物理教學(xué)工作總結常用【15篇】
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的物理教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
物理教學(xué)工作總結1
為了了解物理教學(xué)的現狀，分析教學(xué)工作中存在的不足，研究下階段教學(xué)的思路，采取行之有效的措施，提高教學(xué)的質(zhì)量，在后期的工作中取得長(cháng)足的進(jìn)步，現反思如下：
1、正確處理好物理學(xué)習中的“思”與“問(wèn)”。
很多學(xué)生認為物理抽象，難學(xué)，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習方法，有的同學(xué)認為，只要上課認真聽(tīng)講、課下仔細看書(shū)，平時(shí)多做些題就能把物理學(xué)好，他們也試著(zhù)這樣去做了，可是效果并不理想，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問(wèn)”在物理學(xué)習中的重要作用。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習中要重視積極思考，才會(huì )有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個(gè)概念，幾條規律和幾個(gè)結論就能解決很多問(wèn)題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽(tīng)懂的，是想懂的物理學(xué)內容來(lái)源于自然現象及生活實(shí)踐，是研究自然規律的，物理題型靈活多變，光靠死記硬背沒(méi)有多大用處的，必須深入理解，弄清、概念規律的來(lái)龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀(guān)察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問(wèn)題的能力、利用數學(xué)知識處理物理問(wèn)題的能力等。
物理學(xué)習的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問(wèn)”的關(guān)系�？梢哉f(shuō)沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有提高。在學(xué)習物理的過(guò)程中，應注意積極地思考，善于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，在“思”中進(jìn)步，在“問(wèn)”中升華。
2、與學(xué)生形成“情感共振”，努力培養學(xué)習物理的興趣。
在物理的教學(xué)工作中，加強學(xué)生學(xué)習物理的興趣教育尤為重要，因為強烈的學(xué)習興趣是有效學(xué)習的力量源泉。所以應結合教學(xué)內容注意增強學(xué)生的學(xué)習興趣，培養其濃厚的學(xué)習興趣。
在差生轉化工作，首先要重視非智力因素的培養，我以為不僅要教好物理，還要關(guān)心、熱愛(ài)差生，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習物理課。教師要充分利用物理學(xué)科特點(diǎn)，物理學(xué)科與現代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育和培養，從而使他們形成較強的學(xué)習興趣。物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外，還要設計、準備好高質(zhì)量的演示實(shí)驗，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來(lái)提高差生的學(xué)習興趣，當然，為了鞏固差生的學(xué)習熱情，還要使不同類(lèi)型差生獲得程度不同的學(xué)習上的成功，以此保證學(xué)習上的“良性循環(huán)”。
增強學(xué)生學(xué)習興趣的有效方法之一是讓各類(lèi)差生嘗試到成功學(xué)習的喜悅。成功教學(xué)可以增強和保持強烈的學(xué)習興趣，優(yōu)生們對學(xué)習物理有濃厚興趣，甚至讓入著(zhù)謎的'主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強烈吸引力，而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法。所以，轉化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。此外，教師要善于觀(guān)察，努力挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P，提高學(xué)生的自信心也很重要。
3、勤下班輔導，樂(lè )于幫助學(xué)生排除前進(jìn)道路上的困難。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見(jiàn)，教師課后輔導的重要性。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到許多困難，比如：知識點(diǎn)的理解和運用、知識的遷移等。這時(shí)，教師應主要扮演導演的角色，盡量以良好的師生關(guān)系，和顏悅色的表情，充沛的精力，語(yǔ)重心長(cháng)的、幽默的和富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，對準合適的輔導目標，選擇恰當的形式和方法，認真策劃，精心組織，適時(shí)引導。幫助學(xué)生分析思考，指導學(xué)生挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題的突破口，通過(guò)一道題一道題的積累，最終起到舉一反三，逐類(lèi)旁通的效果，真正使學(xué)生體驗到解題成功的喜悅。
4、積極參加科組的教研活動(dòng)，取人之長(cháng)補己之短。
�。�1）、物理課的聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課作為一種教育研究范式，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內涵較豐富的活動(dòng)。特別是同事互相聽(tīng)課、不含有考核或權威指導成分，自由度較大，通過(guò)相互觀(guān)察、切磋和批判性對話(huà)有助于提高教學(xué)水平。
聽(tīng)課者對課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細致的觀(guān)察，留下詳細、具體的聽(tīng)課記錄，并做了評課，課后再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析，推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn)，這在無(wú)形中會(huì )促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升。
�。�2）、課后小結與反思筆記。
課后小結與反思筆記，就是把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸、思考或困惑及時(shí)記錄下來(lái)，以便重新審核自己的教學(xué)行為。新課程下，以物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結、反思的地方太多了。
教學(xué)過(guò)程中，我們只要認真去進(jìn)行教學(xué)反思，善于總結，就一定會(huì )有收獲。
物理教學(xué)工作總結2
一學(xué)期的教學(xué)工作結束了，在全體師生的共同努力下，本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作完成的很圓滿(mǎn)�，F對本學(xué)期的實(shí)驗工作總結如下：
1、通過(guò)實(shí)驗培養了學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神，掌握科學(xué)的實(shí)驗方法和初步的觀(guān)察實(shí)驗能力。
2、在實(shí)驗過(guò)程中，我能夠將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。把課后的家庭小實(shí)驗變?yōu)檠菔緦?shí)驗，部分演示實(shí)驗變?yōu)榉纸M實(shí)驗，激發(fā)了學(xué)生對物理課的學(xué)習興趣，讓學(xué)生真正感受到“在學(xué)中求樂(lè )，在樂(lè )中求知”。
3、對所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗通知單和實(shí)驗記錄，并對學(xué)生的實(shí)驗報告進(jìn)行了認真的批改。
4、嚴格要求，按程序進(jìn)行操作。
5、認真組織，精心輔導。
6、開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗競賽活動(dòng)。
7、積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
本學(xué)期的實(shí)驗工作能夠圓滿(mǎn)完成與全體師生的共同努力分不開(kāi)，在以后的實(shí)驗工作中，我將會(huì )更加嚴格要求自己，力爭做的更好。讓學(xué)生知道“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立用實(shí)驗去探究知識。
八年級物理教學(xué)工作總結
