小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結【熱】
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結1
彈指一揮之間，一年的工作即將結束，回首這一年，在大家的共同努力下，較好地完成了各項教學(xué)工作。我們本著(zhù)“教學(xué)管理抓常規、教學(xué)改革抓創(chuàng )新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本研修抓特色”的思路，規范教學(xué)常規管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步�，F就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、加強教學(xué)常規工作的管理
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為教學(xué)的中心工作來(lái)抓，按部就班地做了以下工作：
(一)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規檢查制度。我們以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學(xué)常規工作做到制度化、規范化。我們要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。嚴格落實(shí)教學(xué)視導及巡課制度。從教師課前準備、侯課、師生上課狀態(tài)、學(xué)習習慣、作業(yè)布置批改、減負等方面加大了常態(tài)教學(xué)的監察指導力度。每天巡查一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，規范了常規教學(xué)的各項制度。
(二)提高備課質(zhì)量。我們將自備與集備有機結合，在教師自備的基礎上，通過(guò)每周的集備，領(lǐng)導與老師共同研究解決策略。同時(shí)規范教師備教材、教參的要求，堅持利用每周集備時(shí)間，檢查教師的教材、教參備課情況，檢查后在教師書(shū)中蓋上教導處印章并簽寫(xiě)檢查日期，同時(shí)將檢查情況進(jìn)行記錄，并及時(shí)向教師進(jìn)行反饋，對發(fā)現的問(wèn)題再次進(jìn)行復查。保證了教材、教參的有效使用，從而提高了教師備課質(zhì)量。
(三)重視質(zhì)量檢測。
一是開(kāi)學(xué)初教導處主持召開(kāi)了以“問(wèn)題反思策略”為主題的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，各位任課教師對所教班級的情況進(jìn)行了詳細的分析,老師們分析了問(wèn)題形成原因,反思了日常教學(xué)中的得與失,找出了解決問(wèn)題的有效策略。讓每個(gè)教師清楚地看到各班的教學(xué)質(zhì)量情況,幫助老師們認識教學(xué)的優(yōu)勢和不足。學(xué)校的名師和骨干教師把自己在教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗與大家分享,讓新教師們學(xué)到了更多有效的教學(xué)方法,受益匪淺。在此基礎上，學(xué)校還提出了全面提高教學(xué)質(zhì)量的五抓:“抓習慣、抓細節、抓讀書(shū)、抓學(xué)困生”。促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
二是教導處制定了單項測試安排表，使教師有目的的進(jìn)行訓練。本學(xué)期我們開(kāi)展了“計算”“詞語(yǔ)”“閱讀”“背誦”“應用題”檢測。每次測試后，教師們能認真進(jìn)行質(zhì)量分析，教導處將各年組情況匯總，面向全體教師總結。周驛站開(kāi)展的扎實(shí)有效，每周二、三統一檢測，要求教師及時(shí)批卷、反饋，教導處按時(shí)檢查測試情況，保證了測試的有效性。學(xué)校將班級后5名學(xué)生的成績(jì)備案進(jìn)行跟蹤，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況及教師的輔導情況。
(四)開(kāi)展學(xué)業(yè)評價(jià)。按照教育局的.要求，我們嘗試開(kāi)展了學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)工作。我們把學(xué)生基礎知識的掌握情況作為評價(jià)內容，我們認為，只有學(xué)生基礎知識扎實(shí)，學(xué)習成績(jì)才能穩步提高。所以我們結合每次的單項測試、階段測試、期末測試，教師及時(shí)填寫(xiě)報告單，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，期末還要針對一學(xué)期的測試情況進(jìn)行綜合分析。同時(shí)結合周檢測，各班將后五名學(xué)困生的成績(jì)備案進(jìn)行跟蹤，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況及教師的輔導情況。
(五)重視英語(yǔ)教學(xué)。我們除扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)外，組織教師到二道江小學(xué)學(xué)習，了解新教材的教學(xué)及使用情況，使教師能更好的利用好教材。我們還發(fā)揮好班級英語(yǔ)角的作用，結合教學(xué)內容，鞏固新知識，結合生活實(shí)際，拓展課外知識，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習內容。同時(shí)，我們還開(kāi)展了各種活動(dòng)：“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)之星比賽”“英語(yǔ)單詞比賽”“英語(yǔ)講故事比賽”“英語(yǔ)特色作業(yè)評比”。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，規范了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，鞏固了所學(xué)單詞，提高了學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
(六)創(chuàng )新特色作業(yè)。本學(xué)期各班級、各學(xué)科繼續結合教學(xué)內容及學(xué)科特點(diǎn)設計特色作業(yè)，展示自己的教學(xué)成果。我們還重點(diǎn)在英語(yǔ)學(xué)科創(chuàng )新了作業(yè)內容，體現“趣味英語(yǔ)”：1.一、二年級：以26個(gè)英文字母為基礎，將任意字母設計成你所想到的人物或者事物的形狀，設計出豐富多彩，五彩繽紛的字母內容。2.三、四年級：My word book。積累所學(xué)的單詞和字母組合發(fā)音，制作一本單詞手冊，體現自己的個(gè)性創(chuàng )作。3.五年級：My English World。綜合所學(xué)英語(yǔ)內容，充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng )造力,采用不同形式、材料制作“英語(yǔ)場(chǎng)景立體模型”。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，鞏固了所學(xué)知識，發(fā)揮了想象力與創(chuàng )造力，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。
我們結合學(xué)校教師及教學(xué)實(shí)際情況，組織開(kāi)展了各種形式的教研活動(dòng)，旨在提高教師教學(xué)及研究能力。
(一)“一課多研”組級教研活動(dòng)。教師結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題確定研究主題，利用集備時(shí)間共同研究備課，通過(guò)比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑，存在的問(wèn)題及目標的價(jià)值取向等，提高教師們的專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現教學(xué)設計的最優(yōu)化，教學(xué)效益的最大化。
(二)科任學(xué)科教研活動(dòng)。學(xué)校同樣重視科任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展“科任教研活動(dòng)”“英語(yǔ)組級教研活動(dòng)”，組織科任教師通過(guò)“觀(guān)課、議課”，突出學(xué)科特點(diǎn)，體現教學(xué)方法，相互學(xué)習，以提高課堂教學(xué)效率。
(三)“教學(xué)新秀展示”暨校級教研活動(dòng)。我們充分發(fā)揮教學(xué)新秀在教學(xué)中的示范作用，為他們搭建平臺，展示風(fēng)采�；顒�(dòng)中姜曉飛、孫婧兩位老師能夠把先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)亮點(diǎn)呈現給大家，在大家的交流互動(dòng)中進(jìn)一步完善教學(xué)方法，把教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
(四)領(lǐng)導班子集體聽(tīng)評課。每周二是領(lǐng)導班子集體聽(tīng)評課時(shí)間，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初教導處安排好上課教師，此活動(dòng)不僅提高了教師研課、上課能力，同時(shí)也提高了領(lǐng)導的聽(tīng)評課能力。
(五)亮點(diǎn)展示課。在聽(tīng)推門(mén)課的基礎上，發(fā)現典型，推出一節音樂(lè )亮點(diǎn)展示課。天一老師的課雖然不很成熟，也有缺點(diǎn)，但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習的地方，有較大的進(jìn)步。這樣的活動(dòng)，既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺，也對我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。
(六)名師骨干研培課。本學(xué)期的校級教研我們把研究主題確定為“數與形教學(xué)方法的有效應用”，在做課的基礎上，課后進(jìn)行專(zhuān)題講座，將理論與實(shí)踐有機結合，并將方法策略貫穿于數學(xué)各年段中，這樣的教研方式，老師們受益良多。
(七)新教師匯報課。為了檢驗和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，加強學(xué)習和掌握現代教學(xué)理念、教學(xué)手段，展示教師風(fēng)采，并為他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建互動(dòng)的交流平臺。通過(guò)做課，同時(shí)檢驗師徒幫帶成果，也進(jìn)一步加強對這些教師業(yè)務(wù)指導，以便更快更好地適應教育教學(xué)工作。
三、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓。
在教師培訓工作中，學(xué)校給予了人力、物力上的大力支持，我們主要從基本功培訓、理論學(xué)習、培養青藍、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)幾方面，采取集中培訓與教師自訓自練相結合的方式開(kāi)展工作。
(一)強化基本功訓練。我們組織40歲以下的教師進(jìn)行粉筆字練功，由學(xué)校特長(cháng)教師指導，每天一板，通過(guò)兩個(gè)月的練習，青年教師的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)有了明顯的提高，已初見(jiàn)成效。11月份開(kāi)展了“青年教師粉筆字驗收活動(dòng)”，以此激勵教師更規范的書(shū)寫(xiě)。
(二)學(xué)習交流。我們始終堅持讓教師多閱讀教育名著(zhù)、多觀(guān)看名師視頻，并寫(xiě)好自學(xué)筆記。我們組織教師開(kāi)展了以“擷大師風(fēng)采悟課堂之魂”觀(guān)“現代與經(jīng)典”名師課堂教學(xué)交流活動(dòng)，“在讀書(shū)中體驗快樂(lè )，在交流中提升自我”讀書(shū)交流活動(dòng)。在交流中共同分享學(xué)習成果。
(三)注重青年教師的培養。我們在常規教學(xué)的各個(gè)方面去關(guān)注青年教師，我們將青年教師與名師、骨干教師結對子，師傅們言傳身教，手把手指導。同時(shí)將這些青年教師派出去學(xué)習，開(kāi)拓視野，以專(zhuān)業(yè)培訓與實(shí)踐活動(dòng)相結合為主要手段，幫助青年教師盡快適應工作崗位，提升課堂教學(xué)能力。開(kāi)展了“新教師匯報課”“亮點(diǎn)展示課”“青年教師基本功驗收”等活動(dòng)。
(四)重視名師、骨干教師的培養。我們制定了“名師、骨干教師培訓任務(wù)表”，通過(guò)業(yè)務(wù)講座、上示范課、幫帶新教師、名師骨干研培等活動(dòng)的開(kāi)展，骨干教師在自身提高的同時(shí)，帶動(dòng)了全體教師專(zhuān)業(yè)技能的提升。本學(xué)期劉妮娜代表名師在全區做外出學(xué)習匯報，李艾澤被命名為市區兩級名師工作室主持人，同時(shí)被評為省學(xué)科帶頭人。
(五)微課制作培訓。為幫助老師進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，使教師迅速轉變課件制作的傳統理念，充分利用新型課件技術(shù)制作微課視頻，我們聘請進(jìn)修學(xué)校白主任為我們進(jìn)行微課制作的專(zhuān)題培訓，老師們學(xué)習熱情極高。通過(guò)培訓老師們掌握了微課制作的基本操作方法，收獲很大。我們在11月份開(kāi)展了“微課制作”競賽活動(dòng)，從老師上傳的微課視頻，我們看到了老師們的信息技術(shù)操作水平有了明顯的提高。
(六)走出校門(mén)，學(xué)習實(shí)踐“雙結合”。外出培訓是教師開(kāi)闊眼界、提升業(yè)務(wù)水平的有效途徑，學(xué)校歷來(lái)非常重視和支持教師外出培訓。先后有17人次到上海、延吉、呼和浩特、長(cháng)春等地培訓學(xué)習。我們主要采取“借腦充電”的方式，參加外出培訓的老師回來(lái)后向全體教師做學(xué)習匯報，采取專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等形式傳授“真經(jīng)”。從而達到了“一人充電，共享光明”的效果。
四、豐富多彩的大學(xué)區活動(dòng)
自大學(xué)區組建以來(lái)在學(xué)區長(cháng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期我們又開(kāi)展了“市級骨干教師觀(guān)摩課”“大學(xué)區集體備課”“外出學(xué)習觀(guān)摩”“外出學(xué)習交流”等活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，達到了資源共享、共同發(fā)展的目的，對優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)能力均起到了積極的促進(jìn)作用。
五、問(wèn)題與思考
1.常規教學(xué)檢查的力度不夠，對出現的問(wèn)題跟蹤檢查不到位。
2.部分學(xué)生對基礎知識掌握的不夠扎實(shí)。
3.教師教研水平及參與實(shí)踐研究的熱情程度不同，還需加強各學(xué)科青年、骨干教師之間的聯(lián)動(dòng)研究，加強互動(dòng)交流和培訓。
4.在教師培訓工作中，分層次培養的力度不夠，效果不明顯。
5.學(xué)校教學(xué)特色體現的不夠明顯，還需在英語(yǔ)特色上進(jìn)行創(chuàng )新。
六、努力方向
1.加強常規教學(xué)的管理，做到檢查-總結-反饋-跟蹤一條線(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位。
2.在常規教學(xué)中還要堅持做好“課前三分鐘訓練”，強化基礎知識教學(xué)。
3.圍繞教學(xué)中的問(wèn)題確定教研主題，通過(guò)自備-研討-實(shí)踐-反思-交流的過(guò)程，以名師引領(lǐng)帶動(dòng)全體教師共同參與，使教研活動(dòng)系統化，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。
4.創(chuàng )建校本培訓的新形式，在發(fā)揮名師的示范作用，提高青年教師教學(xué)能力上開(kāi)展有針對性的活動(dòng)，從而促進(jìn)全體教師的共同提高。
4.結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，以培養學(xué)生興趣、挖掘學(xué)生潛能、養成學(xué)習習慣、提高學(xué)習質(zhì)量為目標，突出學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特色，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、實(shí)踐與運用能力，從而體現外國語(yǔ)的教學(xué)特色。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育是一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好，更扎實(shí)!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結2
校本課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)以學(xué)校為基地，學(xué)校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與，在上級行政和業(yè)務(wù)部門(mén)指導下合作探索，共享開(kāi)發(fā)成果的一種應用性課程研究，
校本課程工作總結。一年來(lái)，我校在校本課程實(shí)施中，激發(fā)了教師的創(chuàng )造性，提高了教師課程意識，滿(mǎn)足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì )，實(shí)現了學(xué)校的課程創(chuàng )新。
一、明確目標，開(kāi)發(fā)適合校情的校本教材
我校的教育教學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)是：為了每一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生的每一個(gè)方面，為了學(xué)生的全面發(fā)展。一體兩翼（以九年義務(wù)教育為主體，英語(yǔ)和藝術(shù)教育為兩翼）是我校的辦學(xué)特色。新課改為我校帶來(lái)了機遇和挑戰。作為社會(huì )辦學(xué)單位，我們認為校本課程實(shí)施中供給了學(xué)生在情境中學(xué)習、在實(shí)踐中學(xué)習、在探究中學(xué)習、在體驗中學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習。以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)校根據校本課程實(shí)施的特點(diǎn)，立足于本�，F有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，為校本課程的情境化實(shí)施創(chuàng )造條件。學(xué)校在開(kāi)發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活經(jīng)驗、特長(cháng)愛(ài)好轉化為課程資源，并注意發(fā)揮家長(cháng)和社區資源的作用。學(xué)校為校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施供給了必要的物質(zhì)和經(jīng)費保障，為開(kāi)發(fā)校本教材做好了前期準備工作，
1、開(kāi)發(fā)程序
