一周教學(xué)工作總結(15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的一周教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一周教學(xué)工作總結1
開(kāi)學(xué)的第一周，我上了高三十節課，高二四節課，十四節課，中間有我滿(mǎn)意的地方，也有我不滿(mǎn)意的地方，應該說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開(kāi)始注重關(guān)注學(xué)生，比如我花花了兩個(gè)晚自習的時(shí)間有意識去記學(xué)生的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習動(dòng)起來(lái)，比如讓學(xué)生上黑板寫(xiě)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，師生評價(jià)答案，體現學(xué)生的學(xué)習主體性，二是開(kāi)始有意識地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我激勵，時(shí)刻提醒自己，我的目標是要回南方，證明自己的實(shí)力，我一定要爭這口氣，而這個(gè)目標的達成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識的到位，在備課的時(shí)候，花了很多的時(shí)間去關(guān)注知識的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓學(xué)生清楚明白的掌握，關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識的在考慮怎樣才能使學(xué)生跟著(zhù)老師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習的經(jīng)驗，有意識的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，體現課堂的生成性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，比如征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，高三的復習課怎么上，上完一課，學(xué)生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識的考慮倒了教學(xué)的針對性，四是著(zhù)力在培養一些好的習慣，比如早上起來(lái)，堅決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)成東西，用作“前車(chē)之鑒”，總之，目標明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著(zhù)一個(gè)正確的道路前進(jìn)。
我做的不好的地方，我認為主要是：
上課的時(shí)候老師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒(méi)有，一是老師講的累，關(guān)鍵是學(xué)生還不會(huì )聽(tīng)，而是講多了容易出錯，言多必失，三是老師知識一味關(guān)注講，容易忽視學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，麻痹老師的責任感，四是多講是老師不自信的表現，更是老師無(wú)能的表現。上課我總是在講個(gè)不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識，主要是對知識的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒(méi)有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學(xué)生存在嚴重的信息不對稱(chēng)，教師不知道學(xué)生的學(xué)情是這種不對稱(chēng)最顯著(zhù)的體現，由此，老師好面面俱到，費力不討好，比如我上的經(jīng)濟生活的一二單元的串講課，我認為就是嚴重沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)情，變成了老師蹩腳的獨角戲，失敗至極！
第一節課仍然不是十分的.流暢，上第一節課的時(shí)候還是有些心虛，這反映出我以前沒(méi)有好好的反思與總結，忽視了以前的經(jīng)驗和教訓，比如高二的生活與哲學(xué)的教學(xué)，我的教學(xué)就比較失敗，而在高二上的兩節哲學(xué)課來(lái)看的或，雖說(shuō)學(xué)生的課堂表現有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生掌握的情況不是很好，可能在知識的講解上出了很大的問(wèn)題，在語(yǔ)言的表達上出了很大的問(wèn)題。在調動(dòng)學(xué)生的積極性上還沒(méi)有做好，高三的第一節課有有比較大的問(wèn)題，主要是對自己要講些什么不自信，復習有些盲目，導致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的能力，課堂上要用一些新的時(shí)事政治，要會(huì )提取、應用，二是講故事的能力，這對生活與哲學(xué)的教學(xué)尤為重要，老師要學(xué)會(huì )將哲理故事，學(xué)生要會(huì )將哲理故事，老師平常要記一些，比如《文萃》上面的一些哲理故事是非常好的素材，能不能在課堂上要學(xué)生講些哲理故事呢？這對于培養學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力是大有裨益的，也可以是老師做的一個(gè)課堂教學(xué)的改革吧！三是研究的能力，有問(wèn)題，就要去研究，問(wèn)題是客觀(guān)存在的，重要的不是發(fā)現問(wèn)題，而是解決問(wèn)題。一是要研究教材教法學(xué)法，老師要怎么教，學(xué)生應該要怎么學(xué)，是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，從某種意義上講，學(xué)生怎么學(xué)比老師怎么教要更加重要，二是要研究學(xué)考、高考，提高學(xué)考、高考復習的針對性，用以?xún)?yōu)化政治教學(xué)的課堂。
一周教學(xué)工作總結2
今天周五，一周的工作馬上結束。對這周教育教學(xué)工作總結一下，很有必要。對本周教學(xué)工作總結如下：
1、課堂紀律
從我本人來(lái)說(shuō)，本周比較注重課堂紀律。凡學(xué)生說(shuō)話(huà)或不注意聽(tīng)講，我比停下來(lái)予以組織，已引起所有同學(xué)多聽(tīng)課的關(guān)注。本周從聽(tīng)課方面較以前大有好轉，以后還要對學(xué)生做紀律方面的教育，當然教育的策略有待研究。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)在平時(shí)教學(xué)的基礎上，引入了問(wèn)題教學(xué)。所謂問(wèn)題教學(xué)是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)課前預習，篩選出下節課要將那幾個(gè)問(wèn)題，要掌握哪些知識？讓同學(xué)們以口述的方式敘述出來(lái)，老師把同學(xué)們總結的問(wèn)題一一寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生明確這些課堂教學(xué)目標，做到有目的的聽(tīng)課。這樣做不但讓同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題去預習，還要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課。鍛煉同學(xué)們概括總結能力和思維能力。
但在課堂教學(xué)中也存在一些不足，比如：這一段時(shí)間講的是一元一次方程，同學(xué)們對于一些司空見(jiàn)慣的錯誤，總也改正不了，雖然有些同學(xué)心里明白，但是錯誤的習慣一時(shí)半晌不能馬上就整。
3、第二課堂
這一周趁下午第四節課的時(shí)間，抽一些學(xué)生做一些課本上做過(guò)的'習題。各階層的學(xué)生都有，但即使學(xué)習好的同學(xué)錯誤也層出不窮。抽學(xué)生做題的目的是讓同學(xué)們強化做題技能，第二目的就是讓學(xué)生通過(guò)做題達到復習的目的。這一周從學(xué)生到老師堅持的不錯，接下來(lái)還要堅持下去。
4、平時(shí)復習
前天對平時(shí)復習做了一些暢想，準備在平時(shí)要對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)提問(wèn)一些學(xué)生，時(shí)間有限，還沒(méi)來(lái)得及實(shí)施。下一周的第二課堂，要將過(guò)去的內容作為每次練習的重點(diǎn)，尤其是有理數的混合運算、多項式的化簡(jiǎn)和解一元一次方程。除此之外，還可以對同學(xué)們進(jìn)行過(guò)去知識的提問(wèn)，督促同學(xué)們回過(guò)頭來(lái)把學(xué)過(guò)的知識來(lái)一次復習。
