教學(xué)教研工作總結【熱】
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)教研工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)教研工作總結1
時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實(shí)而有效。本學(xué)期，我們結合疫情防控工作的特殊形式，依托現代信息技術(shù)，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規，加強質(zhì)量監控，把素質(zhì)教育理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、抓常規求實(shí)效
1.規范教學(xué)流程管理
�。�1）備課。繼續實(shí)行“個(gè)人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開(kāi)展“個(gè)人自備--集體互備--個(gè)人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課件），并分發(fā)給本組老師根據班級實(shí)際再作添加與修改，增強了教案的實(shí)用性。加強了教后反思研究及檢查力度，老師們基本能做到：每節課后都能進(jìn)行自我反思，每周至少在 “教后反思欄”中記錄1次教學(xué)得失。
�。�2）上課。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上課，并能認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，引導和鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習探究，不斷提高課堂實(shí)效。
�。�3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現針對性、實(shí)效性和層次性，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。語(yǔ)、數、英、科四學(xué)科能認真落實(shí)師生共創(chuàng )優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教師批改作業(yè)及時(shí)，批改符號規范，能采用一定的方式給予表?yè)P或指出努力的方向，批改后并能督促學(xué)生訂正錯誤并再次批改。
�。�4）課后輔導。課后輔導能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，努力使每位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步，并能認真填寫(xiě)“后20%學(xué)生輔導記錄冊”。
�。�5）學(xué)業(yè)考評。語(yǔ)文、數學(xué)采取筆試與日常單項考查相結合，單項考查由年級備課組統一命題，語(yǔ)文科包括寫(xiě)字、背誦、聽(tīng)寫(xiě)等；數學(xué)科包括計算（含口算、估算）、概念（含寫(xiě)算理、操作）、解決問(wèn)題（含寫(xiě)解題思路）。英語(yǔ)采取聽(tīng)力、口試與筆試相結合。其他考查學(xué)科采取科任教師平時(shí)考查與學(xué)期末檢測相結合，主要考查學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力。對學(xué)生學(xué)業(yè)評定采用開(kāi)放化、多元化、多樣化，實(shí)行“等級加評語(yǔ)”的評價(jià)方式。等級評價(jià)分“優(yōu)秀、良、及格、爭取及格”。期末能認真做好素質(zhì)報告冊和學(xué)籍卡的填寫(xiě)工作。
2.規范制度抓落實(shí)。
�。�1）抓好三表的制定和管理。學(xué)校繼續實(shí)行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實(shí)，要求教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。全體教師能認真上足上好各門(mén)課程，實(shí)現素質(zhì)教育與應試能力訓練并舉，全面提高學(xué)生的綜合素養。
�。�2）加強教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教導處能認真組織周二隨堂聽(tīng)課，及時(shí)掌控教師課堂教學(xué)情況，促使有效課堂的生成。同時(shí)檢查相關(guān)年級學(xué)科的備課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況，填寫(xiě)視導檢查記錄并及時(shí)反饋。
�。�3）加強寫(xiě)字教學(xué)的常規管理。各科教師能明確寫(xiě)字的教學(xué)要求，重視學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，并及時(shí)給予指導糾正。
�。�4）加強學(xué)生心理健康教育和少先隊活動(dòng)課的教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都能重視學(xué)生心理健康的教育，通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內容的游戲、娛樂(lè )等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質(zhì)。少先隊活動(dòng)課能認真開(kāi)展并能在開(kāi)學(xué)第一周和期末放假當周體現“安全教育”的內容。
�。�5）關(guān)注作文教學(xué)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。語(yǔ)文教研組繼續開(kāi)展作文教學(xué)的專(zhuān)項研討，加強了作文教學(xué)研究，引導教師重視有系列性、目標性的小作文訓練，提高學(xué)生的習作水平。
�。�6）推進(jìn)“藝術(shù)教育”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體藝課（體、音、美）教學(xué)能以新課程標準為指導，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與樂(lè )趣，保證每一位學(xué)生受益。
�。�7）進(jìn)一步強化實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗室管理和圖書(shū)館管理。學(xué)校能依據《實(shí)驗教學(xué)人員、實(shí)驗室管理人員、圖書(shū)管理員工作考評方案（試行）》對相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理、考核。
�。�8）加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能立足校本、創(chuàng )新載體，提升實(shí)效，形成可持續發(fā)展、富有特色的校本課程。
�。�9）加強教導處內部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規范化、科學(xué)化。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，與各部門(mén)互通信息，互相協(xié)調，把常規管理工作做到位，切實(shí)發(fā)揮教導處的服務(wù)功能，協(xié)助學(xué)校順利通過(guò)各類(lèi)評估檢查。
二、抓教研促課改
1.加強教研組、備課組建設。語(yǔ)文、數學(xué)教研組能在創(chuàng )新活動(dòng)形式、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學(xué)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò )教研等。其他教研租能充分用好每周教研時(shí)間，組織全組教師認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，提升專(zhuān)業(yè)技能，但還需提高教研實(shí)效。語(yǔ)、數備課組能在集體備課的有效性上下功夫，能保證活動(dòng)時(shí)間，并提前醞釀主題研討內容，讓每位教師“心中有數”，交流時(shí)能“言之有物”，并做好研討記錄。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動(dòng)，教導處對交流課的上課情況能進(jìn)行跟蹤抽查。
2.加強新課程改革與研究力度。采用各種形式如會(huì )議傳達、上網(wǎng)瀏覽、集體討論、個(gè)人閱讀、聽(tīng)專(zhuān)家講座、觀(guān)名師課堂視頻等，組織教師研究新教材，實(shí)踐新理念，著(zhù)重在課程三維目標的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出有效的探索。
3.做強做實(shí)課題研究。本學(xué)期全校各學(xué)科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了2次關(guān)于“思維課堂”的研究。學(xué)校將以此作為新一輪課改的項目，開(kāi)展一系列的學(xué)習與探究。同時(shí)，科學(xué)組還參與了市級項目化課題的研討；數學(xué)組申報了縣級《 生本課堂背景下“小講師”的培養策略與實(shí)踐研究》的課題研究。教師個(gè)人還深入開(kāi)展了市、縣級課題研究，并不斷總結推廣研究經(jīng)驗成果，實(shí)現教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統建設與應用研究》立項，他的一個(gè)課題獲縣二等獎。
4.深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。加強集體備課。備課組長(cháng)是年級子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極研討，在年級交流課中，突出子課題的研究，認真開(kāi)展教學(xué)反思和相互評課活動(dòng)，不斷改進(jìn)教與學(xué)的策略。上好教學(xué)研討課。教研組長(cháng)、主評教師跟組指導集體備課、跟堂聽(tīng)課、跟組評課、跟蹤反思活動(dòng)；評議活動(dòng)備能匯報本年級子課題研究的階段成果，執教老師能認真做好教學(xué)反思，主評教師能提出有價(jià)值的問(wèn)題與全組教師共同探討，在“辯課”活動(dòng)中增強教師的互動(dòng)交流，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。
三、抓提升拓視野
1.自主研修。每月通讀1期教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀1本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )1篇。學(xué)期末以教研組為單位開(kāi)展了讀書(shū)心得匯報交流會(huì )。
2.幫扶培訓。一是師徒結對的指導培養工作。各結對老師相互幫助，相互研討，共同提高。二是新教師成長(cháng)營(yíng)活動(dòng)。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的機會(huì )和舞臺，鼓勵并督促年輕教師參加各類(lèi)比賽，讓年輕教師盡快成長(cháng)，脫穎而出。本學(xué)期共有17位教師參加縣市三壇評比。
3.名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，傳播教學(xué)改革的最新信息和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展。
4.學(xué)習培訓。努力為教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的.學(xué)習空間。組織教師參加市縣各類(lèi)名師工作室，在學(xué)習、借鑒中實(shí)現理念的更新，行為的改變。同時(shí)組織老師按時(shí)在線(xiàn)上觀(guān)看各專(zhuān)家講座，做到即便不出校門(mén)，也能參加學(xué)習。
四、抓特色展亮點(diǎn)
1.有序開(kāi)展“三浦”云課堂、云教研。
�。�1）統一部署。結合當前疫情防控工作的特殊形勢，為了如何有效落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作，教導處多次組織和召開(kāi)專(zhuān)題安排和協(xié)調會(huì )，制定出合理、科學(xué)的課程表，確保網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的有序開(kāi)展。
�。�2）追求實(shí)效。疫情期間“停課不停學(xué)”不僅是對學(xué)生的要求，同時(shí)，我們的教育工作者也需要繼續加強學(xué)習，以提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開(kāi)展自主研修“三個(gè)一”活動(dòng)：一線(xiàn)教師每天堅持學(xué)習1小時(shí)，每周聽(tīng)1節本學(xué)科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課例，每周組織一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。通過(guò)自主研修活動(dòng)進(jìn)一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能力，以扎實(shí)的教學(xué)功力為學(xué)生做好服務(wù)。
�。�3） 網(wǎng)絡(luò )教研。各學(xué)科教研組每周開(kāi)展一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，針對線(xiàn)上教學(xué)中遇到的各種情況，以網(wǎng)絡(luò )教研的形式，進(jìn)行研討。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò )教研中提前一周制定教學(xué)計劃，并根據教學(xué)計劃的授課內容研究每節課的教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、前置性作業(yè)、課堂檢測題、分層家庭作業(yè)等內容。并
�。�4）反思活動(dòng)。為鞏固疫情期間“停課不停學(xué)”活動(dòng)中廣大教師運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)的成果，繼續提升廣大教師應用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的能力，學(xué)校設計了家長(cháng)、學(xué)生和老師3張有關(guān)線(xiàn)上教學(xué)的問(wèn)卷調查，并組織各教研結合調查數據，對疫情期間網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中的體驗與收獲進(jìn)行反思。
2.互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng)。
有效落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”我校繼續與西岙小學(xué)結對幫扶，同步課堂開(kāi)出10節，網(wǎng)絡(luò )教研5次。
3. 組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。各教研組認真開(kāi)展了學(xué)生學(xué)科素養活動(dòng)。一年級的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”；二年級的“24點(diǎn)大賽”；三年級的“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”和“數學(xué)思維大賽”以及五年級的“英語(yǔ)大閱讀”檢測活動(dòng)等等。
五、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1.教研活動(dòng)（特別是非語(yǔ)數教研組活動(dòng)）還應不斷創(chuàng )新，不斷提高實(shí)效。
2.部分教師教學(xué)教研的熱情不夠，教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變。
3.還應改革教學(xué)評價(jià)，并加強教學(xué)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.還應加強體育組教研活動(dòng)，提高“兩操”的質(zhì)量，豐富大課間的活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓�！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”， 在新的學(xué)期，我們將繼續努力，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為彰顯藝術(shù)特色、打造幸福校園而努力。
教學(xué)教研工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期就已過(guò)去了，這學(xué)期來(lái)我校立足于抓好常規教學(xué)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，以達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，在全體師生的團結協(xié)作下，取得了一些成績(jì)，也有很多值得反思的地方�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、加強理論學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念
我校緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗。
組織教師學(xué)習課改理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課改論文。本年度我校根據教師的論文擇優(yōu)送縣參評。
2、畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成縣教育局要求的合格率達標的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，多次召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì )議，了解教師的教學(xué)進(jìn)度、復習情況和學(xué)生學(xué)習狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的復習計劃，把基礎知識復習作為復習的重點(diǎn)，采用抓兩頭帶中間的辦法向培優(yōu)提高鋪開(kāi)，在認真上好每一節課的同時(shí)，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復習工作，做到段段清、課課結。特別對過(guò)去學(xué)習底子薄、基礎差的孩子，更要關(guān)心照顧，保證達到共同掌握、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復習工作期間，我校高度注重復習考查。直到統測前，共出測試復習試題10份，并印發(fā)到各校作為復習考查資料，要求教師邊復習邊測試，邊批改邊總結，及時(shí)補漏補缺。統一測試二次。通過(guò)強化復習、測試和考查，把學(xué)生該懂該掌握的知識交給學(xué)生，以便打好基礎，讓學(xué)生以最好的成績(jì)升學(xué)學(xué)習。
三、求真務(wù)實(shí)，加強了學(xué)校教學(xué)常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學(xué)校的基礎。抓好教學(xué)常規管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開(kāi)學(xué)初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務(wù)；期末，對達到目標的教師進(jìn)行考核、獎勵，樹(shù)立了教學(xué)榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學(xué)期要求教師開(kāi)學(xué)有計劃，期末有總結，全學(xué)期有學(xué)生成績(jì)記載和試卷分析。學(xué)校分別對語(yǔ)文、數學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)行了專(zhuān)題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結成果，提高教育教學(xué)水平，真正達到示范課的示范作用。
