- 護理規培生教學(xué)工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
護理規培生教學(xué)工作總結（精選10篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？下面是小編精心整理的護理規培生教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
護理規培生教學(xué)工作總結 1
時(shí)間如流水，轉瞬即逝。20xx年即將結束，在這一年里，我科室新分配了5名年輕護士，為科室注入了新的活力，與此同時(shí)也增加了科室年輕護士規范化培訓的任務(wù)。本年度我科室共帶教三年內年輕護士13人，其中一年內護士5人，二到三年內護士8人。經(jīng)過(guò)這一年的培訓，她們的基本理論、基本知識及基本技能等水平都有所提升�，F總結如下：
在培訓的方法上，我們依舊對一年內的護士實(shí)行一對一帶教工作，選擇了大專(zhuān)以上學(xué)歷，高年資的主管護師，具備有過(guò)硬的專(zhuān)科理論知識和操作技能以及高度的責任心和愛(ài)心，良好的人際溝通能力等。今年11月份醫院組織進(jìn)行了年輕護士總帶教老師的.競聘，我們科室也選出了優(yōu)秀的總帶教老師。
培訓內容上，一年內的年輕護士在進(jìn)入臨床實(shí)踐之前，參加了醫院安排的一個(gè)月的崗前培訓，大家對制度職責流程及法律法規、預案、基本操作等進(jìn)行了統一學(xué)習，培訓結束也進(jìn)行了相應理論及操作考核。接下來(lái)在指導老師的帶教下參加臨床實(shí)踐，完成了規定的夜班數、基礎護理量化表及百針計劃，已經(jīng)能夠在責任組長(cháng)的指導下單獨護理評分在10~19分
危重病人。二到三年內的護士，主要靠自學(xué)護理大學(xué)本科教材、三基應知應會(huì )分冊及icu常見(jiàn)病的護理常規，科室每天早晨護士長(cháng)進(jìn)行提問(wèn)，平時(shí)護理部不定期檢查，每個(gè)月科室進(jìn)行專(zhuān)科及三基理論知識及操作培訓，對疑難病例進(jìn)行個(gè)案查房，病例討論，大家提前準備，收集資料，共同學(xué)習新知識，新理論。培訓后再進(jìn)行相關(guān)內容的考核，讓大家真正學(xué)到知識。
科室對各個(gè)培訓護士建立了培訓檔案，各個(gè)帶教老師每個(gè)月及時(shí)完成了規范化培訓手冊的填寫(xiě)。各個(gè)接受培訓的護士每周認真完成讀書(shū)筆記一篇，每個(gè)月完成基礎護理量化表的填寫(xiě)，讀書(shū)筆記由護士長(cháng)不定期檢查、審閱。
接受規范化培訓的護士基本上都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，能基本掌握氣管插管配合技術(shù)，除顫儀及呼吸機的使用等；能夠運用護理程序評估患者病情、分析護理問(wèn)題、采取適宜的護理措施；能夠在帶教老師的指導下負責3到4位病人的護理工作，學(xué)會(huì )危重病人特護單的填寫(xiě)，對于icu常見(jiàn)病的護理常規，以及常見(jiàn)藥物的使用方法，藥理作用有了一定的了解。對于各種管道的護理，更換都已經(jīng)熟練掌握。
護士培訓是護理人力資源管理的重要組成部分,而新畢業(yè)護士培訓是整個(gè)培訓的基礎,對于護理隊伍的建設和護理人才的培養起舉足輕重的作用.通過(guò)有計劃、有目標、有針對性地對第一年新護士進(jìn)行崗前及崗位培訓,可以幫助她們盡快地適應新的環(huán)境,實(shí)現從學(xué)生到專(zhuān)業(yè)護理人員的角色轉變,從而勝任臨床護理工作。2~3年內的護士崗位培訓，可以使她們的基本理論更牢靠，基本技能更規范。今后我們將持續不斷地做好此項工作，培養出更多的優(yōu)秀護理人才！
護理規培生教學(xué)工作總結 2
實(shí)習生的臨床教學(xué)是醫院的一項重要工作，它的好壞直接影響培養下一代護理人才的質(zhì)量。我院是清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院，連州衛校等多所護理學(xué)院的臨床護理實(shí)習基地。20xx—20xx年在我科實(shí)習的護理學(xué)生共有15人，其大專(zhuān)生14人、中專(zhuān)生1人。實(shí)習護生人數多、水平參差不齊。針對實(shí)際情況，結合我院的教學(xué)資源進(jìn)行合理分配，加強素質(zhì)教育，提升教學(xué)質(zhì)量，以利教學(xué)相長(cháng)。實(shí)習期間未發(fā)生任何差錯、事故�，F作總結如下：
1、計劃教學(xué)。
根據各學(xué)校教學(xué)計劃要求及護理部制定的相關(guān)教學(xué)計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學(xué)計劃、入科培訓計劃、出科理論及護理操作考試并嚴格按計劃進(jìn)行考核。對新入科的實(shí)習生詳細介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。按照教學(xué)計劃要求安排好護生的'實(shí)習，嚴格遵照護理本、專(zhuān)、中專(zhuān)學(xué)生實(shí)習大綱安排臨床教學(xué)。每月組織護理講課1～2次，使其了解本科常見(jiàn)病種護理常規及圍手術(shù)期護理，健康宣教；每月組織護生參加護理查房至少一次，教學(xué)查房1次，并組織疑難護理討論會(huì )等教學(xué)活動(dòng)，實(shí)習結束前，對護生基礎護理，基礎技能操作，專(zhuān)科護理以及基礎理論進(jìn)行考核，根據考核結果，實(shí)習表現等，對護生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出評價(jià)，及時(shí)填入實(shí)習手冊中，最后由護士長(cháng)審查簽名。督促各帶教老師定期完成護理帶教記錄本。
2、嚴格學(xué)生管理，防范護理差錯。
嚴格落實(shí)實(shí)習護士管理規定，負責學(xué)生的考勤，經(jīng)常了解實(shí)習學(xué)生在本科室的實(shí)習情況，如有違紀、差錯或其他特殊情況發(fā)生，及時(shí)向護長(cháng)匯報，對學(xué)生進(jìn)行規范、系統的管理。全年實(shí)習生未有醫療問(wèn)題出現，未出現違反紀律情況。嚴格做好實(shí)習生的考核。本年度共對實(shí)習護士進(jìn)行理論考核15人次，合格率100%；操作考核合格率100%。
3、選擇合適帶教老師，因材施教。
選擇帶教認真、負責、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗、善于表達和與人溝通的帶教老師進(jìn)行帶教。因臨床護士素質(zhì)參差不齊，對于帶教老師的培訓，在這一年度做得不夠好。本人認為，在帶教工作開(kāi)始之前，科室應培訓帶教老師，統一教學(xué)標準，加強老師自身的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平。所以，對帶教老師的培訓，是來(lái)年帶教工作的重點(diǎn)之一。本科室相對固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式，結合醫院特點(diǎn)，帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù)，使護生能運用所學(xué)知識指導實(shí)踐，盡快掌握基本工作和基本操作。帶教過(guò)程中要求帶教老師做到放手不放眼，鼓勵護生細心、大膽。重視培養護生的自身調節能力，在保證外在表現良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節，自我疏導，自我學(xué)習，授人以漁。
4、及時(shí)雙向溝通，提升教學(xué)水平。