光陰荏苒，我來(lái)臨中已滿(mǎn)一學(xué)期，本期所任八年級（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學(xué)目標和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標要求結合傳統教學(xué)模式實(shí)施因材施教，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對個(gè)別學(xué)生加以輔導，同時(shí)結合已有的理論知識和學(xué)生實(shí)際情況，聽(tīng)取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來(lái)看，仍有許多不足，現小結如下：
本學(xué)期，我擔任八年級七、九、十三個(gè)班的物理教學(xué)工作，總體上來(lái)說(shuō)學(xué)生上課不專(zhuān)注，基礎較差，學(xué)習不自覺(jué)，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節注重自身學(xué)習和鍛煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真思考，結合學(xué)生情況不斷修改，總結出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。
在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究，課前認真和相關(guān)班主任探討班上情況，充分了解學(xué)生狀況，結合相關(guān)班級實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足，讓教案真正為教育教學(xué)起到預見(jiàn)性和指導性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時(shí)我常去聽(tīng)某些教師的課，從中吸取經(jīng)驗和教訓，找準教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節，開(kāi)展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習和控討能力都有較大的進(jìn)步。
因學(xué)科知識的特點(diǎn)，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問(wèn)題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來(lái)容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內容的簡(jiǎn)易化，知識沒(méi)有透徹性，內容不夠充實(shí)，導致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時(shí)間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn)。
因此為學(xué)好物理，必須培養學(xué)生自學(xué)習慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養成預習的習慣。同時(shí)要重視物理知識的應用，除了重視教科書(shū)上的知識應用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。
另外，物理是一門(mén)實(shí)驗性和實(shí)踐性相結合的學(xué)科，也是注重能力培養的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數量的實(shí)驗以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應的實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的'物理思維和學(xué)習興趣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗。
同時(shí)在課間，我根據學(xué)生的基本情況開(kāi)展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結合的方式方法，即簡(jiǎn)單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長(cháng)給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內相互探討后再由我來(lái)慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，養成學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的習慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂(lè )趣。
在學(xué)習物理的過(guò)程中，起初大多學(xué)生都感覺(jué)有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學(xué)生感覺(jué)非常難，特別是在學(xué)電路圖畫(huà)法與實(shí)物圖相連接方面，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習信心不足，導致部分學(xué)生成績(jì)不理想。其主要是上課講的他們都聽(tīng)懂了，而且感覺(jué)也不難，但一到課下自己做題就感覺(jué)非常難。
老師講的都不知道到哪去了，上課聽(tīng)的也不知道去哪里了？這種情況我并沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從培養學(xué)生的自信心出發(fā)，適時(shí)給學(xué)生鼓勵，并加以個(gè)別指導，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習和成長(cháng)。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，引導學(xué)生積極學(xué)習，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結�？傊�，在這一學(xué)期中，按照新課標要求，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)，按時(shí)完成教學(xué)目標要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習效果，但在講課過(guò)程中我也看到了很多不足的地方，如實(shí)驗儀器的缺乏、自己教學(xué)經(jīng)驗的不足，造成了許多演示實(shí)驗現象不明顯等情況。
為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行，我將一如既往地繼續努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，做好本職工作，并爭取更好的成績(jì)，在以后的教學(xué)中也會(huì )不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。當然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。
物理教學(xué)工作總結3
本學(xué)期擔任高二（3）、（5）班物理教學(xué)工作，和高二（3）班班主任工作，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)�，F做小結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：
學(xué)期進(jìn)行物理必修加選修第八章至第十四章的教學(xué)。主要工作如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：完成了必修加選修中的：恒定電流、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應、交變電流、電磁場(chǎng)與電磁波的教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改：本著(zhù)精留精練、不搞題海戰術(shù)的指導思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤解法進(jìn)行剖析，對不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，對不同的解法進(jìn)行歸類(lèi)，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
�。ㄈy試情況：
�、賳卧獪y試六次。包括恒定電流、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應、交變電流、電磁場(chǎng)與電磁波，試卷均為為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話(huà)，分析每個(gè)同學(xué)的得失。
�、谄谥锌荚囈淮�。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研，總結教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加東寶區教師繼續教育學(xué)習，共96學(xué)時(shí)。
二、迎檢工作：
�。ㄓ邮薪萄惺疫M(jìn)行的中職學(xué)校教學(xué)工作大檢查）
�、僬J真備課，做到萬(wàn)無(wú)一失。
�、诜e極聽(tīng)從學(xué)校的召喚，出色地完成本質(zhì)工作。
