初三語(yǔ)文教學(xué)工作期末總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的初三語(yǔ)文教學(xué)工作期末總結，歡迎閱讀與收藏。
初三語(yǔ)文教學(xué)工作期末總結1
20xx—20xx學(xué)年我擔任九年級兩個(gè)個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)文教學(xué)工作及九（16）班的班主任，期末我圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，各項指標均居全校第一。
一、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看，優(yōu)等生較少，基礎較薄弱的較多，學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。針對學(xué)生以上特點(diǎn)，本人在下期教學(xué)中重點(diǎn)把學(xué)生的基礎知識抓好抓牢，努力提高三率！
二、個(gè)人政治思想
本人在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、同時(shí)熱愛(ài)家鄉。
三、教學(xué)經(jīng)驗總結
第一、吃透教材，在備課上下功夫
在備課過(guò)程中，我首先閱讀課標，弄清課標對本節課的要求，然后吃透教材，仔細查找和挖掘本節的知識點(diǎn)，根據每一個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗，積極思考和討論，經(jīng)過(guò)討論后得出正確的結論。認真設計不同梯度的習題，對知識點(diǎn)加以鞏固和強化，最后將知識點(diǎn)遷移和延伸，增加了課堂的密度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習的效率，得到了較為明顯的效果，學(xué)生的化學(xué)成績(jì)逐年穩步提高。
第二、授之以漁，加強方法指導
授之于魚(yú)不如授之以漁，所以在教學(xué)上我著(zhù)重加強學(xué)習方法的指導，對原有知識基礎較好，學(xué)習方法得當，學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味，原有知識基礎一般，學(xué)習方法欠佳，學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持同自已閱讀，有利于學(xué)生積級思維，開(kāi)成良好的學(xué)習習慣和方法，這樣通過(guò)有針對性的指導，。使優(yōu)等生“吃得飽”、“學(xué)得好”，使學(xué)困生“跟得上”，各有各的收獲。
第三、歸納總結，使知識系統化，規律化
在教學(xué)中，我非堂注重資料的積累，根據自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和對教材的理解，我潛心鉆研，精心編制化學(xué)知識規律，深受學(xué)生歡迎，例如有關(guān)“三”字問(wèn)題，有關(guān)化學(xué)之“最”，有關(guān)物質(zhì)的“制取”問(wèn)題，有關(guān)“構成”和“組成”，有關(guān)物質(zhì)的`“俗名”等，進(jìn)行歸類(lèi)總結，把知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，學(xué)生迷惑點(diǎn)等盡收其中，成為學(xué)生學(xué)習化學(xué)的得力助手，多年來(lái)這規律伴隨著(zhù)一屆又一屆學(xué)生順利升入高中。
第四、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)；積極參加課堂教學(xué)模式改革的教改活動(dòng)并實(shí)踐于教學(xué)之中。重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
四、教學(xué)成績(jì)和不足
1、本學(xué)期使大多數學(xué)生對化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，積極編寫(xiě)和應用教學(xué)案，努力提高了及格率、優(yōu)秀率，將教學(xué)成績(jì)持續保持下去。
2、不足：由于班級瑣事較多，對于優(yōu)等生過(guò)于相信，檢查的力度不夠，后進(jìn)生由于面過(guò)于大，檢查的力度不夠強。
五、今后努力方向
繼續加緊學(xué)習新課標，貫徹新課改，積極參與教學(xué)案的編寫(xiě)和修改，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革；加強對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉化；開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生，力爭20xx年的中考中再奪全縣第一，連續6年冠！
初三語(yǔ)文教學(xué)工作期末總結2
本學(xué)年我繼續擔任初三語(yǔ)文科教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)活動(dòng)，按照擬定的計劃，初步完成了本期的任務(wù)，從總體上看，絕大部分學(xué)生取得了可喜的成績(jì)，2班語(yǔ)文平均分89.1分，列鄉鎮高中第一，優(yōu)秀率、合格率均列前茅。為了以后更好的計劃好教學(xué)工作，特對本期的工作作如下總結：
在新課標不斷深入的過(guò)程中，課堂設置、教學(xué)大綱、教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)對象都在不斷更新，做一個(gè)合格的教師，必須具有創(chuàng )造思維能力以適應不斷變化的教學(xué)。
本學(xué)年，語(yǔ)文教學(xué)工作在各位科任教師的協(xié)作下，取得了一定的成績(jì)。在教學(xué)中，我重視學(xué)生基礎，培養學(xué)生能力，教給學(xué)生方法。教學(xué)中，針對學(xué)生基礎差的實(shí)際，從字詞抓起，由淺入深，逐步發(fā)展到培養學(xué)生的能力。兩班學(xué)生參差不齊，語(yǔ)文能力各有差異，對基礎欠一點(diǎn)的同學(xué)要求低一些，重在培養他們的語(yǔ)文興趣，抓基礎，達到逐步提高;對較好的`的學(xué)生，培養他們的關(guān)心生活，全面提高閱讀，寫(xiě)作水平的能力。
本學(xué)年中在教育教學(xué)中，認真履行職責，嚴謹務(wù)實(shí)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，勇于探索創(chuàng )新，語(yǔ)文素質(zhì)也有不同程度的提高。本學(xué)期主要采取實(shí)施了以下教學(xué)措施。
首先、注意了教學(xué)內容的開(kāi)放性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。
其次、注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第三、注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
第四、注意教學(xué)手段的多樣性。引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，增強了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生感知過(guò)程，促進(jìn)了認知的深化。
第五、注意教學(xué)組織形式的靈活性。在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
第六、加強教師之間的交流。它山之石可以攻玉，這學(xué)期我在有目的地向書(shū)本學(xué)習的同時(shí)，還積極地向同行學(xué)習。在獨立專(zhuān)研的基礎上，輔之以集體研究，把大家的思維集中起來(lái)，在相互切磋中獲得豐富的、有益提高各方面素質(zhì)的知識。
