英語(yǔ)教學(xué)的工作總結匯編15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)教學(xué)的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結1
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結轉眼，期末已近尾聲�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、取得的成績(jì)
1、提升自我，和新時(shí)代教師齊頭并進(jìn)
接到線(xiàn)上教學(xué)的通知時(shí)，有些許的興奮，因為是第一次。也有些許的緊張：學(xué)生能聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音嗎？這樣設計學(xué)生會(huì )喜歡嗎？網(wǎng)會(huì )卡嗎？語(yǔ)速該怎樣呢？仿佛，自己在那一刻已化身為主播。為了更好地進(jìn)行線(xiàn)上直播，我通過(guò)抖音，學(xué)習大咖們新潮流的.ppt課堂游戲制作技能：多圖輪播，布爾運算利用，取色器……學(xué)習希沃學(xué)院的課件制作，通過(guò)趣味游戲，提升學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。利用自動(dòng)點(diǎn)名軟件，隨時(shí)檢測學(xué)生的學(xué)習實(shí)效性。借助微信平臺，了解線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)的最新方向，學(xué)習江南一燭推薦的順德英語(yǔ)教學(xué)資源，返校后，我結合學(xué)情，實(shí)行分層教學(xué)與復習，梳理知識的同時(shí)及時(shí)調整自己的課堂。與班主任交流后，在各班建立學(xué)習小組發(fā)揮幫帶作用，盡力使每一位同學(xué)跟上學(xué)習的步伐。
2、積極教研，與同事一起飛越
無(wú)論直播還是返回校園，英語(yǔ)教研一直沒(méi)有間斷：假期里，剛端起飯碗，通知要開(kāi)會(huì )學(xué)習，嘴巴都顧不上擦，參加；要聽(tīng)課，放下手頭一切活計，認真記錄；校園里，我們商討如何展開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)和復學(xué)街接？針對兩極分化如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)？由一屏之隔到面對面，我們學(xué)會(huì )了問(wèn)卷星，希沃的使用；學(xué)會(huì )了快閃的制作；弄懂了音頻的快速下載之法；明白了字體的安裝要領(lǐng)……我和同事們積極參與新密市小學(xué)英語(yǔ)第三協(xié)作區的參與式教研，汲取會(huì )議精神，提升自我課堂。在張珂老師的領(lǐng)導下，我們英語(yǔ)老師認真學(xué)習雙向細目表，合理制定期末復習方案。從三年級到五年級，由單詞到語(yǔ)篇，我們精心研討，細心地處理每一個(gè)細節，用心地對待每一位落后的學(xué)生。教研路上，我們一直很用心。
二、不足與今后努力的方向
反思本學(xué)期的工作，存在以下不足：
1.教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西不夠多，還要繼續努力。
2.培優(yōu)補差工作做的不到位，以致個(gè)別班里出現兩極分化現象。
鑒于以上不足之處，我今后的努力方向是：
1、利用網(wǎng)絡(luò )資源，提升自我，多讀書(shū)，多學(xué)習，常反思。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心和愛(ài)心，走進(jìn)學(xué)生的內心，了解他們的心聲。
3、和班主任，家長(cháng)多溝通交流。端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，盡力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結2
一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我擔任一、四、五年級的英語(yǔ)。我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，自己在英語(yǔ)教學(xué)方面也總結了一些經(jīng)驗，因此教學(xué)起來(lái)比較得心應手，本學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)水平也有所提高。當然在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題。農村小學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中，我采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。我覺(jué)得英語(yǔ)老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉了解的過(guò)程，自然過(guò)渡到要學(xué)的內容，偶爾也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山把“骨頭”拿出來(lái)，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦。四年級知識點(diǎn)多但是脈絡(luò )清晰：涉及幾類(lèi)單詞、形容詞的比較級和一般過(guò)去時(shí)的了解。五年級主要就是一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習，單詞量多，所以我把重點(diǎn)放在單詞的教學(xué)和練習上。在課堂上我會(huì )出一些與課文相關(guān)的練習題，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的信心。我在日常與同學(xué)見(jiàn)面打招呼中盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)以提高學(xué)生們對話(huà)的反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。
小學(xué)英語(yǔ)如果學(xué)生們功能句和單詞會(huì )了，所有問(wèn)題就可以迎刃而解了。因此，每個(gè)班級的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出一定時(shí)間檢查，強化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開(kāi)口讀英語(yǔ)，熟悉課文，在課堂上，讓學(xué)生“大膽說(shuō)，積極做，努力唱”。讓學(xué)生既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高判斷應變能力。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的'一個(gè)過(guò)程，每個(gè)階段都不能松懈。我在教學(xué)過(guò)程中注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學(xué)習才能順利通過(guò)。英語(yǔ)學(xué)習同時(shí)也是個(gè)日積月累的過(guò)程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個(gè)學(xué)生準備一個(gè)記錄英語(yǔ)單詞、功能句、語(yǔ)法、地名等等上課時(shí)講到的一些英語(yǔ)知識點(diǎn)，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語(yǔ)小知識，讓學(xué)生體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，日常生活處處需要英語(yǔ)等。
總之，學(xué)無(wú)止境。我今后需要繼續加強對教材的鉆研，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，爭取做到更好。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結3
