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九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我擔任九年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作。一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的是深深地反思。在這一學(xué)期的工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改進(jìn)教學(xué)方法，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì)，但也有很多不足之處。
九年級是整個(gè)初中階段的重要的一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得較大的進(jìn)步。我虛心向英語(yǔ)組老師們學(xué)習，并聽(tīng)課，積極參與研討。在教學(xué)上我的具體做法如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣
仁愛(ài)英語(yǔ)教材對于我們這些來(lái)自農村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量大，課文內容多，學(xué)習需要花很多的時(shí)間，下很多功夫。我班優(yōu)生少、中等生斷層、差生面特大。針對這種局面，我認為要首先培養學(xué)生的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，并給與學(xué)生自信，不斷鼓勵進(jìn)步。我要求學(xué)生在每堂課前進(jìn)行預習；課上集中注意力，多開(kāi)口讀，多動(dòng)腦筋；課后及時(shí)完成鞏固練習，并認真改錯；聽(tīng)寫(xiě)也要及時(shí)訂正并重新默寫(xiě)出錯的單詞或短語(yǔ)。同時(shí)，我也交給學(xué)生一些學(xué)習技能，靈活掌握知識點(diǎn)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，并讓學(xué)生總結應試技巧。
二、認真備課，為每一堂課做好充分準備。
備課充分能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)效率高。因此，在課前，我認真備教材、細心備學(xué)生、用心備教法。我了解和分析學(xué)生情況，有針對性地調整教學(xué)進(jìn)度、內容、課別，針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。
我每天都堅持保持樂(lè )觀(guān)、自信、精氣十足的精神，給學(xué)生傳遞一種積極向上的學(xué)習氛圍。課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易，多對比、總結、聯(lián)想、運用。為避免單項學(xué)習任務(wù)枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的訓練。我也采取多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學(xué)習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無(wú)聲地進(jìn)行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維、思考的時(shí)間。
四、加強課外輔導，落實(shí)培優(yōu)輔差計劃
早讀時(shí)間，我督促學(xué)生讀書(shū)，觀(guān)察學(xué)生的讀書(shū)態(tài)度、習慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調學(xué)習態(tài)度，對部分主動(dòng)性不強的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養成良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，對他們提出相對較低的學(xué)習要求，以使他們在不斷完成要求的過(guò)程中得到鼓勵，尋回學(xué)習英語(yǔ)的自信，不斷取得進(jìn)步。針對能力強、基礎好的'學(xué)生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節，了解學(xué)習動(dòng)態(tài)，適當引導，耐心教導，真心鼓勵。
雖然我多花時(shí)間、精力，多思考。但由于是第一年教初三，個(gè)人經(jīng)驗不足，也有很多做的不好的地方。在此指出，提醒改進(jìn)。
1.加強與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有針對性地，更有效地對學(xué)生進(jìn)行教育。
2.注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴格要求，“教不嚴，師之惰”，一定要使學(xué)生養成學(xué)習自覺(jué)性，主動(dòng)向上。
3.多像其他有經(jīng)驗的老師請教，把握中考命題方向，學(xué)習重難點(diǎn)。
總之，我會(huì )不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在今后的工作中能取得更大的成績(jì)。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
今年本人帶九年級（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，現在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、取得成績(jì)
今年,我任教九年級的英語(yǔ),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習,他們大部分學(xué)生能明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度,比較前兩年的英語(yǔ)學(xué)習，課堂上能積極踴躍地回答問(wèn)題，能按照老師的要求完成課文的預習。
二、存在不足
英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是我們農村中學(xué)的學(xué)生除了課堂上的45分鐘，沒(méi)有其他的學(xué)習環(huán)境，而且不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。大部分學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了當初學(xué)習英語(yǔ)的興趣，家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習以及輔導不上等諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方
三、改進(jìn)措施
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充
分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，但是小學(xué)對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求大不一樣，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣已經(jīng)沒(méi)有了，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的`知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導。英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
