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上半學(xué)期教學(xué)工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的上半學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結1
這學(xué)期，我擔任中小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養小朋友的英語(yǔ)學(xué)習興趣，利用一切時(shí)機，鍛煉小朋友的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作，拓展同學(xué)的知識面，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結歸納。
一、掌握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
中小學(xué)三年級英語(yǔ)共有六個(gè)模塊，主要內容是：學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對小朋友們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入ＦreeＴalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛?huà)習題，鍛煉同學(xué)的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞按照同學(xué)的記憶遺忘規律反復出現，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導同學(xué)在玩實(shí)驗中學(xué)習，在唱實(shí)驗中學(xué)習，在體驗勝利實(shí)驗中學(xué)習，人人都是小教師，人人都是好同學(xué)。
二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習興趣也不同，有的同學(xué)是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習；有的同學(xué)是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè )實(shí)驗中學(xué)習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學(xué)。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。為此，早讀時(shí)，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于本身英語(yǔ)課堂的'每一分鐘。
三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習。
運用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給同學(xué)一客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到本身成果的同時(shí)感到本身的缺乏；讓學(xué)困生在感到本身缺乏的同時(shí)看到本身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的時(shí)機。
四、大英語(yǔ)觀(guān)，終身學(xué)習，天天受益。
英語(yǔ)的學(xué)習不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應該是同學(xué)的終生開(kāi)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，能夠持續的堅持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)仍然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習，才是英語(yǔ)教育的最終的勝利。
一個(gè)教師假設只注意本身教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容無(wú)視的。在教授同學(xué)知識的同時(shí)引導同學(xué)做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的最大的益處。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作本身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補本身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中獲得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
上半學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我擔任二年級兩個(gè)班數學(xué)教學(xué)工作。初執教鞭，初為人師，我熱愛(ài)這一份工作，在教學(xué)上，能認真備課，批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，各項活動(dòng)，能為學(xué)生帶一個(gè)好頭。通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中我著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
一、適度使用學(xué)具。
根據小學(xué)生心理特點(diǎn)及熟悉規律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時(shí)，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過(guò)加法和減法，乘法對他們來(lái)說(shuō)是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過(guò)渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學(xué)具時(shí)也應有一定的技巧，如在擺蘋(píng)果的過(guò)程中，應按照從一般到特別的規律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份兩份數目相同的，最后擺很多份數都相同的，讓學(xué)生覺(jué)得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很輕易知道乘法的意義，很樂(lè )意去學(xué)習乘法。
二、從現實(shí)生活出發(fā)，利用社會(huì )生活知識教學(xué)。
《新課標》中強調小學(xué)數學(xué)非凡是低年級的數學(xué)應給生活化，假如我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習的知識來(lái)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的效率，也可以提高他們學(xué)習的愛(ài)好。如《做家務(wù)》一課，我利用班級座位的資源進(jìn)行2的乘法口訣的教學(xué)，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設為是我們班學(xué)生開(kāi)的店從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答，再用數學(xué)知識來(lái)解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習的樂(lè )趣。
三、充分利用游戲。
二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此，我通過(guò)讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算班上不同季節生日的同學(xué)人數，加深對統計的理解與運用。在《租船》一課中，我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船，結果思索剩下兩個(gè)小朋友該怎么辦，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。
從試卷反映來(lái)看，學(xué)生的知識要點(diǎn)掌握得并不是很牢固。針對這樣的情況，我反思自己任教一學(xué)期來(lái)的感受：
一、把握不好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而之所以會(huì )出現這樣的問(wèn)題，是因為在備課時(shí)候，只注意說(shuō)把整節課的環(huán)節、內容都備好，上課不出現休克，學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題不會(huì )難倒我。而沒(méi)有再進(jìn)一步考慮，這一個(gè)例題，學(xué)生如果更多的回答不到點(diǎn)上，或者回答不出來(lái)，我該如何去引導他，這是備課時(shí)的最大失誤。
二、上課的氣氛不是每次都很活躍，學(xué)生的參與度不是每次都很積極，這次要問(wèn)題是讓學(xué)生合作、深入思考的問(wèn)題不突出，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動(dòng)作，沒(méi)有認真傾聽(tīng)。