本學(xué)期在忙忙碌碌中結束了�？偨Y教學(xué)失誤和教訓，腳踏實(shí)地的追求卓越。本學(xué)期我繼續擔任初一年級三、七班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年的工作真的很累，盡管成績(jì)也有不盡人意的地方，但我真的是盡心盡力了。我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習。以下我總結以下我的教學(xué)工作情況：
在思想表現上，
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表，刻苦學(xué)習，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規章制度，注重團結協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。在師風(fēng)師德上，始終嚴格要求自己，加強自身修養學(xué)習，一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班。尊重家長(cháng)，努力塑造青年教師的良好形象。
在教學(xué)教育工作上，
尊重學(xué)生的人格，善于把握契機，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導和教育。我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養.自學(xué)提高英語(yǔ)能力,還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師,努力鉆研新大綱,新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng),與其他老教師交流經(jīng)驗,取別人之長(cháng),補自己之短.注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的'培養和積極性的調動(dòng)。積極聽(tīng)課評課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗。鉆研教材，認真備課，根據新課標和學(xué)生實(shí)際情況編寫(xiě)教案。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
誠然， "金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如: 當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
成績(jì)方面：
經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生學(xué)習成績(jì)有所提高。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績(jì)。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結4
本學(xué)年，我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教育作業(yè)。在作業(yè)中我仔細學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師和其他搭檔學(xué)習。結合本校的實(shí)踐條件和學(xué)生的實(shí)踐情況，我獲取了許多名貴的經(jīng)歷，學(xué)到了有用的教育辦法。以下是我在本學(xué)期的教育作業(yè)總結。
一 要針對不同的班級進(jìn)行講堂教育。
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性情、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教育規劃：210班的同學(xué)思想比較活潑，答復問(wèn)題活躍，但中等生占較大大都，尖子生相對較少。因而，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強化關(guān)鍵，照料到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)傾向沉穩，活躍性有些短缺。盡管有尖子生，但因為后進(jìn)生份額較大，缺乏于帶動(dòng)整個(gè)班級。所以，關(guān)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”認識，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我現已完結了，而關(guān)于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，語(yǔ)句弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的實(shí)踐，證明教育效果比上個(gè)學(xué)期有了前進(jìn)。
了解及剖析學(xué)生實(shí)踐情況，腳踏實(shí)地，具體問(wèn)題具體剖析，做到對癥下藥，對授課效果有直接影響。這便是教育學(xué)中說(shuō)到的“備教法的一同要備學(xué)生”。這一理論在我的教育實(shí)踐中得到了驗證。
二 備課充沛，事半功倍。
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)預備之仗”，上課也是相同，不上無(wú)預備之課。我依據教材內容及學(xué)生的實(shí)踐，而且針對七年級教育方針：“旨在培育學(xué)生愛(ài)好”的根底上練習認讀單詞的才干，規劃課的類(lèi)型，擬定選用的教育辦法，并對教育進(jìn)程的程序及時(shí)刻組織都作了具體的記載，仔細寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的預備，并制造各種利于招引學(xué)生留意力的風(fēng)趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教育跋文，并仔細按收集每課書(shū)的常識關(guān)鍵，概括成集。
三 增強上課技術(shù)，前進(jìn)教育質(zhì)量。
上課時(shí)使解闡清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感染，生動(dòng)化，做到頭緒清楚，層次分明，要言不煩，淺顯易懂。在講堂上特別留意調集學(xué)生的活躍性，加強師生溝通，充沛體現學(xué)生的主效果，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)略，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口著(zhù)手動(dòng)腦的時(shí)機；一同在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習才干，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到前進(jìn)。
四 遵循教育大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教育。
在教育進(jìn)程中，將英語(yǔ)分紅聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教育。
聽(tīng)：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，練習學(xué)生的聽(tīng)力，而且使用撐握英語(yǔ)進(jìn)行練習，還找一些專(zhuān)題練習，前進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充沛使用早讀，鼓舞學(xué)生斗膽讀書(shū)，平常讓學(xué)生在日常日子中，多說(shuō)英語(yǔ)，講堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs練習，前進(jìn)學(xué)生的白話(huà)才干，激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。
讀：讀方面首要是前進(jìn)學(xué)生的閱覽才干，先教識學(xué)生怎樣做這些標題，平常讓學(xué)生多做一些閱覽了解的短文，專(zhuān)門(mén)練習，前進(jìn)學(xué)生的閱覽才干。
