生物教學(xué)工作總結（經(jīng)典）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的生物教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
本年度我任教初二四個(gè)班生物，可以說(shuō)在忙忙碌碌的備課上課中度過(guò)。時(shí)間緊任務(wù)重。上學(xué)期學(xué)完了八上八下兩冊的新授課，下學(xué)期進(jìn)行完四冊的第一輪基礎復習，緊接著(zhù)專(zhuān)題復習，做十七地市中考題，迎接模擬考試中考畢業(yè)。
一、我的思想
我始終堅持“五心”原則：給教育事業(yè)一顆誠心，給孩子一顆愛(ài)心，給家長(cháng)一顆放心，給領(lǐng)導一顆安心，給自己一顆開(kāi)心。這是我的工作信條。
我的育人理念：一是人人發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，要讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功;二是全面發(fā)展，培養人格完整、身心和諧的學(xué)生;三是個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生成為的自己;四是終身發(fā)展，教給學(xué)生終身有益的東西。
我的教學(xué)理念教是為了不教，我們以教材為扶梯，更多的應該教給學(xué)生學(xué)習的方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立學(xué)習。我總以為，課堂是有限的，我們老師教的知識也是有限的，我們不如拋磚引玉，讓孩子在我們的指導和監督下，自己學(xué)會(huì )枝繁葉茂。
二、我的紀律
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學(xué)
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，及時(shí)采取相應的預防措施。老師的付出換來(lái)學(xué)生的成就，孩子每次考試成績(jì)名列前茅。
四、我的課堂
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。
五、下一步的工作措施：
首先，改變教學(xué)思路，讓學(xué)生多接觸新鮮題型，不僅能夠對課本知識舉一反三的運用，同時(shí)也要注重知識的延伸，爭取在下學(xué)期的教學(xué)中自身要多學(xué)習，多關(guān)注新的中考動(dòng)向，把精力和時(shí)間運用到初二畢業(yè)班的教學(xué)中。
其次，開(kāi)學(xué)初先抓好習慣，再談成績(jì)。優(yōu)秀是一種習慣。新學(xué)期剛開(kāi)始，正是學(xué)生養成好習慣的時(shí)機。主抓哪些習慣?我認為自學(xué)預習的習慣、專(zhuān)心上課的習慣、認真觀(guān)察，積極思考的習慣、善于提問(wèn)、質(zhì)疑的習慣、獨立作業(yè)的習慣、仔細審題的習慣、練后反思的習慣以上這些習慣的培養應貫徹每個(gè)教學(xué)環(huán)節。特別是中下游學(xué)生的習慣培養。
第三，在學(xué)生練習方面，為了提高做題準確率，除了大量做題外，我認為在做題方法上教師應設立一個(gè)專(zhuān)題培訓，這樣學(xué)生就會(huì )大大提高做題效率。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我取得了一定成績(jì)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績(jì)。
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