三、主要經(jīng)驗和體會(huì )：
根據本學(xué)期新分班級的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習基礎和學(xué)習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開(kāi)始多注重物理學(xué)習方法，思維方式的指導。并對個(gè)別基礎很弱的差生重點(diǎn)單獨輔導，引導他們盡快入門(mén)，增加他們學(xué)習的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習成績(jì)的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的置優(yōu)化設計上的題給學(xué)生做，但是優(yōu)化設計上的后面都有答案，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學(xué)生獨立完成后再對答案，并要求學(xué)生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學(xué)生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現象減少了很多，這樣做取得較好的效果；在批改時(shí)，做到全批全改，并對學(xué)生的作業(yè)有一定的評價(jià)。
1、培優(yōu)扶差工作：在所教的`三個(gè)班中各挑選三10個(gè)左右物理成績(jì)較好的學(xué)生，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，對他們進(jìn)行培優(yōu)，培優(yōu)的內容是當前所教的內容，但適當加深一點(diǎn)，經(jīng)常做、講一些與當前教學(xué)內容所相關(guān)的高考題，取得較好效果；輔差方面，通過(guò)小測檢查學(xué)生對基本知識的掌握情況，對沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對他們進(jìn)行補缺補漏，再進(jìn)行檢測，直到他們掌握了知識。
2、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題：教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議，有很多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結，并逐步改進(jìn)來(lái)適應學(xué)生。
3、注重培養學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
物理教學(xué)工作總結4
時(shí)光荏苒，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人�！币虼�，從一開(kāi)始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取。全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
首先，教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為一名青年教師，我在各項教育教學(xué)中嚴格要求自己，盡力做到最好。
一、保證課堂教學(xué)高質(zhì)量，提高課堂學(xué)習效率。
1、關(guān)于備課。
�。�1）課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，也考慮新知識的橫向銜接。既突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)。既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。
�。�2）課中備課，根據課堂中學(xué)生的實(shí)際反應情況適時(shí)調整備課內容，并通過(guò)聽(tīng)其他老師的課隨時(shí)對自己的備課內容進(jìn)行改進(jìn)和調整。
�。�3）課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上一節課，我都及時(shí)對本節課作出總結和反思，寫(xiě)出教學(xué)反思，肯定本節課成功的地方，探討其不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
2、關(guān)于課堂教學(xué)。認真上課，體現以人為本。以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習物理的興趣，，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
�。�1）巧設導入，培養興趣。物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，針對每節新課的內容以現實(shí)生活中常見(jiàn)現象或者小實(shí)驗引入新課，會(huì )讓學(xué)生更容易接受，也有興趣去學(xué)習。
�。�2）講練結合，精講多練。多數學(xué)生會(huì )對物理的學(xué)習感到困難，針對這種情況，我做到了分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。對典型例題進(jìn)行詳細解析，并要求學(xué)生及時(shí)練習，達到每節課有收獲的目的。
3、關(guān)于輔導學(xué)生工作。
做到了按照學(xué)科組統一布置作業(yè)，并認真及時(shí)的批改作業(yè)，全批全改，重在訂正反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，以便在輔導中做到有的放矢。另外，本學(xué)期學(xué)校為提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)專(zhuān)門(mén)設置了每天一科的學(xué)習活動(dòng)，作為一名任課教師，我嚴格按照學(xué)校要求盡心盡力做好輔導工作。
4、關(guān)于參加教研活動(dòng)。本學(xué)期期間，我積極參加了學(xué)校和年級組織的各種學(xué)科教研活動(dòng)（例如，同課異構），切實(shí)做到每天上課前先聽(tīng)課，汲取周?chē)辖處煹膶氋F經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。學(xué)習最新課改思想和精神，用先進(jìn)的.理念武裝自己的頭腦，指導自己課堂實(shí)踐。教研組內還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取他人之長(cháng)補己之短。
二、師德建設方面。
嚴格要求自己，忠于人民教育事業(yè)，矢志不渝。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，誨人不倦。教好功課，一絲不茍。以身作則，為人師表。勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng )新。
1、微笑進(jìn)課堂。努力做到一進(jìn)課堂，甩開(kāi)一切煩惱，集中精力，精神飽滿(mǎn)，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對話(huà)，以微笑面對學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。
2、調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。
3、做好后進(jìn)生轉化工作。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。做到“真誠”二字。做到“理解萬(wàn)歲”。
三、自我學(xué)習方面。
由于自己是剛參加工作，沒(méi)有工作經(jīng)驗，要學(xué)習的東西特別多，因此本學(xué)期我在保證正常教學(xué)工作的基礎上，學(xué)習并研究了其他高中物理課本，熟悉了教學(xué)大綱，并復習深化了所有物理知識的來(lái)龍去脈，為以后的教學(xué)工作奠定了基礎。此外，在閑暇時(shí)間我也大量閱讀了有關(guān)教育和高中物理教學(xué)的刊物和書(shū)籍，并做了讀書(shū)筆記，來(lái)提高自己的教師修養和與物理有關(guān)的社會(huì )知識，以防與社會(huì )脫軌。
以上是我對本學(xué)期的工作總結，雖然這學(xué)期我順利的完成了教學(xué)任務(wù)，但工作中肯定還存在不足之處，因此，對下學(xué)期我要對自己提出要求，做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面：
1、高標準要求自己，繼續堅持每天至少聽(tīng)兩節課，聽(tīng)課要有效果：取人之長(cháng)，補己之短。
2、充分準備每一節課：熟讀課本，抓住基本知識點(diǎn)結合輔導資料進(jìn)行歸納總結，認真書(shū)寫(xiě)教案。并且經(jīng)過(guò)聽(tīng)課及教研討論進(jìn)行修正與補充。
3、每節課后有反思，每節課都不會(huì )盡善完美，要做個(gè)有心人，及時(shí)反思、完善教學(xué)過(guò)程。
4、與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)為自己充電。關(guān)注當代新科技，特別是與物理有關(guān)的，有意識的培養學(xué)生對物理科研的興趣。
�。ǘ⿴煹滦摒B方面：
1、服務(wù)學(xué)生：時(shí)刻謹記教師是為學(xué)生服務(wù)的宗旨，在學(xué)生面前切勿趾高氣揚，更不可看不起學(xué)生，對每位學(xué)生要平等對待，虛心執教。