5、以后嘗試
以后在課堂教學(xué)方面還要進(jìn)一步嘗試，加強同學(xué)們在課堂上展示的能力，給同學(xué)們一些機會(huì )，讓同學(xué)們在課堂上就有關(guān)內容進(jìn)行講解，深化學(xué)生對知識的理解和縱橫能力。
總而言之，這一周對自己的工作是滿(mǎn)意的，爭取下周把工作做得更好。
一周教學(xué)工作總結3
一周的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，對這一周的工作，進(jìn)行了簡(jiǎn)單地梳理、記錄，以便今后更好地開(kāi)展工作。
◇2月18日(周一)：是小朋友注冊報到的日子，一大早便來(lái)園迎接小朋友和家長(cháng)。由于上一天已經(jīng)作好了準備，所以報名工作井然有序。到下班時(shí)，有32個(gè)孩子來(lái)報到了，有3個(gè)孩子回老家還沒(méi)過(guò)來(lái)，我及時(shí)聯(lián)系了他們，確定了他們要正月十五以后才來(lái)。
◇2月19日(周二)：今天是小朋友新年里第一天來(lái)園，我們三位老師早早地來(lái)到班里，準備好了玩具，迎接他們的`到來(lái)。小朋友的情緒都還穩定，都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。
◇2月20日(周三)：輪到自己帶早班，精心準備了教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的祝�！穬蓚�(gè)教學(xué)活動(dòng)，和小朋友共同回顧了過(guò)新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。
◇2月21日(周四)：今天是元宵節，小朋友帶來(lái)了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了元宵節的來(lái)歷，接著(zhù)，便開(kāi)始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂(lè )在心里。
◇2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放學(xué)前對本周孩子的表現進(jìn)行了小結，發(fā)放了小金花。
雖說(shuō)只是流水賬式的記錄，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作還要更細致、周到。
一周教學(xué)工作總結4
開(kāi)學(xué)第一周，一切開(kāi)始忙碌起來(lái)，學(xué)生生活必定是辛苦的，作為和學(xué)生作息同步的班主任的我深有體會(huì )，早上要很早起床，晚上備課、處理大小事情要忙得很晚，我想現在的我應該在任何時(shí)候被問(wèn)到最想干什么都會(huì )毫不猶豫說(shuō)“最想睡覺(jué)”吧!不知道別人當班主任是怎么樣的，但至少對于不是太聰明的我來(lái)說(shuō)，笨人只能用笨辦法，要想當好班主任非得耗掉我大部分時(shí)間才可能做的還像樣，所以這學(xué)期必將是勞累和繁忙的，不敢打保票這樣的付出一定會(huì )讓我成為學(xué)生心目中的好班主任，但是可以確定的是，我前進(jìn)的方向是對的。當我一改挑剔而用欣賞的眼光看待我們班的學(xué)生時(shí)，一切都發(fā)生了奇妙的改變，那些原先被認為可恨的遲到、上課說(shuō)話(huà)、不帶�；罩�(lèi)的小錯誤，現在變得可以理解并值得同情起來(lái)了。畢竟還是初一的孩子，要求他們做到十全十美，不允許犯任何錯誤是對他們的苛求，因為同樣的要求連老師自己也不是次次都能做得到。所以在這第一次的周工作總結中，就先談?wù)勎易钚掳l(fā)現的四班的閃光點(diǎn)吧，希望同學(xué)們能夠繼續保持，以此為基點(diǎn)，讓那些尚待發(fā)掘的閃光點(diǎn)更多地暴露出來(lái)：
1、我們班的孩子都有羞恥感：
這很重要，而且注意這個(gè)字“都”，不是部分同學(xué)，而是我們班的每一個(gè)同學(xué)都有羞恥感。這讓我感到很欣慰。舉個(gè)例子，從這周德育處統計的各班一周遲到報表的情況來(lái)看，在各班多少都有幾個(gè)人的情況下，我們班為0人。雖然我知道這個(gè)統計有所遺漏，因為就在周一趙坤同學(xué)就遲到了，被我批評后，他露出很愧疚的神色，愿意為班級掃地三天作為補償。周二，咱們班的歐凱文同學(xué)因為遲到被我要求寫(xiě)了保證書(shū)，并讓他在周三班會(huì )的時(shí)候在全班面前宣讀。保證的內容同學(xué)們還記得吧?為了更好地幫助歐凱文同學(xué)徹底地改掉遲到的壞毛病，我在這里公開(kāi)說(shuō)明下，凱文同學(xué)保證再有遲到而讓班級丟分，愿意認真打掃3天的班級衛生將功贖罪。就是這樣的一次公開(kāi)宣讀保證書(shū)，此后全班再沒(méi)有遲到的情況。連上學(xué)期愛(ài)遲到的`闕少波、宋爽等同學(xué)都能準時(shí)到校。這些都讓我覺(jué)得我們班的每一個(gè)同學(xué)都是有羞恥心的。這一點(diǎn)很難得，不是每個(gè)班級都能夠做得到的。
2、我們班的孩子動(dòng)靜分明：
這在初中課堂中是非常難得的一個(gè)特點(diǎn)。初中生上課往往表現得動(dòng)得起來(lái)而靜不下來(lái)。而在我們班上課我發(fā)現孩子們動(dòng)得起來(lái)也靜的下來(lái)(可能和班級性別比例特點(diǎn)有一定關(guān)系)。就拿我的生物課堂來(lái)說(shuō)，為了說(shuō)明語(yǔ)言文字在群體生活中的重要性，我讓學(xué)生們做了一個(gè)游戲：每組派一個(gè)學(xué)生上臺只用表情和動(dòng)作表達某個(gè)意思，看通過(guò)這種方式傳到最后一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，他還能否弄明白所要傳達的意思是什么。沒(méi)有記錯的話(huà)，派上來(lái)的代表分別是薛億鈞、陳楚潔、鄭宇豪、陳曉彤，人選很快就確認了，相比于我任課的其他班出現的扭扭捏捏半天不肯挪下屁股的情況，我覺(jué)得我們班的同學(xué)和老師配合的很好，而且很大方。游戲結束后，大家很快能夠進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)，不再喧鬧，這一動(dòng)一靜的對比，讓我恍然有了在高中班級任課的感覺(jué)。動(dòng)靜分明能夠大大提高聽(tīng)課效率，也能促進(jìn)老師授課的效率。希望這里的“靜”不包括部分同學(xué)上課瞌睡或者看閑書(shū)的情況~~開(kāi)學(xué)至今還沒(méi)發(fā)現這樣的情況，也希望以后不要有~~
3、我們班的孩子多是誠實(shí)守信的：
這里用了個(gè)“多”字，不敢用“都”，因為上學(xué)期有出現班級學(xué)生錢(qián)被偷的事情，還沒(méi)查清楚，如果是本班同學(xué)干的，那真的是很不誠信的行為。不打算再追究這筆舊賬了，希望這位同學(xué)能夠認真反省自我，不要把老師的寬容當縱容，如果再出現這樣的情況，我一定是追查到底，并嚴肅處理!!說(shuō)“多是誠實(shí)守信”的，從這里可以看出，因為周二下午自習課我去上課了，也沒(méi)有交代其他老師看班，只以來(lái)班長(cháng)和幾個(gè)班干部維持班級秩序，后來(lái)了解到全班秩序大亂，講話(huà)的、玩猜拳的、跑來(lái)跑去的應有盡有，估計和菜市場(chǎng)沒(méi)有什么兩樣了。我知道后很生氣，要求自習課上太過(guò)分的同學(xué)自覺(jué)到我辦公室向我承認錯誤，并附交檢查。于是第二天我收到了王祥和、王垚、鐘琪、張國欽、薛億鈞、章一書(shū)、宋爽、馬書(shū)劍、蔡俊宇、韋辰燁等同學(xué)主動(dòng)上交的檢討書(shū)。歐凱文和陳曉彤同學(xué)在我的提醒下也交了檢討書(shū)。和我心中已知的名單完全吻合還有多。其中章一書(shū)和宋爽并不在我已知的名單之列，但是她們承認她們有說(shuō)話(huà)，同時(shí)也解釋說(shuō)明了原因(原因我不說(shuō)了，希望不要再出現類(lèi)似現象)。從這件事可以看出我們班的孩子多是誠實(shí)守信的。相信以后的相處過(guò)程中，我會(huì )找到更多證明這一點(diǎn)的證據。
一周教學(xué)工作總結5
開(kāi)學(xué)第一周連續下了一個(gè)星期的雨，而且雨下得特別大，在這里要感謝全體老師同學(xué)的密切配合。大家克服了天氣帶來(lái)的困難，各項情況令人滿(mǎn)意，老師看到了新學(xué)期，新氣象，尤其是在落實(shí)《東城小學(xué)學(xué)生在校一日常規》上，同學(xué)們進(jìn)步很大，能夠努力按照一日常規的要求注重文明禮儀。結合值日老師的檢查，上周同學(xué)們值得表?yè)P的主要表現在以下方面：
1.校園里，主動(dòng)向老師問(wèn)好的同學(xué)越來(lái)越多。進(jìn)入校門(mén)時(shí)，上下樓梯時(shí)，走廊上相遇時(shí)一聲聲“老師好”，表達的是問(wèn)候，展現的是同學(xué)們的文明禮貌。希望大家堅持做有禮貌的小學(xué)生。
