教育教學(xué)年度工作總結14篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)年度工作總結，歡迎大家分享。
教育教學(xué)年度工作總結1
20xx至20xx學(xué)年度即將過(guò)去，為更好地做好來(lái)年的工作，現將本學(xué)年度個(gè)人教育教學(xué)工作回顧總結如下：
一、思想政治道德表現。
一年來(lái)在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導下，不斷努力學(xué)習黨的方針政策，做到愛(ài)崗敬業(yè)，誠信友善，高度體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現祖國偉大復興努力奮斗！工作任勞任怨，不計得失，不求名利，服從分工，恪守師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為本，教書(shū)育人，為人師表！嚴格遵守學(xué)校規章制度，按時(shí)交納黨費，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。努力做一名普普通通，合格稱(chēng)職的黨員教師，不愧對黨和人民的重托，不辜負領(lǐng)導和家長(cháng)的信任，使每個(gè)學(xué)生都得到很好的發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作。
本年度我所承擔的教育教學(xué)工作是：四年級5個(gè)班和三（5）班的科學(xué)課，共6個(gè)班的教育教學(xué)工作。周課時(shí)12課時(shí)，工作量滿(mǎn)負荷。為更好地完成工作任務(wù)，在工作中我采取了以下幾項措施：
�。�1）努力鉆研教材，備好課，設計課堂教學(xué)方案。
�。�2）上好每節課。以有效課堂目標要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀律入手，加強學(xué)生學(xué)習目標的教育。
�。�3）教學(xué)中，體現學(xué)科特點(diǎn)，抓重點(diǎn)，講明白，讓學(xué)生掌握科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)和用科學(xué)。
�。�4）經(jīng)常跟班主任、學(xué)科教師和家長(cháng)溝通，共同教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課。
�。�5）加強作業(yè)練習，復習鞏固所學(xué)知識。
�。�6）加強學(xué)習應用多媒體，利用班班通等現代教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高工作效率，拓寬視野。
總之，在過(guò)去的一年里，忙忙碌碌中有苦有累自己始終嚴于律己，以工作為重，克服自身雜念，一切為了孩子，為孩子的一切！在平凡的`崗位上默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)工作，竭盡全力，無(wú)怨無(wú)悔，我堅信辛勤耕耘，終將收獲！
三、對未來(lái)的展望。
教育是國家和民族的偉大事業(yè)，"百年大計，教育為本"，要實(shí)現偉大復興，離不開(kāi)教育，作為一名教師，自己將一如既往，熱愛(ài)教育事業(yè)，不懈努力工作，為教育奉獻一切！發(fā)揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無(wú)名無(wú)利卻有價(jià)值。不懼黃昏晚，只愿夕陽(yáng)紅！
教育教學(xué)年度工作總結2
20xx年，教研室在省委教育工委、省教育廳的正確領(lǐng)導下，以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，圍繞委廳中心任務(wù)，改進(jìn)教研工作作風(fēng)、提升教研效能和服務(wù)水平，圓滿(mǎn)完成20xx年各項任務(wù)。
一、緊緊圍繞江西教育實(shí)際，認真推動(dòng)基礎教育課程改革工程
1．分期分批舉辦義務(wù)教育課程標準（20xx年版）培訓者省級研修班。培訓包括義務(wù)教育階段的數學(xué)、語(yǔ)文等12個(gè)學(xué)科，分16批次給3800余名教師進(jìn)行培訓。
2．關(guān)注校長(cháng)課程領(lǐng)導力建設，開(kāi)展校長(cháng)課程領(lǐng)導力研究與實(shí)驗，加強了課程實(shí)施的過(guò)程管理，進(jìn)一步提高了校長(cháng)對國家課程校本化實(shí)施工作重要性的認識，培育了一批課程領(lǐng)導力建設的典型。
組織一批優(yōu)秀校長(cháng)到北京芳草地國際學(xué)校、XX市陳經(jīng)綸學(xué)校、XX市光明小學(xué)學(xué)習考察。
3．加強了《人杰地靈話(huà)江西》和《人杰地靈話(huà)創(chuàng )新》從義教到高中全套共9冊的江西地方教材課程教學(xué)的跟蹤指導。組織有關(guān)專(zhuān)家和教研人員深入全省40所學(xué)校調研，及時(shí)掌握使用情況，聽(tīng)課134節，舉辦優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與應用交流會(huì )10次。
4．與北京神州中聯(lián)教育科技有限公司合作共同開(kāi)發(fā)《教學(xué)大師教學(xué)資源系統》，組織初中語(yǔ)文等十個(gè)學(xué)科省教研員及近500名一線(xiàn)優(yōu)秀教師撰寫(xiě)教材評析、教學(xué)課例、教學(xué)課件及試題等教學(xué)資源，被采用1043課，7958件。
二、緊緊圍繞教學(xué)實(shí)際，認真落實(shí)省廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，積極推動(dòng)教學(xué)的減負高效
1．積極推廣XX縣“課堂教學(xué)有效性研究”實(shí)驗成果，在全省確定10個(gè)實(shí)驗區。召開(kāi)各種座談會(huì )30多次，觀(guān)摩課堂教學(xué)100多節。
2．聯(lián)合XX市教研室，積極總結XX縣敦厚小學(xué)高效課堂實(shí)驗經(jīng)驗。該實(shí)驗得到朱虹副省長(cháng)高度評價(jià)，親自為XX縣《一棵樹(shù)一片林——XX縣敦厚小學(xué)高效課堂探索與實(shí)踐》一書(shū)批示，充分肯定了XX縣課堂教學(xué)改革。
三、緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際，認真落實(shí)省廳《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)內涵建設研究與實(shí)驗的意見(jiàn)》，積極推動(dòng)中小學(xué)內涵式發(fā)展
1．召開(kāi)了子課題現場(chǎng)結題評審會(huì )和 “江西省中小學(xué)�；匦＝ㄔO座談會(huì )”。
2．召開(kāi)“江西省中小學(xué)校內涵式發(fā)展研究與實(shí)驗成果交流大會(huì )”，表?yè)P了26個(gè)內涵式發(fā)展研究與實(shí)驗基地校。
3．完成了《幸福的向往—中小學(xué)校內涵式發(fā)展的思考與實(shí)踐》成果匯編，由北京師范大學(xué)出版。
四、緊緊圍繞德育實(shí)際，堅決落實(shí)立德樹(shù)人的目標，全面開(kāi)展德育基本規律、主要途徑、策略和方法的研究
1．深入中小學(xué)宣傳開(kāi)展調研，根據不同年齡段學(xué)生的認知規律和生活經(jīng)驗，指導廣大教師牢固樹(shù)立中國特色社會(huì )主義理想信念，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)增強教書(shū)育人的'榮譽(yù)感和責任感；準確把握、深入挖掘課程教材中的育人因素，充分發(fā)揮學(xué)科課程及有關(guān)活動(dòng)獨特的育人功能，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
2.組織編寫(xiě)了《社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)堂教學(xué)指導綱要（試驗稿）》。共編寫(xiě)32個(gè)學(xué)科（學(xué)段）的指導綱要，每個(gè)后面都附有1-2個(gè)教學(xué)課例。
五、緊緊圍繞學(xué)校課程實(shí)際，落實(shí)《進(jìn)一步改進(jìn)和加強教學(xué)視導工作的意見(jiàn)》，狠抓教學(xué)視導，努力促進(jìn)中小學(xué)規范教學(xué)
1．聯(lián)合市縣兩級教研室，組織有關(guān)專(zhuān)家和教研人員開(kāi)展教學(xué)常規視導，督促學(xué)校全面落實(shí)教學(xué)計劃，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程。聽(tīng)課2783節、評課3124節。參與備課進(jìn)行教案、作業(yè)本、考試卷、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案的檢查指導、評價(jià)反饋等，
2．積極配合基礎教育處，組成六個(gè)視導組（包括大學(xué)教授、教研人員、中學(xué)特級和骨干教師等36人），赴全省普通高中特色發(fā)展試驗首批試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展視導。隨堂聽(tīng)課和評課71節，召開(kāi)師生座談會(huì )58次，上示范課5節，講座30次。
3．聯(lián)合特級教師學(xué)會(huì )，以吉安、撫州、贛州為樣本市開(kāi)展普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監測。試題由特級教師學(xué)會(huì )命題，省教研室組織審題，統一考試和閱卷。
4． 落實(shí)全國第二屆教研室主任聯(lián)席會(huì )議精神，召開(kāi)教學(xué)視導工作經(jīng)驗交流會(huì )。
六、緊緊圍繞考試實(shí)際，高質(zhì)量完成考試院委托的命題任務(wù)
1．認真組織中考命題工作。全封閉一個(gè)月圓滿(mǎn)完成了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等九個(gè)學(xué)科中考試卷命題任務(wù)。
2．完全封閉一個(gè)月完成了高中生物、政治學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試命題工作，
3、完全封閉一個(gè)月完成了相關(guān)語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等7個(gè)學(xué)科高中學(xué)業(yè)水平考試命題任務(wù)。
七、緊緊圍繞教師實(shí)際，開(kāi)展“英特爾未來(lái)教育項目”培訓工作，著(zhù)力提高非計算機學(xué)科老師信息技術(shù)素養
1．培訓1850名教師，舉辦主講教師培訓班，培養30名主講教師，開(kāi)設基于項目學(xué)習的新課程，我省項目主干課程達到5科。