2、關(guān)心學(xué)生：重視學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標。在課堂教學(xué)中既要講知識，更要講人格。
3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論書(shū)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習經(jīng)驗教師的教育方式來(lái)形成自己的教育方式，平常多記錄、總結、整理讀書(shū)筆記。
4、向周?chē)薪?jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。
5、做到實(shí)踐與理論相結合，在實(shí)踐中試行理論知識。
�。ㄈ┙虒W(xué)和生活態(tài)度方面：
態(tài)度決定一切，教師以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，因此要保持樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，保證課堂的基調是陽(yáng)光而非陰霾。
1、每天帶著(zhù)微笑上課，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習氛圍。
2、在課堂上多肯定學(xué)生，以贊賞的眼光激勵學(xué)生，培養學(xué)生的自信心。
3、善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多夸獎，少批評。
4、多為學(xué)生創(chuàng )設主動(dòng)參與和表現的機會(huì )，關(guān)注學(xué)生的某個(gè)行為或某個(gè)方面的進(jìn)步。
好學(xué)+努力+堅持+愛(ài)心，這應是自己作為老師的原則和基礎，在以后的幾十年的教學(xué)工作中，我會(huì )嚴格要求自己，獻身教育事業(yè)。
物理教學(xué)工作總結5
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的.方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
總之，在課堂教學(xué)，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
物理教學(xué)工作總結6
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，取得很大成績(jì)，現將本學(xué)期的工作方面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)：
一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；態(tài)度端正，勤奮刻苦；工作認真負責，樂(lè )于奉獻。
二、總務(wù)處工作：期初安排一學(xué)期的總務(wù)工作，制定學(xué)校的總務(wù)工作計劃，負責學(xué)校的一切后勤、財務(wù)工作，確保師生教學(xué)、生活等一切工作正常進(jìn)行，做好每月的報賬工作。
三、教學(xué)工作：主動(dòng)了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，課間和中午休息時(shí)和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。能及時(shí)與個(gè)別家長(cháng)溝通。在教學(xué)中我盡可能采用了許多學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的'心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
1、備好課每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
2、上好課每節課都用最淺顯易懂的語(yǔ)言，深入淺出，爭取每位學(xué)生都能聽(tīng)懂，培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)的興趣、和愛(ài)好。1
3、作業(yè)批改做到“有發(fā)必收，有收必改”，以及運用學(xué)校下發(fā)的作業(yè)錯題記錄訂正本，對學(xué)生作業(yè)中出現的典型錯誤，做出歸因分析，下一步的訂正措施。
4、做好課外輔導利用課余時(shí)間為后進(jìn)學(xué)生輔導，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生進(jìn)步很快，讓我感到欣慰。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中學(xué)生在原有的基礎上有更大的進(jìn)步
物理教學(xué)工作總結7
20xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jì)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個(gè)備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習的興趣，提高了物理學(xué)習的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎知識和實(shí)驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著(zhù)這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績(jì)�，F將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著(zhù)重把握好“預習指導/導入新課/講授新課/小結/評閱作業(yè)/章節復習/考核"幾個(gè)有機的環(huán)節，結合實(shí)驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
二、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外，還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實(shí)驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái)，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著(zhù)提高。
四、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國
的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。
五、大膽、穩妥探求教學(xué)改革
著(zhù)眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養學(xué)生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的.教學(xué)方法。
該期嘗試了“教師設疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現——查找準備——討論辯論——專(zhuān)題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì )”的教學(xué)程式，還結合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú)，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績(jì)有較大幅度的提高。
嘗試了強化學(xué)生學(xué)習物理的信心。每次開(kāi)始上課時(shí)，不是禮節性的師生問(wèn)好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂(lè )考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心，堅持下來(lái)，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類(lèi)再現，平時(shí)打好學(xué)習基礎”。平時(shí)我們備課組內教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習中出現的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類(lèi)整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡(jiǎn)單的錯題再現，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合，提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再通過(guò)填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據錯題的難度進(jìn)行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低，第二次練習時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達的各項指標。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長(cháng)補短，調動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來(lái)之際，為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌!
