職高教學(xué)工作總結14篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的職高教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
職高教學(xué)工作總結 篇1
在緊張有序的忙碌中，一學(xué)期的工作又將告一段落，英語(yǔ)組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全體英語(yǔ)組教師的共同努力下，按照教務(wù)處的工作安排，認真完成了本學(xué)期工作任務(wù)。這個(gè)學(xué)期主要做了一下幾項工作：
一、狠抓教學(xué)常規，改革英語(yǔ)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
開(kāi)學(xué)初各英語(yǔ)教師根據所帶班級實(shí)際，認真制定個(gè)人教學(xué)計劃。在平時(shí)教學(xué)中，認真備課、上課，開(kāi)展了各年級段的集體備課，同時(shí)上課時(shí)做到教學(xué)目標明確，教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在教學(xué)方法上，面向全體，注重個(gè)體差異，努力創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。課后教師也能做好小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及原因，尋找對應策略。
二、認真做好了“五個(gè)一”工作。
英語(yǔ)組教師都認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論，堅持做好學(xué)習筆記。每位教師都積極開(kāi)出了一節組內公開(kāi)課，組內成員互相聽(tīng)課、評課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現創(chuàng )新。期末每位教師都及時(shí)上交了一個(gè)優(yōu)秀教案，撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結。教師個(gè)人記錄冊記錄詳細。
三、今年共招3位新老師，出本職工作外，還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓，掌握了教育教學(xué)基本知識和技能。同時(shí)開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)，互幫互助。新教師在備課上課均有不同程度的提高。
四、積極定期開(kāi)展了組內教研活動(dòng)，專(zhuān)題研討，嚴格考勤制度，做好學(xué)習記錄。定期進(jìn)行專(zhuān)題教研活動(dòng)，探索更有效地教育教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
五、開(kāi)展了教育科研工作和校本教研工作，積極上傳電子備課和校園資源庫的建設。積極上傳資源，豐富教研組網(wǎng)站。
六、組織高一學(xué)生學(xué)習《實(shí)用生活英語(yǔ)》，幫助他們掌握日常生活英語(yǔ)，鏟除用英語(yǔ)交流的障礙，使得學(xué)生順利通過(guò)高一英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )考，學(xué)生的口語(yǔ)水平也上了一個(gè)新的臺階。
七、不足：個(gè)別老師的教案過(guò)于簡(jiǎn)潔，知識點(diǎn)羅列。教師都能及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè)，但還需要重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效，一些普通班級作業(yè)量過(guò)多，很多學(xué)生流于形式，抄作業(yè)現象較多。導致學(xué)生課業(yè)負擔重，教師批改任務(wù)過(guò)重。我們的.也有部分學(xué)生不太自覺(jué)，教師需要及時(shí)督促學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行糾正。
回顧本學(xué)期的工作，我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們要力爭揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。
職高教學(xué)工作總結 篇2
眨眼之間，一學(xué)期的時(shí)間又這樣結束了。時(shí)光飛逝，學(xué)生在變，環(huán)境在變，教學(xué)工作也應隨之發(fā)生相應的變化，現在的我除了擁有的滿(mǎn)腔熱情外，在教學(xué)上和對待學(xué)生的一些突發(fā)問(wèn)題上，更多的會(huì )使用相應的方法和技巧，如果說(shuō)跟人溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)的話(huà)，那么跟學(xué)生相處更應是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而且是一門(mén)永遠沒(méi)有確切的答案，永遠沒(méi)有止境的學(xué)問(wèn)�，F在我能感覺(jué)到自己比之前明顯的成熟很多，能夠很自如的對待學(xué)生的一些突發(fā)問(wèn)題和意外狀況，也能夠很靈活的運用一些適合不同學(xué)習水平的教學(xué)方法，這都使我能夠更好地駕馭課堂，能夠更好地與學(xué)生們相處�，F將這學(xué)期的教學(xué)工作心得體會(huì )總結如下：
政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
教育教學(xué)方面：
在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
首先要課前準備：要備好課就要做到認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的.邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
其次還要了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。同時(shí)還要考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
在課堂上要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
同時(shí)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，職業(yè)高中的學(xué)生不像普通高中的學(xué)生，他們比較好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作
高中的學(xué)生，更應該了解職業(yè)的發(fā)展方向，讓她們盡可能的多了解現在的就業(yè)形勢和存在的就業(yè)壓力，讓她們意識到學(xué)習的重要性，從而讓她們能知道學(xué)習，進(jìn)而主動(dòng)去學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
最后還要積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向前輩們多學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，才能提高教學(xué)水平。學(xué)無(wú)止境對老師來(lái)說(shuō)尤為重要，只有自己擁有廣博的的知識，才能及時(shí)傳授給學(xué)生她們所需要的知識。
另外，作為老師應該熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，因為良好的師生關(guān)系促進(jìn)能夠學(xué)生的學(xué)習。讓學(xué)生喜歡上老師，進(jìn)而能夠調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的欲望，與讓學(xué)生反感的老師相比當然是讓學(xué)生喜歡的老師更能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生厭煩老師就會(huì )厭煩老師所教的學(xué)科，同時(shí)，如果學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，進(jìn)而也會(huì )喜歡這位老師所教的學(xué)科，因此，我們要力爭做每一個(gè)學(xué)生心目中喜歡的老師。
工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加學(xué)校組織的培訓，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料，同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對老師的要求也越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我們的學(xué)校，為我們的學(xué)生做出屬于自己的那一份貢獻。
職高教學(xué)工作總結 篇3
作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，取得了較大的成績(jì)。這一學(xué)期以來(lái)我積極參加語(yǔ)文可租里的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項工作，積極要求進(jìn)步。認真備好每一堂課，從不潦草從事，在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。
本學(xué)期，我擔任了兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，認真鉆研教材，研究?jì)蓚�(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認識，更堅定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。較為滿(mǎn)意的幾點(diǎn)：