不定期對帶教老師、實(shí)習生進(jìn)行調查，充分聽(tīng)取各方合理化建議，及時(shí)反饋，達到雙向溝通，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。合理排班，關(guān)心學(xué)生生活。
要做好科室護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據護生的特點(diǎn)，人性化的實(shí)施帶教方法，教導其增強法律意識、職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)素養、內外兼修等。嚴格的要求、專(zhuān)業(yè)的培訓最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。
護理規培生教學(xué)工作總結 3
一、較好地完成了上半年骨科助理全科醫師的臨床帶教工作，對出現的問(wèn)題，進(jìn)行分析討論整改并落實(shí)，加強督導。
二、按照計劃完成了上半年骨科助理全科醫師的入科教育、相應病種培訓計劃、小講課、教學(xué)查房、技能操作、病例討論、出科考核等教學(xué)任務(wù)。
三、帶教老師職責明確，分工細致，履職認真，有問(wèn)必答，愛(ài)崗敬業(yè)，獲得學(xué)生及院教研組等的一致好評。
四、據每月骨科助理全科醫師工作記錄來(lái)看，主要存在的`問(wèn)題：
1、入科教育部分內容學(xué)生理解不到位，不能熟悉相關(guān)位置及要求。
2、一些簡(jiǎn)單的操作，存在流出及注意事項有問(wèn)題，操作前溝通及操作后注意事項未能及時(shí)交待清楚。
3、其他，如病歷書(shū)寫(xiě)、醫患溝通、病史采集、規章制度等有欠缺。
4、對顧客常見(jiàn)病，如腰腿痛、頸肩痛的發(fā)病機制、癥狀、體征、診斷及鑒別診斷、檢查、治療原則等知識的學(xué)習掌握不是很牢固，理解不到位。
五、有部分學(xué)生反映，院級相關(guān)培訓會(huì )議較少。
六、對上半年的工作，進(jìn)行了總結，對上半年不足之處進(jìn)行持續改進(jìn)。
1、進(jìn)一步加強對學(xué)員的入科教育、技能操作、病歷書(shū)寫(xiě)、教學(xué)查房、醫患溝通、病史采集、規章制度等的培訓和學(xué)習，做到不厭其煩地講解及溝通，真正使學(xué)員掌握、理解、知道和學(xué)以致用。
2、進(jìn)一步加強教師隊伍的建設和自身理論知識的學(xué)習，通過(guò)相關(guān)論壇、手機APP、雜志、會(huì )議等方式更可能多的掌握新知識及新技能。
3、進(jìn)一步做好接下來(lái)的教學(xué)工作和安排，有條不紊，對出現的問(wèn)題找原因，想對策，多溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及處理，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
4、不同學(xué)生的理論及動(dòng)手能力有差別，根據每個(gè)學(xué)生的情況，盡可能因材施教，加強薄弱環(huán)節，盡可能通過(guò)一輪學(xué)習，掌握更多的知識及技能。
護理規培生教學(xué)工作總結 4
我及我們病區的護士在院長(cháng)及護理部的直接領(lǐng)導下，本著(zhù)“一切以病人為中心，一切為病人服務(wù)”的宗旨，較好的完成了醫院及護理部布置給我們的任務(wù)�，F將年度工作總結如下：
一、加強了病房管理
1、依據醫院的方案認真制定適合本病區的年方案、季支配、月方案，并督促護士實(shí)施，監測實(shí)施效果。
2、認真落實(shí)各項規章制度
嚴格執行規章制度是提高護理質(zhì)量，確保平安醫療的根本保證。嚴格執行崗位責任制和護理工作制度，提高了護理質(zhì)量，杜絕了醫療糾紛的發(fā)生。
堅持查對制度：要求醫囑班班查對，每周護士長(cháng)參預總核對1—2次。護理操作時(shí)要求三查七對。一年來(lái)未發(fā)生大的護理差錯。
認真執行各項護理技術(shù)操作規程及疾病護理常規。每季度組織護士練習技術(shù)操作，考試合格率達100%。平常嚴格要求護士按規程和常規執行。
3、加強了質(zhì)量管理
定期檢查基礎護理、護理文件書(shū)寫(xiě)、健康訓練、技術(shù)操作、急救物品等，不定時(shí)檢查、指導危重病人的`護理�；A護理合格率、護理表格書(shū)寫(xiě)合格率大于95%，急救物品完好率達100%。
二、重視提高護士整體素養，優(yōu)化護理隊伍
連續落實(shí)護士行為規范及文明用語(yǔ)，組織護士學(xué)習職業(yè)道德訓練、規章制度、護士行為規范訓練。
提高護士的理論與技術(shù)操作水平：每月組織護理查房一次，業(yè)務(wù)學(xué)習四次，學(xué)習先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)閱歷、臨床學(xué)問(wèn)、疑難病例的護理。
組織護理人員加強第四版三基理論學(xué)習，參預護理部及科內每季度組織的理論考核，考核合格率達100%。在加強理論學(xué)習的同時(shí)，留意操作技能的提高，依據護理部方案支配，操作考核始終貫穿于日常工作中。每月召開(kāi)工休會(huì )一次，對每位出院病人進(jìn)行一次滿(mǎn)意度調查，征求病人的看法及建議，并準時(shí)改正。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習及教學(xué)科研
鼓舞護士參預夜大、自學(xué)考試。組織護士學(xué)習書(shū)寫(xiě)論文方面的學(xué)問(wèn)。
認真做好實(shí)習帶教工作，按要求制定帶教方案，帶教老師以身作則，嚴格管理，保證帶教質(zhì)量，實(shí)習同學(xué)反饋較好。
四、主動(dòng)參預護理服務(wù)示范病區的評比，制定一系列服務(wù)規范。
對護理人員實(shí)行全員競聘上崗。五、存在的不足：
護士的論文科研工作還需要加強。新護士的急救技術(shù)還需要進(jìn)一步帶教。病房管理需要進(jìn)一步加強。
護理規培生教學(xué)工作總結 5
一、教師隊伍建設：多途徑學(xué)習，提升學(xué)歷、強化思想及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1.本教研室現有教師10人，平均年齡36歲，其中正高1人，副教授4人，講師5人，具有碩士學(xué)位8人，全部具有高校教師資格證。教師隊伍結構（職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣）合理，數量充足，發(fā)展趨勢良好。均達到上一年《廣西中醫藥質(zhì)量報告》中四項結構的均值。 但由于仍然缺乏高學(xué)歷人才，因此按照學(xué)院及教研室師資培訓計劃安排，年內安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學(xué)位。
2. 除學(xué)歷的提升，還不斷加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習和學(xué)習，年內已有48人次教師外出學(xué)習、交流，參加各種會(huì )議及培訓班。安排了4名教師下臨床實(shí)踐，了解專(zhuān)業(yè)的新動(dòng)態(tài)，更新知識，充實(shí)教學(xué)內容。每月安排師德師風(fēng)學(xué)習一次，促進(jìn)教師的教學(xué)思想轉變，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性。
3. 教研室還較好地執行了教師崗位責任制、教師聽(tīng)課制度、集體備課制度等，各科教師多次和臨床兼職教師進(jìn)行教學(xué)討論和集體備課，共同保證教學(xué)質(zhì)量的一致性。年內已完成3次師德師風(fēng)學(xué)習、4次更新教學(xué)理念、探討新的教學(xué)法學(xué)習、3次集體備課、3次試講及示范課。全年無(wú)教學(xué)事故及通報發(fā)生。
二、教學(xué)運行及管理：嚴格管理、細化流程，提升教學(xué)工作質(zhì)量