業(yè)務(wù)學(xué)習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)前學(xué)校教導處便根據新課程標準和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計劃，開(kāi)學(xué)初就組織全體教師學(xué)習、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅持利用時(shí)間或例會(huì )加強對教育教學(xué)教研工作的指導。
2、嚴格執行課程計劃，按計劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，合理地配置地方課（地方課安排安全、衛生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫(xiě)字、綜合實(shí)踐等），安排好活動(dòng)課（活動(dòng)課中安排了學(xué)科活動(dòng)課與興趣活動(dòng)課及科技文體、藝術(shù)等活動(dòng)課），配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學(xué)行為，使教師主動(dòng)自覺(jué)地遵照執行，使每個(gè)教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
4、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
5、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
四、廣泛開(kāi)展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們針對本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達到了預期的目的。學(xué)校的每位老師每學(xué)期上一節公開(kāi)課，還安排教師互相聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新教材的編寫(xiě)意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng )造性地使用教材的`能力，教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經(jīng)驗。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，
1、本學(xué)期，教導處通過(guò)對各班各科進(jìn)行期中檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研室以學(xué)科為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習，年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學(xué)工作。
3、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，重視集體備課。我校按制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教研活動(dòng)。每學(xué)期，在中心學(xué)校的統一安排下，由中心學(xué)校確定年級、科目、時(shí)間和地點(diǎn)，要求各校按確定的年級科目推薦同年級、同任教學(xué)科的一名教師，備好一節課，由學(xué)校教研室教研員組織指導開(kāi)展集體備課的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，各教師通過(guò)親臨課堂，傾聽(tīng)做課教師的現場(chǎng)教學(xué)，然后利用兩節課的時(shí)間集中，就本節課本課時(shí)，各自結合教材、教參和學(xué)生的實(shí)際，各抒其見(jiàn)，暢所欲言。通過(guò)共同探討，交流經(jīng)驗，讓教師們對這節課進(jìn)行研究確定最佳教案，并將此教案作為全中心校的公開(kāi)課上進(jìn)行展示、交流，達到了互相學(xué)習的目的。一學(xué)期來(lái)，我校共開(kāi)展集體備課四次，語(yǔ)文、數學(xué)各兩次，推出校級優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)藝競賽的教研活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校教研室都認真結合本校實(shí)際，確定競賽年級、學(xué)科，出題舉行全校性的學(xué)藝競賽。通過(guò)競賽，大大地提高教師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我校共開(kāi)展了學(xué)藝競賽四次。其中四年級語(yǔ)文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩(shī)默寫(xiě)一次。
五、開(kāi)展教師賽課活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情
為了深入有效地開(kāi)展對農村小學(xué)課堂教學(xué)的探討，選拔優(yōu)秀教師參加縣小學(xué)數學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀(guān)摩評比活動(dòng)，5月初，我們舉行了鶯歌海鎮中心學(xué)校小學(xué)數學(xué)青年教師賽課活動(dòng)，大部分學(xué)校表現出高度的教研熱情，校長(cháng)親自帶隊參加活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對新課程的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了大膽的嘗試，勇于挑戰教材，將新課改理念貫穿在教學(xué)過(guò)程中，為我們展示了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格，展示了課程改革背景下新的教學(xué)模式，讓聽(tīng)課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學(xué)習借鑒的好機會(huì )。新一小學(xué)的何麗老師在比賽中脫穎而出，被評為一等獎。在樂(lè )東縣小學(xué)數學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀(guān)摩評比活動(dòng)中，何麗老師又榮獲三等獎，既增強了我校教師參加教研活動(dòng)的信心和決心，又激發(fā)了他們的教研熱情。
六、加強學(xué)科質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關(guān)，對全校各科進(jìn)行嚴格的全面期末考核，對成績(jì)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，提高教師們的競爭意識，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績(jì)較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結果表明，各個(gè)年級語(yǔ)數平均成績(jì)穩中有升，學(xué)生掌握基礎知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
七、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，不斷提高課堂教學(xué)水平，積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校緊緊圍繞課題，實(shí)施研究工作。全體教師根據教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
八、抓好常規檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現失誤，便于今后的教學(xué)工作更好的執行。我校每月都進(jìn)行教學(xué)常規檢查或隨機抽查等，我們教研室的幾位同志都能認真地到各校聽(tīng)課和評課、查每一本備課、每一套作業(yè)，出現的問(wèn)題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進(jìn)，達到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期期中考試后，我們組織了一至六年級的教師集中對語(yǔ)文和數學(xué)試卷進(jìn)行集中批改和分析，全面了解了我校各年級各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習情況，讓各科任查找原因，認真總結。
九、組織豐富多采的學(xué)習競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，積極利用本校資源開(kāi)展各類(lèi)課外興趣活動(dòng)，指導、組織好學(xué)生參加縣教育局組織的各項活動(dòng)。我校積極開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，勤學(xué)習”的氛圍。中、高年級學(xué)生在教師的指導下，組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)、“紅歌頌黨”歌詠等競賽活動(dòng)。本學(xué)期還開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
十、活動(dòng)不足與努力方向
部分教師對教研活動(dòng)不夠重視，制約了教師教研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展；由于種種原因，部分教師的學(xué)習仍顯得不足，經(jīng)驗無(wú)法上升為理論，學(xué)習跑皮面，學(xué)習不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動(dòng)，從而積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，加強教師學(xué)習的監督。
教學(xué)教研工作總結3
過(guò)去的一學(xué)年，都城鎮中心小學(xué)在縣教育局及上級行政部門(mén)的指導與關(guān)懷下，認真學(xué)習貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以加強教師隊伍建設和教學(xué)常規管理為中心，以改革課堂教學(xué)，轉變學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F把一學(xué)年來(lái)的主要工作總結如下：
一、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實(shí)施課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊伍建設，努力構建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)不可估量的作用，我們要求教師修師德、練師能、塑師魂，處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過(guò)各種途徑滲透到教育教學(xué)中來(lái)，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語(yǔ)文明，儀表端莊；精神飽滿(mǎn)，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設。根據縣局要求，本學(xué)期認真組織教師學(xué)習新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》，增強了教師依法治教意識和工作責任感。
2、抓好教師培訓和骨干教師的培養工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專(zhuān)業(yè)培訓、英語(yǔ)教師轉崗培訓；有目的、有計劃地指導各校開(kāi)展校本培訓工作，開(kāi)展專(zhuān)題性研究，幫助教師更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔子，盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機會(huì )。
3、以形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)為載體，不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開(kāi)展崗位練兵、技能競賽活動(dòng)，結合教學(xué)工作實(shí)際，采用師徒掛鉤、現場(chǎng)觀(guān)摩、技能講座等多種形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能的舞臺，XX年年開(kāi)展了兩次校級教學(xué)新秀課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，協(xié)助縣局成功舉辦了級科組長(cháng)培訓班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學(xué)期，中心校的何永強被評為南粵優(yōu)秀教師；余丹妮參加縣第八屆育人杯課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎；唐燕芹、歐碧群獲鎮城區課堂教學(xué)競賽一等獎，鐘勝華等5人獲鎮城區課堂教學(xué)競賽二等獎。此外，各校還涌現了一批優(yōu)秀的教師和班主任。
二、強化教學(xué)常規管理，力求常抓不懈有創(chuàng )新。
1、健全鎮級教研網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了三級教研網(wǎng)絡(luò )：即成立都城鎮小學(xué)中心教研組，下設鎮小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體衛藝教研小組，領(lǐng)導小組組長(cháng)由主管全鎮教育教學(xué)工作的袁振令副校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由鎮的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長(cháng)擔任。開(kāi)展教研工作計劃性強，實(shí)效性高。每進(jìn)行全鎮性的教研活動(dòng)時(shí)，都由鎮中心教研組先定專(zhuān)題與內容，再組織鎮各學(xué)科教研組成員深入課堂反復聽(tīng)試教課，直至達到預定效果為止。
2、進(jìn)一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益。（1）充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調學(xué)校抓好教學(xué)常規管理工作。我們著(zhù)力抓好教研組建設，要求教研組長(cháng)要對本年級本學(xué)科的教學(xué)工作全面負責，制訂好教研計劃，抓好教研管理，開(kāi)展常規課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。如今，各校都完善了教師的聽(tīng)、評課及其它教學(xué)研討制度，還對新課程的實(shí)施中教育觀(guān)念、教學(xué)行為、學(xué)習方式的變革等方面進(jìn)行研討，新教師虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的`骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。（2）積極推動(dòng)教學(xué)交流，促進(jìn)教育觀(guān)念更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗，讓教師了解最先進(jìn)的教育思想，轉變教育觀(guān)念；通過(guò)培訓，提高教師對所教學(xué)科的文化素養，深厚教師的文化底蘊；逐步形成教師讀書(shū)、思考、反思的習慣。（3）繼續在全鎮推進(jìn)兩先兩后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課，其中英語(yǔ)科還充分發(fā)揮集體智慧，利用中心校、鎮五小的示范、輻射作用，實(shí)現資源共享，為郊區英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。
3、加強教學(xué)常規工作的學(xué)習與檢查，努力實(shí)現管理規范化。一方面，我們認真組織校長(cháng)、教師深入學(xué)習縣中小學(xué)教學(xué)常規管理細則和新的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng )新，認真修訂《都城鎮小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》，加強學(xué)校教學(xué)常規管理工作的調研與評比，近幾年都把它列入了鎮學(xué)校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份，中心校組織調研工作組共15人，通過(guò)聽(tīng)領(lǐng)導匯報、聽(tīng)課、檢查資料、察看校容校貌和召開(kāi)師生座談會(huì )等途徑對全鎮15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常規管理工作調研。調研結果表明，我鎮學(xué)校教學(xué)管理工作計劃性強，制度健全，教學(xué)常規管理工作落實(shí)到位，管理工作日益制度化、規范化。今次調研，評出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規管理工作的一等獎，鎮五小、鎮一小獲二等獎，二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎，富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎。對獲獎的學(xué)校，中心校頒發(fā)獎金以及獎狀的鼓勵。
三、積極開(kāi)展教改課題實(shí)驗研究工作，教育科研成績(jì)顯著(zhù)。
學(xué)校教科研活動(dòng)開(kāi)展活躍，成績(jì)顯著(zhù)。中心校國家級教研專(zhuān)題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)展》實(shí)驗研究和英語(yǔ)科省級研究課題-《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的評價(jià)設計》都已取得階段性成果，鎮五小國家級教研課題正在實(shí)踐研究中。通過(guò)這些課題的實(shí)驗研究，對教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全鎮獲獎的論文獲國家級獎勵2篇，省級獎勵3篇，市級獎勵3篇，在縣教科研成果評比（含成功教育案例）中，獲一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎2篇。
四、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，努力創(chuàng )造教育質(zhì)量新輝煌。
重點(diǎn)加強了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監測工作，定期召開(kāi)畢業(yè)班校本教研研討會(huì )，使畢業(yè)班教師能精心組織，認真計劃，認真實(shí)施教學(xué)工作，平時(shí)抓好單元過(guò)關(guān)和人人過(guò)關(guān)，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實(shí)，XX年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調研抽測及學(xué)科競賽成績(jì)都居于全縣前列。