一、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我認真做好教學(xué)中的每一步工作，認真對待每一節課。備課深入細致，教案書(shū)寫(xiě)工整詳細，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿(mǎn)的熱情，加上啟發(fā)式的.教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專(zhuān)題訓練，取得了很好的效果。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習活動(dòng)才能起作用。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和反思以及課下周記結合起來(lái)處理，既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了寫(xiě)作訓練的不足，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
三、組織了多次活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要使學(xué)生們成才，必須培養他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力；開(kāi)展演講活動(dòng)，閱讀《演講與口才》，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力；讓學(xué)生上講臺表演加強學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩(shī)歌朗誦會(huì )、詩(shī)歌背誦比賽、趣味語(yǔ)文知識問(wèn)答、非常語(yǔ)文等活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì )上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內化為自己的精神以后，又外現為一種氣質(zhì)。其他活動(dòng)也鍛煉了同學(xué)，使他們更加喜歡我的語(yǔ)文課！
四、閱讀教學(xué)長(cháng)抓不放
高中階段，語(yǔ)文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文工作總結/計劃教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計劃，利用零碎時(shí)間讀名著(zhù)，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。我鼓勵他們多看些經(jīng)典名著(zhù)，以期培養他們的閱讀習慣，增長(cháng)他們的見(jiàn)識，陶冶他們的情操，使他們最終能養成熱愛(ài)文學(xué)的性格。
五、注重培養實(shí)力，嚴格要求課文背誦。
高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章�；诖�，我一直嚴格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目，要求他們必須到我這里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益。
針對現今高考有默寫(xiě)的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們全篇默寫(xiě)，加深印象，記住字詞。
六、作文訓練，循序漸進(jìn)
作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān)，二是培養好寫(xiě)作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓練。訓練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”——“切當的選材”——“巧妙的人物設置”——“漂亮的結構”——“生動(dòng)的描寫(xiě)”——“適當的詳略”——“真摯的情感”——“巧妙的點(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓練到位。
七、期末復習注重了基礎。
特別是對現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識進(jìn)行了系統的教學(xué)。對病句專(zhuān)題進(jìn)行了扎實(shí)地復習。把近幾年高考題中的病句、成語(yǔ)、漢字試題讓學(xué)生見(jiàn)識了一下。這是著(zhù)眼長(cháng)遠的做法，今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題，或字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎知識將會(huì )得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問(wèn)題是：
一、作文訓練太少，學(xué)生的寫(xiě)作水平提高不大。
二、課外時(shí)間被大量擠占，學(xué)生的閱讀空間越來(lái)越小，語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間在后半學(xué)期基本被剝奪。
三、學(xué)生的優(yōu)劣分別開(kāi)始拉大，語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。
四、語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒(méi)有系統指導。
我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習的主體的偉大構想。
在新的學(xué)年里，我將繼續探索討論式教學(xué)法，積極主動(dòng)地采用創(chuàng )設問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓練學(xué)生的學(xué)習能力，訓練學(xué)生協(xié)助學(xué)習的能力和學(xué)習的主動(dòng)性�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
職高教學(xué)工作總結 篇4
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期我負責中一年級130302班、130303班和中二年級120601班、120701班（即文會(huì )班）的語(yǔ)文教學(xué)工作，下面是我對這學(xué)期的教學(xué)工作所作出的總結：
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、備好每一節課。在上課之前，我都會(huì )認真地備好每一節課，以求更高的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果。在備課過(guò)程中，我認真研究教材，力求準確把握教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注重參閱各種參考資料和上網(wǎng)搜集與課文有聯(lián)系的資料。同時(shí)，在備課的過(guò)程中，我認真地編寫(xiě)教案，在上課前梳理好教學(xué)條理，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源。
2、上好每一節課。在課堂上結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和日常生活習慣，有的放矢，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性。除此之外，還有意識地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在潛移默化中提高學(xué)生的素質(zhì)和思想品德修養。
3、有針對性地布置課后作業(yè)。有效的學(xué)習應及時(shí)地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行鞏固，因此，每上完一篇重點(diǎn)學(xué)習篇目，我都會(huì )及時(shí)地給學(xué)生布置課外作業(yè)，力求學(xué)生能真正地掌握知識。同時(shí)，在布置作文的過(guò)程中，相對注重學(xué)生的親生經(jīng)驗，所以，以記敘文的`寫(xiě)作為主。
4、及時(shí)批改作業(yè)。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，對認真完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P，對作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生及時(shí)地提出批評，同時(shí)對有需要的學(xué)生進(jìn)行輔導。
5、堅持聽(tīng)課。本學(xué)期我認真聽(tīng)了8節有經(jīng)驗老師的授課，并認真做了聽(tīng)課記錄，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
二、學(xué)生的學(xué)習情況
中職學(xué)校的學(xué)生相對于高中生而言，學(xué)習的基礎較薄弱，部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)科不感興趣，對文言文的學(xué)習感動(dòng)非常吃力。
上課過(guò)程中，我還發(fā)現學(xué)生對有情節性的課文或者與課文有關(guān)的課外小故事比較感興趣，因此，在備課過(guò)程中，我用心地去搜集和課文有關(guān)的有趣的小故事，甚至會(huì )聯(lián)想自己的生活經(jīng)驗中有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，并在上課的過(guò)程中，將故事穿插在課文的學(xué)習中，以吸引學(xué)生，使他們參與到課堂學(xué)習中來(lái)。
以上是我這學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定會(huì )及時(shí)改正，努力工作。
職高教學(xué)工作總結 篇5
一、加強領(lǐng)導，完善學(xué)校德育管理機制