首先根據我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標，編制了《校本課程開(kāi)發(fā)方案》，這是學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的宏觀(guān)規劃和指導性文件，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現。學(xué)校有校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，并由承擔具體課程開(kāi)發(fā)的人員編制課本。
2、開(kāi)發(fā)活動(dòng)方式
我校根據課程開(kāi)發(fā)宗旨，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開(kāi)發(fā)、獨立開(kāi)發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng)。引進(jìn)了中國舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級教材；部分開(kāi)發(fā)了美術(shù)科的國畫(huà)、素描、色彩；獨立開(kāi)發(fā)了《簡(jiǎn)筆畫(huà)》和《人文素養》第一冊教材、《牛津英語(yǔ)》和《馬宏英語(yǔ)》等。這些教材體現了我校辦學(xué)理念和校本課程開(kāi)發(fā)的目的，實(shí)現了資源利用科學(xué)性和嚴謹性，確保與國家政策的一致。
二、校本課程的實(shí)施與評價(jià)
1、實(shí)施
我校根據校本課程的設置，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程分限選類(lèi)和任選類(lèi)。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類(lèi)的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書(shū)法（軟筆、硬筆）、繪畫(huà)（國畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描、色彩）舞蹈。英語(yǔ)沙龍1—3年選用《馬宏雙語(yǔ)》教學(xué)、教師自編常用口語(yǔ)練習，進(jìn)行閱讀、英語(yǔ)小作文等。4—6年級選用《牛津英語(yǔ)》，每周每班5課時(shí)英語(yǔ)課�！度宋乃仞B》第一冊是由教師編寫(xiě)的學(xué)校生活、環(huán)境保護、磨難教育等教學(xué)資料的教材。
我校校本課程實(shí)施方式體現學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)開(kāi)發(fā)基于學(xué)生興趣和愛(ài)好、體現學(xué)校特色的.課程，采取興趣小組、主題單元活動(dòng)等多種形式；中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式，設置多樣化的課程，滿(mǎn)足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要，滿(mǎn)足學(xué)生持續發(fā)展的需要。
2、評價(jià)
我校根據校本課程開(kāi)發(fā)目標，采取多種評價(jià)方式，對課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施的全過(guò)程評價(jià)進(jìn)行了初步的探索。我們認為校本課程評價(jià)應以學(xué)校經(jīng)常性的自我評價(jià)為主，經(jīng)過(guò)評價(jià)診斷課程，修正課程的開(kāi)設價(jià)值，要根據形勢的發(fā)展預測教育的需求，推動(dòng)校本課程深入、持久地進(jìn)行。由于我校校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施時(shí)間短，對評價(jià)的研究還缺乏深度，還沒(méi)構成一套完整的評價(jià)體系，有待于在課程改革的深入階段繼續研究，構成具有特色的評價(jià)體系。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結3
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉瞬即逝。本學(xué)期，在新區教體局的正確領(lǐng)導下，我校教學(xué)工作以建設幸福校園為目標，以幸福課堂、幸�；顒�(dòng)、幸福課程為支撐，以實(shí)現教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培養學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì),現總結如下：
一、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強對蘇霍姆林斯基等教育理論的學(xué)習。
除此之外，我們更提倡老師個(gè)性閱讀，讀自己喜愛(ài)的的書(shū)，推薦自己喜愛(ài)的書(shū)，單周一讀共度的書(shū)，雙周一老師都走進(jìn)閱覽室讀自己喜歡的書(shū)，老師讀的書(shū)很多，有魏書(shū)生的《多改變自己，少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號教室的奇跡》《讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事》《中小學(xué)德育》《設計課堂提問(wèn)的.有效性》《教師，要愛(ài)護兒童對你的信任》《讓學(xué)生活在思考的世界里》《為了孩子，別去打斷》等，真正意義上實(shí)現幸福閱讀。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
3、鼓勵教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
二、加強校本教研培訓、提高教師素質(zhì)
我們學(xué)校今年新補充了22名新教師，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力，同時(shí)也對學(xué)校的教育教學(xué)工作、尤其是青年教師的培養培訓工作提出了更高的要求。在開(kāi)學(xué)前，教務(wù)處和德育處就對新教師進(jìn)入了撰寫(xiě)教案、反思，課堂常規、開(kāi)展班主任工作、如何開(kāi)家長(cháng)會(huì )等內容進(jìn)行了細致的培訓。開(kāi)學(xué)后，教務(wù)組織了師徒結對活動(dòng)，每一名青年教師都有成熟教師做指導;同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導來(lái)分別承包不同科目新教師的培養工作。教研組也為新教師的成長(cháng)量體定做了活動(dòng)方案，以幫助青年教師盡快成長(cháng)。在九月份開(kāi)展了成熟教師獻課活動(dòng)，十月份開(kāi)展了青年教師課堂達標活動(dòng)，十一月份聘請區教研中心的五位老師來(lái)校對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導。主動(dòng)與新區一小、新區三小、北師大附小開(kāi)展了不同科目的聯(lián)校教研活動(dòng)，開(kāi)闊了新教師的視野。本學(xué)期進(jìn)行了兩次基本功比賽，第一次為初試摸底，通過(guò)測試，有6名教師獲免試資格，該項考核為優(yōu)。其他教師在學(xué)期中加強基本功訓練，期末考試前進(jìn)行第二次測試，將兩次測量中的最好成績(jì)記入考核成績(jì)。
各項培訓的扎實(shí)進(jìn)行，使新教師的成長(cháng)周期大大縮短，馮超和高瑞在全區青年都是說(shuō)課比賽獲一等獎，劉建華獲二等獎，呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎，劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區一等獎，高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎。教研中心的老師來(lái)校聽(tīng)課，總會(huì )說(shuō)，“每次來(lái)二小聽(tīng)課，都會(huì )發(fā)現她們的課有大的進(jìn)步，有質(zhì)的飛躍�！�
三、緊抓教學(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規，做好校本培訓，確定科研課題，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂教學(xué)
我校一直將“高效、輕負、優(yōu)質(zhì)”作為教學(xué)工作追求的終極目標，這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導參與課堂教學(xué)指導，參與聽(tīng)評課。對青年教師的課堂教學(xué)分層次進(jìn)行指導，9月份，青年教師要建立自己的課堂常規，同時(shí)多聽(tīng)課，多學(xué)習。成熟教師為青年教師做了示范課。10月份，為青年教師的過(guò)關(guān)課考核，其要求具體明確，就是建立基本的課堂常規，教學(xué)有清晰的目標。11月份，進(jìn)行了學(xué)校的說(shuō)課比賽，具體指導青年教師會(huì )備課，會(huì )說(shuō)課。12月份，為夯實(shí)青年教師的常態(tài)課，具體辦法是是跟蹤青年教師聽(tīng)推門(mén)課，尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師，有的連續三天扎進(jìn)她們的課堂，具體要求為，教學(xué)目標得以實(shí)現，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們聘請區教研室的老師來(lái)校指導課堂教學(xué)不下三四次，他們真誠地說(shuō)，每次來(lái)都能感受到這些老師的進(jìn)步。
對于課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師，學(xué)校領(lǐng)導耐心幫助，不間斷地跟蹤聽(tīng)課指導;對于在課堂教學(xué)方面進(jìn)步較大的青年教師，學(xué)校搭建展示平臺，鼓勵她們在師傅的幫助下，在全校做示范課。
2 、作業(yè)與測試
嚴格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重是的課業(yè)負擔。在家長(cháng)與學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調查，在作業(yè)量較重的教師提出批評，并勒令改正。豐富作業(yè)各類(lèi)，既有寫(xiě)的，也有聽(tīng)的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長(cháng)配合的。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中期末測查，還安排了單項測查生字、識字、拼音測查，通過(guò)檢測反映出教師教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)改正。對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統計與分析，切實(shí)通過(guò)檢測提高教育教學(xué)水平。
3、課程開(kāi)發(fā)
學(xué)校開(kāi)發(fā)了十余種校本課程，成立了近十個(gè)社團組織。采取學(xué)生自愿、家長(cháng)參謀、教師建議的方式來(lái)確定學(xué)習內容，既保護了學(xué)生的興趣愛(ài)好，又了避免了盲目從眾的弊端。學(xué)生走班上課，不僅可以學(xué)到自己感興趣的校本課內容，更擴大了交往的范圍，有一些平時(shí)在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信，對其他科目的學(xué)習都起到了促進(jìn)作用。
4、教學(xué)隨筆
我們學(xué)校的核心辦學(xué)理念就是要辦幸福教育，老師們在平時(shí)的工作中雖然非常辛苦，但從他們撰寫(xiě)的教育隨筆中，真切地體會(huì )著(zhù)教育的幸福。通過(guò)撰寫(xiě)教育隨筆，老師們及時(shí)捕捉與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提醒自己要始終保持一顆愛(ài)心。一個(gè)學(xué)期全校教師共撰寫(xiě)隨筆28萬(wàn)字。
5、校本教研活動(dòng)。
在學(xué)期初排課程表時(shí)就給每個(gè)教研組的活動(dòng)時(shí)間做了預留，各教研組每周集中開(kāi)展一次活動(dòng)，既有對課標的學(xué)習，也有聽(tīng)評課活動(dòng)，還有觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)案例。12月份我們組織全校教師進(jìn)行了“有效課堂”的課題研討，這次研討會(huì )上充分發(fā)揮青年教師主體地位，她們從一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中提煉出40多條有用的小策略，體現了我們二小教師的智慧。校本教研的認真、扎實(shí)開(kāi)展，對青年教師的快速成長(cháng)，對成熟教師的繼續提高起了積極的促進(jìn)作用。
6、教學(xué)常規檢查。
學(xué)校每月對所有科任教師的各項常規工作做一次檢查，所有檢查內容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設計科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束后，召開(kāi)總結反饋會(huì )，對亮點(diǎn)工作和不足及時(shí)總結，使教學(xué)工作的整改更有針對性。
7、書(shū)香校園
本學(xué)期我校繼續推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的深入開(kāi)展。圖書(shū)角的管理完善、漂書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀內容的確定、親子閱讀家長(cháng)聯(lián)系卡的建立，低年級繪本閱讀交流課，周五閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀，教務(wù)處都把工作落到實(shí)處。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時(shí)間，誦讀古詩(shī)、《三字經(jīng)》、童謠整個(gè)校園朗朗的讀書(shū)聲響徹校園，書(shū)香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
8、、語(yǔ)言文字規范規范化工作
語(yǔ)言文字規范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內涵的重要工作。我們把普通話(huà)成為我們的課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言。學(xué)校每次大會(huì )，學(xué)校所有領(lǐng)導、教師講話(huà)全部用普通話(huà)，
教師的課堂板書(shū)、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記計劃總結一切文字的書(shū)寫(xiě)要求老師做到了工整、規范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規范。組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，尋找錯別字，糾正錯別字。開(kāi)展“推廣普通話(huà)活動(dòng)周”，制作推廣普通話(huà)手抄小報，洪校還親自給家長(cháng)做了家庭教育講座。全�？倓�(dòng)員，為推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作作出努力。
9、建立激勵機制
在學(xué)期末，評選優(yōu)秀教研組2個(gè)，新人成長(cháng)獎3個(gè)，特色作業(yè)獎1個(gè)，同時(shí)對在全區各項競賽中獲獎的教師均給予物質(zhì)獎勵。
過(guò)去的一年我們取得一些成績(jì)，我們在展望新的一年，我們充滿(mǎn)希望和信心，我們一定努力加強青年教師培養，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為我校能實(shí)現辦幸福教育創(chuàng )設幸福校園而努力。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結4
一年來(lái)，全校師生在上級部門(mén)的有力領(lǐng)導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規范化和科學(xué)化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心�，F將這學(xué)期的工作情況簡(jiǎn)述如下：
一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著(zhù)國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習國檢工作的內容和意義，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學(xué)習筆記。其次，借無(wú)數次的大會(huì )、小會(huì )，樹(shù)立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表?yè)P身邊的老師和同學(xué)，激勵其他教師的工作積極性和責任感。最后，做好自身表率。說(shuō)得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導必須做到。因此，領(lǐng)導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學(xué)校的過(guò)程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰；年青教師加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)精誠團結、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了。
二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開(kāi)學(xué)初，我校陸續出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學(xué)習了教案作業(yè)的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有責任意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國檢工作的同時(shí)，咱們沒(méi)有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來(lái)搞國檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著(zhù)上課、整理檔案，誰(shuí)也沒(méi)有怨言。尤其是領(lǐng)導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著(zhù)，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，一定要堅持。在教導處的統籌計劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒(méi)有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導和任課老師向家長(cháng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認真上課、詳細備課、細批作業(yè)，教導處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開(kāi)學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責任書(shū)。第二、借國旗下的講話(huà)，向學(xué)生宣讀有關(guān)安全方面的內容，并做了大量的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì )議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開(kāi)學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識和自我救助能力。第四、借校車(chē)事件，對學(xué)生乘車(chē)問(wèn)題進(jìn)行了徹底的解決，由無(wú)營(yíng)運證的超載車(chē)輛更換成了手續齊全的'公交車(chē)，做到了家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)；對一名傷害其他學(xué)生，行為無(wú)自控能力的學(xué)生勸其回家教育。