寫(xiě)：遵循新題型和新課標的要求，作文教育首要教授寫(xiě)作辦法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，著(zhù)重字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平常發(fā)起學(xué)生使用時(shí)刻用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)略的文章，從中前進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作才干。
五 仔細修改作業(yè)。
安置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的.作業(yè)修改及時(shí)、仔細，剖析并記載學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改善教育辦法，做到有的放矢。培育小組長(cháng)協(xié)助我查看其他學(xué)生朗誦、背誦課文。
六 加強自學(xué)，不斷堆集常識。
因為本人在英語(yǔ)教育方面經(jīng)歷缺乏，自己的常識又有限，在教育的一同，不時(shí)虛心向資格深的教師討教，和咱們英語(yǔ)組的搭檔一同學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教育教法，加強本身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴展視界；不斷總結和反思自己的教育實(shí)例，不斷領(lǐng)會(huì )新課標精力的本質(zhì)，力求為成為一名優(yōu)異的英語(yǔ)教師做出不懈的盡力。
總歸，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的盡力，獲得了必定的成果。我會(huì )在往后盡力添補自己在教育中的缺乏，不斷改善教育辦法，活躍開(kāi)發(fā)和有用使用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老教師和搭檔學(xué)習，更好的為英語(yǔ)教育服務(wù)，力求在往后的英語(yǔ)教育作業(yè)中獲得更大的前進(jìn)。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結5
教了這么多年的英語(yǔ)，如果讓任何一個(gè)英語(yǔ)老師說(shuō)一下自己的經(jīng)驗，我們所有英語(yǔ)老師都說(shuō)上一、二。但我今天所要講的是，對于那些成績(jì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們英語(yǔ)成績(jì)好并不主要靠老師教好的，很大程度在于他們自身，他們可能放在任何人班上可能成績(jì)都是非常好的；關(guān)鍵是我們怎樣能把班上除他們之外的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)都提高呢，這個(gè)就需要我們老師對自己的英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)一番腦筋了。
心在哪，智慧就在哪。我們把心放在教學(xué)上，肯定有很多好的教學(xué)方法，就如我們的學(xué)生真正有學(xué)好英語(yǔ)的內在需要的時(shí)候，他才可能會(huì )把心放在英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)，那么他對于英語(yǔ)的學(xué)習潛能可能是一發(fā)不可收拾。我帶了幾屆畢業(yè)班的學(xué)生，雖然不是個(gè)個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都很好，但是有一部分的英語(yǔ)成績(jì)的提高還是讓我對英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生一定的看法。很顯然有王云、張清林、這一屆七年級陳濤應該說(shuō)英語(yǔ)成績(jì)有很大的飛躍，無(wú)論他們是英語(yǔ)學(xué)習的態(tài)度，還是自己對英語(yǔ)的自信心可以說(shuō)發(fā)生了很大改變。由此看來(lái)，英語(yǔ)成績(jì)不好的學(xué)生并不是語(yǔ)言天分級差、也不是他們不想學(xué)好英語(yǔ)，這里還需要老師多下一番功夫。
我認為要證實(shí)自己教學(xué)能力提高，很大程度上決定你是否讓全體學(xué)生都在你的導演下，他們都能非常投入地參與、扮演好自己的角色，我們盡力讓學(xué)生冒尖，但不能讓學(xué)生掉隊。應該說(shuō)在初一的時(shí)候，全班學(xué)生開(kāi)始對英語(yǔ)非常感興趣，頭幾個(gè)星期的課效果應該是不錯的，但一兩個(gè)月之后有些學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)不是那么的好奇啦，他們不在很關(guān)注他們學(xué)到的英語(yǔ)知識啦，尤其是每天要背一些枯燥英語(yǔ)單詞的讀音和拼寫(xiě)，說(shuō)實(shí)在話(huà)這確實(shí)需要一定的毅力才能堅持。所以我覺(jué)得我們的英語(yǔ)教師一定要注意這道坎，你的學(xué)生能跨過(guò)這道砍他以后覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)不是難事，但如果在這里放松了要求可能很難，我班羅沖應該一個(gè)活生生的例子，當他進(jìn)入初三，學(xué)了兩年的英語(yǔ)居然不能讀清楚一個(gè)完整的句子。這個(gè)學(xué)生應該是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，也非常聽(tīng)話(huà)，他的英語(yǔ)成績(jì)要是不是太差的話(huà)他考一中應該是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，但是他一開(kāi)始就輸在了起跑線(xiàn)上。從整個(gè)初中英語(yǔ)來(lái)看，在這個(gè)時(shí)候一定要想心思保住學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。比方說(shuō)我們采用情景式教學(xué)讓學(xué)生體會(huì )到知識運用于現實(shí)的一種快樂(lè )，交給學(xué)生記單詞的一些小竅門(mén)；有時(shí)課堂搞一些競爭式的活動(dòng)，內容可以多種多樣，可以放聽(tīng)力，每一小組找一名學(xué)生回答問(wèn)題或進(jìn)行選擇答案，然后打分。聽(tīng)寫(xiě)本單元的單詞、詞組；然后對每小組寫(xiě)的進(jìn)行打分；或者圍繞本單元內容的三分鐘演講，每組有一個(gè)代表，然后進(jìn)行評比打分。當然調動(dòng)學(xué)生積極性的方法多種多樣，但在這個(gè)階段我們一定想點(diǎn)辦法。
如果你班已經(jīng)出現了英語(yǔ)基礎不是很好的學(xué)生，我們應從那些地方開(kāi)始補起了。我覺(jué)得首先一定要分析學(xué)生基礎是個(gè)什么程度，如果教材的大部分材料自己能讀懂，那個(gè)問(wèn)題不是很大，但如果有些單詞、句子都不會(huì )讀，或不理解，那就比較麻煩，我們開(kāi)始一定幫他們補上一些單詞、句型。怎樣做呢，我覺(jué)得開(kāi)始大聲朗讀和背誦不失為一個(gè)好的辦法，它可以在一定的時(shí)間內很有效的幫學(xué)生補上以前的基礎知識。這個(gè)在初二時(shí)顯得尤為重要。我覺(jué)得在讓學(xué)生朗讀和背課文是應注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。第一，我們布置的背誦的材料要適量。長(cháng)篇幅的材料會(huì )使學(xué)生缺乏信心，產(chǎn)生懼怕心理；而短小精悍的文章容易背誦，而且使學(xué)生產(chǎn)生成就感，增強學(xué)生的信心并且要求達到英漢互譯時(shí)脫口而出的程度，而后設置情境讓學(xué)生實(shí)際運用。情境的設置可為口語(yǔ)對話(huà)或書(shū)面表達等多種形式。第二，指導學(xué)生高聲朗讀背誦課文，大聲朗讀課文，是提高英語(yǔ)成績(jì)基礎比較差的'學(xué)生成績(jì)的一種很有效的途徑。觀(guān)察發(fā)現，很多基礎不是很好的學(xué)生，他們讀英語(yǔ)不敢大聲讀出來(lái)，一方面是對自己的英語(yǔ)沒(méi)有信心，另一面可能他確實(shí)不怎么會(huì )讀，但如果沒(méi)有人要求他大聲讀出來(lái)的話(huà)，他可能也不會(huì )把每個(gè)單詞讀清楚，久而久之他自然就許多單詞不會(huì )讀，更談不上背課文了，到最后可能連上課都聽(tīng)不懂了，這時(shí)候我們一味埋怨學(xué)生多差、多沒(méi)用那只能適得其反。所以我們遇到這種情況要首先分析學(xué)生差在哪里，鼓勵他們首先大聲讀出來(lái)，心理研究證明：人的大腦對那些刺激強的信息存儲得牢靠而久遠，刺激弱小的信息則很快被遺忘。瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)英語(yǔ)學(xué)習方法就是一大聲朗讀達到瘋狂的地步來(lái)增強對大腦的刺激，達到強化記憶效果，而且李陽(yáng)也注意讓學(xué)生在大聲朗讀課文時(shí)感悟文字表達的信息，從而提高記憶效率。如果他單詞、句子沒(méi)問(wèn)題啦，我們才能進(jìn)行下一步輔導提高。還有我們平常的練習，不管是選擇填空還是閱讀，我仍然要求學(xué)生能讀、能理解。