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實(shí)行校長(cháng)、黨支部書(shū)記負總責的多層次德育管理模式，即校長(cháng)──德育處──班主任──班委會(huì )一條線(xiàn)；黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線(xiàn)；值日領(lǐng)導──值日教師──值日班隊干部一條線(xiàn)。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實(shí)行德育導師制，在班級中開(kāi)展爭創(chuàng )“五星班級”活動(dòng)，把德育工作作為教師成績(jì)考核的重要內容之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導小組大膽開(kāi)拓，勇于改革，精心策劃，真抓實(shí)干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設
1。學(xué)習促成長(cháng)：近年來(lái)，學(xué)校不斷加強教育隊伍建設，每月都要組織班主任等德育工作者進(jìn)行德育工作研討會(huì )、培訓班，認真學(xué)習鄧小平理論及《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識，班主任的服務(wù)意識、奉獻意識明顯提高；學(xué)校定期對青年班主任進(jìn)行培訓，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法；學(xué)校堅持強調德育工作是全體教職工的職責，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。
2。榜樣蘊熱情：結合“教師節”活動(dòng)、每周的政治學(xué)習等時(shí)間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習，極大地激發(fā)了教師工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對班主任的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進(jìn)行教育和引導。要求班主任熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
一年來(lái)，德育辦的'工作在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，全面貫徹黨的教育方針，以建國六十周年為主線(xiàn)，以校園文化建設為平臺，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育、行為習慣養成教育，創(chuàng )新思路，努力構建優(yōu)美和諧、奮發(fā)昂揚、富有時(shí)代精神和學(xué)校特色的高品位的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，取得了較好的教育效果。
一、在活動(dòng)文化平臺中體驗展示教育成果
�。ㄒ唬┰趯�(shí)踐體驗活動(dòng)中弘揚雷鋒精神
1、與創(chuàng )衛活動(dòng)結合，開(kāi)展"清潔家園"活動(dòng)。全縣城區8所中小學(xué)組織一千四百多名學(xué)生"愛(ài)我家園、美我光澤"主題活動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下，舉著(zhù)團旗、隊旗走上大街、小巷，清掃垃圾和擦洗欄桿、清除小廣告，為XX縣創(chuàng )建衛生城市貢獻自己的一分力量。
2、讓雷鋒精神貼近生活。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)本著(zhù)傳承與務(wù)實(shí)結合的精神，各校在組織活動(dòng)中根據本校學(xué)生的教育實(shí)際和校園文化建設結合起來(lái)，力求高效務(wù)實(shí)。如：鸞鳳中心小學(xué)在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，圍繞以下五個(gè)方面開(kāi)展：一是讓愛(ài)永駐班級，為學(xué)生自主成長(cháng)提供氛圍和環(huán)境。"手拉手獻愛(ài)心"活動(dòng)，讓那些身有殘疾、家庭困難的學(xué)生感受班集體的溫暖，建立"愛(ài)心回收站"。二是堅持以"每天必做四件好事"為載體：1。檢查書(shū)本頁(yè)面破損；2。書(shū)頁(yè)角打卷了沒(méi)有；3。管理好自己的事；4。管好自己的行為。三是利用雙休日時(shí)間，到敬老院清掃、慰問(wèn)，為老人送去歡樂(lè )。四是踐行雷鋒精神。隊員們養成良好的學(xué)習習慣、文明習慣、生活習慣，做到生活自律、學(xué)習自主、身心自健。五是寫(xiě)一則學(xué)雷鋒日記或一篇征文"雷鋒精神在我心中"。寨里中心小學(xué)開(kāi)展了"春滿(mǎn)大地，情滿(mǎn)人間"八個(gè)一活動(dòng)，即：唱一首雷鋒之歌、各班出一期以"學(xué)雷鋒"為主題的黑板報、每人講一則雷鋒的故事、編一份以"雷鋒在我心中"為主題的手抄報、開(kāi)展一次以"雷鋒就在我身邊"為內容的作文競賽、做一件有意義的事、比比誰(shuí)的學(xué)習更進(jìn)步一點(diǎn)，看看哪個(gè)班更文明一點(diǎn)。李坊中心小學(xué)注重引導學(xué)生從身邊小事做起，發(fā)揮校園文化平臺的作用：一是養成教育平臺。要求學(xué)生做到：遵守學(xué)校規章制度，嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生課堂常規》準則，爭當遵紀守法的好少年；認真做好清潔衛生工作，爭做清潔衛生的小標兵；發(fā)揚雷鋒"釘子"精神，爭當勤奮好學(xué)的好學(xué)生；二是活動(dòng)教育平臺。"三八婦女節"教育學(xué)生在家要聽(tīng)從長(cháng)輩的正確教導，樹(shù)立"感恩母親，感謝他人，報答社會(huì )"的思想意識，為母親做一件有意義的事，為女教師敬獻一張自制的賀卡，在家做好孩子，在校做好學(xué)生；寨里中心小學(xué)一百多名"紅領(lǐng)巾環(huán)保自愿者"在少先隊大隊的倡導下，積極參加"保護母親河，我為家鄉出份力"自愿者活動(dòng)。
職高教學(xué)工作總結 篇6
開(kāi)學(xué)以來(lái)來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的引導和大力支持下，我在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得一定成績(jì)。為總結經(jīng)驗，爭取更好的成績(jì)，現將教學(xué)工作總結如下：
一、在教學(xué)工作中主要認真做好備課、上課、鞏固應用、課外輔導等環(huán)節工作。
1、備課。首先認真學(xué)習教學(xué)大綱和新課程標準，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部?jì)热�，學(xué)期初制訂好各階段的教學(xué)計劃，確定教學(xué)目標，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條無(wú)紊，按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，根據每個(gè)班級數學(xué)基礎的好壞準備難易兩種教學(xué)思路，使得各班級同學(xué)均能學(xué)有所得。
2、上課。①認真組織教學(xué)，目標明確。把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)體現于教學(xué)全過(guò)程，并特別注重解題過(guò)程與方法。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。②準確地把握每一課的知識結構。根據教學(xué)實(shí)際情況，對教材進(jìn)行適當的加工或調整，變“教教材”為“用教材”。使知識變?yōu)閷W(xué)生樂(lè )于接受的東西。③重視設計教法學(xué)法。根據教學(xué)內容設計出教學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣，運用恰到好處，引導學(xué)生自主學(xué)習與探究問(wèn)題，適應學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程，尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動(dòng)，共同發(fā)展，使學(xué)生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會(huì )”
為“會(huì )學(xué)”，全面提高學(xué)生數學(xué)素養。④注重對學(xué)生解題能力的.培養。這學(xué)期我主要教二汽1班以及二幼5班兩個(gè)班級，其中汽修班均為男生，且數學(xué)基礎較差，而幼教班以女生為主，且數學(xué)基礎相對較好。因此，在汽修班上課時(shí)我以課本例題為主，重點(diǎn)在于將例題講細、講透，使學(xué)生能基本掌握該堂課的知識點(diǎn)。而在幼教班，我主要在例題講解的基礎上培養學(xué)生的自我解題能力，以例題為基準往外衍生多種類(lèi)型的習題來(lái)使學(xué)生能夠將知識點(diǎn)融會(huì )貫通。
二、重視自身素質(zhì)的培養。
我不斷加強教學(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認真聽(tīng)課，積極參與課改活動(dòng)。
總之，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在數學(xué)教學(xué)上有很大的改進(jìn)，并取得了一定成效，但距新時(shí)期新課標的要求還有一定的距離，如在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面比較薄弱，主要原因一是班主任管理任務(wù)較重，時(shí)間不足，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲.
職高教學(xué)工作總結 篇7
一、加強德育隊伍建設
班主任，是班級的組織者、指導者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的核心和骨干力量，承擔著(zhù)教書(shū)、育人、上通下達的重任，職高語(yǔ)文教學(xué)工作總結。一個(gè)好的班主任，可以使學(xué)生一生不忘。就學(xué)生一生的成長(cháng)而言，班主任扮演著(zhù)學(xué)生第二父母的角色。