2．繼續開(kāi)展“英特爾未來(lái)教育項目”國家級課題3個(gè)子課題《問(wèn)題化教學(xué)設計研究---以創(chuàng )新思維工具應用為例》、《基于項目學(xué)習的教學(xué)設計研究 ---以英特爾未來(lái)教育為例》、《合作學(xué)習研究---以江西英特爾未來(lái)教育為例》的研究，有《高中化學(xué)課堂教學(xué)“對話(huà)特征”的比較研究》。組織課題研究單位召開(kāi)中期研討會(huì )，分析問(wèn)題，提出研究解決方案。
3．舉辦了首屆全省通用技術(shù)學(xué)科思維技能（pba）專(zhuān)題培訓活動(dòng)，拓展教師教育技術(shù)能力培養的國際化視野，幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習成效，培養學(xué)生適應21世紀的素質(zhì)與技能。由各設區市推薦的70余位優(yōu)秀通用技術(shù)教師參加了培訓活動(dòng)。
八、緊緊圍繞教師課題研究實(shí)際，根據《江西省中小學(xué)教育教學(xué)課題課題管理辦法》，組織中小學(xué)教師進(jìn)行微課題研究，通過(guò)研究促進(jìn)教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平提高
1．舉辦省級課題負責人高級研修班，240多位教師參加了會(huì )議。
2．組織20xx年年度中小學(xué)教育教學(xué)研究課題立、結項評審工作。申報立項課題1948項，申報結項課題503項，經(jīng)評審，共有1450項課題準予立項， 91項課題為重點(diǎn)課題；477項課題準予結項，其中22項課題被評為結項優(yōu)秀課題。安排江西師大、江西教育學(xué)院、省教研室等10位專(zhuān)家進(jìn)行跟蹤指導。
九、緊緊圍繞學(xué)校教研組工作實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)
1．舉辦了中學(xué)物理、思想品德、中小學(xué)信息技術(shù)、初中英語(yǔ)、幼兒教育等學(xué)科“贛教杯”教師教學(xué)能手競賽活動(dòng)。
2． 舉辦了理化生、政史地學(xué)科的高考復習研討會(huì )，解答了復習中的難點(diǎn)，指出了復習的盲點(diǎn)，幫助老師走出了復習誤區，切實(shí)幫助高三老師提高復習教學(xué)的有效性。
3．舉辦了全省中學(xué)地理新課程優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流會(huì )議、初中思想品德課程貫徹十八大精神座談會(huì )、江西省第六屆中小學(xué)體育教師基本功大賽活動(dòng)。
4．開(kāi)展“初中英語(yǔ)外籍教師赴農村學(xué)校課例巡展”活動(dòng)。為農村學(xué)校英語(yǔ)教師上展示課12節，并與教師進(jìn)行研討交流。
5．與人教社、北京師大出版社等單位聯(lián)合舉辦全國初中化學(xué)、中學(xué)地理、初中《數學(xué)》、《思想品德》等學(xué)科教材實(shí)驗指導工作會(huì )議暨培訓研討會(huì )
十、緊緊圍繞教研隊伍實(shí)際，積極貫徹教育部教研室主任聯(lián)席會(huì )議精神，不斷提高教研室工作效能
1．充分利用網(wǎng)絡(luò )高效、便捷的優(yōu)勢，開(kāi)設了工作室、網(wǎng)站教研、qq群教研、博客教研等各種網(wǎng)絡(luò )教研形式。學(xué)前教育建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工作室，承擔全省700多位幼兒園教師遠程網(wǎng)絡(luò )培訓任務(wù)；建有16個(gè)大型qq群，舉辦了兩次大型專(zhuān)題網(wǎng)上教研活動(dòng)，定期舉辦網(wǎng)上教研活動(dòng)，為教師答疑解惑。
2．規范教研員管理，制訂《教研員能力手冊》，提升教研員專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。
學(xué)科教研員每周堅持赴教研實(shí)驗學(xué)校以上課、聽(tīng)課、研課、議課、專(zhuān)題講座方式與一線(xiàn)教師共同研討教學(xué)問(wèn)題，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的困惑，不斷提高服務(wù)基層的能力。
3．在楊總督學(xué)親自主持下完成《江西省基礎教育教研工作規劃（20xx-2018年》的編寫(xiě)工作，以省教育廳正式文件下發(fā)，對我省未來(lái)五年教研工作提出了明確的工作目標和任務(wù)。
4．整合教研力量，突破學(xué)科教研單方作戰的格局，重新調整科室為小學(xué)部、初中部、高中部、課程部、資源部、研培部、幼職特部、辦公室等8個(gè)部門(mén)。
5．開(kāi)展全省教研夢(mèng)征文比賽，舉辦“我的教研夢(mèng)”主題演講會(huì )。
十一、緊緊圍繞教研室領(lǐng)導班子實(shí)際，認真開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)轉變工作作風(fēng)
進(jìn)一步完善了《進(jìn)一步提高集體議事、科學(xué)決策能力的幾項規定》等12項制度。
教育教學(xué)年度工作總結3
一、思想道德建設
1、師德師風(fēng)建設：本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設上，著(zhù)重培養教育的從業(yè)意志，教育廣大教育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。因為我們是一所農村中學(xué)，條件相當的艱苦，師資力量薄弱，教師的任務(wù)量大，所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒，對工作有應付現象，針對這一點(diǎn)，我們在平時(shí)的工作中和早會(huì )上對教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育，運用當前的形勢分析，讓教師扎實(shí)從事教育事業(yè)，扎根農村，克服艱苦的條件，以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面，我們用家鄉的孩子需要教育為載體，奉獻每一位教育者的良心，為家鄉的孩子想一想，為鄉親們想一想。通過(guò)這些事實(shí)，廣大教育工作都堅定的從事農村教育的信心。心靈受到了極大的振動(dòng)，心境更高，敬業(yè)精神更強了。每一位教師都嚴格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代。
2、學(xué)生思想道德建設：道德建設是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建設方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，并設計了有益的各項活動(dòng)，把德育活動(dòng)融入學(xué)校的教學(xué)與各項活動(dòng)之中。我們利用國旗下講話(huà)，教育學(xué)生愛(ài)國，愛(ài)社會(huì )主義。組織全校運動(dòng)會(huì )，鍛煉學(xué)生團結向上的拼博精神，借助慶60年國慶的機會(huì )，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。我們組織學(xué)生觀(guān)看了鄒越的“感恩“教育片，讓學(xué)生感受父母與教師的愛(ài)。在“十一”和教師節我們組織書(shū)法和主題演講比賽，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中受到良好的熏陶，健康地成長(cháng)。這些德育活動(dòng)活躍了校園文化生活的同時(shí)，使學(xué)生的德育教育開(kāi)展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評價(jià)中，我們運用激勵的評價(jià)機制，宣傳好的典型，樹(shù)立好的榜樣，讓學(xué)生們榜樣學(xué)習，向身邊的模范學(xué)習。建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋，實(shí)行自評、互評、他評的機制，讓學(xué)生認識自我，感受自我，健康成長(cháng)。
二、領(lǐng)導班子建設
1、辦學(xué)思想：辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在全校教師會(huì )上，進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長(cháng)的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校�！痹谶@一思想的指導下，我們領(lǐng)導集體團結一心，為實(shí)現這一目標而努力奮斗。
2、學(xué)習機制：為了提高自己的學(xué)識水平和領(lǐng)導能力，我們領(lǐng)導集體堅持學(xué)生現代教育理論和管理知識，本學(xué)期，我們組織學(xué)習了建構主義理論、多元智能理論和現代領(lǐng)導藝術(shù)，這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領(lǐng)導力。
3、工作機制：我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，開(kāi)學(xué)出我們通過(guò)班子會(huì )議，確定了工作思路，同時(shí)分工到人，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學(xué)生重大任務(wù)。實(shí)行以年級分層的管理，結合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領(lǐng)導既有明確的責任，又做到通力合作。
4、決策機制：對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見(jiàn)，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體。
三、教育管理效益年工作
1、文件學(xué)習與研究：教育管理效益年的實(shí)施給我們農村中學(xué)帶來(lái)了新的生機，學(xué)校雖小，但也要注重科學(xué)管理，精神管理，內涵管理。所以，我們認真學(xué)習的上級的文件指導精神，對教育局的教育管理效益年的實(shí)施方案進(jìn)行深入分析和研究，通過(guò)領(lǐng)導班子討論和全體教師的討論，形成了比較一致的意見(jiàn)，制定了我校的教育管理效益年活動(dòng)方案，方案出臺，標志我們學(xué)校對新的管理方式的探索，也標準對管理模式的改革與創(chuàng )新。
2、層次化管理：層次化管理是我校實(shí)施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進(jìn)行分層，每個(gè)年段都任命一位中層領(lǐng)導主抓，并制定相應的管理方案，在每一個(gè)年段，我們又進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)行管理，班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任則制定出自已的管理班級的工作方案�？迫谓處焺t對學(xué)生進(jìn)行管理。