物理教學(xué)工作總結8
時(shí)間飛逝，轉眼間，半年緊張的教學(xué)工作即將竣事�；仡欉@一段的教學(xué)工作，我們高二地理教研組在的同一領(lǐng)導下、在教務(wù)處的指導下、在學(xué)科教研室直接帶領(lǐng)下，認真進(jìn)行課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，鼎新教學(xué)方式、改進(jìn)教學(xué)要領(lǐng)，為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學(xué)模式而群策群力、扎實(shí)工作�，F將這一段的教學(xué)工作作一總結，以便總結經(jīng)驗，找出差距，為下半年的教學(xué)更上新的階梯打下堅實(shí)的基礎。
一、強化理論進(jìn)修，繼續全力投入高中新課程鼎新
課程鼎新的成敗，要害在于教師教誨理念是不是能到達全新的高度，這是人們的共識。鍛造制造一支符合素質(zhì)教誨要求的教師隊伍，主動(dòng)尋求自我發(fā)展，才氣引發(fā)教師的主體性和創(chuàng )造性。為此，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風(fēng)，對峙每周利用組內教研時(shí)間進(jìn)行新課程理論進(jìn)修。本學(xué)期我們著(zhù)重進(jìn)修了新課程關(guān)于教學(xué)評價(jià)機制的相關(guān)理論，努力改變傳統的考分定一切的評價(jià)觀(guān)念，實(shí)行課前評價(jià)、教學(xué)中評價(jià)、自我評價(jià)、學(xué)生互評等多元化評價(jià)方式。在提高教師營(yíng)業(yè)理論水平的同時(shí)，努力與教學(xué)實(shí)踐相結合，既培養了學(xué)生的自主創(chuàng )新能力、自我評價(jià)意識，又鍛煉了老師，教學(xué)相長(cháng)，相患上益彰。
二、將集體教研落實(shí)
深入細致地開(kāi)展了以校本教研為核心的集體教研活動(dòng)，并落細落實(shí)。緊緊捉住教師反思、同年級互助和理論引領(lǐng)三個(gè)主要環(huán)節不放松，使三者互相滲透、互相依賴(lài)。自我反思既包括教師個(gè)人的反思，也包括同年級教師群體間共同的反思。反思的主要內容為：教學(xué)預設是不是切近生活、切近時(shí)代、切近學(xué)生已有的進(jìn)修經(jīng)驗，是不是行之有效；教學(xué)行為是不是符合新的教學(xué)理念和課程標準；教學(xué)要領(lǐng)是不是有利于學(xué)生處理完成現實(shí)問(wèn)題，有利于引發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣，提高學(xué)生的自主進(jìn)修能力；教學(xué)效果是不是到達預期目標以及未能達標的原因等等。通過(guò)反思不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同年級的橫向交流互助使教師及時(shí)進(jìn)修，取長(cháng)補短。
三、認真進(jìn)行集體備課
集體備課是發(fā)揮教學(xué)團隊整體智慧的有效路子。本學(xué)期我們按照教務(wù)處期初制定的總體要求，認認真真進(jìn)行了集體備課工作。每周進(jìn)行兩次，分別安排在每周二的一、2節和周五的7、8節。每次集體備課前先做好預先安插，定主講人、定內容、定教法學(xué)法預設者、定資料補充者，在周五的組長(cháng)計劃中做好計劃與安排。主講人賣(mài)力整體預設該部分內容教學(xué)思路，組內所有老師適當補充，及時(shí)提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)；教法預設者根據主講人的思路加上自己對教材的理解預設合適相應環(huán)節的教法學(xué)法；賣(mài)力資料補充的老師根據提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學(xué)資料中搜集的信息進(jìn)行資料補充與習題設置。整個(gè)教研組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，集思廣益，資源同享。集體備課過(guò)程中認真作好記載，并在周五的組長(cháng)報告叨教中寫(xiě)清本周的主講人、內容、教法學(xué)法預設。集體備課記載連同組長(cháng)周計劃、周報告叨教在周五一并上交教務(wù)處。
四、精心組織，上好每一節課，提高課堂教學(xué)效率
在集體備課的基礎上，查抄并督促組內教師開(kāi)具富有個(gè)性化的教案。教學(xué)預設夸大教法學(xué)法，不漏過(guò)每一個(gè)藐小的知識點(diǎn)，處理好教與學(xué)的關(guān)系，使教師的“教”真正為了學(xué)生的“學(xué)”（新教師的.教案每周五查抄，老教師的教案月查抄）。從“激情引趣”、“知識探究”“深化提高”到“課堂討論”，處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。帶領(lǐng)組內教師互相聽(tīng)課評課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。本學(xué)期，在組織的每年一度的創(chuàng )新課大賽活動(dòng)中，組內教師人人精心準備，經(jīng)過(guò)組級初賽，選送韓志利老師參加校賽，取患上了二等獎的殊榮，這與教研組的團隊合作是分不開(kāi)的。在準備校賽的過(guò)程中，韓老師自己賣(mài)力教學(xué)預設，魏延良賣(mài)力教法學(xué)法，盧佳賣(mài)力習題推薦，李猛賣(mài)力課件制作。在試講的過(guò)程中，約請高一及高三教研組的老師聽(tīng)課，認真吸取意見(jiàn)，及時(shí)修正。在葫蘆島市“始于教學(xué)情境年”活動(dòng)中，李猛所執教的“海岸帶的開(kāi)發(fā)”作為成果展示課，教學(xué)要領(lǐng)矯捷、教學(xué)方式新鮮受到了領(lǐng)導和教師的好評。
五、積極參與班級教研
本學(xué)期，組織并開(kāi)展了班級教研工作，使班級教研工作在我校蔚然成風(fēng)，組內老師與所任教班級的班主任溝通患上到進(jìn)一步增強。
在班級教研實(shí)施的過(guò)程中，根據安插，班主任的安排，組織組內教師認真準備。先對當月的月考及近一段時(shí)間學(xué)生的進(jìn)修情況做一小結，找出差距和不足。然后再對自己近期的教學(xué)工作自我反思，找出存在的問(wèn)題，聽(tīng)取班主任的分析，了解學(xué)生的意見(jiàn)和要求，以便即使調整自己的教學(xué)計謀，適應學(xué)情。分析班主任提供的臨界生進(jìn)修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向，提出具有行患上通性出計劃，為班級下一段的發(fā)展獻計獻策。形成以班主任為核心的班級成績(jì)整體提高的協(xié)作體。
六、真心真意抓“補弱”
首先，通過(guò)動(dòng)員，使每位老師明確補弱的重大意義；其次，通過(guò)談話(huà)、問(wèn)卷、課堂提出問(wèn)題、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點(diǎn)。理清是共性存在的問(wèn)題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)別的問(wèn)題，作到胸有定見(jiàn)。把問(wèn)題落到知識點(diǎn)的層面，半大而籠統，使學(xué)生在補弱的過(guò)程中真正能了解清楚、學(xué)患上明白；第三，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣(mài)力的具體知識內容，并先期著(zhù)手準備，以利補弱工作的順利展開(kāi)。指導組內教師制定個(gè)性補弱計劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、處理完成的措施、使成為事實(shí)的目標。
補弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執行，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現問(wèn)題，快速調整，為下次補弱做準備。利用學(xué)科自習，指導學(xué)生復習預習，學(xué)會(huì )自主進(jìn)修。
對補弱工作做好紀錄備查。
七、全情投入抓幫帶
幫帶工作是青年教師快速提高教學(xué)水平的有效路子。本學(xué)期，組內安排李猛、魏延良幫帶青年教師盧佳。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準備、教材重難點(diǎn)處理的交流及教法預設。被幫帶教師上新課前或者重要習題課之前原則上必需聽(tīng)指導老師示范課（每周至少聽(tīng)２節課）。幫帶教師聽(tīng)被幫帶教師的新課，并及時(shí)按“六評”（評教學(xué)思想理念、評教學(xué)目標、評教學(xué)要領(lǐng)、評教學(xué)程序、評教學(xué)特色、評教學(xué)效果）的標準評課。在評課的過(guò)程中，即評優(yōu)點(diǎn)，更評缺點(diǎn)和不足，提出整改意見(jiàn)，及時(shí)改正類(lèi)似錯誤再次出現。每次考試（或者測驗）然后被幫帶教師應及時(shí)與指導教師共同分析卷子，提出改進(jìn)對策。組長(cháng)對幫帶工作實(shí)施跟蹤指導，作好紀錄，在周報告叨教中標清寫(xiě)明。
八、強化教研組日常辦理