在當今社會(huì )，特別是像我們這校的職業(yè)學(xué)校，更加需要有一支有責任感、使命感，有奉獻精神、善于與學(xué)生溝通、講科學(xué)懂管理，陣容穩定、后繼有人的班主任隊伍。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校著(zhù)重開(kāi)展了以下五個(gè)方面工作：
1、加強思想道德建設，不斷提高教職員工政治素質(zhì)。
根據上級文件精神，本學(xué)期認真組織全體教職員工，開(kāi)展了“建設教育強市、共享品質(zhì)教育”大討論。經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、自主學(xué)習、大討論、總結提高四個(gè)階段，全體教師結合自己的部門(mén)或崗位工作實(shí)際，寫(xiě)出了“大討論”體會(huì )文章，有七十三位教師按時(shí)上交了“品質(zhì)教育大討論”書(shū)面總結，其中班主任三十多篇。這次大討論，是我校新形勢下的一次實(shí)實(shí)在在的師德教育活動(dòng)；
組織廣大黨員干部開(kāi)展黨的“十七大”理論學(xué)習，提高了黨員干部隊伍的政治素質(zhì)；
平時(shí)學(xué)習不放松。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位工作結合起來(lái)，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)的良好德育環(huán)境。
2、繼續堅持班主任例會(huì )制度。班主任例會(huì )是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。學(xué)校堅持一至兩周召開(kāi)一次的班主任例會(huì )制度。通過(guò)班主任例會(huì )，總結階段性德育工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改進(jìn)工作的措施和應對策略，分析班級管理工作和學(xué)生思想中出現的新問(wèn)題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務(wù)和要求；組織班主任進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，提高班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
下學(xué)期，在本學(xué)期的基礎上進(jìn)一步改進(jìn)，讓班主任例會(huì )作為布置工作會(huì )、工作總結會(huì )之外，還成為經(jīng)驗交流會(huì )。
3、出臺副班主任制度，大力培養新人。為了充分挖掘校內豐厚的德育資源，加快年輕班主任的培養，學(xué)期初，學(xué)校在充分醞釀的基礎上，出臺了《商貿職高副班主任制度》，對副班主任的申報程序、任職期限、工作職責、考核辦法作了明確規定，既給年輕人提供學(xué)習機會(huì )和成長(cháng)空間，又給他們施加必要的外部壓力，有利于他們盡快地成長(cháng)，工作總結《職高語(yǔ)文教學(xué)工作總結》。在實(shí)施副班主任中，重視過(guò)程管理。期中考試后，召開(kāi)了師徒座談會(huì )，師徒們匯報了半個(gè)多學(xué)期以來(lái)的幫帶、學(xué)習情況。通過(guò)總結，交流工作經(jīng)驗，肯定成績(jì)，并提出下一階段的工作要求。實(shí)施副班主任制度近一個(gè)學(xué)期，成效顯著(zhù)。在經(jīng)驗豐富的老班主任悉心幫帶下，許珂、藩玉萍、談笑等年輕教師成長(cháng)很快。借此機會(huì )向默默奉獻的魯敏、來(lái)升紅、曹惠萍、徐薇丹、王欣、謝曉娟等班主任表示感謝。
4、積極鼓勵和大力開(kāi)展各種形式的班主任培訓。
走出去，請進(jìn)來(lái)，虛心學(xué)習別人的長(cháng)處。提高班主任隊伍整體素質(zhì)，提升班主任隊伍整體工作能力，閉門(mén)造車(chē)不行。
本學(xué)期，戴旭、管小一、孔慶—紅、來(lái)升紅、談曉紅、徐薇丹、黃雪嬋、談笑、許珂、趙偉等班主任、后備班主任，服從學(xué)校工作安排，克服困難，參加了各級各類(lèi)班主任培訓；魯敏、戴旭、婁珺、王薇薇老師，參加了由教育局組織的家庭教育指導培訓；婁珺、徐萍老師帶隊，組織學(xué)生校外參觀(guān)，其中婁珺老師還單獨帶隊組織學(xué)生參觀(guān)“我心飛揚”大型演出。下學(xué)期，孔慶—紅老師受學(xué)校委派，參加為期一個(gè)學(xué)期的班主任研修班。
本學(xué)期，為了各種培訓，許多班主任犧牲了雙休日，有的甚至還犧牲了晚上休息時(shí)間。在此，向支持和獻身學(xué)校工作的班主任老師表示感謝。
5、引導班主任適時(shí)總結工作經(jīng)驗，向德育科研領(lǐng)域進(jìn)軍。
經(jīng)驗靠積累，對外靠宣傳。如果我們只埋頭苦干，不注重平時(shí)的積累，不及時(shí)形成文字形式的觀(guān)點(diǎn)、思路，我們自身就很難突破自我、很難再提高。你是個(gè)稱(chēng)職的班主任，但離優(yōu)秀班主任還有距離；同樣。如果我們不關(guān)注德育科研，不撰寫(xiě)德育文章，也從不參加各級種類(lèi)德育論文參評，更不向相關(guān)報刊雜志投稿，我們工作再敬業(yè)，只是個(gè)稱(chēng)職班主任，成不了名師。
魯敏老師，代表杭州市直屬職業(yè)學(xué)校班主任，向省委常委、市委書(shū)記、市人大常委會(huì )主任王國平匯報工作，得到市委領(lǐng)導的高度贊賞。魯敏的工作匯報，沒(méi)有驚天動(dòng)地，但催人淚下，的確在平凡崗位上做出了不平凡的'事跡。她的匯報，既是她本人在教書(shū)育人中嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、卓有成效的工作總結，也從一個(gè)側面反映了我校班主任整體隊伍的工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作實(shí)效。市委領(lǐng)導贊賞她的工作，從一個(gè)側面也是對我校德育工作乃至整個(gè)杭州市職教工作的充分肯定；於佩紅、潘玉珍老師，在杭州市教育局教科所組織的主題班會(huì )課教案評比中，分別榮獲一、二等獎；戴旭、婁珺老師撰寫(xiě)的家庭教育指導論文，分別榮獲杭州市教育局家庭教育委員會(huì )論文評比二等獎和三等獎。
我校的德育資源蘊藏量很豐富，只是沒(méi)有得到很好的開(kāi)發(fā)。下學(xué)期，學(xué)校在工作計劃中體現出來(lái)，先挖掘內部資源，安排班級管理中有個(gè)性、有成效的班主任介紹工作經(jīng)驗；希望班主任在日常工作中注意積累，多寫(xiě)案例分析、多嘗試撰寫(xiě)德育論文，多向各級各類(lèi)德育報刊雜志投稿。
二、努力貫徹和增強全員德育的意識
1、組織力量完成對高一新生的“普訪(fǎng)”。高一，是高中的起步階段。盡早實(shí)現“家”“�！睂�，對高一學(xué)生邁好第一步極為重要。高中階段與初中相比，無(wú)論在教學(xué)內容還是在教學(xué)方法上，都有極大的差異。家長(cháng)缺少這方面的家庭教育經(jīng)驗，學(xué)生也很難在短時(shí)期內找到新的感覺(jué)，學(xué)校要為家長(cháng)做點(diǎn)什么；另一方面，由于杭城絕大部分市民群眾把“考大學(xué)”作為自己孩子的價(jià)值取向，以培養應用性人才為主的職高幾乎都不是初中畢業(yè)生內心的第一志愿，幾乎每一位學(xué)生進(jìn)職高前，都經(jīng)歷了這一人生重大的挫折。因此，他（她）們，或多或少，或輕或重，是帶著(zhù)心并傷痕累累地來(lái)校報到的，學(xué)校也要為這些學(xué)生做點(diǎn)什么。
我校今年有570多位高一新生，分布在杭城各個(gè)區域，家住下沙、龍塢、九堡、三墩、袁浦等邊遠區鎮的學(xué)生不在少數。為了盡早實(shí)現“普訪(fǎng)”，開(kāi)學(xué)初學(xué)校就開(kāi)始籌劃，并根據我校德育工作的需要精心設計了《家訪(fǎng)信息表》，使家訪(fǎng)的教師能詳細、明了地把握家訪(fǎng)的目的和具體要求，有備而往，帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生的家庭。高一年級班主任，根據班內學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及各方面表現，結合學(xué)生家庭住址，對班內學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)分組，為高一家訪(fǎng)做了大量前期工作。從九月下旬開(kāi)始，經(jīng)過(guò)全校教職員工一個(gè)多月的努力，到十月底實(shí)現了對全校500多位高一新生的普訪(fǎng)。
職高教學(xué)工作總結 篇8
業(yè)高中的學(xué)生數學(xué)成績(jì)普遍較差，已成為職業(yè)高中數學(xué)教師在教學(xué)活中遇到的一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題，如何成功地轉化數學(xué)差生，就必須認真深入地剖析，找出這些數學(xué)差生產(chǎn)生的原因，然后才能對癥下藥，從根本上解決這一問(wèn)題，這是值得我們承擔職高數學(xué)教學(xué)任務(wù)的每位教師認真反思的問(wèn)題。
一、造成大量數學(xué)差生的原因
1、入學(xué)時(shí)數學(xué)基礎差
隨著(zhù)我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務(wù)教育的普及，家長(cháng)們對子女接受教育意識的加深，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿(mǎn)足，還需進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學(xué)生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學(xué)校招收了大批沒(méi)有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學(xué)生數學(xué)成績(jì)普遍較差。