3、目標責任制：各級領(lǐng)導和科任教師實(shí)行目標承包責任制，每位領(lǐng)導包一個(gè)年段，每位教師包一些學(xué)生，并制定目標承包方案及實(shí)施方法，確保責任到人，人人都有自己的承包對象，做到有的放矢，針對性強，保證管理的穩步實(shí)施。
這種層次化的管理收到了較好的效益，教師的責任心更強的，教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶，更是得到了有效的落實(shí)。
四、教育教學(xué)工作
1、常規教學(xué)：常規教學(xué)工作是一項很煩索很細致的工作，需要賞抓不懈，本學(xué)期，我們一抓備課、上果、課后輔導等常規教學(xué)環(huán)節的工作，二抓課堂教學(xué)創(chuàng )新，我們利用課題引領(lǐng)和特色學(xué)校建設，強化課堂教學(xué)改革的重要地位，三抓教師教學(xué)能力的提高，我們利用課題研討、公開(kāi)課、集體備課、示范課展示等形式，來(lái)提高教師的課堂教育能力。三抓平時(shí)的機評工作，對教學(xué)效果進(jìn)行定時(shí)檢評，我們舉行了月檢測和期中檢測，考查了教學(xué)的教育能力。四抓薄弱學(xué)科的教學(xué)，在確保正常教學(xué)的同時(shí)，我們還強化了溥弱學(xué)科的教學(xué)改革，配備了強有利的教師任薄弱學(xué)科的教學(xué)，提高了薄弱學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。五抓教育經(jīng)驗的總結與反思，本學(xué)期我們教師每人都寫(xiě)現一篇教育教學(xué)論文和一篇教學(xué)反思，提高了教師分析教學(xué)，提高教學(xué)的能力。
2、日常督導與檢查：對常規教學(xué)督導與檢查是很必須的，我們領(lǐng)導分工負責，每月定期檢查一次，平時(shí)抽查，并對出現的問(wèn)題及時(shí)解決，做到哪里出現問(wèn)題，哪里就地解決，隨機聽(tīng)課指導，經(jīng)常下到基層去面對面指導教師的教學(xué)。一學(xué)期的努力，教師的教學(xué)規范化、有序化了。
3、教學(xué)評價(jià)：對教學(xué)評價(jià)是抓好教學(xué)的關(guān)鍵，我們對教學(xué)的評價(jià)不只停留在考試成績(jì)上，而更多是關(guān)注平時(shí)的.工作成效。對教師的教學(xué)文件在每月的檢查中，得到正確的評價(jià)，在課堂教學(xué)中，廣大聽(tīng)課教師隨時(shí)評價(jià)，在學(xué)期末還要總體評價(jià)，學(xué)生參與評價(jià)，最后再加上教學(xué)成績(jì)評價(jià)，評價(jià)注重客觀(guān)，講究評據，公開(kāi)公平，得到了廣大教師的信服。
4、教學(xué)改革：教學(xué)改革是我們學(xué)校的最有意義的工作，我們積極倡導教學(xué)改革，教學(xué)創(chuàng )新，鼓勵廣大教師努力探索新的教學(xué)方法、新的教學(xué)理論，對其賦予實(shí)踐意義，廣大教師大膽創(chuàng )新，運用多樣動(dòng)態(tài)的教學(xué)方法贏(yíng)得了學(xué)生的好評。
五、教育科研工作
1、制度建立：建立健全的教科研工作制度是我校近年來(lái)常抓不懈的一件事，沒(méi)有好的制度，沒(méi)有激勵機制，就沒(méi)有教師從事研究的會(huì )功。本學(xué)期，我們建立了一整套的教研工作制度，教師心中有了明確的方向，增強了從事教研的信心。
2、課題引領(lǐng)：從事教育研究我們確立了以課題引領(lǐng)的構思，以我們的“七環(huán)節教學(xué)模式”為引領(lǐng)，充分開(kāi)展教育科研工作，本學(xué)期，我們上課都依據“七環(huán)節目標教學(xué)模式”的理論組織教學(xué)，在業(yè)務(wù)學(xué)習中，我們以“七環(huán)節目標教學(xué)模式”的理論為學(xué)習內容，培訓廣大教學(xué)深入研究和實(shí)施“七環(huán)節目標教學(xué)模式”，在研究課題中，我們采取“說(shuō)”“聽(tīng)”“評”“展”一脈相承的方式，進(jìn)行教育研究。本學(xué)期，我們教師每個(gè)都講了一節“七環(huán)節目標教學(xué)模式”的公開(kāi)課，評議四次，每人撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思，有的教學(xué)還寫(xiě)了論文等。其中一二年級語(yǔ)文和數學(xué)一直都在實(shí)踐著(zhù)“七環(huán)節教育模式與洋思模式”結合的探討，開(kāi)創(chuàng )了新意，很有價(jià)值。
3、示范展示：取得成功的經(jīng)驗，我們就進(jìn)行總結，在總結的基礎上，我們組織公開(kāi)展示教學(xué)，再集體進(jìn)行討論，不斷求新，不斷進(jìn)步，本學(xué)期，我們組織了四次公開(kāi)展示，取得了較好的教育教學(xué)效果。還組織了一次“七環(huán)節目標教學(xué)”教案設計大賽，提高了教師踐行“七環(huán)節”的能力。
六、特色學(xué)校建設
我們構建了以“教法改革”為特色化的學(xué)校建設，取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。在特色學(xué)校建設中，我們做到了：
1、完善制度：補充和完善了特色學(xué)校建設的規劃和制度，建立了以校長(cháng)為首的特色學(xué)校建設組織，形成了有重點(diǎn)的特色學(xué)校建設機制。
2、全體聯(lián)動(dòng)：特色學(xué)校建設是全體教職員工的事，所以，我們發(fā)動(dòng)全校師生，著(zhù)力進(jìn)行特色學(xué)校建設，上至領(lǐng)導，下至學(xué)生，讓大家都參與進(jìn)行，為形成獨具特色的學(xué)校而努力。
3、內容創(chuàng )新：特色學(xué)校建設依據我校的實(shí)際，著(zhù)力從教法改革上入手，我們確立了以“七環(huán)節目標模式”為教法特色的籌建活動(dòng)，形成了制度健全，有章可循；措施得力，卓有成效；形式多樣，新穎別致的教法改革活動(dòng)體系。
七、讀書(shū)活動(dòng)
1、目標明確：讀書(shū)活動(dòng)依據上級指導文件精神，我們樹(shù)立了“讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好日記，誦一段好句子，展示一篇好體會(huì )”的讀書(shū)思想，按照上級讀書(shū)要求，我們建立各級領(lǐng)導組織，提高具體要求，落實(shí)到每一個(gè)人，人人做到有計劃、有日記、有體會(huì )、有記錄，讓讀書(shū)活動(dòng)深入人心，持之以恒。我們要求學(xué)生每學(xué)期至少讀一本好書(shū)，每星期至少寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，每個(gè)月舉行一次讀書(shū)評比活動(dòng)。
2、廣泛參與：讀書(shū)活動(dòng)上至校長(cháng)下至學(xué)生，人人參與，個(gè)個(gè)爭先，把讀書(shū)當成一種習慣，當成一種每日必做的事。
3、活動(dòng)新穎多樣：讀書(shū)活動(dòng)我們采取多種形式，不拘一格，學(xué)校和班級也組織各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，提高讀書(shū)的質(zhì)量。我們組織了讀書(shū)演講比賽、我最喜愛(ài)的一本書(shū)征文、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得征文、做一篇手抄報等活動(dòng)，豐富了讀書(shū)活動(dòng)的內涵。
八、校本課程與培訓
我們把校本課程與培訓結合起來(lái)，利用多媒體技術(shù)，開(kāi)展豐富多彩的校本課程開(kāi)發(fā)和培訓活動(dòng)。
1、持久性：校本課程的開(kāi)展堅持常久，定期設置課程，由兼任學(xué)科教師依據自已學(xué)科的需要進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗。校本培訓則采用集中培訓的方式，對教師進(jìn)行現代教育技術(shù)的培訓，每周的課余時(shí)間和周四的固定時(shí)間由教師自主學(xué)習與練習，取得了較好的效果。
2、實(shí)效性：在校本課程內容的選取和教學(xué)方式上，我們更為注重實(shí)效性，注重提高學(xué)生的學(xué)習能力，補充完善教材，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高特長(cháng)學(xué)生的智力。內容選擇特別注重時(shí)效。同樣校本培訓也是應教師之所爭，針對當前教師所需進(jìn)行培訓。
3、目的性：在初一語(yǔ)文和初三語(yǔ)文學(xué)開(kāi)展了“作文輔導綜合活動(dòng)課”，意在提高學(xué)生的作文能力，在初三英語(yǔ)中開(kāi)展了“早晨十分鐘背單詞”的校本課程活動(dòng)，意在加強單詞教學(xué)，提高學(xué)生識記單詞的能力。為中考打好基礎。在初一數學(xué)進(jìn)行了學(xué)習方法的培訓，使學(xué)生掌握了很多的學(xué)習方法，并結合“七環(huán)節教學(xué)模式，開(kāi)拓出適應教師教學(xué)的學(xué)習方法，傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握學(xué)習方式和方法，提高了課堂聽(tīng)課質(zhì)量，大部分學(xué)生也掌握了良好的學(xué)習方法。
九、安全工作
1、做到安全工作制度化：建設了各項安全工作制度，制定了各項預案，明確了分工，責任到人。
2、做到安全工作精細化：工作不漏死角，包括安全的所人方面，交通、電、疾病預防、火、震等等，凡涉及到師生安全的工作都有詳細的記錄。
3、做到安全工作經(jīng)�；涸诜繦1N1期間，每天的體溫測試必須進(jìn)行，并形成表冊，然后匯總，逐級上報。組織各種安全演練，提高學(xué)生的防范意識，本學(xué)期的安全工作做得細致到位，沒(méi)有出現一起安全事故。
教育教學(xué)年度工作總結4
又是一年盛夏時(shí)，緊張的教學(xué)工作結束了，一年對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也不過(guò)是幾十分之一，而這一年對我來(lái)說(shuō)，可以用意義非凡來(lái)概括。在工作中，有收獲，也有多方面的不足，使我深刻體會(huì )到做老師的艱辛和快樂(lè )。在此，做一個(gè)總結，算是回顧，同時(shí)也為一會(huì )的工作更好的查漏補缺，揚長(cháng)避短。
一、師德方面
作為一名老師應把師德放在一個(gè)重要的位置�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在踏上講臺的第一天起，我時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)崇高師德的人。給學(xué)生做好垂范、表率，更是陶冶情操，加強修養。老師的職責是教育學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中，塑造學(xué)生就必須愛(ài)學(xué)生。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，愛(ài)學(xué)生就像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，將愛(ài)成為莘莘學(xué)子心中最為催人奮進(jìn)的有效情愫，我將一如既往，用行動(dòng)努力做好一名老師。
