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幼兒園中班教學(xué)工作總結集合15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的幼兒園中班教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教學(xué)工作總結1
我們中班現在一共有44個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我雖然是一位青澀的老師實(shí)踐經(jīng)驗不到位，在日常教學(xué)教育中走了彎路，中間也發(fā)生了些插曲，有了插曲后才有所進(jìn)步，我經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我還是依然青澀我才知道我要學(xué)的東西還很多。
一、教育發(fā)展目標（課程目標）
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動(dòng)的設計。
二、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容
�。ㄒ唬�、健康領(lǐng)域1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理自己的物品。3、知道必要的衛生保健知識，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺(jué)。5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作自然、協(xié)調。
�。ǘ�、語(yǔ)言領(lǐng)域1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。3、樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。
�。ㄈ�、社會(huì )領(lǐng)域1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。6、樂(lè )意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。7、了解家鄉著(zhù)名的設施，景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
�。ㄋ模�、科學(xué)領(lǐng)域1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心。2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。3、嘗試用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
�。ㄎ澹�、藝術(shù)領(lǐng)域1、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè )作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征，會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。3、學(xué)習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲4、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則，體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
四、教育教學(xué)措施。
�。ㄒ唬�、家長(cháng)工作1、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當天及時(shí)給予交流表?yè)P。2每月發(fā)放月教學(xué)計劃表告訴家長(cháng)幼兒在幼兒園內的學(xué)習情況。開(kāi)展親子游戲（東吳公園親子活動(dòng)）利用這個(gè)活動(dòng)來(lái)拉近幼兒和家長(cháng)之間以及于老師之間的距離。
�。ǘ�、環(huán)境設置創(chuàng )建與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。1、圍繞主題目標創(chuàng )設環(huán)境，并隨著(zhù)目標的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。2、要注意觀(guān)察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng )設，使幼兒都得到活動(dòng)的機會(huì )，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng )設。3、創(chuàng )設實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現存物質(zhì)條件，創(chuàng )設適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
�。ㄈ�、教師之間的配合1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內容，相互商討教育教學(xué)中的手段。2、觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。4、做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(cháng)會(huì )的工作，全面、良好地展示幼兒園。5、做好家長(cháng)工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長(cháng)滿(mǎn)意為重。6、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
幼兒園中班教學(xué)工作總結2
望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過(guò)去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面對本學(xué)期工作做總結：
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期相對上學(xué)期而言較為忙碌。作示范園的任務(wù)，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們把精力都投入到工作中，一邊創(chuàng )設環(huán)境一邊還要抓孩子們的教育教學(xué)和常規等等。本學(xué)期由我和蒙老師合班，互相積極配合，使工作得以順利完成。在教育教學(xué)方面，設計好主題活動(dòng)，還要精心準備著(zhù)每周每天的教學(xué)工作計劃。
1、在生活中，我們培養幼兒良好的常規習慣。根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成；對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；有些孩子愛(ài)打架，及時(shí)給他們進(jìn)行思想教育，講道理。對于喝水不愛(ài)排隊的小朋友，堅決等他們站到常規線(xiàn)上才給予倒水喝；對于愛(ài)搞破壞的小朋友，及時(shí)問(wèn)他為什么要這樣做，慢慢給他講道理，做個(gè)講文明講禮貌的小朋友，同時(shí)給他信心與鼓勵。在我和蒙老師的嚴格要求下，我們班的小孩在常規方面有了很大的變化，尤其生活自理方面表現得很好，使得常規有序的進(jìn)行。
2、考慮到幼兒的身心健康，我們常常帶孩子們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。有目的的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)，不僅鍛煉他們的身體，爬網(wǎng)就能鍛煉他們的膽量。有些孩子不敢爬，我們盡量讓每個(gè)孩子都能爬過(guò)去。一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升，不像以前經(jīng)常感冒請假了。
