關(guān)于初中物理教學(xué)工作總結（精選14篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的關(guān)于初中物理教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中物理教學(xué)工作總結 1
在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力"教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在中學(xué)物理教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
二、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有物理興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡、基礎等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的`培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后，物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學(xué)生的物理有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習氛圍。
在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
初中物理教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我承擔初中二年級的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結束了，現總結如下。
一、思想方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想主動(dòng)要求進(jìn)步。熱愛(ài)本職工作。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的教室，愛(ài)護自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導，團結同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)承擔教研組內的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我主動(dòng)參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內容的三維教學(xué)目標、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng )設教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(cháng)處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學(xué)工作的`重要環(huán)節。本學(xué)期我非常重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現象。同時(shí)，也滿(mǎn)足了學(xué)校的“上滿(mǎn)40分鐘課”的要求。教室上我面向全體學(xué)生。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng )造獲得成功的機會(huì )。
通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱度。努力做到課開(kāi)始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結束，趣尤存。教室上我注重培養每一名學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習的方法在教室上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作認識和團隊精神在組織合作學(xué)習中得以培養和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導下互相學(xué)習，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當了教室上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習中都得到了不同程度的提高。
3、主動(dòng)參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區的說(shuō)課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績(jì)。對于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結。
初中物理教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了八年級一、二班和九年級三班的教學(xué)工作。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我�！疤骄渴浇虒W(xué)”模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué)，特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、教學(xué)目標達標情況
課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值
二、課堂教學(xué)，我加強了師生和學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。
共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，根據本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)。
積極開(kāi)展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課，促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的`第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。
學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者。
這一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。
這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。
研討反思，將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題，有個(gè)在認識。
努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、統一要求、因材施教，整體性提高成績(jì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導。
提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在。
經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”，由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。
促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jì)，有多人在物理競賽中獲獎，學(xué)生的基礎知識扎實(shí)，學(xué)習力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期我繼續擔任教初二、初三兩個(gè)年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作，一學(xué)期過(guò)去，總體看，我認真執行教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，初三畢業(yè)班，我接手時(shí)，他們初二下學(xué)期期末考試成績(jì)在縣同層次學(xué)校中排名第4，通過(guò)一年的物理教學(xué)，學(xué)生的成績(jì)有所上升�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、扎實(shí)嚴謹，注重基礎
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論，必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別，消除學(xué)生對物理概念規律的模糊感。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規律列式求解，做出結論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。