三、教學(xué)環(huán)節不夠緊湊，課堂前20分鐘內無(wú)法把課講完，造成整節滿(mǎn)，學(xué)生此刻的精神就容易分散，造成教學(xué)效率不高。
四、缺乏方法。
不論是在教學(xué)上還是在輔導后進(jìn)生上，已經(jīng)覺(jué)得做了充分預備了，可是講給學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候，她是怎樣聽(tīng)還是怎樣不懂。這時(shí)候，自己會(huì )覺(jué)得很不可思議，可能是有點(diǎn)急于求成吧。也是教育學(xué)、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧。
五、感覺(jué)自己的聲音除了講故事能生動(dòng)外，上課就沒(méi)那么此起彼伏，抑揚頓挫了。
還有很多很多的不足，我都正在致力努力地學(xué)習中，特別是對于提高課堂效率，我會(huì )爭取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。因此我給自己寒假及下學(xué)期的艱巨和重大任務(wù)是：以課堂教學(xué)為核心——
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好訓練。
2、上課。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法，這點(diǎn)，我在本學(xué)期的教學(xué)當中做得最不好，因為對教學(xué)時(shí)間掌握不好，以至到后面，總結的時(shí)間都沒(méi)了，另外，要加強小組合作學(xué)習的意識，這能更大的發(fā)揮學(xué)生各方面的能力。
�。�2）及時(shí)復習。溫故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。對這點(diǎn)，我讀初中的時(shí)候也因為沒(méi)有把知識融會(huì )貫通吃歸虧。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，及時(shí)進(jìn)行補缺補漏，還可以采取面批的方法，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題，而且批改作業(yè)時(shí)，只點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的.針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求、和多利用點(diǎn)時(shí)間給他們提供幫助，注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結3
一學(xué)期來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導下，在校委班子的共同努力和全校師生的熱情支持下，學(xué)校的各項工作取得了一定的成績(jì)。全體教師工作認真負責，腳踏實(shí)地，教學(xué)有成績(jì)、教研有成果、自身有提高、學(xué)生有進(jìn)步，教育教學(xué)工作取得了較大的進(jìn)步。為更好地做好下學(xué)期工作，現將本期學(xué)校教學(xué)主要工作總結如下：
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的前途命運。為此，在開(kāi)學(xué)時(shí)我校制訂了《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《教學(xué)常規管理條例》、《學(xué)校教研計劃》、《教導處工作計劃》。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行，經(jīng)充分商討明確提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)及要求：倡導自主合作學(xué)習、打造有效課堂。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力以及不斷地給教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，全體教師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認識，教師的文化業(yè)務(wù)水平有了較大的提高，為下一步全面開(kāi)展課程改革奠定了基礎。
一、教學(xué)常規管理方面：
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實(shí)行集體備課制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)，每日檢查，與教師績(jì)效掛鉤，在集體備課中大部分教師能做到實(shí)效性備課，做到熟悉教材，掌握教材。了解學(xué)生，備重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法，教學(xué)過(guò)程、備當堂檢測、備板書(shū)設計等。教案中教學(xué)過(guò)程內容、步驟具體、完整。特別是注重課后反思。對于備課，教導處每周一晚進(jìn)行定時(shí)檢查，臨時(shí)安排進(jìn)行不定時(shí)檢查、常查不懈，每月有教研組長(cháng)和教導處人員組成聯(lián)合檢查組，對備課質(zhì)量檢查，提出不足，及時(shí)反饋。
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上課實(shí)行侯課制，教導處干事進(jìn)行重點(diǎn)督查。上課上，教師能做到基本上不遲到，不誤課、缺課，做到每節課一查。老師上課情況良好。在課堂效果上教師能夠創(chuàng )新優(yōu)化教學(xué)方式，努力打造有效的課堂。課堂教學(xué)中能夠注重自主學(xué)習、合作探究、學(xué)生展示為主。課堂教學(xué)突出了“實(shí)”和“活”的特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)、在說(shuō)、在練習、在思考、在討論。教師進(jìn)一步改變傳統教學(xué)模式，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎。
�。ㄈ┡淖鳂I(yè)和輔導
在批改和輔導上，學(xué)校在教師的考核細則中都有明確要求，理科要節批，政史地要課批，數學(xué)英語(yǔ)每周要批四次，語(yǔ)文每周批三次，每學(xué)期大作文8篇，小作文16篇。要求全批全改，作文批改要有旁批，眉批、總評語(yǔ)，有評價(jià)指導，并作批改記錄。教師都有早晚輔導，及課外小組輔導，每位教師都能認真輔導。通過(guò)年級組、教研組、教導處，每周一晚進(jìn)行定時(shí)檢查，或學(xué)校臨時(shí)安排進(jìn)行不定時(shí)檢查、常查不懈，抽查，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
�。ㄋ模┞�(tīng)課
學(xué)期初，我校進(jìn)一步完善了聽(tīng)課制度，教師每周至少聽(tīng)課3節，聽(tīng)課筆記必須有上課教師簽字，班級有聽(tīng)課記錄。要求教師要實(shí)實(shí)在在去聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的運轉，我校形成一種聽(tīng)課熱，教師不打招呼聽(tīng)課，領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，課后進(jìn)行交流。
二、教研工作：
�。ㄒ唬﹫猿旨w備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高
為了使各年級教師能夠對教材的掌握有統一的認識，對新的教法、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)有統一的把握，組織各年級教師集體備課。每周確定一名中心發(fā)言人，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設計，然后大家共同討論，探索新路，設計出最佳教學(xué)策略，以便應用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。每一次的集體備課，都是一次校本培訓，同時(shí)也是一次教學(xué)研究，使教師越來(lái)越感到離不開(kāi)集體備課了，教師在教學(xué)中有了問(wèn)題和疑問(wèn)，到集體備課時(shí)就有了結果和答案，再也不愁沒(méi)有地方去請教了。
�。ǘ﹥�(yōu)質(zhì)課評課活動(dòng)
本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展各科優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，教師在年級組長(cháng)的安排下上公開(kāi)課，年級組長(cháng)根據成績(jì)選出本學(xué)科三名優(yōu)秀教師再進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評比，教導處安排評課人員及制定評課標準，安排講課時(shí)間，在4周內進(jìn)行了評比，每個(gè)學(xué)科又進(jìn)行了說(shuō)課評課活動(dòng)。選出各科一等獎、二等獎、三等獎各一人，并頒發(fā)獎狀。各教研組人人都上了公開(kāi)課。各學(xué)科形成自己特色教學(xué)模式，公開(kāi)課中實(shí)踐了“小組合作學(xué)習”課堂模式，“精講多練”“以練帶講的教學(xué)模式”，另外，我校還安排了學(xué)校領(lǐng)導上課，凡是副主任以上的領(lǐng)導都上一堂公開(kāi)示范課，按計劃開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，這些活動(dòng)的實(shí)施，有力的保證了教學(xué)質(zhì)量穩步上升，同時(shí)也保證了教學(xué)改革落實(shí)，創(chuàng )新和穩步推進(jìn)。