3、為孩子們創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。中班孩子的學(xué)習途徑是從游戲中學(xué)習。我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓孩子們在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。所以認真的布置好主題，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使孩子們得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
作為非幼師專(zhuān)業(yè)的我，很多知識不是很理解。所以我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己盡快的去填補這方面知識的空白。在搞環(huán)境創(chuàng )設中，遇到不懂，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，一邊學(xué)習一邊著(zhù)手操作，認真聽(tīng)專(zhuān)家的指導，做好筆記。在空余時(shí)間，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育的動(dòng)態(tài)，了解幼教改革的新動(dòng)向。在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。謹記“活到老，學(xué)到老”。
三、家長(cháng)工作方面：
這個(gè)學(xué)前我們和家長(cháng)配合的很愉快，工作得到家長(cháng)們的認可。尤其是在為示范園的公開(kāi)而忙碌的時(shí)候，我們創(chuàng )設的“我和爸爸媽媽的畫(huà)”得到了家長(cháng)們的支持與配合，工作才得以順利完成。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)的支持時(shí)，家長(cháng)們都很積極的配合。孩子在幼兒園里的表現，及時(shí)和家長(cháng)溝通，做到家園共育。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、對孩子需要更多的愛(ài)心與耐心。
幼兒園中班教學(xué)工作總結3
本學(xué)期，我主要擔任本園中班（2）班的《語(yǔ)言》、《社會(huì )》、《健康》、《安全》和《表演游戲》、《結構游戲》的科任老師。在堅持以素質(zhì)教育為目標，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異，培養和張揚幼兒個(gè)性為主題教育，注重開(kāi)拓幼兒思維等教育工作中取得了一些成績(jì)，但也存在不足，現總結如下：
一、語(yǔ)言教育方面
通過(guò)學(xué)講話(huà)、學(xué)兒歌、講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒的發(fā)音清楚、正確，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。
1、要求幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
2、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)時(shí)能說(shuō)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，應該用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，努力提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
3、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，且聲音響亮句式完整。
4、以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達的能力。
二、社會(huì )教育方面
1、幼兒園社會(huì )課教學(xué)的內容主要包括熱愛(ài)幼兒園，認識自我，養成好習慣，愛(ài)家庭，了解他人，學(xué)習有關(guān)社會(huì )知識、技能等等。其目的是在日常生活與學(xué)習中，滲透人際智力的培養，即對自己和他人的認識能力，了解自己與別人的關(guān)系，發(fā)展幼兒交往合作的能力，幫助幼兒理解社會(huì )。在實(shí)施課程中，盡力以故事開(kāi)頭，游戲的形式結尾，使幼兒在愉快的氛圍中獲取知識。
2、為了使幼兒學(xué)得更好，在教學(xué)過(guò)程中，先組織好紀律，用最短的時(shí)間，在幼兒注意力最好的時(shí)間進(jìn)行文本教學(xué)。并把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。當學(xué)完一篇課文后，大部分幼兒都能說(shuō)出本節課學(xué)了什么內容，知道了什么等等。
3、教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，學(xué)會(huì )了一些禮貌用語(yǔ)，咬人、打人、罵人的現象減少，有的小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì )抓人，經(jīng)過(guò)家園一致教育已有所改變。
三、健康教育方面
1、在健康教育的過(guò)程中，充分發(fā)揮健康教育的各種功能。結合日常生活并與其他學(xué)科結合進(jìn)行，在培養幼兒健康行為過(guò)程中，采取集體與個(gè)別教育相結合，先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣來(lái)影響個(gè)體行為的形成，本學(xué)期在老師不斷的提醒下，大多數幼兒養成了良好的生活衛生習慣。
2、在身體發(fā)展方面，通過(guò)戶(hù)外體育區域活動(dòng)、戶(hù)外體育游戲等促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉。
3、在心理健康方面，通過(guò)創(chuàng )設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開(kāi)設各種游戲區域活動(dòng)培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性。
四、安全教育方面
1、加強對幼兒入園和離園的安全教育。嚴格接送制度，教育幼兒不擅自離開(kāi)成人和集體，不跟不認識的人走，要跟著(zhù)本班老師和自己的親人走。
2、加強對幼兒的常規教育。培養幼兒良好的活動(dòng)常規、自身安全和自我保護，以避開(kāi)危險、避免自身傷害。教育孩子在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。同時(shí)讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為是安全的。
3、注重培養幼兒養成良好的行為習慣。不吃腐爛食品，不隨便買(mǎi)零食吃，懂得簡(jiǎn)單的食物中毒預防知識，知道醫療急救電話(huà)120。在戶(hù)外活動(dòng)前都要對幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強對幼兒衛生習慣的教育，養成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛生習慣。在天氣漸漸冷起來(lái)的時(shí)候，結合季節的變化，引導幼兒知道天冷了要注意適量運動(dòng)，并做好防寒保暖工作。
五、表演游戲方面
1、培養幼兒的游戲興趣。利用圖片和示范相結合、動(dòng)作和表演共進(jìn)的方式，讓幼兒融進(jìn)角色，激發(fā)幼兒表演游戲的欲望，培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富幼兒的創(chuàng )造力和想象力，加強規則意識，讓幼兒感受到游戲的快樂(lè )。
2、發(fā)揮幼兒參與的自主性，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。為了在游戲中充分把權利交給孩子，在分配游戲角色時(shí)，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而在游戲過(guò)程中，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，由于小班幼兒的從一性差的特點(diǎn)，所以我們不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進(jìn)行游戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。讓他們在互換角色中體會(huì )游戲的快樂(lè )。
