小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(通用15篇)
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的小學(xué)班主任教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結1
歲月如歌，云卷云舒，當我忙碌而充實(shí)地度過(guò)每一天的時(shí)候，一具學(xué)期又接近了尾聲�；貞浺荒昙壣蠈W(xué)期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚，收獲頗多。
（一）重視學(xué)生的學(xué)習適應
一年級孩子剛從幼兒園孩童轉變成小學(xué)生，不少幼兒適應也隨之帶了過(guò)來(lái)，如：上課隨便下座位、別愛(ài)舉手回答咨詢(xún)題等，所以，培養學(xué)生良好的學(xué)習適應是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)刻對孩子學(xué)習適應進(jìn)行特別指導，包括怎么樣坐，怎么樣拿書(shū)，怎么樣握筆，基本上一具動(dòng)作一動(dòng)作地反復訓練，直到徹底符合要求。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都能養成良好的學(xué)習適應。
（二）巧抓識字教學(xué)
識字，在我國語(yǔ)文教育史上，一直是啟蒙教育時(shí)期的教學(xué)重點(diǎn)。它是閱讀和寫(xiě)作的基礎，是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的基本要求，所以在低年級語(yǔ)文教學(xué)中識字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是十分重視識字的教學(xué)，特別是在一年級語(yǔ)文上冊教材中，對識字量的要求比較高，一篇課文要學(xué)會(huì )十幾個(gè)字，教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)教學(xué)中我依照低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征，在識字的教學(xué)中，加強形象化、直觀(guān)性，引導學(xué)生去學(xué)。經(jīng)過(guò)形象、直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字。特別是我在教學(xué)中制造出了猜字迷教學(xué)、兒歌識字法、活動(dòng)識字法（經(jīng)過(guò)競賽、游戲識字）、生字卡片識字（自做生字卡片）、日子識字法（經(jīng)過(guò)廣告、招牌識字）、比較識字法等識字辦法，讓孩子在歡樂(lè )中掌握識字辦法，增加識字量。
（三）狠抓寫(xiě)字訓練。
（四）培養學(xué)生的朗讀
新的語(yǔ)文課程標準更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的教學(xué)理念，引導學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識、讀中悟。針對一年級孩子爽朗愛(ài)動(dòng)、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取別同的形式，讓孩子們充分朗讀課文，如此，會(huì )收到良好的教學(xué)效果。特別是一年級學(xué)生摹仿力強，因此我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著(zhù)我一起品讀課，感覺(jué)朗讀的歡樂(lè )，并且在摹仿讀的過(guò)程中，孩子們也得到了一定的朗讀技巧。
（五）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養
書(shū)香班級是我們的班級特色。從學(xué)生到老師，再到家長(cháng)，我們都努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )上，我就給家長(cháng)推舉了不少兒童讀物，并且鼓舞學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音，自己讀兒歌和故事，在讀書(shū)的并且又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們班級小黑板上以豐收園的形式，在上面寫(xiě)著(zhù)孩子們自己喜歡的兒歌，每天請2個(gè)孩子來(lái)教大伙兒讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書(shū)角，并鼓舞學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的努力，我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量。如今，閱讀課外書(shū)差不多變成我們班級一道亮麗的風(fēng)景。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉醉在閱讀的世界，從別愛(ài)讀書(shū)到愛(ài)讀書(shū)，從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)
（六）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一具班級42個(gè)孩子，42個(gè)孩子都別一樣，同意能力也有別同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持別放棄每一具后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關(guān)懷和保護。特別是班上一具好動(dòng)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很別習慣學(xué)校的`學(xué)習、日子，我尋來(lái)他的爸。媽一起商議孩子的教育咨詢(xún)題。經(jīng)過(guò)各方面的努力，他的學(xué)習進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
（七）存在的咨詢(xún)題與別腳
1、教學(xué)機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的別同咨詢(xún)題，要求我們更要在備課時(shí)，別僅備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。 2、注意對別同學(xué)生要有別同的教學(xué)辦法，縮小學(xué)生間的差異。在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)辟與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從日子源泉中別斷吸取進(jìn)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和日子教材的結合中，開(kāi)發(fā)了課程學(xué)習的廣大乾坤。
總之，在將來(lái)的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結2
回顧這一學(xué)年的工作，我情系三尺講臺，心系安全教育平臺工作，做到了勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)地做人教師。
我虛心好學(xué)，利用課余時(shí)間認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志及書(shū)籍，學(xué)習各種教育技術(shù)，積極參加教育研究活動(dòng)，細心撰寫(xiě)教育隨筆和教育教學(xué)論文。我不斷輸入新知識，執著(zhù)追求著(zhù)教育的真諦。