一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮中心小學(xué)的教研工作雖取得了一定的成績(jì)，但與上級的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現在：①教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。②教育經(jīng)費不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮教育的均衡發(fā)展。③學(xué)校的規范化管理還有待進(jìn)一步完善。課程改革任重而道遠，在新的一年，我鎮廣大教職工將以十七大精神為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，勤學(xué)、善思、實(shí)干，再接再厲，為建設教育強鎮作出更大貢獻。
教學(xué)教研工作總結4
回顧一年來(lái)，我們在區教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展"的辦學(xué)宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動(dòng)工程和教育現代化工程；"完善"三維立體式"教學(xué)體系；依據國家九年義務(wù)教育教學(xué)內容，結合我校辦學(xué)的特色，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
一．教學(xué)常規管理
加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實(shí)區教委制定的《教學(xué)常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
二．建設一支高素質(zhì)的教師隊伍
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題�，F代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"經(jīng)驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò )引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。
1．加強學(xué)習，提高認識，轉變教育觀(guān)念。教導處有計劃地組織教師學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，實(shí)現教育思想現代化。我們采用集體學(xué)習和教師自學(xué)相結合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方法，本年度參加盛市級教學(xué)教研活動(dòng)的教師達86人次。同時(shí)積極承接市、區教委及教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習機會(huì )。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導教學(xué)，運用現代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生的能力為主，充分體現學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊伍。
2．加強教師對現代化技術(shù)的應用。今年學(xué)校在加強校園建設的同時(shí)，加強了現代化教育硬件的配置，實(shí)現了每位教師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個(gè)多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁(yè)制作培訓和計算機中級培訓；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁(yè)，自己制作課件。
3．抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng)，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
三．實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
�、俾鋵�(shí)好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數，有利于教師制定教學(xué)計劃。
�、陂_(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周五兩節課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式，內容為下一周的教學(xué)內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
�、坶_(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分兩步走：
第一步，采用推門(mén)聽(tīng)課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規律；
第二步，采用觀(guān)摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀(guān)摩研討，并請教研室的領(lǐng)導一塊參加，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
�、荛_(kāi)展教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動(dòng)。
幾點(diǎn)收獲：很好地體現了學(xué)生是學(xué)習的`主人；自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習體現得好；"主體參與"、"以學(xué)定教"的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應用；現代化教學(xué)手段的應用較為熟練。⑤落實(shí)好實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節課后為實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)一步落實(shí)好新大綱精神。教師充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性的組織好語(yǔ)文及數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各年級各班按《大綱》規定背誦古詩(shī)文的要求（利用晨會(huì )或課外活動(dòng)時(shí)間），有計劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩(shī)。⑥我們組織了開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)大練兵。這次活動(dòng)我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，得到了社會(huì )各界和廣大家長(cháng)的支持，同時(shí)也贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
四、參加教研活動(dòng)情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。四月份，參加區教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語(yǔ)、數、音、美學(xué)科一等獎；五月份郭明老師代表我區參加了市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng)，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區教學(xué)能手評選活動(dòng)，孫愛(ài)紅、周衛東、郭艷英老師或區級教學(xué)能手稱(chēng)號。孫愛(ài)紅、郭明老師還代表我區參加了淄博市教學(xué)能手評選活動(dòng)，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，會(huì )上郭明老師執教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進(jìn)行了點(diǎn)評。在學(xué)校全體領(lǐng)導教師的共同努力下，該會(huì )議取得了圓滿(mǎn)的成功，受到了市教研室領(lǐng)導及與會(huì )代表的好評。也為我區及我校教師提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動(dòng)，較好地完成了教研室交給的實(shí)驗任務(wù)。
五．課題的實(shí)驗與研究，成果顯著(zhù)
以科研為先導，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現教育創(chuàng )新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。近幾年來(lái)，學(xué)校承接了國家級"四結合"，省級"作文目標全程序列訓練整體設計實(shí)驗"、"學(xué)生心理健康教育""研究性學(xué)習"，市級"小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng )新學(xué)習"，區級"綜合運用現代化教學(xué)手段"、"素質(zhì)教育評價(jià)"及"學(xué)法指導"等近十項課題。使教師人人參與教科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．"綜合運用現代化教學(xué)手段"課題的實(shí)驗有了新進(jìn)展
首先，加強硬件配置，實(shí)現計算機進(jìn)課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，也是"綜合運用現代化"實(shí)驗課題的深化。本學(xué)期，我著(zhù)力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績(jì)。我與聶強老師設計的信息技術(shù)課《作一個(gè)演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設計的一年級《口語(yǔ)交際》及《雪地里的小畫(huà)家》兩節課，受到了關(guān)瑪麗市長(cháng)的高度評價(jià)。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀(guān)的各級領(lǐng)導絡(luò )繹不絕。
2．"素質(zhì)教育評價(jià)"實(shí)驗，取得了階段性實(shí)驗成果
學(xué)校與**小學(xué)共同承擔了區教研室提出的"素質(zhì)教育評價(jià)"實(shí)驗課題，從接受實(shí)驗任務(wù)到制定實(shí)驗計劃，到不斷完善實(shí)驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結上學(xué)期實(shí)驗的基礎上，進(jìn)一步深化、完善這項實(shí)驗，以取得了階段性實(shí)驗成果，收到了很好的實(shí)驗效果，為教研室提供了較好的實(shí)驗范例。
一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。由于學(xué)校的接待活動(dòng)較多，有時(shí)忙于應付，有的教研計劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。
教學(xué)教研工作總結5
在過(guò)去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級主管部門(mén)的關(guān)心重視與領(lǐng)導，和教師們的大力支持下，圍繞期初制訂的幼教教研計劃，以《綱要》精神為指導，以園本教研為主線(xiàn)，以中心教研組為主要陣地，主要作了以下幾方面工作。
一、加強學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)素養。
1、自身建設，提高工作水平。幼教教研室承擔著(zhù)教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導的任務(wù)，為更準確地把握教學(xué)改革的脈搏，務(wù)必加強自身建設。本學(xué)期來(lái)，幼校健全了以下工作制度：(一)業(yè)務(wù)學(xué)習交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結合的方式，學(xué)習的資料有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓》等，于每周工作例會(huì )進(jìn)行交流，結合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會(huì )，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習的深化。(二)用心豐富業(yè)務(wù)學(xué)習資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò )組織學(xué)習《張雪門(mén)幼兒教育文集》節選的讀書(shū)活動(dòng)。(三)聽(tīng)課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調研聽(tīng)課后，要求反饋交流。提出各幼兒園調研、聽(tīng)課中發(fā)現的.好方法及發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行分析。
2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。為廣大教師在課改的過(guò)程中進(jìn)一步理順思路，轉變教育理念，提升實(shí)踐潛力。幼校組織教師開(kāi)展"讀書(shū)活動(dòng)"制定讀書(shū)學(xué)習計劃，以教師自學(xué)反思為基礎，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區"師徒結對"讀書(shū)沙龍活動(dòng)二、培訓學(xué)習，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。
在實(shí)施新教材的過(guò)程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力度。一是教研員引領(lǐng)。20xx年3月，由幼中心小學(xué)組織的幼兒教師"我們共同成長(cháng)"系列培訓活動(dòng)，三位教師圍繞"幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織(一)"主題，結合當前農村幼兒園課程設置狀況進(jìn)行了《幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)組織》、《幼兒園詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)設計與指導》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略》的講座，。二是實(shí)施了"師徒結對"活動(dòng)。為了加強農村幼兒園教師隊伍建設，發(fā)揮教師的"傳、幫、帶"作用，共建學(xué)習交流平臺。透過(guò)相互備課、聽(tīng)課等形式，相互促進(jìn)，共同提高。
二、加強園本教研，提高教師的教研潛力。
1、開(kāi)展"走進(jìn)課堂月"活動(dòng)。教研員本著(zhù)平等、合作、互助的工作思路，與學(xué)科教師開(kāi)展互動(dòng)研討，幫忙教師解答在新課程實(shí)施中遇到的困惑。教研員在全面了解農村幼兒園教學(xué)現狀的基礎上，撰寫(xiě)了幼兒園調研報告。
2、師徒結對活動(dòng)形式靈活多樣。一是請上來(lái)學(xué)習。5月，以"幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織"專(zhuān)題研討為契機，組織幼兒園結對園長(cháng)、幼教輔導員及教師到實(shí)驗幼兒園進(jìn)行研訓活動(dòng)。二是聽(tīng)課指導活動(dòng)。各教師，自結對以來(lái)，分別開(kāi)展指導備課活動(dòng)、互聽(tīng)課堂教學(xué)達40多人次。她們帶著(zhù)先進(jìn)的教育理念和精心組織的教育教學(xué)活動(dòng)，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗，幫忙教師提升教育理念，提高教學(xué)水平。
三、以課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)課改工作的深入開(kāi)展。
課題研究是課程改革的重要載體。本學(xué)期，我們繼續著(zhù)力于加強實(shí)小幼兒園原有未結題的課題研究工作。實(shí)小幼兒園的市級立項課題《利用本土資源挖掘》，開(kāi)展"同課異構，跟進(jìn)提高"的教研模式，促進(jìn)課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng )設、課程的安排、早操的編排等，開(kāi)展一系列的后續研討總之，半年來(lái)在上級教育主管部門(mén)的關(guān)心指導和全縣教師的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了必須的成效。在總結經(jīng)驗的同時(shí)，我們也及時(shí)反思存在的問(wèn)題：
1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò )資源，獲取廣泛的課改信息。
2、鼓勵大家踴躍參加幼教博客的"在線(xiàn)研討"，互相探討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效性。
3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性，學(xué)習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
教學(xué)教研工作總結6
一學(xué)期來(lái)，教導處教研室緊緊圍繞上級工作布署，按照學(xué)校工作計劃，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，認真實(shí)施期初工作計劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、常規管理合理化
1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教；教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。
3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養，特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規定的課程方案開(kāi)足上好每一節英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓練，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。行政領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內公開(kāi)課，并在課后進(jìn)行書(shū)面的教學(xué)反思，其他教師針對該課進(jìn)行評課，有效提高了青年教師的教學(xué)水平。期末把所有公開(kāi)課的預案和反思結集出版。
7、做好教學(xué)質(zhì)量評估。語(yǔ)數學(xué)科每個(gè)單元對學(xué)生進(jìn)行一次形成性測試，考查學(xué)生對知識的達成度。測試后，以教研組為單位進(jìn)行分析，查找問(wèn)題，并有目的地調整自己的教學(xué)行為。從而使知識點(diǎn)的掌握更為牢固，不留知識盲點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全體教師真抓實(shí)干，長(cháng)期不懈地努力，各年級語(yǔ)數成績(jì)明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開(kāi)討論。新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高
二、教師成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化
1、加強理論學(xué)習。理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。
�。�1）加強對《課程標準》的學(xué)習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