六、結構游戲方面
1、加強幼兒能力的培養。一是對幼兒的結構活動(dòng)進(jìn)行細致的分析，做到心中有數，使活動(dòng)的開(kāi)展有的放矢，對活動(dòng)有興趣、能力較強的幼兒重點(diǎn)引導他們對結構物進(jìn)行命名，而對能力較差的幼兒重點(diǎn)個(gè)別輔導，對結構活動(dòng)沒(méi)興趣的幼兒重點(diǎn)在于激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。二是認真做好每一次活動(dòng)的記錄，做到活動(dòng)前有目標，活動(dòng)后有小結，確�；顒�(dòng)的有序開(kāi)展。
2、逐步提高幼兒結構水平。開(kāi)展的意愿結構活動(dòng)，進(jìn)行自由構造，在這個(gè)階段中，主要是培養幼兒對結構的興趣，樂(lè )意參加結構活動(dòng)，并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱(chēng)。
七、存在的不足和改進(jìn)措施
一是自己專(zhuān)業(yè)水平有待提高；二是對孩子的關(guān)心還做得不夠好。
在今后的工作中，我將多向其他老師請教、多開(kāi)展一些幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，充分調動(dòng)和開(kāi)發(fā)幼兒智慧，使孩子們身心得到健康發(fā)展，為幼兒一生的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎。
幼兒園中班教學(xué)工作總結4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作，共同努力下，取得了較好的成績(jì)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期本班的工作總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書(shū)籍，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴寬知識方面，為教學(xué)內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：
1、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，養成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū)，并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如：看書(shū)時(shí)保持安靜，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，就是讓幼兒細心聽(tīng)取別人說(shuō)，聽(tīng)懂對方說(shuō)的意思和內容。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)會(huì )給人留下認真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。
我采取以下措施：多與幼兒交談，開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，創(chuàng )造機會(huì )與個(gè)別幼兒談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì )，如：播放錄音作品（故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī)）讓幼兒學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話(huà)題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情，然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力，語(yǔ)言表達傾聽(tīng)習慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。
2、藝術(shù)方面
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒興趣，對幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè )游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè )的節奏強弱，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )談感受（歡快的地、悲傷地等），創(chuàng )編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵幼兒跟音樂(lè )旋律自編動(dòng)作，并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè )游戲，訓練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調性和表現力，提高了幼兒對音樂(lè )的興趣。
3、健康領(lǐng)域
為了培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作，相互促進(jìn)，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強。通過(guò)開(kāi)展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質(zhì)，提高了對疾病的抵御能力，為促進(jìn)幼兒的成長(cháng)發(fā)育。
我還注重培養幼兒良好的進(jìn)食習慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進(jìn)餐。我還結合教材《小小營(yíng)養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉，因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒，為進(jìn)一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質(zhì)，我將
下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(cháng)鳴。
5、家長(cháng)工作
我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在校情況。用電話(huà)多種形式訪(fǎng)問(wèn)，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著(zhù)家長(cháng)的互相理解，建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節，爭取把工作做得更好。
中班的第一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì )越做越好。這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，支持幫助下，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步�，F在就將自己這一學(xué)期的工作總結如下：
一、班級情況總結：
經(jīng)過(guò)了中班一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應了本班的生活常規。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健健康康活潑，能表達能交流，會(huì )合作、會(huì )分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細微之處還存在著(zhù)一些不足，這就需要今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、教育教學(xué)：