按照要求組織教師根據新的人才培養編寫(xiě)和修訂課程教學(xué)大綱，及制定課程建設標準。并于每收集開(kāi)課課程的教學(xué)進(jìn)度表、授課計劃、講稿、、形成性評價(jià)資料等教學(xué)資料。根據教師實(shí)際情況，合理安排教學(xué)工作量，較好地完成教學(xué)任務(wù)。
1.課程主講教師均安排主講教師以上職稱(chēng)的教師擔任，高職稱(chēng)教師承擔本科授課率為100%。教師授課質(zhì)量良好，學(xué)生評教良好，在學(xué)生評教中平均分≥94分；三級聽(tīng)課、校級督學(xué)聽(tīng)課評均分≥87分。
2.本共開(kāi)設有《內科護理學(xué)》、《外科護理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護理學(xué)》、《急救護理學(xué)》、《護理學(xué)》、《五官護理學(xué)》、《健康評估》、《老年護理學(xué)》、《康復護理學(xué)》、《兒科護理學(xué)》、《護理學(xué)》門(mén)課程，全部開(kāi)展有實(shí)踐教學(xué)，其中9門(mén)開(kāi)設有實(shí)驗課，其中驗證性實(shí)驗4個(gè)，綜合性實(shí)驗17個(gè)，設計性實(shí)驗1個(gè)，虛擬仿真實(shí)驗課程1個(gè)，實(shí)驗室開(kāi)放效果較好。
3.嚴格執行學(xué)�？荚嚬芾碇贫�，按要求進(jìn)行組建編寫(xiě)試卷的審核、安排人員監考、集體閱卷及相關(guān)試卷資料的收集。試卷評閱符合要求、無(wú)差錯；并按規定及時(shí)報送成績(jì)，完成學(xué)校的專(zhuān)項試卷檢查。
4.每門(mén)課程均在制定形成性評價(jià)方案，授課時(shí)能按評價(jià)方案開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)期結束均按時(shí)完成形成性資料填寫(xiě)及整理。
5.現已初步完成了10門(mén)網(wǎng)絡(luò )課程建設，目前正逐步完善各科題庫、網(wǎng)上作業(yè)及討論等。
6.配合學(xué)院學(xué)科辦完成了13人次的研究生教學(xué)實(shí)踐和試講工作。
三、教學(xué)及科研改革：解放思想、改革創(chuàng )新，不斷攀登科研高峰
1.教師積極開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng )新，本學(xué)年內共獲得廣西高等教育本科教學(xué)改革項目3項、校級思政課題項目3項；在國內雜志發(fā)表教改論文。
2.年內有4項科研課題立項：廣西高校中教師科研基礎能力提升項目1項、廣西中醫藥大學(xué)校級課題3項、指導學(xué)生課題3項；在國內雜志發(fā)表科研論文；楊永、陳玲等科研成果獲20xx年廣西護理學(xué)會(huì )科技獎一等獎、20xx年中華護理學(xué)會(huì )科技進(jìn)步獎三等獎。
3.指導學(xué)生創(chuàng )新項目獲區級立項4項，校級4項。指導學(xué)生參加第九屆“挑戰杯”廣西課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲二等獎和三等獎。
4.2名教師微課分獲廣西信息化三等獎、優(yōu)秀獎。
5.凌蕓學(xué)校參加廣西護理本科教師技能比賽獲團體一等獎、個(gè)人一等獎；代表廣西參加全國護理本科院校教師技能競賽獲團體三等獎、個(gè)人靜脈輸液三等獎；獲20xx年度廣西中醫藥大學(xué)師德標兵。
6.周薇參編人民出版社第三輪本科護理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新規劃教材《外科護理學(xué)》擔任編委。
7.婦產(chǎn)科護理學(xué)綜合課程虛擬仿真教學(xué)獲20xx年第屆廣西高校教育教學(xué)信息化大賽一等獎。
四、不足之處及努力方向
1.未能對教師的培訓做到分層管理，對教師的師德師風(fēng)教育仍需加強。
2.科技及教學(xué)的科研項目立項較上年均有所提高，論文的.發(fā)表數量也有較大的增加。但獲得高層次的科研課題立項和核心論文仍較少。明年對此方面繼續需要加大培訓力度及鼓勵教師參與。
3.網(wǎng)絡(luò )課程和題庫建設要求提高更新率和點(diǎn)擊率。繼續推進(jìn)《老年護理學(xué)》在線(xiàn)開(kāi)放課程的建設工作，計劃建立視頻教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò )考試模塊等。加強《婦產(chǎn)科護理學(xué)》虛擬仿真實(shí)驗課程建設，推動(dòng)課程改革與實(shí)踐。
4.形成性評價(jià)方式進(jìn)一步優(yōu)化，鼓勵多元化考核模式，加強和規范對綜合實(shí)訓等形式的考核，以能更促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和臨床綜合能力的培養。
護理規培生教學(xué)工作總結 6
20xx年上半年在醫院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長(cháng)、病房護士長(cháng)支持下，通過(guò)全體帶教老師和實(shí)習同學(xué)的努力，完成了本年度上半年臨床護士實(shí)習生教學(xué)任務(wù)。上半年呼吸內科共接收實(shí)習護士27人，其中本科2人、大專(zhuān)8人、中專(zhuān)17人。我們科一直重視臨床護理帶教質(zhì)量，制定不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。
為提高護理臨床教學(xué)質(zhì)量，依據pdca系統原理，結合我科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，制訂出pdca帶教系統，將pdca應用到臨床教育中，使教與學(xué)有程序、質(zhì)與量可監控，取得較好的護理臨床教學(xué)效果�，F將上半年教學(xué)工作總結如下：
一、制訂教學(xué)計劃
嚴格按照護理部及實(shí)習大綱的要求，按時(shí)進(jìn)行每周的小講課和操作培訓，讓每位同學(xué)親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況，在帶教老師指導下，由同學(xué)自己完成資料，晨間查房時(shí)大家進(jìn)行提問(wèn)、、補充，最后進(jìn)行總結。要求每一位帶教教師學(xué)習教學(xué)大綱，依據教學(xué)大綱及實(shí)習要求，結合個(gè)人帶教經(jīng)驗，進(jìn)行臨床帶教。
二、合理安排帶教人員
采取一對一的帶教方式，做到放手不放眼。盡量讓同學(xué)有動(dòng)手的機會(huì )，防止護理差錯的發(fā)生。護理部定期召開(kāi)實(shí)習生座談會(huì )，充分聽(tīng)取實(shí)習學(xué)生的合理化建議，并及時(shí)與各科護士長(cháng)溝通，協(xié)調、解決科室存在的問(wèn)題。
三、施教前準備
補充完善了實(shí)習帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習學(xué)生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實(shí)習生、帶教老師實(shí)行雙向考評。
四、評估護生情況