二、聯(lián)系實(shí)際，注重應用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的.實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結合性。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)體
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、以趣導學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的技巧與方法；
2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；
3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習能力較差的同學(xué)的回去復習，有針對性地記憶；
4、注重知識的總結，經(jīng)常講解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構建知識框架。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
初中物理教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將結束，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
�。ㄒ唬┕ぷ鹘�(jīng)驗總結
教師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)承載知識的工具，而不能作為教學(xué)的依賴(lài)。我認為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺(jué)得清澈見(jiàn)底，也就是說(shuō)，要站在一個(gè)比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不但是研究所教年級的教材，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個(gè)初中階段，數學(xué)課程都需要學(xué)生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習階段需要學(xué)習哪些知識，那些能力需要得到培養和提升等等。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識通過(guò)自身的安排糅合成一個(gè)一個(gè)專(zhuān)題，然后再根據學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度。并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿很多的活動(dòng)，例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等，讓學(xué)生在松的學(xué)習氛圍中掌握知識。
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由于我是一名年輕教師，對教材的了解程度以及在教學(xué)經(jīng)驗上還很欠缺。因此在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì )出現一些問(wèn)題。除此之外，現在重視考察的'是學(xué)生應用知識的能力，但是由于以前的教學(xué)模式，學(xué)生的這種能力培養還很弱，以后還需加強這方面的培養。
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1.堅持認真備課，備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2.努力加強我的上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3.與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
4.健全批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)增加了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提升后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習使自身早一日成為優(yōu)秀的教育者。
初中物理教學(xué)工作總結 6
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我們物組教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、深化教學(xué)常規，細化教學(xué)管理，堅持向常規要效益
我每周進(jìn)行集體備課一次，在每個(gè)人備課的基礎上，在集體備課時(shí)加以研討，集思廣益，制定出最佳教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定（定時(shí)間、定內容、定主備人）”、“六統一（統一目標要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一進(jìn)度、統一實(shí)驗、統一作業(yè)、統一訓練考試）”。
在備課時(shí)，我們著(zhù)重“四備”。
�。�1）備學(xué)情就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的知識儲備、在學(xué)習過(guò)程中可能遇到的障礙。如在講到密度時(shí)，課前了解到學(xué)生對體積單位的換算、科學(xué)計數法存在不同程度的困難，備課時(shí)我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當的訓練，使教學(xué)順利進(jìn)行。
�。�2）備教法根據學(xué)情和課標的要求，采取不同的教學(xué)方法，對教材中的重難點(diǎn)，采取實(shí)驗、討論、分析、歸納等教法，對學(xué)生能看懂的內容，比如比較物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等知識，采取在教師指導下的自學(xué)，同時(shí)把課件和傳統的主體板書(shū)相結合，防止學(xué)生“一看就懂，一丟就忘，一做就錯”。
�。�3）備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精（精選、精煉、精批、精評）”，減輕學(xué)生作業(yè)量�！八谋兀ㄓ邪l(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂）”，使學(xué)生的知識的掌握天天清、節節清，不留后遺癥。
�。�4）備實(shí)驗物理學(xué)科是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，一堂物理課的實(shí)驗恰當、完美成功可以說(shuō)這堂課成功了一半。在對教材、實(shí)驗的充分理解下，改進(jìn)實(shí)驗和增加實(shí)驗，例如，在講解到大氣壓強的知識時(shí)，我們增加了大量的實(shí)驗，并對覆杯實(shí)驗進(jìn)行了改進(jìn)，還將氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系實(shí)驗改成噴泉實(shí)驗，這不僅增加了學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生對大氣壓強知識加深了了解掌握。
二、科研興組、課題先行，堅持向教學(xué)研究要發(fā)展
我們非常重視提高教師的理論水平和教學(xué)研究水平，每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的理論書(shū)籍去閱讀，如《討論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。
課題研究是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究（下學(xué)期將讓兩位新教師也申報課題研究）。
為了加快自身成長(cháng)，有兩位教師撰寫(xiě)的論文獲全國教育學(xué)會(huì )二等獎。
三、扎實(shí)開(kāi)展第二課堂，堅持向校本課程要素質(zhì)
開(kāi)展第二課堂的宗旨是：激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，為此，我們開(kāi)設了“走進(jìn)科學(xué)”的校本課程，結合學(xué)生的生活實(shí)踐、書(shū)本知識，對學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽(yáng)自遠的“天地大碰撞”等視頻，使學(xué)生對物理的學(xué)習興趣得到了極大的提升，也豐富了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面。