二、教育教學(xué)方面
剛接手工作時(shí)，我面臨很大的問(wèn)題：對教材駕馭不夠到位，教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言藝術(shù)，不能靈活、多變的運用課堂，缺乏將教學(xué)落實(shí)到細微之處的能力，更缺少對中考方向的把握。對此我很擔心，但是經(jīng)過(guò)自身的努力鉆研，教學(xué)能力有很大提高，更有幸能得到一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富，嚴謹治學(xué)的'團隊對我的指導，從講課方法，落實(shí)知識，拓展延伸各個(gè)環(huán)節，及時(shí)指點(diǎn)，讓我受益匪淺。每一次聽(tīng)課，交流都是一次精神升華，從三個(gè)維度讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感。
三、學(xué)生方面
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得在以下方面應該注意：
1、改進(jìn)教學(xué)方式。注重輔導學(xué)法，不同的文本采用不同的方式教學(xué)。
2、將朗讀進(jìn)行到底。很多學(xué)生在考試時(shí)閱讀理解嚴重失分，除了做題技巧之外，我認為學(xué)好語(yǔ)文，語(yǔ)感很重要，朗讀似乎都適當彌補，所以，我希望在教學(xué)中充分體現。如《安塞腰鼓》《土地的誓言》古詩(shī)詞等。長(cháng)時(shí)間的堅持一定會(huì )有好的效果。
3、做好“培優(yōu)轉差”將學(xué)生劃分層次，分類(lèi)輔導，這樣針對性強，做到各個(gè)層次學(xué)生都在自己的基礎上提高。
總之，認真對待每一堂課，精練教案，備學(xué)生，抓重點(diǎn)，深↓反思，及時(shí)調整，無(wú)論是生活工作，都需要學(xué)習，將以一顆飽滿(mǎn)向上的精神，盡職盡責完成工作。
教育教學(xué)年度工作總結5
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，這意味著(zhù)我們要給“小班”畫(huà)一句號了，去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的'孩子們立刻要升入中班，成為哥哥姐姐了，看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活，共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;孩子們的秩序感增強了，在日常教學(xué)和生活中構成了良好的生活學(xué)習習慣。而家長(cháng)和我們?yōu)榱斯餐哪繕艘渤蔀榱伺笥�，在孩子們成長(cháng)的每一步留下了愛(ài)的腳印。
一.同心協(xié)力，共同做好了班級工作
在工作中，我班的三位老師無(wú)論是在生活，學(xué)習中，還是在工作中都互相幫忙，團結協(xié)作，相互補臺，很多事情不分份內份外，如班長(cháng)加班加點(diǎn)認真細致地做好班里的各項工作;張老師發(fā)現班里有了疏漏的地方，及時(shí)指出來(lái)，并幫忙一齊修正，小曹老師除了保質(zhì)保量的做好保育員工作，還承擔起我班的網(wǎng)絡(luò )工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項工作取得了良好的成績(jì)。
二.重大活動(dòng)
本學(xué)期，我園迎來(lái)了省現場(chǎng)會(huì )和省復檢兩項重要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位教師將為之不懈努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)，勤奮地完成園領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。在環(huán)境布置上，我們本著(zhù)大綱的要求，圍繞主題，在創(chuàng )設過(guò)程中努力創(chuàng )新，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與到我們的創(chuàng )設中來(lái)，讓孩子們在環(huán)境的對話(huà)中，探索中，快樂(lè )地收獲。在衛生保健工作方面，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化。在教育教學(xué)上，沒(méi)有因為工作繁忙，而疏忽了孩子們的教學(xué)活動(dòng)，而是踏實(shí)認真的開(kāi)展蒙氏的各種工作。對于園領(lǐng)導分配的任務(wù)。我們采取了加班加點(diǎn)，或者把工作帶回家完成，說(shuō)實(shí)在的，在做工作的同時(shí)，我們感到了作為一名幼兒教師的工作壓力，感到十分疲憊，可一想到幼兒園的榮譽(yù)，想到自己的職責，尤其是當園長(cháng)宣布省現場(chǎng)會(huì )得到省領(lǐng)導的高度評價(jià)，省標示范園也以高標準透過(guò)時(shí)，我們的眼睛濕潤了，我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到驕傲，我們的付出得到了回報，它使我們的工作又上了一個(gè)新臺階，我們將不斷為之努力奮斗。
三.班級教育教學(xué)工作
我班的老師在不斷努力學(xué)習蒙臺梭利教育思想的同時(shí)，結合本地的教育現狀及新綱要的思想和本班的孩子的實(shí)際狀況，制定了貼合我班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計劃，我班這學(xué)期又插入7名新幼兒，剛來(lái)幼兒園的寶寶不適應幼兒園生活，常規方面的.習慣也須老師培養，由于他們的到來(lái)，一些習慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對孩子正確引導，否則剛剛構成的良好習慣就會(huì )因為新生的影響而前功盡棄，所以我們從蒙氏工作常規培養入手，認真作好每一天的蒙氏教學(xué)，從線(xiàn)上活動(dòng)，分組教學(xué)，進(jìn)區工作等方面培養幼兒構成良好的工作狀態(tài)和工作習慣，本學(xué)期的蒙氏工作，在生活區和感宜區真實(shí)的操作材料使孩子們對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，新生在各項工作的練習過(guò)程中各項潛力都有所提高，在數學(xué)區的工作中，我們因材施教，個(gè)別指導的教育原則使每個(gè)孩子都有不小的進(jìn)步，蒙氏活動(dòng)的深入開(kāi)展，使孩子們在言行舉止上都有了很大的改變，家長(cháng)們也從孩子的變化中感到了蒙氏教學(xué)的魅力。
四.衛生保健工作
1常規培養
本學(xué)期針對我班在常規工作中存在的不足與漏洞，制定常規培養的重點(diǎn)，和家長(cháng)共同培養幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等養成做事專(zhuān)心，不拖拉的良好習慣。在園我們從一日生活入手，重視一日生活的各個(gè)環(huán)節，在教學(xué)活動(dòng)中給予孩子正確的引導和方法，采取，強幫弱，互幫互學(xué)的方法，不斷強化幼兒良好的生活衛生習慣。
2.注重孩子身心健康
在日常工作中，我們對每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語(yǔ)告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境中成長(cháng)。例如我班的田軒軒小朋友!他很渴望得到老師和小朋友的關(guān)注。而又不明白該如何和小朋友相處，他總是用行動(dòng)引起他人的關(guān)注，打人，推人，抱住小朋友不放，小朋友見(jiàn)到他總是害怕的躲著(zhù)走，田軒軒感到很孤單，怎樣辦呢?在班務(wù)會(huì )上我們三位老師共同商討，首先改掉軒軒打人的習慣，讓小朋友理解他，讓他融于我們的群眾。我們采用了“我的娃娃笑了，哭了!”的游戲，在軒軒手上畫(huà)了小娃娃，如果他不打人，娃娃就會(huì )笑并且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長(cháng)買(mǎi)了開(kāi)心記錄本，把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后，發(fā)現這個(gè)辦法很有效，軒軒慢慢地改變了，漸漸地融入了我們的群眾。
3.嚴格執行班級衛生消毒工作
本學(xué)期我班注重，幼兒的身體健康，嚴格執行消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，安排好幼兒值日生工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適，衛生的生活環(huán)境。
五.家長(cháng)工作
本學(xué)期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)更新網(wǎng)站資料，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在園的狀況。并能在本班的QQ群中及時(shí)溝通反饋孩子的狀況，相互交換意見(jiàn)。在家園聯(lián)系專(zhuān)欄中，我們以豐富的資料吸引家長(cháng)觀(guān)看，使家長(cháng)學(xué)習到一些實(shí)用的教育小知識。同時(shí)我們也出示了一些關(guān)于蒙臺梭利教育的理論和知識，以便家長(cháng)配合老師更好地教育孩子，在日常工作中，與家長(cháng)建立了良好的合作關(guān)系，取得了家長(cháng)的信任和支持。充分利用資源，家長(cháng)與幼兒收集與主題有關(guān)的資料，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展帶給了方便，同時(shí)也提高了工作質(zhì)量與效率。
以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結，總之，在這學(xué)期里是我們三位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)心，家長(cháng)安心。本學(xué)期我們取得一些成績(jì)，但工作中仍有不足，需要改善，今后將繼續努力，以使我們的工作取得更好的成績(jì)。
教育教學(xué)年度工作總結6
本學(xué)年我擔任三（1）班的數學(xué)教學(xué)、三年級5個(gè)班的衛生與保健及勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作。