包括學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數等便于安排帶教力量。建立健全考核制度，確保臨床教學(xué)質(zhì)量，有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習，幫助他們完成學(xué)習任務(wù)�？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術(shù)考核。要求學(xué)生備好本，把每天在科室所學(xué)所感都記錄下來(lái)，一方面可以培養他們獨立學(xué)習與總結知識的能力，更有效地將理論與實(shí)踐相結合，另一方面老師通過(guò)查看筆記與周記也可以了解她們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與其溝通，給予正確的引導，及時(shí)解決現存的問(wèn)題，保證臨床實(shí)習的質(zhì)量。培養護士生與病人的溝通能力，使其學(xué)好了與病人進(jìn)行有效的交流，鞏固了所學(xué)的理論知識。不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實(shí)習始終。
五、進(jìn)科介紹
每批護生進(jìn)科第1天，由教學(xué)組長(cháng)或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設施，強調實(shí)習重點(diǎn)，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環(huán)境，及工作制度，減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉實(shí)習生集中時(shí)，都將臨床問(wèn)題擺在首位，采取實(shí)例教育，不斷強化其安全意識。
六、專(zhuān)科知識訓練
臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進(jìn)行專(zhuān)科技術(shù)和基礎護理操作訓練，使護生在實(shí)習中盡快掌握專(zhuān)科技術(shù)。同時(shí)加強基礎護理技能的操作訓練，護士長(cháng)和臨床帶教老師對不同疾病進(jìn)行2～3次教學(xué)查房，以提問(wèn)方式引導護生進(jìn)行觀(guān)察和護理，鞏固護生的理論知識。
七、專(zhuān)人帶教
護生的實(shí)習過(guò)程，是理論與實(shí)踐相結合及良好作風(fēng)形成的過(guò)程，教師的言傳身教對護生有著(zhù)巨大的影響力。按照教學(xué)計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規，操作示范時(shí)可將整套動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示范過(guò)的操作演練一遍。以便發(fā)現缺點(diǎn)，加以糾正。臨床實(shí)踐時(shí)老師要多提供操作的機會(huì )，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導護生思考和分析，注重以提問(wèn)為主的帶教方式，鞏固理論知識。
八、提問(wèn)方式進(jìn)行檢查
護士長(cháng)利用3次/周的晨間提問(wèn)，以教學(xué)計劃中要求護生掌握的內容為主，檢查護生對知識的掌握程度，促進(jìn)護生學(xué)習積極性，同時(shí)也是對老師帶教的一次評估。
九、參與課堂授課評審，提高講課質(zhì)量
護士長(cháng)或臨床帶教老師參加每一輪教學(xué)講課，及時(shí)補充講課內容，并進(jìn)行評審，以不斷提高講課水平。對專(zhuān)科技術(shù)和基礎操作，采用定期或不定期的方式進(jìn)行檢查，以考核教與學(xué)的質(zhì)量。
十、出科考試
建立各科題庫，每輪實(shí)習結束之前由臨床帶教老師根據護生實(shí)習重點(diǎn)從題庫中抽題，保證了考試內容靈活，加強專(zhuān)科特點(diǎn)。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時(shí)批改，并且快速反饋給護生，便于護生發(fā)現不足，以利改進(jìn)。
十一、實(shí)習鑒定和出科小結
實(shí)習鑒定由帶教老師填寫(xiě)，力求對護生實(shí)習期間表現作公正的評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利在下輪實(shí)習中揚長(cháng)避短。出科小結由護士長(cháng)組織實(shí)行，對實(shí)習內容作全面總結，以了解護生對實(shí)習任務(wù)的完成程度和老師是否全面執行教學(xué)計劃的情況，征詢(xún)護生對帶教老師和教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議，使教與學(xué)之間有評估，有利于教學(xué)質(zhì)量的.提高。
十二、總結處理
本科帶教老師通過(guò)檢查階段所獲的結果，操作及理論考核的成績(jì)、定期、不定期的抽查中所發(fā)現的優(yōu)缺點(diǎn)，將以上結果及時(shí)反饋給帶教老師和護生，從普遍的個(gè)性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個(gè)月教學(xué)會(huì )上總結帶教效果1次，組織實(shí)習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績(jì)直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學(xué)積極性和自覺(jué)性。
十三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
我們雖然完成了20xx年上半年的教學(xué)工作，但是教學(xué)中還是存在著(zhù)許多不足之處，我科的帶教工作任有許多方面需要加強。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實(shí)習生實(shí)習任務(wù)及工作量相對較大，有時(shí)繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規專(zhuān)科護理操作。導致實(shí)習生操作也不是很規范，這一點(diǎn)，是我科在下半年需要及時(shí)改進(jìn)的地方。我們還需不斷的努力學(xué)習，提高自身的理論知識、業(yè)務(wù)能力和操作技能，工作中不斷的總結，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取更好的完成20xx年下半年的教學(xué)工作。
護理規培生教學(xué)工作總結 7
教學(xué)改革和創(chuàng )新的基本思路是強化臨床能力培養，引導創(chuàng )新思維；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，根據外科特征，力求教學(xué)活動(dòng)小型化，教學(xué)形式多樣化，教學(xué)手段現代化，教學(xué)效果直觀(guān)化；重視將知識傳授和臨床思維、語(yǔ)言交流、文字表達、綜合分析、信息選擇、解決新問(wèn)題及動(dòng)手能力混為一體；根據教學(xué)內容，實(shí)施“以病例為中心”，且開(kāi)展多樣并各具特征的現代教學(xué)方法，教學(xué)內容力求趨向前沿，反映現代，綜合交叉，堅持課堂教學(xué)和科研實(shí)踐參透融合；以活躍課堂、拓寬專(zhuān)業(yè)口徑和臨床實(shí)踐。堅持教育“以人為本”，因材施教，因人而異，教為主導，學(xué)為中心，設計為先，組織縝密，形式多樣，整體統一；教學(xué)方法和手段更新應用要富有時(shí)代創(chuàng )意。教學(xué)內容遵循教改的總體思路和要求，以學(xué)校臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)大綱為藍本，結合臨床醫學(xué)院和外科各學(xué)科的發(fā)展實(shí)際，制訂切實(shí)可行的實(shí)施計劃，對部分內容和學(xué)時(shí)等進(jìn)行了一定的調整；總的界定原則是以素質(zhì)教育為前提，以知識傳授及能力練習為基點(diǎn)。