五、培優(yōu)和輔差總結。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提
高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間 個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好�？傊�，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績(jì)有所提高，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導和老師指導下，取得更好成績(jì)。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中運用一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、樹(shù)立信心，明確目標
信心是動(dòng)力，目標是方向。我們知道九年級英語(yǔ)生詞多，課文長(cháng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習中將會(huì )遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，我要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語(yǔ)學(xué)習切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習目標，并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程()中，注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向學(xué)生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運會(huì )的舉辦更需要更多的人會(huì )講英語(yǔ)等，讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(cháng),鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二、夯實(shí)基礎，查缺補漏
英語(yǔ)基礎對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，對英語(yǔ)基礎不好的同學(xué)更應加強這一要求。如何在較短的時(shí)間內做到這一點(diǎn)呢？
1.立足課本，夯實(shí)基礎
我們知道，九年級英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學(xué)習中要分階段學(xué)習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學(xué)習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。
2.找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補漏工作應穿插在>教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的`日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫(xiě)得神。
三、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn)，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行講評。那么，如何講評呢？好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學(xué)生的錯點(diǎn)，并在課堂上講評時(shí)抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡(luò )、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規律。
2.講練結合，練重于講
基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡(luò )的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。
以上就是我在本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自工作總結�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。為了中考能取得好成績(jì)，自己盡心盡力做本職工作,愿自己的努力沒(méi)有白費,希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績(jì)。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任九年級的英語(yǔ)教學(xué)。由于是畢業(yè)班教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，認真閱讀《課程標準》，既備教材，又備學(xué)生，努力幫助學(xué)生打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的.全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，同學(xué)比較沉靜，中下等生占較大多數，尖子生有幾個(gè)。因此，講得太深，就照顧不到整體。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，
因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（1）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，中考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
學(xué)年第二學(xué)期的工作又在匆匆忙忙中結束了。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期的工作，總結有如下幾點(diǎn)特色：
一、扎實(shí)搞好初三復習。
從三月份結束第6冊課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的第一輪復習。從一冊書(shū)開(kāi)始，一個(gè)單元一個(gè)單元復習單詞、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型及交際用語(yǔ)。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習題檢查學(xué)生復習的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是專(zhuān)項練習。在每一冊書(shū)復習完后，將提到的知識點(diǎn)單獨提出來(lái)，專(zhuān)門(mén)講解和進(jìn)行大量的練習。比如七年級書(shū)后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專(zhuān)門(mén)上語(yǔ)法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類(lèi)，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單復數，名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生更熟悉這些知識點(diǎn)。然后通過(guò)相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書(shū)過(guò)了一遍。