我總是體貼理解后進(jìn)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著(zhù)愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的`心靈世界。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我認真學(xué)習陶行知“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高思想，為人師表，教書(shū)育人。我服從領(lǐng)導的安排，堅守崗位，維護團體利益。我從不無(wú)故請假，不缺課、不遲到、不早退。我一向遵紀守法，認真執行上級要求。
教研工作中，我年級組同事互相請教教法，一齊探討教材。培訓學(xué)習中，我注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課。課前，我充分了解學(xué)生情景，正確把握了教材，結合新課程理念精心預設了教案、課件和作業(yè)。在課堂中，我因材施教，循序漸進(jìn)，積極探索各種教學(xué)方法，力求在靈活運用中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的本事，增長(cháng)他們的知識，力爭向四十五分鐘要質(zhì)量。
今后，我依然會(huì )充滿(mǎn)信心，朝著(zhù)目標不懈努力;因為教師工作已是我一生的熱愛(ài)。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結3
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在少先隊領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等的督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多地掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的五自能力。本班班干部除了幾個(gè)同放學(xué)能力比較強以外，其他學(xué)生能力比較差，針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像王悅、蔡怡寧、宋迦意等這樣一批較為得力的.班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：郝雨、王甫勝等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生，我班實(shí)行了錯誤登記政策。做到小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展告別不良行為，重塑文明形象等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地約法三章，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的閃光點(diǎn)、多些暖處理給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅持不懈的苦心經(jīng)營(yíng)，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)常合力教育，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了很好的進(jìn)步。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結4
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來(lái)的工作的體會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的`老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度：以“小蘋(píng)果”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結5
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任四（8）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地,如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的'最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)坐校車(chē)回家的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃，由教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著(zhù)星期一班隊課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結6
一年級的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有一定的難度，我也曾不知所措過(guò)。但是經(jīng)過(guò)我的仔細觀(guān)察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點(diǎn)小小的表?yè)P。結合這一特點(diǎn)，對他們增加一些表?yè)P，課堂秩序變的有條不紊。一年二班調皮的學(xué)生較多，學(xué)習欠積極，課堂紀律相對較差。開(kāi)始時(shí)也沒(méi)有注意到，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的'同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì )。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少又十分重要的環(huán)節，陳雷英語(yǔ)也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì )直接影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話(huà)很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來(lái)都是認認真真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講，針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語(yǔ)形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過(guò)程配備大量教具，授課的過(guò)程就會(huì )胸有成竹，游刃有余了。如果沒(méi)有認真備課，課堂氣氛就會(huì )變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
充分備課能調動(dòng)學(xué)生的積極性，達到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的。陳雷英語(yǔ)也不例外，所以除了課堂講授的詩(shī)歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家認真的看光盤(pán)達到復習和預習的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識，要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。一方面復習當天的內容，另一方面，家長(cháng)對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現，作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有利途徑。因此，對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來(lái)都不敢怠慢。
以上是我這一學(xué)期的工作總結，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績(jì)。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結7
本學(xué)期，本人擔任二年（2）班的班主任工作，在這期間，我付出了許多，也在工作中收獲了很多�，F對本學(xué)期的工作做一個(gè)小結。