由于神經(jīng)系統的復雜性，神經(jīng)外科學(xué)成為醫學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)，如何在有限的時(shí)間內最大限度地提高教學(xué)課的學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的臨床實(shí)踐能力，是我們面臨的主要問(wèn)題。我科在多年臨床教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗，對神經(jīng)外科臨床教學(xué)進(jìn)行了有效的探索，現總結如下。
1、針對不同層次的學(xué)員，采用基本課程與擴展課程相結合的課程標準，在授課內容上各有偏重，近可能拓展學(xué)員的知識面
我科承擔的教學(xué)任務(wù)有函授班、專(zhuān)升本、五年制本科生、七年制本碩連讀、八年制碩博連讀等不同層次學(xué)員。各層次學(xué)員在教學(xué)大綱上的要求沒(méi)有明顯的差別，如果本不分差別統一施教，必將滿(mǎn)足不了學(xué)員對于知識的需求。我們針對不同層次的學(xué)員，采用基本課程與擴展課程相結合的課程標準。對于函授班的學(xué)員，由于是在職學(xué)員，多從事臨床工作，學(xué)員對知識的需求注重實(shí)用性。我科在授課時(shí)，大大增多了臨床病例講解內容，將知識性與實(shí)用性結為一體。既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，又提高了學(xué)員的學(xué)習興趣。對于五年制本科生，畢業(yè)去向是基層部隊，課程教授嚴格以教學(xué)大綱為標準，確�；局R的掌握。七年制本碩連讀、八年制碩博連讀以較高層次的`學(xué)員，這類(lèi)學(xué)員有更高的求知欲，除了基本知識的講授外，另外的重點(diǎn)是神經(jīng)外科最新進(jìn)展及發(fā)展趨勢。以此培養學(xué)員的前瞻性研究能力。通過(guò)分層次、有偏重等在課程設置及教學(xué)內容的差別，滿(mǎn)足了各類(lèi)學(xué)員的學(xué)習需求。
2、加強神經(jīng)外科教學(xué)改革和創(chuàng )新的組織和管理
由教研室總體協(xié)調，同時(shí)確定了分管實(shí)施組織由教學(xué)組長(cháng)、帶教導師和協(xié)理醫師協(xié)同具體負責。強化整體合力，統一籌劃，分工落實(shí)，實(shí)施“制度化、規范化、科學(xué)化、現代化”管理，建立質(zhì)量考評和運作體系等，以保證教改的實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教改指導思想和目標的基礎上，根據學(xué)校下達的實(shí)施計劃和要求，要求做到：授課任務(wù)、計劃、人員“三落實(shí)”；授課內容、時(shí)間、地點(diǎn)“三知道”；授課前2個(gè)月、2周、2日“三通知”；教研室、科室、臨床教學(xué)中心組“三軌督管”，以保證教學(xué)計劃的有序實(shí)施。為保證臨床醫學(xué)院運作的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)管理由教研室+專(zhuān)業(yè)學(xué)科+教學(xué)組+導師制管理的“四位一體”的臨床教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，確立了由外科教研室全程負責教學(xué)的布置、指導和協(xié)調，實(shí)施各專(zhuān)科主任及教學(xué)組負責制，成立以各專(zhuān)科主管教學(xué)的科主任、教學(xué)組長(cháng)具體負責臨床教學(xué)的布置、落實(shí)、督管和質(zhì)控；加強教學(xué)指導和管理，建立臨床教學(xué)和醫療有機結合體系，教學(xué)內容和各學(xué)科專(zhuān)業(yè)對口；專(zhuān)業(yè)組教學(xué)人員相對恒定；臨床查房及病例討論和教學(xué)同步并形成制度化；組織、人員落實(shí)，各司其職，帶教導師為高級職稱(chēng)或講師人員；同時(shí)，充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)學(xué)科住院總醫師的協(xié)調、實(shí)施及管理功能。
3、結合臨床實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣
與其它臨床學(xué)科比較，神經(jīng)外科學(xué)有其突出的特點(diǎn)：
�、賹�(zhuān)科性強、概念抽象，學(xué)生不易理解；
�、趦热輳V、名詞術(shù)語(yǔ)多、知識點(diǎn)散在，學(xué)生難以記憶；
�、凵婕暗纳窠�(jīng)解剖、神經(jīng)生理、病理等內容廣泛，臨床病例復雜多變，學(xué)生對所學(xué)內容常感到難懂、難記、難掌握；
�、苌窠�(jīng)系統基礎教學(xué)、神經(jīng)外科理論教學(xué)與臨床實(shí)習間隔時(shí)間長(cháng)，學(xué)生知識遺忘多。這些專(zhuān)科特點(diǎn)，使實(shí)習生輪轉到神經(jīng)外科后，學(xué)習熱情降低，感到神經(jīng)外科內容繁多、知識深奧，難以入門(mén)，出現畏難情緒和“逃避”思想。有的實(shí)習生認為神經(jīng)外科是小科室，畢業(yè)后執業(yè)醫師考試所占比例小，或者認為神經(jīng)外科專(zhuān)科性太強，以后工作不會(huì )從事神經(jīng)外科專(zhuān)業(yè)或很少遇到相關(guān)病人，將學(xué)習興趣、學(xué)習時(shí)間轉移到其它學(xué)科上。對神經(jīng)外科實(shí)習提不起興趣或興趣不濃。針對這些問(wèn)題，帶教教師首先應當提高學(xué)生對神經(jīng)外科的學(xué)習興趣，使其有學(xué)習和了解神經(jīng)外科知識的渴望。
神經(jīng)外科理論性強、名詞術(shù)語(yǔ)多、解剖內容復雜抽象，較其它專(zhuān)業(yè)入門(mén)難，帶教教師應多采用神經(jīng)解剖標本及模型等實(shí)物、圖表和手術(shù)錄像等方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，可帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)手術(shù)室，介紹雙極止血電凝、吸引器、各種咬骨鉗、神經(jīng)剝離子、手術(shù)顯微鏡等教材上未做介紹的神經(jīng)外科手術(shù)器械，來(lái)引發(fā)學(xué)生對于神經(jīng)外科知識的學(xué)習興趣。針對有些學(xué)生認為神經(jīng)外科專(zhuān)業(yè)性強，畢業(yè)后不從事神經(jīng)外科工作的想法，帶教教師應該告訴他們，當今各專(zhuān)業(yè)相互交叉、相互融合，每一位醫生的專(zhuān)業(yè)都可能與其他學(xué)科交叉，即使今后不從事神經(jīng)外科專(zhuān)業(yè)，在臨床工作中也會(huì )經(jīng)常碰到需要神經(jīng)外科學(xué)知識的時(shí)候。如：肺癌的腦轉移，肝癌的腦轉移，婦科腫瘤的腦轉移，中耳炎引起的腦膿腫，外傷病人合并顱腦外傷等，都將涉及到神經(jīng)外科學(xué)知識。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，端正他們的學(xué)習態(tài)度。
4、注重培養臨床思維能力