2.由于職高的學(xué)生大多是來(lái)自那些在初中階段學(xué)習成績(jì)落后，中考成績(jì)不理想，再加上部分沒(méi)有參加中考的學(xué)生，這些學(xué)生對基礎知識掌握不扎實(shí)，沒(méi)有對數學(xué)知識形成較好的認知結構，不能為連續學(xué)習提供必要的認知基礎，而相對于初中數學(xué)而言，職高數學(xué)教材結構的系統性、邏輯性較強，首先表現在教材知識結構的銜接上，前面所學(xué)的知識往往是后面進(jìn)一步學(xué)習的基礎，其次還表現在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結構，必然要求學(xué)生有較強的連續的學(xué)習能力。這就恰好命中了很多升入職高學(xué)生的要害，這些學(xué)生對前面所學(xué)的內容達不到規定的要求，不能及時(shí)掌握知識，形成技能，造成了后續學(xué)習過(guò)程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學(xué)習的進(jìn)度，產(chǎn)生了數學(xué)差生。
3、學(xué)習目標不明確，對數學(xué)認識有偏見(jiàn)，學(xué)習動(dòng)機過(guò)弱，期望值很低
目標是學(xué)習的動(dòng)力，大部分職高學(xué)生由于不準備參加“三校生”高考，缺少高考的競爭。也就缺少了應有的壓力和動(dòng)力；有的學(xué)生對數學(xué)沒(méi)興趣。他們不投入，不愿學(xué)，有的甚至一學(xué)數學(xué)就頭痛，有的干脆棄之不學(xué)。上了職高，實(shí)際掌握數學(xué)知識的程度大概只有初一年級的水平。同時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有認識到數學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科在社會(huì )生產(chǎn)中的重要地位，沒(méi)有意識到很多專(zhuān)業(yè)技能的掌握要求有良好的數學(xué)功底作為基礎。因此，大部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)的目的僅僅是為了應付考試，滿(mǎn)足于“六十分萬(wàn)歲”，學(xué)習過(guò)程被動(dòng)，學(xué)習動(dòng)機不明確，沒(méi)有樹(shù)立起“我要學(xué)”的思想。在這種狀態(tài)下學(xué)習的學(xué)生，不僅學(xué)習成績(jì)不會(huì )理想，還容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數學(xué)差生。
4、意志薄弱，不能控制自己堅持學(xué)習
學(xué)習意志是為了實(shí)現學(xué)習目標而努力克服困難的心理活動(dòng)，是學(xué)習能動(dòng)性的重要體現。學(xué)習活動(dòng)總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學(xué)習相比，職高數學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也較大，教師的輔導時(shí)間減少，學(xué)生學(xué)習的獨力性增強。在銜接過(guò)程中有的學(xué)生適應性強，有的適應性差，主要表現在學(xué)習意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽(tīng)是難題或一看題目較長(cháng)就產(chǎn)生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰勝自我的堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來(lái)學(xué)習，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習堅持下去。時(shí)間一長(cháng)，也就變成了數學(xué)差生。
5、缺乏科學(xué)的學(xué)習方法
初高中數學(xué)的梯度跨躍很大，許多同學(xué)進(jìn)入職高之后，對學(xué)習職高數學(xué)仍然采用“穿新鞋走老路”式的學(xué)習習慣，還像初中那樣具有很強的依賴(lài)心理，等著(zhù)老師來(lái)填鴨式地喂知識，沒(méi)有掌握學(xué)習的主動(dòng)權，有的學(xué)生只注重模仿，只會(huì )死記硬背結論，只會(huì )做見(jiàn)過(guò)的題目，只注意記題型，不會(huì )開(kāi)辟新路子，靈活地運載所學(xué)的知識。在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，不重視對概念的理解，不研究解題過(guò)程，只記結果，不想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎上記住基本的公式和數據。對所學(xué)知識不會(huì )進(jìn)行比較，不善于歸納和整理，又不重視課前的預習和課后的復習，僅把課堂聽(tīng)講作為學(xué)習知識的唯一途徑，導致了很多學(xué)生知識點(diǎn)零亂，掌握知識片面，死板，在解題時(shí)只要條件稍加變化便無(wú)能為力。
6、對基本概念和基本運算法則掌握不到位
學(xué)習過(guò)程中的粗枝大葉，不認真鉆研，學(xué)習上的馬馬虎虎，導致出現許多低級錯誤，以下是數學(xué)差生在運算中常見(jiàn)錯誤舉例：
�。�1）分數四則運算出錯：如等；
�。�2）符號法則用錯：如；
�。�3）指數運算法則用錯：如，，；
�。�4）對數運算法則用錯：如，；
�。�5）公式記憶錯：如，，；
�。�6）概念理解出錯：如，；
�。�7）性質(zhì)、原理運用錯：如，等等。出現以上這些錯誤，充分說(shuō)明了學(xué)生在學(xué)習上不肯下功夫，導致數學(xué)功底不牢，基礎知識的掌握不到位。
由于各種智力和非智力因素所導致的原因，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數學(xué)差生。
二、教學(xué)策略
由于大量數學(xué)差生的存在，如果這些差生年復一年地流向社會(huì )，因為這些差生缺乏學(xué)習能力和邏輯思維能力不強，使得他們很難盡快地適應社會(huì )，掌握在社會(huì )生存的技能，不能很好地為社會(huì )服務(wù)。甚至有的學(xué)生可能成為社會(huì )的負擔，因此，成功地轉化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運，促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點(diǎn)，教師的教學(xué)必須適應于學(xué)生的學(xué)習，在從事多年的職高數學(xué)教學(xué)中，根據造成差生的原因，我認為應做好以下幾個(gè)方面工作。
1、從基礎抓起，做好查缺補漏工作
作為一名職高數學(xué)教師要盡量幫助學(xué)生彌補基礎知識上的漏洞，這是成功地轉化數學(xué)差生的關(guān)鍵步驟，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要注意把握知識的因果聯(lián)系，對于那些對學(xué)生今后的學(xué)習有著(zhù)重要影響，但學(xué)生沒(méi)有掌握到位的基礎知識，要注意查缺補漏，防止學(xué)生產(chǎn)生知識上的漏洞，同時(shí)，幫助學(xué)生建立起系統、連慣的數學(xué)認知體系結構，輔助學(xué)生做好前后知識和技巧的銜接，為學(xué)生自主地進(jìn)行連續學(xué)習提供必要的條件。
2、抓好初中數學(xué)知識與高中數學(xué)教學(xué)內容的銜接
數學(xué)知識是相互聯(lián)系的，職高數學(xué)知識也涉及到初中的內容。如立幾何中的空間問(wèn)題，轉化為平面問(wèn)題。初中幾何中的角平分線(xiàn)、垂直平分線(xiàn)的概念，為集合定義給出了幾何模型�？梢哉f(shuō)職高數學(xué)知識是初中數學(xué)知識的延拓和提高，但不是簡(jiǎn)單的重復，因此在教學(xué)中要正確處理好二者的銜接，深入研究?jì)烧弑舜藵撛诘穆?lián)系和區別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點(diǎn)，小步子”的指導思想，幫助學(xué)生溫習舊知識，恰當地進(jìn)行鋪墊，以減緩坡度。分解教學(xué)過(guò)程，分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在已有的水平上，通過(guò)努力，能夠理解和掌握知識。如：學(xué)習“函數概念”、“任意角三角函數的定義”等內容時(shí)，可以先復習初中學(xué)過(guò)的函數定義、直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念、定理，都要結合
初中已學(xué)過(guò)的知識，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。針對當前職高學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用了分解難度，淡化理論的方法。如職高數學(xué)第一章是“集合與函數”，為了講清函數的概念，幫助學(xué)生克服“恐函癥”，我首先摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，雖然學(xué)生在初中學(xué)習了正比例函數、一次函數、反比例函數和二次函數，但學(xué)生只知道這幾個(gè)函數的表達式，而不理解函數的概念，針對學(xué)生的基礎，我就采用先讓學(xué)生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來(lái)說(shuō)明什么是函數。再如，我在講增函數和減函數的內容時(shí)，先從函數圖像特征入手，來(lái)分析函數的增減性，然后再用代數的方法來(lái)證明函數的增減性等等。3、使學(xué)生明確學(xué)習目的，樹(shù)立學(xué)習的信心