四、讓青年教師成長(cháng)的更好點(diǎn)、更快點(diǎn)
我組有兩位青年教師都是剛走進(jìn)二外校門(mén)，我們組始終把培養提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力放在我們組隊伍建設的'首位。我們對新教師的培養分為三個(gè)階段。
第一階段分為三步：
1、要求新教師熟悉教材，在老教師的指導下備課，聽(tīng)老教師上課，評老教師的課，再自己上課。
2、讓新教師自主備課，有問(wèn)題向老教師請教，在新教師說(shuō)課的基礎上再去上課，老教師聽(tīng)課評課。
3、自主備課，老教師跟蹤聽(tīng)課，幫助新教師克服課堂教學(xué)中的不足之處。
力爭通過(guò)這一階段的培養，使新教師能夠分析教材，基本掌握教材的重難點(diǎn)、基本教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，能獨立備課上課。第二階段，優(yōu)化課堂，隨堂聽(tīng)課。老教師指導新教師細化備課，特別注意課堂上的提問(wèn)藝術(shù)，老教師不打招呼的隨堂聽(tīng)課，然后讓新教師談教學(xué)感受，寫(xiě)教學(xué)反思。
老教師對課堂中出現的一些問(wèn)題優(yōu)化指導，在這一階段，著(zhù)重培養新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問(wèn)題中的一些技巧，努力上好課。第三階段，上好匯報課。通過(guò)組內多次公開(kāi)課來(lái)錘煉他們的基本功，不斷提高他們的教學(xué)水平，做到會(huì )上好課、上優(yōu)課，以達到物理組的“有趣、互動(dòng)、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報課和課題研究了，都獲得了成功，也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理教學(xué)工作總結 7
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我擔任初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負責物理實(shí)驗。本學(xué)期里我繼續探索物理教育教學(xué)規律，有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、應對新課標，全面提高課堂教學(xué)能力
為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn)）——驗學(xué)（當堂練習鞏固，檢驗學(xué)習效果）鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節課內，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、課件上課，提高學(xué)生學(xué)習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、全面發(fā)展，多設學(xué)生實(shí)驗，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的`特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。
四、全面關(guān)注學(xué)生，不放棄不拋棄
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情感人
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也是在成長(cháng)過(guò)程中，成長(cháng)中會(huì )出現很多問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì )困擾學(xué)生，影響學(xué)生的學(xué)習、生活等等。所以在平時(shí)上課時(shí)要留意學(xué)生的一舉一動(dòng)，主動(dòng)積極接觸學(xué)生，為學(xué)生解決各種問(wèn)題，做學(xué)生的一個(gè)良師，也是一個(gè)益友。
六、加強集體備課，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事xxx、xxx一道，認真研究教材，反復解讀《物理新課程標準》，跟進(jìn)了解我縣近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān)，精心組織教學(xué)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初中物理教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期我擔任初三（9)、(10）、（11)三個(gè)班的物理教學(xué)，并且順利完成了教學(xué)任務(wù)，這與全體師生的共同努力十分不開(kāi)的。從各班實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結了以下幾條經(jīng)驗：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中物理的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓物理課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對物理的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對物理失去興趣。
抓基本技能，要抓好物理用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的物理原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行
觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習物理的“基本學(xué)科思維方法”。
今年物理試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中物理教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用物理視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（物理課程標準）。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，老師們都開(kāi)始研究新課程的'特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、加強實(shí)驗教學(xué)。
考試試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)。
給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
八、從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
初中物理教學(xué)工作總結 9
物理是一門(mén)與生活實(shí)際密切相關(guān)的科學(xué)，對初中生來(lái)說(shuō)學(xué)習物理離不開(kāi)體驗，在體驗中思考，在體驗中感悟，在體驗中獲得知識和學(xué)習的快樂(lè )。但在農村環(huán)境中，由于經(jīng)濟條件的限制，實(shí)驗室無(wú)法完全滿(mǎn)足學(xué)生體驗學(xué)習的需求，這就需要教師探索實(shí)踐，尋求別的方法來(lái)達成目標。探討體驗式學(xué)習的概念和特點(diǎn)，結合案例探索和思考如何在農村環(huán)境中幫助學(xué)生實(shí)現體驗式學(xué)習。
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，也是一門(mén)與生活實(shí)際密切相關(guān)的科學(xué)，具有很強的實(shí)用性。新的物理課程標準中提出了三維目標，即知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，在實(shí)現過(guò)程中，要求在講“知識”過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)習“技能”，經(jīng)歷或體驗科學(xué)探究“過(guò)程與方法”，感受“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的熏陶。而初中學(xué)生的特點(diǎn)是:邏輯思維能力尚未發(fā)展成熟，思考問(wèn)題仍需以事物的具體形象為思維支柱。因此，在初中物理教學(xué)中，“體驗式學(xué)習”是學(xué)生學(xué)習物理的一種重要的和必要的學(xué)習方式。
一、“體驗式學(xué)習”的概念