臨床思維能力是臨床醫師最重要的基本功，培養正確的臨床思維方法在臨床帶教工作中顯得尤為重要。但是，目前我們的醫學(xué)教育缺少的恰恰是這一環(huán)節，以至于學(xué)生步入臨床工作后，缺少正確的臨床思維，在相當長(cháng)的一段時(shí)間內難以適應新的角色。神經(jīng)外科專(zhuān)科性強，臨床診治思維程序難于掌握，學(xué)生更難適應，而有些帶教教師教學(xué)方法單調，難以提高學(xué)生臨床思維能力。針對這個(gè)問(wèn)題，要求帶教老師在教學(xué)過(guò)程中，要靈活應用各種教學(xué)方法，以提高學(xué)生臨床思維能力。病例討論是系統培養實(shí)習生臨床思維能力的主要方式，因此，科室要堅持從病例討論中培養學(xué)生對病人的診斷與治療的思維。進(jìn)行病例討論時(shí)，要綜合運用引入典型病例式、聯(lián)系式、啟發(fā)式、歸納式、討論式等多種教學(xué)方法及現代多媒體教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。例如，在針對“顱內血腫”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，選擇具有典型“中間清醒期”或“意識好轉期”病例為對象，引入典型病例能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思維能力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握理論知識，促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析和解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力，采用多媒體手段把傷后硬腦膜外血腫的形成過(guò)程制作成動(dòng)畫(huà)，結合神經(jīng)解剖利用“聯(lián)系式”方法使學(xué)生推斷出急性硬腦膜外血腫為什么會(huì )出現“中間清醒期”或“意識好轉期”，為什么會(huì )出現“一側瞳孔散大，對側肢體癱瘓”的一側化體征。引導學(xué)生分析歸納本病例的臨床特點(diǎn)，老師啟發(fā)式提出問(wèn)題，誘導學(xué)生一環(huán)緊扣一環(huán)地深入分析討論本病例的診斷和鑒別診斷、治療計劃。例如在分析討論顱腦外傷病人的診斷時(shí)，老師按以下順序一步一步地提出問(wèn)題，讓學(xué)生一步一步地分析、討論、解決老師提出的問(wèn)題：第一步，有無(wú)頭部外傷史？第二步，有無(wú)腦損傷？第三步，腦損傷是原發(fā)性還是繼發(fā)性？第四步，如有原發(fā)性腦損傷，是哪種類(lèi)型？第五步，如有繼發(fā)性腦損傷，是哪種類(lèi)型？第六步，有無(wú)顱骨骨折及哪種類(lèi)型骨折？第七步，有無(wú)頭皮損傷及哪種類(lèi)型頭皮損傷？第八步，如何選擇適當的輔助檢查對以上得到的初步診斷進(jìn)行確定？通過(guò)這樣的訓練，培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并從中體會(huì )到臨床思維的嚴密性，提高他們的臨床思維能力。
護理規培生教學(xué)工作總結 8
為切實(shí)提高臨床護理教學(xué)水平，促進(jìn)護理教學(xué)質(zhì)量提升，20xx年1月9日下午，以“同心聚力 再創(chuàng )輝煌”為主題的20xx年度護理教學(xué)總結大會(huì )暨第x屆師生聯(lián)誼會(huì )，山東省立醫院東院區誠和樓四樓禮堂成功舉辦。會(huì )議邀請了山東大學(xué)護理學(xué)院院長(cháng)助理李靜進(jìn)行專(zhuān)題授課，護理部主任楊xx、副主任xx、兩院區大科護士長(cháng)、臨床帶教老師及實(shí)習護生500余人參加了此次會(huì )議。
李教授進(jìn)行專(zhuān)題講座
本次會(huì )議涵蓋兩院區年度教學(xué)工作總結、優(yōu)秀帶教集體經(jīng)驗分享、實(shí)習護士代表感悟分享及師生聯(lián)誼會(huì )等內容。首先，山東大學(xué)護理學(xué)院院長(cháng)助理李靜進(jìn)行了題為《護理本科教育的改革與思考》的主題講座。她從當前教育改革的背景談起，分享了山東大學(xué)強調以學(xué)生為中心、突出質(zhì)量、內涵、特色的本科教育改革思路，重點(diǎn)圍繞在線(xiàn)課程建設、課堂教學(xué)改革、教育改革研究及師資隊伍建設采取的各項舉措。她強調，教育者需具有迭代思維，教學(xué)過(guò)程中引入思政理念，讓學(xué)生真正“把頭抬起來(lái)、坐到前排來(lái)、提出問(wèn)題來(lái)”。也期望通過(guò)雙師隊伍建設，院校師資合作教學(xué)，打造護理金課。
兩院區教學(xué)組長(cháng)對20xx年度護理教學(xué)工作分別進(jìn)行了匯報。實(shí)習護士辯論賽、理論及技能大賽、趣味運動(dòng)會(huì )、365招聘經(jīng)驗交流會(huì )等豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)了師生情誼；專(zhuān)業(yè)化方向培養、滿(mǎn)意度雙向評價(jià)、臨床教學(xué)督查等教學(xué)管理工作，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的.持續提升。
兩院區護理教學(xué)組組長(cháng)工作總結匯報
會(huì )上，山東省立醫院中心院區腎移植科帶教老師苗苗及東院眼科護士長(cháng)吳云燕，分享了她們在臨床教學(xué)工作中采取的舉措。帶教師資同質(zhì)化培訓、 “體驗式教學(xué)”、“直觀(guān)教學(xué)”、“模型教學(xué)”，“一對一帶教”、“分工帶教”等帶教方式多樣化創(chuàng )新，直面學(xué)生需求，提高了教學(xué)滿(mǎn)意度。
兩院區優(yōu)秀實(shí)習護士代表還分別進(jìn)行了實(shí)習感悟分享。濟寧醫學(xué)院實(shí)習護生秦丘月結合實(shí)習案例展示了我院富有慎獨精神的護理文化，領(lǐng)悟出《醫路有你，真好》；濱州醫學(xué)院實(shí)習護生吳曉杰以《匆匆那年》為題，描繪了實(shí)習期間的諸多感動(dòng)瞬間，抒發(fā)了對生命、責任、理解的感悟，表達了與省醫護理人的相遇相知的感恩，并升華為對護理職業(yè)的認同。實(shí)習期間所見(jiàn)所聞的感悟，體現了她們自身的成長(cháng)與進(jìn)步，引發(fā)了與會(huì )師生的強烈共鳴。
百舸爭流，顯省醫底蘊；千帆競渡，揚護理學(xué)風(fēng)。大會(huì )還對在理論與技能考核中取得優(yōu)異成績(jì)的實(shí)習護士進(jìn)行了表彰。李靜教授、楊麗娟主任、孔冬副主任及科護士長(cháng)們分別對獲得一等獎、二等獎和三等獎的優(yōu)秀實(shí)習護士頒發(fā)了獲獎證書(shū)。護生們精神振奮、備受鼓舞。她們表示無(wú)論是在接下來(lái)的實(shí)習，還是在之后的工作中，都滿(mǎn)懷對山東省立醫院的肯定與培養的感恩之情，再接再厲，繼續前行。
護理規培生教學(xué)工作總結 9
首先感謝護理部及護士長(cháng)對我的信任，給我機會(huì )讓我在護理組長(cháng)的崗位上鍛煉。自年月從總院進(jìn)修學(xué)習回來(lái)后，由護理部安排我負責科室護理教學(xué)工作以20209來(lái)，在醫院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長(cháng)的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)�，F將全年教學(xué)情況總結如下：
一、本年度共接受了人的臨床教學(xué)實(shí)習任務(wù)，其中大專(zhuān)生人、中專(zhuān)生552033人，總實(shí)習周數周。實(shí)習期間未發(fā)生任何差錯、事故。根據各學(xué)校教學(xué)計劃要求31及護理部制定的相關(guān)教學(xué)計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學(xué)計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作(女性導尿術(shù))考試并嚴格按計劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細教學(xué)計劃：
2、認真解讀并執行前教學(xué)組長(cháng)制定的本年度教學(xué)計劃。