�。�2）“終身學(xué)習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(cháng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍、教導處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò )交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要求每個(gè)老師根據自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并展開(kāi)研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結；對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。
3、 特邀專(zhuān)家解困惑。 5月24日,我校特邀香港浸會(huì )大學(xué)社會(huì )工作系博士、莆田學(xué)院蘇細清老師來(lái)校做《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與困境應對》的專(zhuān)題講座。蘇老師從素質(zhì)教育中教師的角色特點(diǎn)出發(fā)，結合小學(xué)生的獨特心理，運用大量的數據例證，針對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中一些常見(jiàn)的問(wèn)題提出建議，如對于教師職業(yè)倦怠的預防,教師課堂情緒的有效調控等。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過(guò)觀(guān)念調整、思想實(shí)驗和利導性思考來(lái)調整好自已的思維頻道，保持良好的心態(tài)，促進(jìn)自身心理健康，不斷完善自身，使自己成長(cháng)為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。
4、沙龍研討與經(jīng)驗交流。本學(xué)期組織教師們和市實(shí)驗小學(xué)的全體教師來(lái)到仙游師范附小參加教研活動(dòng)。三所學(xué)校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學(xué)”這一主題進(jìn)行分組研討，會(huì )上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關(guān)系”、“如何在教學(xué)評價(jià)上，凸顯人文精神的理念”、“在師德風(fēng)范上如何努力提高自身的人文素養”以及在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑進(jìn)行了零距離對話(huà)。積極的'對話(huà)互動(dòng)，促進(jìn)了智慧分享，也引發(fā)了思想共鳴。還組織全體教師參加“班主任經(jīng)驗交流會(huì )”，會(huì )上大家踴躍發(fā)言，達到教育智慧互相啟迪。
5、教師基本功訓練。本學(xué)期繼續進(jìn)行教師粉筆字、鋼筆字及電腦操作的訓練。其中“兩筆”在平時(shí)的工作中，由朱國章老師指導大家外，教師自行練習， 35周歲以下的老師隔周展示粉筆或鋼筆各一次。
6、“師徒結對”促成長(cháng)。為了加強對新教師的培養，全面提高學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)。我校開(kāi)展了扎實(shí)有效的“師徒結對”活動(dòng)，讓新上崗教師同富有教育教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師結對，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時(shí)間內，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，練就過(guò)硬的教育教學(xué)基本功，迅速成長(cháng)為教育教學(xué)能手，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。
7、青年教師先鋒作用。鼓勵青年教師積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)競賽活動(dòng)，在本學(xué)期的各學(xué)科賽課活動(dòng)，學(xué)校充分調動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手制作課件。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。其中林麗梅老師參加市《品德與社會(huì )》現場(chǎng)賽課，榮獲一等獎；陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現場(chǎng)賽課，分別均獲二等獎。
8、勤于實(shí)踐善于總結。學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中，要善于總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。一年來(lái)，教師們撰寫(xiě)大量教育教學(xué)文章，有的在CN教育刊物上發(fā)表，有的在《心織筆耕》中刊出，其中：高云琴老師的《點(diǎn)擊“自主學(xué)習” 反思教學(xué)行為》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設計》上；黃曉玲老師的《實(shí)施開(kāi)放式作文教學(xué) 提高學(xué)生寫(xiě)作能力》發(fā)表于上《作文教學(xué)研究》上。
三、學(xué)生活動(dòng)多樣化
學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以“爭做陽(yáng)光少年”為主題，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(cháng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、開(kāi)展 “校園讀書(shū)活動(dòng)”。為了營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”，學(xué)校為不同年級的學(xué)生推薦了閱讀書(shū)目，并開(kāi)設了閱讀指導課程，開(kāi)展課外閱讀知識大比拼、百科知識有獎競賽、“讀書(shū)小博士”評選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中，拓展了視野，擴大了知識面，寫(xiě)作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學(xué)參加福建省“新童謠”主題創(chuàng )作榮獲二等獎，是我市該項目唯一的獲獎?wù)�；林婷、陳子涵、劉進(jìn)喜、馮琦靜、朱智文等四位同學(xué)參加市小學(xué)生習作比賽分別榮獲二、三等獎。
2、繼續開(kāi)發(fā)校本課程。通過(guò)兩年的實(shí)踐，我校的校本課程開(kāi)發(fā)積累了一定的經(jīng)驗，越來(lái)越受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎�！绑w育類(lèi)”“藝術(shù)類(lèi)”“科技類(lèi)”等四大類(lèi)十七個(gè)科目的選修課，每個(gè)選修課開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生受益匪淺。美術(shù)選修班的同學(xué)參加各級畫(huà)畫(huà)比賽，頻頻獲獎；笛子選修班的陳子鳴同學(xué)參加“亞洲明日之星”器樂(lè )大賽，榮獲中國賽區笛子組第三名�！靶『晌膶W(xué)社”的同學(xué)們參加省市作文大賽六名同學(xué)分別獲一、二、三等獎。謝準一、林婷等五名同學(xué)的習作片段在《讀寫(xiě)天地》中發(fā)表。
3、開(kāi)展“道德儲蓄”活動(dòng)。鼓勵學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起，用美德和良好的行為習慣來(lái)積累自己的“道德財富”，學(xué)生的道德素養明顯提高。
4、開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”。為了響應上級主管部門(mén)的號召，積極配合全國億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的全面啟動(dòng)活動(dòng)，我校迅速制訂出學(xué)�！瓣�(yáng)光體育運動(dòng)”活動(dòng)方案。在3月9日的啟動(dòng)儀式上，學(xué)校領(lǐng)導熱情洋溢地呼吁同學(xué)們要加強體育鍛煉，爭做德才兼備、身心健康的陽(yáng)光少年，孩子們在運動(dòng)中收獲著(zhù)快樂(lè )，收獲著(zhù)健康。
5、開(kāi)展“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)。如：“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”故事演講比賽；“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”征文比賽；“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”知識競賽；“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”主題班隊活動(dòng)等等，引導學(xué)生明白什么是真善美，什么是假惡丑；通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生從小知榮辱、辯美丑、明禮儀、樹(shù)新風(fēng)，從自我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，使良好的道德風(fēng)尚在心靈中扎根生長(cháng)。林穎楠同學(xué)參加市“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”征文比賽，榮獲一等獎。
6、開(kāi)展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午，雄壯的國歌聲和嘹亮的隊歌聲回蕩在二實(shí)小的校園內。同學(xué)們清亮的歌聲，整齊的動(dòng)作，展現了二實(shí)小少年團結、健康、尊師、愛(ài)國、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。
7、舉行慶“六一”游藝活動(dòng)。在慶�；顒�(dòng)上，我校首先舉行了隆重的少先隊方陣檢閱和新隊員入隊儀式，然后分散參加百科知識競猜、“我形我秀”才藝表演、 “體育競技”活動(dòng)；參觀(guān)美術(shù)作品展覽等活動(dòng)。同學(xué)們在娛樂(lè )之余，陶冶情操，獲取知識、增長(cháng)見(jiàn)識。
8、友誼橋梁跨國門(mén)。為了拓寬學(xué)生的視野，領(lǐng)略外國學(xué)生風(fēng)采，我校與新加坡宏文學(xué)校結為好友，分別出版了學(xué)生習作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》，不但讓我校學(xué)生的習作走出國門(mén)，而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品，感受異域風(fēng)魅力。為今后兩校學(xué)生學(xué)習漢英語(yǔ)創(chuàng )造了得天獨厚的優(yōu)勢。
9、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。為了更好地推進(jìn)學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長(cháng)了解、配合學(xué)校教育教學(xué)工作，平時(shí)，各年級根據需要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，期末學(xué)校統一召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)與孩子一起聽(tīng)校長(cháng)的講座，觀(guān)看學(xué)校一學(xué)期來(lái)的部分教育教學(xué)工作的錄像資料，與任課教師交流、探討等，使家長(cháng)們對學(xué)校對孩子有了更深的了解，使家長(cháng)更加關(guān)心和支持學(xué)校工作，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jì)，相信今后，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的教學(xué)教研等工作必將豐收在望！
教學(xué)教研工作總結7
教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞
動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結合本學(xué)期的教科研工作總結如下：
一、學(xué)習方面
理論學(xué)習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著(zhù)整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀(guān)念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓的有序開(kāi)展，改善教師的知識結構，提高專(zhuān)業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀(guān)念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強自身學(xué)習堅持學(xué)習，努力提高自己。積極學(xué)習各種理論，做好讀書(shū)筆記。嚴格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓積極參加各種業(yè)務(wù)培訓，參加班級工作管理培訓，參加信息技術(shù)培訓。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續深化開(kāi)展課題《xx閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來(lái)，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開(kāi)展個(gè)性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認識。
(1)、要培養學(xué)生的個(gè)性化閱讀興趣。
尤其是第一學(xué)段，表現更為突出。教學(xué)過(guò)程中應努力提高學(xué)生的閱讀期待，通過(guò)課時(shí)的啟發(fā)談話(huà)、生動(dòng)的情景創(chuàng )設等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動(dòng)機。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做、演一演、寫(xiě)一寫(xiě)等形式促使學(xué)生保持對文本的閱讀興趣，調動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不斷創(chuàng )新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維，使學(xué)生在積累中運用、創(chuàng )新、提高;
(2)、要加強學(xué)生自主感悟、樂(lè )于交流能力的培養。
“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)的過(guò)程”。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體，是對話(huà)的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現、建構起來(lái)的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權，還給學(xué)生讀書(shū)感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會(huì )文，涵泳體味，獲得帶有個(gè)性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流，通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對話(huà)，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構。
三、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的.效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點(diǎn)，
精心設計教學(xué)環(huán)節，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做得不夠好，這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
四、讀書(shū)方面
“讓讀書(shū)成為習慣”一直是我們學(xué)校所倡導的讀書(shū)理念，其實(shí)，我自認為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當遇到一本好書(shū)，就會(huì )愛(ài)不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書(shū)的內容可以說(shuō)是五花八門(mén)，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書(shū)，只要開(kāi)卷就有益。假期中，在書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū)，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書(shū)以外，其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了，這些書(shū)，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《xx為何沒(méi)有效果》，有關(guān)于發(fā)現兒童才能的《xx發(fā)現，天才早培養》，有學(xué)生的必讀書(shū)目《愛(ài)的教育》、《xx漫游奇境記》，還有現代長(cháng)篇小說(shuō)《xx虎》、《藏獒》。讀書(shū)不僅是為了增長(cháng)知識，讀書(shū)是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書(shū)是為了自得其樂(lè )，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(cháng)久的話(huà)題，也許你會(huì )發(fā)現，讀書(shū)便會(huì )使你“禪定”，
你會(huì )從書(shū)中找到樂(lè )趣。
五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級了，自主學(xué)習的主動(dòng)性和能力都有了很大的提
高，教師可以根據學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請教、多學(xué)習，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè )中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為工作步上新的臺階而繼續努力。
教學(xué)教研工作總結8
堅持立德樹(shù)人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，規范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量，努力辦好人們滿(mǎn)意的教育的指導�，F將一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、深化基礎課程改革。
1、認真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革，強化課程管理，確保開(kāi)齊國家課程、地方課程和校本課程并開(kāi)足課時(shí)。
2、加強課程體系建設與管理。
3、高度重視校本課程的開(kāi)發(fā)。
4、進(jìn)一步規范完善小學(xué)生行為習慣。