�。ㄈ﹫猿纸萄薪M活動(dòng)和教師培訓
我校為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強隊伍建設，積極參加縣市教研部門(mén)組織是各項教研活動(dòng)和繼續教育培訓活動(dòng)，學(xué)校針對本校的教學(xué)實(shí)際，制定了培訓計劃，每周四下午第
七、八節為集體教研活動(dòng)時(shí)間，領(lǐng)導包組并深入教研組同教師集體教研，統一進(jìn)度，處理教材中的疑點(diǎn)，確定教學(xué)中的重難點(diǎn)、作業(yè)等，聽(tīng)取教師最近的疑惑和教學(xué)中的困難。
在教師培訓上，采取集中和分散相結合的形式進(jìn)行學(xué)習。積極參加繼續教育，學(xué)習，函授學(xué)習，自考，掌握現代先進(jìn)的信息技術(shù)。學(xué)習新課標，新的教育教學(xué)理論，了解教改信息，了解掌握初中生生長(cháng)的心理特征級一般發(fā)展規律。鼓勵教師參加省級教師國培學(xué)習，本學(xué)期有一名語(yǔ)文老師參加了河北師大的省級國培學(xué)習，有兩名歷史教師也進(jìn)行了國培跟班學(xué)習。
�。ㄋ模└愫每蒲泻驼撐淖珜�(xiě)工作，促教師向科研型轉化
為搞好課題研究工作，我校要求教師人人有專(zhuān)題，教研組有課題，并制定好實(shí)施的方案，并按方案進(jìn)行實(shí)施，平時(shí)注重對材料的積累，做好課題材料整改，課題做到扎實(shí)進(jìn)行認真總結。我校還鼓勵教師多寫(xiě)教育論文，教育敘事，教學(xué)案例，教學(xué)反思，教學(xué)故事等，加快教師隊伍的成長(cháng)步伐。
三、執行新課程計劃，搞好實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、我們嚴格執行課程計劃，按要求開(kāi)全課程。上足課時(shí)，音、體、美、勞，活動(dòng)等課教師能夠按照安排上足上好課。
2、為切實(shí)做好實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的'興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學(xué)校立足實(shí)際，搞好了實(shí)驗室的建設�？朔щy，強化了實(shí)驗設備的管理，保證教學(xué)儀器完好率，有力地促進(jìn)了教學(xué)儀器的規范化管理。這學(xué)期，根據縣儀器站要求，各校都加強了對實(shí)驗儀器的管理，按要求統一給儀器貼標簽，我校行動(dòng)較快，能及時(shí)按要求去做，通過(guò)檢查儀器發(fā)現，我校儀器完好，儀器完好率高，并能保證了實(shí)驗教學(xué)有序進(jìn)行，增強學(xué)生的認知能力和直觀(guān)性。
學(xué)校有專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗員，理、化、生實(shí)驗室各一個(gè)。各類(lèi)儀器按要求配備、存放整齊、定期檢查維修，實(shí)驗室內各項制度完善，實(shí)驗記錄，報告完整。學(xué)校要求教師上好學(xué)生實(shí)驗課，并及時(shí)查看學(xué)生操作過(guò)程，促進(jìn)我校理、化、生快速發(fā)展。鼓勵并要求教師利用多媒體上課，合理運用多媒體，
在實(shí)驗、電教開(kāi)課方面，我校利用條件，發(fā)揮實(shí)驗、電教器材在教學(xué)中的直觀(guān)作用，開(kāi)課率達95%以上。課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量也有了進(jìn)一步的提高。
四、控輟工作
控輟工作已納入常規工作之中，學(xué)期初，我們組織教師深入學(xué)生家中，進(jìn)行走訪(fǎng)，對有困難的學(xué)生，盡可能的幫助解決困難，在我校校長(cháng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導干部率先深入學(xué)生家中，做動(dòng)員說(shuō)服工作，使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫，我校有食堂，學(xué)生宿舍，使家離學(xué)校較遠的學(xué)生，在省錢(qián)住好吃好的前提下，有了安心學(xué)習的條件，至此，使我校周邊地區外流的學(xué)生逐漸的返回了學(xué)校。
�。ㄒ唬�、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，分工明確，責任到人
為了更進(jìn)一步做控輟工作，我校專(zhuān)門(mén)成立了控輟工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，主抓業(yè)務(wù)副校長(cháng)、教導處主任、政教主任、團支部書(shū)記、年級部組長(cháng)以及班主任為成員。大家明確分工，協(xié)調配合，商討對策，提出了要讓學(xué)生“一個(gè)不能少，一個(gè)不能丟”的十字方針，對入校學(xué)生實(shí)行包干負責，并納入考核，與教師評職晉級聯(lián)系起來(lái)。
�。ǘ�、根據不同的流失原因，采取不同的措施，防止學(xué)生流失
我校將控輟重點(diǎn)放在初中每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，全體教職工，對全校學(xué)生進(jìn)行逐家挨戶(hù)走訪(fǎng)、調查，將基本情況失學(xué)原因等形成書(shū)面材料，上交控輟工作領(lǐng)導小組，經(jīng)分析歸納，然后針對不同的流失原因，采取措施，防止學(xué)生流失。在方法上又采取了“四制”，即：“月報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”，每月各班主任進(jìn)行一次家訪(fǎng)，及時(shí)反映情況，確保無(wú)一名學(xué)生流失。
五、組織本學(xué)期期中考試，月考，期末考試和成績(jì)分析工作
學(xué)校為搞好教學(xué)質(zhì)量，嚴肅考風(fēng)考紀，考察學(xué)生的真實(shí)成績(jì)和教師的教學(xué)成果，實(shí)行月考制度，一月一考，制定考場(chǎng)規則，統一考試，期中、期末考試，嚴格按照縣教研室的規定，安排布置考場(chǎng)。
每次考試學(xué)校教導處都要進(jìn)行成績(jì)統計，試卷分析，排出個(gè)人名次及各科名次和班級名次。并把學(xué)生的考試名次與任課教師的考核獎掛鉤。為教學(xué)把好脈做好指導和反饋。
六、重視畢業(yè)班教學(xué)，安排九年級月考
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，它直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)及下學(xué)期的生源。本著(zhù)以考促教、以考促學(xué)、以考練考的指導思想我們先后組織了三次月考。每次考試都精心組織，不怕費事，力求接近真實(shí)�？己罅⒓催M(jìn)行試卷分析、成績(jì)分析，并組織教師進(jìn)行交流，找差距，找原因、想對策。為了讓畢業(yè)班老師有足夠的時(shí)間搞好教學(xué)，我們在教學(xué)時(shí)間上為他們統籌安排，教學(xué)資料統一印制，查找資源、搜集有價(jià)值的試卷。這些都對畢業(yè)班的教學(xué)工作起到了很重要的作用。同時(shí)要求畢業(yè)班教師在講授新知識的基礎上，下大功夫去研究，努力上好“三種課”，復習課——力求體現知識與技能，并努力做到兩個(gè)結合：一是基礎知識網(wǎng)絡(luò )化梳理與相關(guān)基礎能力培養相結合；二是突出重點(diǎn)知識復習與關(guān)鍵能力、關(guān)鍵技能培養相結合。習題課——力求體現思維過(guò)程與方法，對習題的評講力爭盡可能再現解題的思維過(guò)程，教給學(xué)生方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì )題后小結，題后反思。同時(shí)讓學(xué)生做以下的反思：對試題涉及知識點(diǎn)的反思；對解題方法的反思；對解題規律的反思；對解題失誤的反思。促進(jìn)學(xué)生牢固掌握“雙基”，促進(jìn)知識有效遷移，溶化對問(wèn)題的理解。專(zhuān)題課——要力求體現能力與思想，畢業(yè)班的教學(xué)要把握方向，狠抓熱點(diǎn)知識，建立復習模式，作好題型分類(lèi)歸納，提練方法與技巧，形成常規解題思想。這樣，學(xué)生通過(guò)一段較長(cháng)時(shí)間的技能訓練，到下期的總復習階段時(shí)就會(huì )得心應手，輕車(chē)熟路。
七、工作中的不足與反思：
1、實(shí)驗室、圖書(shū)室管理工作力度較小，下學(xué)期要加強實(shí)驗室、圖書(shū)室管理工作，真正發(fā)揮其效率。
2、繼續引導各科教研組完善課堂教學(xué)模式，形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式。
3、改進(jìn)管理方式、加強和教師的交流和團結，注意方式方法，注重引導，構建和諧的學(xué)校教學(xué)管理氛圍。
4、在教學(xué)模式總結不夠，下學(xué)期要在靈活運用教學(xué)模式基礎上鼓勵大膽創(chuàng )新自己探索模式。