二、接下來(lái)我們進(jìn)行了第二輪復習，中考題的專(zhuān)項練習。
講解了各類(lèi)題的解題技巧，并結合模擬題和以往的'典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是完形填空和詞匯運用這兩大塊。通過(guò)練習，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。
三、一對一輔導，談心。
每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個(gè)別叫一些學(xué)生。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì )加倍努力學(xué)習。
不可避免，在工作中由于各種原因存在失誤。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動(dòng)。偷懶現象嚴重。對3班學(xué)生沒(méi)有嚴格的管理和教育，致使個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而因為不動(dòng)手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些4班學(xué)生感覺(jué)到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，破罐破摔的現象…… 對聽(tīng)力的重視不夠。沒(méi)有采取小組合作學(xué)習的方式調動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給學(xué)生過(guò)晚，致使訓練時(shí)間不夠充分。
現在中考的成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)。但是依我對個(gè)別學(xué)生的了解，我預感到學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有達到我所預期的水平。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己最大的努力。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結6
本學(xué)期本人擔任九年級（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導和同事的指導和幫助下，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
九年級是整個(gè)初中階段中最重要的一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、研究教材，認真備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班通過(guò)努力后，英語(yǔ)學(xué)習都有很大的起色，但這遠遠還不夠，而且九（2）班學(xué)困生占較大多數，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。而九（1）班經(jīng)過(guò)重組后優(yōu)良生比例稍大，但兩級分化卻很?chē)乐�，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我校的學(xué)生小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，再加之學(xué)生都來(lái)自鄉鎮，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣不濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背誦，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到用的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不主動(dòng)，自覺(jué)地獨立完成，老師再三強調，但學(xué)生還是希望老師和他們一起來(lái)做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題就很多，而且差距很大。幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也暴漏出來(lái)了，我所任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)需要探索和嘗試的還很多。
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配應該多一些，特別是英語(yǔ)學(xué)科，需要不斷鞏固和積累。如果基礎打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累的'。
第四、加強課外輔導。英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成 良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
第五、 培優(yōu)和輔差。因為英語(yǔ)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些學(xué)生，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又薄弱的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進(jìn)行課余時(shí)間 個(gè)別輔導。因為這部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )安下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些學(xué)生基礎重新會(huì )有所提高，以后授課的效果就會(huì )更好一些。
總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的學(xué)習情況也有所改善，無(wú)論怎樣辛苦，我都愿意繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導和老師們的指導下，取得更好的成績(jì)。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結7
隨著(zhù)期末復習緊鑼密鼓的進(jìn)行，根據班級實(shí)際，將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生情況
本學(xué)期是整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習最為關(guān)鍵的時(shí)期，經(jīng)過(guò)七年級和八年級兩年的學(xué)習，部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語(yǔ)學(xué)習的經(jīng)驗及方法，學(xué)習成績(jì)較穩定。但由于學(xué)生的基礎及學(xué)習習慣不同，學(xué)生的兩極分化現象會(huì )更為嚴重，部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在這種情況下，為了保證英語(yǔ)學(xué)習的效果，一方面，我們繼續抓好“尖子生”的培養，促進(jìn)中堅力量的提高，另一方面，我們也沒(méi)有放松對“后進(jìn)生”的要求，三個(gè)層次的學(xué)生都齊抓共管，達到了預定的.目標。
