勞技教學(xué)工作總結精選15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的勞技教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞技教學(xué)工作總結1
課后反思：
教學(xué)目的：１、通過(guò)學(xué)習，指導學(xué)生自制一個(gè)縫制小包，解決生活中的零花錢(qián)或小物件沒(méi)有地方放的.難題。
2、鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，利用身邊材料制作生活用品，解決生活難題。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習自制一個(gè)縫制小包。教學(xué)難點(diǎn)：制作方法。
教學(xué)要點(diǎn)：縫制小包的幾個(gè)步驟。教學(xué)準備：
師：成品。
生：針、線(xiàn)、剪刀、頂針箍、補繡成品、花布、拉鏈。教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入：
師：生活中有很多零花錢(qián)或小物件沒(méi)有地方放，咋辦？生：（討論）自制一個(gè)縫制小包，解決難題。
二、展示作品：
1.教師展示縫制小包的成品。
2.師生共同評議，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，找出不足。
3.討論：怎樣才能使縫制的小包使用時(shí)更方便？4.交流。
三、分組制作：
縫制小包
1、裁好里布、表布；
2、里袋、外袋用回針縫好；
3、一個(gè)翻至正面，一個(gè)不翻面；
4、把翻好的袋子套在沒(méi)翻袋子的里面；
5、先縫上邊；
6、翻至正面，用繚針縫合邊口；
12．《縫制小包》 15
7、在小包的留口處安拉鏈。
四、拓展延伸：
你覺(jué)得點(diǎn)綴一下縫制的小包是否會(huì )更別致呢？
板書(shū)：12.縫制小包
裁剪
回針縫
翻面繚針縫合安拉鏈
整理
課后反思：
勞技教學(xué)工作總結2
本學(xué)年我擔任七年級勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的一年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓，為更好地開(kāi)展今后的工作，現將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習新知識，創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的`主要環(huán)節，突出的是實(shí)踐和應用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識。勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著(zhù)諸多共通之處，經(jīng)過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐探索，我總結出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng )設情境——明確目標——示范仿效——實(shí)踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序。
一、創(chuàng )設情境
教師通過(guò)導語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調動(dòng)其學(xué)習積極性。通過(guò)引導使學(xué)生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會(huì )，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì )有一種自尊、自豪的感 覺(jué)，而積極動(dòng)手制作。
二、明確目標
經(jīng)過(guò)情境創(chuàng )設調動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
三、示范仿效
難度較大的內容，教師可根據實(shí)踐要求作示范，也可事先準備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè )于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
四、實(shí)踐操作
這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛(ài)護工具，勤儉節約，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習，相互切蹉，與同學(xué)團結協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
五、指導糾誤
在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現有特長(cháng)的學(xué)生和作品，為評展作準備。
六、作品評展
學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評和小組內互評，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，既陶冶學(xué)生情操，增長(cháng)見(jiàn)識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P。對學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著(zhù)他們的心血和汗水，經(jīng)過(guò)宣傳、表?yè)P，學(xué)生們會(huì )受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價(jià)值，從而更好熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。
在這個(gè)教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據實(shí)際，本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標實(shí)施教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng )新，逐步形成獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性能力，為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。
勞技教學(xué)工作總結3
本學(xué)年即將結束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓，為更好的開(kāi)展今后的工作，現將本學(xué)年的工作情況總結如下：
一、政治思想方面