五、校園建設：為迎接國檢，本學(xué)期硬化校園面積20xx余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150 平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。通過(guò)以上措施，我校的校園六化工作符合了國檢要求。
六、國檢工作：為迎接國檢，開(kāi)學(xué)初在上學(xué)期的基礎上，我校對國檢的六項指標進(jìn)行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí)；檔案工作的管理更加規范和科學(xué)；校園的六化工作更加令人滿(mǎn)意。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結5
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習型家庭。一年來(lái)，我班家長(cháng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng )造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)了家長(cháng)與孩子共同學(xué)習，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
一年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。期初，宣布新的家長(cháng)學(xué)校組織機構，開(kāi)展各項工作。組織建立起來(lái)后，家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論"怎樣幫助您的孩子適應小學(xué)生活"，"怎樣做一個(gè)合格的家長(cháng)"，"怎樣輔導孩子學(xué)習"等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、傳授家教方法
本學(xué)年來(lái)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織討論"怎樣幫助您的孩子適應小學(xué)生活"，"怎樣做一個(gè)合格的家長(cháng)"，"怎樣輔導孩子學(xué)習"等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、密切家校聯(lián)系
本學(xué)年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長(cháng)每星期寫(xiě)反饋意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、教師家訪(fǎng)了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期至少家訪(fǎng)1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
五、以家長(cháng)學(xué)校為依托，支持家長(cháng)參與學(xué)校的各項活動(dòng)，形成孩子、家長(cháng)、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長(cháng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(cháng)參與學(xué)校管理的意識，使家長(cháng)鞏固“共同教育孩子”的觀(guān)念。邀請部分家長(cháng)參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、班級文化建設等活動(dòng)，取得了很好的效果。家長(cháng)們在看到自己的`孩子在運動(dòng)場(chǎng)上的表現和孩子親手制作的作品時(shí)，在由衷的高興之余，也真切地體會(huì )到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節假日請家長(cháng)帶著(zhù)孩子參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導家長(cháng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，即家長(cháng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類(lèi)特有的一種旨在育人的活動(dòng)�；顒�(dòng)既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類(lèi)文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書(shū)”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結6
一學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、求真務(wù)實(shí)，加強了學(xué)校教學(xué)常規工作的管理
業(yè)務(wù)學(xué)習，備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計劃。開(kāi)學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習、討論，并制定教研組工作計劃和教師自己的教學(xué)計劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。
2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實(shí)情況，教學(xué)處還規范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。
3、一學(xué)期來(lái)，加強了隨堂聽(tīng)課的力度，加強課堂教學(xué)指導。
我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。我們大多數都采用聽(tīng)推門(mén)課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽(tīng)教師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導。這一學(xué)期以來(lái)，我們聽(tīng)課都大都在40節左右。我們組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，大多數教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽(tīng)課，相互取長(cháng)補短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎。教師一學(xué)期聽(tīng)課都能達到20節以上。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。
二、深入開(kāi)展“135課堂教學(xué)達標活動(dòng)”。
課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達標評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達標活動(dòng)。本學(xué)期我們對16名教師進(jìn)行了驗收。各位教師認真準備，積極參與，取得了理想的成績(jì)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達標驗收。每聽(tīng)一節課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽(tīng)評課。所有聽(tīng)課教師進(jìn)行公正打分，對沒(méi)有達到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導，使教師認識到自己的不足，然后二次上課，再次驗收，直到過(guò)關(guān)為止。
我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀(guān)摩課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校長(cháng)、主任的'認真篩選和多次指導，使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(cháng)方體和正方體表面積的計算》、語(yǔ)文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導和全體同學(xué)科教師參加了聽(tīng)課和評課活動(dòng)。通過(guò)示范課和觀(guān)摩課，使我校教師熟練掌握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺階。
三、加強學(xué)科質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校要求每位任課教師堅持做好單元檢測。每次檢測要求教師認真監考、評卷，并根據班級具體情況寫(xiě)出詳實(shí)的試卷分析，從基礎知識教學(xué)，到基本技能應用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關(guān)，對全校語(yǔ)、數、英三科進(jìn)行了嚴格的全面考核，對成績(jì)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績(jì)較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監控的結果表明，各個(gè)年級語(yǔ)、數平均成績(jì)穩中有升，學(xué)生掌握基礎知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導下一步工作的機會(huì )，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為期末質(zhì)量檢測成績(jì)的全面提高奠定基礎。
四、抓好畢業(yè)班工作
開(kāi)學(xué)初，根據本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作計劃，并按照計劃嚴格執行。這一學(xué)期我們開(kāi)展了教師動(dòng)員會(huì )、學(xué)生動(dòng)員會(huì )以及家長(cháng)會(huì )，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對畢業(yè)班工作加強了過(guò)程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習方式，引導全體師生能樹(shù)立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現差生的特長(cháng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹(shù)立信心、搞好學(xué)習。
五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強對學(xué)生素質(zhì)的培養，四月份在三、四、五、六年級中開(kāi)展了朗讀比賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開(kāi)展歷時(shí)了兩個(gè)來(lái)月，活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設了不同種類(lèi)的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，也能發(fā)揮自己的特長(cháng)。
一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成績(jì)有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。
當然，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，我們在肯定成績(jì)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實(shí)現，今后，
我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結7
本年度我校教師在上級教育部門(mén)和總校領(lǐng)導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規管理，深入實(shí)行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團結協(xié)作，以認真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結合本校實(shí)際，現就以上開(kāi)展情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導班子建設，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的主導作用
上學(xué)期，領(lǐng)導班子進(jìn)行了調整，作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō)，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時(shí)摸不著(zhù)頭緒，但是通過(guò)學(xué)習，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長(cháng)，學(xué)習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習現代教育理論，學(xué)習學(xué)校管理，學(xué)習外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來(lái)，我們領(lǐng)導班子團結一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務(wù)處能指導教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務(wù)大，所以領(lǐng)導班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據，在領(lǐng)導的`帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養的監督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師性格開(kāi)朗，加上一心想向外調，對教學(xué)沒(méi)興趣。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。我們還鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習機會(huì )，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅持考勤制度，出勤與績(jì)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè )休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實(shí)施使學(xué)校涌現出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì )、主題班、隊活動(dòng)開(kāi)展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內容；
5、要求教師認真上好品德社會(huì )課，強調教師應細致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：
�。�1）、嚴格按《新課程設置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴禁語(yǔ)數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jì)上交教務(wù)處；
�。�2）、做好學(xué)籍管理工作；
�。�3）、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，表?yè)P優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生；
�。�4）、以學(xué)生為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)生的規范教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好；
�。�5）、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時(shí)的把我校教師帶到四大隊小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽(tīng)課和觀(guān)摩課活動(dòng)，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍；
�。�6）、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請買(mǎi)躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習先學(xué)后教、當堂訓練的授課形式。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結8
20xx年，我校在鎮黨委、政府和上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，按照中心學(xué)校的工作意見(jiàn)和每周工作要點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校建設，深入推進(jìn)真教育行動(dòng)，全體師生齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，圓滿(mǎn)完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校各項工作�，F將本學(xué)期學(xué)校工作總結如下：
一、注重德育建設，樹(shù)立教師形象
1.抓實(shí)師德師風(fēng)建設。學(xué)校利用每周工作例會(huì )，組織全體教師深入學(xué)習《棗陽(yáng)市加強作風(fēng)建設的實(shí)施辦法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德規范要求，嚴格落實(shí)教師“十項禁令”規定，禁止教師有償家教，與教師簽訂《禁止有償家教承諾書(shū)》和《教師師德承諾書(shū)》等，倡導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。本學(xué)期，劉新民書(shū)記被評為棗陽(yáng)市“優(yōu)秀老師”。
2.落實(shí)每周工作例會(huì )和政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度。學(xué)校堅持每周五開(kāi)工作例會(huì )布置工作和政治學(xué)習。堅持按照中心校每周工作要點(diǎn)安排落實(shí)各項工作，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，活動(dòng)做到有計劃、有組織、有記錄、有總結。