3、加強與各實(shí)習小組長(cháng)及各教學(xué)組長(cháng)的聯(lián)系，主動(dòng)與各教學(xué)組長(cháng)進(jìn)行溝通(2)交流，虛心學(xué)習她們的帶教經(jīng)驗。對實(shí)習同學(xué)在工作中提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、做好入科培訓工作。為新入科的同學(xué)詳細做好科室情況介紹，由于，婦產(chǎn)(3)科是一個(gè)高風(fēng)險科室，所以，在認真執行已制定的教學(xué)計劃的同時(shí)，還新加入了有關(guān)醫療安全的相關(guān)內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內容的學(xué)習。要求實(shí)習同學(xué)帶筆記聽(tīng)課。指導本科室實(shí)習要點(diǎn),根據本科室悄況及實(shí)習同學(xué)的實(shí)際情況安排帶教老師。要求產(chǎn)詢(xún)組的'帶教老師根據所帶同學(xué)的情況進(jìn)行帶教，在確保醫療安全的前提下保證同學(xué)在本科室實(shí)習期間學(xué)有所得。
5、對新進(jìn)科室的同學(xué)進(jìn)行入科測試，針對同學(xué)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和操作技能方(4)面存在的不足和薄弱的方面加強培訓。
6、緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實(shí)習計劃，根據科室工作重點(diǎn)，設制具有專(zhuān)科特(5)點(diǎn)的出科考試題目。
7、護理操作考試：采取統一授課、示教室現場(chǎng)操作演示、每個(gè)同學(xué)親手操作(6)練習、嚴格操作程序并根據操作考試評分標準嚴格進(jìn)行考試。
二、與護理部及護士長(cháng)緊密聯(lián)系，學(xué)習她們豐富的臨床教學(xué)管理經(jīng)驗，在帶教過(guò)程中不懂的管理問(wèn)題，我及時(shí)請教，對護生的思想動(dòng)態(tài)和工作情況及時(shí)匯報。
三、不定時(shí)的對實(shí)習同學(xué)的工作情況及勞動(dòng)紀律情況進(jìn)行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴格帶教要求、規范操作示教，要求帶教老師放手不放眼，培養實(shí)習同學(xué)的安全意識。
四、組織、策劃、參與我科室護理應急演練一次，課題是《羊水栓塞》；院內講課一次，課題為《異位妊娠的護理》。
五、對本科室護理教學(xué)方面所存在的問(wèn)題及時(shí)總結并改進(jìn)和反思。
本年度教學(xué)工作存在的問(wèn)題
本年度實(shí)習同學(xué)中，昆明市衛校部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度不認真;專(zhuān)業(yè)知識和操作技能基礎較差;工作主動(dòng)性差，有的同學(xué)不遵守勞動(dòng)紀律，上班時(shí)間玩手機游戲和打電話(huà)的現象較突出。
一年的教學(xué)工作圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號。在此，我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵，感謝科護士長(cháng)以及我科室各病區帶教老師的支持配合;讓我認真、負責、安全的完成了年度婦產(chǎn)科實(shí)習護生的臨床教學(xué)工作。
護理規培生教學(xué)工作總結 10
20xx年在醫院領(lǐng)導的關(guān)心與支持及全體護理同仁的共同努力下，護理部和各科護士長(cháng)嚴抓護理質(zhì)量計劃目標的落實(shí)、實(shí)施，本著(zhù)“一切以病人為中心，一切為病人”的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)為宗旨，較好地完成了各項工作任務(wù)，現總結如下：
�。ㄒ唬�、建立健全有關(guān)規章制度，明確崗位職責
1、年各科室按照優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作計劃，落實(shí)目標任務(wù)和實(shí)施措施。規范臨床護理執業(yè)行為，臨床護理人員注冊上崗，科室護士實(shí)行定崗定編，落實(shí)護士崗位責任制，護士認真履行崗位職責和工作標準。
2、根據整體護理要求和《臨床護理實(shí)踐指南20xx版》修訂了常見(jiàn)疾病臨床護理常規和臨床護理服務(wù)規范、標準以及各項常用技術(shù)操作規程，制定并落實(shí)了護理質(zhì)量考核制度，護理安全管理制度，護士崗位責任制度，印發(fā)了《優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)手冊》全院護士人手一冊。
3．根據優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)考核標準，我們建立并落實(shí)護士?jì)?yōu)質(zhì)護理服務(wù)績(jì)效考核制度，根據護士完成臨床護理工作的數量、質(zhì)量以及住院患者滿(mǎn)意度，將考核結果與護士的工資獎金、評優(yōu)相結合。實(shí)行非懲罰性不良事件（缺陷）報告制度，把問(wèn)責制和非懲罰性制度有機結合，建立病人安全管理流程，鼓勵主動(dòng)上報不良事件，開(kāi)展有效的信息交流，落實(shí)護理安全制度，將患者的意外傷害降低到最小程度。
�。ǘ┥罨耙圆∪藶橹行摹崩砟�，豐富優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作內涵
1、20xx年我院開(kāi)展責任制整體護理病房達100%，護理工作實(shí)行“責任護士管床制+床邊工作制+床邊記錄制的工作模式，減少了護士在辦公室書(shū)寫(xiě)記錄的時(shí)間，增加了護士與患者相處時(shí)間，責任護士實(shí)行8小時(shí)在班，24小時(shí)負責，病人從入院到出院由專(zhuān)人負責。
2、把“以病人為中心”的護理理念和人文關(guān)懷融入到對患者的護理服務(wù)中，在提供基礎護理服務(wù)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)的同時(shí)，加強與患者的溝通交流，重視健康教育，把健康教育貫穿患者住院治療和出院回訪(fǎng)的全過(guò)程，為患者提供人性化護理服務(wù)。
3、責任護士明確基礎護理項目?jì)热菁肮ぷ饕幏�，嚴格履行基礎護理職責，規范護理行為，大大提高了護理服務(wù)質(zhì)量。病區建立生活護理記錄本，護理部每天巡查病房，了解患者對護理工作的評價(jià)，檢查各種護理記錄，檢查督促各病區基礎護理工作。切實(shí)轉變“重專(zhuān)業(yè)、輕基礎，重技術(shù)、輕服務(wù)”的觀(guān)念。
4、病區落實(shí)巡視卡，嚴格按分級護理標準巡視、觀(guān)察記錄，護理人員做到一級護理患者六知道，危重患者七知道。加強了危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理，明確了分級護理服務(wù)的`內涵、為患實(shí)施的病情觀(guān)察、治療和護理措施、生活護理、健康指導等，并通過(guò)每月的護理質(zhì)量考核和患者滿(mǎn)意度調查，評價(jià)護理服務(wù)質(zhì)量。
5、責任護士對所負責的患者提供連續、全程的護理服務(wù)，實(shí)施責任制整體護理，增強護士的責任感，密切護患關(guān)系。得到患者及家屬的好評。責任護士負責出院患者電話(huà)回訪(fǎng)，促進(jìn)護患關(guān)系長(cháng)久和諧。
�。ㄈ�、落實(shí)三基培訓計劃，提高護理人員素質(zhì)
1、護理部重視護士培訓管理，全院護士按層次、專(zhuān)科、崗位需要進(jìn)行“三基”培訓�？剖颐吭屡嘤栆淮�，護理部每季度培訓一次，科護士長(cháng)每周晨會(huì )提問(wèn)兩次，有效提高了專(zhuān)科護士的護理技能，為我院培養專(zhuān)科護理人才隊伍。