我能夠認真學(xué)習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習“三個(gè)代表”，擁護黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國家教育方針，積極參加各項政治學(xué)習，自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規，在教育教學(xué)中同黨和國家的`方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重家長(cháng)，認真與家長(cháng)交流教育經(jīng)驗，并在教學(xué)中體現“順父母，體諒長(cháng)輩”等中國傳統理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
二、教學(xué)方面：
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習新知識，創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。今年，勞動(dòng)技術(shù)可并入綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且是新一輪課改的主要課程。我也在自己所教的班級中加入了研究性學(xué)習的課程，初中學(xué)生已經(jīng)有初步的科學(xué)常識，而且擁有極大的好奇心，在正確的引導下，他們會(huì )不知疲倦的學(xué)習與探索，這時(shí)正是根植科學(xué)意識和科學(xué)思想的關(guān)鍵期。所以，我在教學(xué)中非常注意引導學(xué)生對技術(shù)的生成過(guò)程進(jìn)行研究，讓學(xué)生自己體會(huì )改進(jìn)和創(chuàng )造帶給人類(lèi)的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我閱讀了許多書(shū)籍，選擇、比較、確定課題，深入學(xué)習和研究，得出結論，再與學(xué)生交流，獲得反饋后，在改進(jìn)教學(xué)方式……這些嘗試對學(xué)生和我自己都有非常重要意義，我覺(jué)得一個(gè)教師的眼界如果能夠放開(kāi)，那他對學(xué)生的影響將會(huì )非常巨大。學(xué)生將會(huì )被教師豐富的想象力和創(chuàng )造力激動(dòng)，會(huì )因為教師對生活、對社會(huì )、對人生的熱忱所感染，學(xué)生在課堂上學(xué)到的不僅是知識技能，更重要的是體會(huì )到生存、學(xué)習和成長(cháng)的快樂(lè )！也正是這些觀(guān)念激勵著(zhù)我不斷的強化自我，開(kāi)拓創(chuàng )新。我希望自己的課程能充滿(mǎn)時(shí)代信息和人文精神，我一直在努力這樣做著(zhù)。
三、校各項活動(dòng)方面：
本學(xué)年非常短暫，學(xué)校的活動(dòng)比較多，我能夠結合各項活動(dòng)組織教學(xué)。為迎接校慶N周年，我們利用勞技課開(kāi)展了手工制作，為學(xué)校提供了不少優(yōu)秀作品�？傊�，對于學(xué)�；顒�(dòng)，我們都能積極參與準備，并創(chuàng )造了優(yōu)異的成績(jì)。受到領(lǐng)導肯定。
四、下學(xué)年教學(xué)打算：
下學(xué)年我們會(huì )進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開(kāi)展發(fā)明創(chuàng )造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)拓視野，并有所收獲。繼續開(kāi)展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強自身業(yè)務(wù)訓練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
勞技教學(xué)工作總結4
本學(xué)年度，本人在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。同時(shí)兼任七—九年級的勞技教學(xué)工作。勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的素養。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職責。因此，我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是副課，因此學(xué)生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電維修等等，努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
二、關(guān)注學(xué)生健康與勞動(dòng)技能教育相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，利用勞技課對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能教育。正確指導學(xué)生的勞動(dòng)技能方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到勞動(dòng)鍛煉。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們的勞技能力有了穩步提高。
三、認真鉆研業(yè)務(wù)，上好勞技課。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的`效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
四、存在的不足及努力方向。
1、勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。
2、活動(dòng)項目不夠具體，沒(méi)有長(cháng)期發(fā)展的項目。
3、活動(dòng)項目沒(méi)有創(chuàng )新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。
4、學(xué)生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動(dòng)帶來(lái)不便。
5、一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有完成幾件勞技作品。
總之，今后，本人將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，改進(jìn)教法，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；不斷地更新自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)技能，盡職盡責地做好本職工作，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
勞技教學(xué)工作總結5
一、教材分析
(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養的形成
它強調學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習,強調學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調規范操作與技術(shù)創(chuàng )新意識的統一。學(xué)生的操作學(xué)習過(guò)程是富有生機、充滿(mǎn)探究的學(xué)習過(guò)程,是孚腦并用的過(guò)程。
(二)學(xué)情分析