二、已采取的措施
1．落實(shí)教學(xué)常規。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，平時(shí)課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰術(shù)，認真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測并講解和反饋，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習狀況。
2.繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣。要求學(xué)生一定做好課前預習，加強對預習作業(yè)的指導和檢查。
3.做好學(xué)生的課后輔導，利用課余及自習時(shí)間對后進(jìn)生及邊緣生加強指導和督促，爭取讓他們不掉隊。
三、今后努力的方向
1.培養學(xué)生良好的閱讀習慣。下學(xué)期我們即將迎來(lái)緊張忙碌的九年級，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)更重。為此，要緊跟中考的要求，努力提高學(xué)生的閱讀能力，繼續培養學(xué)生良好的閱讀習慣，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法，爭取在中考閱讀中少失分。
2．認真學(xué)習關(guān)于中考考試的要求，及時(shí)了解中考信息，多與市區教研員聯(lián)系，三個(gè)校區搞好教學(xué)聯(lián)研，認真研究中考題型，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為取得中考的勝利做好充分的準備。
總而言之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成，我將堅持不懈，繼續努力，爭取有更大的進(jìn)步。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結8
時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結束了，馬上迎來(lái)期中考試，就前期工作我做如下總結：本學(xué)期，我擔任九（3），九（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結。
一、做到了認真分析學(xué)生
本學(xué)期，我接手的這兩個(gè)班，整體而言較為不錯，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎不好、對英語(yǔ)學(xué)習興趣不大等問(wèn)題。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習上的困難，通過(guò)努力，他們在學(xué)習英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉變。
二、堅持認真備課
在上課前，我做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度、設計課的類(lèi)型、擬定采用的教學(xué)方法、認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習，從而共同進(jìn)步
本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(cháng)補短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，認真聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習別人的.優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，起到很好的效果。
四、做到了認真批改作業(yè)
在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)。
五、堅持課后輔導
本學(xué)期，面對這兩個(gè)班英語(yǔ)較差，學(xué)生興趣不高的情況，我堅持了課后輔導。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難。通過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)的到了很大提高。
當然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會(huì )努力克服，取長(cháng)補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，爭取更上一層樓。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結9
今學(xué)期本人帶九年級（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，現在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且九（1）班待轉化生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是，九（2）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。 首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難。
最后，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設高效的.課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)
生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教 態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導。
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
五、 培優(yōu)和輔差總結。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間 個(gè)別輔導。因為這部
分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好 總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績(jì)有所提高，因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結10
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，現在我將本學(xué)期的一些經(jīng)驗和反思總結如下。
本學(xué)期我承擔七年級二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。學(xué)生基礎較差，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，學(xué)習習慣沒(méi)有養成，同時(shí)七年級與九年的跨度，使我面臨很多挑戰，感覺(jué)很有壓力。
針對學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性差的情況，我積極引導學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)。為此，我每天耐心的面對每一個(gè)學(xué)生，充滿(mǎn)愛(ài)心的引導他們，讓他們切身感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)；課堂上向學(xué)生介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。學(xué)生從老師身上感受到動(dòng)力，自己學(xué)習起來(lái)也就有勁頭了。