我力爭通過(guò)這樣的教學(xué)，進(jìn)一步指導學(xué)生的理解和運用祖國語(yǔ)言，提高閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，培養學(xué)生的語(yǔ)感和各方面能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
成績(jì)頗豐，但教育教學(xué)過(guò)程中也存在著(zhù)不足。對差生轉化力度不夠，部分差生素質(zhì)低下，學(xué)習語(yǔ)文的興趣不夠濃;閱讀面窄，閱讀方法欠缺，在寫(xiě)作上，學(xué)生看的太少，作文思路上有待提高“人無(wú)完人”，我深信，在今后工作中，做到謙虛求實(shí)，揚長(cháng)避短，使教育教學(xué)再躍一個(gè)新臺階!
初三語(yǔ)文教學(xué)工作期末總結3
一、細研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計不同的'導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
三、加強課外閱讀、寫(xiě)作和習字訓練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)一篇作文。班里有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認真,為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每天批改。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間訓練，他們進(jìn)步還真不小。
四、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)
學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。同時(shí)自己也及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、參與教研、取長(cháng)補短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
六、今后努力方向。
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。注重對學(xué)生能力的培養，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習經(jīng)驗。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
�。�、抓住教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。切實(shí)安排字詞――閱讀――寫(xiě)作逐步訓練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。對于教學(xué)上的不足。今后我定會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
初三語(yǔ)文教學(xué)工作期末總結4
今年我帶九年級語(yǔ)文，我的觀(guān)點(diǎn)是以素質(zhì)教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養學(xué)生的語(yǔ)文素養并提高應試技巧，應該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結合點(diǎn)。
(一)全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養是根本:
語(yǔ)文素養的提高雖然有一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫(xiě)的《語(yǔ)文課程標準解讀》認為"知識和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)"為語(yǔ)文素養的三方面內容。因此歸結起來(lái)就兩個(gè)字：積累。廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的：
1、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴大課外積累，引導學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫(xiě)作。對于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎上全面落實(shí)背誦，課內外名篇佳句全不放過(guò)，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法"（黎錦熙）。
2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內容上，引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì )、人生及歷史、現實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域�？纱竽憞L試探究性學(xué)習的方法。如:在學(xué)習《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
3、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè )寫(xiě)的習慣。堅持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū).。通過(guò)以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實(shí)的基礎。當然,這些工作抓得越早越好。
"冰凍三尺，非一日之寒"！通過(guò)實(shí)踐,效果是明顯的。
(二)提高學(xué)生應試能力是關(guān)鍵:
時(shí)間不等人，語(yǔ)文素養的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。如何進(jìn)行有針對性的備考是提高學(xué)生成績(jì)的'關(guān)鍵。但單純的題海戰術(shù)又會(huì )陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學(xué)生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學(xué)生觀(guān)其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規律，使學(xué)生心中有數。
2、讓學(xué)生經(jīng)常接觸中考題型。如果等到中考前讓學(xué)生訓練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應試。
3、注重自主性和開(kāi)放性。教師引導學(xué)生自主設計、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
4、課文復習考點(diǎn)化。課文復習有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導學(xué)生系統的掌握課內知識。
綜上所述,九年級語(yǔ)文教學(xué)和復習,應著(zhù)眼以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續性發(fā)展。應明確語(yǔ)文素養的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實(shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語(yǔ)文學(xué)習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
最后，要讓同學(xué)們關(guān)注社會(huì )、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深遠最悠揚的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文,也才能取得最終的勝利。
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