小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的`技術(shù)作品來(lái)引導、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習活動(dòng)。技術(shù)作品的表現形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(cháng)著(zhù)的作物等。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過(guò)作品引導學(xué)生的設計、評價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
二、教學(xué)目標
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗,形成對勞動(dòng)的初步認識。
(二)注重生活中的技能學(xué)習,學(xué)會(huì )生活自理,形成積極的生活態(tài)度
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能
三、教學(xué)重難點(diǎn)
積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能
注重生活中的技能學(xué)習,學(xué)會(huì )生活自理,形成積極的生活態(tài)度
四、教研課題
小學(xué)高效課堂教學(xué)策略的研究
五、方法措施
1、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛(ài)護公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習慣。
2、掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能,學(xué)會(huì )生活自理。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
3、認識日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì )使用一些基本的工具。
了解設計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設計與制作。
4、從本地區、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內容,確定方式,安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
勞技教學(xué)工作總結6
教學(xué)目的'：１、通過(guò)學(xué)習，指導學(xué)生進(jìn)一步認識十字繡基礎針?lè )翱p制技能。
�。�、學(xué)習縫制十字繡作品。
3、指導學(xué)生學(xué)習、體驗和感悟祖國刺繡這門(mén)傳統工藝的美。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習制作十字繡作品。教學(xué)難點(diǎn)：制作縫制方法。教學(xué)要點(diǎn)：十字繡的針?lè )�。教學(xué)準備：
師：十字繡作品。
生：繡針、毛線(xiàn)、直尺、圓珠筆、頂針箍、剪刀、竹繃、方格面布。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、展示作品：
1.教師展示十字繡作品。
2.師生共同評議，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，找到不足。 3.討論：怎樣才能使作品更精美細致？
二、修改作品：
師生交流互動(dòng)，一起修改完善作品。
三、動(dòng)手實(shí)踐：
1.學(xué)習十字繡的基礎針?lè )�。�?）單獨一針十字繡法；（2）橫向前進(jìn)法；（3）縱向前進(jìn)法；（4）斜向前進(jìn)法。
2.縫制帆船，練習基礎針?lè )ā?/p>
四、拓展延伸：
1.學(xué)習了十字繡基礎針?lè )�，你還有什么設想嗎？2.分組討論、設計。 3.動(dòng)手制作、完成。 4.作品展示、欣賞
課后反思：
勞技教學(xué)工作總結7
時(shí)間如白駒過(guò)隙，20xx已經(jīng)被時(shí)光鐫刻在歷史的畫(huà)面上，這說(shuō)明標志著(zhù)一年的工作又將結束。還記得那伴隨聲聲爆竹迎來(lái)的20xx，而轉眼之間，那已布滿(mǎn)了我無(wú)數的腳印，如朝霞在晨暉中劃過(guò)�；厥者^(guò)去的一年，歲月記載了我工作中辛勤的汗水，更記載了勞技中心一年的送課下校，特別是后半年送課到農村學(xué)校的教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成，記載了教學(xué)工作的輝煌成功。
一年來(lái)，我始終堅持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，一直以來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認真積極參加第三批深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，積極參加集中學(xué)習，認真自學(xué)，深刻研討，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的開(kāi)學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，不斷提升了自己的理論素質(zhì)，從而對自己如何做一名合格教師有了深層次的感悟。工作中對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上，在同事和學(xué)生心目中，樹(shù)立起榜樣的作用。同時(shí)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平好業(yè)務(wù)水平。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中吸取營(yíng)養，仔細體會(huì )“讓讀書(shū)成為一種習慣”的內涵，認真領(lǐng)會(huì )“讓每一位教師都能體驗成功的喜悅”的真諦。用心思考“新形勢下怎樣做一名好教師”。在這學(xué)期的送課下校工作中，把課程送到農村學(xué)生中去，這一新的課題，對自己是一全新的挑戰，要面臨中午不能像往常一樣休息，針對這一新情況，我自己努力工作，克服一切困難，適時(shí)調整自己，以適應工作的全新要求，順利地完成了送課下農村的教育教學(xué)工作，受到了學(xué)生的認可。由于自己的不懈努力，本年度被評為漢沽區教育系統師德先進(jìn)個(gè)人，漢沽區優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號，并受到區政府的表彰。
本學(xué)期我擔任小學(xué)六年級串珠筆筒和八年級音樂(lè )閃光電路的教學(xué)工作。在課堂教學(xué)工作中，無(wú)論是主講還是輔助教學(xué)，我都按照主講教師的要求去做，為共同完成一天的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)而辛勤工作。課堂上耐心講解與示范，課下及時(shí)與學(xué)生交流，征詢(xún)學(xué)生意見(jiàn)與建議，一邊隨時(shí)調整課堂教學(xué)結構，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，課后及時(shí)與同課程教師研討與溝通，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修正教案，為勞技教學(xué)積累經(jīng)驗，及時(shí)記錄教學(xué)反思，使自己的教學(xué)不斷完善。