對于學(xué)生，我每天都會(huì )針對不同程度的學(xué)生布置不同的作業(yè)或練習，鞏固基礎知識，提高學(xué)生的做題水平和應試能力。對基礎薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)讓他們掌握基礎知識，并輔以基本練習。對程度較好的學(xué)生，加強了閱讀理解和動(dòng)詞填空的訓練，提高這些學(xué)生的做題能力。每天的'作業(yè)我都會(huì )及時(shí)收起來(lái)認真批改反饋，到學(xué)生其實(shí)督促。
在教學(xué)的同時(shí)，我積極備課、認真學(xué)習、努力鉆研，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養，為學(xué)生提供了更好的服務(wù)。并且積極參加學(xué)校組織各種聽(tīng)評課活動(dòng)，認真學(xué)習，虛心求教，使自己的教學(xué)慢慢成熟了起來(lái)。
在本學(xué)期的工作中，我積極配合學(xué)校領(lǐng)導的管理和安排，為學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步貢獻出自己微薄之力。另外，我團結同事，積極與同事老師交流研討，探索出自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式中的延伸部分。
這只是七年級上學(xué)期，以后的教學(xué)工作還很重，希望我的學(xué)生不負眾望，能夠比期中考試有所進(jìn)步。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結11
一、指導思想：
針對學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。繼續進(jìn)行創(chuàng )優(yōu)課堂教學(xué)常規改革和課堂自主互助學(xué)習型課堂改革。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；教學(xué)目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
二、基本情況
今年 , 我任教九年級班的英語(yǔ)。123班有36人,，學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較認真，基礎知識比較扎實(shí)，有一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但課堂氣氛不活躍。127班部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的`措施：
1．每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2. 學(xué)習洋思經(jīng)驗,堅持日測、周測、月測的評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成
就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
3.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5.實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
6.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
7.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
四、教學(xué)內容及教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)年共有十五個(gè)新授單元,九年級下學(xué)期主要是進(jìn)行總復習。
第一大周-入學(xué)考試unit1
第二大周unit1-unit2階段性檢測
第三大周unit3-unit4階段性檢測
第四大周unit5-unit6階段性檢測
第五大周復習前6單元,期中考試
第六大周unit7-unit8階段性檢測
第七大周unit9-unit10階段性檢測
第八大周unit11-unit12階段性檢測
第九大周unit13-unit14階段性檢測
第十大周unit15,期末考試
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結12
緊張的中考終于結束了，成績(jì)已然揭曉，我校如愿獲得了三連冠的可喜成績(jì)。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的這一年，感觸頗多。為了是以后的教學(xué)工作更上一層樓�，F在該靜下心來(lái)，認真整理思緒，總結一下這一年的得失成敗了。
剛過(guò)去的這一年，是任重而導員的一年，因為我是中途接班，擔任了38班和48班的英語(yǔ)教學(xué)工作，所以我感覺(jué)壓力很大，肩上的負擔很重，如何使學(xué)生盡快地接受我，我又能順利地帶領(lǐng)學(xué)生踏上新的征程，揚帆起航呢？我想過(guò)很多辦法，現在來(lái)總結一下：
一、鼓勵賞識，創(chuàng )造奇跡
俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖”，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，表?yè)P的話(huà)。有利于學(xué)生成長(cháng)的`好聽(tīng)的話(huà)。表?yè)P的話(huà)，親昵的動(dòng)作，老師一點(diǎn)也不要吝嗇。不經(jīng)意的一句表?yè)P，一個(gè)微笑，一次溫暖的撫摩，也許能給學(xué)生徹夜難免的信息。也許能成為學(xué)生化悲痛為力量的催化劑。尤其是初三學(xué)生的心理壓力已經(jīng)夠大的了，老師不應該再有很甜不成鋼的言語(yǔ)和做法，給學(xué)生沉重的思想包袱，這時(shí)最好的老師是能給學(xué)生減壓的老師，這樣的老師才是學(xué)生心目中的良師益友。一份耕耘，一份收獲，自己的辛勤勞動(dòng)，換得了學(xué)生的認可，我也去的了接班之后第一個(gè)階段性的勝利。
二、努力提高駕馭課堂的能力，建設高效的課堂。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
三、加強課外輔導，培養優(yōu)生。
除了課堂效果之外，還需要還要課外輔導。輔輔導要有針對性，要及時(shí)。尤其，到了后期模擬試卷練習，要專(zhuān)門(mén)讓某些同學(xué)到辦公室，當面做，當面發(fā)現問(wèn)題，當面講，當面會(huì )。作文也要面批面改。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
四、搞好師生關(guān)系，摸清學(xué)生思想情況，做好心理工作。
學(xué)生到了后期，各科作業(yè)多壓力大，天氣熱，他們感到心里煩，就開(kāi)始厭煩學(xué)習。有的學(xué)生某一次考試沒(méi)考好，就著(zhù)急就亂了方寸；有的則一蹶不振。這時(shí)，我們老師掌握好學(xué)生及時(shí)做好工作。鼓勵他們，讓他們看到希望，堅持到最后。這根弦不能松，一松就完。首先，老師這樣，學(xué)生才能跟著(zhù)榜樣走。
總之，我相信有付出，就有回報，三連冠的成績(jì)就是最好的證明。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結13
本學(xué)期擔任k=（13）（14）的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現將本學(xué)期的工作情況作如下總結：