2.早讀認真，中午用餐時(shí)安靜有序�？粗�(zhù)同學(xué)們安靜的，津津有味的用餐，還有同學(xué)們墊著(zhù)的小毛巾，吃完飯后收拾得干干凈凈的桌子和飯盒，老師覺(jué)得大家都是文明的小學(xué)生，懂事的好孩子。這里特別要表?yè)P一二三年級的同學(xué)，你們的吃飯表現讓人看了胃口大開(kāi)。
3.保護環(huán)境人人夸。各班衛生狀況好，中午能及時(shí)打掃，校園整體上非常整潔。上周四上學(xué)時(shí)，全體同學(xué)表現非常好，校門(mén)口沒(méi)有一個(gè)人亂扔垃圾。周五時(shí)0503班的王勇同學(xué)主動(dòng)撿起零食袋丟到食堂后面的垃圾桶里，0701班同學(xué)在高小芬老師的帶領(lǐng)下，消滅了花壇里的'垃圾，為校園帶來(lái)了整潔。
4.課間奔跑現象顯著(zhù)減少。表?yè)P0801、0805班同學(xué)課間開(kāi)展文明安全的自編游戲，一周中絕大多數同學(xué)做到不在走廊上奔跑，都知道雨天地滑，要注意安全。關(guān)于上周有奔跑現象的同學(xué)，希望你們盡快改正。
需要進(jìn)一步提高的地方：
1.學(xué)校清潔日，本學(xué)期改在周五中午，請全部老師、同學(xué)一起利用中餐后的時(shí)間打掃好校園的辦公室，包干區，專(zhuān)用教室的衛生。具體安排：每位老師整理好自己的辦公桌;班主任組織打掃班級教室，包干區;專(zhuān)職教師帶領(lǐng)幾名學(xué)生打掃好自己的專(zhuān)用教室;其余老師負責自己辦公室的公共衛生。
2.雨天帶傘要形成習慣，上周下大雨，有一些同學(xué)沒(méi)帶傘，放學(xué)時(shí)很不方便，正因為這樣，有不少家長(cháng)把電瓶車(chē)騎進(jìn)了校園，也有不少同學(xué)坦然的乘坐在車(chē)上騎出校園。今后雨天養成帶傘的習慣，同時(shí)，勸阻家長(cháng)不要把車(chē)輛騎進(jìn)校園，否則將扣班級的紀律分，影響三項競賽的成績(jì)。
3.進(jìn)一步培養良好的衛生習慣。同學(xué)們自己的衛生習慣要重視，家長(cháng)的習慣也要重視。校門(mén)口出現的牛奶袋，告訴我們有同學(xué)沒(méi)有在規定的時(shí)間吃完課間餐，還亂扔包裝袋;另外，有爺爺奶奶來(lái)接孩子時(shí)，在校門(mén)口吃瓜子，花生，把一些雨天包腳的塑料袋扔在地上。這需要同學(xué)們積極行動(dòng)，及時(shí)勸阻，行使好小主人的職責，保護好校園的環(huán)境。希望全體同學(xué)繼續按照一日常規的要求，爭當文明的東城小學(xué)好學(xué)生。
一周教學(xué)工作總結6
第一周的工作已經(jīng)順利結束，從一周的運行情況看，學(xué)校各項工作開(kāi)局良好�，F將開(kāi)學(xué)工作總結如下：
一、精心安排，確保開(kāi)學(xué)工作有序進(jìn)行
8月30日上午，學(xué)校召開(kāi)了班子會(huì )。對本學(xué)期的各項工作進(jìn)行了精心的部署。
8月31日下午，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )。對開(kāi)學(xué)初的工作及開(kāi)學(xué)報到注冊工作進(jìn)行了精心的部署，明確了各教師的工作任務(wù)。
9月1日學(xué)校嚴格按照上級收費政策，公開(kāi)收費項目，大多數班主任、副班主任按時(shí)組織學(xué)生報到注冊，各班的`報名工作井然有序；發(fā)放課本、作業(yè)本、清潔工具、校園巡查的教師始終堅守工作崗位，保障了開(kāi)學(xué)報到工作的有序順利進(jìn)行。
9月2日，按正式按課表上課，教導處對教案進(jìn)行審簽，早晨組織本學(xué)期第一次升旗儀式，李校長(cháng)做了新學(xué)期動(dòng)員講話(huà)，對全體師生提出新的希望。
二、召開(kāi)年級組長(cháng)、教研組長(cháng)工作會(huì )
為了充分發(fā)揮教研組長(cháng)和年級組長(cháng)在教育教學(xué)工作中的引領(lǐng)作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，上周四晚召開(kāi)了年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議。學(xué)校校領(lǐng)導、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)參加了會(huì )議。會(huì )上，楊主任、姚主任分別明確了教研組長(cháng)、年級組長(cháng)的職責，李校長(cháng)圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)對教研組長(cháng)、年級組長(cháng)的工作提出了具體要求，希望兩組組長(cháng)當好教學(xué)、教研活動(dòng)的組織者、常規管理的監督者、認真落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念和工作重點(diǎn)，確保學(xué)校工作目標的實(shí)現。
本次會(huì )議使教研組長(cháng)和年級組長(cháng)進(jìn)一步明確了新學(xué)期的工作重點(diǎn)和方向，對學(xué)校全面強化教育教學(xué)管理起到了積極的促進(jìn)作用。
亮點(diǎn)：
1、班主任能按時(shí)下班，堅持跟操、操后訓話(huà)制度。
2、通過(guò)學(xué)校檢查和領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課情況看，上周教學(xué)秩序井然有序，各任課教師能按時(shí)到崗，教學(xué)準備充分，教學(xué)方法靈活，課堂教學(xué)秩序良好，教學(xué)效果好；學(xué)生能準時(shí)上課，認真聽(tīng)講，課堂氣氛活躍。
3、本周安全值班、路隊護送人員能按時(shí)到崗、認真履行職責。
4、絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校制度按時(shí)到校，認真晨讀。
建議：
在上周工作順利開(kāi)展的同時(shí)，還存在著(zhù)一些問(wèn)題，希望能引起大家注意：
一、關(guān)于簽到：
1、教師簽到，必須由本人親自簽到。
2、 明確簽到具體時(shí)間。
上午7：05-7:25簽到
下午 12：45-1：05簽到
3、因病假、事假、出差等原因未能簽到者，值日領(lǐng)導應做好備注。
4、嚴禁代簽。
二、關(guān)于班主任下班：（包括課間操、集會(huì )或其他活動(dòng)）
遲到、早退每次扣班主任津貼1元，缺曠一次班主任津貼5元。
不召開(kāi)班會(huì )每次扣班主任津貼5元，不按時(shí)上交班會(huì )教案及其他資料的每次扣班主任津貼5元。
三、關(guān)于請假：
1．請假
�、偬顚�(xiě)請假條；②安排課務(wù)、班務(wù)及有關(guān)工作；③請假條送教導處存檔。
2．因突發(fā)事件或急病，可通過(guò)電話(huà)或其它方式迅速請假，并于事后及時(shí)補辦請假手續。
3．教師請事假者，必須自行提前安排好課務(wù)、班務(wù)或其它工作；請假一天扣12元，確實(shí)有困難的由教導處安排（請假一天扣12元，每節課或自習扣10元）。
4．教師請假按月統計，并公示。
四、科任教師記住自己課務(wù)及節次，按時(shí)上課，（預習鈴針對上課教師和學(xué)生的）不得遲到，有早讀任務(wù)的教師在教導處按時(shí)領(lǐng)取學(xué)生上課考勤夾，如實(shí)填寫(xiě)考勤夾，第九節課有課教師課后及時(shí)返還，早操、課間操按時(shí)到位，站在自己所下班級后面，教導處在班級位置考勤，未經(jīng)教導處同意，任何人不得私自調課，教導處查課按課表檢查，一經(jīng)發(fā)現，雙方均按曠課處理，早讀鈴聲響后，有早讀任務(wù)的教師在教導處要按時(shí)領(lǐng)取學(xué)生上課考勤夾，不按時(shí)領(lǐng)取按遲到記，每次扣1元，上課遲到，每次扣1元，值班干事負責考勤，早操、課間操、集會(huì )遲到每次扣1元，缺曠每次扣5元，私自調課每節扣10元，按時(shí)上交各種材料，（暑期學(xué)習沒(méi)有上交學(xué)習體會(huì )的8人，周二教案沒(méi)
有審簽的6人），上交各種材料將記入績(jì)效考核。凡教師違反學(xué)校制度的情況將記入教師個(gè)人檔案。
希望全體教師不斷完善自我，顧大局、識大體，嚴格要求自己，遵守學(xué)校各項規章制度，認真扎實(shí)做好本職工作。
說(shuō)明：
1、本周九年級加上一節晚自習。
2、七八年級按高效課堂模式備課、上課。
本周工作：
1、 開(kāi)展安全教育周活動(dòng)—簽訂各類(lèi)安全責任書(shū)
2、 制定各類(lèi)計劃
3、 籌備開(kāi)學(xué)典禮
4、 慶祝教師節
5、 召開(kāi)安全值班、路隊護送、政勤人員會(huì )
一周教學(xué)工作總結7