本人嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡力搞好自己的工作。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。服從分工，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。關(guān)愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)傾注在平常的`教育教學(xué)工作中，經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，共同督促教育學(xué)生，以誠待人。把教師形象和學(xué)校利益放在首位，愛(ài)校如家，做一位學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
工作量比有的年輕教師還多，心里會(huì )有點(diǎn)想法，因為近年來(lái)自己的身體不如以前。但是由于自己肩負的責任，工作起來(lái)就不管病痛，全心全意的撲在工作上。無(wú)論是數學(xué)，還是衛生與健康、勞動(dòng)技術(shù)都認真去教。積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，聽(tīng)課學(xué)習不限本地教師，也在網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)取外地的教師講課，全年共計聽(tīng)課20節。平時(shí)教學(xué)中遇到什么困惑，跟同級教師共同探討。在備課中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，設計教法。結合新課標的新理念，堅持課前備課，課后反思。學(xué)習使用班班通、電子白板和實(shí)物投影，把課件與教材有機整合，最大化的享受現代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。
滲透新的教學(xué)理念，抓住兒童的特點(diǎn)，面向每位學(xué)生。逐漸培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。繼續嚴格訓練書(shū)寫(xiě)格式、坐姿習慣、握筆方法及書(shū)寫(xiě)鋼筆。使學(xué)生對數學(xué)有興趣，喜歡上數學(xué)課。及時(shí)批改作業(yè)。注重師德形象，把快樂(lè )帶進(jìn)課堂，盡量把不良情緒扔在教室門(mén)外。三年級是一個(gè)過(guò)渡年級，科目增加，學(xué)習任務(wù)加重，又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆，事情變得很多，學(xué)生不適應。老師適時(shí)進(jìn)行心理指導，幫助學(xué)生平穩過(guò)渡，盡快適應新的學(xué)習節奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學(xué)習和生活。嚴格遵守學(xué)校的規章制度。認真按時(shí)完成要上交的各種材料以及各項工作，積極參加校本教研活動(dòng)，做好班務(wù)工作，當好副班主任。本學(xué)年撰寫(xiě)的專(zhuān)題是《數學(xué)課堂教學(xué)常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數是一位數除法估算》教案。
學(xué)年末參加統測：全班47人參考，最高分100分，最低分39。5分，優(yōu)秀率40。43%，及格率95。75%。辛勤的耕耘有所收獲！遺憾的是有8個(gè)優(yōu)秀生沒(méi)有考出理想成績(jì)，感覺(jué)非常惋惜！
工作反思：1、本冊?xún)热荻喽y，難點(diǎn)多。
2、試卷里有1題應用題難，還占6分。
3。學(xué)生計算粗心、不認真分析題意、做漏題等壞不良習慣還沒(méi)有杜絕。
4、要針對教材和檢測改變教法，要使學(xué)生應用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問(wèn)題，活學(xué)活用。
5、布置作業(yè)要有針對性，中差生完成基礎題，中上生和優(yōu)秀生可以適當提高學(xué)習要求和難度。
6、分析學(xué)生存在問(wèn)題并找到對策很重要。
7、沒(méi)有復習三年級上冊?xún)热菔且环N失誤，有些知識容易遺忘。
總之，在以后的工作中要改變教育教學(xué)策略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，真正培養學(xué)生把數學(xué)知識與實(shí)際生活結合起來(lái)，否則一切都付諸東流！
教育教學(xué)年度工作總結7
“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春�！痹谶@梅花盛開(kāi)，飄香的季節里，20xx-2017年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲�；仡櫛緦W(xué)期的工作。得失參半，憂(yōu)喜俱全。為了今后的工作少出錯誤，也為了以后把工作做得更好�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、 教學(xué)方面
�。�1） 字詞教學(xué)。對四年級的孩子來(lái)說(shuō)，字詞教學(xué)不是訓練的重點(diǎn)，但仍不容忽視。因此，針對四年級孩子的認知特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采用：獨學(xué)、批注、檢測三個(gè)環(huán)節來(lái)完成。獨學(xué)就是學(xué)生根據文本，字詞典等工具書(shū)，獨立完成字詞的認讀和理解；批注既給生字表上的生字注音、組詞，給生詞披上注解；檢測即通過(guò)讀、默寫(xiě)，變成練習，使學(xué)生牢固掌握字詞，夯實(shí)基礎。
�。�2） 閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是中年級教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。雖然學(xué)生在三年級時(shí)已具備了一定的閱讀能力，但大部分同學(xué)閱讀習慣不好，閱讀能力較差。有些甚至讀不懂一句話(huà)。針對這些情況，我從兩方面入手：①培養學(xué)生養成認真，準確閱讀的習慣。如：讀書(shū)時(shí)，要手捧書(shū)本，看準字，不添字，不漏字。②教給學(xué)生閱讀的方法。如：讀書(shū)時(shí)，一邊讀，一邊想，一邊批注。讀完一句話(huà)或一段話(huà)，要動(dòng)腦想一想，批一批，把自己的感悟及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。對文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，從抓重點(diǎn)詞入手，在理解的基礎上反復朗讀品悟，從而達到對文本的理解。此外加強課前預習的指導，使學(xué)生通過(guò)不斷的預習，逐步培養自學(xué)的能力和閱讀能力。
�。�3） 口語(yǔ)交際教學(xué)�？谡Z(yǔ)交際是語(yǔ)文課程的工具性的重點(diǎn)體現。不是僅憑幾個(gè)園地的口語(yǔ)交際訓練就能提高。因此，我把口語(yǔ)交際融入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。例如：課前三分鐘的演講，課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)之中�？傊靡磺心軌蚶玫臋C會(huì )；培養學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)，激發(fā)學(xué)生與人交流的興趣。
�。�4） 習作教學(xué)。習作是學(xué)生語(yǔ)文素養的綜合體現，也是中高年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為全面提高學(xué)生的習作水平。主要采用如下措施：①培養學(xué)生認真觀(guān)察的能力。作文素材于生活，只有善于觀(guān)察，善于發(fā)現，作文才有話(huà)可寫(xiě)。②讓學(xué)生堅持寫(xiě)日記。寫(xiě)日記是積累素材和練習寫(xiě)作的有效手段。不僅可提高學(xué)生書(shū)面表達能力，也同時(shí)為學(xué)生習作積累了素材。③培養學(xué)生閱讀興趣，鼓勵學(xué)生閱讀各類(lèi)課外書(shū)籍，開(kāi)拓學(xué)生視野，擴大知識面。④鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)卡片和讀書(shū)筆記。⑤培養學(xué)生積累優(yōu)美詞句的習慣。
�。�5） 做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差是提高課堂教學(xué)實(shí)效的重要手段之一。對于優(yōu)生，我主要是留給他們更多的自主學(xué)習，自主閱讀的空間，使他們有更多的時(shí)間，閱讀更多的書(shū)籍，使他們的視野變得更開(kāi)闊，知識更豐富。對于補差，主要采取“一幫一”，“面對面”，“開(kāi)小灶”等方法。力爭使每個(gè)差生不掉隊。
二、 班級管理方面。
�。�1） 搞好老師之間的關(guān)系，配合班主任工作。常言道：“家和萬(wàn)事興，”一個(gè)班級其實(shí)就是一個(gè)家。班級老師之間，團結友愛(ài)，工作上互相支持，互相配合，更有利于一個(gè)班級的成長(cháng)。因此工作中，我和班主任及其他老師會(huì )經(jīng)常在一起交流學(xué)生的學(xué)習、紀律、思想及班級管理上的一些看法。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣使我們工作少走彎路。
�。�2） 充分發(fā)揮教師的示范作用。在班級管理中，老師的熏陶起著(zhù)潛移默化的作用。因此，我嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的.，自己首先做到。事事，處處給孩子起帶頭作用。用行動(dòng)教育學(xué)生有時(shí)會(huì )起到此處無(wú)聲勝有聲的作用。
�。�3） 關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重個(gè)體。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。面對調皮、搗蛋的孩子，我們只有用發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)去教化，對他動(dòng)之以情，曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李××同學(xué)，一入班就給我留下了難忘的印象——倔強，較真，紀律散漫，不服管教，你說(shuō)他一句，他有二個(gè)、三個(gè)的理由回你�？梢哉f(shuō)是班上的頭號刺頭。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，他其實(shí)很聰明，但基礎不扎實(shí)，做事無(wú)自信。上課不是不想做好，而是不知道該怎么做，或不會(huì )做。加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問(wèn)題根源我從樹(shù)立其自信心入手，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵，并常和他談心，讓他明白自己其實(shí)不笨。其次和他的家長(cháng)交流，溝通，讓其父母在家多關(guān)注孩子，多培養孩子的自信心，多說(shuō)鼓勵孩子的話(huà)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現李××有了很大的變化，成績(jì)提高，自信心加強了，紀律也有了明顯的進(jìn)步。