在串珠筆筒教學(xué)中，針對學(xué)生年齡小、理解能力相對較弱的情況，課堂上不厭其煩地給學(xué)生講解與示范，讓學(xué)生充分理解串珠的基本呢方法，確實(shí)弄清串珠的單串、對串、挑串，同時(shí)要求學(xué)生在動(dòng)手操作的同時(shí)，積極動(dòng)腦思考，總結規律。重點(diǎn)部位給予學(xué)生著(zhù)重提示，即：
每一行的最后一環(huán)的串法→用挑串線(xiàn)單串一珠對串一珠;
每一行的第一環(huán)的串法→用外線(xiàn)單串二珠對串一珠;
中間環(huán)的串法→外線(xiàn)單串一珠對串一珠，內線(xiàn)挑串一珠。
與此同時(shí)注意珠子的顏色變化，教師隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的制作過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)分析出現問(wèn)題的原因，找出解決問(wèn)題的方法，說(shuō)明避免出現類(lèi)似問(wèn)題的方法，學(xué)生真正理解了串珠的方法，掌握了串珠的技巧，制作起來(lái)就得心應手了，制作速度快了，作品的質(zhì)量也相應提高了，教學(xué)任務(wù)也就能順利完成了，教學(xué)效果很好。
在音樂(lè )閃光電路教學(xué)中，為了提高安裝的準確率，我在與學(xué)生初步認識電子元器件后，與學(xué)生一起共同認知與探究電路板原理，了解各連接點(diǎn)之間的作用，同時(shí)掌握三極管、電容、電阻、二極管的位置，然后給予學(xué)生一個(gè)正確的.安裝方法與注意事項，這樣大大提高了正確安裝的效率。在焊接一環(huán)節，給予學(xué)生充分的練習時(shí)間，同時(shí)加強巡視，與學(xué)生近距離演示、講解與說(shuō)明要點(diǎn)，為提高作品的正確率提供了可靠的保障。在調試一環(huán)節，對部分學(xué)生作品出現問(wèn)題后，與學(xué)生一起共同分析、查找問(wèn)題、分析原因、共同糾正問(wèn)題，去解決作品中的問(wèn)題，而不是由老師包辦代替，這樣能夠給予學(xué)生再思考、再實(shí)踐的空間，教學(xué)效果良好。
認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，我從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居，積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”。以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新的課程理念結合實(shí)際，努力貫穿到課堂教學(xué)中，注重三維目標的整體提高，提高課堂有效的時(shí)間的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高。認真參與小組教研活動(dòng)從中我更感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂4分鐘效率，與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究勞技教學(xué)新理念新實(shí)踐。
關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生成功。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)，與學(xué)生為本，課間與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上的各種困難。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的學(xué)生，疏導與嚴要求相結合。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余，我讓動(dòng)手能力強的學(xué)生與動(dòng)手能力較慢的學(xué)生實(shí)行“一幫一”結對子，互相幫助，共同提高，這樣一來(lái)，1%的學(xué)生都嘗試到了成功，感受到了成就感。
在教學(xué)工作中，我勤于思考，不做一個(gè)只是“拿來(lái)主義”，而毫無(wú)自己特色的老師，因此，我平時(shí)的閱讀面比較廣，除了提高我的專(zhuān)業(yè)水平和理論知識外，還閱讀有關(guān)與勞技教學(xué)息息相關(guān)方面的知識，從而刺激我的感官，給我教學(xué)設計的靈感，深挖課程內涵，認真研發(fā)課程。吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，舍棄缺點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特色。
在出勤方面，我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為自己的私事耽誤工作時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作，同時(shí)幫助其他教師下料。我在做好各項工作的同時(shí)，嚴格遵守勞技中心和實(shí)習學(xué)校的各項規章制度。處理好中心工作與家庭之間的關(guān)系。對于領(lǐng)導指定的任務(wù)，我都高效率、高質(zhì)量的完成，不講條件，不提要求，任勞任怨，盡自己的一切體現一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。
勞技教學(xué)工作總結8
一學(xué)期以來(lái)，我們在教育教學(xué)工作紅，始終堅持國家、省教委實(shí)施素質(zhì)教育的精神。學(xué)生在多方面得到全面發(fā)展，重視學(xué)生的動(dòng)手能力，積極在做好教學(xué)工作，認真備課、上課，嚴格要求，尊重學(xué)生，使學(xué)生所求知識不斷提高，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1.認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，新的`教學(xué)形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。所以我們不但注重政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本上汲取營(yíng)養、認真學(xué)習，自習體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。首先學(xué)習有關(guān)烹飪基礎知識，觀(guān)看有關(guān)錄像，了解一些食品如：西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等的營(yíng)養價(jià)值。學(xué)會(huì )了如何安全使用煤氣灶，電飯鍋，電餅鐺，并利用它們進(jìn)行一些操作。
2.課前充分準備，堅持集體備課。
3.了解學(xué)生學(xué)習新知識可能有哪些困難，及早謀劃解決辦法。