二、教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┘毣^(guò)程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量�！督虒W(xué)常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則，是教師職業(yè)操守的底線(xiàn)，學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習小學(xué)生教學(xué)常規，要求教師教學(xué)中要踐行常規的各項規定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學(xué)生、備教法和學(xué)法上多下功夫，教學(xué)設計要從分體現分層次教學(xué)，在授課內容、習題設計、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。
上課方面學(xué)校除要求教師轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式，以學(xué)生為主體以外，更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實(shí)。學(xué)校明確要求，每節課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學(xué)科及格率的一個(gè)重要手段；同時(shí)也把他作為校內評優(yōu)課的一個(gè)重要指標。確保培優(yōu)轉差工作落到實(shí)處。
輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學(xué)生完成情況。
作業(yè)方面，要求布置前教師要先做，要做到保質(zhì)保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復作業(yè)現象的發(fā)生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點(diǎn)學(xué)生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時(shí)。
測試。要求每節課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。
�。ǘ�、強化學(xué)校對教學(xué)工作的組織指導、檢查督導作用
1、學(xué)校領(lǐng)導采取推門(mén)聽(tīng)課形式，深入課堂聽(tīng)、評課及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。
2、及時(shí)進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說(shuō)劣。本學(xué)期，教導處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行了集體檢查，督促教師自覺(jué)按規定實(shí)行。
3、學(xué)校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學(xué)校的統一要求搞好數據分析與評判工作，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，分析原因，研究整改。對薄弱學(xué)科和教師，領(lǐng)導采取跟蹤聽(tīng)課談?wù)n。
4、加強平日的檢查，樹(shù)立模范典型，調動(dòng)教師積極性，樹(shù)立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育
1、保證每天大間操活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，確保每天活動(dòng)一小時(shí)。
2、制定、實(shí)施了校園“五學(xué)活動(dòng)”方案，陸續開(kāi)展了學(xué)計算機、學(xué)樂(lè )器、學(xué)美術(shù)書(shū)法、學(xué)實(shí)驗操作、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動(dòng)。
6、配合衛生部門(mén)做好學(xué)生體檢工作，做好常見(jiàn)病防治、衛生保健知識的宣傳和普及工作，控制學(xué)生近視眼發(fā)病率。
�。ㄋ模﹪栏褚幏掇k學(xué)行為
開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會(huì )監督。
嚴格學(xué)籍管理，學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規定整理與保管，保證生籍相符。
�。ㄎ澹�、努力做好三六年級調研教學(xué)工作。召開(kāi)三六年級教師座談會(huì )，確定學(xué)科和班級奮斗目標，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
三、教研方面
1、切實(shí)開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。做好組內教師教研活動(dòng)的開(kāi)展。校際間教研活動(dòng)的開(kāi)展，認真落實(shí)“五個(gè)一”創(chuàng )新課、匯報課、示范課等聽(tīng)評課制度。本學(xué)期開(kāi)展如何落實(shí)好課堂小測和邊緣生轉化，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率主題研討活動(dòng)。保證業(yè)務(wù)學(xué)習的實(shí)效性。
2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，舉辦了骨干教師示范課活動(dòng)。
3、在上級領(lǐng)導的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學(xué)評價(jià)標準》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準》的學(xué)習研究。
一、活動(dòng)思路
我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線(xiàn)教師，發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(cháng)搭建一個(gè)研究平臺，給教師的創(chuàng )造一個(gè)展示舞臺；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。
二、活動(dòng)回顧
1、群策群力，制定活動(dòng)方案。
20xx年3月，學(xué)校領(lǐng)導與各學(xué)科組長(cháng)開(kāi)會(huì )明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線(xiàn)，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。
會(huì )后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統的、符合實(shí)際的'工作計劃，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。
2、立足校本，開(kāi)展課題研究研討。
要構建“學(xué)習化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng )造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本，開(kāi)展課題研究”的研討活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數學(xué)組開(kāi)展了《如何讓學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導小組，課題組成員經(jīng)常組織研討，從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習，開(kāi)闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究的信心。
3、同伴互助，競展教學(xué)風(fēng)采。
教導處所轄的五個(gè)教研組，08年來(lái)充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢， 一年來(lái)各教研組集體備課共10次，各教研組開(kāi)展校內公開(kāi)課共32節。小學(xué)部還開(kāi)展了“20xx年全省小學(xué)教師全員培訓人人行動(dòng)”活動(dòng)，采用教師間互聽(tīng)互評，觀(guān)看教學(xué)錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動(dòng)，其中教師間互聽(tīng)互評152節，觀(guān)看教學(xué)錄相3節，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。08年來(lái)教師們撰寫(xiě)論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發(fā)表。08年我校共有18位教師獲校內教學(xué)質(zhì)量獎，共有五位教師被農墾總局教育局評為“海南省農墾先進(jìn)教師”， 08年中招統考中，我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué)，3位學(xué)生考上海師附中，9位學(xué)生考上農墾通什實(shí)驗中學(xué)，全校83個(gè)考生，共有29人考上重點(diǎn)高中。
4、學(xué)科競賽，海闊憑魚(yú)躍。
08年來(lái)學(xué)校共開(kāi)展9次學(xué)科競賽，組織學(xué)生參加省級學(xué)科競賽2次，組織學(xué)生參加國家級學(xué)科競賽2次，獲獎共162人次，其中符珍敏同學(xué)獲全國數學(xué)競賽三等獎、墾區二等獎，全國化學(xué)競賽三等獎、墾區二等獎；鄧曉媛獲全國數學(xué)競賽墾區三等獎，全國化學(xué)競賽墾區三等獎；陳姚伊獲全國化學(xué)競賽墾區三等獎。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮，極大地調動(dòng)
了學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、活動(dòng)不足與努力方向
1、不足之處。
�。�1）．教研活動(dòng)仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。
�。�2）．教師被“逼”轉變觀(guān)念，參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。
�。�3）．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭著(zhù)上公開(kāi)課的熱情，有些教師“怕”上公開(kāi)課。
2、努力方向。
�。�1）．教研活動(dòng)應輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標。
�。�2）．要做好教研后續效益。
�、偬貏e是對一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。
教學(xué)教研工作總結9
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用。具體地說(shuō)：
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題�，F在是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復習，如何展開(kāi)復習，怎樣有效地進(jìn)行指導，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習新課程標準以及學(xué)科指導意見(jiàn)，還有高考指導書(shū)，都成了每日必讀的，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習體會(huì )交流，達到資源共享，使得總體的成績(jì)進(jìn)步明顯，得到表?yè)P。
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的'同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們高二數學(xué)組開(kāi)展了四位年輕老師的“同課異構”活動(dòng)，教研組長(cháng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
我認真思考著(zhù)這番話(huà)，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò)，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢，板書(shū)也是很清晰的。我想，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴謹與流暢。
關(guān)于學(xué)習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開(kāi)了公開(kāi)課，雖然課時(shí)很緊張，我還是努力地抽出時(shí)間參加，真是受益良多。a老師的一節復習課，由淺入深，娓娓道來(lái)，逐步引導學(xué)生進(jìn)入探索知識的***，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅；b老師的一節較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺(jué)深奧，重視知識的形成過(guò)程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的復習課，更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習的方法，有高屋建瓴的感覺(jué)，卻又絲絲入扣，主題鮮明�？傊�，要慢慢體會(huì )如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結
平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《數學(xué)教育學(xué)報》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導，《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些又價(jià)值的反思提供了寶貴的資源，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思《數學(xué)課堂應行走在收放之間》，另一個(gè)是軟件制作課件《利用幾何畫(huà)板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的取得。
四、注重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現復習的重要性，我會(huì )以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習要塌實(shí)等。同時(shí)，課后還會(huì )找個(gè)別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學(xué)教研工作總結10
一、教學(xué)工作
1、定目標、定任務(wù)、強化目標管理。
根據學(xué)校制定的教學(xué)目標計劃，要求從學(xué)校到年級組、從年級組到各任課教師、最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現學(xué)校的整體目標。
2、狠抓教學(xué)常規管理，加強工作力度，突出“三抓”。抓重點(diǎn)（抓常規。抓課堂、抓課程、抓學(xué)生輔導）。
抓落實(shí)（力求做到各項工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有實(shí)效）
抓質(zhì)量（單元考、能力診斷、月考、期中期末考的工作策略，努力發(fā)揮教導處承上啟下的監督檢查作用。）
�。�1）教導處及教研組長(cháng)隨時(shí)掌握各教師備課的教案進(jìn)度、難度、教學(xué)情況。每個(gè)教師上了一節新課程改革及多媒體教學(xué)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課、評課來(lái)發(fā)現我們教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，加強溝通與反饋，在交流中共同提高。教研組長(cháng)每月一次及時(shí)向教導處反饋有關(guān)教師的教學(xué)信息。
�。�2）進(jìn)一步規范同一學(xué)科組在學(xué)生作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的要求。本學(xué)期在全校開(kāi)展了一次作業(yè)展覽活動(dòng)，一次寫(xiě)字比賽，安排了四次學(xué)習質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
�。�3）加強英語(yǔ)數學(xué)兩門(mén)薄弱學(xué)科建設以及教研組教師的凝聚力，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師為全面提高成績(jì)制定策略，加大對平時(shí)教學(xué)的檢查力度，進(jìn)行了四次教學(xué)工作檢查，及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題，研究并分析對策，提出了解決措施。
�。�4）加強對課標、教材、教法、學(xué)法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。抓好備課的質(zhì)量，有效地把備課內容轉化到教學(xué)實(shí)踐中。
3、加強對初一、初二教學(xué)質(zhì)量的監督與檢測。
�。�1）一方面加強對初一、初二年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養，另一方面努力打好低年級的學(xué)習基礎。
�、乓蟾骺平處熢诮虒W(xué)中要注意搞好知識的銜接，要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。
�、谱⒅貙W(xué)生平時(shí)學(xué)習行為習慣、課堂行為習慣的養成教育和對學(xué)生學(xué)習方法的指導。培養好學(xué)生適應初中的生活。加強學(xué)生的自我學(xué)習能力，通過(guò)強化，讓學(xué)生形成習慣，從而成為自然。
�、墙虒幖訌妼Τ跻怀醵昙墝W(xué)生的成績(jì)跟蹤。狠抓補缺補差工作。防止學(xué)生出現兩級分化的問(wèn)題。學(xué)生的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。
4、注重加強初三畢業(yè)班教學(xué)工作。
�。�1）通過(guò)教師、學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等多種形式，來(lái)及時(shí)了解初三的教學(xué)現狀，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
�。�2）要求教師廣泛收集有關(guān)信息，精心授課和編制練習，以教師高質(zhì)量的教學(xué)來(lái)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，保證和提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
�。�3）各學(xué)科教師能關(guān)注當前教育改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，認真研究08年中考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆初三年級的經(jīng)驗教訓，摸清本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)、現狀，確定新的思路，安排新的對策。
�。�4）鼓勵和調動(dòng)教師要有充分的思想準備，要有頑強的拼搏精神，要有強烈的團隊精神和“年級一盤(pán)棋”的意識，避免各自為戰，要以大局為重。
�。�5）面對中考的改革走向，具體安排了診斷會(huì )2次：
�、匍_(kāi)學(xué)初，結合上學(xué)期期末考試情況，研究了本屆初三各班學(xué)生的學(xué)習和思想現狀，結合當前中考改革的走向，召開(kāi)學(xué)生思想動(dòng)員大會(huì )，制訂了本屆初三學(xué)生指導思想、具體要求以及應對措施。