一、從常規入手，培養習慣。
低年級來(lái)說(shuō)，日常行為規范的培養非常重要，要學(xué)生很好地適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。我會(huì )很好地利用班會(huì )課、班隊會(huì )或晨會(huì )和適當的時(shí)候，對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛生、對人有禮貌、和同學(xué)友好相處，認真做每一件事，上好每一節課等。對他們提出具體的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛生、講禮貌的好習慣。
二、班干部的培養。
要管好一個(gè)班級，當然要培養一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當班干部，而且盡量設多的崗位，讓盡量多的學(xué)生有機會(huì )當上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來(lái)，大家都爭著(zhù)當班干部，都想被評為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到家校聯(lián)合。
我對待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的，不會(huì )偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛(ài)心。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報。不管是對調皮的夏喆、吳立業(yè)等同學(xué)，還是特別乖巧的女孩子，我都會(huì )關(guān)注他們的`表現，發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì )抓住機會(huì )表?yè)P他、鼓勵他，讓他樹(shù)立自信，積極向上�？沼嗟臅r(shí)間，我也會(huì )經(jīng)常找孩子談?wù)勑�，讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)心他，愛(ài)護他，使其親其師而信其道。學(xué)生出現問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問(wèn)題的原因，同時(shí)也讓家長(cháng)配合老師一同來(lái)教育他，幫助他，使孩子能健康的成長(cháng)。
一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過(guò)我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團結、上進(jìn)的班集體，并被學(xué)校評為“書(shū)香班級”。
以上是我本學(xué)期班級工作的總結，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)，爭取做得更好！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結8
本學(xué)年，我擔任六年級(4)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作�；仡欉@一年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自我一年的總結如下：
一、在思想教育方面：
首先，我始終堅持和貫徹黨和國家的教育路線(xiàn)方針。堅持社會(huì )主義教育為社會(huì )主義服務(wù)的宗旨。堅持認真備課，備課中我不僅僅備學(xué)生并且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，堅持走詩(shī)情趣的教學(xué)路線(xiàn)，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規范》這面鏡子來(lái)要求自我。
二、在教育教學(xué)方面：
(一)、狠抓基礎知識和基本技能
為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文本事。
(二)、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的`學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
(三)、突出章節過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。
(四)、拓展知識視野
1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練
了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
三、與同事合作上：
我積極與同事交流，虛心請教同年級其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)、在每篇課文的學(xué)習上我做到積極請教，學(xué)習他們的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，同時(shí)，多聽(tīng)其他教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，改善工作，
四、在個(gè)人業(yè)務(wù)方面：
完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力爭做到面批，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，而是經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習語(yǔ)文是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史職責感。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結9
不知不覺(jué)的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期似乎過(guò)得格外快，轉眼間，我已經(jīng)是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級，我很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導好他們。經(jīng)過(guò)了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步�；叵脒^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來(lái)說(shuō)，不能很好地把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有能夠實(shí)現學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我首先做出強烈的檢討。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了六 1 班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、嚴格要求自己，做好表率。
在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書(shū)育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
二、養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地對班級同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。 經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養班干部的過(guò)程中，我感受到了“放權”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動(dòng)的服從。每周的班會(huì )，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現問(wèn)題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力。