5、對學(xué)生作業(yè)上要有明確要求：作業(yè)要適量，不準增加學(xué)生的作業(yè)負擔。
6、改革學(xué)生成績(jì)評價(jià)模式，在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，不應該單單以學(xué)習成績(jì)評價(jià)學(xué)生的素質(zhì)，應改進(jìn)評價(jià)模式，鼓舞學(xué)生各方面都有發(fā)展，有專(zhuān)長(cháng)。
總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率、向管理要質(zhì)量，學(xué)校管理規范化，學(xué)生質(zhì)量?jì)?yōu)良化。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )不斷提升管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取在下一學(xué)期再上一個(gè)新的臺階。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我繼續擔任七年級127、128班數學(xué)的教學(xué)工作。由于我們七年級的數學(xué)是整個(gè)初中階段學(xué)習的基礎，我們七年級兩個(gè)數學(xué)老師絲毫不敢放松自己，每天都認真地參與集體備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學(xué)教學(xué)。通過(guò)本學(xué)期的幾次考試，從試卷難度和學(xué)生的數學(xué)成績(jì)來(lái)看，還算是不錯的。不過(guò)問(wèn)題也是有的�？傊�，在本學(xué)年我們是邊學(xué)邊教、邊做邊適應地走進(jìn)新課標�，F將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結如下：
一、主要工作及取得的成績(jì)：
1、做好課前準備和課后反思工作
面對學(xué)校教學(xué)改革的要求，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。我們認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計，根據本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后反思，并進(jìn)行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境--建立模型--解釋、應用與拓展"的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我們幾位數學(xué)老師根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。一位老師說(shuō)過(guò)"實(shí)行講學(xué)稿后老師輕松多了"。我原來(lái)不同意他的看法，后來(lái)我終于明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師一定要"輕松"，不能太忙。新課標倡導"自主、合作、探究"的學(xué)習方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機會(huì )，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂(lè )學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、老師之間互相促進(jìn)提高，我們幾位老師總是不斷地研究每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果，總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我們每位數學(xué)老師都將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成"教學(xué)反思錄"。
4、做好"培優(yōu)、輔中、穩差"工作。
根據學(xué)生的實(shí)際情況，我們初一年級數學(xué)組的兩位老師利用每周一中午休息時(shí)間分別輔導他們，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)找同學(xué)或老師指點(diǎn)。除了老師輔導外，我還要求學(xué)生成立"數學(xué)學(xué)習互助小組"，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導其他同學(xué)。
5、制定數學(xué)課堂常規，促成良好學(xué)風(fēng)。
我所教的其中一個(gè)班，原來(lái)上課的'時(shí)候有個(gè)別同學(xué)不夠認真，開(kāi)小差、隨意插嘴的現象，課后作業(yè)完成情況也不是很理想的情況。甚至有放棄學(xué)習數學(xué)的學(xué)生。對此，我提議制定數學(xué)課堂常規，按常規進(jìn)行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來(lái)的，所以它得到全體同學(xué)的認可。在數學(xué)課堂里迅速形成一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現了"四少"：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語(yǔ)的少了，上數學(xué)課開(kāi)小差的少了，不學(xué)習數學(xué)的少了。出現了"三多"：喜歡學(xué)習數學(xué)的多了，好問(wèn)者多了，文明禮貌的行為多了。
一期來(lái)的辛苦總算得到了回報，期末考試在全縣取得了第四名的好成績(jì)。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、"培優(yōu)、輔中、穩差"的方法方式還有待完善
總之，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì )使教學(xué)的犯法更有實(shí)用性，教育的效果才會(huì )更明顯。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結5
光陰似箭，日月如梭。轉眼，匆匆忙忙的一學(xué)期過(guò)去了，這一學(xué)期我帶三年級語(yǔ)文，三年級英語(yǔ)，五年級英語(yǔ)，此刻，我平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，我也著(zhù)時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，使今后的教學(xué)中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期我圓滿(mǎn)完成了這三門(mén)主課的教學(xué)內容，學(xué)生掌握情況如下：
1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生感受到生活的豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、繼續學(xué)習了默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。開(kāi)始學(xué)習了略讀，粗知文章大意
4、初步培養了讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
5、開(kāi)始練習了習作，能夠不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞，感受和想象。講述故事基本能做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
6、結合語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
7、在英語(yǔ)教學(xué)方面，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
8、在平時(shí)的學(xué)習生活中，能夠用一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照各學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)年輕教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、創(chuàng )設平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的'促進(jìn)者和引導者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習方式從傳統的接受學(xué)習向探究學(xué)習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學(xué)習目標，并確定和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習過(guò)程轉變成愉快的學(xué)習活動(dòng)。生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望，使他們全力以赴地投入學(xué)習，提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