�、� 4月初，通過(guò)月考試情況的分析，討論了存在的問(wèn)題，商量對策，制定整體復習計劃；
5、加強音、體、美以及科技活動(dòng)方面的教育工作，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)興趣，培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。 1）加強“三操”檢查的同時(shí)，年級組開(kāi)展了小型多樣的體育活動(dòng)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉與提高。
�。�2）加大學(xué)校藝術(shù)小組訓練力度，成立了文殊中學(xué)第二課堂活動(dòng)小組，確保訓練時(shí)間、地點(diǎn)、人員及質(zhì)量的落實(shí)，結合校園文化建設，提倡班班有歌聲，振奮精神，集中精力。
�。�4）音樂(lè )、美術(shù)、計算機、科技活動(dòng)等興趣小組進(jìn)一步發(fā)展和壯大，并初具規模。通過(guò)教師的輔導，讓學(xué)生的腦思維得到徹底的鍛煉與提高。通過(guò)對低年級學(xué)生的培養，抓基礎教育向高一級學(xué)校輸送合格人才。
6、開(kāi)展了豐富多彩有利于學(xué)生能力提高的學(xué)科競賽活動(dòng)。本學(xué)期各教研組在上好基礎課的基礎上，大力開(kāi)展了第二課堂教學(xué)活動(dòng)，如語(yǔ)文教研組進(jìn)行的作文競賽、英語(yǔ)組的演講比賽、數學(xué)組的學(xué)習方法交流等活動(dòng)受到了學(xué)生的廣泛好評。激發(fā)了學(xué)習興趣，活躍了課余生活，提高學(xué)生應用能力的素質(zhì)。
二、增強教師教研氛圍、加大校本培訓工作力度
1、加快課程改革，突出本校亮點(diǎn)。教研活動(dòng)以上學(xué)期的分組學(xué)習、合作學(xué)習為契機，深入學(xué)習課改新理念，探索新課型的教學(xué)模式。推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究，實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
2、扎實(shí)推進(jìn)校本培訓，積極宣傳并營(yíng)造和諧、奮進(jìn)的工作、生活氛圍，組織完成教師培訓相關(guān)任務(wù)。創(chuàng )造機會(huì )，搭建舞臺，讓教師有一個(gè)寬松和諧的教育環(huán)境。
3，繼續堅持每周教研活動(dòng)，讓教研真正回歸到教學(xué)中來(lái)，以教研來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)我們解決教學(xué)中出現的疑難雜癥，扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)到的知識、教研組活動(dòng)的.實(shí)施方案等落實(shí)到教學(xué)中，并能不斷反思與完善。
三、其他工作
1、本學(xué)期教導處能及時(shí)與各室管理人員協(xié)調，增強服務(wù)意識，牢固樹(shù)立服務(wù)育人的工作理念，遵守學(xué)校各項規章制度，一切以教學(xué)為中心，立足本職崗位，提高服務(wù)水平和質(zhì)量，讓微笑面對全體師生，以最優(yōu)的質(zhì)量服務(wù)教育教學(xué)！
2、加強對實(shí)驗室、多媒體教室的管理。本著(zhù)為教學(xué)服務(wù)的思想，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)安排落實(shí)教師專(zhuān)用教室的使用，認真做好登記工作，維護教學(xué)用品的使用率，一切為教學(xué)服務(wù)。
3、加強圖書(shū)館、實(shí)驗室管理人員的溝通。充實(shí)必要的器材、設備、報刊、圖書(shū)和雜志等。教導處進(jìn)一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度。
4。把學(xué)生的綜合素質(zhì)考評作為比較重要的一項任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)全體教師的不懈努力不反復醞釀，最終形成了我校的考評方案。通過(guò)自評、小組評、教師評三步驟將學(xué)生各方面的表現給予較為客觀(guān)合理的評價(jià)。規范了學(xué)生的言行舉止的同時(shí)也體現了學(xué)生各方面的素質(zhì)。
四、工作中存在問(wèn)題
1、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力還不強，工作思路還不夠十分明晰，對本教育工作缺乏高規格，高次層、高質(zhì)量的認識要求，創(chuàng )造性開(kāi)展工作有待于提高。
2、教師之間，尤其是同學(xué)科教師之間相互交流與學(xué)習的太少。各自閉門(mén)造車(chē)，沒(méi)有發(fā)揮出師資力量的最大潛能。針對教學(xué)實(shí)際情況的教研活動(dòng)還很少，這方面比較欠缺。
3、在面向學(xué)生的個(gè)體差異時(shí)，解決問(wèn)題的形式單一，方法不靈活；學(xué)生輔導上抓不住學(xué)生。對學(xué)生的思想教育沒(méi)有形成合力，出現你管我不管的尷尬局面，大局意識淡薄，不能從學(xué)校的整體利益出發(fā)考慮問(wèn)題。
4、教學(xué)過(guò)程管理有一定疏漏，如課堂、輔導學(xué)生考勤、教學(xué)秩序的巡查、教研組工作進(jìn)展情況等方面的檢查有時(shí)落實(shí)不到位。尤其是對教師積極主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)的教育不夠，沒(méi)形成濃厚的教研氛圍。教導處、教研組開(kāi)展教育教研工作形式和活動(dòng)單一，工作缺乏程序性和規范性。
5、對課程改革的理解與把握不夠，對教材的整體把握與了解、拓展不夠。這無(wú)形中對我們教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)障礙。五、整改措施
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1、不斷加強政治學(xué)習，增強職業(yè)道德修養，培養強烈的事業(yè)心和責任感。
2、深入鉆研業(yè)務(wù)知識，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力，樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)意識。
3、進(jìn)一步完善各項教學(xué)工作管理制度，切實(shí)加強過(guò)程管理的落實(shí)，深入實(shí)際，規范工作程序，嚴格執行管理制度，不斷提高管理水平。
4、結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富的課外興趣輔導活動(dòng)，陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
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1、教導處立足于學(xué)校實(shí)際，激發(fā)教師開(kāi)展教研工作的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮教研組的作用，努力促使教研工作按照有序、切合實(shí)際、進(jìn)展順利的工作思路進(jìn)行。
2、圍繞課標，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，加快課程改革，不斷推進(jìn)校本教研工作。
3、以公開(kāi)課、示范課、達標課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為載體，引導教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，增強教師課改理念，不斷提高教師駕馭課堂的能力。多途徑加強與外校的交流，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)工作能力得到充實(shí)和提升。
總結一學(xué)期來(lái)，教導處的工作取得了一定的成績(jì)，這些都歸功于局領(lǐng)導、鎮教委領(lǐng)導和校領(lǐng)導的大力支持和正確引導，歸功于全校教師的傾力相助，更歸功于我們的一線(xiàn)教師和教輔人員的不懈努力。但同時(shí)還存在許多問(wèn)題待于改進(jìn)�；仡欉^(guò)去，我們總結經(jīng)驗，汲取教訓，展望未來(lái)，我們對我校的教育事業(yè)充滿(mǎn)信心。在新學(xué)期里，教導處會(huì )按照上級的精心布署和正確領(lǐng)導，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為推進(jìn)我校教育事業(yè)而不懈努力。
教學(xué)教研工作總結11
一、教學(xué)教研中心工作回顧
1、組織學(xué)習課標，轉變思想更新觀(guān)念
課程改革教師是關(guān)鍵，教師對新課程的了解是改革的前提。新課標是指導教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，它明確規定了指導思想、教學(xué)目標和教學(xué)內容的確定和安排，我們認真學(xué)習了新課標，了解此次課改目的，快速轉變思想更新觀(guān)念。
2、發(fā)揚團結協(xié)作，積極開(kāi)展教學(xué)研究
教師作為課程實(shí)施的主體，面對嚴峻的挑戰，我們同行間團結協(xié)作，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人進(jìn)行集體備課，通過(guò)交流獲取信息和經(jīng)驗，認真閱讀整套新課程教材，了解、研究新課程的教材內容和課標要求，對新課標中螺旋式上升進(jìn)行準確的把握和定位，并作好初、高中銜接教學(xué)。
3、合理運用教材，努力提高教學(xué)效果
課程標準是最低標準，是課堂教學(xué)的最低目標。教材是素材，教學(xué)時(shí)需要處理和加工，大膽創(chuàng )新，靈活使用教材，適當補充或降低難度是備課的中心問(wèn)題。必修1、2教材中存在許多問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)反復理解課標，對教材中不符合課標要求的題目進(jìn)行適當刪減，對課標要求的重點(diǎn)內容作了適量補充，對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目進(jìn)行改編。
4、加強變式訓練，逐步提高雙基水平
數學(xué)課標對“雙基”沒(méi)有明確界定，傳統的聽(tīng)課理解、模仿記憶、練習作業(yè)仍然是當前數學(xué)學(xué)習的主要形式。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化，認識到“雙基”的新內涵，圍繞落實(shí)“雙基”，設計教學(xué)過(guò)程，設計練習，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)“雙基”訓練記憶數學(xué)概念、公式、法則中的每一個(gè)字詞及記號，并理解其內在含義，在比較、辨析中形成知識網(wǎng)絡(luò )，適當挖掘課本例習題深層次的隱含知識點(diǎn)，對教材中的例習題進(jìn)行變式，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問(wèn)題，使思維呈現輻射狀展開(kāi)，提出新假設、新論斷，通過(guò)探求問(wèn)題拓展學(xué)習的知識視野。有些例、習題還蘊含著(zhù)解題思路或方法上的規律性，我們引導學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉，逐步提高他們的解題能力。
5、強調問(wèn)題意識，改變學(xué)生學(xué)習方式
以問(wèn)題為中心引導學(xué)生思考是我們教學(xué)的一條基本原則。改變學(xué)生學(xué)習方式，有必要從教學(xué)中好素材開(kāi)始，教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法，通過(guò)恰時(shí)恰點(diǎn)的提出好問(wèn)題，使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現和提出問(wèn)題的藝術(shù)，引導他們主動(dòng)的'學(xué)、探索的學(xué)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神。畢業(yè)論文網(wǎng)6、現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)相整合。
在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中，我們通過(guò)信息技術(shù)與課程整合采用“目標—任務(wù)”驅動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程，利用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中學(xué)習。
二、當前課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
1、教材內容的人為割裂，知識的順序編排不合理，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)困難重重。這種人為設計的“螺旋”，不能很好的解決不同內容之間的有機聯(lián)系，使學(xué)生本來(lái)能在一個(gè)相對連貫的系統中學(xué)習和掌握的內容被弄的支離破碎。
2、數學(xué)知識體系調整特大，導致一些必備知識缺乏。知識內容不銜接，教學(xué)時(shí)需要補充大量?jì)热�，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數的關(guān)系、根式的運算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施，從而導致學(xué)生學(xué)習負擔加重，課堂知識容量增大，但是學(xué)生遺忘更快。
3、教材越編越厚，習題越配越難，內容越學(xué)越多，課時(shí)嚴重不足，教學(xué)如同賽跑。在教學(xué)中，經(jīng)常出現一節課的教學(xué)任務(wù)完不成的現象，更談不上留有鞏固練習的時(shí)間了，沒(méi)有足夠的時(shí)間訓練學(xué)生的“雙基”，學(xué)生的計算能力，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強按規定時(shí)間講完，學(xué)生又似懂非懂，“夾生飯”造成差生越來(lái)越多。
4、新課標課本習題都較簡(jiǎn)單和基礎，但教輔材料偏難、超綱現象嚴重，幾乎都不能適應新課程改革的需要，大大加重了學(xué)生的學(xué)習負擔，尋找一套適合新課程要求的同步練習都難。
5、教學(xué)資源要求過(guò)高，達不到要求的教學(xué)效果。例如由于多數班級的多媒體電腦系統處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生又沒(méi)有計算器，致使二分法等許多函數應用性問(wèn)題無(wú)法進(jìn)行有效的教學(xué)。
6、教師教學(xué)負擔過(guò)重，課時(shí)緊張致使研究新課標和新教材的時(shí)間與精力無(wú)保障，為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊，根本不可能會(huì )去思考那些深層次的問(wèn)題。
三、解決教學(xué)問(wèn)題的幾點(diǎn)做法
1、始終注重數學(xué)概念的教學(xué)。數學(xué)概念是數學(xué)基礎知識，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內容之一，也是高考重點(diǎn)考查的內容。對于重要的數學(xué)概念，學(xué)生需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。我們加強了數學(xué)概念的教學(xué)，對概念的形成過(guò)程和使用方式、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強化訓練，使大多數同學(xué)都掌握了常用的概念。從這幾年的高考來(lái)看，有相當多的學(xué)生對概念掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導致各種錯誤。
2、要求學(xué)生掌握公式、定理，注重基本運算的訓練。數學(xué)中的定理、公式是數學(xué)的基礎知識，學(xué)生必須認真對待，熟練掌握，對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會(huì )化繁為間、化難為易，達到事半功倍的目的。運算的快速、準確是高考的考查的內容之一，在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝，重點(diǎn)抓解答題的訓練，在步驟上、數學(xué)卷面上、圖形畫(huà)法中都做出了具體的要求，規范了學(xué)生的解題。
3、吃透課標，繼承傳統，更新教學(xué)觀(guān)念。在高中數學(xué)教學(xué)中，講授仍然是重要的教學(xué)方式，但要關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)，由于學(xué)生學(xué)習的是間接知識，不宜過(guò)多使用“數學(xué)建�！�、“數學(xué)探究”等學(xué)習方式。如果每個(gè)概念都從實(shí)踐中引入，每個(gè)定理都在探索中發(fā)現，那要花費多少時(shí)間;如果過(guò)分強調探索與發(fā)現，會(huì )給已經(jīng)飽和的教學(xué)人為的增加更多負擔和壓力，探究性學(xué)習活動(dòng)要適可而止，量力而行。
4、在課時(shí)嚴重短缺的情況下，我們不在偏題難題上浪費時(shí)間，也不苛求知識的傳授面面俱到，而是全面把握重點(diǎn)章節內容，所選例、習題也不在多，但求經(jīng)典，不在細枝末節上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內容便可以了，但卻花費了很多時(shí)間講解初、高中銜接知識，必要時(shí)還做了些適當拓展與延伸。
5、教輔書(shū)的挑選是頭疼問(wèn)題，學(xué)生不加強鞏固顯然不行，如果只就教材來(lái)授課，練習冊上便有許多習題無(wú)法解決，我們自制了一些適合學(xué)生實(shí)際的同步練習，力求從基礎知識、基本數學(xué)思想方法入手，重要內容重點(diǎn)演練，讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決，使大家都有成功的喜悅。
教學(xué)教研工作總結12
半年來(lái)，我鎮小學(xué)的教學(xué)教研工作以縣教研室制定的“‘一個(gè)中心’（實(shí)施素質(zhì)教育），‘兩個(gè)基本點(diǎn)’（提高質(zhì)量、均衡發(fā)展），‘三個(gè)倡導’（教干以學(xué)校教學(xué)工作成績(jì)突出為榮、教研員以教研成績(jì)優(yōu)異為榮、教師以教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀為榮），‘四項基本措施’（教師培訓、教學(xué)研討、教學(xué)指導、‘六率’監控），‘二十四字’（優(yōu)化安排、規范課程、加強培訓、深化研討、有效視導、嚴格監控）工作方針”為指導，采取“更新教干的管理理念、轉變教師的工作態(tài)度、營(yíng)造良好的教學(xué)秩序”的有效措施，致力于規范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構建高效課堂，全面提高了全鎮小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一、轉變工作作風(fēng)，實(shí)現了“三個(gè)突破”