記得有一次我外出學(xué)習，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長(cháng)發(fā)短信說(shuō)，我們班得了第一名，當時(shí)我很失望，沒(méi)能陪孩子們一起戰斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深入的介紹，讓孩子們認識到學(xué)習是自己的事情，自己主動(dòng)去學(xué)習。另外，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、講故事、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不少。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的.愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè)，培養他們學(xué)習的興趣和信心。
但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉化工作沒(méi)有落到實(shí)處，還有很長(cháng)的路要走。
五、規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的習慣。
為了規范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
半年來(lái)，我擔任六年級一班的班主任。由于經(jīng)驗有限，有很多問(wèn)題還是不能很順利的解決，但是，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班級的各項工作井然有序，為了今后的工作能夠取長(cháng)補短，更好的開(kāi)展下去。以后的工作中應做到的：
1、對學(xué)生加強學(xué)習思想教育，幫助他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)生的學(xué)習方法，認真學(xué)習，打下扎實(shí)基礎。
2、對于學(xué)困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當十”，“以小見(jiàn)大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P和鼓勵，以使他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
3、多給學(xué)生提供展示自我和獲得成功的機會(huì )。想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，利用各種機會(huì )展示學(xué)生們的才干，讓學(xué)生享受到成功的樂(lè )趣。
4、給學(xué)生推薦好書(shū)，好文章閱讀 必要時(shí)規定閱讀篇目及閱讀量 ，提高學(xué)生的閱讀能力；指導他們做好好詞佳句的積累，要求學(xué)生寫(xiě)好讀后感，提高他們的習作能力。
5、及時(shí)找準學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，及時(shí)補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。
6、安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來(lái)幫助學(xué)困生，讓班里同學(xué)在互幫互助中共同提高。形成強烈的班級集體意識。
7、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，讓家長(cháng)明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習的輔導，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助學(xué)生進(jìn)步。
我將在以后的工作中，認真總結經(jīng)驗教訓，更好的改進(jìn)自己的工作，為組建一個(gè)優(yōu)秀的班級進(jìn)行不懈的努力。把班主任工作當做一門(mén)藝術(shù)，認真的做好，認真的經(jīng)營(yíng)。
六年級是一個(gè)畢業(yè)班，明年新的一學(xué)期非常關(guān)鍵，我作為班主任，必須引起自己的高度重視，我一定要竭盡所能為孩子們組建一個(gè)良好的班級，讓孩子們能夠在班級中扎實(shí)學(xué)習，取得更大的進(jìn)步！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結10
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒(méi)有準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算是非常的`順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心�！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他一定有很大的進(jìn)步�！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好�！庇谑�，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)�！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
這學(xué)期我還承擔了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得的成績(jì)。我從學(xué)習理論知識開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(cháng)都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像×老師幫我把課件做好，領(lǐng)導主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有×個(gè)，加上原來(lái)的一共有_個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言的溝通和學(xué)習習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒(méi)養成，并且有幾個(gè)象_×、_×等是最調皮的。特別是_×，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個(gè)學(xué)期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結11
過(guò)去的一學(xué)期，我們在上級部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認真實(shí)施課程改革，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結如下：
一、堅持辦學(xué)方向，推進(jìn)素質(zhì)教育
1、全面貫徹教育方針
本學(xué)期，我們堅持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀(guān)念指導學(xué)校工作，學(xué)生的過(guò)重負擔得到有效控制，學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
學(xué)校經(jīng)過(guò)加強“三風(fēng)”教育，已初步構成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續以“思想先導，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2、加強政治教育理論學(xué)習