3.加強師德理論學(xué)習，積極參加師德活動(dòng)。結合學(xué)校評先評優(yōu)活動(dòng)，開(kāi)展教師職業(yè)道德教育、心理健康等教育，通過(guò)學(xué)習實(shí)踐，進(jìn)一步提高教師的道德水平。鼓勵教師積極參加上級部門(mén)舉辦的各種師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
二、重視活動(dòng)教育，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
1.以學(xué)生的習慣養成為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生文明行為評比等活動(dòng)，提高學(xué)生文明意識和愛(ài)校意識，培養學(xué)生良好行為習慣。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校堅持開(kāi)展星級班級評比、文明禮儀標兵評比，大大調動(dòng)了學(xué)生向良好行為看齊的積極性，涌現出不少的好人好事。
2.以豐富多彩的隊活動(dòng)為載體，切實(shí)抓好學(xué)生的特長(cháng)教育。學(xué)校積極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，通過(guò)舉辦各種競賽活動(dòng)，有利于提升一所學(xué)校的知名度，從側面反映出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)我校舉行了整理書(shū)包我能行，寫(xiě)字比賽、主題畫(huà)比賽、簡(jiǎn)便運算比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、“慶元旦誦經(jīng)典”等活動(dòng)。通過(guò)以上一系列比賽活動(dòng)，發(fā)現培養了一批具有一定特長(cháng)的學(xué)生，張揚了學(xué)生的個(gè)性，提高了學(xué)生素質(zhì)。
3.有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶匯于平時(shí)，充分利用晨會(huì )、思品課、班會(huì )、國旗下講話(huà)、版報等渠道進(jìn)行宣傳教育，提高師生的思想認識，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，塑造新一代社會(huì )主義事業(yè)接班人。如今校園內涌現出一大批守紀好學(xué)、積極進(jìn)取、團結向上的中隊和好隊員。
4.有效開(kāi)展主題教育。學(xué)校結合重大紀念性節日活動(dòng)，認真組織開(kāi)展主題月教育。如九月份開(kāi)展尊師重教活動(dòng)和推廣普通話(huà)系列活動(dòng);十月份舉行豐富多彩的建隊節活動(dòng);十二月開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)和國家憲法日學(xué)習活動(dòng)等等，通過(guò)主題月教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中鍛煉能力，獲得知識，感受活動(dòng)氛圍，達到熏陶教育的目的。
三、落實(shí)校本研訓，提高師資水平
1.以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校以推行中心學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，從教師課堂教學(xué)入手，向課堂要質(zhì)量、要效率，通過(guò)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課、隨機聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導深入課堂觀(guān)課、議課，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。開(kāi)展“問(wèn)診課堂”“同課異構”、“一課多上”活動(dòng)，縮小教師差距，促進(jìn)整體提升。
2.重視學(xué)校的課題研究工作。本學(xué)期，學(xué)校教研組根據確定的課題展開(kāi)實(shí)踐，做到人人都有明確的目標。通過(guò)在教學(xué)中進(jìn)行研究，每位教師撰寫(xiě)了課題論文，并對課題進(jìn)行了分步階段總結，收集了課題研究的資料，使我校的課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中。
3.落實(shí)月檢查制度。語(yǔ)、數教研組長(cháng)每月對教師進(jìn)行常規工作的檢查。檢查的內容包括作業(yè)、教案、單元試卷的評改、教學(xué)進(jìn)度等情況，做到有檢查有記錄。面向全體學(xué)生，耐心輔導后進(jìn)生，并做好對他們的學(xué)習的跟蹤記錄。
4.積極參加各種教師比賽活動(dòng)。學(xué)校從鍛煉教師業(yè)務(wù)能力出發(fā)，鼓勵教師踴躍參加上級部門(mén)舉辦的曬課活動(dòng)。
四、規范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育
1.完善規章制度建設。學(xué)校多次召開(kāi)教職工會(huì )議，征求各方面的意見(jiàn)，制定完善《鹿頭中心幼兒園績(jì)效量化工資實(shí)施方案》《鹿頭中心幼兒園學(xué)生在校一日常規》等規章制度，進(jìn)一步明確學(xué)校德育、教學(xué)及各項工作管理制度的具體要求，不斷提高遵守規章制度的思想水平和自覺(jué)性，確保學(xué)校管理良性循環(huán)，有效推動(dòng)學(xué)校各項工作的開(kāi)展。
2.嚴格執行課程計劃。嚴格控制學(xué)生作息時(shí)間，嚴禁教師在雙休日、假期參加任何形式的有償家教，堅決杜絕組織學(xué)生參加集體或個(gè)人補課，給學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的.成長(cháng)環(huán)境。嚴格落實(shí)國家課程方案，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好課程。落實(shí)行政巡課制度，保證每天有兩次巡課，保證課程的有效實(shí)施。上好體育課，加強陽(yáng)光體育鍛煉。當天沒(méi)有體育課的班級下午大課間需參加活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校不少于一小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛煉。
3.開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步加強學(xué)生古詩(shī)文背誦、經(jīng)典誦讀、閱讀推薦等活動(dòng)。利用好學(xué)校圖書(shū)室和班級圖書(shū)角，建立有效管理機制，組織上好每一節閱讀課，合理安排好學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。在全校師生中營(yíng)造重視閱讀、喜歡閱讀的濃厚讀書(shū)氛圍。鼓勵教師多學(xué)習一些教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少讀一本教育書(shū)籍，積極撰寫(xiě)教學(xué)筆記、課堂教學(xué)反思、讀書(shū)心得等文章，讓廣大教師不斷自我“充電”，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作。
4.加強教學(xué)常規管理。學(xué)校以中心學(xué)校大力提高教學(xué)質(zhì)量為契機，認真落實(shí)辦學(xué)行為“五規范”要求，以教學(xué)六認真工作規范教師教學(xué)行為。健全學(xué)校常規管理制度，加強學(xué)校常規管理工作，不斷提升學(xué)校管理水平。學(xué)校認真做好期初工作各項工作，以精心的態(tài)度迎接各種檢查，在期末統考中取得了可喜的成績(jì)。
五、提高安保意識，創(chuàng )建平安校園
安全工作無(wú)小事，學(xué)校堅持“積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責”方針，深入開(kāi)展20xx年學(xué)校綜治安全目標責任制活動(dòng)，把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，健全學(xué)校安全制度和安全應急機制，全面加強安全教育。
1.加強值日工作。嚴把校門(mén)，嚴禁外來(lái)人員隨意進(jìn)出校園，落實(shí)進(jìn)出校園登記制度。增添安防設備，在校園東側新增設一個(gè)全球眼，減少校園安全防控死角。
2.重視家校聯(lián)動(dòng)，多種形式開(kāi)展以交通、食品衛生、防溺水等為主題的教育活動(dòng)，提高學(xué)生安全防護意識。
3.定期舉行全校性緊急疏散演習及消防演練，全校師生熟悉疏散程序路線(xiàn)，增強自救意識和能力。
4.定期開(kāi)展學(xué)校安全檢查，定期進(jìn)行水電、校舍安全等專(zhuān)項檢查維修，及時(shí)發(fā)現隱患，及時(shí)整改，保障師生安全。
六、規范后勤管理，構建和諧校園
1.抓好基礎設施建設。學(xué)校制定教育現代化實(shí)施方案，明確目標任務(wù)，整合優(yōu)化，提升各類(lèi)資源配置，進(jìn)一步提升義務(wù)教育學(xué)校的現代化水平。
2.進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責任制度，尤其是一些教學(xué)損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷(xiāo)，努力消除水、電、物的浪費現象，盡量做到財盡其效，物盡其用。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，雖然有取得一些成績(jì)，但不足依然存在。展望新年，我們要樹(shù)立百尺竿頭，更進(jìn)一步的信心，加快學(xué)校軟硬件建設，樹(shù)立學(xué)校辦學(xué)特色意識和品牌意識，加大學(xué)校宣傳力度，爭取各方面支持，努力進(jìn)取，奮力拼搏，奮筆譜寫(xiě)鹿頭中心幼兒園的新篇章。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結9
本學(xué)期，我校按照區教育中心的統一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，繼續開(kāi)展“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、導學(xué)案的使用
要使用好導學(xué)案，一定要對導學(xué)案有一個(gè)正確的認識。咱們學(xué)校對于導學(xué)案的理解是這樣的：導學(xué)案體現在三個(gè)字上：導、學(xué)、案。導就是指導，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力和同學(xué)的幫助，完成課程的學(xué)習。學(xué)就是指導學(xué)案，將復雜的問(wèn)題進(jìn)行化解，大的問(wèn)題化成小的問(wèn)題，更有利于讓學(xué)生一步步來(lái)解決。案就是一種方案，就是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)方案。在使用導學(xué)案的過(guò)程中，咱們始終堅持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機會(huì )，老師只是課堂學(xué)習的組織者、引導者、激勵者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中，導學(xué)案的優(yōu)勢作用越來(lái)越明顯，越來(lái)越被教師所認同。
導學(xué)案包括基礎達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分內容。課前，導學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按照導學(xué)案的內容預習好。通過(guò)導學(xué)案學(xué)生知道自己應該記住的知識點(diǎn)是什么；怎樣去記，在導學(xué)案上都有明確的語(yǔ)言提示；教師點(diǎn)拔的知識點(diǎn)是什么；合作探究的問(wèn)題是什么，下節課上你需要上臺展示的是什么，重點(diǎn)準備哪些材料；學(xué)生應該通過(guò)本節內容著(zhù)重提高哪方面的能力，等等，在導學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生一目了然。另外，教師在下節上課前，收起來(lái)集體批閱，了解學(xué)生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內容，教給學(xué)生自己去掌握；對于重點(diǎn)知識和學(xué)生有疑問(wèn)的內容，通過(guò)提問(wèn)的方式邊檢查邊強調，這樣， 可以節省大量的時(shí)間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機會(huì )，進(jìn)行小組之間的合作和交流，教師適時(shí)點(diǎn)拔，這樣有利于培養學(xué)生學(xué)生合作探究的團隊精神，有利于學(xué)生提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，有利于學(xué)生培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課堂上的鞏固練習，通過(guò)學(xué)生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問(wèn)，多個(gè)別提問(wèn)，多讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，少口頭檢查，這樣一來(lái)，學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感，提高課堂效率；教師在課堂上能及時(shí)和大面積了解學(xué)生掌握的情況，每節課上學(xué)生至少動(dòng)筆寫(xiě)兩次，教師當堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強個(gè)別輔導。
課后，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時(shí)間，對照導學(xué)案回顧當天學(xué)過(guò)的內容，使學(xué)生做到堂堂清。
通過(guò)對導學(xué)案的使用，既能轉變教師的教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生“在快樂(lè )中學(xué)習”，“在興趣中進(jìn)步”。
二、小組建設
高效課堂的`合作學(xué)習是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，構建學(xué)習小組是進(jìn)行合作學(xué)習活動(dòng)的組織前提。在咱們學(xué)校學(xué)習小組通常由4名學(xué)生組成，在構成上要求小組成員的性別、成績(jì)、個(gè)性特征等方面有合理的差異，這樣構建的合作學(xué)習小組“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內異質(zhì)為互助合作奠定了基礎，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開(kāi)公平競爭創(chuàng )造了條件。
咱們首先根據班級人數的多少，從全班挑選出幾名學(xué)習成績(jì)好、組織能力強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔任每組的組長(cháng)；然后按學(xué)習成績(jì)和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長(cháng)與組員；最后由班主任與各科教師統一協(xié)調，根據每組成員的性別、性格、成績(jì)、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調，使同號的組員實(shí)力相當。
組建好了學(xué)習小組，并不等于學(xué)生就能合作、會(huì )合作了。為了使學(xué)習小組能夠正常運行，合作富有成效，咱們還做了以下工作。
1、定期反饋，全員參與
教師抓好小組長(cháng)，一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長(cháng)，負責全組的組織、分工、協(xié)調、合作等工作。教師要定期從組長(cháng)那里了解反饋信息，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個(gè)性。每個(gè)小組設立一個(gè)副組長(cháng)，3個(gè)學(xué)科組長(cháng)，學(xué)科組長(cháng)是由同學(xué)們根據自己的意愿擔任，這樣可以增強小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個(gè)成員都感覺(jué)到“我很重要”，為小組建設貢獻力量。
2、加強小組文化建設。
讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有個(gè)性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。
總之，小組建設是一項長(cháng)期工程，需要咱們在教學(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習小組的高效，只有把學(xué)習小組建設好了，合作與交流才會(huì )真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習、共同提高的目的才能達到。
三、小組評價(jià)
小組評價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節，也是高效課堂得以實(shí)現的保障，小組評價(jià)機制的合理制定能夠充分調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的積極性。
如何才能使評價(jià)機制更科學(xué)、更合理、更有效呢？有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習評價(jià)的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習評價(jià)的要素之后，就知道在合作學(xué)習過(guò)程中到底該從哪些方面入手，就會(huì )有意識地調整合作學(xué)習的安排及個(gè)人參與時(shí)的表現。二是評價(jià)過(guò)程的公開(kāi)比評價(jià)結果的公布更重要。各小組會(huì )與優(yōu)秀小組進(jìn)行對比，找差距、比高低，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。小組合作學(xué)習剛開(kāi)始容易出現這樣的問(wèn)題：不會(huì )的問(wèn)題不愿意提，會(huì )的問(wèn)題不愿意講。
教師要向學(xué)生提出：課堂上哪怕問(wèn)一個(gè)問(wèn)題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會(huì )刺激學(xué)生的表現欲望。對于回答問(wèn)題，很可能出現活躍的都是“老面孔”。那咱們就可以在評價(jià)機制中提出，周活躍次數超過(guò)組內成員最低活躍次數5次以上的不予計算，這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué)，減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績(jì)，咱們還可以在評價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分。通過(guò)這樣的評價(jià)，在班里會(huì )形成人人關(guān)注學(xué)習落后學(xué)生的良好氛圍。小組成員出現懈怠時(shí)，大家之間會(huì )互相督促、互相幫助，甚至每天安排專(zhuān)人抽查他們的學(xué)習情況。