教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生一年來(lái)相處，對于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。但是，對于已處于高二的學(xué)生，應該要有意識、有目的地引導他們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)交流。因此，在課上會(huì )有意識地引導學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著(zhù)差距。十四班相對于十三班來(lái)講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會(huì )沒(méi)有顧到整體，整堂課的效果也會(huì )比較不好。十三班相對好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，便會(huì )使他們得不滿(mǎn)足。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時(shí)了解自己的不足之處。
英語(yǔ)是一門(mén)較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過(guò)學(xué)生自己理解課文，自己設計對白，表演mr.bean
所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設計的對白也大都是課文所學(xué)過(guò)的句型、單詞。過(guò)后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過(guò)活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽(tīng)了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽(tīng)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了不錯的效果。作為一門(mén)語(yǔ)言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學(xué)生多讀的良好時(shí)機。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認真寫(xiě)好批改語(yǔ)以便激勵學(xué)生學(xué)習的信心。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
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時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結束了。本學(xué)期，我擔任九年級4班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結。
一、做到了認真分析學(xué)生
本學(xué)期，我接手的這個(gè)班，整體而言較為不錯，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎不好、對英語(yǔ)學(xué)習興趣不大等問(wèn)題。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒(méi)有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習上的困難，通過(guò)我一個(gè)月的努力，他們在學(xué)習英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉變，學(xué)習興趣也逐漸濃厚，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。今后，我將繼續堅持下去，直到最好。
二、堅持認真備課
在上課前，我做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的.實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度、設計課的類(lèi)型、擬定采用的教學(xué)方法、認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生對英語(yǔ)的反應較好。
四、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習，從而共同進(jìn)步
本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(cháng)補短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，認真聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了認真批改作業(yè)
在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)。
六、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期，我堅持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習學(xué)生的聽(tīng)力，也能培養語(yǔ)感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一期的訓練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續。
七、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
九年級是學(xué)生綜合訓練的最佳時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫(xiě)一次英語(yǔ)作文，并認真批改，通過(guò)一期的努力，學(xué)生寫(xiě)作能力有了很大提高。英語(yǔ)是語(yǔ)言。
八、堅持課后輔導
本學(xué)期，面對這個(gè)班英語(yǔ)較差，學(xué)生興趣不高的情況，我堅持了課后輔導。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難。通過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)的到了很大提高。
當然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會(huì )努力克服，取長(cháng)補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，爭取更上一層樓。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結14
本學(xué)期九年級我繼續29,32兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。初三的工作非常重要，是整個(gè)初中階段的重要一年，可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結本學(xué)期的教學(xué)工作，汲取禁言，揚長(cháng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土重在進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的`“教學(xué)景觀(guān)”。
在這學(xué)期的復習迎考中，我深深地體會(huì )到：考前得當有序的復習是取得好成績(jì)的條件之一，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯，做一下教學(xué)反思。
