂評價(jià)，每生每課至少會(huì )得到老師或同學(xué)的正面評價(jià)一次，評價(jià)可以采用口頭、肢體語(yǔ)言、代幣券、悄悄話(huà)（小紙條形式）等。
�。�5）作業(yè)批改：做到作業(yè)面批百分百。
�。�6）小組合作：四人合作形式，采用同質(zhì)合作、異質(zhì)合作、自由組合方式。
�。�7）課桌椅擺放:會(huì )議桌、鞍馬形、田字形等根據教學(xué)內容自定。
�。�8）個(gè)別輔導：有學(xué)習困難生輔導方案，每周至少有一次個(gè)別輔導。
�。�9）評價(jià)機制：有學(xué)生發(fā)展性評價(jià)機制，做到師評、生互評、家長(cháng)評的有機結合。
�。�10）教案編寫(xiě)：有分層目標，有分層作業(yè)，有學(xué)生名字出現，有反思記錄。
四、有效落實(shí)，形式多樣
教研活動(dòng)的形式呈現多樣化：觀(guān)課、評課、集體備課、課堂教學(xué)研討（每人一堂教學(xué)實(shí)踐課）、理論學(xué)習、專(zhuān)題研討、命題研究、專(zhuān)題講座、案例交流、階段小結等。
每次教研活動(dòng)各學(xué)科教研組做到“三定四有”，即：定時(shí)間、定內容、定研究形式；有活動(dòng)計劃、有活動(dòng)記錄、有資料積累、有實(shí)施過(guò)程。
五、著(zhù)眼備課，緊抓長(cháng)效。
小班化的備課既要面向全體又要關(guān)注個(gè)別，才能做到因材施教，這就要求教師在制定教學(xué)目標、作業(yè)布置、個(gè)別輔導上都要區分不同層次。我校經(jīng)過(guò)幾次集體討論，在多次學(xué)生基本情況調查后，確定以手寫(xiě)稿的形式，按小班化教學(xué)備課標準初步達到備課要求：備課中要對學(xué)生區分層次，教學(xué)目標和作業(yè)都要針對不同學(xué)生確定不同的目標、布置彈性作業(yè)；并有學(xué)生名字出現；寫(xiě)有教學(xué)反思。
六、 經(jīng)驗交流、促進(jìn)發(fā)展。
要實(shí)施小班化教育改革，首先要提升教師思想意思，轉變教育理念。我校結合實(shí)際加強理論學(xué)習，多次開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，每周組織一個(gè)主題交流、研討。相繼學(xué)習了《小班化教育是基礎教育改革的發(fā)展趨勢》、《小班化教育評價(jià)機制》、《小班化教育作業(yè)設計》、《自然小班化教育小組合作學(xué)習策略》、《自然小班化教育班級文化建設》等相關(guān)的內容。
七、開(kāi)門(mén)聽(tīng)課，狠抓常態(tài)
本學(xué)年開(kāi)始，經(jīng)學(xué)校教師會(huì )議通過(guò)，學(xué)校確定不定時(shí)不通知的情況下推門(mén)聽(tīng)課，不定期的檢查備課和作業(yè)批改情況，注重日常教學(xué)規范，抓好常態(tài)管理。
八、營(yíng)造氛圍，提升素質(zhì)
教師素質(zhì)的提升是學(xué)校落實(shí)各項工作的.前提保證。我校特別注重教師的培養工作，去年以來(lái)我校在經(jīng)費極其困難的情況下，壓縮開(kāi)支，用于增加教師培訓費用。一年來(lái)派出教師多次到省市縣外參觀(guān)學(xué)習取經(jīng)（一年來(lái)，多人數到南京小班化學(xué)校為期一周學(xué)習），同時(shí)規定學(xué)習回來(lái)必須總結、提高，并且向全體教師做經(jīng)驗介紹。走出去的同時(shí)，聘請小班化指導專(zhuān)家（聘請發(fā)展中心李建云老師和烏牛令下校區金甫老師）為教師提升教學(xué)水平，小班化指導專(zhuān)家的手把手式的的指導讓教師們受益匪淺。老師們在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jì)：金莉智老師撰寫(xiě)的論文《淺談小先生制在自然小班化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用》榮獲縣二等獎；潘賽丹老師撰寫(xiě)的論文《試析農村自然小班化背景下的幼小銜接問(wèn)題與對策》榮獲縣三等獎；潘賽丹老師在“新常規’新設計”評比中獲縣二等獎等。在小班化教研活動(dòng)中，李建云老師指名我校的陳苗苗、應鵬程老師為小班化學(xué)校上展示課，得到李老師和小班化學(xué)校老師的一致好評。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！睂τ诮虒W(xué)精細化管理，我的理解是把小事做好，把簡(jiǎn)單的事做實(shí)。在這一年里，我們學(xué)校在“校本研修”上實(shí)實(shí)在在地做了一些努力，我們的目標是：學(xué)習一點(diǎn)理論，思考一點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)踐一點(diǎn)技能，總結一點(diǎn)經(jīng)驗，提高一點(diǎn)水平。
實(shí)施小班化，愿景是美好的，路程卻是漫長(cháng)的，我們所做的工作有時(shí)還看不出小班的神采，更多的是在探索，我們不能好高騖遠，更需腳踏實(shí)地，在小班的路上只要有點(diǎn)滴行動(dòng)，就是在踐行小班，我們不求高大上，只求細微處入手，慢慢探究，不斷改進(jìn)，最終形成我們的認知與行動(dòng)，總結出我們的方法與經(jīng)驗，這就是實(shí)施小班所堅守的信條。
【小學(xué)校本研訓項目年度工作總結】相關(guān)文章：
項目年度工作總結01-01
項目年度工作總結01-01
項目監理年度工作總結12-31
室外拓展訓l練項目大全01-19
2017年度春訓工作總結報告02-16
項目管理年度個(gè)人工作總結12-04
小學(xué)校本培訓工作總結(15篇)11-11
春訓工作總結范文02-16
2017春訓工作總結02-16