另外，咱們學(xué)校各班的評價(jià)還與學(xué)生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀律等各方面聯(lián)系。制定相應的加減分制度，如有違反及時(shí)減分，這樣也大大規范學(xué)生的不良行為。
總之，在本學(xué)期的課改工作中，咱們收獲了很多，也進(jìn)步了很多，但同時(shí)也發(fā)現了不少問(wèn)題，在接下來(lái)的工作中，咱們會(huì )繼續努力，多傾聽(tīng)，多學(xué)習，多鉆研，多實(shí)踐，使咱們在課改的路上走的更遠。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結10
學(xué)校教研工作總結
本學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作主要以中心小學(xué)教學(xué)教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》和上級文件的精神，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)年來(lái)我校的一些做法作如下回顧：
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)。
1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)。
采取多種形式鼓勵教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。
2、繼續開(kāi)展樂(lè )教師基本功訓練活動(dòng)。
每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫(huà)”的訓練，夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育的功能。
讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠程教育設備并能熟練運用，會(huì )制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會(huì )用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng )建自己的博客。
二、抓好常規教研，提高教研水平。
﹙一﹚建構學(xué)習平臺，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊
視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2 、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓 積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課、上課觀(guān)摩活動(dòng)。不斷提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。
在校內教研活動(dòng)中，我校制訂了語(yǔ)文教研組長(cháng)汪鳳云老師，數學(xué)教研組長(cháng)趙麗老師。要求教研組長(cháng)，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學(xué)年內都要講一節校內公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)年，我校共舉行教研活動(dòng)16次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課間周進(jìn)行。本學(xué)年校長(cháng)共聽(tīng)課65節，主任聽(tīng)課共70節，每位教師聽(tīng)課不少于32多節。
3、通過(guò)教研，提高教師的素質(zhì)。
本學(xué)年做課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話(huà)標準，語(yǔ)言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的'美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀(guān)工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。
﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，
又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。
2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。
對多種教學(xué)模式進(jìn)行嘗試，語(yǔ)文在精讀課第一課時(shí)上提煉出了適合我校的課堂教學(xué)模式，我們把它稱(chēng)之為“互動(dòng)式教學(xué)模式”。在數學(xué)新授課中總結出了“嘗試教學(xué)模式”。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式有根本的轉變，充分發(fā)掘學(xué)生的潛能，努力實(shí)現學(xué)生快樂(lè )的學(xué)、自主的學(xué)、個(gè)性的學(xué)。
3、注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)年里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
�。ㄈ┲匾曅１窘萄�，創(chuàng )出亮點(diǎn)，爭創(chuàng )課課使用課件。
本學(xué)年，我校的校本教研工作繼續堅持間周開(kāi)展校內公開(kāi)課，間周學(xué)習提高的原則。其中，教師共同聽(tīng)課，共同評課，互相學(xué)習，互相交流，學(xué)習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。在校本教研公開(kāi)課中，充分發(fā)揮遠程教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠程教育設備并能熟練運用，鼓勵教師學(xué)習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以“引其觀(guān)、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強這方面的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結11
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導及全體教師的支持與努力下，緊緊圍繞“一個(gè)中心，二個(gè)出發(fā)點(diǎn)、以常規提質(zhì)量，以研訓促發(fā)展的核心理念”全心全意為全校師生服務(wù)，精、細、實(shí)、的做好每一件事情。為真正實(shí)現“讓師生自信、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓社會(huì )認可”的辦學(xué)目標而努力著(zhù)，為更好的開(kāi)展今后的工作，我們認真總結本學(xué)期的工作，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、一個(gè)中心
以打造“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心。
二、二個(gè)出發(fā)點(diǎn)
以“提高業(yè)務(wù)水平和培養良好習慣”為出發(fā)點(diǎn)。
三、具體工作
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規，規范教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量
常規管理進(jìn)一步精細化，做到以檢查促規范，以規范促質(zhì)量的目的。學(xué)校教學(xué)和教科研工作逐步向精細化邁進(jìn)。教學(xué)常規管理精細化、精致化、精品化，堅持實(shí)行“四個(gè)一”工程：即一月一檢查、一檢測、一總結、一反饋。做到以檢查促規范，以規范促質(zhì)量的目的
開(kāi)學(xué)初,我校對全校教師的開(kāi)學(xué)第一周的教案、教學(xué)計劃、假期讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查。三月份我們對教案進(jìn)行了抽查并進(jìn)行“面對面”反饋，及時(shí)指出教案中存在的問(wèn)題或不足，并予以業(yè)務(wù)指導和提出整改要求；四月份我們進(jìn)行了全校的作業(yè)進(jìn)行集中檢查和檢測；五月份對教師的教學(xué)情況進(jìn)行集中檢查；六月份我將再次對全校教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄進(jìn)行集中檢查并進(jìn)行量化考核。一是三至六年級每天早晨進(jìn)行英語(yǔ)、科學(xué)、品德晨讀。二是由語(yǔ)文教師指導學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習;三是校領(lǐng)導承包年級組學(xué)科組制度。
�。ǘ┞鋵�(shí)有效教研，加強教師培訓，提升教師素質(zhì)
1.教研與培訓有機整合，做到了以研促訓、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的。我校實(shí)施研訓一體化戰略，即教研即培訓、培訓即教研的一體化發(fā)展策略，在“關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和關(guān)注每個(gè)教師的成長(cháng)”的辦學(xué)理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信教師和培養自信學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)。開(kāi)展我校的教科研工作。
2.校本培訓與外出培訓相結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升
�。�1）加大校本培訓力度
我們改變以往學(xué)校安排什么培訓教師接受什么培訓的模式，重新定位校本培訓。我們旨在解決教師最需求的問(wèn)題。使校本培訓定位在解決教師遇到的實(shí)際問(wèn)題上，變過(guò)去的講什么聽(tīng)什么為教師教學(xué)中需要什么講什么，堅持分學(xué)科的教材培訓和針對新教師、班主任等分類(lèi)培訓，提高培訓的針對性、實(shí)效性和可操作性。
�。�2）加大外出培訓力度
根據我校實(shí)際情況有針對性進(jìn)行外出培訓。我們要求每一個(gè)外出培訓的教師要珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習、用心琢磨學(xué)習所得，回來(lái)后對校內相應學(xué)科教師進(jìn)行再培訓，達到以點(diǎn)帶面的輻射效果，從而提高師資隊伍的整體水平，最大限度節約培訓成本，提高培訓效率。
�。�3）骨干教師引領(lǐng)與青年教師培養
本學(xué)期我校安排骨干教師示范課、青年教師成長(cháng)匯報課、整本書(shū)閱讀研究課、畢業(yè)年級復習研究課、集體備課展示課、外出學(xué)習匯報課等。
�。�4）專(zhuān)業(yè)書(shū)寫(xiě)促教師素質(zhì)提升
為了提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我校進(jìn)行月專(zhuān)業(yè)書(shū)寫(xiě)，三月份撰寫(xiě)教學(xué)反思、四月份書(shū)寫(xiě)教學(xué)案例、五月份交流讀書(shū)心得、六月份撰寫(xiě)教育教學(xué)小論文。以寫(xiě)促思、以寫(xiě)促教，在反思中不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們還將優(yōu)秀的隨筆上傳到資源平臺，共同學(xué)習共同提高。
�。ㄋ模┢渌ぷ�
1.積極做好學(xué)籍管理、轉出、轉入學(xué)籍辦理以及上報義務(wù)教育春季統計報表工作。
2.積極參加了上級安排的各項活動(dòng)
3.規范辦學(xué)行為方面的檢查常態(tài)化
為了實(shí)現“依法治校、依法執教”的教學(xué)管理機制。學(xué)校每天都有值周領(lǐng)導對相關(guān)辦學(xué)行為涉及到的內容進(jìn)行不間斷的檢查和提醒并在值周記錄冊上進(jìn)行記錄。
四、存在的問(wèn)題
一學(xué)期來(lái)，教科室一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績(jì)?yōu)樽谥�，不懈努力工作，但也有不如意之處�?/p>
�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展的.不平衡，主要體現在平常的教學(xué)常規細節中。
�。ǘ袄蠋隆惫ぷ鬟�有待于進(jìn)一步加強實(shí)效性
�。ㄈ﹤湔n組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范
�。ㄋ模┙處熃巧D化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習。
五、下學(xué)期工作設想
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)好備課制度，教師要互相學(xué)習，縮短學(xué)科內差距。教研組要做好教案互查、組長(cháng)把關(guān)，加強督促、督導。
�。ǘ⿲�(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題。對于聽(tīng)評課，要確定明確的目標和對象，提高聽(tīng)評課的針對性。同時(shí)學(xué)校及教科室提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。
通過(guò)教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。
�。ㄈ┩晟瀑|(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到教師、學(xué)生的具體行動(dòng)上。
�。ㄋ模┳チ己脤W(xué)習習慣的養成。學(xué)校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習行為習慣養成工作，但學(xué)習習慣的培養是一項必須持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習習慣的培養，不是一蹴而就的，它必須有一個(gè)慢慢形成的過(guò)程。而形成過(guò)程中，持之以恒，嚴格訓練，不然將事半功倍。
�。ㄎ澹┘哟蠼處煹臉I(yè)務(wù)和校本培訓，通過(guò)相互聽(tīng)課、研討以及集體備課等形式提高教師的教育教學(xué)水平。
�。┘哟笳n堂教學(xué)的檢查力度，使學(xué)生在每一節課上都能有所收獲，實(shí)現一課一得的目標。
回首過(guò)去，取得成績(jì)，面對未來(lái)，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校發(fā)展而譜寫(xiě)新的篇章!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結12
小學(xué)學(xué)校年度工作總結
一年來(lái)，在上級領(lǐng)導的指導下，全校師生步調一致，積極配合，不斷開(kāi)拓、創(chuàng )新，形成了“共識、共創(chuàng )、共享”的新局面，出色完成了上級和學(xué)校制定的各項教學(xué)教育任務(wù)，成績(jì)斐然，獲得了上級領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。為使新學(xué)年的工作有新的突破、新的成就，現將學(xué)校本學(xué)年的各項工作總結如下：
一、以人為本、快樂(lè )工作
“以人為本”是我校管理的宗旨。本學(xué)期，我校在認真執行教育法律、法規，認真落實(shí)教育精神，確保上傳下達，政會(huì )暢通的同時(shí)，根據我校實(shí)際情況，完善了一系列行之有效的學(xué)校管理制度，使全體教師明確各自的職責，各司其職，各盡所能，積極投身于教育教學(xué)事業(yè)。我們在管理制度化，規范化，民主化的同時(shí)，積極倡導學(xué)校管理人文關(guān)懷。以人為本，將心比心，使全體教師牢固地樹(shù)立起教育為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)的思想，把著(zhù)眼孩子的終身發(fā)展，為孩子終身幸福服務(wù)作為辦學(xué)理念，把“辦讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教育，社會(huì )需要的教育”作為我們的追求與目標。工作中領(lǐng)導時(shí)時(shí)關(guān)心教師的學(xué)習、生活，使老師在這里心情舒暢，快樂(lè )工作。學(xué)校就像一個(gè)家，大家團結協(xié)作，形成凝聚力，以高度的責任感把學(xué)校工作搞得有條不紊，生動(dòng)活潑。
二、以德治校、塑造靈魂
師德是教育之魂。加強教師職業(yè)道德、切實(shí)提高教師思想素質(zhì)是辦好學(xué)校的根本。我校對教師師德建設工作高度重視，為確保師德建設工作的順利開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為首的師德工作領(lǐng)導小組，并結合學(xué)校實(shí)際，研究制定了年度思想道德建設規劃，將師德建設工作納入平時(shí)的各項工作之中。為將工作落到實(shí)處，我校還建立了《師德檔案》，對教師進(jìn)行師德評估、師德總結；定期組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設十項規范》、《秦皇島市小學(xué)教師違背職業(yè)道德行為十條懲戒》等文件；充分利用早讀、品德課、國旗下演講等形式，提高教師及學(xué)生的思想認識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；廣泛開(kāi)展有益活動(dòng)，營(yíng)造多方教育氛圍�？傊荒陙�(lái)，我校立足實(shí)際，不斷完善校園文化設施、設備，別出心裁在學(xué)校教室、走廊張貼名言、警句，及時(shí)更新學(xué)校、班級黑板報，得體醒目的標語(yǔ)布置等方式，提高教師敬業(yè)奉獻精神和教書(shū)育人的責任感，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，同時(shí)讓學(xué)生也在不知不覺(jué)中接受教育，潛移默化，潤物無(wú)聲。
三、加強教師隊伍建設，打造一支高素質(zhì)的`教師隊伍。
高素質(zhì)的教師隊伍是提高學(xué)校競爭力的核心，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。為造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校從教學(xué)和管理兩方面做了大量扎實(shí)有效的工作：
1、鼓勵教師在職進(jìn)修，提高教師學(xué)歷層次。學(xué)歷是專(zhuān)業(yè)知識素養的重要標志，為了適應現代社會(huì )經(jīng)濟和教育發(fā)展的要求，我校鼓勵支持中青年教師在職進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。
2、強化在職教師的崗位知識和能力的培訓。在堅持傳統的“傳、幫、帶”的基礎上，本學(xué)期邀請縣教研室教師對在職教師集中培訓。同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、公開(kāi)課、示范課等形式，提高教師駕馭教材和課堂的能力，并要求青年教師必須參與課題研究和新課程改革。