在上一周的教學(xué)中，我注重加強了語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)，通過(guò)讀寫(xiě)等基本方式，在進(jìn)一步指導學(xué)生朗讀和寫(xiě)字的基礎上，積極糾正學(xué)生不良的朗讀和寫(xiě)字習慣。在課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣比較濃厚，積極性也比較高。但是教學(xué)工作中還是存在一些問(wèn)題，主要有：
1、課堂效率不高，學(xué)生有效學(xué)習時(shí)間不多，課堂展示內容比較單調。
2、學(xué)習過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生走神，開(kāi)小差。主要是學(xué)習基礎比較差的學(xué)生。
3、有效作業(yè)落實(shí)不夠好，學(xué)生課下練習時(shí)間不充足，作業(yè)分類(lèi)不夠科學(xué)。學(xué)生作業(yè)的選擇性有待加強。
根據以上問(wèn)題，我準備在本周重點(diǎn)做好以下工作，對問(wèn)題進(jìn)行整改。
1、通過(guò)豐富課堂展示的內容來(lái)提高課堂效率。讓差生重點(diǎn)展示生字詞、課文主要內容等簡(jiǎn)單的基礎知識；中等學(xué)生重在展示朗誦；優(yōu)秀生重點(diǎn)對課文內容進(jìn)行深入探討。增加學(xué)生的有效學(xué)習時(shí)間。
2、注重學(xué)生的差異，關(guān)注課堂上的“看客”，采取小組競賽等多種方式調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng )新作業(yè)模式，把朗讀、練字等基礎內容和基礎知識作為語(yǔ)文學(xué)習的公共作業(yè)，然后布置自選作業(yè)，由學(xué)生進(jìn)行自由選擇。
除此以外，在本周的'教學(xué)中，要繼續做好學(xué)生的學(xué)習思想教育工作，讓學(xué)生認識到學(xué)習語(yǔ)文的重要性，明確學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，提升學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和積極性。通過(guò)與學(xué)生共同讀寫(xiě)練，引導學(xué)生改變不良的語(yǔ)文學(xué)習習慣，逐步建立語(yǔ)文學(xué)習的自信心。
本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習基本接近尾聲，即將進(jìn)入復習階段，但是根據了解，學(xué)生對本冊知識的掌握還不夠扎實(shí)，對本冊語(yǔ)文提出的技能要求還沒(méi)有達到。這些問(wèn)題我準備通過(guò)學(xué)生基本功的系統訓練來(lái)解決，通過(guò)制定高效的課堂系統復習方法，解決語(yǔ)文學(xué)習復習過(guò)程中的困難。
一周教學(xué)工作總結8
1、各校能夠及時(shí)領(lǐng)取并下發(fā)教材、教學(xué)用書(shū)、備課本、學(xué)生練習本等。
2、各校根據本校師資情況，能夠科學(xué)合理地安排好課務(wù)分工表以及班級課程表。只有郇圩小學(xué)、和堂小學(xué)因為師資未到位，課務(wù)安排未到位。
3、各校的教師用書(shū)已經(jīng)發(fā)放到位，并安排教師提前一周備課，并在課堂作業(yè)本上認真、工整地寫(xiě)上學(xué)生姓名。各校教導處能夠及時(shí)組織做好檢查，總結反饋工作。
4、在學(xué)生報到當日，各校能夠按要求收齊學(xué)生的暑假作業(yè)、素質(zhì)報告書(shū)、上好收心課。
5、各校已經(jīng)統計好已經(jīng)報到的`班級學(xué)生數，但由于轉學(xué)與外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)正在繼續，因此，班級人數還不穩定。
6、各校的三表已經(jīng)上墻、教學(xué)秩序正常。
一周教學(xué)工作總結9
本周教學(xué)應以提出要求為主要目標，習慣養成為其次。
首先強調語(yǔ)文學(xué)習的重要性：在《最后一課》中斷章取義選擇一句強調語(yǔ)文在自己成長(cháng)路上的重要性：掌握自己祖國的語(yǔ)言就拿到了一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。當然也強調語(yǔ)文成績(jì)在中考等級排名的重要性。
語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程：是一個(gè)循序漸進(jìn)慢慢積累的過(guò)程，一切急功近利急于求成都是不現實(shí)的，老師堅持要同學(xué)們去做的事情倘若半途而廢必將難以成效毫無(wú)作為。
語(yǔ)文習慣的養成：
一、認真聽(tīng)。用《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂求師艱難的句子告誡同學(xué)們聽(tīng)的重要。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。譯文：成年以后，我更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔心沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的老師可以相互交往(請教)，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著(zhù)經(jīng)書(shū)向同鄉有名望的前輩請教。前輩德高望重，向他請教的學(xué)生擠滿(mǎn)了他的屋子，他從來(lái)沒(méi)有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著(zhù)陪伴在他旁邊，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子側著(zhù)耳朵向他請教;有時(shí)遇到他大聲斥責，(我的)表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說(shuō)一句話(huà)來(lái)辯解;等到他高興了，就又向他請教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識。
二、大膽說(shuō)。要想出口成章就等多開(kāi)口，課堂大膽發(fā)言，我總認為只要是“獨立思考，真誠表達”的都不會(huì )錯。將就開(kāi)展以下德語(yǔ)對“出口成臟”的同學(xué)提一下醒，禍從口出，出言不遜總會(huì )惹事，同學(xué)之間相處學(xué)會(huì )謙讓才好。
三、廣泛讀。read cursorily;do desultory reading：粗略地閱讀;瀏覽，不深入鉆研，其實(shí)就是五柳先生的好讀書(shū)不求甚解，《五柳先生傳》這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì )意，便欣然忘食�！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話(huà)，而丟了他說(shuō)的后一句話(huà)，因此，就對陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿(mǎn)意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話(huà)緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應該虛心學(xué)習，完全不應該對他濫加粗暴的不講道理的非議。應該承認，好讀書(shū)這個(gè)習慣的養成是很重要的，這對于剛上初一的同學(xué)看來(lái)求甚解也是不現實(shí)的。當然也說(shuō)了很多的.名言，目的就一個(gè)要多讀，厚積才可以薄發(fā)。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！n愈
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥�
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！懹�
書(shū)籍是造就靈魂的工具�！旯�
四、勤奮寫(xiě)。只有筆耕不輟才可以著(zhù)作等身，作家都是寫(xiě)出來(lái)的而不是說(shuō)出來(lái)的。靈感不會(huì )無(wú)緣無(wú)故的光顧你，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)靈感就來(lái)了。引用韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨�！碧斓莱昵谑怯械览淼�。
工具書(shū)：白巖松說(shuō)：對我一生影響最大一本書(shū)是現代漢語(yǔ)詞典。季羨林旅途中的習慣就是看現代漢語(yǔ)詞典。
總之一周來(lái)課文學(xué)得少了學(xué)生與鄰班比起來(lái)就會(huì )埋怨我課上慢了，總東拉西扯、第一次作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)拼音書(shū)寫(xiě)要加強，第二次作業(yè)，寫(xiě)句子的能力還很差。任重道遠呀!