營(yíng)業(yè)方面：狠抓教研、科學(xué)研究，把集體備課集體教研落實(shí)，作好周計劃并嚴格按周計劃實(shí)施。認真進(jìn)修新課程理論，提高組內教師的營(yíng)業(yè)理論水平。狠抓幫帶工作，督促“結對子”的教師互相聽(tīng)課、評課，及時(shí)查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽(tīng)課簿及新教師的周教案，及時(shí)提出整改意見(jiàn)。帶領(lǐng)組內教師聽(tīng)高三教師的課至少每周一節，提升營(yíng)業(yè)水平，作好向高三年級教學(xué)工作的過(guò)渡。行政方面：約束組內教師嚴守工作紀律，不遲到早退，不曠崗。做好考勤登記。辦公室內保持安靜，不做與工作無(wú)關(guān)的事情。要求組內教師作好每節課的課前準備工作，按時(shí)上課，不患上隨意調課代課。樹(shù)立主人翁思想，愛(ài)護辦公物品。
物理教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我擔任九(2)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，根據學(xué)校的工作安排，嚴格按照教學(xué)計劃扎實(shí)開(kāi)展工作，按時(shí)完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結：
一、教學(xué)目標達標情況
1、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，采用適合本班學(xué)情的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到條理清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，借鑒、學(xué)習他們的方法。
4、靈活處理作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。因學(xué)生接受能力較強，物理基礎較好，對學(xué)生的訓練內容常采取抽講，點(diǎn)評，這種方式節約了很多課堂時(shí)間。針對他們在作業(yè)過(guò)程中常出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯
針對我班少數學(xué)生基礎較差的情況，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，適當考慮后進(jìn)生，讓他們能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，特別是物理概念的理解，通過(guò)課堂演練讓他們掌握技巧;
對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，適當將授課內容加深訓練。使后進(jìn)生得到培養，優(yōu)等生得到提高。
二、今后工作設想
本學(xué)期課程已經(jīng)授完，在今后的工作中，要結合班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，首先對學(xué)生采取專(zhuān)題復習，讓每一名學(xué)生鞏固已有的知識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，其次對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)復習，將考題分為填空題(重點(diǎn)是概念性的知識)、選擇題、實(shí)驗題、作圖題、簡(jiǎn)答題、計算題。最后通過(guò)綜合測試、模擬考試對學(xué)生的知識進(jìn)行整合、提高。
還有一百多天的時(shí)間同學(xué)們正式踏上了20xx中考的.征途，時(shí)間緊，任務(wù)重，為了充分的備戰中考，合理的復習是非常有必要的。所以我們要進(jìn)行合理的規劃，要充分的利用好這短暫的復習時(shí)間。使學(xué)生在中考中物理也可以拿高分。
三、下學(xué)期的復習計劃如下：
1、復習總體策略：重點(diǎn)突破，深化提高;注意命題特點(diǎn)。
2、 復習內容：
(1)、熱學(xué)部分：側重分析各種物態(tài)變化，比熱容的慨念、計算、應用;提高環(huán)保意識。
(2)、電學(xué)部分：側重分析各種電路，串并連中電流、電壓、電阻關(guān)系，歐姆定律的計算、應用等。
3、復習方法：采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過(guò)學(xué)生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現的疑問(wèn)去精講點(diǎn)撥。這樣既節約了時(shí)間，又提高了效率，又把教師從“題�！敝薪夥懦鰜�(lái)。但需要教師在備課上多下功夫，根據教學(xué)意圖，選出精題。同時(shí)，教師要做好學(xué)生的心理調控工作，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習動(dòng)機，樂(lè )觀(guān)的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨談話(huà)，教給他們一些臨時(shí)的放松方法：心情緊張時(shí)做深呼吸，課余時(shí)間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。同時(shí)相信他們一定能成功。
總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，教學(xué)無(wú)止我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為我校物理學(xué)科的教學(xué)注入新的生機與活力。
物理教學(xué)工作總結10
本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結束。一年來(lái)，我擔任八年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務(wù)�；仡欉@一年，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了�，F將本學(xué)年的教學(xué)工作小結如下：
一、學(xué)習新課標，努力提高自身素質(zhì)
教師的職責————教書(shū)育人。言行要為人師表，業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習才能適應當代的素質(zhì)教育要求。首先認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，不斷提高自己的道德修養;然后認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，豐富了自己的知識，為自己更好的教學(xué)作好了準備。
二、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，注重“三維目標”的落實(shí)
“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課，能把知識點(diǎn)落實(shí)到位。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中，即備教材，又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的一些措施。在此基礎上，精心制作多媒體課件。自己能精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢。
2、課堂上，能關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結合，布置的作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、課后，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。
4、平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，認真參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，取他人之長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、多給學(xué)生鼓勵和幫助，培養學(xué)習自信心
物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的.學(xué)生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。教師言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，老師事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
四，轉變教學(xué)觀(guān)念，教書(shū)育人并舉
放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價(jià)體系，如何培養學(xué)生的自學(xué)能力等。對新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
物理教學(xué)工作總結11
高一很多學(xué)生在學(xué)習物理時(shí)都會(huì )有肯定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段。因此，教學(xué)中我留意討論高中物理的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)和學(xué)習方法，加強學(xué)生學(xué)習習慣與思維方法的培育，其中提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