3、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng )設富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場(chǎng)景，來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學(xué)生把自己當成學(xué)習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習的主人。
4、結合多元智能更好理解文本。
(1)不管是在語(yǔ)文課堂上還是在英語(yǔ)課堂上，把肢體運作學(xué)習活動(dòng)和文科聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)。在語(yǔ)文教學(xué)中，三年級學(xué)生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語(yǔ)言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑，又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語(yǔ)言智能。
(2)在英語(yǔ)教學(xué)中，不僅老師提些問(wèn)題，如：你有什么收獲?懂得了什么?你會(huì )怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問(wèn)題，提高內省智能，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題。在發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的內省智能、交際智能得到了培養。
5、教師應根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新內容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習的廣闊天地里，享受陽(yáng)光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標。
三、存在的不足
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高;
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確;
3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題--寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
4、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
5、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、改進(jìn)的具體措施
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習方法。
2、多讀，在讀中感受書(shū)面語(yǔ)言，感悟課文的內涵。并鼓勵學(xué)生多積累。
3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一”的方法，促進(jìn)全班均衡發(fā)展。
4、在教學(xué)過(guò)程中要加強學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識，形成能力。
本學(xué)期取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正，有一些學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。寫(xiě)作方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，爭取做到更好。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、強化教學(xué)內部管理，以制度強化教學(xué)管理
學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導親自參加教學(xué)常規檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細的檢查，表?yè)P優(yōu)秀教師鞭策其他教師。
堅持開(kāi)展聽(tīng)課、教研活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認真開(kāi)展了多學(xué)科教研活動(dòng)。分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩，展現了教學(xué)新理念，凸現教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1、構建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評課，尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)
經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長(cháng)教育，緊緊依托音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)等特色科目，認真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(cháng)的'培養，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校針對青年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現狀，學(xué)校強化內部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習培訓，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本學(xué)期工作的不足，我們深知各班教學(xué)成績(jì)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng )新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理，提升教育教學(xué)水平，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！
上半學(xué)期教學(xué)工作總結7
本學(xué)期已過(guò)去半學(xué)期，通過(guò)班個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現了教學(xué)過(guò)程中的一些缺點(diǎn)和長(cháng)處，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級和三年級的學(xué)生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規
2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的`印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求
5、通過(guò)不同類(lèi)型的球類(lèi)運動(dòng)及游戲，，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。
總之，從這半學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育和安全教育，利用體育教材的特點(diǎn)，結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結8
本學(xué)期，我校在中心校的正確領(lǐng)導下，以中心校的工作計劃為向導，認真制定并落實(shí)學(xué)校工作計劃，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、積極組織教師深入學(xué)習課程標準和教學(xué)理論，共同探討教學(xué)方法，并要求教師認真做好筆記。語(yǔ)、數教研組根據本組實(shí)際情況選擇學(xué)習內容，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派出教師參加上級舉行的各種培訓活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）、積極組織教師參加校內外研討課。這個(gè)學(xué)期我們根據本校情況，分科組進(jìn)行課堂教學(xué)比賽。在這次教研活動(dòng)中，每個(gè)教師都認真對待，精心備課，認真上課，充分發(fā)揮了個(gè)人的教學(xué)水平。課后的評課，令教師認清了自己的不足，對自己今后的教學(xué)工作幫助較大。
�。�2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )。教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由教導處及教研組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如：3月13日分語(yǔ)數科組討論：你在教學(xué)中遇到了那些難題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