“體驗式學(xué)習”指在教學(xué)過(guò)程中要從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活之間的聯(lián)系，引導學(xué)生不斷深人觀(guān)察和體驗身邊的物理現象，并最終用所學(xué)知識解釋物理現象，或從現象中總結出物理規律。體驗式學(xué)習強調不僅用腦去思考，而且還要用眼看，用手做，用嘴說(shuō)，用身體去經(jīng)歷，用心靈去感悟。不難看出，以前的“講授式”物理教學(xué)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較外在的，抽象的，沒(méi)有情感活動(dòng)的;而“體驗式學(xué)習”卻像生活中其他任何一種體驗一樣，是內在的，具體的，有價(jià)值認同的，是個(gè)人在形體、情緒、知識上參與的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)認識周?chē)挛�，這樣，教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識，更重要的是利用那些可視、可聽(tīng)、可感的教學(xué)媒體和可切身體驗的實(shí)驗，努力為學(xué)生做好體驗開(kāi)始前的準備工作，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，引導學(xué)生自愿地全身心地投人學(xué)習過(guò)程，在親身體驗過(guò)程中掌握物理知識與技能，經(jīng)歷物理過(guò)程與方法，感悟情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，最終達到三維目標的實(shí)現。
二、“體驗式學(xué)習”的特點(diǎn)
“體驗式學(xué)習”完全不同于以往的學(xué)習方式，開(kāi)展“體驗式學(xué)習”將會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生不同于往的感受，讓學(xué)生在經(jīng)歷中充分感受到學(xué)習過(guò)程中的歡樂(lè )與愉悅，從而達到促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的目的。它主要有以下三個(gè)特點(diǎn)。
1、實(shí)踐性
“體驗式學(xué)習”主張讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在實(shí)踐中體驗。學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)直接參與觀(guān)察、實(shí)驗、交流等各種實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生真實(shí)的感受和體驗，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的發(fā)展。實(shí)踐性是體驗式學(xué)習的根本特點(diǎn)。
2、主體性
在“體驗式學(xué)習”的過(guò)程中，學(xué)生真正成為學(xué)習的主體�！绑w驗式學(xué)習”強調學(xué)習者積極主動(dòng)的參與。沒(méi)有主動(dòng)參與，就不能產(chǎn)生任何體驗，更談不上學(xué)習過(guò)程的完成。在體驗過(guò)程中，學(xué)生知被動(dòng)接受學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習。
3、差異性
各個(gè)學(xué)生之間存在種種差異，其水平不一，興趣愛(ài)好各異，對事物的理解不同，故其體驗也各不相同。但正是這種差異性，又恰恰能促使學(xué)生交流和分享各自的體驗和結論。由以上三個(gè)特點(diǎn)可以看出在物理教學(xué)中采用“體驗式學(xué)習”，能幫助學(xué)生更好地將知識和情感聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生達到從感性思維到抽象思維的轉化，領(lǐng)悟物理知識。在新的物理課程標準教材的編寫(xiě)中，許多地方都體現出“體驗式學(xué)習”的重要性，要求學(xué)生從各方面去經(jīng)歷、體驗物理的全過(guò)程，盡可能做到給學(xué)生一種身臨其境的新感受。這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的需要�！绑w驗式學(xué)習”適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，有利于學(xué)生健康、長(cháng)遠的發(fā)展。
三、“體驗式學(xué)習”在農村初中物理教學(xué)中的用應
本學(xué)期，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w來(lái)看，我認真執行了學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，讓每一節課都計劃周密，讓每一分鐘都設計合理，做到一切狀況盡在預料當中。同時(shí)對學(xué)生言傳身教，不但教其知識，更讓其明白怎樣做人。
四、課程標準指導復習教學(xué)
怎樣復習好物理，《課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的`理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下物理復習教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
五、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，根據各班學(xué)生情況準備不同的復習內容；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材和復習資料。在集體備課中，采取分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )。較強的物理思想方法得于滲透，學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。
六、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
初中物理教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期，本人擔任九年級教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者�，F本主要教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)方面
認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
二、注意細節
1、注意解題格式的訓練。
很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。
2、在備課時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的.問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入。
這樣使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，能充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。
3、不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
4、加強多媒體的運用。
對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提中效率，降低難度。
5、舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。
三、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練
現在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
四、特別注意學(xué)生能力的培養
中考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
總之初三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
初中物理教學(xué)工作總結 11
緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結束了，初中物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前物理教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下：
一、組風(fēng)建設：
我們物理組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。九年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高物理成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。