學(xué)校注視加強對全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習，每周組織教師認真學(xué)習上級文件精神，學(xué)習小學(xué)教學(xué)研究等，深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，全面把握素質(zhì)教育的內涵和重點(diǎn);經(jīng)過(guò)學(xué)習使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新精神的觀(guān)念。
二、提升管理水平，堅持以人為本
1、教育管理
學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索，現已基本構成了校長(cháng)負責、班子成員監督、教代會(huì )參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均經(jīng)過(guò)校行政商量，教代會(huì )審議后由校長(cháng)執行，確保了校長(cháng)決策的準確性。同時(shí)在這過(guò)程中，使決策構成全員共識，確保貫徹的效率，如學(xué)校規劃、計劃、基建、教師獎罰、考核方案等。
2、班子建設
我們學(xué)校有一個(gè)團結的領(lǐng)導班子。班子成員能做到團結協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，表現出很強的事業(yè)心和職責感;重大事項團體商量，再在每周一的行政例會(huì )上作出決定;做到心往一處想，話(huà)往一處講，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做到反復醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)后，再作決定。班子成員都能以身作則，能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)行評課，組織參加校級教研活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。
3、教師管理
重視對教師的培訓教育�，F已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍�；灸軡M(mǎn)足教育教學(xué)工作的要求，教師學(xué)歷達標率100%;學(xué)校加強師德教育、法制教育，嚴格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)現有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀現象發(fā)生。
加大對骨干教師的培訓。定期組織教師學(xué)習教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常到課堂聽(tīng)課、評課，抓緊教師的基本功訓練。學(xué)校還加大對教師的培訓， 三、加強教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量
1、隊伍建設為根本
學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置，有計劃，有實(shí)施過(guò)程，有檢查，有總結，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現象。準時(shí)上班，切實(shí)做好學(xué)校布置的各項工作。
2、真抓實(shí)干出成效
為了認真實(shí)施新教改，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全校教師認真學(xué)習小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育專(zhuān)刊，并結合自我的教學(xué)實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，確保教師認真備好每一節課，認真上好每一節課，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節校性公開(kāi)課，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導還加強了對薄弱班級、薄弱學(xué)科的隨堂聽(tīng)課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，給予正確引導。教師認真做好“培優(yōu)補差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。
3、校際交往促發(fā)展
我們還加強了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按計劃開(kāi)展了多次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，加強了兩校之間的交流和學(xué)習，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入，并產(chǎn)生了較為深遠的影響。
4、特色教育上臺階
我校能?chē)栏癜凑丈霞壱�，上好每一節體育課。同時(shí)開(kāi)展健康教育、衛生教育的宣傳工作，認真開(kāi)展疾病防治工作，加強食品衛生管理，無(wú)食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛生工作還延伸到社會(huì )，結合世界環(huán)境日活動(dòng)，用黑板報進(jìn)行宣傳。
四、改善學(xué)校設施，提高辦學(xué)條件
什石洋小學(xué)自校舍落成以來(lái)已有十多年，一些教學(xué)設施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求，學(xué)校積極向村鄉賢交流，村鄉賢決定，將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗科技室、音樂(lè )室、美術(shù)室、微機室、多媒體教室、圖書(shū)室、隊部室、醫務(wù)室，各種現代化教學(xué)、活動(dòng)設施一應俱全。為培養高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng )造了良好的環(huán)境，基本實(shí)現了教學(xué)手段的現代化。
五、實(shí)行財務(wù)公開(kāi)制度
學(xué)校嚴格執行財務(wù)制度，嚴格財務(wù)紀律，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，建好校務(wù)公開(kāi)欄。按規定收好、管理好經(jīng)費，無(wú)亂收費現象。學(xué)校財務(wù)嚴格執行收支兩條線(xiàn)制度。在校內外創(chuàng )造各種有利條件，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財力諸因素的作用，使學(xué)校的.管理工作機構和活動(dòng)高效率運轉，獲得最佳效果。
以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了必須的成效�？墒�，對照上級要求還存在必須差距，今后我們將更加努力，開(kāi)拓創(chuàng )新、 光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)問(wèn)題，今后還需努力解決，現對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、抓基礎知識和學(xué)習習慣
由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎較差，為此，從我四年級接手這個(gè)班便開(kāi)始從基礎抓起。字詞常聽(tīng)常寫(xiě)，背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調;測試或練習冊中的基礎錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會(huì )課，或課前的五分鐘引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度;指導學(xué)生如何專(zhuān)注地聽(tīng)講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面，要求書(shū)寫(xiě)規范工整，并努力克服錯別字，做題鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，追求答案的精準。
