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三年級數學(xué)期中教學(xué)總結
數學(xué)是相對于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)比較難度的一門(mén)，做好教學(xué)工作尤為重要。以下是小編精心收集整理的三年級數學(xué)期中教學(xué)工作總結范文，供大家參考和借鑒，更多資訊請繼續留意教學(xué)工作總結欄目。
篇一：三年級數學(xué)期中總結范文
一、考試基本情況
本次期中考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較靈活，在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的分配較合理。
二、主要成績(jì)
三(3)班參考人數33人，優(yōu)秀人數31人，優(yōu)秀率93.9%，平均分96.8分，滿(mǎn)分人數6人。
三、主要問(wèn)題
1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認真仔細，甚至有漏題現象，學(xué)生獨立做題的能力有待加強
2、學(xué)生們理解能力不強;特別表現在應用題上。做題是一知半解，不夠全面。最后一題，李叔叔騎自行車(chē)旅行，平均每天行125千米，他一個(gè)星期能不能從青島到達北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠，再求出青島到北京的路程，然后再比較，判斷李叔叔一周能不能到達北京。學(xué)生的思維想得比較簡(jiǎn)單，此題錯的人比較多。
3、相當一部分的同學(xué)基礎知識不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過(guò)關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，導致做起題來(lái)出現錯誤。
四、前10周總結
在前段的時(shí)間里，一起學(xué)習了口算兩位數與一位數的乘除法;觀(guān)察物體;千克、克、噸;搭配中的學(xué)問(wèn);三位數與一位數的乘法等內容。
學(xué)生在計算時(shí)，因為口訣不是非常熟練，部分同學(xué)偶爾出錯。在觀(guān)察物體這個(gè)單位，學(xué)生學(xué)會(huì )了從物體的正面、側面、上面觀(guān)察，并正確的畫(huà)出所觀(guān)察到的形狀。搭配的學(xué)生這個(gè)單位學(xué)生學(xué)會(huì )了，不重復、不遺漏的對不同的事物進(jìn)行搭配。在筆算三位數乘一位數這個(gè)單元中，學(xué)生的計算偶爾會(huì )出錯，但是由于剛從低年級過(guò)渡到中年級，學(xué)生的數學(xué)思維還有待培養，關(guān)于數學(xué)思維的次序性學(xué)生沒(méi)能全面考慮，因此在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題方面，學(xué)生還要加強。老師針對解決問(wèn)題的各種類(lèi)型進(jìn)行了，強化訓練，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺，不能理解比如女生人數=全班人數—男生人數，這樣一些生活常識問(wèn)題，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個(gè)羽毛球拍等簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，在課堂上集中注意分散，作業(yè)拖拉，寫(xiě)字速度慢，學(xué)完新課后沒(méi)有及時(shí)復習的習慣，做完作業(yè)后沒(méi)有及時(shí)檢查的好習慣。
五、下半期應努力的方向
面對上述存在的問(wèn)題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：
1、 及時(shí)調整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。
2、 針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，奮勇?tīng)幭�，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開(kāi)展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jì)較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。
學(xué)困生--------優(yōu)生
董耀汶-------疏嘉信 鄧浩明-------彭家浩
龔杰------劉付文歡 謝佳泉-----麥梓豪
周沅淇------麥采兒 蘇文昶-----陳濠文
鄭嘉宜------夏穎和 胡瑋琛-------何�？�
羅尹隆------陳霖 艾洪磊-----潘樂(lè )鍶
王錦興-----曾家祺
3、 營(yíng)造寬松民主的學(xué)習環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來(lái)的道理。
4、加強課堂常規管理，提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉折期，學(xué)習習慣的養成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習慣養成，比如書(shū)寫(xiě)習慣、聽(tīng)課習慣、及時(shí)訂正錯題習慣、傾聽(tīng)習慣、思考習慣等等。這些習慣的養成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅持。
5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習慣的養成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理，在試卷發(fā)下來(lái)以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數�？荚嚂r(shí)做到專(zhuān)注、投入。還應教給學(xué)生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平時(shí)就應教給學(xué)生。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析。
6、家校同步，孩子進(jìn)步。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。充分利用好家教共同體這一資源，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合。
六、下半學(xué)期的教學(xué)計劃
十一周 學(xué)習周長(cháng)