本學(xué)期我能精心備課，認真準備每節活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng )設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì )自我成長(cháng)。
在使用教材時(shí)，我覺(jué)得我們不能完全依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
三、衛生與保�。�
我時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)栏癜凑瘴覉@的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實(shí)現衛生程序規范化；加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。同時(shí)加強幼兒體能活動(dòng)增強幼兒的體質(zhì)，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。
四、安全工作：
安全、工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。
五、家長(cháng)工作：
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
一學(xué)期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的'事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼兒園中班教學(xué)工作總結5
玉兔報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了，本學(xué)期的工作也結束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習、共成長(cháng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開(kāi)展的井然有序�，F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
�。ㄒ唬┌囡L(fēng)班貌方面：
我班現有37名幼兒，其中幾名是插班生。學(xué)期初，幼兒的情緒比較穩定，部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、依賴(lài)性強，霸道等現象；而且本學(xué)期有少部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們與家長(cháng)及時(shí)溝通配合：與家長(cháng)一道培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養。著(zhù)重于讓家長(cháng)，孩子充分認識到現狀及它所帶來(lái)的各方面影響。在家長(cháng)接幼兒時(shí)及時(shí)交流、并利用家校通展示反饋的內容也立足于向家長(cháng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè )觀(guān)、自信地面對，或請求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：黃欣怡、劉國瑞等。無(wú)論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如飛躍般實(shí)質(zhì)性的提高，會(huì )自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長(cháng)一起承擔力所能及的事，呈現出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機！
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樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。畢暢、李珊慶等大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。
2．開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)。我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨間活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，自制的體育器材深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了沙包、飛盤(pán)、拉力器、足球等體育玩具，教師也積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。我們還注意動(dòng)靜交替，結合主題活動(dòng)自編了豐富有趣的游戲，如：《小蚱蜢學(xué)跳高》、《快快走和慢慢走》、《玩紙球》、《套圈》等，既愉悅了幼兒的身心，又鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作。在《冬天愛(ài)鍛煉》主題活動(dòng)中，我們設計了《周拍球運動(dòng)項目表》，請幼兒每周記錄自己的拍球，比一比，看誰(shuí)拍的多，最后中班級部進(jìn)行了比賽，效果很好。在我們的努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
3.中班級部還搞了參觀(guān)花卉市場(chǎng)活動(dòng)：組織幼兒穿上園服，舉著(zhù)園旗排隊去花卉市場(chǎng)參觀(guān)，幼兒觀(guān)察的很仔細，見(jiàn)到不認識的花及時(shí)請教花爺爺，幼兒對花很感興趣，課后還寫(xiě)了口述作文。
4．園長(cháng)組織全園幼兒到高爾夫球場(chǎng)去郊游，幼兒早早背上小書(shū)包入園準備出發(fā)，一路上小朋友唱呀、講呀別提有多高興了，到了球場(chǎng)小朋友都很吃驚、同時(shí)也充滿(mǎn)了好奇！讓他們撿球時(shí)都很興奮，他們玩的可開(kāi)心了。
�。ㄈ�、教育教學(xué)方面
1 、我們組織幼兒開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng)，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。如：在《冬天來(lái)了》主題活動(dòng)中，我們從與幼兒一起談天氣入手，引發(fā)不怕寒冷進(jìn)行談?wù)�，并請幼兒回家尋找有關(guān)冬天的資料，經(jīng)過(guò)家長(cháng)的幫助，幼兒發(fā)現了冬天的秘密，怎樣做才能不怕冷？幼兒將自己的想法用畫(huà)畫(huà)的方式寫(xiě)下來(lái)，最后由教師整理書(shū)寫(xiě)，每位幼兒簽名或貼上自己的標記。在活動(dòng)中幼兒能大膽、主動(dòng)提問(wèn)，為自己的小問(wèn)號尋找答案。這次活動(dòng)是幼兒自己發(fā)起的，老師以支持者、組織者的身份參與了活動(dòng)，對幼兒來(lái)說(shuō)這活動(dòng)是一次難忘的體驗。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設科學(xué)發(fā)現區、生活區、健身區、手工區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：在《顏色變變變》主題活動(dòng)中，我們在科學(xué)區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線(xiàn)條裝飾并學(xué)習制作陀螺，引導幼兒發(fā)現、感受顏色在旋轉時(shí)的變化。結合《冬天來(lái)了》主題活動(dòng)，我們在健身區提供沙包、杠鈴、投球引導幼兒用自己喜歡的方式去玩。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不搞一刀切，我們通過(guò)觀(guān)察、評估每一個(gè)幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。
3、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