最后，我還想說(shuō)的是英語(yǔ)學(xué)習的習慣，英語(yǔ)它是一種交際的工具，是一種習慣中得到的語(yǔ)言知識的能力。我們要求學(xué)生，每天都要堅持學(xué)習適當時(shí)間的英語(yǔ)，這樣學(xué)生他不會(huì )覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)很累，而且多了也沒(méi)什么效果。只要學(xué)生能輕松長(cháng)期堅持學(xué)，再差的學(xué)生也會(huì )有很大的進(jìn)步。
總之，我們的英語(yǔ)教學(xué)要面對全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的都有所發(fā)展，是我在教學(xué)上不斷追求的目標，在教學(xué)中我們要及時(shí)觀(guān)察學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，有目的，有效果的調整我們的教學(xué)，調整他們的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題一定采取行之有效的教學(xué)方法來(lái)查漏補缺，使我們的英語(yǔ)教學(xué)能不斷上臺階。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結6
一個(gè)學(xué)期又將結束。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中，本人擔任高一年7、8班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去的一學(xué)期中，發(fā)生了很多事情，從中讓我感受到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的溫暖關(guān)懷，令我在激動(dòng)地同時(shí)，更加決心要盡自己所能，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結合起來(lái)，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機，為學(xué)校的持續發(fā)展盡一分微薄的力量，才能對得起學(xué)校領(lǐng)導和單位同事的關(guān)心。
本學(xué)期，我能夠熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，堅決執行學(xué)校的各項規章制度。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極學(xué)習大量的理論知識。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生。
在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的`工作：
1、課前準備：抓好重難點(diǎn)備好課。由于新教材對學(xué)生的能力提高了要求，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多地在單位時(shí)間內掌握最多的知識。效果比較好。
2、認真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能自如運用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應該利用哪些課外資料，認真開(kāi)展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學(xué)習新知識的過(guò)程可能會(huì )遇到哪些困難，采取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補差工作。
4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負擔。
5.做好課外輔導工作，學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)差別很大，針對這種現象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學(xué)生的交流中，我認真詳細地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發(fā)展、興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的協(xié)助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們取得的成績(jì)，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對此的反映都比較好。
6.積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(cháng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
7.經(jīng)常學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時(shí)總結自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì )。
但是，這學(xué)期由于意外的影響，確實(shí)使我的精力有很大的分散。原先計劃的每天中午、晚自修對學(xué)困生的補差、對優(yōu)生的培優(yōu)工作幾乎無(wú)法完成。我校的學(xué)生就是這樣一個(gè)特點(diǎn)：老師沒(méi)盯緊，就沒(méi)有努力的自覺(jué)性。所以，本學(xué)期的期末模塊考試成績(jì)受到了相當大的影響：班級的及格人數減少，平均分低于同年段班級。這實(shí)在是令我很慚愧。
在下學(xué)期，我決心始終將工作放在首位，不因為個(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作和導師工作。以更嚴格的標準來(lái)要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩步發(fā)展奉獻自己的力量。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結7
本人在本學(xué)期所承擔的教學(xué)任務(wù)是20xx級3班的基礎英語(yǔ)。本屆學(xué)生所使用的教材是《現代大學(xué)英語(yǔ)精讀》的第四冊。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，主要從以下四個(gè)方面對該課程加以總結：
一、教學(xué)內容：本學(xué)期的教學(xué)計劃中教學(xué)任務(wù)均已圓滿(mǎn)完成。主要教學(xué)內容方面，按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的安排，以及教授本課程的全體教師的商議和研討，講解相應的練習冊。每個(gè)單元分別用10個(gè)學(xué)時(shí)。每單元具體教學(xué)內容有：warm—up activities；background information； reading comprehension and language activities； text appreciation； language activities；workbook。本書(shū)有相應的練習冊，用于學(xué)生在學(xué)完每一單元后，從詞匯，閱讀，語(yǔ)法等方面加以練習、鞏固。