首先，要把握好進(jìn)度，勿圖快，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。其次，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習中，需要記憶的東西不是許多。必要的物理概念和常數需記憶，而大多數物理學(xué)問(wèn)應在理解的根底上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學(xué)中，加強觀(guān)看與試驗，教師肯定要把物理現象總結、歸納的過(guò)程講清晰，不要草率地給出結論，要使學(xué)生體會(huì )到物理學(xué)是注意講道理的科學(xué)。最終，在教學(xué)中不要隨便增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際。對成績(jì)特別好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習題，而對大多數學(xué)生來(lái)講，在高一階段的習題仍舊是對概念的理解和簡(jiǎn)潔的應用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結果只會(huì )適得其反。
物理教學(xué)，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面，所以我們不僅應重視對教師教法的討論，更應重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法討論，而無(wú)視對指導學(xué)生學(xué)法的探究的現象，對于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生力量，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的。物理教學(xué)過(guò)程，不僅是傳授學(xué)問(wèn)技能的過(guò)程，而且也是教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習物理的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習物理效率的凹凸，成績(jì)的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習方法的是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的`最終落腳點(diǎn)，也只能是學(xué)生的“學(xué)會(huì )”和“會(huì )學(xué)”上面。所以我我們在討論教師教法的同時(shí)，要仔細探究學(xué)生的學(xué)法。
一、在設計教法的同時(shí)設計學(xué)法
備課的實(shí)質(zhì)，就是一種教法設計。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，抓住其特點(diǎn)，在備學(xué)問(wèn)、備教法的同時(shí)，也備學(xué)生的學(xué)法，在設計教法的同時(shí)也設計學(xué)法，是特別重要的。不同的章節、不同的教材內容，都有其自身的特點(diǎn)，教師在教法上往往實(shí)行不同的形式，同時(shí)也要考慮在這種教法下，學(xué)生應當怎樣學(xué)習，才能把握學(xué)習的主動(dòng)權，這就得設計詳細的學(xué)法。
二、在實(shí)施教法之中教授學(xué)法
學(xué)生學(xué)習方法的形成，一個(gè)重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的模式，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)，另方面就要考慮如何教給學(xué)習的方法。
(1)教學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課。
對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是他學(xué)習的中心環(huán)節。學(xué)生獵取各門(mén)學(xué)問(wèn)，主要通過(guò)教師的課堂講授這一形式。所以會(huì )不會(huì )聽(tīng)課，對于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，有著(zhù)極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)、某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn)、學(xué)生應如何抓住其特點(diǎn)適應他的教學(xué)，聽(tīng)好他的講課，就更少有人討論了。通常我們強調學(xué)生在課堂上要用心聽(tīng)講，遵守紀律。但我們卻常12常發(fā)覺(jué)，有這樣一些學(xué)生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、用心聽(tīng)講，但就是學(xué)習成績(jì)上不去，每每提問(wèn)，則一問(wèn)三不知。認真推敲，究其緣由，就是不會(huì )聽(tīng)課，抓不住教師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師，必需在自己的課堂教學(xué)中，在適當的“火候”，結合學(xué)問(wèn)教學(xué)有機地敘述：
�、俑咧形锢韺W(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn)，與其他學(xué)科有些什么不同。
�、诟咧形锢碇辛�、光、熱、電四大局部各有哪些不同。
�、鄹咧形锢砀鞣N類(lèi)型教材，在講授方法上各有哪些特點(diǎn)。
�、茏约褐v物理課有哪些習慣，學(xué)生應如何做才能適應自己的教學(xué)、聽(tīng)好課。
(2)教學(xué)生跟著(zhù)教師的思路，牢牢抓住根本概念。
在物理課堂上，教師提出問(wèn)題、進(jìn)展試驗、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等各個(gè)環(huán)節，都有各自的一套方法。教師的思路是根據教材的系統，依據人們熟悉的客觀(guān)規律而綻開(kāi)的，所以要教會(huì )學(xué)生使自己的思維活動(dòng)跟上教師的思路的綻開(kāi)而綻開(kāi)，這樣就會(huì )弄清學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，在學(xué)習物理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，學(xué)習思維方法和處理問(wèn)題力量。
學(xué)習高中物理，把握根本概念是關(guān)鍵。要教會(huì )學(xué)生從教師的講解中，抓�。�
�、倥甯拍畹膬群屯庋蛹八窃鯓犹岢鰜�(lái)的。
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�、叟逶鯓邮褂眠@一概念進(jìn)展計算或解決實(shí)際問(wèn)題。
�、芨愣拍畹膽梅秶蜅l件。這樣學(xué)習根本物理概念，就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習物理根本概念，還應從反面多問(wèn)幾個(gè)為什么，從不同的角度去加深對它的理解。
三、在課外輔導中教導學(xué)法
物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導中，再在學(xué)法上給以指導和點(diǎn)撥也是特別必要的。在課外輔導中教導學(xué)法，我認為主要應抓住如下四點(diǎn)。
(1)指導學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系，加強記憶，戰勝遺忘。
(2)在指導學(xué)生做習題中，引導科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探究解題方法和技巧。
(3)要給學(xué)生留思索題，潛伏筆。把教材重要和關(guān)鍵局部提煉成問(wèn)題，引導學(xué)生思考和爭辯，促進(jìn)學(xué)生熟悉的深化。
(4)要教導學(xué)生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學(xué)生列內容提要，是培育學(xué)生自學(xué)力量的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒，有規劃，有針對性地進(jìn)展，做到看書(shū)和思索相結合，看書(shū)與質(zhì)疑問(wèn)難相結合。
物理教學(xué)工作總結12
在的教育教學(xué)工作，我繼續探索教育教學(xué)規律，有認識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)。
為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將教室大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固，檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的教室結構模式。這樣的教學(xué)模式，減少了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在教室內完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了教室效率——一節課內，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習*，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的`知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力。