二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競學(xué)
我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎不扎實(shí)，家長(cháng)對其學(xué)習又疏于關(guān)注，導致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況，我繼續采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責任心的優(yōu)秀生結成學(xué)習“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生，我根據其成績(jì)情況，分為十二組“學(xué)習對手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現虎頭蛇尾的情況，我每次測試結束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事，學(xué)生自然不會(huì )怠慢。時(shí)間證明，這種形式效果顯著(zhù)。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學(xué)生樂(lè )于接受又不會(huì )有心理壓力。對“師傅”也要做培訓，指導他們學(xué)會(huì )輔導“徒弟”。
三、拓展知識視野
語(yǔ)文學(xué)習，書(shū)本知識固然重要，但也不能少了語(yǔ)文生活的趣味。進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來(lái)越豐富，想了解的知識也越來(lái)越多。因此，語(yǔ)文課上，我會(huì )結合課文，給學(xué)生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時(shí)事新聞，論社會(huì )百態(tài)生活，時(shí)而討論時(shí)而爭辯，語(yǔ)言表達由此也得到鍛煉。我認為，語(yǔ)文教學(xué)不僅是拿著(zhù)書(shū)本進(jìn)教室，還應該有老師用語(yǔ)言的魅力影響學(xué)生。
四、存在問(wèn)題與不足
1、學(xué)生的作業(yè)，還有個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，作業(yè)本保護的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成規范書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng )新，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、部分學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，課外閱讀少，表達能力差，寫(xiě)作水平較低。
五、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是的老師”，我打算通過(guò)與孩子們談話(huà)等方式，使他們認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
如果這樣堅持下去，孩子的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，在接下來(lái)的學(xué)習中會(huì )更有利于教師同學(xué)生共同提高。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結12
本學(xué)期已接近尾聲，現將本學(xué)期工作做一下總結。
一、做好日常常規教育
在日常生活中，我隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。并根據實(shí)際情況和孩子，進(jìn)行擺事實(shí)，講道理，讓他們一定要注意安全，既保護好自己，也不能隨意傷害他人。
二、家校配合 做好學(xué)校工作
我也非常注意和家長(cháng)的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊活動(dòng)，比如分兩組到東錢(qián)湖進(jìn)行郊外踏青活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生們既增加了彼此的感情，也進(jìn)行了適當的戶(hù)外鍛煉。在比如說(shuō)，在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統節日和美食的制作，孩子們和家長(cháng)們在一起動(dòng)手動(dòng)腦，既表演了節目，又進(jìn)行了中華傳統美食的.滲透，大家都其樂(lè )融融，氣氛融洽。
在校學(xué)習過(guò)程中，我如果發(fā)現孩子在學(xué)習上出現了比較大的困難，會(huì )馬上和家長(cháng)聯(lián)系，找出孩子們出現問(wèn)題的原因。特別是對待我們班的一個(gè)特殊的學(xué)生，每個(gè)老師對他更是給予了更多的關(guān)注。對學(xué)習上有困難的孩子，我總是耐心地輔導。
三、本學(xué)期取得的成績(jì)
這學(xué)期，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績(jì)。年級組達標實(shí)心球第二名、年級組達標跳繩第二名、校英語(yǔ)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、
校數學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在收獲了榮譽(yù)的同時(shí)，也得到了快樂(lè )，增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽(yù)和每個(gè)人的付出是分不開(kāi)的。
日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了，一學(xué)年的工作中我感覺(jué)孩子們長(cháng)大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結13
在6月29日中午送走史明輝后這學(xué)期在學(xué)生身上就這樣匆匆結束了�？粗�(zhù)瘦小的史明輝拉著(zhù)媽媽的手蹦跳著(zhù)的背影，我的心頭直直涌上來(lái)一股酸澀和感動(dòng)。這個(gè)幼小的孩子，他對學(xué)習執著(zhù)和初生牛犢不怕虎的認真勁足足鼓勵著(zhù)我，激勵著(zhù)班級的其他同學(xué)。
回顧這一學(xué)期匆忙的教學(xué)任務(wù)及班務(wù)工作，順利的同時(shí)夾雜著(zhù)許多苦惱�，F在我將本學(xué)期我的工作總結如下：
在培養學(xué)生的良好習慣方面，我重點(diǎn)在培養孩子快速高效完成學(xué)校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學(xué)生樹(shù)立“事半功倍”的做事意識。在期末復習過(guò)程中，學(xué)困生因這一點(diǎn)的鼓勵找到了信心，大大提高了他們在校的學(xué)習效果，改變了他們的精神面貌，讓人欣慰。