在教學(xué)過(guò)程中，一方面要始終堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育，讓學(xué)生有：“讀完初中讀職中，就業(yè)致富一路通”的學(xué)習理念，而學(xué)好數學(xué)是進(jìn)一步學(xué)習其它專(zhuān)業(yè)課的基礎，學(xué)好數學(xué)不僅為今后“三校生”高考提供保證，更重要的是能培養和鍛煉邏輯思維能力，為今后走向社會(huì )，掌握各種有用的社會(huì )技能奠定良好的基礎。另一方面要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心。數學(xué)差生由于成績(jì)不理想，產(chǎn)生了自卑心理和畏難情緒，但他們也有自尊心，他們在課堂上怕老師提問(wèn)，課后怕老師問(wèn)學(xué)習上的事，這其實(shí)是一種自尊心的自我保護，因此要注意維護好數學(xué)差生的自尊心，這是成功轉化數學(xué)差生的前提條件。對此，老師首先要傾注愛(ài)心，尊重他們的人格，維護他們的自尊心，做到以理服人，以情動(dòng)人。同時(shí)還要做好差生的思想工作，多與他們進(jìn)行交流溝通，讓他們體驗到老師的一片愛(ài)心和殷切希望，變得“親其師而信其道”。在平日的交往中，對差生多加以表?yè)P和鼓勵。我們堅信，只要關(guān)心、愛(ài)護差生，真誠和藹地對待他們，并且給予他們一定的.尊重和信任，就能喚起他們對學(xué)習數學(xué)的信心，表?yè)P和鼓勵是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，也是不斷提高學(xué)生學(xué)習興趣的重要因素。教師和學(xué)生的關(guān)系應該是相互信任和相互尊重的知心朋友關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量是取決于學(xué)生與老師之間的雙向努力的。
4、誘發(fā)強化學(xué)習動(dòng)機、培養學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的產(chǎn)生來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，科學(xué)選取和靈活運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲。實(shí)踐證明：數學(xué)課一味的講授，容易養成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的感覺(jué)。數學(xué)差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學(xué)習數學(xué)很無(wú)聊、枯燥無(wú)味，學(xué)習沒(méi)勁頭，學(xué)習數學(xué)只是為了應付差事和免受家長(cháng)及教師的責備，而逐步喪失學(xué)習的原動(dòng)力，對學(xué)習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數學(xué)生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的自我表現和好勝心理，根據這種心理，應改變傳統的講授方法，設計出新穎的教學(xué)過(guò)程，把枯燥的數學(xué)知識轉化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心，我們還要善于運用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開(kāi)生面的課堂情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高數學(xué)差生的自覺(jué)性，最終達到轉化數學(xué)差生的目的。
5、實(shí)施分層教學(xué)，真正做到因材施教
對于部分數學(xué)差生，可以采取適當降低要求的方法，做到“低起點(diǎn)”，“小步子”，“多鼓勵”，“少批評”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步慢慢來(lái)，為后進(jìn)生創(chuàng )設成功的機遇，讓他們能夠經(jīng)過(guò)努力，基本上達到《教學(xué)大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，這有助于增強學(xué)生的自信心和自制力，逐步培養他們頑強的意志力和拼搏精神，敲開(kāi)他們追求知識的心靈之窗，努力學(xué)好數學(xué)。
6、加強學(xué)法指導，教給數學(xué)差生學(xué)習方法
我們教師要通過(guò)實(shí)際生動(dòng)的例子，說(shuō)明數學(xué)的嚴謹、抽象等特點(diǎn)，使之習慣數學(xué)的思維方式和熟悉用數學(xué)知識與思想解決問(wèn)題的方法。介紹學(xué)習方法，介紹解決數學(xué)問(wèn)題的常用方法。幫助學(xué)生養成科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力比學(xué)習書(shū)本上有限的知識更為重要，而且會(huì )使他們終身受用，受益匪淺。從實(shí)際情況來(lái)看，有相當多的學(xué)生，因為沒(méi)掌握科學(xué)的學(xué)習方法，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，而在學(xué)習上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學(xué)習興趣。由于“不會(huì )學(xué)”而導致“不愛(ài)學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數甚多。所以，在教學(xué)中幫助差生克服不良的學(xué)習習慣，培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度，逐步形成良好的學(xué)習習慣，是他們能否由“厭學(xué)”變成“愛(ài)學(xué)”的關(guān)鍵所在。正確的學(xué)習方法一般由以下幾個(gè)主要因素組成：
�。�1）預習，找疑難。
�。�2）聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊思，解除疑難。
�。�3）鞏固，積極操練所學(xué)內容。
�。�4）課后復習，獨立作業(yè)，記憶所學(xué)知識。
�。�5）科學(xué)用腦，合理安排時(shí)間。
7、加強輔導，重視基礎知識的學(xué)習
首先，我們在教學(xué)過(guò)程中不能讓差生對基礎知識產(chǎn)生一種不以為然的態(tài)度，基本概念和基本性質(zhì)是構建數學(xué)大廈的基本框架，框架不牢，整座大廈都會(huì )動(dòng)搖，要堅決杜絕有的學(xué)生“眼高手低”的學(xué)習態(tài)度，同時(shí)要培養學(xué)生認真嚴謹的品質(zhì)，避免學(xué)生出現“難題不會(huì )做，簡(jiǎn)單題又做不對”的情況。其次，要指導和幫助學(xué)生對基本的解題方法進(jìn)行認真的分類(lèi)總結。再次，要加強對學(xué)生的運算能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的培養。最后，要加強對數學(xué)差生的輔導，可以根據學(xué)生對知識掌握的不同情況分別采取個(gè)別輔導、分層輔導的方法，逐漸培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。
數學(xué)差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現的，是多年學(xué)習過(guò)程中的知識缺陷積累的結果，數學(xué)差生的轉化也不是短期努力就可立竿見(jiàn)影的，需要廣大的職高數學(xué)教師付出艱辛的努力，更需要全社會(huì )教育工作者的共同關(guān)心和努力，只要大家都意識并重視這一問(wèn)題，更多地關(guān)注職高數學(xué)差生，為他們創(chuàng )設更多成功的機會(huì )，職高數學(xué)差生多的現狀一定可以得到改變。
職高教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期我在初二地理教研組的統帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結如下：
一、認真提高課堂教學(xué)效益。
1、能夠認真抓好教學(xué)常規，能認真備課，認真組織教學(xué)，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學(xué)生現實(shí)情景，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，異常是充分利用現代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強組內教師的相互交流，互相聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，并經(jīng)過(guò)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎，并貫穿在日常教研工作中。
1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習相關(guān)課題材料，并爭取機會(huì )與校外、區外進(jìn)行交流學(xué)習。
2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續推進(jìn)科研課題的實(shí)驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學(xué)與研究性學(xué)習整合的探索》獲得較的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報。
3、我撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。
三、抓好社團活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設。
1、認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能結合研究課題，進(jìn)行校本課程的'建設，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認真學(xué)習。
3、根據學(xué)校要求，認真組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展。
我還要堅持不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。
職高教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期以區教育局工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學(xué)改革。開(kāi)發(fā)校本課程，建立校本培訓機制，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。加強教學(xué)質(zhì)量監控，提高教師實(shí)施新課程的能力。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力.