4.認真研究方法，力求通俗易懂，方便學(xué)生掌握。
5.認真組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，積極調動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性。
6.注重教學(xué)質(zhì)量的提高，周末要求學(xué)生親手操作，提高熟練程度。
7.注重安全教育，防患于未然。
8.由于我們經(jīng)驗，對烹飪文化研究不夠深入，今后要加強學(xué)習，不斷提高，使我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。
勞技教學(xué)工作總結9
在20xx學(xué)年度，我承擔初高中生物實(shí)驗教學(xué)和七年級生物、勞技學(xué)科的教學(xué)工作，還擔任研究性學(xué)習學(xué)科的研究工作。針對七年級的教學(xué)特點(diǎn)我認真對待，在此過(guò)程中，在七年級全體教師的幫助協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學(xué)習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的�；仡^看自己緩慢成長(cháng)的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當看到年輕教師和學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng)，而且更感任重。以下是本人對xx學(xué)年度工作的總結：
一、教師專(zhuān)業(yè)化思想方面
政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，遵紀守法。職業(yè)道德方面，熱愛(ài)教育事業(yè)，對學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)一切。服從并做好領(lǐng)導分配的各項工作，工作積極主動(dòng)�！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務(wù)教育多年的老教師，根據新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向，不斷學(xué)習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著(zhù)自己，不管付出辛苦，都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途。
二、專(zhuān)業(yè)化水平能力方面：
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀(guān)念。我在這一年的教學(xué)工作中，對于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的教材，改變理論與實(shí)踐脫離的的現狀，我感覺(jué)如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習、和一些教育著(zhù)作、教育教學(xué)雜志上，獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì )、找到了支持與鼓勵。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代。今年本人，承擔初高中生物實(shí)驗教學(xué)和七年級生物、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，組織科技活動(dòng)小組的教學(xué)活動(dòng)，還擔任研究性學(xué)習學(xué)科的研究工作。工作量大。備課量大，任務(wù)繁重，年近半百的我每周還有3個(gè)晚自習，其中的勞累自不必多言。準備實(shí)驗消耗腦力和體力，實(shí)驗課上和科技活動(dòng)實(shí)踐指導學(xué)生的實(shí)驗技能是勞累和辛苦，每天要轉換角色，轉換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調試能力，而且使自己更快的.再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會(huì )貫通。這對提高教學(xué)能力有很大的幫助！
這種跨頭的獨特經(jīng)歷的感受是：痛并收獲著(zhù)，累并快樂(lè )著(zhù)！這一學(xué)期，我們除了圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作，還完成了初中和高中的生物實(shí)驗考試任務(wù)。記得今年6月，初中實(shí)驗考查，為了取得鮮活材料，避免陽(yáng)光暴曬，影響實(shí)驗效果，我起早貪黑去尋找，愛(ài)人曾經(jīng)抱怨我說(shuō)：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活，。純屬傻瓜！7月驕陽(yáng)似火，我不顧酷暑，不顧風(fēng)雨，并且設法準備取得實(shí)驗材料。，路邊的雨水曾沖刷過(guò)我的汗水。在教學(xué)中，本人采用研究性學(xué)習的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標。通過(guò)教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有科學(xué)知識和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有財富的人！本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，都會(huì )歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動(dòng)利用每周三的7、8節組織學(xué)生完成了燕山中學(xué)校園內植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進(jìn)行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類(lèi)的調查，認識了菌類(lèi)植物，采集了小葉紅波的果實(shí)，學(xué)會(huì )了探究學(xué)習。本人在完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽(tīng)課，促進(jìn)兩位年輕教師的迅速成長(cháng)。為了配合領(lǐng)導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會(huì )主動(dòng)的迎接領(lǐng)導派來(lái)的新的教學(xué)任務(wù)。 今年，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學(xué)生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動(dòng)課，從科技活動(dòng)內容，，從修改到上課，細節的處理，時(shí)間的安排，我都會(huì )和七年級的領(lǐng)導、教師，活動(dòng)小組的學(xué)生商量，讓我感覺(jué)不是我一人在開(kāi)課，體現了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無(wú)私幫助的人！