一周教學(xué)工作總結10
開(kāi)學(xué)的第一周，我上了高三十節課，高二四節課，十四節課，中間有我滿(mǎn)意的地方，也有我不滿(mǎn)意的地方，應該說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開(kāi)始注重關(guān)注學(xué)生，比如我花花了兩個(gè)晚自習的時(shí)間有意識去記學(xué)生的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習動(dòng)起來(lái)，比如讓學(xué)生上黑板寫(xiě)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，師生評價(jià)答案，體現學(xué)生的學(xué)習主體性，二是開(kāi)始有意識地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我激勵，時(shí)刻提醒自己，我的目標是要回南方，證明自己的實(shí)力，我一定要爭這口氣，而這個(gè)目標的達成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識的到位，在備課的時(shí)候，花了很多的時(shí)間去關(guān)注知識的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓學(xué)生清楚明白的掌握，關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識的在考慮怎樣才能使學(xué)生跟著(zhù)老師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習的經(jīng)驗，有意識的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，體現課堂的生成性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，比如征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，高三的復習課怎么上，上完一課，學(xué)生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識的考慮倒了教學(xué)的針對性，四是著(zhù)力在培養一些好的習慣，比如早上起來(lái)，堅決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)成東西，用作“前車(chē)之鑒”�？傊�，目標明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著(zhù)一個(gè)正確的道路前進(jìn)。
我做的不好的地方，我認為主要是：
上課的時(shí)候老師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒(méi)有，一是老師講的累，關(guān)鍵是學(xué)生還不會(huì )聽(tīng)，而是講多了容易出錯，言多必失，三是老師知識一味關(guān)注講，容易忽視學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，麻痹老師的責任感，四是多講是老師不自信的表現，更是老師無(wú)能的表現。上課我總是在講個(gè)不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識，主要是對知識的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒(méi)有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學(xué)生存在嚴重的信息不對稱(chēng)，教師不知道學(xué)生的學(xué)情是這種不對稱(chēng)最顯著(zhù)的體現，由此，老師好面面俱到，費力不討好，比如我上的經(jīng)濟生活的一二單元的串講課，我認為就是嚴重沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)情，變成了老師蹩腳的獨角戲，失敗至極！
第一節課仍然不是十分的流暢，上第一節課的時(shí)候還是有些心虛，這反映出我以前沒(méi)有好好的反思與總結，忽視了以前的`經(jīng)驗和教訓，比如高二的生活與哲學(xué)的教學(xué)，我的教學(xué)就比較失敗，而在高二上的兩節哲學(xué)課來(lái)看的或，雖說(shuō)學(xué)生的課堂表現有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生掌握的情況不是很好，可能在知識的講解上出了很大的問(wèn)題，在語(yǔ)言的表達上出了很大的問(wèn)題，在調動(dòng)學(xué)生的積極性上還沒(méi)有做好，高三的第一節課有有比較大的問(wèn)題，主要是對自己要講些什么不自信，復習有些盲目，導致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的能力，課堂上要用一些新的時(shí)事政治，要會(huì )提取、應用，二是講故事的能力，這對生活與哲學(xué)的教學(xué)尤為重要。
一周教學(xué)工作總結11
一、學(xué)習內容
1.復習五年級下冊第五單元，習作《神奇的探險之旅》，語(yǔ)文園地等。
2.同步學(xué)習名校同步課堂六年級下冊第六周第七周第一、二單元復習、口語(yǔ)交際、習作、語(yǔ)文園地等。
二、語(yǔ)文要素
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1.了解人物的思維過(guò)程，加深對課文內容的理解。
2.根據情境編故事，把事情發(fā)展變化的過(guò)程寫(xiě)具體。
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1.分清內容的主次，體會(huì )作者是如何詳寫(xiě)主要部分的'。
2.習作時(shí)注意抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。
六下第二單元
1.借助作品梗概，了解名著(zhù)的主要內容。
2.就印象深刻的人物和情節交流感受。
3.學(xué)習寫(xiě)作品梗概。
三、具體工作
1.釘釘晨讀
各班都成立了讀書(shū)社團，小組長(cháng)根據老師布置的晨讀任務(wù)，每天7:00-7:30，準時(shí)主持釘釘視頻會(huì )議，讀背課文、古詩(shī)、論語(yǔ)、基訓……組長(cháng)認真組織，檢查背書(shū)情況，小組成員互相傾聽(tīng)，互相評價(jià)。老師隨時(shí)入群，參與討論。
2.電視直播
我們優(yōu)選的資源是名校同步課堂電視直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同學(xué)們按時(shí)收看，并做課堂筆記。同學(xué)們學(xué)習熱情高漲，家長(cháng)們認真負責，每天按時(shí)把孩子看直播照片發(fā)到各社團群，把課堂筆記提交到釘釘群。
從上周開(kāi)始，我們五年級結束了部編版五年級語(yǔ)文下冊的學(xué)習，已轉入了部編版六年級語(yǔ)文下冊的同步學(xué)習，先為孩子們發(fā)放電子課本，然后每天下午發(fā)送名校同步課堂回放視頻，本周學(xué)習的是六年級第六周、第七周的回放。
3.釘釘直播
每天下午或者晚上，都有老師負責幾個(gè)班的釘釘直播。4月20日晚上，張xx主任進(jìn)行了基礎訓練113-115頁(yè)的易錯點(diǎn)講解；4月21日下午，張xx老師聯(lián)播了第十課基訓易錯點(diǎn)講解；4月22日下午，張xx主任聯(lián)播了田忌賽馬基訓易錯點(diǎn)講解；4月23日上午，張xx老師聯(lián)播了第一課的復習……
4.布置作業(yè)
依據計劃，各班根據工作計劃，結合本班學(xué)生實(shí)際情況，布置了作業(yè)。每天下午4點(diǎn)左右，老師在微信群公布作業(yè)答案，讓學(xué)生認真核對，紅筆糾錯，無(wú)誤后上傳釘釘家校本。然后老師進(jìn)行二次檢查批改。不能按時(shí)提交作業(yè)者，老師會(huì )一一打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，并做詳細講解。
5.開(kāi)學(xué)計劃