3、采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的開(kāi)放式培訓計劃，拓寬教師視野，加強交流學(xué)習�！白叱鋈ァ奔醋叱鲂ｉT(mén)，走進(jìn)名校，走進(jìn)名師課堂，如：本期有兩位老師到北京、
重慶聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習名師大家的先進(jìn)理念，帶回別人的先進(jìn)經(jīng)驗，共同學(xué)習提高。
四、狠抓常規教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)常規管理是教學(xué)工作的生命線(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成教育任務(wù)的基本保證。因此，我校在學(xué)校管理工作中，狠抓教學(xué)常規管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩步發(fā)展。具體措施有：
1、嚴把備課關(guān)。在備課方面，我們制定了備課細則，要求每位教師既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，寫(xiě)出規范教案，堅決杜絕不備課而上課的現象。充分發(fā)揮集體備課的力量，加強集體備課的指導和管理結。
2、把好課堂教學(xué)關(guān)。課堂上，我們強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體學(xué)生，分層施教。我校從一開(kāi)學(xué)就狠抓了課堂教學(xué)，把九月份定為“聽(tīng)課月”，要求青年教師上“過(guò)關(guān)課”、中年教師上“研究課”、老教師上好“示范課”，十月、十一月我校又開(kāi)展了青年教師展示課、觀(guān)摩課、小組研討課、家長(cháng)開(kāi)放課、調研課等活動(dòng)，促使他們互幫互學(xué)，共同提高。另外，我們還采取適當形式給中青年教師壓擔子、搭臺子，如組織教案評比、說(shuō)課比賽、上公開(kāi)課、論文競賽、教育科研課題研究等活動(dòng)，給他們提供鍛煉和表現的機會(huì )，一個(gè)學(xué)期結束，老師們的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高，特別是十二月初的家長(cháng)開(kāi)放課家長(cháng)非常滿(mǎn)意。
3、嚴把作業(yè)關(guān)。我校要求學(xué)生作業(yè)形式要多樣，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、開(kāi)拓視野、培養學(xué)習能力。內容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，重視系統訓練，體現梯度，題量適當，難易適度。要求課堂作業(yè)當堂完成，家庭作業(yè)總量適中。批改作業(yè)要及時(shí)、認真、細致，不漏批錯批，當天的作業(yè)當天批改，批改要規范，對學(xué)生作業(yè)中出現的主要問(wèn)題，要作好記錄，分析原因，及時(shí)講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表?yè)P，對無(wú)力自行訂正的學(xué)生要指導其訂正。學(xué)生作業(yè)不重視的學(xué)生要加強教育、指導。
4、扎實(shí)做好“培優(yōu)補差”工作。堅持“抓兩頭，帶中間”的輔導策略，實(shí)現培優(yōu)和補差兩不誤。每天保證培優(yōu)補差時(shí)間，課堂上要讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強輔導，利用課余時(shí)間組織學(xué)生輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢。引導差生多復習，多練習，在熟練的基礎上不斷提高學(xué)習成績(jì)。尤其要做好差生的思想工作，維護他們的尊嚴，培養他們的自信，切不能簡(jiǎn)單粗暴。
五、努力打造教育教學(xué)特色，以特色打造品牌。
為了適應我地區教育形勢的發(fā)展需要，學(xué)校在做好常規教學(xué)的同時(shí)，我校還創(chuàng )設適合本校發(fā)展的辦學(xué)特色。在課程的開(kāi)設上，學(xué)校除開(kāi)設國家規定的必修課程以外，還結合自身優(yōu)勢，從一年級開(kāi)設寫(xiě)字課。其次，全面開(kāi)設國家要求開(kāi)設的課程課，通過(guò)古典名篇的誦讀使學(xué)生體會(huì )到中國傳統文化的博大精深，從小受到國學(xué)精髓的熏陶；再次，通過(guò)讓學(xué)生堅持每天20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，使每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手好字；另外還開(kāi)設閱讀與欣賞課，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)使學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養。
五、開(kāi)展豐富的大、中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生能力，對他們進(jìn)行思想教育。 本學(xué)期我校先后開(kāi)展了“無(wú)煙日”宣傳活動(dòng)、“跳繩比賽”、“班主任工作經(jīng)驗”交流會(huì )、 “慶祝建隊節暨新生入隊儀式”、“溫馨祝福，生日快樂(lè )”祝�；顒�(dòng)、“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)、 “口算比賽及數學(xué)日記評比活動(dòng)”、 “鉆圈接力賽”“消防知識講座及表演活動(dòng)”、“感恩節活動(dòng)”、“讓交通安全進(jìn)校園活動(dòng)”、迎接市“文明學(xué)�！彬炇�、迎“兩基”國檢、“校本教研經(jīng)驗交流會(huì )”、“快樂(lè )展示
周”活動(dòng)等。不但鍛煉了學(xué)生的能力，也使學(xué)生得到展示，感受成功。
六、開(kāi)展校本研究工作，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展富有我校特色的校本研究機制，具體做法有：
1、學(xué)校要求各教研組至少開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，要事先定好計劃、確立研究主題。
2、各教研組每月開(kāi)展兩次常規教研活動(dòng)，每一位教師要主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí)，學(xué)校將繼續組織開(kāi)展教學(xué)案例評比活動(dòng)，為教師提供交流的空間。
3、把校本培訓當作學(xué)校常規工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合；與青年教師的培養相結合；每月至少開(kāi)展一次教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，學(xué)習新課程理念，分析教學(xué)現狀，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓工作制度化、日�；�。
4、定期組織教師進(jìn)行教科研培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實(shí)，力求全面提升教師的素質(zhì)。
5、充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )條件，豐富學(xué)校網(wǎng)站，提高校本研究的有效性，推進(jìn)學(xué)校課題工作的開(kāi)展。要求每月每人4篇反思、1篇精品案例及時(shí)發(fā)在網(wǎng)站上，同時(shí)匯集成冊，交流共享，至今我校校本研究材料匯編已出版近三十期，效果顯著(zhù)。
七、加強安全工作，打造安全校園。
安全工作是直接關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)的頭等大事，是一切工作的重中之重，必須給予高度重視。學(xué)校非常重視學(xué)生的安全工作，本學(xué)期我們規范管理，成立安全工作領(lǐng)導小組，與班主任簽訂學(xué)生安全責任書(shū)，除了利用中隊會(huì )、升旗儀式、品德課等對學(xué)生進(jìn)行安全教育外，還聘請消防官兵到我校開(kāi)消防講座，觀(guān)看消防表演，邀請公檢法行業(yè)的家長(cháng)代表進(jìn)班講法律常識、自我保護等安全防范常識，使學(xué)生樹(shù)立安全意識，知道安全防范常識，健全安全防范制度，另外我校還實(shí)行課間十分鐘老師定人定崗帶學(xué)生一起玩體育項目等形式，既避免安全事故的發(fā)生，又增進(jìn)師生的情感，起到了很好的效果。
八、加強校園文化建設，創(chuàng )建文明凈美的校園。
先進(jìn)的校園文化是構建和諧校園的核心，它引領(lǐng)和推動(dòng)著(zhù)和諧校園的構建，顯示著(zhù)一個(gè)學(xué)校的品位。還有利于促進(jìn)教師與學(xué)生、師生與學(xué)校的和諧相處。為此，我校在搬入新校園后，積極對校園內在環(huán)境和外表形象進(jìn)行設計和改善，大力發(fā)揚群眾智慧和好的創(chuàng )意，全體師生群策群力，共同打造溫馨和諧校園。具體完成的工作有：
1、完善了音樂(lè )、美術(shù)和舞蹈教室的設備配備。
2、完善了各教室、辦公室文化墻的裝飾。
3、購置花草，妝點(diǎn)美化校園。
4、布置了室外部分文化展板。張貼一些內容豐富、形式優(yōu)美的宣傳畫(huà)及警示語(yǔ)幫助學(xué)生自律。
5、制作了6組室外宣傳欄。
6、購置圖書(shū)近5000冊，并分發(fā)到各班圖書(shū)角，圖書(shū)雖然不多卻發(fā)揮了很大作用，各班掀起讀書(shū)熱，家長(cháng)對此做法非常歡迎。
7、購置一批體育器材，保證了體育課的正常進(jìn)行。
目前，學(xué)校環(huán)境大為改善，處處滲透著(zhù)高雅的文化藝術(shù)品位，教師都能快樂(lè )工作，
學(xué)生能愉快學(xué)習，整個(gè)校園都呈現著(zhù)和諧向上的氛圍。
九、取得成績(jì)。
一份耕耘一份收獲，由于學(xué)校管理規范，全體教師齊心協(xié)力，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果。九月份，李XX和王XX老師被評為“撫寧縣優(yōu)秀教師”。 2名教師撰寫(xiě)的論文分別獲得省優(yōu)秀教學(xué)論文的一、二、等獎。十一月，我校喜獲“秦皇島市教育示范學(xué)�！狈Q(chēng)號。在近日結束的市級論文成果評選中，我校英語(yǔ)組陳XX老師獲論文二等獎。學(xué)校的各項教育教學(xué)工作都已受到家長(cháng)的關(guān)注和社會(huì )的認可。
盡管我們的工作取得了一定的成績(jì)，但面對秦皇島市快速發(fā)展的形勢，我們要更加努力，在社會(huì )事業(yè)局的正確領(lǐng)導下，繼續加強管理，探索教育教學(xué)改革的新途徑，不斷學(xué)習，揚長(cháng)避短，堅持以人為本，發(fā)揚團隊精神和創(chuàng )新精神，以每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為目標，為全體師生共同打造韓家林小學(xué)的美好明天。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結13
本學(xué)年我校根據校本培訓總體要求，以抓師德為動(dòng)力，抓學(xué)習課程標準轉變觀(guān)念為契機，結合課題研究，加強了教師理論學(xué)習與實(shí)踐探索相結合的培訓，切實(shí)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本培訓任務(wù)，現將相關(guān)工作總結匯報如下
一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，加強課題管理工作
本學(xué)期，學(xué)校加強了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續關(guān)注這些立項課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎。
二、以教研活動(dòng)為平臺，提高教師的整體素質(zhì)
集體備課活動(dòng)，本學(xué)期，我校繼續按校本培訓的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(cháng)是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內教師廣泛參與。
“一人一課”活動(dòng)，即每位教師承擔一節組內公開(kāi)課和評課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強的針對性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的.課堂教學(xué)，取得了很好的效果。
“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色�！安莞摻獭闭故镜捻椖渴钦n堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設計闡述；往后延伸是專(zhuān)題評課、活動(dòng)反思、過(guò)程記錄闡述。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
三、以學(xué)習培訓為載體，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
縣學(xué)時(shí)培訓，申報縣學(xué)時(shí)培訓的教師能積極按時(shí)參加培訓，并取得好的培訓效果。
縣外中短期培訓。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓。在培訓中，開(kāi)拓了視野。
外派學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)年，有語(yǔ)、數、英、音、美等學(xué)科等20來(lái)位老師參加了“千課萬(wàn)人”的聽(tīng)課活動(dòng)。外派學(xué)習的教師把聽(tīng)課學(xué)習的所感所想內化為自身的教學(xué)行為，并組內進(jìn)行交流分享，發(fā)揮學(xué)習的輻射作用。
四、以各類(lèi)比賽為契機，營(yíng)造學(xué)校的校本教研氛圍
組織教師參加學(xué)科素養比賽，教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽，學(xué)業(yè)評價(jià)命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類(lèi)比賽中，教師專(zhuān)業(yè)得到了發(fā)展，素養得到了提升。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結14
20xx年我們遵循學(xué)校教育教學(xué)工作目標，充分發(fā)揮教研組、少先隊工作的作用，按照“正確領(lǐng)會(huì )，整體把握，分步實(shí)施、提高實(shí)效”的工作思路，以“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”(以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊伍建設為基本點(diǎn))為主要工作目標，切實(shí)增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強年級組管理，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展，我們作出了努力，現將一年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要總結。
一、健全規章制度，強化教師隊伍管理，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
1、建立健全各項規章制度。我校根據《小學(xué)管理章程》，完善各項管理制度，有的制度在上學(xué)期執行的基礎上又不斷完善。制度再完善，關(guān)鍵是執行。我校堅持制度化管理，制度目前人人平等。如值日領(lǐng)導考勤制度、衛生包干制度等，從校長(cháng)到普通教師一視同仁。在制度化管理的前提下，實(shí)行人性化關(guān)懷，盡力為師生提供寬松的校園環(huán)境，讓教師有教的自由，學(xué)生有學(xué)的自由。
2、提高教育教學(xué)質(zhì)量，師德師風(fēng)是核心，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)風(fēng)是前提和保證。為此我們組織全體教師認真學(xué)習了新修訂的《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，要求教師做到珍愛(ài)事業(yè)、珍愛(ài)學(xué)生、珍愛(ài)同事、珍愛(ài)自己，以高尚的情操引導學(xué)生體德智美勞全面發(fā)展。大力宣傳身邊的師德典型，杜絕了體罰、變相體罰、亂收費、以教謀私、有償家教、賭博、私訂濫發(fā)教學(xué)資料等不良現象，使全體教師努力做師德高尚的模范，教書(shū)育人的先鋒。
3、加大對中青年教師的培養，組織教師參加新課程培訓、信息課培訓、英語(yǔ)課程培訓，我們還積極組織了全體教師學(xué)習教育網(wǎng)轉載的課程改革的培訓資料，同時(shí)組織青年骨干教師走出去。如11月教科研組識的青年“教學(xué)能手”賽教活動(dòng)。我校呂艷同志參加，先后到逸夫小學(xué)。興化小學(xué)等學(xué)校參加學(xué)習和崗位練兵。通過(guò)緊張有序的工作，呂艷。馮穎倆位同志被評為興平市青年“教學(xué)能手”。呂艷又參加了咸陽(yáng)市“教學(xué)能手”賽教活動(dòng)，也受到了評委們的一致好評。
二、以育人為要務(wù)，以少先隊活動(dòng)為載體，使德育工作日�；�。
1、加強班級建設。為推動(dòng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期初制訂并下發(fā)了《學(xué)校文明班級評比辦法》，要求全校所有班級都要按照評比辦法執行。要求開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次班主任工作會(huì )議，期中召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )，期末召開(kāi)班主任總結會(huì )，特別是期末總結會(huì )，認真總結一學(xué)期來(lái)班級方面所取得的成效，分析了當前班級管理中存在的問(wèn)題，提出今后的努力方向，并對獲得文明班級的集體和班主任個(gè)人給予表彰獎勵。
2、發(fā)揮評價(jià)的杠桿作用，狠抓學(xué)生的養成教育。為了發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我教育作用，促進(jìn)良好習慣和文明舉止的形成，本學(xué)期我們在總結往年成功經(jīng)驗的基礎上，繼續組織少先隊隊干部每日開(kāi)展“兩操”、衛生、路隊、安全等常規檢查評比活動(dòng)，一日一記，一周評比，根據分數高低評選出文明班級，在每一周升國旗儀式上頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以此增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也有效地促進(jìn)了學(xué)生的養成教育。