�。�3）、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處和科組對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的.考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處組織教研組長(cháng)對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，發(fā)現老師在作業(yè)的布置及批改上都做得很好，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。針對這個(gè)情況，我們對每一位老師提出了整改要求，要求教師能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導（周一、周三、周五的自習堂為語(yǔ)文教師到堂輔導，周二、周四的自習堂為數學(xué)教師到堂輔導），引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
2、加強質(zhì)量監控的力度。根據上個(gè)學(xué)期的期末質(zhì)量檢測，我們根據發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議，找出問(wèn)題所在，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法，要求教師從一開(kāi)始就制定好教學(xué)目標，并師生一起努力，朝著(zhù)目標去奮斗。
三、開(kāi)展各種課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三月份，我們進(jìn)行了安全演練活動(dòng)、《學(xué)習雷鋒好榜樣》活動(dòng)，還分年級進(jìn)行了畫(huà)畫(huà)比賽；四月份舉行《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》校園演講活動(dòng)；五月底進(jìn)行了慶�！傲弧蔽乃噮R演等活動(dòng)。
豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生的身心發(fā)展有著(zhù)重要的作用和意義，對提高學(xué)生的學(xué)習興趣與綜合素質(zhì)也起到了很大的作用。
四、取得成績(jì)與存在問(wèn)題及構想
經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我校的教學(xué)質(zhì)量較之前有所提高。但是，在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)水平提高問(wèn)題；如何轉化“問(wèn)題學(xué)生”；如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下個(gè)學(xué)期，我們將針對以上問(wèn)題，找出策略，爭取使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結9
上學(xué)期的體育工作也即將結束，在這學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月20日的延邊州體音美教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
二、武術(shù)操工作。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了武術(shù)操，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對武術(shù)操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。對于我教的一年級小朋友，我會(huì )降低標準適當的配合音樂(lè )練習。因此，我主要強調：第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做武術(shù)操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做武術(shù)操、自覺(jué)做武術(shù)操、堅持做武術(shù)操、認真做武術(shù)操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在武術(shù)操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在武術(shù)操教學(xué)過(guò)程中還得到了張志勇老師、盛相愛(ài)老師和胡雪梅等其他各位老師的大力支持。所以，使我們學(xué)校的武術(shù)操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們的有的教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的.做武術(shù)操，給學(xué)生起到了示范作用。在州領(lǐng)導和局領(lǐng)導檢查中受到了領(lǐng)導的好評，這跟我們所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。
三、訓練工作。
我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習，我每天都是6點(diǎn)20分到學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生訓練，在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)和老師的工作中，梁麗霞校長(cháng)和張志勇老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年比賽項目上取得好成績(jì)。
以上是我這學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在以后的工作中，我會(huì )做好體育教學(xué)工作計劃，使自己工作更進(jìn)一步。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結10
本學(xué)期，我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。二年級數學(xué)教學(xué)，重在初
步培養學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極、學(xué)習成績(jì)較理想。但也有學(xué)生基礎薄弱，作業(yè)雜亂，思考速度慢，書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知識的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結如下：
一、夯實(shí)基礎，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上，只留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習�！币粋�(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的.時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了以下嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到胸中有壑。其次，加強師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，最后，每節課新授課都注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)的積極性。
第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節新授課知識都會(huì )在當天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當復習，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習，提高復習效率。
第三、作業(yè)布置與批改。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃。做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導。在課堂教學(xué)中，注意設計不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要，為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì )。
三、堅持自我反思�？傊�，經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，沒(méi)有最好，只有更好，我一定和新課改同行，用新課標來(lái)指引前行。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結11
本人這學(xué)期擔任著(zhù)初一六個(gè)班、初二六個(gè)班的音樂(lè )課，并且還擔任著(zhù)初三年級音樂(lè )特長(cháng)生的輔導以及初一初二年級舞蹈小組的輔導工作。這學(xué)期即將過(guò)去，現將工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念 . 堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力。
二、新課改