周二下午，在學(xué)校少先隊辦公室，我們五年級語(yǔ)文組幾位老師，在業(yè)務(wù)負責人張xx老師組織下，召開(kāi)了開(kāi)學(xué)前工作計劃，并做了開(kāi)學(xué)后如何復習的具體分工：A老師負責字詞方面，B負責詞句段運用方面，C負責日積月累方面，D負責交流平臺方面，E負責口語(yǔ)交際方面，F負責綜合運用方面。
總之，本周五年級語(yǔ)文組六位老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，力求做到不讓一個(gè)孩子掉隊。
一周教學(xué)工作總結12
暖風(fēng)習習，花香縷縷，春回大地。寒冷的冬季已經(jīng)悄然離去，暖春的腳步也已向我們邁進(jìn)。春風(fēng)伴隨著(zhù)我又回到了這熟悉的校園，讓我告別了舒適的寒假。我的手依然緊緊地握著(zhù)那銀色的欄桿，我的腳依然踏在這不知走了多少遍的林蔭大道上。是的!開(kāi)學(xué)了，新的.一個(gè)學(xué)年開(kāi)始了，新的挑戰也來(lái)了。
1、本學(xué)期8月24—28日我校共18個(gè)班級進(jìn)行了軍訓，期間我班同學(xué)表現優(yōu)異，吃苦耐勞，在28號的軍事匯報表演中勇奪第二名。在此感謝各位家長(cháng)給我提供了如此優(yōu)秀的學(xué)生及對我工作的支持，希望您的孩子在新的班級能夠更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。
2、為了更好的開(kāi)展班級活動(dòng)，現向各位學(xué)生收取班級活動(dòng)費，暫定為每人100元，多退少補。主要用于班級活動(dòng)的開(kāi)展和班級水費的支出。請各位學(xué)生在下個(gè)星期一將錢(qián)帶來(lái)，統一交給生活委員。
3、從本學(xué)期開(kāi)始我班將實(shí)施班級量化考核制度，考核從第2周開(kāi)始，以后每周五統計本周每位學(xué)生的德育考核分，并予以公布。期末德育考核等級將以此為依據，請家長(cháng)重視。
4、為了擴大學(xué)生詞匯量，提高英語(yǔ)閱讀能力，豐富學(xué)生的課外知識，希望每位學(xué)生在本學(xué)期能夠閱讀至少兩本簡(jiǎn)易的英語(yǔ)課外讀物(如書(shū)蟲(chóng)系列)。希望各位家長(cháng)能夠對孩子在書(shū)籍的選擇方面做出指導，并且對孩子的閱讀情況進(jìn)行監督。希望每位學(xué)生在下周一的時(shí)候能夠把自己本學(xué)期打算閱讀的書(shū)目報給學(xué)習委員予以登記。
5、為了擴大學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的文學(xué)修養。學(xué)校啟動(dòng)了“書(shū)香校園”計劃，請家長(cháng)配合學(xué)校工作，鼓勵孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)!為此，本班將開(kāi)展班級同學(xué)間的“書(shū)籍漂流”活動(dòng)，請每個(gè)同學(xué)下周帶一本你認為的好書(shū)，放在班級書(shū)柜中與大家分享。另，家長(cháng)可以給孩子準備下列書(shū)籍，督促孩子有計劃地閱讀�！读_斯福傳》、《居里夫人傳》、《假如給我三天光明》、《愛(ài)的教育》、《城南舊事》、羅曼羅蘭《名人傳》等。
6、教導孩子要正確對待與老師的關(guān)系。有些老師可能有這樣或那樣的毛病，但是“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我們應允許老師也有毛病，當然如果能幫老師改正毛病當然更好，只要你想的話(huà)。不過(guò)我們應始終記住的一點(diǎn)是：他們是老師，比我們多活了十幾、二十年甚至，不僅人生閱歷比我們多，而且專(zhuān)業(yè)知識也比我們豐富——不然他們如何成為我們的老師呢所以我們一定要敬重他們。老師與學(xué)生的關(guān)系，就像茶壺與茶杯的關(guān)系，茶杯的位置如果比茶壺的位置還高，怎么能從茶壺中汲取到香茗呢
7、教導孩子要正確對待與同學(xué)的關(guān)系。初中同學(xué)不像小學(xué)同學(xué)一樣單純，會(huì )出現一些令人喜歡或討厭的同學(xué)。與同學(xué)交往無(wú)論何時(shí)盡可能講禮貌，我們可以討厭某人，但我們要尊重每一個(gè)人，要告訴孩子不要象小學(xué)一樣沖動(dòng)，做事不動(dòng)腦。
8、本周特別表?yè)P藍佩雯、劉中鵬、汪超、陳玨潼、廖卓榮等同學(xué)協(xié)助老師管理班級。批評盛鼎瀚同學(xué)，因為不冷靜造成同學(xué)受傷。
一周教學(xué)工作總結13
第一周這么快就過(guò)去了，想想四周，轉眼就過(guò)去四分之一了，不過(guò)，這一周過(guò)的好充實(shí)啊，每天都被排滿(mǎn)的事?lián)頂D著(zhù)……
呵呵，想想大家都在輕松，愉快的過(guò)這個(gè)暑假，心里還是有點(diǎn)羨慕，有點(diǎn)嫉妒，想家的情緒也一天比一天濃，不過(guò)，幸好有21個(gè)人陪我一起努力啦，所以要堅持，要加油。
在來(lái)之前，聽(tīng)說(shuō)這邊的學(xué)生基礎很不好，輟學(xué)率也很高，可真正上課時(shí)才發(fā)現，這兒的學(xué)生很聰明，不過(guò)學(xué)習的心態(tài)倒真的是有點(diǎn)問(wèn)題啦，許多孩子讀完初中，不選擇讀高中，而是讀技�；蛘卟蛔x了。還有，初中的孩子叛逆心真的很強，不想學(xué)，不愿學(xué)，認為學(xué)習不重要，以跟老師斗嘴，反著(zhù)干做為一種成熟，帥氣的標志。
就比如初三（二）班的幾個(gè)學(xué)生，課堂幾乎就成了他們娛樂(lè )老師和同學(xué)的地方，一開(kāi)始，我真的很生氣，很想發(fā)火，但發(fā)火解決不了問(wèn)題啊，我想還是思想教育吧。這樣，幾乎每天，我都會(huì )找那么一兩個(gè)人跟他們談話(huà)，將學(xué)習的重要性，講人生的價(jià)值。這樣一來(lái)，他們在似乎真的聽(tīng)進(jìn)去了，因為課堂上，他們搗亂的次數減少了，我很欣喜的想，教育學(xué)生也挺簡(jiǎn)單的嘛，說(shuō)一些觸動(dòng)心靈的話(huà)，在嚴格要求一下，我們所謂的壞孩子不是就變好了嗎，魏書(shū)生老師總結的一套管理班級，教育孩子的方法大概就是這樣吧。
但是，真的就是我太天真了，還不知道“當老師難，當好老師更難”這句話(huà)的真正含義，就在星期五那天，那幾個(gè)調皮的孩子通過(guò)電話(huà)告訴我們，他們不愿來(lái)上學(xué)了，原本以為在我們這幾個(gè)老師的共同努力下，能將他們教好，能讓他們改過(guò)，不過(guò)，唉……
那天，那幾個(gè)沒(méi)來(lái)，我問(wèn)班里的同學(xué)：“你們說(shuō)他們沒(méi)來(lái)，我是應該高興還是傷心啊”，沒(méi)想到全班同學(xué)幾乎異口同聲的說(shuō)道“高興！”我問(wèn)為什么，“因為他們走了，就沒(méi)人搗亂了，我們就能好好學(xué)習了”，面對這樣的`回答，唉，我能再說(shuō)什么呢，我想，這些孩子的輟學(xué)，到底是自身不想學(xué)呢，還是各方的壓力呢，說(shuō)實(shí)話(huà)，真想把他們給找回來(lái)，但是，迫于面子，迫于真的怕他們回來(lái)還搗亂等等種種理由或者說(shuō)是借口吧，這種想法在腦海里也只是一閃而過(guò)罷了。
這次支教前，我學(xué)過(guò)教師學(xué)與教學(xué)論，說(shuō)實(shí)話(huà)，自認為，學(xué)的還蠻不錯的，在這次叫學(xué)生的過(guò)程中，我真的就用了一些這些理論方法，但是，我發(fā)現，理論在實(shí)際面前，真的變得好渺小啊，或許是我對這些理論還沒(méi)掌握深的緣故吧。
唉，教師究竟是怎樣的一份職業(yè)，為什么有時(shí)候感覺(jué)付出不等于收獲，是付出的還不夠，還是怎樣的，以前覺(jué)得魏書(shū)生老師一般厲害，現在才知道，他真的是非常厲害啊。
至于本周的講課，自認為還是比較順利，特別是第一節課，就是初三二班的課，從上午第一節的班會(huì )課我了解到這個(gè)班的學(xué)生比較調皮，于是，我采用一種競賽的方式，我將全班分成兩組，學(xué)生一組，我一個(gè)人一組，然后通過(guò)提問(wèn)及競賽的方式，讓學(xué)生在這種競爭意識中學(xué)習，掌握知識。
在給初二的學(xué)生講聲學(xué)的知識時(shí)，為了方便其理解音調的相關(guān)的知識，在缺少教學(xué)設備的基礎上，我用竹棍作為教具，通過(guò)竹棍振動(dòng)的方式，讓調整振動(dòng)頻率的方式，方便同學(xué)理解。