二、教學(xué)方法：基于語(yǔ)言學(xué)習的本質(zhì)目的和一般步驟，學(xué)生應在明確英語(yǔ)學(xué)習的方向和方法的基礎上，牢固掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯，然后在教師的引導下，最大限度的'應用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，以達到進(jìn)行熟練地道的運用其進(jìn)行交際的目的。每單元的課文及課后練習都進(jìn)行講解。并且指導學(xué)生有意識的補充與英文有關(guān)的課外常識，以拓寬學(xué)生的知識面，更加符合目前多元化，綜合性的社會(huì )人才需求。同時(shí)，根據專(zhuān)業(yè)四級考試的具體要求，組織學(xué)生有計劃地進(jìn)行聽(tīng)力訓練和聽(tīng)寫(xiě)練習，并在作業(yè)中有所體現，按照評分標準加以批改，使學(xué)生充分認識到自己的不足之處，針對性的加以訓練和提高。根據練習冊上課外閱讀以及專(zhuān)業(yè)大綱賞的要求，推薦學(xué)生進(jìn)行一定量的課外閱讀，以提高學(xué)生學(xué)習的目的性和興趣，并盡可能的給予指導。鑒于今年4月份學(xué)生要參加TEM—4考試，故額外大量的補充了專(zhuān)四模擬試題的講解。
三、 教學(xué)態(tài)度及效果：本人在教學(xué)上，態(tài)度端正、備課全面；授課認真。授課前認真準備，查閱資料，盡量全面，力求解答學(xué)生所有疑問(wèn)。教學(xué)效果良好，學(xué)生的語(yǔ)言基礎知識更加牢固，語(yǔ)言運用能力明顯提高。
四、存在的不足和需改進(jìn)措施與方法：本教程的書(shū)比以往的教材難度大，側重讀寫(xiě)，所以聽(tīng)說(shuō)方面的訓練有待加強。此外，由于本人尚屬年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗還有不足，教學(xué)水平還有待提高，新的，建設性的教學(xué)方法還有進(jìn)一步待思考。
本人將在以后的教學(xué)中努力提高自身的教學(xué)理論水平和能力，積極向老教師學(xué)習，進(jìn)一步拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識面；同時(shí)有針對性地加強對學(xué)生的課后學(xué)習及第二課堂的指導，給學(xué)生制造出更多輕松和愉悅的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結8
本學(xué)年，我擔任初一六班和初一七班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、 工作中所取得的成就
1. 課前備好課。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的.措施。
2.課堂上努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成績(jì)不怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時(shí)走神。
3.課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。如在一個(gè)Topic的聽(tīng)寫(xiě)中沒(méi)有達到80分的學(xué)生，我會(huì )給他們兩次重新聽(tīng)寫(xiě)的機會(huì )，并叫他們到辦公室背誦Useful Expression。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學(xué)生的成績(jì)。在期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以?xún)�。尤其是六班，在第二次月考中的英語(yǔ)平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格。
二、 工作中存在的問(wèn)題
1)堅持興趣教學(xué)，加強課堂的組織管理。
2)新授課文中對知識點(diǎn)講解還不夠細，不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續加大對學(xué)生的能力訓練。
三、 今后工作中的措施
1)揚長(cháng)避短，不斷改善課堂教學(xué)。
2)多向同事請教。
3)特別注重目標教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學(xué)習的還有很多很多。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結9
隨著(zhù)緊張，又快節奏的期末的來(lái)臨，一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習又要接近尾聲了。這個(gè)學(xué)期好像格外漫長(cháng)，又好像格外短暫。我們共同經(jīng)歷了令人非常難忘的寒假，經(jīng)歷了從未接觸過(guò)的網(wǎng)絡(luò )直播，經(jīng)歷了讓老師們和學(xué)生們頭疼又難忘的網(wǎng)絡(luò )課程。在返校后，也非常明顯地能看出來(lái)學(xué)生的變化，不管是學(xué)習上還是身體或心理上。我也將從三個(gè)方面總結一下我本學(xué)期的工作。
首先是成績(jì)方面:在本學(xué)期的教學(xué)工作中，三、四、五年級在每個(gè)單元的單詞拼讀方面掌握的越來(lái)越好。也要感謝曉柯老師和麗蘋(píng)老師在網(wǎng)課期間對我們四、五年級的負責和照顧，我也從組里的各位老師身上學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗。所以，整體來(lái)說(shuō)，我的很大一部分的`成長(cháng)和進(jìn)步都與在方方面面都照顧我的姐姐們密不可分。
其次是我的不足，雖然已經(jīng)畢業(yè)兩年了，但相較于教學(xué)經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，有非常多需要學(xué)習的東西。對我而言，我的課堂教學(xué)很有氣氛，也喜歡營(yíng)造學(xué)生感興趣的課堂，因為我非常在意學(xué)生的課堂反應以及興趣，但是這樣會(huì )有兩個(gè)弊端:一是課堂紀律的把控不太容易控制，二是一些基礎不是很好的同學(xué)，容易鉆空子，也會(huì )暫時(shí)性記憶，但并不會(huì )記得牢固，需要再次復習鞏固。所以在這個(gè)方面我需要再多加改進(jìn)，再保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，活躍課堂氣氛。
最后是我之后的努力方向:在我工作的一整年來(lái)說(shuō)，我真的有太多需要提高的地方了，不管是教學(xué)，教學(xué)技能還是與人交往，都有很多要學(xué)習的地方。在之后的教學(xué)活動(dòng)中，我需要多觀(guān)摩，多學(xué)習優(yōu)秀教師的課，以及他們上課時(shí)的教姿教態(tài)，和上課時(shí)與學(xué)生的互動(dòng)。另外，需要補足的是我的教學(xué)技能還不過(guò)關(guān)，不管是硬性技術(shù)還是個(gè)人掌握技能，都需要加強和提高。
不變的是，我選擇教師的初心，以及真正做到教書(shū)育人，而不止是教書(shū)。我仍非常熱愛(ài)這份職業(yè)，也非常尊重和敬佩每一位老師。三人行必有我師，我將在每一位優(yōu)秀教師的身上學(xué)習更多經(jīng)驗和方法，為我的教師生涯添加更好的色彩。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結10
兩年多的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，不算長(cháng)，也不算短，在此期間，從一次次的磕磕絆絆，到一次次的深悟反思，在失敗的教學(xué)中，也不斷摸索出了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗教訓，這些經(jīng)歷與挫敗也將會(huì )為我在今后的教學(xué)中提供幫助，從而在教學(xué)中更進(jìn)一步。從這兩年的教學(xué)中，我總結了以下幾點(diǎn)我們教師所應該做到并令我們深思的：