九年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好。九年級教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高物理復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。物理組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的`整體功能。
二、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期物理組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、根據學(xué)生實(shí)際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、根據教材不同內容，采取不同教學(xué)方式，課堂模式百花齊放。
三、常規教學(xué)，落到實(shí)處。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，
四、加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復習教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績(jì)。
五、其它工作
1、組織組員外出學(xué)習，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平
2、鼓勵物理教師多寫(xiě)教學(xué)論文，積極參加物理各項評比活動(dòng)
3、積極鼓勵物理教師培養物理學(xué)科苗子，為明年3月舉行的全國初三物理競賽作好準備。
4、完成教育局和學(xué)校布置的其它工作。
5、進(jìn)一步搞好師徒結對工作：徐羽操龔美麗
6、物理教研組活動(dòng)安排表：
初中物理教學(xué)工作總結 12
時(shí)光荏苒我已經(jīng)參加工作三年多了，作為一名教師，不論是工作經(jīng)驗還是在教學(xué)方面還有著(zhù)許多不足。所以我在擔任八、九年級物理教學(xué)工作期間，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現對教學(xué)工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，雖然在教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，作為一名新教師，在教學(xué)工作中應不斷努力學(xué)習，在今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的.不足，力爭取得更好的成績(jì)。
當前，關(guān)于學(xué)習的革命，首當其沖應該是課堂教學(xué)的革命。各種教育新思潮迭起，特別是合作教育的新思潮呼之而出。不得不引起我們對傳統物理教學(xué)的反思，以人為本，以學(xué)生為本。在物理教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習的活動(dòng)是合作教育革命的積極響應，努力實(shí)現師生之間，生生之間完全平等的。真誠的合作，摒棄權力與服從。改變傳統物理教學(xué)以傳授知識。技能技巧為目的，以教師為主導，學(xué)生為主體的教與學(xué)的關(guān)系。
如何在物理課堂上正確運用自主探究學(xué)習方式，將對物理教學(xué)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但是在新課程標準實(shí)施的過(guò)程中，許多教師缺乏的不是先進(jìn)的理念，而是具體的對這些理念的正確運用和反思。因此教學(xué)實(shí)踐中我們應經(jīng)常反思，力求能夠不斷地發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
反思一、學(xué)生自主探究的問(wèn)題選擇要合理。
反思二、學(xué)生自主探究開(kāi)放尺度要合情。
反思三、教師引導要到位。
反思四、避免學(xué)生自主探究流于形式。
總之，物理課堂中學(xué)生的自主探究活動(dòng)是教育革命和社會(huì )發(fā)展的需要，是培養學(xué)生創(chuàng )新能力和促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展的重要手段。作為教師我們只有對物理課堂中學(xué)生自主探究不斷反思，在反思后實(shí)踐，及時(shí)糾正理論與實(shí)踐的偏差，使自主探究式教學(xué)真正為物理教學(xué)所用。
初中物理教學(xué)工作總結 13
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、教學(xué)工作方面
首先，認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都進(jìn)行了認真的思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，除了注重習題的典型性外，還注意到了習題的實(shí)用性，結合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對知識的理解。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在初中物理教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的'評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢
二、因材施教，做好培優(yōu)工作。
根據所帶學(xué)生的基礎，按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的輔導教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期有計劃、有步驟的輔導后，物理水平有了很大的提高。并在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習物理的氛圍。
總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，太多的計較只會(huì )成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。
初中物理教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期我擔任初二學(xué)年的物理教學(xué)，這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在班主任老師和家長(cháng)的配合和耐心幫忙下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了必須的成績(jì)，現將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、做好課前準備。
深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。
二、認真組織課堂教學(xué)。
能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一向堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)狀況有更好掌握，隨時(shí)調整教學(xué)，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)。
堅持聽(tīng)課、評課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)習了怎樣有效指導學(xué)生做好物理實(shí)驗、怎樣指導學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習打下基礎。
五、注重教育理論的學(xué)習。
注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。學(xué)習新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養多種興趣愛(ài)好。
此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養潛力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的職責和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績(jì)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的物理成績(jì)而加倍努力。
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