當然，除了一些亮點(diǎn)，教學(xué)中也存在很多不足，比如再給初二的學(xué)生講解聲音的傳播速度時(shí)，學(xué)生問(wèn)到為什么回聲傳回來(lái)的聲音比較小，這涉及到聲音傳播過(guò)程中能量的損失，以及聲音的反射等知識，但是這些知識初中都不涉及，講解起來(lái)會(huì )有很多相關(guān)知識，因此，我打算用個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但因事先準備不足，這個(gè)例子舉得就很失敗，學(xué)生似乎也沒(méi)聽(tīng)懂。
總之，從本周的教學(xué)中，我感受到，要教好一堂課，事先必須要做充分的準備，同時(shí)，計劃不如變化，課堂有些環(huán)節是預先不可控的，因此，在正式上課前，要做好這方面充分的考慮和準備，并搜集這方面大量的例子。平時(shí)多閱讀些書(shū)籍。同時(shí)，教師在課堂上要和學(xué)生多互動(dòng)，將課堂變成學(xué)生的主體，而不是教師一味的灌輸。
一周教學(xué)工作總結14
第一周值周值日由梅老師和五⑴中隊及各樓層值周老師共同完成。感謝各樓層值周老師;感謝五⑴中隊輔導員葉翠蘭老師，為了保證開(kāi)學(xué)值周工作的順利到位進(jìn)行，她總是督促值周生準時(shí)到崗，有幾次甚至是親自來(lái)到值日崗位現場(chǎng)，指導隊員工作。表?yè)P五⑴中隊隊員認真、公正地進(jìn)行值周管理和文明示范，使剛一開(kāi)學(xué)整個(gè)學(xué)校就初步具有了良好的秩序和風(fēng)貌;表?yè)P衛生值周小組，他們在薛孝芳老師的指導下，工作開(kāi)展得認真嚴格，他們的工作，有效地提醒各位師生對學(xué)校整體衛生工作負有的職責，請大家繼續支持他們，支持并幫助他們獨立、嚴格地開(kāi)展好檢查評價(jià)工作。
暑假至開(kāi)學(xué)第一周要事回顧：
為了使學(xué)校和同學(xué)們得到更好的發(fā)展，我們全體教師的忙碌，持續了整個(gè)暑假。同學(xué)們一定看到，在我們學(xué)�？倓�(wù)處的努力之下，學(xué)校的墻壁煥然一新，教學(xué)樓和綜合樓之間的連廊加裝了頂棚，為的是保證下雨下雪天同學(xué)們過(guò)連廊的安全，體育特色小班樓前的水泥地上加鋪了綠色松軟的人工草坪，籃球場(chǎng)破破爛爛的塑膠地面修整一新，旁邊的水泥墻凸出來(lái)的地方還包上了海綿，避免今后發(fā)生學(xué)生打籃球撞在墻上受傷，還有很醒目的一個(gè)地方就是，我們教學(xué)大樓的門(mén)廳立面重新油漆了一下，掛上了兩句話(huà)，這兩句話(huà)，我已經(jīng)在開(kāi)學(xué)典禮上和同學(xué)們介紹了，請每個(gè)同學(xué)都要將它背誦出來(lái)，三至六年級的同學(xué)，要能夠默寫(xiě)出來(lái)，我會(huì )要求政教處組織一次背誦默寫(xiě)這兩句話(huà)的考試。不但如此，請每位同學(xué)和老師進(jìn)入校園甚至離開(kāi)校園時(shí)，看看這兩個(gè)問(wèn)題，并在心中認真地問(wèn)問(wèn)自己：今天，你心有目標，努力堅持了嗎?今天，你心懷感恩，愛(ài)心行動(dòng)了嗎?感謝學(xué)�？倓�(wù)處潘小樟主任和其余后勤老師，我相信同學(xué)和老師們會(huì )珍惜你們的'勞動(dòng)成果，不輕易在墻上留下腳印，不隨便在人工草坪上扔下垃圾的。
7月9日至11日，學(xué)校組織12名體育特長(cháng)生和部分家長(cháng)，由校長(cháng)室帶隊來(lái)到浙江臨海地區參加浙江省體育特色學(xué)校田徑錦標賽，努力拼搏之下，我們的運動(dòng)員取得一金(胡迪釋?zhuān)M)、一銀(跑組)、二銅(跑組)，周晴等五名同學(xué)在五個(gè)項次取得第四至第八名，總分獲得全省第八名。我們已經(jīng)在8月28日召開(kāi)了表彰會(huì )，對運動(dòng)員和教練進(jìn)行了表彰和鼓勵。7月10日和8月24日，新調入我們學(xué)校的吳璇校長(cháng)和學(xué)校一二年級攀登應于項目的老師們分頭參加了上城區和北京示范大學(xué)合作的攀登英語(yǔ)項目組會(huì )議，為新學(xué)年的攀登英語(yǔ)教學(xué)作準備。7月28日，xx年新生錄取通知書(shū)全部發(fā)出，7月31日，聯(lián)系轉學(xué)插班生工作結束，新生分班工作完成。教導處丁雅玲主任在這其中承擔了統籌的職責，付出了巨大的辛苦。
8月9日，在政教處李艷主任的組織下，學(xué)校舉行了我校的陽(yáng)光學(xué)生和全區的體育特長(cháng)生獎勵性一日游學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)取得了成功，相關(guān)內容被杭州電視臺少兒頻道即陽(yáng)光電視臺陽(yáng)光午餐節目報道。8月19日，上城區教育局義務(wù)教育科科長(cháng)和上城區青少年活動(dòng)中心主任來(lái)到學(xué)校慰問(wèn)了整個(gè)暑假沒(méi)有停止訓練的體育特長(cháng)生和他們的教練。8月23日，學(xué)校領(lǐng)導班子來(lái)到建德市，向上城區教育局聘請來(lái)的學(xué)校規劃工作領(lǐng)導小組匯報了我們始版橋小學(xué)xx-xx年發(fā)展規劃的詳細內容，獲得了專(zhuān)家領(lǐng)導的高度認可，陽(yáng)光教育品牌學(xué)校、體育特色窗口學(xué)校這些概念，以及這些概念之下的戰略、措施，可行性、操作性都很高，得到了認同。8月26日、27日，我們全體教師參加了上城區新課程培訓，我們學(xué)校還承辦了其中的體育教研活動(dòng)。28日到30日，學(xué)校又組織了教師暑期第二階段師德培訓，博士、教授、特級教師等專(zhuān)家來(lái)到學(xué)校和我們的老師進(jìn)行交流。8月29日晚，xx年新生家長(cháng)會(huì )、體育特色小班體育特長(cháng)生招生咨詢(xún)家長(cháng)會(huì )成功召開(kāi)，第三屆體育特色小班即六⑸班擴招六名優(yōu)秀同學(xué)，其中來(lái)自秋濤路的劉夢(mèng)洋同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)、體育特長(cháng)突出，相信這樣的兄弟學(xué)校優(yōu)秀苗子加入我校的體育特色小班，將會(huì )使我們的小班發(fā)展得更加優(yōu)秀。五⑸小班新成立，目前是12名體育特長(cháng)生。在今年十月舉行上城區中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )后，我們的兩個(gè)體育特色小班還會(huì )擴招個(gè)別有興趣于體育特長(cháng)發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有興趣的同學(xué)一定要努力。
9月1日，開(kāi)學(xué)典禮，教育局黨委副書(shū)記肖斌伯伯、亞洲標槍王李榮祥叔叔來(lái)到學(xué)校，學(xué)校創(chuàng )建體育名人中隊的工作在政教處的統籌下，轟轟烈烈地拉開(kāi)序幕，目前名人中隊的班級之窗已經(jīng)全部到位，后續工作還會(huì )進(jìn)一步展開(kāi)，在名人事跡的引領(lǐng)下，我們的集體將更有凝聚力、戰斗力，我們的學(xué)生更有目
標、毅力和愛(ài)心。我們學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮，被《杭州日報》關(guān)注和報道，并且上了9月5日杭州電視臺少兒頻道即陽(yáng)光電視臺陽(yáng)光午餐節目。9月2日，學(xué)校迎來(lái)了上城區教育局的開(kāi)學(xué)視導工作小組，向他們匯報了開(kāi)學(xué)工作，得到了他們的好評。
開(kāi)學(xué)第一周的教育主題為“有目標、能堅持”。本周我們將迎來(lái)教師節，教育主題為“有愛(ài)心、會(huì )感恩”。
第一周的評比中，有18個(gè)班級獲得全部項目?jì)?yōu)秀，所以要表?yè)P的地方很多�，F選以下兩點(diǎn)重點(diǎn)表?yè)P：
新學(xué)期新氣象，許多同學(xué)在第一周表現出勤奮好學(xué)的良好面貌。周五下午放學(xué)后，五⑷班的楊曉玲、周瑩同學(xué)完成打掃衛生的任務(wù)后，在布置一新的三樓公共書(shū)架邊的長(cháng)椅上讀書(shū)，等待家長(cháng)和個(gè)別還沒(méi)有完成衛生打掃任務(wù)的同學(xué)。據我觀(guān)察，很多同學(xué)是這樣能積極利用公共資源、閑暇時(shí)間，學(xué)習、讀書(shū)的。真好!