付出與成績(jì)總是成正比的。在我的努力下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)，由月考的4科不及格到期中考試時(shí)的全部及格，優(yōu)秀率也比月考時(shí)提高了50%多。但這些成績(jì)與兄弟班級相比相差仍很遠，我會(huì )以兄弟班級為榜樣，取長(cháng)補短。當然，有成績(jì)也有不足，在教學(xué)中我偏重于學(xué)生的脫困，而對培優(yōu)工作做得不夠扎實(shí)。對一項工作不能始終如一，時(shí)緊時(shí)松，遇到問(wèn)題，易情緒化，不善于控制情緒，等問(wèn)題。對于工作中的這些不足，我會(huì )努力整改，力求使自己做到更好，使以后的教育教學(xué)工作能圓滿(mǎn)的完成。
教育教學(xué)年度工作總結8
光陰荏苒，日月如梭。20xx年度工作即將結束了。本年度認真落實(shí)了上級部門(mén)的工作目標和本校的教育教學(xué)工作計劃，繼續突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿(mǎn)地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，順利的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、加強了常規教學(xué)管理。
本年度，學(xué)校教學(xué)工作本著(zhù)“科學(xué)規范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標，實(shí)施了一系列加強教學(xué)管理的新措施。
首先是健全制度，規范管理。在學(xué)校統一領(lǐng)導下，對原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統的修訂、補充和完善。本著(zhù)立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則。規范教學(xué)環(huán)節，明確各環(huán)節工作作務(wù)及要求，落實(shí)工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。
其次是分工協(xié)作，落實(shí)責任。本年度在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學(xué)管理責任。校級領(lǐng)導包年級抓教學(xué)。明確提出了各年級教學(xué)質(zhì)量，目標任務(wù)。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責任。提出教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負責，任課教師做好本學(xué)科教研教改工作的指導、組織和協(xié)調。
二、狠抓常規落實(shí)。
常規教學(xué)各環(huán)節落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本年度學(xué)校在常規教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對常規教學(xué)各環(huán)節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫(xiě)要求，課堂教學(xué)規范要求，自習輔導要求，單元教練反饋要求，作業(yè)批改要求，早讀進(jìn)教室輔導要求，教師教案簽審要求，使學(xué)�；顒�(dòng)各環(huán)節有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽(tīng)課評課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年教師和其他教師全學(xué)年聽(tīng)課節數要求；并對評課標準、程序提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。
三、深化“高效課堂”工作
3月份，我校認真學(xué)習上級部門(mén)關(guān)于開(kāi)展“高效課堂”的實(shí)施方案，成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，教導主任和骨干教師為副組長(cháng)的實(shí)施高效課堂教學(xué)領(lǐng)導小組，并進(jìn)行了合理的分工，做到目標到人，明確責任。
（一）、 積極組織教學(xué)比武，教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
1、學(xué)校組織了教師的教學(xué)賽課活動(dòng)，通過(guò)教師的觀(guān)摩課，激勵教師上好優(yōu)質(zhì)課，推動(dòng)我校教學(xué)研究的新高潮。本年度我校共開(kāi)展校內高效課堂過(guò)關(guān)課6節，讓教師在互聽(tīng)互評中學(xué)到他人的教學(xué)長(cháng)處，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平，本年度推出孫雪鴿老師參加學(xué)區組織的高效課堂評賽活動(dòng)。
2、我們將4月份和10月份定為聽(tīng)課月。為進(jìn)一步落實(shí)搞好高效課堂活動(dòng)，要求每一位教師每周必須聽(tīng)課1節以上，而且要與授課教師進(jìn)行交流，并把自己的聽(tīng)課感想上交教導處，本年度，我校教師人均聽(tīng)課38節以上，校領(lǐng)導人均聽(tīng)課70節以上，聽(tīng)課筆記記載詳實(shí)，聽(tīng)后感悟深刻。良好的教學(xué)研究氛圍已在我校形成，為提升我校的整體教育教學(xué)水平，打下了堅實(shí)的基礎。
{二}、做好各級論文撰稿，評比工作。
1、提升論文的質(zhì)量和發(fā)表規格，各位教師在教學(xué)中不斷探索，創(chuàng )新，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本年度我校共投稿6篇，有二篇通訊報道已在《渭城簡(jiǎn)報》上發(fā)表。
2、 我們要求每位教師一學(xué)年至少要有一篇文章在區級以上單位獲獎 。評優(yōu)、評先與教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)相結合。
（三）、狠抓教學(xué)常規管理。
1、教導處每月必須進(jìn)行一次務(wù)實(shí)的教學(xué)工作檢查，每次工作檢查必須有較詳細的記載和小結。對存在問(wèn)題的同志及時(shí)提出整改措施，并在限期內予以整改。
2、積極做好校內教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提升自身的教學(xué)水平，把有效教學(xué)做實(shí)、做細，真正的把有效教學(xué)落實(shí)在行動(dòng)上，我們對一二年級的語(yǔ)數學(xué)科進(jìn)行了多次月考檢測，效果很明顯，各位教師能上好課，備有效的課堂教案，讓學(xué)生得到了最大的實(shí)惠。同時(shí)我們還采取觀(guān)看視頻、出外聽(tīng)課、學(xué)區調研聽(tīng)課等方式提高教師的授課水平。教導處及時(shí)做好活動(dòng)資料的整理和歸檔工作，督促教研組認真實(shí)施教研計劃。
3、認真落實(shí)教師上課的規范性和統一性。11月份，我們依據教育組上課的要求，讓全體教師使用白板教室上課，加強了對高效課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)批改等方面的要求，對教師的上課進(jìn)行了合理的優(yōu)化、細化管理。
4、開(kāi)齊開(kāi)足課程。本年度我們嚴格執行上級課程設置的有關(guān)規定，決不允許任何教師占用知識技能課，認真開(kāi)齊開(kāi)足課程，決不少上一節課。
5、加強備課管理，備課時(shí)，重視思路，備教法，備學(xué)生的學(xué)，教師要根據實(shí)際情況認真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫(xiě)好教學(xué)后記。
6、認真執行好教學(xué)計劃，通過(guò)寫(xiě)后記，教學(xué)隨筆，作業(yè)情況分析，質(zhì)量分析等形式，實(shí)現自己的反思。
（四）、進(jìn)一步加強高效課堂的實(shí)施
1、 繼續加強教師要確立正確的質(zhì)量觀(guān)，不但要重視考試成績(jì)，而且關(guān)注學(xué)生的`全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
2、每位教師必須繼續推進(jìn)“當堂訓練”的環(huán)節，研究自己的設計的每一道習題是否達到了預期的目的。
3、繼續促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使課堂教學(xué)獲得高效。
四、認真扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
學(xué)校根據上級文件精神，制定了切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案，組織教師學(xué)習相關(guān)要求及獎勵辦法，學(xué)校要求教師每年度讀六本教育管理的書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，每一周撰寫(xiě)一次業(yè)務(wù)學(xué)習筆記及反思，及時(shí)更新博客，按計劃開(kāi)展教師現代化手段操作能力培訓，按時(shí)參加國培、出外聽(tīng)評課等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校本研修使教師的業(yè)務(wù)能力和現代化教學(xué)手段的操作能力有所提高。學(xué)校在以后將繼續加強和完善校本研修工作。
五、教育教學(xué)工作特色做法
1。我校將繼續推行和完善使用白板教室上課，它能促進(jìn)學(xué)生對知識地理解，又能提高教師的現代化手段使用能力。
2。我校將繼續完善用固定表格式考核每位教師的教學(xué)工作，實(shí)行日登記、周公示、月匯總，使考核公開(kāi)化、公正化，充分調動(dòng)每位教師的積極性、主動(dòng)性。
在這一年度，我們在教學(xué)工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個(gè)新臺階。
教育教學(xué)年度工作總結9
十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終，時(shí)間緊、任務(wù)多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結如下：
1、雖然面臨期末復習階段，我們的教研活動(dòng)沒(méi)有停止，繼續進(jìn)行，教研的主次方向是復習課、總結課，校長(cháng)主任的了胡堂聽(tīng)課沒(méi)有終止，而是更加認真的聽(tīng)、評、指導。