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到&“一切為了人的發(fā)展&”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1 、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。
3 、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的'教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期聽(tīng)課20節。
4 、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問(wèn)題
1．新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 , 合作學(xué)習 , 缺乏理論指導。
2．差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，
3．教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結12
一、開(kāi)學(xué)半學(xué)期的主要工作
1、學(xué)生養成了良好的行為習慣，教學(xué)秩序井井有條。
開(kāi)學(xué)初，我們一年級重點(diǎn)抓學(xué)生的行為規范，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生反復練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規，每個(gè)班開(kāi)學(xué)初都收了學(xué)生信息，里面有班里每個(gè)學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式，我們還，取了及時(shí)。用小紙條或電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系的方法，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步。每個(gè)班級還設立了安全、衛生班長(cháng)，做到重點(diǎn)工作、重點(diǎn)落實(shí)。
2、積極主動(dòng)、團結愉快、群策群力的年級組基本形成，學(xué)校各項工作都迅速得到落實(shí)。
半學(xué)期以來(lái)，一年級組基本形成了積極主動(dòng)、團結愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經(jīng)常相互介紹各班的教學(xué)情況的，交流各自的班級管理的成功經(jīng)驗，并提出各自存在的問(wèn)題。我們一年級的學(xué)生小，很多事情都不會(huì )做，一點(diǎn)一滴都需要教師來(lái)指導。從帶領(lǐng)做眼保健操、課間休息、打掃衛生、站隊等都離不開(kāi)教師，所以一年級教師格外辛苦。本學(xué)期初學(xué)校工作比較多：比如一年級分發(fā)及調換校服、收校服錢(qián)；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設；訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的.事情比較多但是大家都能從學(xué)校大局出發(fā)，相互支持，對于學(xué)校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互，及時(shí)迅速地完成。
3、加強學(xué)生安全教育，注重學(xué)生安全意識教育，無(wú)重大安全事故的發(fā)生。
一年級的學(xué)生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個(gè)常規性的工作，也是一個(gè)重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時(shí)細心觀(guān)察每一位學(xué)生，發(fā)現身體不適，及時(shí)匯報給班主任，若學(xué)生生病或受傷要及時(shí)上報學(xué)生處。此外，我們取了安全教育主題班會(huì )等多種教育形式對學(xué)生進(jìn)行交通防火防溺水等安全教育。半學(xué)期來(lái)，一年級無(wú)重大傷害事故發(fā)生。
二、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
1、個(gè)別學(xué)生思想和行為習慣還要進(jìn)一步規范養成。目前，大多數學(xué)生都養成了良好的習慣，但仍有少數學(xué)生行為習慣不好，有個(gè)別學(xué)生亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑不撿起。還有少數學(xué)生下課愛(ài)追打。在今后的教學(xué)中，需要正確地引導學(xué)生。著(zhù)重解決“重點(diǎn)學(xué)生”，防患于未然。
2、安全教育還要常抓不懈。一年級的小學(xué)生自我保護能力差，奔跑，運動(dòng)或玩耍中如何保護自已是下半學(xué)期一年級安全教育的重點(diǎn)。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結13
本學(xué)期,我校教學(xué)工作繼續圍繞學(xué)校提出的“一個(gè)中心,兩個(gè)重點(diǎn),三種意識,四項措施”的工作要求,認真貫徹和落實(shí)《金瑞二中20xx-2017學(xué)年度工作要點(diǎn)》,堅持以教科研為先導,以教學(xué)質(zhì)量管理為中心,以校本教研建設為主線(xiàn),以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn),認真踏實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用,積極協(xié)同學(xué)校各部門(mén)完成學(xué)校各項工作目標,在制度建設、常規管理、教科研、畢業(yè)班工作及競賽輔導等方面又邁出了堅實(shí)的步伐,并取得了令人矚目的可喜成績(jì)�，F半學(xué)期已過(guò),對半學(xué)期的教學(xué)工作總結匯報如下:
(一)加強了常規教學(xué)管理。
本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)工作本著(zhù)“科學(xué)規范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標,實(shí)施了一系列加強教學(xué)管理的新舉措。
1、健全制度,規范管理。在學(xué)校統一領(lǐng)導下,對原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統的修訂、補充和完善。本著(zhù)立足實(shí)際,遵循科學(xué)性,增強實(shí)效性,激發(fā)積極性的原則,新頒布了《金瑞二中教研組長(cháng)考評方案》、《金瑞二中備課組長(cháng)考評方案》、《金瑞二中教師作業(yè)布置批改規定》、《金瑞二中集體備課評估細則》《金瑞二中教師隊伍建設方案》、《金瑞二中教師業(yè)務(wù)培養活動(dòng)方案》、《金瑞二中師徒“結對子”活動(dòng)方案》等,這些制度、方案在規范教學(xué)環(huán)節,明確各環(huán)節工作任務(wù)及要求,落實(shí)工作責任,引入競爭機制,激發(fā)和調動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用,使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。
2、創(chuàng )新機制,激發(fā)活力。在教學(xué)管理機制上,實(shí)行學(xué)校與年級雙線(xiàn)管理,以“年級主抓,學(xué)校主管”模式運行,各年級每周四前將本年級常規教學(xué)管理情況以書(shū)面表格形式及時(shí)上報學(xué)校教務(wù)處,學(xué)校以行政值日巡查,教務(wù)處巡課、行政人員聽(tīng)課公示、教師教學(xué)問(wèn)卷調查等督查。
3、分工協(xié)作,落實(shí)責任。本學(xué)期在教學(xué)管理中,既突出工作任務(wù)分解,明確各自責任,又注重協(xié)作整合,保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守,相互協(xié)作、注重整合”的思路,明確了教學(xué)管理責任。本學(xué)期,校級領(lǐng)導均掛點(diǎn)駐級抓教學(xué)。二是明確了年級組、教研組、備課組在教學(xué)管理中的責任。提出年級組對本年級教學(xué)工作負責,教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負責,備課組對本年級本學(xué)科教研教改的具體實(shí)施、組織和執行。
(二)強化教學(xué)常規過(guò)程管理,促進(jìn)教學(xué)工作規范化。
1、學(xué)校在教學(xué)上提出“全面抓、全員抓、全程抓”的總體思路,根據學(xué)校出臺的《金瑞二中教學(xué)管理新舉措》,通過(guò)三查(查教案、查備課、查作業(yè)批改)兩看(看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生反饋情況)一巡(課中巡課)一分析(考試成績(jì)的質(zhì)量分析),以此來(lái)規范、督查教師的教學(xué)工作。
2、對教師的日常教學(xué)常規實(shí)行了三級”管理模式,即備課組檢查,年級組督查、教務(wù)處抽查,有力的監控了教師每周的'教學(xué)常規執行情況,對抽查中發(fā)現的問(wèn)題不予姑息并實(shí)行公示曝光,從而杜絕了教師不備課上課和不布置、批改作業(yè)現象的發(fā)生,規范了學(xué)校教學(xué)管理,使認真執行教學(xué)常規工作成為我校教師的習慣行為。