以前我們老是花費很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的主題版，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《我升中班了》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的紙袋娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主題版上，他們歡呼雀躍我們的教室太漂亮了！原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
4、聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
5、興趣班:我們開(kāi)展的興趣班幼兒感興趣家長(cháng)來(lái)支持，如美術(shù)興趣班全班幼兒都參加了，人數多壓力就大我要克服困難使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展。參加分享閱讀的幼兒也很多，我們要好好努力是使興趣班搞的更好！
�。ㄋ模�、育兒之本，德育為重。
現在的孩子都是家里的皇帝，父母長(cháng)輩事事都依著(zhù)，造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容，向家長(cháng)提出希望，取得家長(cháng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的劉德祥小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細，都幫他做好，養成了他的依賴(lài)性特別強，連早晨來(lái)園一定要家長(cháng)送到教室里，幫他把小椅子搬來(lái)放好才行。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長(cháng)一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
創(chuàng )設環(huán)境，提供條件，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。本學(xué)期我們還抓住國慶、元旦等節日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè )。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì )，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機會(huì )，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習慣，使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。
�。ㄎ澹�、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1 、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用集齊活動(dòng)家長(cháng)來(lái)園與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，讓家長(cháng)看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以短信形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每周收發(fā)的《家園作業(yè)本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2 、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園立交橋及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。
(六）、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班教學(xué)工作總結6
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。本學(xué)期來(lái)，我根據的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。作出結論如下：
要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
為了今后更好的工作，現將本學(xué)期的的工作小結如下：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作。
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、在體育方面把培養幼兒學(xué)習體育的興趣放在首位。
通過(guò)講解，示范，練習，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹經(jīng)�；瓌t，適量的運動(dòng)，復合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀(guān)原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實(shí)現幼兒身體鍛煉的。目標。
3、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄。
二、個(gè)別幼兒教育
我們班內有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽(tīng)他的，所以他就不高興了，也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(cháng)為此很高興，很滿(mǎn)意。
三、生活護理及常規教育
為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時(shí)姿勢端正，認真傾聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買(mǎi)的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè )識字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，使他們的學(xué)習過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。
四、家長(cháng)工作
密切聯(lián)系家長(cháng)，樂(lè )于征求家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(cháng)會(huì )二次，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們和家長(cháng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(cháng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現也會(huì )非常棒。
幼兒園中班教學(xué)工作總結7
一、指導思想：
藝術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，而美術(shù)領(lǐng)域則是引導幼兒直接參與藝術(shù)活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，感受美、表現美、創(chuàng )造美的重要途徑，根據《幼兒園教育指導綱要》要求，符合幼兒實(shí)際，又有一定的挑戰性，特制定此計劃。
二、基本情況分析：
1、我班現有幼兒81名，在美術(shù)方面有一定的基礎，但由于幼兒的年齡層次不齊，部分幼兒屬于第二年就讀該班很多內容都學(xué)習過(guò)，各自的繪畫(huà)能力差異較大，因此要根據班級幼兒的實(shí)際情況采取分層次教學(xué)，做到因材施教。
2、中班美術(shù)教材中涉及手工、繪畫(huà)等多樣化的教學(xué)形式，能充分的調動(dòng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)和培養幼兒的繪畫(huà)興趣。
三、中班美術(shù)教育目標