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)主動(dòng)思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。配合校園文化節，開(kāi)展了物理小制作比賽，極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱度。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jì)。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方式上的指導，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習*但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱度，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度。
在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
堅持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān)，精心組織教學(xué)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
物理教學(xué)工作總結13
緊張而忙碌的一學(xué)年即將過(guò)去，總體來(lái)看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，力舉實(shí)施“高效課堂”的“自主、合作、探究”式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、 精讀新課標，明確新的理念
《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作出色，躍上了一個(gè)新的臺階。
二、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
三、加快課堂改革，精心打造“高效課堂”
本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標準，力舉實(shí)施“高效課堂”的在“自主、合作、探究式”教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教學(xué)案和導學(xué)案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的`變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和同仁們的幫助下，通過(guò)自己不斷的努力，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jì)。當然，在取得成績(jì)的同時(shí)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，打造“高效課堂”等都值得耐人思考。今后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
物理教學(xué)工作總結14
半個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)時(shí)嚴格要求自己，積極參加學(xué)校的各項生活，收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道，了解時(shí)事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，做一個(gè)社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
我擔任了的是初二年級的物理教學(xué)課程。為了滿(mǎn)足學(xué)生的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識，以提高自身素質(zhì)。多看參考書(shū)，各取精華所在。根據學(xué)生的實(shí)際情況，我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)有豐富經(jīng)驗的老教師的課，并向他們請教該課要注意的地方，向他們學(xué)習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽(tīng)課了。
我基本上了解我所教班級的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況，除學(xué)生的家庭，思想等情況外，在教學(xué)過(guò)程中，盡量講簡(jiǎn)單明了，摸清學(xué)生的思維方式，加強對學(xué)生知識掌握。我利用空堂的時(shí)間，除了聽(tīng)物理科的課外，還聽(tīng)其它科的課，包括語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)等，從中學(xué)習不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗。
在教學(xué)中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過(guò)利用課后時(shí)間，找課外書(shū)，找有關(guān)物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習。為了減輕學(xué)生的負擔，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，
一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識，
二來(lái)可以從學(xué)生的練習中及時(shí)得到反饋并補救。
這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習慣。對于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì )爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過(guò)程，不止單單寫(xiě)上一個(gè)分數，還會(huì )把學(xué)生錯的地方圈起來(lái)，對于問(wèn)題較多的地方會(huì )及時(shí)評講。對于個(gè)別基礎較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導。這些成績(jì)較差的學(xué)生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進(jìn)行指導，在這個(gè)過(guò)程中，不斷讓給學(xué)生樹(shù)立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎題，降低學(xué)習難度，不斷增強了學(xué)生學(xué)習物理的信心。
在班級管理方面，不同的`班級都有不同的特點(diǎn)和問(wèn)題，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上還存在著(zhù)不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學(xué)習習慣上的養成，以及補差方面有待于提高。
教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會(huì )到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，太多的計較只會(huì )成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進(jìn)步，以“校興我榮，校衰我恥”的思想，為勵志的崛起做出自己一點(diǎn)微薄的力量。
物理教學(xué)工作總結15
一、教學(xué)工作方面
首先要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在習題講析中，注意引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實(shí)用性，要結合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。
二、教學(xué)研究方面
在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加縣區教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的'問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于新課標的學(xué)習還不夠深入，在實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、雖認真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步! 總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，太多的計較只會(huì )成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。
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