在班集體的培養上我注重班級凝聚力的加強。因為班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )上，和孩子們一起想口號，想加油的方式方法，想得獎之后的表?yè)P方式，后來(lái)我班在體育運動(dòng)會(huì )上取得14個(gè)單項獎，總成績(jì)第一的好成績(jì)。圖書(shū)交易會(huì )上，正是學(xué)困生大顯身手的好機會(huì )。這些學(xué)生平時(shí)在學(xué)習上沒(méi)激情、懶散、得不到充分的認可，但他們生活能力，交流溝通及生活應變能力較強，所以在圖書(shū)交易會(huì )上，我分配任務(wù)給他們，當他們出色完成任務(wù)后臉上的喜悅帶動(dòng)他們學(xué)習的興趣。那段時(shí)間他們的精神狀態(tài)非常之好。根據學(xué)校的衛生勞動(dòng)要求，我班開(kāi)展疊被子比賽、掃地比賽、在班級設立值日班長(cháng)，這樣學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)墻報畫(huà)展等活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在與家長(cháng)它溝通方面，我改變已往一有事情就首先給家長(cháng)打電話(huà)聯(lián)系的方式，而是采取和學(xué)生深入交談，站在學(xué)生的角度上去和他分析事情原委，幫助他認識到錯誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個(gè)大人照顧，但家庭充滿(mǎn)暴力語(yǔ)言和謾罵之聲，只是孩子的性格很極端，在學(xué)校發(fā)生事情不敢告訴家長(cháng)，家長(cháng)一問(wèn)就開(kāi)始罵長(cháng)輩。后來(lái)我站在他的角度上想了想，和她父母溝通之后他慢慢的認可了我的處理方法，覺(jué)得老師不是感和家長(cháng)一樣，就慢慢聽(tīng)話(huà)了，開(kāi)始接受我的建議和要求，只是后來(lái)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較快，學(xué)習上也積極表現自己。在家長(cháng)方面，家長(cháng)接到老師投訴學(xué)生的電話(huà)少了，表?yè)P孩子的電話(huà)漸漸多了，自然感覺(jué)孩子進(jìn)步了，理解并支持學(xué)校工作，往往給予積極配合，尤其是學(xué)困生的家長(cháng)，取得了很好的評價(jià)。
及時(shí)聯(lián)系社會(huì )知識開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)。玉樹(shù)地震后為了給學(xué)生講解地震原因、讓他們認識地震災害、了解地震災區的人民生活，激發(fā)學(xué)生對社會(huì )的同情心和責任感，我班開(kāi)展《情系玉樹(shù)，玉樹(shù)加油！》主題班隊會(huì )。在同學(xué)們看到地震現場(chǎng)的殘酷、地震災區的慘烈現狀、地震第一時(shí)間救援的戰士和全國人民對玉樹(shù)的支援之后，學(xué)生一滴滴眼淚里包含的是對社會(huì )的責任感、對社會(huì )的愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆，學(xué)生在班隊會(huì )后寫(xiě)下的日記也足足催人淚下，對災區人民的寄語(yǔ)、對捐款的積極感動(dòng)了他們的父母。愛(ài)心是孩子最寶貴的財富。社會(huì )責任感該從孩子培養起。后來(lái)在學(xué)生對地震的所有知識做一系統講解，是學(xué)生明白地震災害原因，地震現場(chǎng)的自救方法，地震小知識等。通過(guò)這些活動(dòng)我認識到開(kāi)展班隊會(huì )的及時(shí)及意義。學(xué)生不僅僅在學(xué)習書(shū)本知識，社會(huì )知識只要能套進(jìn)課堂，進(jìn)行整合交給孩子，是對學(xué)生生活能力的升華。
加強正、副班主任及課任老師之間的溝通。
俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(cháng)。針對班級學(xué)生打架的'事情，副班主任齊老師總會(huì )趕在我之前，及時(shí)處理學(xué)會(huì )僧之間的糾紛，做好思想教育工作。班級學(xué)習狀態(tài)，孟老師也總能提出很管用的治班方法，對癥下藥，下課總有孟老師去班級叫學(xué)生講題的身影，對這些我對這些老師深深表示感謝。學(xué)生在融洽的教師隊伍中往往能感受到團結的幸福感，這對班級的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶。
蹲下身來(lái)替學(xué)生著(zhù)想。在學(xué)習中我班王楷睿腳受傷不能行走，我就背他去飯堂、上宿舍、回教室。和他交流，告訴他的長(cháng)處、和他一起分析平時(shí)班級的事情，還讓他幫老師想辦法解決班級難題。這樣，平時(shí)說(shuō)話(huà)不多，內向的他在接下來(lái)的學(xué)習生活中多了一份積極和主動(dòng)，和老師親了，和好成績(jì)就近了，這帶動(dòng)了我班其他學(xué)生對老師的想法，讓學(xué)生知道老師對他們的愛(ài)，收到的效果不言而喻。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，我本學(xué)期主要做了一下新的改進(jìn)。
在完成學(xué)校規定的所有教學(xué)任務(wù)的前提下，我班學(xué)生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀，《日有所誦》每日必背會(huì )一首，現在已經(jīng)有不少學(xué)生慢慢養成每日讀好書(shū)的好習慣，還吸引家長(cháng)去讀書(shū)，這些書(shū)得到家長(cháng)的好評，學(xué)生更是愛(ài)不釋手。史明輝能夠每天課間主動(dòng)要求給我背兒歌，李文通要求中午不睡午覺(jué)讀課外書(shū)給我聽(tīng)。幾個(gè)月下來(lái)，朗讀也有了起色，寫(xiě)話(huà)中的詞語(yǔ)有了一些修飾，語(yǔ)義越來(lái)越簡(jiǎn)潔、通順并且易懂，還有押韻的短文呢，最重要的是后進(jìn)生的理解能力取得了一定的進(jìn)步，這些都讓人驚喜不已。
興趣是學(xué)習最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在預習新課階段，讓學(xué)生先查閱許多與課文相關(guān)鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問(wèn)題在課堂導入階段上來(lái)考老師。這樣在上課的時(shí)候不僅他們能夠認真聽(tīng)講，還仔細和老師分析同學(xué)提出的課文內容質(zhì)疑，往往一節課在解決掉課文重難點(diǎn)之后學(xué)生有成功的感覺(jué)，并且對當堂課的目標收獲很具體，充實(shí)的感覺(jué)會(huì )讓他們更加自信，學(xué)習效率也就事半功倍了。
在寫(xiě)話(huà)教學(xué)上，我喜歡情景教學(xué)方法。六一兒童節大隊委員競選活動(dòng)讓他們眼前一亮，寫(xiě)日記的時(shí)候用上“有的……有的……”一個(gè)個(gè)寫(xiě)的都很投入。在端午節，還給學(xué)生講解端午節的來(lái)歷并且和學(xué)生一起分享吃粽子的喜悅，給孩子們帶來(lái)了很好的寫(xiě)話(huà)素材。
在學(xué)生做題方面，本學(xué)期我堅持自己和學(xué)生一起做試卷、一起做練習。這樣在講題過(guò)程中我能很好的把握學(xué)生做題思考過(guò)程。查漏補缺，快速完成，使學(xué)生掌握快捷認真的做事方式，節省復習時(shí)間，提高學(xué)習效率，在輕松中學(xué)到他們還含混不清的知識。
一學(xué)期結束了，最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學(xué)著(zhù)作。在薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書(shū)中我努力提煉我對學(xué)生的態(tài)度，對家長(cháng)心平氣和的進(jìn)行引導。在魏書(shū)生的《班主任工作手冊》中我學(xué)到不少好用的管班方法。還學(xué)習到他積極向上的“不抱怨，勤自省”的工作精神，這很激勵我，。我還系統學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》，系統了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，小學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)，常用的教學(xué)模式。從總體上把握小學(xué)語(yǔ)文的知識點(diǎn)，能夠更有效的指導我的日常教學(xué)。此外，我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學(xué)》等系統的書(shū)籍。我非常感謝學(xué)校王校長(cháng)每次在大會(huì )上對我們的提醒，多讀書(shū)必定能夠使自己豐富、充實(shí)。能夠有效指導我的日常教育教學(xué)工作，好處自不必說(shuō)。