3、更加關(guān)注薄弱學(xué)科及成績(jì)落后班級教師的教學(xué)狀況,采取“人盯人,人幫人的結對幫扶”措施,促使其不斷改進(jìn)教學(xué),加速其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(三)強化了對教研組、備課組的過(guò)程管理。
我們不僅加大了對教研、集備活動(dòng)的考勤巡查,還對教研、集體備課的流程和操作都作了明確要求。同時(shí),還采取了隨機督查方法,督查了部分落后教研組、備課組活動(dòng)開(kāi)展情況,從中發(fā)現教研、備課活動(dòng)存在的問(wèn)題,建立責任追究制,對違規、違紀的任何事予以公示曝光,并督促其認真加以整改。
(四)抓好了考試的過(guò)程化管理。
本學(xué)期期中考試、各年級月考,年級及教務(wù)處嚴抓考風(fēng)考紀,特別是規范了監考及閱卷流程。各種考試考風(fēng)更純正,操作更規范,工作失誤更少,教師對每次考試試卷的講、評、補及考后100分等工作更認真對待了。
(五)進(jìn)一步抓實(shí)了學(xué)生學(xué)習常規的管理,學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養已初見(jiàn)成效。
1、繼續大力推行“三個(gè)課前”讀書(shū)活動(dòng),“書(shū)香校園”建設已初見(jiàn)端倪。各年級讀書(shū)活動(dòng)已開(kāi)展得井井有條,可喜的是,連畢業(yè)年級也能夠大聲讀,認真背。
2、值日行政和年級值日巡課督查學(xué)生學(xué)習常規情況,做得更細更實(shí)了,基本上杜絕了以前那種教學(xué)秩序混亂、課堂紀律極差的“爛課堂”現象再發(fā)生了。
(六)注重特色教學(xué)活動(dòng)的培植實(shí)施,探討提高教學(xué)質(zhì)量的新路。
1、本學(xué)期,根據學(xué)校提出的“向德育要質(zhì)量”的要求,我們在基礎年級開(kāi)展了“學(xué)生高效聽(tīng)課”評比活動(dòng)�？傮w要求是:學(xué)生聽(tīng)課行為是否規范,有無(wú)筆記,是否在做與上課無(wú)關(guān)的事,是否在說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的話(huà)。要求學(xué)生認真聽(tīng)課,勤做筆記,積極參與,高效學(xué)習。具體的方案與做法,各年級各備課組根據不同年級不同學(xué)科提出不同的具體要求。
2、重視學(xué)生預習,培養學(xué)生自主學(xué)習能力,并在初一、初二基礎年級開(kāi)展課前預習工作試點(diǎn)。即教師編好學(xué)科預習導案,學(xué)生做好預習工作及預習筆記。各年級把抓學(xué)生的學(xué)習預習放到重要日程上來(lái),有力的促進(jìn)的課堂教學(xué)的有效性。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結14
一、主要工作：
1、及時(shí)制定并審閱下發(fā)各級給類(lèi)計劃；
2、精心編制“三表”——課程方案表、課表、時(shí)間表；
3、認真做好迎接各種檢查的準備工作：
�、倏h局開(kāi)學(xué)初工作檢查；
�、谑芯謩�(chuàng )強工作初驗；
�、凼薪萄惺医虒W(xué)常規檢查；
�、芸h局思想作風(fēng)紀律集中整頓活動(dòng)檢查；
4、認真組織各類(lèi)考試：
�、�10月全校月考；
�、�11月上旬全校期中考試；
�、鄹呷卓荚�；
5、評教賽講教學(xué)活動(dòng)：（一個(gè)半月）
�、俚谝浑A段：匯報課、示范課、研究課；
�、诘诙A段：組級評教賽講活動(dòng)；
�、鄣谌A段：校級評教賽講活動(dòng)；
6、常規檢查：
�、賹�(zhuān)項教案檢查——下組領(lǐng)導檢查教師備課情況；
�、趯�(zhuān)項教學(xué)組織檢查——值日領(lǐng)導、值周領(lǐng)導、教務(wù)干事聯(lián)合拉網(wǎng)式檢查；
�、苊吭陆虒W(xué)常規量化考核；
�、莅雽W(xué)期教學(xué)常規普查。
7、教師隊伍建設：
�、倬W(wǎng)絡(luò )遠程培訓35人。期中6人屬職稱(chēng)晉升培訓，29人屬新課程培訓。
�、谑〖壧岣吲嘤�10人，國培1人。
�、凼屑墝W(xué)科培訓12人；
�、芷渌寄芘嘤�3人。
共計60人次
8、圖書(shū)閱覽室建設：
�、俨渴也贾�
�、跉w類(lèi)編目——5827本（歸類(lèi)上架、造冊登記、統一編碼）
�、酃芾斫栝�
9、參與三操兩課的管理。
10、專(zhuān)項進(jìn)行藝體專(zhuān)業(yè)課開(kāi)課的研究。
11、狠抓高三復課工作。
�、購驼n會(huì )議。宣講方案——下達任務(wù)——確定重點(diǎn)
�、谝惠啅土�。常教常新，研讀課標——考綱——資料
�、蹚娀荚�。月考、摸底、期中。周五檢測。
二、主要成效
�。ㄒ唬┙虅�(wù)處工作低重心、大容量、快節奏、重實(shí)效。
前半學(xué)期教務(wù)處兩位主任分工協(xié)作，各司其責，密切配合，齊抓共管，按照學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃較好的完成了階段性工作目標任務(wù)，實(shí)現了時(shí)間過(guò)半，任務(wù)超半。兩位教務(wù)干事工作細致，思路清晰，角色到位，服務(wù)周到，態(tài)度端正，日志詳實(shí)，資料齊全，很好的發(fā)揮指揮調度的核心作用。教務(wù)處的工作體現出以下特點(diǎn)：
1、重心低。著(zhù)力解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)工作無(wú)小事，會(huì )抓落實(shí)就是能力，做好落實(shí)就是水平。分課方案、排課方案、課表編制、發(fā)放教材、臨時(shí)調課、考務(wù)安排、成績(jì)分析、量化考核、績(jì)效兌現、高考獎勵等等日常事務(wù)都需要精細操作。
2、容量大。教務(wù)工作任務(wù)繁重，頭緒眾多，要求具體，時(shí)效性強。做好教務(wù)工作必須學(xué)會(huì )十個(gè)指頭彈鋼琴；必須依靠全體教職工的支持和配合，合理分解工作任務(wù)。前半學(xué)期教務(wù)處一手抓策劃落實(shí)，一手抓檢查指導，重要而及時(shí)的工作第一時(shí)間認真做，重要而不及時(shí)的工作按照計劃認真做，及時(shí)而不重要的'工作第一時(shí)間簡(jiǎn)單做，既不重要又不及時(shí)的工作閑暇時(shí)間應付做。
3、節奏快。文件不過(guò)夜，大事不過(guò)周，長(cháng)計劃短安排。課堂教學(xué)倡導高效，教學(xué)管理倡導績(jì)效，教研活動(dòng)倡導實(shí)效。
4、重實(shí)效。前半學(xué)期我們借鑒校本研修的思路，把教學(xué)管理、教研活動(dòng)和教師培訓有機結合，以落實(shí)兩個(gè)“常規”為指導，以課堂為陣地，以打造高效課堂為抓手，扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。上公開(kāi)課55節，校級13節，共計68節。評選產(chǎn)生zzz等6名校級教學(xué)能手，周科、劉聰儒、羅斌清、杜剛、侯中華等5名校級教學(xué)新秀。推薦牛煒、王玉芳、羅斌清等3名縣級教學(xué)能手參賽對象。
�。ǘ┙萄薪M工作顯特色、抓課堂、提素質(zhì)、促教改。
各組共同特點(diǎn)是：
1.教學(xué)計劃制定要素齊全，報送及時(shí)，切實(shí)可行；
2.重視青教幫培工作，師徒結對，簽訂協(xié)議，相互聽(tīng)課；
3.評教賽講人人參與，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，備課、說(shuō)課、做課、評課一條龍；
4.作風(fēng)整頓思想統一，高效務(wù)實(shí)，重點(diǎn)突出，自查徹底，反思深刻，措施得力，整改及時(shí)。
語(yǔ)文教研組：教研專(zhuān)題選題實(shí)在，小而有研究?jì)r(jià)值，《溪流》刊物質(zhì)量高，且有計劃。
數學(xué)教研組：黨員示范作用發(fā)揮充分，教學(xué)常規落實(shí)到位，作業(yè)批閱細致及時(shí)。形成了“學(xué)一研一講一評一改”的系列教研模式。牛煒堅持“一案三單”高教課堂教學(xué)模式，周科嘗試“一支架式”教學(xué)模式。重現學(xué)生能力培養，積極參加數學(xué)競賽，沙浩、李召敏參加了陜西賽區復賽有望再次獲獎。
英語(yǔ)教研組：高度重視青年培養，努力提高課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮現代教育手段的作用，解放學(xué)生嘴吧，改革啞吧式教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)口頭表達能力，成功舉辦了xx中學(xué)第二屆英語(yǔ)風(fēng)采
上半學(xué)期教學(xué)工作總結15
20xx上半年學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結
本學(xué)期工作快結束，我的教學(xué)工作也快告一段落。
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的`認識
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì )立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
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