2017年度上學(xué)期教學(xué)工作總結
本學(xué)期我開(kāi)始帶三、四年級科學(xué)課。時(shí)間如梭，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在教學(xué)過(guò)程中，我既有好的經(jīng)驗，更有深刻的教訓。就本學(xué)期的工作，我進(jìn)行了深刻總結、積極的反思，以改進(jìn)我的教學(xué)。
根據科學(xué)課程標準的要求，我積極的予以實(shí)踐，其中取得的一些好的經(jīng)驗：
一) 動(dòng)手操作能力的培養和提高。
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的動(dòng)手能力的培養。一些實(shí)驗操作，盡量引導和鍛煉學(xué)生動(dòng)手去做。比如在四年級的科學(xué)課中，部分學(xué)生在做花生含有脂肪的試驗中，他們甚至不會(huì )把花生剝開(kāi)或者就是剝開(kāi)也不會(huì )想辦法將花生中的脂肪驗證出來(lái);經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習在研究水流的力量的時(shí)候，學(xué)生基本上能夠自己動(dòng)手去操作，并且學(xué)會(huì )分情況去實(shí)驗操作。因而學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提高和鍛煉。
二) 學(xué)生的合作能力及團隊精神的培養。
在教學(xué)過(guò)程中，我特意將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組。每個(gè)小組的成員進(jìn)行合理的配置，使其中既有動(dòng)手能力強的，又有思維活躍的，還有沉穩的。小組成員分工明確，有的操作，有的記錄，有的觀(guān)察。這樣他們可以相互合作，相互補充。完成之后，小組成員輪流操作，共同總結提高。比如經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養學(xué)生在研究“誰(shuí)熱的快得”中就能夠較為有秩序的合作完成。
三) 問(wèn)題意識的培養。
學(xué)生的問(wèn)題意識的培養是非常重要的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因而在上課過(guò)程中我非常重視問(wèn)題能力的培養，教育學(xué)生觀(guān)察自己周?chē)母鞣N現象，并且進(jìn)行思考。在每一節課上我都列舉一些現象，引導學(xué)生就這些現象進(jìn)行提出問(wèn)題。就學(xué)生的問(wèn)題，好的積極地予以表?yè)P，不好的也予以鼓勵和引導使他們能夠提出更好的問(wèn)題，以增強學(xué)生的問(wèn)題興趣。
本學(xué)期的教學(xué)工作也有非常深刻的教訓。學(xué)期期末考試的結果出來(lái)，還是讓我失落好幾天，心里空蕩蕩的。三四年級學(xué)生一樣的教，為什么兩個(gè)年級相差如此之大呢?我在痛苦中思考這個(gè)問(wèn)題。痛定思痛，才能夠進(jìn)步。我總結如下：
一) 學(xué)生管理上出現了問(wèn)題。
我對于四年的學(xué)生要求較為嚴格，對于表現好的學(xué)生予以表?yè)P，對于一些上課不認真的同學(xué)我及時(shí)的予以批評教育甚至予以相應的懲罰，學(xué)生的能夠及時(shí)認識到錯誤并且投入到學(xué)習中去。班上基本上不存在不帶課本的請況。三年級的學(xué)生沒(méi)有認識到學(xué)習科學(xué)的重要性，小動(dòng)作較多。雖然也進(jìn)行了批評教育甚至于相應的懲罰但是效果不大。學(xué)習態(tài)度不端正，這是個(gè)急需解決的問(wèn)題。
二) 學(xué)習筆記的記錄方面存在欠缺。
學(xué)生的沒(méi)有培養較好的學(xué)習筆記的記錄習慣。無(wú)論是四年級學(xué)生還是三年級學(xué)生都存在的同樣情況。
三) 實(shí)驗方案的設計教學(xué)出現了一些問(wèn)題。
設計實(shí)驗方案是學(xué)生只是口上說(shuō)了一說(shuō)，學(xué)生自己心中有數，而沒(méi)有進(jìn)行相應的記錄。這給學(xué)生的學(xué)習和復習帶來(lái)困難。
四) 復習導向上出現錯誤。
由于剛開(kāi)始帶科學(xué)課，對于科學(xué)課的復習方式不太熟悉，在復習過(guò)程中重知識復習，輕實(shí)驗復習。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我認真備課和準備實(shí)驗，積極的進(jìn)行教學(xué)工作，積極的聽(tīng)課，汲取經(jīng)驗豐富的教師長(cháng)處，更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中。使我在經(jīng)驗和教訓中汲取營(yíng)養，以取得進(jìn)步。
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