一學(xué)期就這么匆匆結束了，學(xué)生學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步和精神面貌的改善總算是自己辛苦的結果�？傊�，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的工作能力在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的教育教學(xué)工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，學(xué)生狀況各有其法，家長(cháng)心態(tài)千奇百怪，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使我的教育教學(xué)水平不斷躍上新臺階！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結14
日子像流水一樣，簡(jiǎn)單而平坦。每一個(gè)白天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導中悄悄度過(guò)，夜晚則在網(wǎng)上、書(shū)本、電視間流浪。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著(zhù)真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò)，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，這一年來(lái)，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，共同經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足。針對這兩學(xué)期本班的實(shí)際情況，再結合期初的工作計劃，現做如下小結：
1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍。從這兩學(xué)期的期末成績(jì)以及平時(shí)的小測驗中可以看出，他們進(jìn)步了不少，合格率也有所上升。其中林勇、戴聰科、王佳麗的進(jìn)步較大。
2、學(xué)生的競爭意識慢慢地在增強。從廣播操比賽和四項競賽中就可以看出，他們也在關(guān)心著(zhù)我們班是第幾名，也總會(huì )問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了。沒(méi)有得到，他們會(huì )說(shuō)下星期我們要努力了。還有平時(shí)的小測驗，他們互相在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小朋友也會(huì )說(shuō)我得努力了。
3、寫(xiě)字教學(xué)。剛開(kāi)始由于自己的指導不到位，抓得不好，在第一次的月評中很不理想。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們共同的努力，逐步好轉，有了很大進(jìn)步。
4、班干部的管理能力方面，只能說(shuō)比上學(xué)期有所增強。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當有小朋友不聽(tīng)他們話(huà)的時(shí)候就沒(méi)轍了，拿不出好辦法，就來(lái)求救我。所以，我們班自修課的紀律一直不理想。再加上男生比女生多，管起來(lái)更困難。雖然經(jīng)常以“小紅星”等加以獎勵，經(jīng)常教育他們要做到“老師在與不在一個(gè)樣”，但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
5、安全教育方面。我主要通過(guò)晨間談話(huà)對他們進(jìn)行安全教育，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會(huì )忘記，常常有小朋友回來(lái)跟我說(shuō)某某跑出校門(mén)，某某跑下樓梯。還好的是：總算平安度過(guò)了一學(xué)年。
6、行為習慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步，特別是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了，作業(yè)就亂寫(xiě)，交上來(lái)的本子一團糟;這學(xué)期，他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè)，字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完?yáng)|西時(shí)能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
7、兩個(gè)學(xué)期來(lái)，我常主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等的.方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受，并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。
教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的成長(cháng)。也許，我永遠不會(huì )成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì )努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅持一句話(huà)：沒(méi)有最好，只有更好!相信一切都會(huì )更好的!
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結15
這一學(xué)期里，我擔任三年級班主任和語(yǔ)文教學(xué)，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“美化學(xué)校、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、法制教育主題班會(huì )等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班團體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：x。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹(shù)立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養班委團結協(xié)作的精神，經(jīng)過(guò)班委這個(gè)小團體建立正確、健全的x，帶動(dòng)整個(gè)班團體開(kāi)展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和積極心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從團體，服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個(gè)班團體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了團體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種.種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自我的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。三年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的`教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，將自我的管理水平推向更高的層次。
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