一、加強理論學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念
我校緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
二、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在自己反思的基礎上，加強案例分析，參與分享教學(xué)診斷，強調合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上“學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高”的成長(cháng)歷程。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習努力目標，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(cháng)的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
根據區教育局下發(fā)了《中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)方案》，結合我校實(shí)際情況我校進(jìn)行了認真的學(xué)習。本學(xué)期在此基礎上，思考我們在教學(xué)中如何逐步達到評價(jià)內容要求。在聽(tīng)評課中讓老師們應用評價(jià)指標進(jìn)行評課，逐步理會(huì )評價(jià)的意義。
一是由每個(gè)教研組長(cháng)領(lǐng)銜申報學(xué)科課題，由教科室帶領(lǐng)各學(xué)科的教研組長(cháng)進(jìn)行課題研究。
二是積極推行網(wǎng)上教研，每個(gè)教研組每月至少組織一次網(wǎng)上教研活動(dòng)，每人每月針對新課程教學(xué)都原創(chuàng )一篇博文，一篇教學(xué)反思。
三是組織學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競賽，強化學(xué)生實(shí)驗操作能力：原則是學(xué)生人人參加(不參加者視為本學(xué)科成績(jì)不合格)，并為明年上學(xué)期全市中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競賽作準備，力爭獲得單項第一名。
三、狠抓教學(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出培養學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長(cháng)能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng )設問(wèn)題的`情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫(xiě)課后反思。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、重視集體備課。按學(xué)期初制定的.教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴展思路，加強課改認識，重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。為此，我們專(zhuān)門(mén)搞了一次教學(xué)錄像課觀(guān)摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)校要求每個(gè)年級組在組內輪流做課。然后推薦一節好課，全組再對這節課進(jìn)行研究確定最佳教案，最后進(jìn)行錄像。在全校會(huì )上進(jìn)行展示、交流。我們共推出了六節課，包括語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育。各科都充分展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，收到了互相學(xué)習的效果。
四、以科研促教研
本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展課題研究，通過(guò)課堂教學(xué)評價(jià)促進(jìn)學(xué)校學(xué)業(yè)情感的發(fā)展。每位課題組老師都在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施教學(xué)評價(jià)，并且每位老師都作展示課活動(dòng)。展示課后，再進(jìn)行研討，總結經(jīng)驗。老師們在課堂教學(xué)實(shí)踐中，提高了自己的教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)水質(zhì)量的提高。我校另一個(gè)課題是評語(yǔ)評價(jià)改革的研究，老師們嘗試鼓勵性的評語(yǔ)來(lái)激勵學(xué)生，并已總結出評價(jià)工具，取得了階段性成果。
五、開(kāi)展“教學(xué)新秀”的評比活動(dòng)
今年秋校委會(huì )經(jīng)過(guò)集體討論，一致形成共識：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證，尤其是青年教師的培養便成了我校的當務(wù)之急。我們首先組織各教研組展開(kāi)教學(xué)競賽，推薦兩名教師上報教科室，學(xué)校教務(wù)處、教科室聯(lián)合組織評審小組，組織其他未參賽教師聽(tīng)課評課，促進(jìn)全體教師的教學(xué)能力全面提升，提高了我校教師的整體業(yè)務(wù)能力。也涌現了像劉瓊、許丹丹、葉明珠、文越超等這樣一批教學(xué)新秀。
當然，由于本人水平能力有限，工作中有許多需要改進(jìn)的地方，也希望大家在今后的工作中多給我提出寶貴的建議，大家一起做好教學(xué)工作，為栗溪職高的發(fā)展做出更大的貢獻。
職高教學(xué)工作總結 篇11
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學(xué)習。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成績(jì)�，F在，我結合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個(gè)指導思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習。我根據學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，這是思想教育的根本。因為學(xué)生會(huì )做人了，他們的學(xué)習才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導思想，學(xué)生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個(gè)重要指標。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習上不斷的督促她們。因為，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學(xué)生對待復習也就更認真了。
重視班團活動(dòng)。在這一年中，我根據學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團活動(dòng)。比如，我們在學(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了，合作就是用力的班團活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生認識到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè )。
三、注重總結和學(xué)習
只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結和學(xué)習，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì )坐下來(lái)做一些思考�？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學(xué)生有更多的參與權。
四、努力目標
雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jì)。但還有很多東西需要學(xué)習，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整。由于學(xué)生的基礎實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著(zhù)自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì )越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jì)。
一.前了解全班學(xué)生：本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專(zhuān)業(yè)46人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)26人。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我相對來(lái)說(shuō)比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，從原來(lái)的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生，他們對學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我知道這班學(xué)生到處打聽(tīng)誰(shuí)是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開(kāi)展工作。我對這班學(xué)生進(jìn)行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開(kāi)始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。
一.選好班干部：
1.在班干集訓時(shí)盡快了解原來(lái)的班干部，觀(guān)察他們的能力，進(jìn)行合理的調配。我選班干部的原則是(1)來(lái)自各個(gè)班都兼顧;(2)男女兼管;(3)以電腦專(zhuān)業(yè)為主。
2.選好舍長(cháng)：
因為對于我帶這個(gè)班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來(lái)當班干部，而是一開(kāi)學(xué)一定要先能穩住這個(gè)班，因為差生面太大，我知道如果沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)頭，后面的工作可想而之會(huì )怎么樣?我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(cháng)出來(lái)?說(shuō)句實(shí)話(huà)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)過(guò)來(lái)的男生是他們原來(lái)班比較差的'男生，電腦專(zhuān)業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長(cháng)來(lái)兼任舍長(cháng)，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來(lái)。
3.培養自己的心腹
同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說(shuō)話(huà)的人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。
二.利用主題班會(huì )進(jìn)行思想教育1.首先我對這個(gè)班進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢(qián)，就算你不能成材，也不能成為社會(huì )的垃圾。就算你學(xué)識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛(ài)，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問(wèn)我，她為什么要自愛(ài)?