一、教學(xué)目的要端正。
首先，作為一名教師，要知道自己該做什么，不該做什么，既然選擇了這份職業(yè)，就要有這份熱情來(lái)做這份工作，要懂得自己的使命感和責任感，“沒(méi)有學(xué)不好的孩子，只有教不會(huì )的老師�！睂W(xué)生學(xué)習的好壞，與老師有直接的關(guān)系，老師就是要用最佳方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習熱情，引導孩子有興趣來(lái)進(jìn)行學(xué)習。無(wú)論是好生還是差生，老師應該一視同仁，不要讓學(xué)生感覺(jué)到他們的有什么差異，老師應該幫助全班的學(xué)生共同達到一種學(xué)習水平。
二、要因材施教，對待學(xué)生要采用積極鼓勵的方式。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和愛(ài)好，以及不同的性格特點(diǎn)，老師就要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式和教育方法，對待所有的孩子的教育方式不應該是單一的，應該是多樣化的，這樣才能在不同的方面對孩子有更好的引導，對待學(xué)生也不要采取一味的批評、懲罰式說(shuō)教，應該盡量采取孩子能夠接受的，積極的鼓勵方式進(jìn)行教育。
三、教學(xué)形式要多樣化并不斷創(chuàng )新，使英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)、活潑。
如果一味的采取傳統的或單一的教學(xué)方式，會(huì )讓孩子在學(xué)習上失去興趣，并且也不會(huì )達到更好的學(xué)習效果。因此，首先，老師就要在教學(xué)設計上下一些功夫，每次的備課都要有創(chuàng )新，都采用不同的教學(xué)方式，方式要靈活多樣，比如課堂上可以添加一些小游戲，可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，還可以組織一些討論活動(dòng)，課間給學(xué)生播放一些英文動(dòng)畫(huà)片。
四、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，多與學(xué)生交流，幫助學(xué)生從性格有更大改變。
教師的工作不僅僅是教學(xué)，還要育人，除了教課之外，還要多多關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習情況和生活狀況，課間要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，對于稍?xún)认虻膶W(xué)生一定要多多鼓勵其和其他學(xué)生多交流學(xué)習，并給提供自我表現的機會(huì )，讓其提高自信心，變得更加開(kāi)朗、活潑。對于那些調皮、任性的學(xué)生也要給予一不定的批評、教育，多給其講道理，幫助孩子走出誤區，使孩子認識到自己的錯誤并及時(shí)改正，發(fā)生更大的改變。
五、常與家長(cháng)溝通，和家長(cháng)共同配合來(lái)使孩子取得進(jìn)步。
老師應該定期或不定期地和家長(cháng)進(jìn)行溝通，或者采取打電話(huà)的方式，或是當面進(jìn)行交流，聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)反饋的最近孩子的學(xué)習和生活表現，及時(shí)了解孩子在家里的學(xué)習情況，并根據家長(cháng)的要求，及時(shí)改變和改進(jìn)教學(xué)方式，并要求家長(cháng)在家里做好監督和協(xié)助工作，也配合老師在家里要求學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，并把所發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師，讓老師對學(xué)生的表現做到心中有數，針對孩子的表現來(lái)采取措施進(jìn)行教育。
六、老師在教課的同時(shí)，也要不斷的學(xué)習，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)的質(zhì)量。
老師的教學(xué)水平和個(gè)人素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習水平，因此，老師要在平時(shí)及時(shí)地提高自己的整體素質(zhì)，從每一次的教學(xué)中及時(shí)總結自己，并做好教學(xué)反思工作，揚長(cháng)避短，不斷發(fā)現自己的不足，哪方面需要提高要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習，并多與其他老師進(jìn)行探討，在口語(yǔ)和語(yǔ)法知識方面自己要多學(xué)習，多請教，多練習，也要不斷嚴格要求自已，按照教師的行為規范去約束自己，使自已不斷進(jìn)步，并影響學(xué)生更加健康成長(cháng)。
當然，總結之后，首先是對自己的教學(xué)工作有了一個(gè)更加清晰的認識，這也是為了下一步的教學(xué)工作打下基礎，做好鋪墊，最終目的是努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上有更大的進(jìn)步，因此，在今后的教學(xué)工作中，我應該從自己的教學(xué)經(jīng)驗中吸取更好的方式、方法，并多多學(xué)習，還要富有創(chuàng )新精神，在不斷地學(xué)習中不斷進(jìn)步，做一名合格的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結11
在這學(xué)期我擔任七年級一班，二班的英語(yǔ)教育。因為教齡淺，教育經(jīng)歷少，所以我對教育作業(yè)不敢慢待，仔細學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)盡力，我學(xué)到了許多東西一同在教育進(jìn)程中對七年級教育也有了一些自己的主意。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人作業(yè)情況總結。
一、教育計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉型期，教育辦法和教育內容都初步發(fā)生改變，所以我時(shí)刻留意學(xué)生對這種改變的習氣情況，及時(shí)處理出現的問(wèn)題。我盡力把學(xué)習內容歸類(lèi)，用盡量簡(jiǎn)練卻風(fēng)趣的辦法教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中承受常識，避免學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習發(fā)生厭煩的心情。兩個(gè)班的人數都在70人左右，要想對一切學(xué)生進(jìn)行詳盡的教導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì )擬定方針針對廣泛出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的教導。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生們現已逐步的習氣了初中的教育方式，常識上也有了必定的前進(jìn)，而且常識的運用也較好。
二、教育成果
在這一年的學(xué)習中大部分的學(xué)生都能夠把握初一應該把握的英語(yǔ)常識，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們往后的學(xué)習十分有協(xié)助。別的，除了講義常識的學(xué)習我還留意學(xué)生杰出習氣的'培育，期望他們逐步增強自制力，為學(xué)生從教師教的學(xué)習方式向自學(xué)型學(xué)習方式轉化打好根底。
三、存在的問(wèn)題
盡管學(xué)生根本上都能把所學(xué)的常識把握，但是在常識的靈敏使用方面卻依舊存在困難。別的，部分學(xué)生對學(xué)習失去了愛(ài)好，留意力投進(jìn)在其他的當地，這不只不利于教師的教育而且嚴重影響學(xué)生往后的展開(kāi)，然后對學(xué)生品格的刻畫(huà)發(fā)生很壞的影響。
四、改善的辦法