2、期末能力檢測工作，隨時(shí)隨地進(jìn)行不影響正常課時(shí)，不增加學(xué)生負擔，逐個(gè)年級逐個(gè)學(xué)生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時(shí)學(xué)習成績(jì)，又起到促進(jìn)作用，過(guò)檢測，98%的學(xué)生達到要求，古詩(shī)文背誦有70%的學(xué)生超出標準，有15%的學(xué)生積累超過(guò)即定標準。
3、年末總結，也是這個(gè)月的重要工作，各科的復習計劃要制定好，同時(shí)寫(xiě)出各學(xué)科的期末總結。認真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來(lái)年的工作更好的進(jìn)行，個(gè)年的總結，我們認真對待，決不是應付差事，要針對我們的實(shí)際工作，有理有據，寫(xiě)出真實(shí)的工作總結，總結出經(jīng)驗和教訓，特別雖班主任工作，典型班的工作總結，真正做到了真實(shí)可信。
4、本月即有繁重的`教學(xué)任務(wù)，又面臨二年一次的教學(xué)工作月標檢查，平時(shí)我們的做了大量的工作，但檔案不規范，需要整理，在保證教學(xué)工作的同時(shí)擠時(shí)間，全體動(dòng)手，整理檔案。
20xx年，即將過(guò)去，新的一年即將開(kāi)始，我們將滿(mǎn)懷信心和激情，在背后的一年里，再創(chuàng )輝煌。
教育教學(xué)年度工作總結10
本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、端正教學(xué)思想，嚴格執行各項規定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語(yǔ)文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。 確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎上，精心設計導學(xué)案.
二、課前把關(guān)，改革備課。
把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理。 本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的.真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。利用周三集體備課時(shí)間, 集思廣益，取長(cháng)補短, 精心設計導學(xué)過(guò)程，精心選擇導學(xué)方法，精心設計題型訓練。堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教育教學(xué)年度工作總結11
一學(xué)期即將結束，可以說(shuō)緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：
一、備課方面
認真備課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課，做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題，作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的.輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作同時(shí)，要特別注意給予輔導，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、不足之處及今后的改進(jìn)措施
應調動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
教育教學(xué)年度工作總結12
我是大流鄉初級中學(xué)的一名英語(yǔ)教師,現任八年級四班班主任,英語(yǔ)教研組組長(cháng)。一年來(lái)，本人一如既往地擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，積極配合和支持學(xué)校大力推行的“四體現”課堂教學(xué)改革，并在自己的教學(xué)工作中，不斷探索，大膽創(chuàng )新。
作為老師，我們都知道“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的道理。中學(xué)生處于活潑、好動(dòng)、喜歡變換的年齡期，再好的教學(xué)方法和形式，若天天僅僅是單調重復，學(xué)生對英語(yǔ)的興趣也會(huì )慢慢減退，因此，我們在進(jìn)行英語(yǔ)放學(xué)時(shí)，應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng )新自己的教學(xué)形式和方法。教育家第斯多惠說(shuō)：“教師必須具有獨創(chuàng )性”。英語(yǔ)教學(xué)上的創(chuàng )新，主要還是體現在課堂教學(xué)創(chuàng )新上，無(wú)疑，課堂是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰場(chǎng)，因為無(wú)論是先進(jìn)的教育理念，還是好的教材，最終都要落實(shí)在課堂上，體現在我們老師的觀(guān)念、方法的改變，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新，提高學(xué)生自主學(xué)習的興趣。而現在我校所提出的“四體現”課堂教學(xué)改革就是基于這些。實(shí)施兩年多來(lái)，自己也有一些在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng )新做法，現總結和梳理一下：
一、充分認識和發(fā)揮學(xué)習小組長(cháng)的作用
學(xué)習小組長(cháng)是小組的領(lǐng)頭人，我在自己的課堂上，較多地注重了對小組長(cháng)的培養，給每個(gè)組分配任務(wù)時(shí)，我會(huì )讓組長(cháng)按任務(wù)量及難易程度給自己的組員不一樣的任務(wù)，比如組長(cháng)的作用是點(diǎn)評和拓展，中等生的任務(wù)是造句子，后進(jìn)生的任務(wù)是讀譯。這樣不同的學(xué)生有了不同的任務(wù)。最主要的是主動(dòng)落實(shí)了學(xué)生的主體地位，實(shí)現了新課改下學(xué)生學(xué)習方式由被動(dòng)接受向自主、合作和探究性學(xué)習轉變，確立了老師和學(xué)生是民主的、平等關(guān)系。通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，使我逐步形成了“培養興趣、主體參與、分層教學(xué)、異步達標”的課堂教學(xué)模式。
二、教學(xué)時(shí)以新鮮的面孔示人，利用多種評價(jià)方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性
在課堂上，我一般采用的是評價(jià)樹(shù)的方式來(lái)進(jìn)行對各小組評價(jià)，一棵樹(shù)上有六個(gè)樹(shù)枝代表六個(gè)小組，每個(gè)樹(shù)枝上有六個(gè)號代表每組的六個(gè)成員。每節課上，發(fā)言的同學(xué)要在自己的上面畫(huà)出標志。如果發(fā)一次言，則要在上面劃一顆星，如果造句子則可在上面畫(huà)一個(gè)月亮，如果對話(huà)則可在上面畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)。一個(gè)太陽(yáng)等于兩個(gè)月亮等于三個(gè)星星。這樣，學(xué)生們可以根據自己的實(shí)際水平自由選擇發(fā)言的類(lèi)型。結合教學(xué)內容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新的教學(xué)信息，變換教學(xué)形式，更新評價(jià)手段，營(yíng)造“新鮮”的教學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，改變我們以往習慣一根粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式，多利用先進(jìn)的、現代化的.多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段，讓學(xué)生始終充滿(mǎn)著(zhù)新鮮感。
三、營(yíng)造了課堂輕松的氣氛感，極大引起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)過(guò)程中，我善于營(yíng)造一種相對寬松的教學(xué)氛圍，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情緒。有時(shí)安安靜靜也許未必就是好事，因為它很可能是課堂氣氛沉悶、學(xué)習學(xué)習壓抑的標志。為讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中擁有一點(diǎn)兒輕松感，我利用了多種多樣的教學(xué)手段，并且做到了因人而異，因課而異。在自己的課堂中，我基本上做到了以下幾點(diǎn)：
1.目標導向：根據教材的要求，點(diǎn)撥關(guān)鍵語(yǔ)。
2.表情導向：運用手勢、眼神、面部表情，傳情達意，引發(fā)興趣。
3.走動(dòng)指點(diǎn)：考慮個(gè)別學(xué)生差異，面向全體、實(shí)行正確指導，答疑解惑。
4.幽默話(huà)語(yǔ)：在課堂中運用師生互動(dòng)關(guān)系，同學(xué)在交談時(shí)喜歡聽(tīng)幽默的話(huà)語(yǔ)，促進(jìn)快樂(lè )，溝通思想。
5.游戲和表演。
總之，我們要根據不同的教學(xué)實(shí)際靈活采用，使我們的課堂充滿(mǎn)生機。
四、設計的話(huà)題多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，引起學(xué)生興趣
我們課堂教學(xué)的效應在于備自己、備教材、備學(xué)生，設計的話(huà)題要多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別要注意學(xué)生的心理效應。因為我們的每個(gè)學(xué)生，不管他表現如何，在課堂學(xué)習中總是有積極向上的念頭。所以，我們現在所倡導的任務(wù)型教學(xué)，可以通過(guò)小組活動(dòng)合作方式進(jìn)行。在以“目標－策略－評價(jià)”為主線(xiàn)的同時(shí)，遵守“活動(dòng)－體驗－表現”這一心理發(fā)展模式，設計了貼近學(xué)生生活的話(huà)題，讓他們在情感體驗中學(xué)習，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
總之，以上做法在課堂中運用，使我的課堂煥發(fā)了生機，提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力。體現了當今教育改革的主旋律“培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”，同時(shí)，更重要的是實(shí)現了課堂效率的高效。