一， 師生共同制定周密而詳細的計劃
九年級總復習時(shí)間緊，任務(wù)重，如何通過(guò)短時(shí)間的復習，做到事半功倍，是擺在老師和學(xué)生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定計劃中，我根據近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取有效的復習方法，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有效的結合起來(lái)。
二， 立足課本，夯實(shí)基礎
我們知道，初三英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主。在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課程的編排順序，抓住“三基”，即基礎知識，基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分現象”，決不能冷落“差生”。
三。課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本來(lái)倒置的。毋庸置疑，課本是基礎，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容。，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念與與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡(luò )，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規律。
四。講練結合，練重于講
基礎知識的總結，知識網(wǎng)絡(luò )的構建，基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。
總之，只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的信心，夯實(shí)基礎并有針對性的訓練，一定會(huì )提高學(xué)習效果，在競爭中立于不敗之地。
九年英語(yǔ)教學(xué)工作總結15
今年擔任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我不敢懈怠，因為這關(guān)系著(zhù)學(xué)生們中考的成績(jì)，是初中階段至關(guān)重要的一年。時(shí)光飛逝，轉眼間這一學(xué)年已經(jīng)即將結束�；赝@一年的工作，我基本都能按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)、復習，所以我們的工作開(kāi)展的很順利。有成績(jì)也有做的不到位的地方，現具體總結如下：
一、時(shí)刻以教師的準繩衡量自己，遵循師德，嚴守教師法
作為一名新時(shí)代的教師，應時(shí)刻謹記一名教師所擔負的責任。嚴守教師法，以教師職業(yè)道德衡量自己的行為。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校，更熱愛(ài)給與我的課堂教學(xué)以生命的學(xué)生。所以，教書(shū)育1010人,不僅使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上有所建樹(shù)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等其他方面也得到全面發(fā)展，也是我的使命之所在。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治與理論筆記。
二、教學(xué)中不斷完善自我，為永葆鮮活的“一桶水”而不懈努力
自參加工作以來(lái)，我一直忠于職守，每節課都精心思索、努力做到精益求精。課堂是我們教師的舞臺，要給四五十雙求知的眼睛帶來(lái)求知欲，必須要不斷充實(shí)自己。我積極參與教研活動(dòng)、認真教研、并不斷向有經(jīng)驗的老師求教，從中學(xué)到了很多對自己的教學(xué)工作大有啟迪的東西，并對指導我的工作起了莫大的作用。
因為本學(xué)期是初三最后一學(xué)期，我們的教學(xué)任務(wù)就是在結束新課的基礎上引導大家對三年來(lái)學(xué)習的英語(yǔ)內容進(jìn)行充分的復習備考。學(xué)完新課程后，我們首先從初一較簡(jiǎn)單的內容著(zhù)手對課本內容進(jìn)行單元分段梳理，進(jìn)行回歸課本的整理復習，加強基礎知識的夯實(shí)。然后我們又展開(kāi)了第二段復習，即專(zhuān)項復習，我們主要是利用好學(xué)生們手中的《新課堂》展開(kāi)復習鞏固。在專(zhuān)項復習的過(guò)程中，力求將學(xué)生們感覺(jué)較難的知識點(diǎn)進(jìn)行系統化整理歸納，為下一步的綜合復習打下基礎。最后我們除了做幾套精選的去年的中考題之外，我們還充分利用下發(fā)的《中考說(shuō)明》上的樣題進(jìn)行綜合訓練，尤其是聽(tīng)力練習。為使孩子們取得可喜的成績(jì)，考上自己理想的高中，做最后沖刺準備！
我在教學(xué)工作中也不斷學(xué)習，不斷接受新的信息，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；以提高學(xué)生學(xué)習興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導”的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。最終為我們學(xué)生們考上好的高一級學(xué)校搭建通向成功的橋梁。
關(guān)于教學(xué)成效：在本學(xué)期組織的一次期中考試和兩次摸底考試中，我所教的九年級三、四兩個(gè)班的學(xué)生都發(fā)揮不錯，優(yōu)秀率和及格率每次都會(huì )居全校之首。這也是令人欣慰的一點(diǎn)！
三、辛勤的.蜜蜂永遠沒(méi)有時(shí)間悲哀
這是我學(xué)習路上一盞指引方向的明燈，記得這句話(huà)，就不會(huì )在工作之余感覺(jué)疲憊。
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、早退或缺勤。因為熱愛(ài)自己的事業(yè)，我會(huì )積極運用有效的時(shí)間做好自己份內的工作，從不會(huì )因為私事耽誤工作。相反，在夜深人靜時(shí)，經(jīng)常守在電腦前構思自己的課件反倒成了我的一種習慣，因為這時(shí)的頭腦才更為活躍。
四、不足和教訓便是以后進(jìn)步的階梯
回首過(guò)去，有成績(jì)更有不足。盡管每次考試總有一些學(xué)生名列前茅，但是可惜的是有個(gè)別學(xué)生有偏科現象。英語(yǔ)很好，其他科卻不盡如人意；也有的學(xué)生總成績(jì)很好，英語(yǔ)一科卻還欠缺。而且，在英語(yǔ)學(xué)習深入的過(guò)程中，由于這樣那樣的原因，也出現了一小部分掉隊的學(xué)生。這些都是我工作中的不足，有這些不足才有了我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，而轉化后進(jìn)生是我們一直志在努力的方面。除此之外，還要注意在平常的工作中積累更多的經(jīng)驗，善于借鑒有經(jīng)驗的老師的做法和學(xué)生的想法，以便更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，不拖拉，更有效率！
一學(xué)期的工作將要畫(huà)上句號，善于總結才會(huì )有進(jìn)步的可能。希望在自己的努力和各位同仁的幫助下，我在工作中有長(cháng)足的進(jìn)步！
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