只要把握了這一學(xué)期教育和作業(yè)中存在的問(wèn)題，才干更好的進(jìn)行改善，所以我常常對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，以期有更好的教育辦法出現在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)考慮，我發(fā)現還有以下需求改善的當地：首要，對該年級教育關(guān)鍵不明確，然后導致有時(shí)候教育思路不明確，教育內容過(guò)多。其次，在把握講堂方面有短缺，不能時(shí)刻從總體上留意到學(xué)生的學(xué)習情況。最終，在教育進(jìn)程中，對常識的延伸拓寬做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的作業(yè)中我要多從學(xué)生的視點(diǎn)想問(wèn)題真實(shí)了解學(xué)生學(xué)習的困難，幫學(xué)生處理學(xué)習中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐步樹(shù)立起自傲，在輕松快中進(jìn)一步前進(jìn)學(xué)習成果。
以上便是我對本學(xué)期教育作業(yè)的總結，在這一年中我遇到了許多的困難一同也學(xué)到了許多，領(lǐng)會(huì )了許多的高興，在往后的教育中我必定多學(xué)多考慮而且盡力前進(jìn)自己的教育水平緩才干。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結12
本學(xué)期，我擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，異常是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情景，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達本事差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的提高。
4、考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的提高。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)：
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)本事，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀本事。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。
要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)資料，教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自我實(shí)際的目標，經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本事，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。教師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對話(huà)。也能夠結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái)，增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的本事。
總之，學(xué)習英語(yǔ)必須要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習，要不怕困難，僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度，到達能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
四、其他方面：
1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級各科任教師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、級內各教師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
五、存在問(wèn)題：
所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎較差，書(shū)寫(xiě)也比較潦草，學(xué)習跟不上，成績(jì)欠夢(mèng)想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是經(jīng)過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下期的學(xué)習中有較大的提高。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導教師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結13
一個(gè)學(xué)期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號。這學(xué)期,我擔任小學(xué)三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和四年級科學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)班級較多，工作量較大，但經(jīng)過(guò)不懈的努力，都得以圓滿(mǎn)完成。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的小結：
一、在教學(xué)過(guò)程中，認真備課，鉆研教材，上好每一堂課。
小學(xué)三年級英語(yǔ)共有十個(gè)模塊,主要內容是：?jiǎn)?wèn)候，身體部位，數字1到12，顏色等這些內容，都比較貼近孩子們的生活。
在每節課授新課之前，做好Warming-up和revision的工作。例如讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念瑯瑯上口的Let’s do歌謠，通過(guò)Let’s guess來(lái)復習舊單詞等，不僅調動(dòng)了學(xué)生的思維和積極性，同時(shí)也鞏固了舊知識。在教授新課時(shí)，我總是先想辦法為學(xué)生創(chuàng )設新穎的情景，由此吸引學(xué)生的注意力，在由該情景過(guò)渡到課文內容。同時(shí)合理利用多媒體課件、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等，讓所要呈現的情景更加直觀(guān)而富有情趣。引導學(xué)生在玩中學(xué)習，在唱中學(xué)習，在體驗成功中學(xué)習，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、面向全體同學(xué)，尊重個(gè)人差異。
要教教好每個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)樣的，都按一種教學(xué)模式去教學(xué)，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì)，發(fā)現他們不同的特性，以此來(lái)發(fā)展他們各方面的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。對于成績(jì)一般的學(xué)生，在基本句型操作時(shí)，我就多給他們指點(diǎn)，或是安排成績(jì)較好的同學(xué)和他們一組，幫助他們共同進(jìn)步；對成績(jì)拔尖的同學(xué)，我就鼓勵他們進(jìn)行較高難度的表演或是舉行擴展；遇到膽子小的或是基礎較差的，我就把鼓勵和獎勵貫穿在整個(gè)教學(xué)中，只要他們取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，我就給予及時(shí)鼓勵，讓他們嘗到學(xué)習的快樂(lè )，從而增強他們的自信心。這樣，不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲。