三、遵守紀律、考勤方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、在業(yè)務(wù)進(jìn)修和工作成績(jì)方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗禮，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人20xx年7月生物雙優(yōu)課評選獲得縣級三等獎，20xx年做好了初中科技教學(xué)工作，初高中生物實(shí)驗教學(xué)工作，初高中生物考查考試工作，還做好了上級文明學(xué)生大檢查，實(shí)驗室和實(shí)驗設備大檢查，督導評估大檢查，學(xué)校辦學(xué)水平大檢查的各項工作，為我校爭了光，20xx年11月受到校領(lǐng)導的好評，20xx年20xx月接受上級的指示，犧牲個(gè)人的休息時(shí)間做好了初中義務(wù)教育生物原有教學(xué)設備和緊缺設備的增補預算。20xx年3月輔導的科技大賽有一名同學(xué)獲得市級一等獎，撰寫(xiě)的論文《科學(xué)素養在生物學(xué)科課堂教學(xué)中的體現與滲透》20xx年3月獲得市級三等獎，20xx年4月獲得全國一等獎，7月又被天津市教育學(xué)會(huì )認定為市級教育教學(xué)科研成果。20xx年撰寫(xiě)的論文《在生物研究性學(xué)習中有效地培養學(xué)生的觀(guān)察能力》獲得縣級一等獎，論文《初中研究性學(xué)習的回顧和展望》獲得縣級三等獎，20xx年6月至今承擔了骨干教師課題《中學(xué)研究性學(xué)習與中學(xué)課堂教學(xué)改革研究》，XX年—20xx年承擔著(zhù)《個(gè)性、特長(cháng)生的培養
與提高學(xué)生整體素質(zhì)》課題的研究與結題工作。20xx年4月接受縣教研室的指示，做好了七年級課堂練習的編寫(xiě)工作，并成為編委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物學(xué)業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學(xué)心得體會(huì )等文章70多篇，拓展了燕山中學(xué)的知名度。今后本人要努力研究。多方學(xué)習，摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。
勞技教學(xué)工作總結10
教學(xué)目的：１、通過(guò)學(xué)習，指導學(xué)生進(jìn)一步認識常用手針針?lè )翱p制技能。
�。�、學(xué)習制作一個(gè)漂亮的`軟椅墊。
3、鼓勵學(xué)生自己縫制，養成勤儉節約的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習縫制軟椅墊。教學(xué)難點(diǎn)：縫制方法。教學(xué)要點(diǎn)：裁布與縫制。教學(xué)準備：
師：椅墊成品。
生：針、線(xiàn)、剪刀、畫(huà)筆、花布、海綿、按扣、頂針箍。教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
1、教師出示椅墊成品，學(xué)生欣賞。
2、小組討論制作的基本方法。
二、探究學(xué)習：
1、分組看書(shū)或觀(guān)察成品，探究縫制方法。
2、嘗試縫制制作。
3、教師巡視，提示注意安全。
4、學(xué)生隨時(shí)提出在制作中遇到的問(wèn)題。
5、師生互動(dòng)交流、解決問(wèn)題。
三、思考實(shí)踐：
1、怎樣選擇裁布？
2、針腳要細、勻、密。
3、分組實(shí)踐練習。
4、師生評價(jià)作品。
四、拓展延伸：
利用課外時(shí)間再觀(guān)察、縫制椅墊。
課后反思：
勞技教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，本人擔任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科是非中考科目，在很多學(xué)校也不是很被重視，因此學(xué)生總體的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的`知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如廢物利用等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，作為一名只有兩年勞技教學(xué)經(jīng)驗的新教師。本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。我還積極主動(dòng)地參與區級勞技教研活動(dòng)，把一些校內同行解決不了的問(wèn)題帶到校外共同探討，共謀發(fā)展。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與邊緣生實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導;今后，本人將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制。在這個(gè)學(xué)期中本人參與了區級勞技研究科活動(dòng)，在活動(dòng)中受益匪淺，很多的勞技同事給了我幫助與指導。我要繼續努力，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
勞技教學(xué)工作總結12
本學(xué)期的勞技教學(xué)工作結束了，在本學(xué)習我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)工作，現在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、政治思想方面
我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重家長(cháng)，認真與家長(cháng)交流教育經(jīng)驗，并在教學(xué)中體現“孝順父母，體諒長(cháng)輩”等中國傳統理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
二、教學(xué)方面：
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習新知識，創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節，突出的是實(shí)踐和應用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到，勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強，要想把學(xué)生培養成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強調實(shí)作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養,有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的`學(xué)習行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓練。