3、加強了校園文化建設。校園里張貼校訓;各班清潔區建立了每日早、中、晚清掃、每周末大掃除衛生一次、評比制度;不定期修剪學(xué)�；ú�。班上張貼班風(fēng)牌、名人名言和守則規范，每個(gè)月更換一次板報出一期班刊;結合各項主題教育活動(dòng)張貼宣傳畫(huà)等，切實(shí)將校園文化建設落于實(shí)處。學(xué)校被評為市“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！�。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，特別是以重大節日為契機，開(kāi)展體驗活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì )、國旗下的演講、每天的兩分鐘德育講話(huà)、學(xué)科滲透、重大節假日等，有針對性的開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義、中華傳統美德和革命傳統教育，大力弘揚和培育民族精神，培養學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。本學(xué)期我校利用9月10日教師節、10月1日國慶節等重大節日，積極開(kāi)展全校性的主題教育宣傳和綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我校又一次利用10月13日的“少先隊建隊日”這一重大節日,進(jìn)行納新隊員和隊干部競選活動(dòng),侯選隊員上臺發(fā)表競選演講。通過(guò)競選最終評選出大隊長(cháng)高輝，大隊委分別為宋文娟、李雷、史思源、陳思源。宣布競選結果后,同學(xué)們一致拍手稱(chēng)好,場(chǎng)面既嚴肅緊張又活潑向上。
5、我們少先隊組織并開(kāi)展了“美化環(huán)境，從我做起”的活動(dòng)。在圍繞“關(guān)心自我”活動(dòng)中以“養成良好的道德習慣”為重點(diǎn)，開(kāi)展了“做文明小公民”系列活動(dòng)。同時(shí)，我們還調查校園內不安全行為讓學(xué)生告別校園不文明行為，組織學(xué)生學(xué)習安全自護知識，開(kāi)展安全知識競賽活動(dòng)。
6、我校本著(zhù)“快樂(lè )工作、健康生活”的宗旨,營(yíng)造節日氛圍，因地制宜，開(kāi)展一些具有積極的娛樂(lè )健身活動(dòng)。元旦前期，我校開(kāi)展了師生乒乓球、跳繩、接力賽、拔河等體育活動(dòng)，這樣即促進(jìn)教師的身心健康，又讓學(xué)生體會(huì )到艱辛和快樂(lè )。在教師的帶動(dòng)下,學(xué)生們也不甘示弱,賽場(chǎng)上，個(gè)個(gè)汗流浹背,精神抖擻，老師們的工作干勁高漲，學(xué)生們的學(xué)風(fēng)實(shí)足。多了歡笑聲,少了追逐攆打、謾罵聲,好一片歡樂(lè )景象。
三、以質(zhì)量為中心，以校本培訓為立足點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。
1、質(zhì)量是立校之本，充分發(fā)揮每一個(gè)教師的能力，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性是提高教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)，我們非常重視安排調配好任課教師，重點(diǎn)保證畢業(yè)班及課改科目有骨干教師把關(guān)，安排年輕敬業(yè)的教師擔任英語(yǔ)與微機教學(xué)工作。
2、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。本學(xué)期為扎實(shí)穩步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我校成功的舉辦了語(yǔ)、數、綜全體教師賽教活動(dòng)。從賽教結果看，每位老師都能熟練合理的運用多媒體，每節課都充分體現了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標由原來(lái)的單一型轉變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到應有的發(fā)展。分別評出呂艷、劉蕓、侯靜、張曉榮、王雅慧五位同志的課為優(yōu)質(zhì)課。
3、把教學(xué)常規工作與雙基訓練作為日常檢查的重點(diǎn)。衡量一個(gè)教師工作責任心的標志之一就是教學(xué)常規工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)計劃、教學(xué)設計和作業(yè)的設置及批改等工作，才能教育好學(xué)生。在這方面的工作上，每學(xué)期我們均進(jìn)行期中、期末兩次教學(xué)常規檢查，并及時(shí)反饋意見(jiàn)，期末還進(jìn)行了考核組常規檢查考核。做到每一次檢查以后都用規范的登記表做好詳細記錄。充分體現常規管理要“細、嚴、實(shí)、�！彼膫�(gè)字，使常規管理規范化、制度化。在規范中求創(chuàng )新，力求以科學(xué)的管理達到理想的.效果，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、繼續做好課題研究工作。課題研究是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段和措施。本學(xué)期，我校以教研組為單位，把自己認為寫(xiě)得好的教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗修改好，向咸陽(yáng)報教育周刊投稿。到目前為止，已向報社投稿9篇。
6、開(kāi)展書(shū)香滿(mǎn)園活動(dòng)，打造學(xué)習型校園。以讀書(shū)活動(dòng)為載體，認真組織全校師生開(kāi)展讀書(shū)熱活動(dòng)，要求師生人人都讀、多讀。不但讀,而且還要會(huì )背古詩(shī)。這學(xué)期中旬,我校又開(kāi)展背古詩(shī)比賽。校園里，你看兩個(gè)一群，三個(gè)一堆，你一言我一語(yǔ)的背誦著(zhù)古詩(shī)，甚至有些同學(xué)在走路時(shí)，不自覺(jué)地吟詩(shī)，吟地還那么津津有味，讓人好似喜歡。本次活動(dòng)評出了王雅慧、王明燕、楊小蘭三位教師,評出高輝、李雷、陳思源等學(xué)生,并為他們頒發(fā)了獎品。為師生營(yíng)造內涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的精神基礎。這樣即增長(cháng)知識,又陶冶了情操。
7、為了使教師適應當前形勢，我校在期末進(jìn)行了全體教師素質(zhì)測評。分語(yǔ)數兩組，由專(zhuān)人出題，專(zhuān)人監考，專(zhuān)人閱卷，測評分數計入教師檔案，作為評選優(yōu)秀教師依據。
四、牢固樹(shù)立安全意識，開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)，確保了師生生命和財產(chǎn)安全。
1、把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(cháng)直接抓，分管領(lǐng)導具體抓，每月至少召開(kāi)一次學(xué)校安全工作會(huì )議，每天要求班主任利用課前1分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，針對問(wèn)題，確定措施，認真貫徹落實(shí)。
2、建立健全了學(xué)校安全工作制度和責任追究制度，建立健全了安全信息報送。告訴學(xué)生如有不安全事故發(fā)生要一邊撤離，一邊報告老師或撥打110、119等求救方法。由學(xué)校校長(cháng)負責，將安全保衛工作列入各有班級的目標考核內容，并進(jìn)行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
3、簽訂安全目標責任書(shū)。學(xué)校與各部門(mén)和班主任層層簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教師考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師實(shí)行一票否決制度，并且不能評為先進(jìn)，同時(shí)貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到責任明確，責任到人。
4、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
5、齊抓共管，群防群治。學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。每學(xué)期學(xué)校均積極與派出所、交警隊等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全教育工作，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
6、加強教育，促進(jìn)自護。一是認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。二是開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，利用班會(huì )、隊會(huì )、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行每周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì )議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
7、加強檢查，及時(shí)整改。開(kāi)展常規檢查。定期開(kāi)展安全工作檢查，加強對消防設施以及教學(xué)樓、微機室、辦公室等場(chǎng)所的用電管理，定期檢查用電線(xiàn)路和備，做到絕緣良好，確保安全用電。學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。學(xué)生上學(xué)和放學(xué)有規范的路隊管理制度，天天檢查排查記錄。對食品、飲水衛生進(jìn)行重點(diǎn)檢查，由于安全工作抓得勤、抓得嚴、抓得細，一學(xué)期來(lái)，全校未出現一起安全責任事故。
回顧一年來(lái)的教育教學(xué)工作，我校在各級的領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jì)。但離上級的要求還相差甚遠。然而一個(gè)充滿(mǎn)凝聚力，有相互合作、齊心協(xié)力的團隊，讓我們展望新學(xué)年，滿(mǎn)懷信心，將一如既往，秉承“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新”的準則，積極進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng )新局面而不懈努力。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結15
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，課堂教學(xué)常規，抓好教學(xué)監控。依照預定計劃圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、取得成績(jì)
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導隊伍建設，發(fā)揮班子成員的主導作用。
作為一支較年輕的校領(lǐng)導班子，面臨著(zhù)實(shí)踐“五四三”課堂教學(xué)模式改革、提高成績(jì)和特色校創(chuàng )建、校園文化建設的多重壓力。我們首先通過(guò)定期進(jìn)行校本培訓來(lái)提高領(lǐng)導管理業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習好的經(jīng)驗和有效的管理方法，不斷提高每位成員的理論水平和管理能力。
學(xué)期初，領(lǐng)導深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃、規章制度。做到有章可循，心中有數。指導教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計劃，行之有效的教育教學(xué)工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。
加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導義不容辭的職責。學(xué)期一開(kāi)始，領(lǐng)導班子深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為深入指導課堂教學(xué)作依據；在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課、評課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
�。ǘ┙∪芾碇贫�，讓師生成為規范教學(xué)的受益者。
1.建章立制，做到有規可循、有章可依。
管理要科學(xué)、規范，制度是保障。學(xué)期初我校即通過(guò)校務(wù)會(huì )議討論，對以往學(xué)校的量化考核各項制度予以了修改和完善，進(jìn)一步明確了各崗位的職責，建立起一套適應學(xué)校發(fā)展的、行之有效的規章制度，為學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展提供了保證。在崗教師各司其職、各負其責、各盡其能，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦；教導處月檢、通報，有力地督促教學(xué)工作扎實(shí)進(jìn)行；這些新制度的施行，給學(xué)校整體工作帶來(lái)了生機和活力。
2.弘揚人文精神，營(yíng)造寬松、協(xié)作進(jìn)取的人文環(huán)境。
“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔�！杯h(huán)境至關(guān)重要。學(xué)校工作光靠規章約束、經(jīng)濟獎懲等手段是很難達到最佳效果的，構建每個(gè)人都能主動(dòng)和諧發(fā)展的人文環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，不斷煥發(fā)職工的生命力才是學(xué)校獲得長(cháng)久發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我校在工作中就特別注重“人文關(guān)懷’’：校內事務(wù)，無(wú)論大小都與教師有商有量，尊重他們的意見(jiàn)——民主參與的氣氛濃了；教學(xué)上，深入到教師中去，查、看、聽(tīng)、談，與其交流教學(xué)思想、策略、方法——教學(xué)研究的信心足了；生活上，用心傾聽(tīng)教師的心聲，與其交友、談心，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務(wù)——教學(xué)工作的熱情高了。從而形成了現在這種團結合作、積極向上、崇尚一流、開(kāi)放融洽的校園氛圍。
3.嚴格規范的執行制度，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
期初教導會(huì )，結合新修改的各項常規管理制度，我們就對各學(xué)科組，從教學(xué)計劃、備課與教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴格的規范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì )到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要規范管理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
�。�1）規范集體備課。
本學(xué)期我們繼續采用互動(dòng)式集體備課模式，主管主任深入年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細琢”，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。注重教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實(shí)效又靈活，既減輕抄教案帶來(lái)的負擔，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。大家深深地感受到在課堂中教師自己無(wú)法解決的問(wèn)題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設計，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開(kāi)展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。
�。�2）規范課堂教學(xué)。
在規范教師課堂教學(xué)行為的基礎上，本學(xué)期我們更加規范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的教學(xué)設計一定要以課程標準為依據，面向全體學(xué)生，改變傳統教學(xué)方法，樹(shù)立目標意識，努力實(shí)現每節課的教學(xué)目標，以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門(mén)課檢查來(lái)看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節給我們留下了很深的印象。比如李曉紅、遲妍、曲麗娜、王穎、孫芳艷等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節嚴謹，扎實(shí)，對教學(xué)內容的重難點(diǎn)把握得非常好;王宇、王妍、宮穎、高晶、張靜、梁慶艷等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規訓練有素，始終把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中;徐卉杰、鄭璐、張艷、王寶娟、劉鐵蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
�。�3）規范質(zhì)量監控。
語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，我們堅持“重平時(shí)”、其他學(xué)科教學(xué)我們注重“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。每次考查后，各備課組的老師都要坐下來(lái)，認真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細地分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析學(xué)生知識的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們仍舊以集中檢查為主，隨時(shí)抽查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節進(jìn)行量化，每次監督檢查結果都要公示于眾。通過(guò)一學(xué)期的跟蹤記實(shí)，正校長(cháng)聽(tīng)課26節，教學(xué)副校長(cháng)聽(tīng)課共計65節;先后進(jìn)行了教案檢查4次，作業(yè)檢查3次、作業(yè)展評一次、成長(cháng)記錄袋檢查評比共1次、閱讀存折檢查2次、共組織大型教研活動(dòng)4次，積極關(guān)注試卷講評，組織質(zhì)量分析共3次，每次活動(dòng)結束都有總結有落實(shí)，有改進(jìn)措施，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。
�。ㄈ┞鋵�(shí)校本研修，以解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題為切入點(diǎn)。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課堂教學(xué)改革過(guò)程中教師所面對的具體問(wèn)題為對象，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍。學(xué)期初，結合我校教學(xué)實(shí)際，我們以口語(yǔ)交際課為切入點(diǎn)，以培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力為目標，開(kāi)展了校長(cháng)精評課、校級教研展示課，學(xué)區教研交流一系列教研活動(dòng)，通過(guò)三個(gè)階段，不同級別的教研活動(dòng)，探索，實(shí)踐適合我校學(xué)生實(shí)際的口語(yǔ)交際課模式。