9月1日開(kāi)學(xué)典禮，我們是跑步入場(chǎng)，許多老師和同學(xué)們一起跑步進(jìn)場(chǎng)，值得表?yè)P;9月2日下午大課間，我們試做了由我們體育老師創(chuàng )編，在今年上半年推廣學(xué)習了的武術(shù)操，我發(fā)現，盡管有一個(gè)假期不做了，有部分轉學(xué)插班生不會(huì )做，但總體看來(lái)，同學(xué)們做得很認真，沒(méi)什么大的差錯。我們是體育特色學(xué)校，會(huì )學(xué)習會(huì )鍛煉會(huì )玩耍，是很重要的目標。一年級小朋友已經(jīng)愛(ài)上了我們的公共毽子區，但他們顯然還不會(huì )正確玩耍毽子，要表?yè)P正確學(xué)習踢毽子的小朋友，要批評拋毽子扔毽子甚至拔毽子玩的同學(xué)，這樣玩起來(lái)，幾百個(gè)毽子幾天就可以全部報廢，我們設定一批毽子可以玩一個(gè)月，這樣，我們就會(huì )有很多時(shí)間沒(méi)有公共毽子玩了。我很高興得向大家介紹一個(gè)人：三⑴班楊樂(lè )樂(lè )。9月2日下午，楊樂(lè )樂(lè )發(fā)現有小朋友在玩毽子托，她馬上把毽子托收集起來(lái)交給總值周老師，她認為這個(gè)還可以用，不能拿來(lái)當玩具亂玩，她還主動(dòng)對小朋友不愛(ài)護毽子的情況進(jìn)行管理勸導，她的行為是班級和學(xué)校培養的結果，也為班級爭了光，所以我要給她送出班級加分卡。我請政教處李艷主任考慮加分卡在班級
評比中的作用。我請大家給她掌聲并向她學(xué)習。我請一年級的體育老師和班主任老師對這項內容進(jìn)行教育教學(xué)。謝謝!
提兩點(diǎn)建議：
這幾日放學(xué)秩序比較亂，主要原因，有一年級和個(gè)別二年級班級放學(xué)不夠及時(shí)，別的年級也有，因為低段年級來(lái)接的家長(cháng)多，所以我重點(diǎn)提一二年級，家長(cháng)們在門(mén)口擁堵等待，有時(shí)會(huì )很不耐煩要進(jìn)入學(xué)校，有時(shí)口出怨言，這樣的情況會(huì )持續很長(cháng)時(shí)間。我希望，一是請各班老師嚴把放學(xué)時(shí)間關(guān)，一二年級的老師有必要提前幾分鐘準備放學(xué)，鈴聲一起時(shí)間一到即刻放學(xué)，個(gè)別要留下的同學(xué)，也要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系使家長(cháng)知曉。二是請各班教育引導學(xué)生，做好小手拉大手工作，特別是一二年級，要起草公開(kāi)信，使家長(cháng)不在小朋友排隊時(shí)來(lái)拉走同學(xué)，影響秩序，也不要有家長(cháng)穿著(zhù)睡衣拖鞋衣著(zhù)不整地進(jìn)入校園。
請總務(wù)處和衛生室組織在適當的時(shí)機進(jìn)行大掃除。暑期墻壁粉刷之后，我們的桌椅、地面多了許多石灰點(diǎn)，學(xué)校后勤老師們對此已經(jīng)進(jìn)行了衛生工作，但要取得好的效果還要依靠大家。請在接到衛生室的安排后，在注意安全的前提下，把我們已經(jīng)變得亮堂的教室、走廊、包干區等，變得更整潔、陽(yáng)光。各項評比結果：禮儀、紀律、學(xué)習三項，各班表現優(yōu)秀沒(méi)有扣分，希望再接再厲。衛生一項，達優(yōu)的一年級⑴、⑵、⑶班，二年級⑵、⑶班，三年級⑴、⑵、⑶班，四年級⑴、⑵、⑶班，五年級全體和六⑸班。讓我們向全部項目?jì)?yōu)勝班級學(xué)習!
一周教學(xué)工作總結15
幼兒園一周教學(xué)工作總結我的幼兒園生活就這樣開(kāi)始了。
8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動(dòng)把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個(gè)認識的小朋友。正當我滿(mǎn)心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時(shí)候，他們卻和我再見(jiàn)了。我開(kāi)始還沒(méi)有搞太清楚，等明白過(guò)來(lái)他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個(gè)老師都還不錯，但我很不爽，一天下來(lái)幾乎是在眼淚相伴下度過(guò)的，也一直在找爸爸媽媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候來(lái)接我呀！
好不容易盼來(lái)了4：50，爸爸媽媽笑著(zhù)接我來(lái)，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園。不過(guò)爸爸媽媽給我買(mǎi)冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時(shí)候，和老師嘀咕了半天，估計是在說(shuō)我的脾氣，反正總算能暫時(shí)逃脫了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候還老做夢(mèng)在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個(gè)勁的和我解釋長(cháng)大了就要去幼兒園，我才兩歲9個(gè)月，很大嗎？不過(guò)爸爸媽媽說(shuō)在幼兒園能認識好多新朋友，這倒是真的。
星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過(guò)去。不過(guò)和老師千叮萬(wàn)囑的說(shuō)了我的情況，保育的韓老師對我也是比較喜歡的.，我也是生病了，沒(méi)有力氣鬧了，總之比較安靜的過(guò)了一天，可下午接的時(shí)候還是哭的不行。
星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應一些了，還得了一個(gè)紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專(zhuān)門(mén)查了相關(guān)資料說(shuō)我是分離焦慮和過(guò)不好集體生活的問(wèn)題全有，并且我的反應比較強烈，只能是慢慢適應了。
就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂(lè )的過(guò)兩天了，可是馬上新的一星期又要來(lái)了……
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