2.人生觀(guān)的教育
我上了這樣一節這樣的班會(huì )課，讓經(jīng)貿校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿兩年讀書(shū)你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說(shuō)學(xué)生打老師，我就趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )教育他們，難道你們想第三年也想這樣過(guò)嗎?難道你們不想無(wú)愧地踏出經(jīng)貿校門(mén)嗎?
3.就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們去學(xué)習，去爭取，不要讓自己虛度年華。
三.進(jìn)行差生轉化
(1)先抓住宿生，
(2)建立嚴格的考勤制度
(3)個(gè)別談心，公開(kāi)表?yè)P
四.體會(huì )
我說(shuō)句心理話(huà)，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會(huì )出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對于知識，只能學(xué)得多少算多少，因為有個(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì )qq，其他都不會(huì )，對于文化課，連書(shū)本都不見(jiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，真是本人能力有限，實(shí)在未能如人意�？串敃r(shí)的入學(xué)分數很多個(gè)人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學(xué)校帶來(lái)太多麻煩，這是我最大的心愿。
職高教學(xué)工作總結 篇12
為了適應新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從個(gè)方面嚴格的要求自己，積極學(xué)習，認真備課，以及結合本校的實(shí)際情況，使教學(xué)工作和學(xué)生的情況，有組織、有步驟地開(kāi)展，20xx年度第二學(xué)期職高教師個(gè)人教學(xué)工作總結。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
這一學(xué)期,我擔任08電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎》與09電子商務(wù)《經(jīng)濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)并作集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制
學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，在備課中，我認真鉆研教材、學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。
一學(xué)期過(guò)去了，我取得了一定的成功，但同時(shí)還存在著(zhù)一定的不足。今后，我將進(jìn)一步加強能力和良好學(xué)習習慣的培養，在課余時(shí)，多引導學(xué)生注重“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數學(xué)運用到實(shí)際生活中。
職高教學(xué)工作總結 篇13
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的學(xué)生們在不知不覺(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )與幸福。身為一名教師我時(shí)刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名教師的責任。期末將近，現對本學(xué)期工作進(jìn)行總結。
正所謂，學(xué)讀書(shū)，更要學(xué)做人，我們現在面向的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì )職業(yè)所必須具備的知識和技能的應用型人才，除了在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之外，我認為語(yǔ)文課就是他們提高自我素養的一個(gè)最好的陣地，因此把品德教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當然這也是我的語(yǔ)文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)，
中職語(yǔ)文教學(xué)不同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語(yǔ)文教學(xué)定位在為專(zhuān)業(yè)學(xué)習服務(wù)，提高學(xué)生人文素養和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學(xué)生語(yǔ)文應用能力的培養上。因此在課堂內，我非常注意一下三點(diǎn)：（1）關(guān)注社會(huì )生活，培養熱愛(ài)生活的積極情感；
�。�2）關(guān)注人文精神，培養高尚的道德情操；（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職學(xué)生認知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對中職語(yǔ)文教學(xué)現狀，我在語(yǔ)文教學(xué)中采用的的具體策略是：（1）生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系；（2）教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣及專(zhuān)業(yè)情感；（3）評價(jià)時(shí)激發(fā)鼓勵，讓學(xué)生體驗成功。
具體如下：
一、 發(fā)揮教師為主導的作用
1、 備課深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、 注重課堂教學(xué)效果，針對中專(zhuān)生的特點(diǎn)，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內容，以訓練學(xué)生的口頭表達能力。中職生的口才訓練要注重一些環(huán)節，要有明確的措施和方法，注意課內與課外的有機結合，講練結合，以練為主，多方面訓練學(xué)生的口才交際能力，從而提高學(xué)生的口才表達能力和社會(huì )交際能力，為學(xué)生的求職成功打下堅實(shí)的基礎。
4、 在作業(yè)本批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、 調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂
1、 在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
2、 教學(xué)要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實(shí)際，導入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應批評而要多給予鼓勵，尤其是那些內向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的'機會(huì )，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實(shí)很棒，是他們充滿(mǎn)自信和力量。
3、 針對學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習方法，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓學(xué)生團結互助，共同努力，通過(guò)鼓勵和表?yè)P，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
總之，要努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
三、 課堂的巧妙駕馭
雖然是中專(zhuān)學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有人開(kāi)小差，搞小動(dòng)作等現象，我不得不停下來(lái)維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì )很好，我得到了深刻的教訓，對于愛(ài)玩的學(xué)生，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴格要求。同時(shí)，針對自己還要備課充分，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽(tīng)課過(guò)程中，我積極聽(tīng)其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗，彌補自己的不足，通過(guò)這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。
因為從教經(jīng)驗有限，僅有以上拙見(jiàn)，希望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué)心得！在今后的路上，我會(huì )更加謹慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
職高教學(xué)工作總結 篇14
為適應新學(xué)期新教學(xué)的要求，從各方面嚴格的要求自己，現將本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結：
教育教學(xué)
1、廣泛的查閱教學(xué)輔導資料和借助圖書(shū)館，因特網(wǎng)深入備課;
2、拓展知識，盡自己的努力做到有的放矢，讓學(xué)生能更加輕松和愉悅的投入學(xué)習;
3、由于帶動(dòng)了學(xué)生的英語(yǔ)興趣，全年級營(yíng)造起了英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，在英語(yǔ)組牽頭下，我們利用課余時(shí)間辦起了英語(yǔ)學(xué)習小組，極大的鼓舞了學(xué)生，甚至辦起了達到幾百學(xué)生齊聚一堂學(xué)英語(yǔ)的`每周講座
德育工作
針對一些起點(diǎn)低，素質(zhì)比較差的情況，在學(xué)習上灌輸了學(xué)校嚴格的學(xué)習規范，在生活上作到從小事，從愛(ài)護關(guān)心學(xué)生出發(fā)，在紀律上嚴明，在生活上關(guān)護，以一個(gè)年輕教師精力好的姿態(tài)，用心的去贏(yíng)得學(xué)生的敬重。最終我贏(yíng)得了學(xué)生尤其是家長(cháng)的信任，也讓自己有了信心。
不足之處
有時(shí)學(xué)生會(huì )發(fā)生一些突發(fā)情況會(huì )讓自己感到力不從心，很多情況下容易急噪，處理事情欠妥。
希望在新的一學(xué)期有新的突破，自己的教學(xué)工作更加順利，做個(gè)稱(chēng)職優(yōu)秀的教師。
【職高教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
職高教學(xué)工作總結11-12
職高數學(xué)教學(xué)工作總結04-16
職高數學(xué)教學(xué)工作總結04-16
職高教學(xué)工作總結04-16
職高教學(xué)工作總結04-17
職高數學(xué)教學(xué)總結08-14
職高語(yǔ)文教學(xué)工作總結04-11
職高英語(yǔ)教學(xué)工作總結04-07
職高英語(yǔ)教學(xué)工作總結04-15
職高英語(yǔ)教學(xué)工作總結12-24