要求學(xué)生掌握正方形、長(cháng)方形周長(cháng)的概念和正確計算長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的方法。
十二周 學(xué)習兩位數或三位數除以一位數的計算
要求學(xué)生掌握兩位數或三位數除以一位數的計算方法，正確計算，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
十三周 學(xué)習三位數除以一位數的計算練習課，已經(jīng)連乘、連除的混合運算
要求學(xué)生正確計算，掌握計算順序，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題
十四周 整理與復習
要求學(xué)生及時(shí)對本單元知識進(jìn)行全面的復習和整理，正確計算，解決實(shí)際問(wèn)題。
十五周 年月日的知識
掌握年月日之間的聯(lián)系，理解24時(shí)計時(shí)法，會(huì )解決一些實(shí)際的數學(xué)問(wèn)題。
十六周 可能性和生活中的推理
了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小，根據一些生活常識，來(lái)推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結果。
十七周-------期末 分單元總復習
以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學(xué)期里，將根據上半學(xué)期所得的情況和制定的措施，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為主，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導，因材施教。爭取取得更好成績(jì)。
篇二：
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。半學(xué)期來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，回顧半學(xué)期的工作我感嘆良多，既有一定成績(jì)，又存在一些還需努力解決的問(wèn)題，下面對本學(xué)期的工作總結如下。
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教學(xué)方面，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
我認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》。課程標準是現行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的數學(xué)素養，正確把握了數學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的數學(xué)課程，在反復研讀《課程標準》的過(guò)程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。
1、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
2、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課，自主學(xué)習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習抓起，教他們學(xué)會(huì )學(xué)習，怎樣探索，樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，激勵他們做學(xué)習的小主人等措施。從而達到教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的目的。
3、 緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現象。
接手這個(gè)班不久我就發(fā)現這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現象十分嚴重。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通;對學(xué)生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題，現在基本杜絕拖欠作業(yè)的現象。
4、積極與學(xué)生家長(cháng)溝通。
與學(xué)生家長(cháng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(cháng)電話(huà)號碼作以記錄，隨時(shí)向家長(cháng)匯報其孩子在校的學(xué)習情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(cháng)交流溝通，使其家長(cháng)增強配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現我們的工作目標
三、做好扶優(yōu)轉差工作
1、做好扶優(yōu)轉差工作首先老師自己就得改變觀(guān)念。
以往的教學(xué)就是老師教、學(xué)生學(xué)，不管學(xué)生快不快樂(lè )，無(wú)視學(xué)生的感受，針對這一點(diǎn)，接手課改班級時(shí)我們就給自己寫(xiě)了一句座右銘;“我快樂(lè )學(xué)生才快樂(lè )，學(xué)生快樂(lè )了，我就快樂(lè )。”每一堂課我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，我們也教的輕松快樂(lè )。學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應用。
2、賞識學(xué)生，培養學(xué)生的自信心。
在以往的教學(xué)工作中，往往容易出現教師偏愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生，而歧視成績(jì)不好的學(xué)生。十個(gè)手指都有長(cháng)短，何況尚在成長(cháng)的孩子，他們每個(gè)人不可能都按照我們心中預定的好學(xué)生的標準去發(fā)展。針對這一點(diǎn)，我們努力做到公平地對待每一個(gè)學(xué)生，注意地去尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，也讓學(xué)生自己互相尋找、互相稱(chēng)贊，給他們勇氣，培養他們的自信心。
四、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學(xué)校積極學(xué)習理論知識外，同時(shí)積極參加教師培訓。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
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