三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習。
學(xué)生學(xué)習的最大樂(lè )趣莫過(guò)于在學(xué)習過(guò)程中體會(huì )到成就感。我把評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷地體會(huì )進(jìn)步和成功。在教學(xué)過(guò)程中，每當學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jì)或些許進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)加以肯定和鼓勵，使學(xué)生在付出努力的同時(shí)，能產(chǎn)生一種成就感，體會(huì )到成功地喜悅。在課上，我采用競賽的形式，分組、男女、分列、等，以此來(lái)刺激學(xué)生的興趣以及參與度。采用各種形式的表?yè)P鼓勵，就是為了給學(xué)生一個(gè)客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jì)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。
作為一名教師，你不僅要教書(shū)，教會(huì )他們知識，育人也是非常重要的。學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導學(xué)生做人，把人生道理貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂中，這是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在英語(yǔ)各方面的能力都有所提高，尤其在表達和認讀上，為此我感到很欣慰。誠然，工作中還存在著(zhù)很多的失誤，譬如，會(huì )因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì )因為沒(méi)有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程；也因為教學(xué)班級較多，課時(shí)量較大，因此對于學(xué)生的作業(yè)情況不能做到及時(shí)督促。對此，我會(huì )在以后的教學(xué)工作中，再接再厲爭取更大的進(jìn)步。，秋期三年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結
本學(xué)期以來(lái),我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的'標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后，依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課。
作為一名教師，我的體會(huì )是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的45分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及
時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
八、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
九、存在問(wèn)題：
進(jìn)在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生康杰的轉化工作。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺階。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結14
這學(xué)期，我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。而一班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的'能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生
感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)教學(xué)的工作總結15
轉眼間，一學(xué)年又過(guò)去了，本學(xué)年我繼續在xx中學(xué)全職交流，擔任九年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、認真學(xué)習，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
在工作和學(xué)習中，自己一貫堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，自己堅決順應時(shí)代要求，更新自我，完善自我。認真參加學(xué)校組織的校本培訓，努力每學(xué)必有收獲；認真觀(guān)摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內外有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；堅持集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合、多渠道廣泛學(xué)習的原則，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平，擁有先進(jìn)的'教育教學(xué)理念；積極參加各類(lèi)繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷學(xué)習、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。
近年來(lái)，我參與了鎮江市級課題《提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的研究》，國家級課題《中學(xué)生協(xié)作或團隊精神培養的實(shí)證研究》的研究，目前這兩個(gè)課題已經(jīng)順利結題。目前正在進(jìn)行《基于核心素養的課堂教學(xué)轉型》的研究，此課題是揚中市教師發(fā)展中心與華師大教師教育中心合作的。近三年來(lái)，共有2篇教育教學(xué)論文、案例獲獎，在省級刊物上發(fā)表一篇文章。
二、認真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績(jì)和水平
教學(xué)工作中我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認真鉆研教材教法，精心備課，上好每一堂課，進(jìn)一步提高自己利用現代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件，能經(jīng)常和同年級的老師研討，與他人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，實(shí)現同伴互助。運用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng )設情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，真正讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，學(xué)以致用。努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng )新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年，我獲得了揚中市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，2020年初，在抗疫助學(xué)期間，我開(kāi)設了5節視頻直播課，獲得了師生的一致好評。
我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì )有所收獲的。今后的學(xué)習和工作中，我要更進(jìn)一步地挑戰自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現自我。
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