為突出教學(xué)工作的中心地位，讓校長(cháng)把主要時(shí)間和精力用在教學(xué)上，我們要求：校長(cháng)必須熟悉和把握教學(xué)教研工作的有關(guān)要求，正確分析本單位的實(shí)際，廣泛聽(tīng)取廣大教干、教師的意見(jiàn)，形成自己的工作思路；要撲下身子深入教師、課堂進(jìn)行調研和工作指導；要定期召開(kāi)教學(xué)教研工作會(huì )議，研究、布置和調控教學(xué)教研工作等等。讓全部完小建立“兩監控（教學(xué)過(guò)程監控、教學(xué)質(zhì)量監控）兩記錄（教學(xué)工作日記、教學(xué)工作會(huì )議記錄）”。采取“周密計劃、過(guò)程調控、限期整改、總結提升”等有效措施，例如：4月份，我們對全鎮小學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)項的“教學(xué)秩序檢查”，對違規違紀的教師進(jìn)行了通報批評和罰款處理；五月份，檢查了全鎮小學(xué)“提高教學(xué)質(zhì)量的工作措施”，等等。從而轉變了教干、教師的工作作風(fēng)，讓全體教干養成了對待教學(xué)工作“事事有計劃、日日有記錄、周周有總結、月月有回顧”的好習慣，讓教學(xué)工作在記錄中得到了梳理、在總結中得到了改進(jìn)、在回顧中得到了提高。使所有教干切實(shí)更新了三個(gè)理念：變口頭重視為親自踐行，變人情化管理為制度化管理，變“圍著(zhù)轉”為“親自干”。教師的工作態(tài)度實(shí)現了兩個(gè)轉變：變工作懈怠為埋頭苦干，變無(wú)視制度為按章辦事。
在更新教干管理理念、轉變教師工作態(tài)度的基礎上，我們實(shí)現了三個(gè)突破：教干的教學(xué)管理有實(shí)效、教學(xué)研究有成效、教學(xué)質(zhì)量有提升。
二、落實(shí)“三點(diǎn)有求”，開(kāi)展有效教研
本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)安排突出“自主”“創(chuàng )新“實(shí)效”三點(diǎn)要求，即活動(dòng)的內容、次數、時(shí)間由我們自主安排，創(chuàng )新教研形式，追求教研實(shí)效。
�。ㄒ唬﹪@“四熟”抓培訓，提高教師素質(zhì)
高質(zhì)量的教學(xué)依賴(lài)于高水平的教干教師，高效課堂必須有教師的高素質(zhì)作為支撐。我們的業(yè)務(wù)培訓圍繞“四熟”展開(kāi)，即熟悉課程標準、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材、熟悉教參。
我們始終本著(zhù)“走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)、用得上”的思想，積極派人參加各級教育部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。本學(xué)期，我們總共派出了23人次參加了縣級以上部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。通過(guò)再培訓，極大地提高了教師的素質(zhì)。
我們重點(diǎn)抓好了教材通研和集體備課。集體備課按照以下基本程序：分配任務(wù)→個(gè)人初備→集體研討→形成定稿（即教學(xué)思路）→課堂實(shí)踐→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六年級教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六年級教材重點(diǎn)單元的集體備課。通過(guò)教材通研和集體備課使教師切實(shí)把握各單元教學(xué)的目的要求，教材編寫(xiě)的意圖，重點(diǎn)內容的教法要點(diǎn)等。
我們還采取“專(zhuān)家講座、專(zhuān)題研討、教師座談”等形式對全體教師進(jìn)行了理論培訓。例如：3月份，我們認真貫徹落實(shí)縣教研室提出的“深化專(zhuān)題研討大練兵”活動(dòng)，各學(xué)科針對研討專(zhuān)題，對全體教師進(jìn)行了了培訓。從而提高了全體教師的理論業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ﹪@“四課”抓研討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
課堂是教學(xué)的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑與場(chǎng)所，提高教師的課堂教學(xué)水平是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”（示范課、觀(guān)摩課、匯報課、跟進(jìn)課）開(kāi)展了卓有成效的教學(xué)研討活動(dòng)。
1．典型示范，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器�！币�(jiàn)多便識廣，耳熟則能詳。讓教師們耳濡目染名師之課，這樣就能達到“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”的良好效果。教學(xué)能手是各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”，他們博學(xué)精研，理論水平高、業(yè)務(wù)能力棒，是教學(xué)的行家里手。我們學(xué)�，F有市級教學(xué)能手一名、縣級教學(xué)能手30名，為充分利用這一寶貴資源，3月份中旬，我們結合“深化專(zhuān)題研討大練兵”活動(dòng)，讓他們上了示范課，即教學(xué)理念超前、教學(xué)設計巧妙、教學(xué)效果明顯，體現專(zhuān)題研討精神，代表高效課堂教學(xué)水平的課。
5月份，我們組織了各學(xué)科“同課異構” 活動(dòng)。在對比中，讓教師理解了編者的意圖、增強了把握教材的能力，從而更深刻的體驗了“教無(wú)定法”的真理。
2．觀(guān)摩研討，以課代訓
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！备叱慕虒W(xué)本領(lǐng)，源于得法，成于千錘百煉。3月下旬，為深化專(zhuān)題研討、構建高效課堂，我們要求各完小自己組織人人必講的觀(guān)摩課。觀(guān)摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態(tài)的課既能了解老師對專(zhuān)題研討內容的掌握情況，也更能診斷出教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。從而提高了教師課堂教學(xué)水平。
3．展示匯報，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為檢驗教師在“理論培訓、名師引領(lǐng)、單兵訓練”等一系列的教學(xué)研討活動(dòng)之后，對“專(zhuān)題研討”的內容掌握了多少，課堂教學(xué)水平提高了多少，距離高效課堂的達成還有多遠，我們于3月底、4月初組織了“匯報課”活動(dòng)，讓全體教師都做了展示匯報，從而促進(jìn)了其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4．跟進(jìn)指導，實(shí)踐提升
針對匯報課中出現的暫不達標的課，我們“對癥下藥”，于5月份對部分青年進(jìn)行了“跟進(jìn)指導”，與教師面對面地指導和交流，使教師明白了自己課堂教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，根據教研員優(yōu)化教學(xué)的建議，結合自己的教學(xué)反思修改教案，形成二次教案，然后再按照二次教案重新上課，直至達標為止�！案M(jìn)課”突出了跟進(jìn)指導的作用，讓老師在反復的實(shí)踐中提高了課堂教學(xué)水平。
三、創(chuàng )新教研方式，建設網(wǎng)絡(luò )教研平臺
為深入貫徹“5月7日全縣網(wǎng)絡(luò )教研工作會(huì )議”的精神，我們于5月19日創(chuàng )建了“山東省莒南縣澇坡鎮小學(xué)教研平臺”。不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們取得了“擁有圈友88人，共發(fā)表日志400余篇，圈子瀏覽次數4000多次”的顯著(zhù)成果。平臺的建立有力的促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也宣傳了澇坡中小的辦學(xué)理念、教學(xué)成果。
四、圍繞“五率”抓監控，提高教學(xué)質(zhì)量
我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法”“課堂教學(xué)達標率”“考試學(xué)科及格率”“考查學(xué)科合格率”，嚴格質(zhì)量監督，并進(jìn)行了相應調控。
1.備課情況檢查
備好課是上好課的前提。為督促教師做到課前備課，為上課備課，精心備課，我們加大了對備課的'檢查力度。5月16—26日，中小教研室對全鎮教師的備課、簿本、作業(yè)及學(xué)校工作進(jìn)行檢查。我們采取了調查問(wèn)卷及現場(chǎng)問(wèn)答的方式，通過(guò)抽取某一課的內容，讓老師說(shuō)課，檢查了教師的備課質(zhì)量，并提出了改進(jìn)建議，從而提高了全體教師的備課質(zhì)量。
2．教材教法考試
6月下旬，我們組織了由全體教干、教師參加的教材教法考試�？荚噧热菀罁虆�、緊扣教材，考查了教師熟悉教參、把握教材、按“專(zhuān)題研討”設計教學(xué)等情況。
3．課堂教學(xué)考評
3月份，我們組織了一次課堂教學(xué)專(zhuān)項督查�；顒�(dòng)中，對全鎮教師的課普聽(tīng)一遍，分析了教師對專(zhuān)題研討內容的掌握情況，檢查評定了各學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。
4．考試學(xué)科和考查學(xué)科質(zhì)量抽測
我們依據《臨沂市教育質(zhì)量監測實(shí)施辦法》和縣教研室的有關(guān)要求，5月份和6月份先后兩次地對考查學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測；6月中旬，對六年級的考試科目進(jìn)行了質(zhì)量抽測；期中、期末對所有年級的考試考查科目進(jìn)行了檢測。檢測覆蓋各學(xué)科，對質(zhì)量抽測進(jìn)行了實(shí)事求是的分析，幫助教師總結經(jīng)驗、發(fā)現差距，尋找對策、促進(jìn)提高。對考試學(xué)科及格率、考查學(xué)科合格率達不到標準的學(xué)校、班級，進(jìn)行了必要的警示，以確保教學(xué)質(zhì)量達到規定的要求。
總之，本學(xué)期的教學(xué)教研工作在“教師管理、教學(xué)研究、教學(xué)監控、營(yíng)造良好的教學(xué)秩序”上下足了功夫，教學(xué)成果顯著(zhù)：兩人參加了市級講課，1人參加了市級課件展評，3人獲縣講課一等獎，4人獲縣講課二等獎；1人被推送到省參評“省級教學(xué)能手”；1人獲市級教學(xué)案例評選一等獎。
教學(xué)教研工作總結13
一學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)教研組圍繞開(kāi)學(xué)初定下的研訓主題“抓好教學(xué)常規促進(jìn)有效學(xué)習”開(kāi)展一系類(lèi)的主題研訓活動(dòng)。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期我們英語(yǔ)組老師圍繞“話(huà)題+微技能”的英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫(xiě)作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導圖軟件運用的學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，老師們能熟練運用mind-map軟件進(jìn)行思維導圖的生成和應用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開(kāi)課中運用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫(xiě)論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作：在教研組主題研訓活動(dòng)中，由每個(gè)備課組選取教學(xué)常規落實(shí)到位的老師進(jìn)行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語(yǔ)課堂常規的統一要求。如單詞默寫(xiě)寫(xiě)要求一模塊兩次默寫(xiě)，全員過(guò)關(guān)。背誦課文分短篇、長(cháng)篇對不同英語(yǔ)水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的落實(shí)。使使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為我們全組教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級的備課組建設：由于七年級班級人數重多，學(xué)生英語(yǔ)水平差異較大，七年級備課組除了繼續抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時(shí)將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習常規的落實(shí)上。八年級備課組重點(diǎn)在繼續抓好學(xué)生常規教學(xué)的同時(shí)加大前20%學(xué)生的學(xué)習能力的培養和學(xué)習策略的指導。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作。九年級備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎上，在上復習課同時(shí)加強相關(guān)中考題的訓練。
3、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內每人進(jìn)行組內開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞研訓主題進(jìn)行開(kāi)課和評課研討活動(dòng)，讓老師們取長(cháng)補短學(xué)習借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。同時(shí)楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動(dòng)。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，可以激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。如：英語(yǔ)原版報紙閱讀、英語(yǔ)繪本分享，英語(yǔ)話(huà)劇社等。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣有所提高。
四、取得的成績(jì)
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享，利用公共ftp打通各個(gè)年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個(gè)年級。避免了重復發(fā)力。
五、存在的問(wèn)題：
教研組主題研訓活動(dòng)沒(méi)有定時(shí)間開(kāi)展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導致我們英語(yǔ)組都沒(méi)有一個(gè)完整的時(shí)間開(kāi)展主題研訓活動(dòng)。很多時(shí)間在我們微信群中進(jìn)行資料的'分享和主題的探討。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
教學(xué)教研工作總結14
一、狠抓教學(xué)常規管理工作，將素質(zhì)教育落到實(shí)處
1、繼續抓好了集體備課的落實(shí)。本期為了將集體備課進(jìn)一步落到實(shí)處，出臺了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時(shí)間分散，不集中，以便于教務(wù)人員進(jìn)行檢查和管理。二是將原來(lái)集體集中備課時(shí)間（一節課）調整為二到三節課，以充分保證集體備課效果。同時(shí)繼續保持以往好的傳統，即三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）四統一（統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）和三查（查出勤、查記錄、查教案）。再者，繼續要求在集體備課時(shí)多考慮如何創(chuàng )新教案，多注重培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能擴展思路，強化課改意識，并能不斷反思總結。
2、狠抓教研組建設。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)了教研組長(cháng)、備課組長(cháng)崗位職責。實(shí)行教研組和教研組長(cháng)考核制，實(shí)行教研組考核量化記分。很多教研活動(dòng)均以教研組為單位進(jìn)行開(kāi)展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛等教研組長(cháng)聽(tīng)課、評課次數較多。集體備課落實(shí)得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領(lǐng)的備課組。
3、繼續堅持教學(xué)常規管理日登記、周公示、月總結制。學(xué)校三個(gè)教務(wù)員分管三個(gè)年級，每天將查堂情況向年級組長(cháng)反映，每周向主管教學(xué)的教務(wù)領(lǐng)導匯報，每周總結一次，并及時(shí)在例會(huì )上通報，以提高全體教師的認識，并促使各項常規制度落實(shí)到位，在廣大學(xué)生面前樹(shù)立良好的為人師表的教師形象。
4、繼續推行“推門(mén)聽(tīng)課”制。本學(xué)期，學(xué)校主管教學(xué)的副校長(cháng)和教務(wù)處、教科室負責人等堅持隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課、評課、查教案，并將信息及時(shí)反饋給年級組、教研組，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。在此過(guò)程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進(jìn)步。
5、繼續進(jìn)行民意調查，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，暢通信息反饋渠道。本期的民意調查采用了交談和問(wèn)卷調查等多種形式，并且調查的時(shí)間也注意了不定期性。綜合多次調查，學(xué)生反映很好的老師有：陳璐、胡柏榆、胡江平、潘異偉、余虹、張湘華、李智偉、向瑤、劉贊、張琰、許利群、張凌君、蔡志平、楊文良、周欣榮、左偉力、馮若元、趙川明、賴(lài)爾、錢(qián)丹霞、王蕓蕓、周為、李茂華、左鐵軍、王麗、向陽(yáng)、張琦、伍利敏、劉再望、肖曉玲、倪鋒、周利瑜、彭衛、熊立祥、馬劍雄、張應龍、鄭城鄉、劉曼妮、何立軍等。
6、認真組織了九年級的月考、模擬考試和七、八年級的英語(yǔ)單詞競賽、段考、期考，同時(shí)認真組織了三個(gè)年級的數理化生的初賽與復賽，并且還組織了高考、高二學(xué)業(yè)水平考試、組織部的選調生考試，同時(shí)還認真組織了七八年級的寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)文朗讀水平檢測。每次組考努力做到公正、嚴密，命題、制卷和閱卷做到科學(xué)、合理。在期末考試（含中考）中，成績(jì)排名在前的班級是：七年級，c154、c137、c157、c134、c158、c147、c153、c152、c160、c141、c138、c145、c146、c139；八年級，c120、c114、c125、c112、c113、c127、c117、c115、c110、c122、c121、c128；九年級中考，c95、c104、c101、c92、c99、c98、c97、c106、c105、c102、c100。所教班級成績(jì)優(yōu)秀的老師有：七年級語(yǔ)文：羅果、胡柏榆、李茂華老師；數學(xué)：王堅、楚小京、石春林老師；英語(yǔ)：熊學(xué)鋒、左婷、袁麗霞老師；政治：王冰心老師；歷史：向瑤老師；地理：周欣榮老師；生物：馮若元老師；八年級語(yǔ)文：胡江平、胡永紅、楊玲老師；數學(xué)：劉金城、劉定紅、蔡芳老師；英語(yǔ)：易琴、胡元蘭、許利群老師；政治：張小葉老師；歷史：陳愛(ài)林老師；物理：蘇艷平老師；地理：譚文輝老師；生物：趙川明老師；九年級語(yǔ)文：向陽(yáng)、鄧銀華、胡書(shū)琴老師；數學(xué)：張頻、楚爭艷、肖曉玲、謝劍老師；英語(yǔ)：肖思振、劉敏、唐麗娟老師；物理：周金元老師；化學(xué)：張應龍老師；政治：王麗老師；歷史：劉偉老師。中考上縣一中錄取線(xiàn)達標（25人）的班級有：c87，26人、c89，26人、c90，28人、c91，25人、c93，26人、c95，36人、c96，28人、c97，28人、c98，32人、c99，30人、c100，26人、c101，26人、c102，26人、c104，35人、c105，28人、c108，26人。期考獲獎學(xué)金的學(xué)生：八年級是鄧思穎等52名同學(xué)，七年級是郭煌等50名同學(xué)。