在學(xué)習過(guò)程中，根據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長(cháng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復雜，不便在課堂實(shí)作的，或當堂完不成的，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，使其接觸自然，了解社會(huì )，以培養科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導創(chuàng )造性勞動(dòng)，提高審美能力，滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要。
教師根據實(shí)際，本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，在理論指導下，師生協(xié)調，共同活動(dòng)。教師引導著(zhù)學(xué)生，從知識的海洋駛入實(shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數、理、化、生等各學(xué)科的知識運用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現認知過(guò)程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng )造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(cháng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng )新，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng )造性活力，為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。
三、下學(xué)期教學(xué)打算：
下學(xué)期我們會(huì )進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開(kāi)展發(fā)明創(chuàng )造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)拓視野，并有所收獲。繼續開(kāi)展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強自身業(yè)務(wù)訓練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
勞技教學(xué)工作總結13
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解十字繡的制作方法，學(xué)會(huì )制作十字繡作品。
2、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，能較熟練的運用針?lè )ā?/p>
3、培養耐心細致的良好品質(zhì)，用作品裝飾房間，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng )造美好的生活。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習制作十字繡小飾物。教學(xué)難點(diǎn)：制作方法。
教具準備：生：繡針、花線(xiàn)、厚布、鉛筆、彩筆、小圓竹繃等。師：半成品、成品若干。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入：
1、出示十字繡小飾物作品，讓同學(xué)們玩一玩，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。
2、出示課題。
二、探究學(xué)法：
1、看書(shū)第16頁(yè)，看看制作的步驟有幾步？學(xué)生回答。
在方格布上畫(huà)一個(gè)圖案。
2、通過(guò)討論和看書(shū)引導學(xué)生。
指導學(xué)生：為了使作品的針腳均勻，連接緊密，線(xiàn)拉平，應該如何繡？
教師示范。
3、學(xué)生試做，可以?xún)扇撕献鳌?/p>
4、展示繡制作品，交流制作體會(huì )。
5、教師對學(xué)生提出的方法進(jìn)行總結，請學(xué)生再一次進(jìn)行加工。
三、制作小斑馬
1、看書(shū)中的.圖示，畫(huà)圖。注意尺寸要按照圖上所示。
2、學(xué)生試做。
3、教師輔導，發(fā)現問(wèn)題即使解決。
板書(shū)：6.十字繡小飾物
縫制十字繡小斑馬
課后反思：
第二課時(shí)
一、交流制作的作品。
學(xué)生展示作品，交流制作心得。
二、制作小斑馬。
1、看書(shū)第17頁(yè)，按圖要求繡好。
2、學(xué)生試做。
3、教師輔導。
三、評價(jià)作品
�。�1）以小組為單位，評價(jià)作品。
�。�2）比一比，看誰(shuí)的十字繡作品繡得好。
板書(shū)：6.十字繡小飾物
�。�1）畫(huà)圖案，配顏色；
�。�2）上繃刺繡，完成作品
課后反思：
勞技教學(xué)工作總結14
本學(xué)期，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下：
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程當中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程當中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的.榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導;今后，本人將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
勞技教學(xué)工作總結15
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì )手工刺繡鞋墊的制作方法，了解我國民間的傳統工藝。
2、培養學(xué)生自己動(dòng)手設計、制作的能力，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣，感悟勞動(dòng)創(chuàng )造生活。
教學(xué)重點(diǎn)：制作手工刺繡鞋墊。教學(xué)難點(diǎn)：制作方法。
教具準備：生：鉛筆、直尺、針、頂針箍、線(xiàn)、鞋墊坯、花樣。師：半成品、成品若干。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入：
1、誰(shuí)知道有關(guān)繡鞋墊的.故事，請說(shuō)說(shuō)看。
2、我們能否用什么方法來(lái)做一雙鞋墊呢？
二、探究學(xué)法，嘗試完成。
1、看書(shū)第22頁(yè)，看看制作的步驟有幾步？
2、學(xué)生回答。
三、觀(guān)察。
觀(guān)察鞋墊的圖案。注意：（1）仔細看圖案。
�。�2）拆開(kāi)鞋墊一角再仔細觀(guān)察圖案。
三、制作步驟。
1、繡鞋墊。
�。�1）十字繡的方法。（2）色彩搭配合理。（3）線(xiàn)拉緊、針腳均勻。
2、與同學(xué)交流。
檢查針腳是否平整、均勻。
四、思考與實(shí)踐。
除了十字繡的方法外，你還會(huì )用其他繡法做嗎？
板書(shū)：
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