2、護理部不定期抽查進(jìn)行護理制度或專(zhuān)科知識等的提問(wèn)和操作考試。對考試成績(jì)優(yōu)良護士給予表彰和獎勵。
3、鼓勵護士參加再繼續教育，積極組織護士長(cháng)、護士參加市護理學(xué)會(huì )舉辦的各項培訓。
�。ㄋ模�、提高護士長(cháng)管理水平
1、堅持了護士長(cháng)手冊的記錄與考核：要求護士長(cháng)手冊每月8日前交護理部進(jìn)行考核，并根據護士長(cháng)訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，并監測實(shí)施效果，要求護士長(cháng)把每月工作做一小結，以利于總結經(jīng)驗，開(kāi)展工作。
2、堅持了護士長(cháng)例會(huì )制度：按等級醫院要求每二周召開(kāi)護士長(cháng)例會(huì )一次，內容為：安排本周工作重點(diǎn)，總結上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出相應的整改措施，向各護士長(cháng)反饋護理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習護士長(cháng)管理相關(guān)資料。每月對護理質(zhì)量、護理安全進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，不斷提高護士長(cháng)的管理水平。
3、通過(guò)不斷培訓學(xué)習，護士長(cháng)技術(shù)水平和整體素質(zhì)有很大提高，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)和服務(wù)理念上成為科室護士的榜樣。病房全體成員愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，勤奮工作，在病人中享有較高滿(mǎn)意度。
�。ㄎ澹�、完善臨床護理質(zhì)量管理，持續改進(jìn)質(zhì)量
1、20xx年度在護理部帶領(lǐng)下，完善臨床護理質(zhì)量考核標準，進(jìn)一步細化考核指標，保證優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作的落實(shí)。護理部與臨床科室建立落實(shí)基礎護理的責任制，建立各級護理管理人員和臨床護士的質(zhì)量考核制度，將經(jīng)常性檢查和定期考核相結合，并將檢查和考核結果作為護士個(gè)人和部門(mén)獎懲、評優(yōu)的依據，持續改進(jìn)護理質(zhì)量。
2、嚴格執行基礎護理與專(zhuān)科護理措施、規章制度和操作規程，按護理程序實(shí)施基礎護理和專(zhuān)科護理，基礎護理合格率、危重病人護理合格率、護理人員技術(shù)操作合格率均達到要求。及時(shí)準確執行醫囑。配合醫療開(kāi)展臨床路徑、單病種質(zhì)量控制。
�。�、院領(lǐng)導高度重視臨床護理工作，保障措施到位
1、20xx年我院院領(lǐng)導高度重視臨床護理工作，把優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作作為醫院“抓服務(wù)、樹(shù)形象”的重要契機，每月全院通報優(yōu)質(zhì)護理質(zhì)量考評成績(jì)。在患者滿(mǎn)意度調查中，患者提名表?yè)P的護士；收到患者感謝信、表?yè)P信的護士，技術(shù)考核成績(jì)優(yōu)異的護士，院領(lǐng)導及時(shí)給予表彰獎勵。同時(shí)以每月評選“服務(wù)之星”的院內活動(dòng)為依托，深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作的開(kāi)展，在全院營(yíng)造了良好優(yōu)質(zhì)服務(wù)氛圍，調動(dòng)廣大護士的工作積極性。進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)在我院的開(kāi)展。今年五月我院婦科護士張纓玉被評選為西安市優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人，為我院爭得了榮譽(yù)。目前我院護士人人爭當“服務(wù)之星”臨床一線(xiàn)護士工作狀態(tài)良好。
2、醫院各部門(mén)切實(shí)履行責任，本年度完成了手術(shù)室、人流室、產(chǎn)房、急診科的改造，完成了三個(gè)病區的改造、粉刷，改造了供應室下送車(chē)，醫廢轉運車(chē)，更換了病區患者被服、床頭柜、床旁椅，冬季為患者增加了電暖寶等取暖設備，加強了保障支持，加強部門(mén)團結協(xié)作，醫院為優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作加大專(zhuān)項經(jīng)費投入，向臨床一線(xiàn)傾斜，調動(dòng)各方面力量為臨床一線(xiàn)服務(wù)，為落實(shí)基礎護理工作提供便利條件和有力保障�；颊邼M(mǎn)意度有了很大提高。
3、我院領(lǐng)導注重護理人員的在職培訓，本年度西安市護理學(xué)會(huì )的培訓均派相關(guān)人員參加培訓，醫院投入大量資金支持護理管理人員參加各種培訓班，回來(lái)后組織院內培訓，使醫院學(xué)習氛圍濃厚，護理人員能夠及時(shí)掌握新知識、新理論，使我院優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示真正達到科學(xué)規范。
�。ㄆ撸�、存在問(wèn)題
1、個(gè)別護士素質(zhì)不高，無(wú)菌觀(guān)念不強，操作時(shí)消毒隔離做的不到位。
2、對責任制整體護理及優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作內涵認識，仍有待提高。
3、基礎護理工作不到位，如一級護理病人生活護理仍依賴(lài)患者家屬。
4、主動(dòng)巡視不到位，仍存在液體輸完靠病人呼叫。住院患者床頭卡、輸液卡等身份標識做不到及時(shí)準確，和醫囑一致。
5、遵守勞動(dòng)紀律自覺(jué)性差，如個(gè)別科室護士長(cháng)帶頭上班時(shí)間吃東西，著(zhù)裝不整齊，不帶頭花。
6、在規章制度執行方面，仍有少數護士意識淡漠，有換錯液體加錯藥情況。
7、在服務(wù)態(tài)度、病人滿(mǎn)意度上還需加強。
一年來(lái)，雖然我院護理工作雖然取得了一些成績(jì)，但是仍然存在許多的不足，我們會(huì )珍惜榮譽(yù)，抓住機會(huì )推動(dòng)我院護理質(zhì)量提升。我們會(huì )牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，夯實(shí)基礎護理，扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作。在管理意識上還要大膽創(chuàng )新，持之以恒；今后我們將不斷總結經(jīng)驗、刻苦學(xué)習，使服務(wù)更情感化和人性化，為醫院的服務(wù)水平登上新臺階而不懈努力，朝著(zhù)“患者滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意、政府滿(mǎn)意”的目標不斷前進(jìn)，。創(chuàng )造華仁醫院美好的明天！
【護理規培生教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
護理規培生教學(xué)工作總結04-22
規培教學(xué)工作總結07-27
規培工作總結01-19
眼科規培教學(xué)工作總結09-17
規培科室教學(xué)工作總結12-10
護士規培工作總結05-05
規培工作總結范文08-18
規培教學(xué)工作總結（精選14篇）07-24
規培教學(xué)工作總結(11篇)04-17