7、改革作業(yè)檢查形式。作業(yè)檢查是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋，也是檢查教學(xué)效果的主要途徑。本學(xué)期教務(wù)處改革了作業(yè)檢查方式。采用學(xué)習委員日檢查、日匯報與年級組教務(wù)處不定期抽查相結合的方式，此舉大力促進(jìn)了教師作業(yè)檢查和批改的效果。
8、扎實(shí)抓好了畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，并且省示范中學(xué)的升學(xué)率有新的突破，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，采取了一系列措施。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，了解學(xué)生情況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的學(xué)生，更是全心照顧。此外，制訂了詳細的畢業(yè)班工作計劃，要求各科一兩周內全面完成授課任務(wù)，借用適當的復習資料，3至8周完成第一輪復習，注重全面，打實(shí)雙基。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復習，查漏補缺，檢測提高。第14周模擬考試，做好充分的考試準備，第16周中考。第三，派出部分畢業(yè)班老師外出學(xué)習，并了解中考信息，以便更全面地指導畢業(yè)班工作，復習工作也就事半功倍，收到預期效果。
9、認真做好了“語(yǔ)言文字示范�！焙汀爸腥A詩(shī)詞之鄉”迎檢驗收工作。語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，也是促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字是我們學(xué)校的重要任務(wù)。近年，教務(wù)處按照市、縣教育局和各級語(yǔ)委的要求，認真貫徹國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，努力執行語(yǔ)言文字法規和標準，扎實(shí)做好了語(yǔ)言文字規范化工作。學(xué)校內部，自上而下不斷加強語(yǔ)言文字規范化管理，并以此推進(jìn)校園精神文明建設，彰顯辦學(xué)特色，今年，順利通過(guò)市級驗收，并申報省級示范校。建校以來(lái)，學(xué)校便致力于文化育人，不斷增強校園文化底蘊，積極推進(jìn)中華詩(shī)詞進(jìn)校園的工作進(jìn)程。而今，詩(shī)詞芳香溢滿(mǎn)校園，詩(shī)教成果璨燦輝煌。今年在XX縣創(chuàng )建“中華詩(shī)詞之鄉（縣）”的目標明確之后，學(xué)校特成立了創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組和工作小組。領(lǐng)導小組從師生兩大塊親自指導，教務(wù)處、團隊辦、語(yǔ)文組具體檢查、督促和落實(shí)，各教研組、各班級全面負責實(shí)施。學(xué)校行政也一直把詩(shī)詞教學(xué)與活動(dòng)納入學(xué)校工作日程，把詩(shī)詞教育滲透到全面實(shí)施素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節中。在檢查中，我校詩(shī)教工作倍受檢查組的肯定和贊許。
10、為了宣揚、推介江聲優(yōu)秀學(xué)子成功經(jīng)驗，為了激勵在校江聲學(xué)子努力學(xué)習，以?xún)?yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐為榜樣，教務(wù)處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業(yè)）優(yōu)秀學(xué)子來(lái)校座談。學(xué)校分別于2月4日、5月16日、7月10日、7月29日四天，先后請陳家林、賀帆、陳實(shí)、李宇文、段楚紅、陳廣山、賀哲龍、王醴湘、劉吉等同學(xué)來(lái)校介紹他們成功的學(xué)習經(jīng)驗，并先后請《湘潭日報》《湘潭晚報》“湘潭都市頻道”《XX縣報》等多家新聞媒體對此進(jìn)行了宣傳報道。此舉不僅成功地教育、感染了在校大批優(yōu)秀學(xué)子，而且在社會(huì )上形成了極大的正面影響，再一次提升了學(xué)校的聲譽(yù)。
11、及時(shí)做好了頌揚、推介等宣傳工作。本學(xué)期，教務(wù)處組織部分教師先后出好了系列專(zhuān)刊：期考光榮榜、夢(mèng)圓名校 鑄造輝煌、感動(dòng)中國20xx年度人物、優(yōu)秀華人代表、神舟系列等。同時(shí)認真完善了圖書(shū)館、實(shí)驗室、網(wǎng)站建設。特別是圖書(shū)館，一是建成了能同時(shí)供60個(gè)老師閱讀的電子閱覽室，二是在期末的一個(gè)來(lái)月里，組織圖書(shū)館和校長(cháng)辦公系統工作人員對所有圖書(shū)進(jìn)行清理、登記、貼簽、造冊、上架等工作。同時(shí)對網(wǎng)站的'教研組這一板塊進(jìn)行了更新和完善，并評選出了地理、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)站建設教研組。
二、扎實(shí)抓好了教研教改工作，努力提升教師教育能力
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在繼教鼓勵教師自學(xué)的基礎上，大力加強校本培訓，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。語(yǔ)文組進(jìn)行國家級課題“中國傳統文化與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”的研究；學(xué)校教科室進(jìn)行“優(yōu)化教育資源，提高課堂實(shí)效”的國家級課題研究。同時(shí)各備課組每周定時(shí)開(kāi)展集體備課，并作有備課記錄。本學(xué)期共上公開(kāi)課120多人次，要求教師聽(tīng)課不少于15節，教研組長(cháng)不少于20節，學(xué)校領(lǐng)導25節以上。要求每節課都要組織評課，人人參與分享教學(xué)診斷，促使教師在教中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟、總結，在總結中提高。
2、為了落實(shí)青年教師的培養計劃，盡快提高教學(xué)水平。學(xué)校教務(wù)處、教科室組織了青年教師“我與江聲同成長(cháng)暨出師過(guò)關(guān)課”活動(dòng)，學(xué)校有101名青年教師參加了本次活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，每位教師均表現出了扎實(shí)的教學(xué)功底，教學(xué)態(tài)度科學(xué)嚴謹，教學(xué)方法靈活多變，師生配合默契，教學(xué)效果顯著(zhù)。此外，落實(shí)了師徒的聽(tīng)課評課活動(dòng)，像譚照、汪兆、陳珍、張哲、周爍勛、蘇艷平等青年老師都是聽(tīng)課幾十節，并且有的一直堅持先聽(tīng)師傅的課，自己再上課。
3、組織了大部分教師先后去市一中、市二中、湘鋼一中、市十六中等學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，加強與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理模式和教育教學(xué)方法。同時(shí)也為了推介自己，提升品位，學(xué)校多次承辦了市縣教研活動(dòng)，有周爍勛、譚帆、周欣榮等老師給全縣教師代表上了示范課，與會(huì )代表都給予了高度評價(jià)。
4、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，繼續開(kāi)展多媒體教學(xué)技能培訓工程，分層次進(jìn)行教師培訓，每學(xué)期開(kāi)展培訓課，定期驗收。本學(xué)期絕大部分的教師都使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并且大部分自制課件，自主操作，學(xué)生反響很好，其教學(xué)效果也相當不錯。
5、認真組織教師參加繼續教育培訓，便于教師隨時(shí)充電。本期主要有班主任培訓、普通話(huà)培訓、信息培訓、業(yè)務(wù)培訓等。特別是語(yǔ)數外體四科，學(xué)校特意每周安排了一個(gè)下午的時(shí)間讓青年教師集中學(xué)習，并為其購置專(zhuān)門(mén)的學(xué)習資料。本期有譚文輝、何立軍、張琦、張頻、朱志光、倪峰、彭衛、許利群、胡林志、鄧金梅、馬霞、左鐵軍等老師為青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導。并先后聘請了劉建瓊、周大明、林向榮、陳紅等教授專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。
6、狠抓數理化生競賽培訓，數理化競賽也再傳捷報：全國《數學(xué)周報》杯數學(xué)競賽中，我校9人獲全市前10名，38人獲一等獎；全國應用物理知識競賽中，囊括全市前10名，27人獲一等獎；全國“天原杯”化學(xué)競賽中，包攬全市前13名，28人獲一等獎。其中c99李述成、c108何秋雨、c95胡逸等三位同學(xué)分別奪得數學(xué)、物理、化學(xué)競賽的全市第一名。
7、繼續認真落實(shí)興趣小組的輔導、培訓與參賽工作。本期有文學(xué)社出好了《江之聲》《江聲文學(xué)》等刊物；有音樂(lè )、美術(shù)興趣小組參加了“藝術(shù)百佳”評選活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)；有科技小組成員參加X(jué)X市無(wú)線(xiàn)電測向比賽，獲全市團體第一名；學(xué)校乒乓球隊參加X(jué)X省青少年乒乓球比賽，獲團體總分第四名；舉重隊參加X(jué)X省青少年舉重比賽，獲三個(gè)第二名，三個(gè)第四名，二個(gè)第六名，一個(gè)第七名，一個(gè)第八名；學(xué)校田徑隊參加X(jué)X省青少年田徑比賽，獲四金、二銀、二銅，團體總分為97、25，居同類(lèi)學(xué)校第一名；籃球隊參加X(jué)X市籃球比賽，男女均獲冠軍。
8、在縣一中的自主招生考試中，我校上一中實(shí)驗班學(xué)生達105人，占縣一中實(shí)驗班人數的80%。另外獲得優(yōu)惠加分的學(xué)生有305人。1400多人參加中考，上縣一中錄取線(xiàn)的人數達588人，占縣一中上線(xiàn)總人數的65%。上市一中錄取線(xiàn)的人數為1001人，上省示范性高中錄取線(xiàn)的人數為1228人，占參考人數的84%。發(fā)證率與普高錄取率均為100%。
三、平穩高效地完成了新生錄取和教師招聘工作
1、在董事會(huì )和學(xué)校行政、招生辦的英明領(lǐng)導和精密部署下，經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、重點(diǎn)摸查、報名、組織面試等一系列井然有序的工作，本期共收錄新生1800多人，28個(gè)教學(xué)班。且今年報名人數再創(chuàng )歷史新高，來(lái)自株洲、衡山、湘鄉等外地的報各人數成逐年增長(cháng)趨勢。
2、根據學(xué)校辦學(xué)需要，報董事會(huì )研究批準，并經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、報名、資格審查、文化考試、面試和隨堂授課等系列嚴格考核，今年共招聘教職員工12人。
四、教學(xué)工作中還存在的問(wèn)題
1、教務(wù)處安排聽(tīng)課時(shí)發(fā)現個(gè)別教師授課內容與教案不太相符，可見(jiàn)有的教師并沒(méi)有深鉆教案和教材，沒(méi)對集體備課教案進(jìn)行再備課，以至用教案時(shí)不熟練，有的則對課件不是很熟悉，用起來(lái)很費勁，以至影響效果。
2、檢查作業(yè)發(fā)現個(gè)別教師對作業(yè)的批改不規范。有的缺日期，有的批語(yǔ)太少，有的作業(yè)選題不精，有的數量過(guò)多或過(guò)少。
3、聽(tīng)課存在的問(wèn)題：聽(tīng)課次數太少，不符合學(xué)校要求；聽(tīng)課筆記上連時(shí)間、任教者、聽(tīng)課人等必須記載的東西都沒(méi)有寫(xiě)；大部分老師的聽(tīng)課本上沒(méi)有評課記錄；部分老師的聽(tīng)課記錄內容少而且書(shū)寫(xiě)馬虎；有用紅筆書(shū)寫(xiě)的，不能作為資料保存。
總之，一學(xué)期來(lái)，因為有學(xué)校領(lǐng)導的高度重視與大力支持，有全體師生的精誠團結和不懈努力，教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)。但離社會(huì )對我們的要求還有差距，要創(chuàng )建有特色的三湘名校，在時(shí)代的競爭中永立不敗之地，我們還須再接再厲，再創(chuàng )新功。
教學(xué)教研工作總結15
半學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jì)。
一、認真抓好學(xué)校的常規管理工作
1、半學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設置》方案，繼續開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強校本教研的力度，著(zhù)重在課程三維目標的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習的制度。
3、加強藝體衛管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養全面發(fā)展的人才。
4、強化質(zhì)量意識，基礎學(xué)科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規性工作好于往年，基礎學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認真抓好抓實(shí)校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)
1、繼續開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習內容包括新課程實(shí)驗的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念來(lái)指導日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負責制，實(shí)現教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習理論，鉆研教材，實(shí)現自我增值。在課余時(shí)間認真總結教學(xué)心得及理論創(chuàng )新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。
三、認真備課，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準備。
新學(xué)期開(kāi)始，時(shí)間緊，任務(wù)重。為確保課堂教學(xué)工作的順利開(kāi)展，要求每位教師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提，把功夫花在準備工作上。為此，廣大教師積極行動(dòng)起來(lái)，認真閱讀教材，仔細研究教學(xué)大綱要求，對重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，為課堂教學(xué)做了大量的準備工作。
四、深入課堂，指導教學(xué)實(shí)踐。
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。
本學(xué)年，我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗做好觀(guān)念上的準備。
五、抓好完善常規工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、半學(xué)期來(lái)，學(xué)校能?chē)栏駡绦小墩n程標準》和《課程計劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴格按規定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、學(xué)校能加強教學(xué)常規管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規檢查的.力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
3、能加強對各專(zhuān)用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規范使用電腦室、閱覽室等專(zhuān)用教室，對現有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。
六、加強學(xué)校的德育工作，增強德育的實(shí)效性
1、半學(xué)期來(lái)，學(xué)校能認真抓好學(xué)生的養成教育。以新《守則》、新《規范》為基本內容教育學(xué)生。認真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規》，各班級能以“五有”為突破口，繼續實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規》、《日常行為養成教育若干要求》規范學(xué)生言行，在校園內營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
2、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。各個(gè)教學(xué)班能通過(guò)班隊會(huì )，早會(huì )課和重要節日開(kāi)展傳統道德、革命傳統、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動(dòng)課。半學(xué)期來(lái)，學(xué)生中沒(méi)有出現較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責任級別三年行動(dòng)工作大檢查中，教育局執法科長(cháng)的評價(jià)是“安全工作很重視，活動(dòng)很實(shí)在，常規化，資料很完整，管理很好”。
3、加強少先隊組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊組織建設。
七、教學(xué)手段現代，全員使用多媒體教學(xué)。
認真開(kāi)展“無(wú)粉筆”教學(xué)手段改革，使每一位教師都使用多媒體現代化教學(xué)手段。經(jīng)聽(tīng)課檢查，課件制作內容豐富，視頻和圖片應用得當，極大提高了課堂教學(xué)效果，提高了授課效率。
八、重視教研、科研工作，推動(dòng)教學(xué)水平上臺階。
認真組織和實(shí)施教研、科研工作，鼓勵教師參與課題研究，撰寫(xiě)論文，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷充實(shí)和完善自我。
九、存在的問(wèn)題
雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗，但經(jīng)過(guò)認真總結和思考，工作中仍有明顯的不足，主要表現在：
1、在常規檢查中，作業(yè)批改不夠認真。
2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)。
3、個(gè)別教師常規工作未能做到位，思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
4、準備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進(jìn)一步完善。
5、教改出現了好的形勢，但還不深入，還沒(méi)有規范化，還需要進(jìn)一步總結和完善。
6、教務(wù)日常管理還沒(méi)有及時(shí)細致的進(jìn)行，需進(jìn)一步加強。
7、教師之間的業(yè)務(wù)交流還沒(méi)有形成制度，需進(jìn)一步加強。
十、今后工作方向
1、認真作好迎評工作，高度重視，貴在平時(shí)，全員動(dòng)員，堅持不懈。
2、繼續深化教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的再提高。
3、完成教研科研任務(wù)，突出成果性建設。
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