第一階段：校長(cháng)精評課。各學(xué)科組每位語(yǔ)文教師上口語(yǔ)交際課。要求上課教師根據課標中各學(xué)段關(guān)于口語(yǔ)交際的教學(xué)目標，充分利用教材和學(xué)校的教學(xué)資源，認真備課、上課，科任學(xué)科教師也要在課堂教學(xué)中注重通過(guò)各種活動(dòng)，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力。教研組內和教導處組織教師聽(tīng)課、評課，評選出每個(gè)教研組的優(yōu)勝者一名。第二階段：校級教研展示活動(dòng)。由每個(gè)教研組的優(yōu)勝者借班上課，然后將優(yōu)勝者的課做校級展示。各年組的優(yōu)勝者在充分進(jìn)行集體備課的基礎上，結合學(xué)生實(shí)際和自己的教學(xué)實(shí)際，從不同年段、不同角度分別展示了六節不同的口語(yǔ)交際典型課例。二年級的徐卉杰老師借助創(chuàng )設真實(shí)的生活情景，自然而然的滲透說(shuō)話(huà)的要求，充分讓孩子說(shuō)；三年級的王寶娟老師側重于讓孩子學(xué)會(huì )構思，掌握說(shuō)話(huà)的方法；五年級的遲妍老師激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的欲望，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，輕松把握了說(shuō)的主題。通過(guò)教師的引導，在相互交流的過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、想象力和創(chuàng )造性思維能力都得到了有效提升。第三階段：學(xué)區教研展示交流活動(dòng)。我們從校級示范課中評選出的優(yōu)勝者參加學(xué)區教研活動(dòng)，進(jìn)行校際交流研討。
通過(guò)一系列遞進(jìn)式的校本教研活動(dòng)，教師們不僅認識到了培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要意義，還樹(shù)立了突破這一教學(xué)難點(diǎn)的意識。課前，他們選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話(huà)題認真研究教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。課堂上，他們精心創(chuàng )設交際情境，努力實(shí)現聽(tīng)說(shuō)方的雙向互動(dòng)。課后，上課教師認真傾聽(tīng)評課教師的意見(jiàn)。使教研活動(dòng)真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的支點(diǎn)，教師迅速成長(cháng)的平臺。學(xué)生經(jīng)過(guò)口語(yǔ)交際的有效訓練，能夠學(xué)會(huì )有條理地說(shuō)，從而為今后能有條理地寫(xiě)打下了堅實(shí)的基礎。
4、課題研究
1）個(gè)人課題第一屆個(gè)人課題17人順利結題，其中2人獲獎。第二屆有15人申報，7人市批準立項，5人縣批準立項。
2）一般規劃課題我�，F有市級課題2個(gè)，校級課題若干，內容覆蓋德育、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生教師發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)等方面，學(xué)校建要求所有過(guò)程性資料都必須及時(shí)留存，課題研究有計劃、有總結，期初有交流、期末有分享。學(xué)校有完備的教科研管理獎懲制度，有教研日、科研日確保研究的時(shí)間，兩周一次的課題研究日活動(dòng)，大家集中一起或上課研討、或專(zhuān)題學(xué)習、或聆聽(tīng)講座，在體會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)生活的過(guò)程中感受研究的快樂(lè )。扎實(shí)研究過(guò)程、提高研究品質(zhì)，讓教師在研究中時(shí)刻保持著(zhù)一種教育的“清醒”。各個(gè)實(shí)驗課題組主要負責人做到長(cháng)計劃、短安排，納入“行事日程表”。經(jīng)常檢查、反思實(shí)驗進(jìn)展情況。各個(gè)實(shí)驗實(shí)驗課題組根據實(shí)際情況，對本組實(shí)驗方案進(jìn)行審驗，發(fā)現實(shí)驗目標、實(shí)驗方法等問(wèn)題，做出及時(shí)調整加強課題研究的過(guò)程管理和日常管理�？傉n題組提出的“五個(gè)有”、“四個(gè)一”的要求，子課題必須堅持做到。（即做到有實(shí)驗方案和工作計劃；有具體的實(shí)驗措施、有組織領(lǐng)導和穩定的實(shí)驗建設隊伍；有實(shí)驗檔案；有實(shí)驗階段研究成果。四個(gè)一是：每月召開(kāi)一次實(shí)驗例會(huì )。每周安排一次實(shí)驗活動(dòng)；每天瀏覽一次總課題組網(wǎng)頁(yè)，每個(gè)實(shí)驗教師年末自少提交一篇階段科研成果）。教師的教育教學(xué)經(jīng)驗需要進(jìn)行及時(shí)總結，需要進(jìn)行相對理性的提升，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字并加入適當的理性思考才能稱(chēng)之為“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“經(jīng)驗型教師”向“研究型教師”轉變的必須。我校非常注重教師論文撰寫(xiě)能力的提升，積極組織參加省市教育行政部門(mén)舉辦的征文比賽，鼓勵教師投稿等。學(xué)�？蒲惺覟榻處熖峁┍M可能的指導和幫助，教師理性提升的水平取得了非常顯著(zhù)的進(jìn)步。
�。ㄋ模┯迷鷮�(shí)的繼續教育活動(dòng)，為教師的成長(cháng)鋪路。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期以強化新一周期“吉林省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)計劃”（20xx-20xx）為指導，根據白山市教師繼續教育工作要點(diǎn)，圍繞區教體局認真抓好、抓實(shí)六項工程的相關(guān)要求，以建設一支師德修養高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的.教師隊伍為目標，以教師的可持續發(fā)展為本，堅持統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開(kāi)展，收到一定成效。
1.扎實(shí)開(kāi)展好校本培訓學(xué)習。通過(guò)組織教師開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力”三個(gè)方面的培訓學(xué)習，促使教師堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學(xué)的“隨意放任”。
2.積極參加國省市區各級各類(lèi)培訓。本學(xué)期積極組織教師參加了國省市區各級各類(lèi)培訓，為教師培訓尋求多方助力。上半年共參加省級培訓3項，培訓4人次；區級培訓4項，培訓19人次，校本參培率達到100%；縣級以上參培率達48.9%。
3.繼續扎實(shí)開(kāi)展教師“六個(gè)一”活動(dòng)，提升教師素質(zhì)。分月安排“六個(gè)一”工作，3月份：教學(xué)反思、教學(xué)設計；4月份：教學(xué)案例、教育案例；5月份：讀書(shū)體會(huì )、教育敘事；分散開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，將任務(wù)細化，確保每一項教師都能有充分時(shí)間認真完成，避免了活動(dòng)流于形式。
4.為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校積極打造骨干性、引領(lǐng)性、示范性課改精英團隊。在教學(xué)領(lǐng)導的組織下，精英團隊教師的積極參與下，學(xué)校開(kāi)展了°口語(yǔ)交際的實(shí)踐與探索±課堂教學(xué)教研展示活動(dòng)。各教研組圍繞°培養學(xué)生表達能力±這一主線(xiàn)，積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評課、磨課活動(dòng)，分別°磨±出了代表本教研組水平的一堂精品課，曲麗娜老師的《我敬佩的一個(gè)人》在大學(xué)區活動(dòng)受到了全體觀(guān)摩教師的好評。
5.為夯實(shí)教師的文化底蘊。我們開(kāi)展了“心戀書(shū)香”教師讀書(shū)活動(dòng)。教師在《選讀書(shū)目》中選擇書(shū)目進(jìn)行閱讀，每位教師本學(xué)期都能精讀一本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。在本學(xué)期末我們開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園、促進(jìn)教師發(fā)展”第二屆讀書(shū)交流分享會(huì )。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)使教師在讀書(shū)中增強了業(yè)務(wù)理論知識，提升了教學(xué)能力水平，強化了自身品德素質(zhì)。
�。ㄎ澹�讓豐富多彩的活動(dòng)，成為夯實(shí)孩子成長(cháng)的基石。
1.為了讓傳統美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，新學(xué)期伊始我們就要求各班的晨讀以《晨讀課本》為主，堅持每天誦讀，不斷積累，并在檢測中進(jìn)行誦讀成果的考核，讓經(jīng)典美文誦讀成為讓學(xué)生語(yǔ)文素養提高的基石。
2.繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。利用圖書(shū)進(jìn)走廊，班級讀書(shū)角，閱讀存折，引導學(xué)生利用各種空閑時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子享受閱讀的快樂(lè )，積累詞匯，養成自覺(jué)閱讀習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
3.堅持每天開(kāi)展課前積累展示活動(dòng)，通過(guò)每天，每節課的三分鐘，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，培養他們敢于表現，有條理表達的能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文實(shí)踐能力，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在積累中收獲了喜悅，收獲了成功。
4.為幫助師生查找教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量，教導處結合各個(gè)年級的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)情況，開(kāi)展了多種形式的專(zhuān)項競賽活動(dòng)：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，句子變換，閱讀理解的，口算競賽、應用題競賽，簡(jiǎn)算競賽。每一項都針對相關(guān)年級的教學(xué)重難點(diǎn)設立。讓孩子們在競賽中不知不覺(jué)提升能力，為下一階段的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
5.手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng )造者�！睘榱颂岣邔W(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力，也為了弘揚撕紙藝術(shù)，學(xué)期末我們開(kāi)展了以“心隨手動(dòng)”為主題的學(xué)生撕紙展示活動(dòng)。此次活動(dòng)分為作品展示和現場(chǎng)演示兩部分。同生們的作品內容涵蓋長(cháng)白山滿(mǎn)族文化、多彩校園、卡通動(dòng)漫、風(fēng)景花卉，十二生肖等等。一幅幅作品構圖精美、形象逼真、充滿(mǎn)童趣，充分展示了同學(xué)們的創(chuàng )意和才能！進(jìn)行現場(chǎng)盲撕展示的孩子們個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注，宛如一個(gè)個(gè)撕紙小藝術(shù)家，一張張彩紙在同學(xué)們的手中，很快就變成了獨具匠心的“窗花”，栩栩如生的“小動(dòng)物”……歷史悠久的長(cháng)白山文化，滋養了一代又一代心靈手巧的白山人，在這里誕生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——撕紙，是我們寶貴的財富。怎樣讓非遺得到傳承的同時(shí)豐富孩子們的學(xué)校生活，我校從20xx年就進(jìn)行了撕紙教學(xué)的探索，從補充美術(shù)教材，成立撕紙社團、設立撕紙課，到撕紙校本教材的多次修訂和完善。如今，生生一套《撕紙教材》，周周一節撕紙課，期期一次展覽，大大提高了撕紙教學(xué)的效率。校園內形成了“人人有創(chuàng )意，個(gè)個(gè)會(huì )撕紙，生生有作品”的濃厚文化藝術(shù)氛圍。
�。┮运圀w教育為破口，張揚學(xué)生個(gè)性，彰顯特色發(fā)展新貌。
1.堅持開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，每天上好兩操，和體育大課間，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。為積極落實(shí)國家體育總局教育部頒布的《關(guān)于開(kāi)展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》精神。本學(xué)期學(xué)校將足球納入到體育課教學(xué)中，在四、五年級開(kāi)設了足球課。學(xué)校將積極營(yíng)造良好的足球氛圍，通過(guò)玩足球、畫(huà)足球、講足球、賽足球等豐富多彩的活動(dòng)來(lái)宣傳足球知識，普及足球活動(dòng)，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛(ài)好，讓全校師生愛(ài)上足球，感受足球文化和樂(lè )趣。同時(shí)，通過(guò)足球運動(dòng)磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，增強團隊合作精神，同時(shí)我們還將花式跳繩、籃球，排球等運動(dòng)引入體育課堂，培養學(xué)生興趣，在各種活動(dòng)中增強學(xué)生體質(zhì)。
2.為傳承經(jīng)典文化，激發(fā)學(xué)生對書(shū)法的興趣，讓孩子們從小感受漢字之美，我校在一至四年級開(kāi)展了書(shū)法課，一二年級著(zhù)重硬筆書(shū)法，三四年級著(zhù)重軟筆書(shū)法，為了解決師資力量不足的問(wèn)題，我們借助互聯(lián)網(wǎng)的各種視頻資源，充分利用手中已有的書(shū)法教材，堅持對學(xué)生開(kāi)展了相關(guān)教育。書(shū)法課的開(kāi)設不僅讓學(xué)生深入了解了中華優(yōu)秀傳統文化，更重要的是培養了學(xué)生的品質(zhì)和習慣，提升了人格，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)。
3.戲曲是中華民族的藝術(shù)瑰寶，是中國文化的結晶。本學(xué)期為貫徹落實(shí)“戲曲進(jìn)課堂”文件的相關(guān)要求，我們把京劇、豫劇等戲曲引進(jìn)課堂，作為音樂(lè )課的補充教學(xué)資源。在缺乏專(zhuān)業(yè)教師的情況下，老師們借助互聯(lián)網(wǎng)資源帶領(lǐng)孩子們了解了戲曲的“四功：唱、念、做、打”；認識了“生、旦、凈、丑”不同的戲曲行當；欣賞了戲曲動(dòng)聽(tīng)的唱腔，和一些基本的招式。使得孩子們進(jìn)一步感受到了傳統文化的獨特魅力，推動(dòng)了戲曲文化傳承。相信通過(guò)“戲曲進(jìn)課堂”活動(dòng)，很多孩子定會(huì )把戲曲夢(mèng)深植心中，并為之努力。傳統文化必將收獲更多的粉絲！
�。ㄆ撸┮杂印皣鴻z”為契機，規范各功能室管理和使用。
為了迎接今年的國檢，校領(lǐng)導多渠道籌措資金購置器材，使所有功能室的儀器設備基本配備齊全，達到省定標準；多次深入各室檢查儀器設備的管理和使用工作，檢查相關(guān)文字資料的整理準備工作，教學(xué)管理人員堅持定期與抽檢相結合的方式，對照各學(xué)科的教學(xué)計劃，檢查各功能室的應用情況，確保各室的器材管理與使用規范，器材擺放有序，環(huán)境整潔。各功能室的管理員都是經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導班子認真挑選的各學(xué)科骨干教師，工作扎實(shí)精細，儀器設備擺放整齊，資料齊全，數字一口清，轄區衛生干凈；資料齊全真實(shí)，堅持依照教學(xué)計劃在功能室開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，確保了此項工作的順利完成。
二、存在問(wèn)題
在回顧總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到了存在的問(wèn)題，主要是：
1.教學(xué)管理有待深層次改進(jìn)。經(jīng)驗感性的成分多，理論指導的成分少；日常事務(wù)性工作開(kāi)展的多，長(cháng)遠謀劃的時(shí)候少。
2.實(shí)踐中我們發(fā)現部分教師年齡偏高，很難適應一線(xiàn)的教學(xué)工作，尤其課改工作。
3.教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡。教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫(huà)好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線(xiàn)，是長(cháng)期性的工作，就如逆水行舟不進(jìn)則退。
三、改進(jìn)措施
針對上述問(wèn)題，今后我們將狠抓教學(xué)工作中的幾件大事：
1.繼續修訂完善教學(xué)管理制度進(jìn)一步細化考核標準，使之更加具體、全面、合理，將定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，終端評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，教學(xué)常規檢查與特色工作評估相結合，設置更加合理的權重值，更能調動(dòng)師生的積極性。
2.要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng )新，力求使教研活動(dòng)貼近教學(xué)實(shí)際，是教師在教研中切實(shí)得到發(fā)展，繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的快速成長(cháng)。
3.依據課程標準，根據學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習評價(jià)細則，對學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的評價(jià)，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過(guò)去，成績(jì)可喜，面對未來(lái)，壓力巨大。我們想信，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態(tài)，展望和
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！背煽�(jì)只代表過(guò)去，面對漫長(cháng)的教學(xué)路，我們只有戒驕戒躁、揚長(cháng)避短、不懈努力，才能實(shí)現新的跨越。
沿江小學(xué)
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