教育教學(xué)年度工作總結13
我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，因此教師們注意做到家長(cháng)工作多樣化、制度化、經(jīng)�；�。
1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(cháng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(cháng)會(huì )，開(kāi)設暑期親子適應班。
在會(huì )上，王園長(cháng)全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長(cháng)助理向家長(cháng)們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小托班的年級組長(cháng)結合自己多年的工作經(jīng)驗，和家長(cháng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培養孩子良好的生活習慣”的話(huà)題，為實(shí)現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。
在全體新生家長(cháng)會(huì )后，每班又召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，老師們與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通，對近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進(jìn)一步的'指導。
通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，家長(cháng)們對幼兒園有了進(jìn)一步了解，對孩子來(lái)園后的學(xué)習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!
隨后，為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂(lè )意參加集體的學(xué)習、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長(cháng)們放下了懸著(zhù)的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )繼續采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長(cháng)會(huì )上，針對中大班家長(cháng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力”等內容與各位家長(cháng)做了分享交流。
在隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上，老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)” 等內容，我們相信，在幼兒園和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )在自信、成功、快樂(lè )中得到發(fā)展20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結。
3、各班定期刊出“家長(cháng)園地”，通過(guò)各班的家長(cháng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(cháng)和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過(guò)班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(cháng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著(zhù)“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習生活的歡樂(lè )情景，給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系開(kāi)放活動(dòng)后，發(fā)放家長(cháng)反饋表，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整。力爭讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意。
6、幼兒園成立了家委會(huì )，在家委會(huì )會(huì )議上系統地向家長(cháng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長(cháng)對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認識。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。
(1)家長(cháng)進(jìn)課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過(guò)裁剪、折疊，加工變成手鐲、項鏈、皮帶等
小朋友在學(xué)習編制本領(lǐng)的同時(shí)，還學(xué)會(huì )了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐心”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這“三顆心”。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識。這位牙醫姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專(zhuān)業(yè)性強，對孩子們有強烈的說(shuō)服力，相信在今后的生活中，孩子們一定會(huì )按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
教育教學(xué)年度工作總結14
本學(xué)期我任九年級二班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作，二班學(xué)生是我從七年級起一直帶上來(lái)的，三班學(xué)生則是今年才開(kāi)始接手的。一個(gè)實(shí)驗班，一個(gè)平行班，學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣和接受能力都不同。因而本學(xué)期的工作干起來(lái)比較吃力�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結:
一、 自身學(xué)習和提高方面
直接關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍竟然一本都沒(méi)有涉及到。只是看了幾本文學(xué)方面的書(shū)，如莫言的《蛙》，柴靜的《看見(jiàn)》以及馮驥才的文集等，其中后兩本書(shū)對我的觸動(dòng)很大。也直接或間接影響到自己的文字風(fēng)格。
參加了一次由市教研室組織的英語(yǔ)教學(xué)策略研討會(huì )，聽(tīng)了幾位老師關(guān)于不同英語(yǔ)課型及技能方面的培訓，認識到了閱讀教學(xué)的整體性原則，以及接觸到自然拼讀法。結交到一些優(yōu)秀的同行朋友。這些，都會(huì )給還在成長(cháng)道路上不敢停步的自己添注新的能量。
上公開(kāi)課時(shí)，挑戰了一次全新的英語(yǔ)閱讀課教學(xué)課型，運用到了培訓時(shí)所學(xué)的知識，如整體閱讀，又如緊扣所學(xué)策略進(jìn)行拓展閱讀等。自己能夠感知到自我課堂教學(xué)的成長(cháng)與進(jìn)步。
在此方面，自己突然感到惶恐，總結時(shí)竟無(wú)事可寫(xiě)。還有那么多的東西值得我去學(xué)習與思考。因而，時(shí)間該花在哪兒呢？
二、 教育教學(xué)及常規方面
學(xué)生升入了九年級，加之重新和一個(gè)班的娃娃打交道。自身的責任和壓力很重。根據畢業(yè)班孩子的特點(diǎn)，特把本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)定位為，努力扎實(shí)基礎知識，活學(xué)活用教材內容。學(xué)會(huì )考試，學(xué)會(huì )得高分。雖然有點(diǎn)兒濃濃的應試教育的味道，但這就是實(shí)際。
本學(xué)期尤其注重學(xué)生的識記和背誦情況。并適時(shí)地進(jìn)行反饋和檢測。單詞在限時(shí)背誦和聽(tīng)寫(xiě)之后，周末回家也讓家長(cháng)再次重新檢測聽(tīng)寫(xiě)一遍，雖然可能聽(tīng)寫(xiě)效果會(huì )有折扣，但大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度值得表?yè)P。對于練習冊上的習題，也盡可能舉一反三、逐題分類(lèi)進(jìn)行講解，并讓學(xué)生做好筆記，從錯誤中進(jìn)行學(xué)習。
另外，二班學(xué)生依然堅持著(zhù)Dut Reprt和Everda English活動(dòng)，黑板上展示的內容為不規則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞的變化形式。學(xué)生們在以每天記三個(gè)的速度把全表背誦了兩遍之后，檢測的結果還不錯。三班學(xué)生則根據其特點(diǎn)，以每天識記一個(gè)的速度進(jìn)行著(zhù)。并且堅持了一個(gè)學(xué)期。另外，除課本知識的學(xué)習外，我有意注重了文化知識的'介紹。如結合教材內容，給同學(xué)們講了各國的風(fēng)俗習慣和餐桌禮儀等，還給三班學(xué)生介紹了圣誕節的相關(guān)知識。既豐富了情操、又擴展了他們的知識視野。
三、有待提高和改進(jìn)方面
常規教學(xué)方面做的比較欠缺的是，沒(méi)有加強對學(xué)生的寫(xiě)作指導和要求，他們要么單詞量缺乏、要么語(yǔ)法錯誤、或者有寫(xiě)作恐懼癥，不敢下筆。甚至寫(xiě)不出一篇像樣的作文來(lái)。責任不僅在他們，也在我要求與指導力度不夠，重視程度也不夠。這是要及早改變的一個(gè)方面。
另外，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應該從學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識開(kāi)始，努力著(zhù)并踐行到。
不管充實(shí)與閑暇，一學(xué)期已經(jīng)結束，只是期望下一個(gè)階段腳步走得更踏實(shí)一些！
【教育教學(xué)年度工作總結】相關(guān)文章：
年度教育教學(xué)工作總結06-26
教育教學(xué)年度工作總結05-26
年度教育教學(xué)工作總結【精】05-17
年度教育教學(xué)工作總結【推薦】05-17
【薦】年度教育教學(xué)工作總結05-17
教育教學(xué)年度工作總結10-14
教育教學(xué)年度考核工作總結03-24
教育教學(xué)年終工作總結05-20