1、引導幼兒接觸、觀(guān)察周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
2、通過(guò)繪畫(huà)、手工等多種美術(shù)形式，引導幼兒體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)。
3、引導幼兒學(xué)習畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，認識1—5種顏色，能大膽地表現自己對事物的感受。運用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
4．學(xué)習運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工，對手工感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
5．通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
三、進(jìn)度安排
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1、棉簽畫(huà)：迎春花
2、涂涂畫(huà)畫(huà)：大公雞
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1、繪畫(huà)：螞蟻搬家
2、制作：漂亮的手提袋
3、粘貼：桃花朵朵開(kāi)
4、繪畫(huà)：燕子飛來(lái)了
5、繪畫(huà)：我愛(ài)的風(fēng)箏
6、制作：我會(huì )作風(fēng)箏
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1、繪畫(huà)：七星瓢蟲(chóng)
2、折紙：蝴蝶
3、繪畫(huà)：小青蛙
4、制作：小滾車(chē)，
5、繪畫(huà)：小兔
6、添畫(huà)
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1、添畫(huà)：蔬菜、水果
2、制作：動(dòng)物回家，
3、制作：花球
4．涂色：漂亮的雪糕
5、制作：紙杯動(dòng)物
6、欣賞：有趣的剪紙
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1、繪畫(huà)：恐龍世界
2、泥工：母雞生蛋
3、繪畫(huà)：圓形變變變
4、繪畫(huà)：蜻蜓，
5、繪畫(huà)：一筆畫(huà)
6、折疊：小老鼠
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1、涂涂畫(huà)畫(huà)：爸爸媽媽和我
2、繪畫(huà)：卡通人物真好看
二〇一二年二月
幼兒園中班教學(xué)工作總結8
一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為了以后更好的工作，我現將本學(xué)期工作情況總結如下：
首先，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫(huà)的興趣。
興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒(méi)有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據中班幼兒年齡特征、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動(dòng)物ji、鴨、魚(yú)喜歡交通工具汽車(chē)、輪船、火車(chē)我把繪畫(huà)的內容編成故事，并隨著(zhù)故事情節展開(kāi)來(lái)教幼兒畫(huà)畫(huà)，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫(huà)的興趣，而且幼兒樂(lè )于接受。
其次，通過(guò)游戲培養幼兒對繪畫(huà)的興趣。
幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會(huì )興趣索然，要使幼兒繪畫(huà)興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩的過(guò)程中，運用一些趣味性的游戲，調動(dòng)幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫(huà)興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我根據幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)行繪畫(huà)“花寶寶”活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀(guān)察，使幼兒在玩中畫(huà)，畫(huà)中玩，在玩畫(huà)中找到樂(lè )趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
最后，運用多種繪畫(huà)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng )造力。
一成不變繪畫(huà)形式和材料，會(huì )使幼兒索然無(wú)味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫(huà)材料，激發(fā)他們探索欲望，滿(mǎn)足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會(huì )帶來(lái)不同畫(huà)法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒園中班教學(xué)工作總結9
在辭舊迎新的時(shí)刻，家長(cháng)、老師、孩子在共同動(dòng)手布置的濃郁的新年氣氛里，我班圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導教給的班級工作。
回憶20xx，在園領(lǐng)導的精心指導、督促下，在家長(cháng)的大力支持配合下，在中二班的好寶寶的努力下，在 班內 老師的密切配合下，我班出色完成了各項任務(wù)。 現就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，開(kāi)展了《鬧新春》、《親親好媽媽》、《秋天的變化》、《我的家鄉》、《有趣的紙》、《快樂(lè )的冬天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲。
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng )設了“科學(xué)區”、“自然角”、“美工區”“語(yǔ)言區”“計算區”“建構區”、“表演區”等8個(gè)區域，并在區域活動(dòng)中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。例如：結合主題活動(dòng)《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察、記錄黃豆與綠豆的生長(cháng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結合《有趣的紙》主題活動(dòng)，我們在手工區提供各種各樣的紙制品，如：紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙，和一些輔助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫(huà)制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
我班積極參加園內的各項活動(dòng)。園內活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了老師和家長(cháng)、孩子的共同提高。特別是家長(cháng)的大力支持配合，使我班在園內的班級自制玩教具的比賽中，我班榮獲一等獎。我班的自制玩教具有：彩帶，杠鈴、毽子、穿孔板，根據主題的開(kāi)展我們又制作了玩具汽車(chē)，也在比賽中進(jìn)行了展示。家長(cháng)的功勞不可遺忘，家長(cháng)、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長(cháng)、孩子、老師的創(chuàng )造才能。 家長(cháng)按 老師完 成了 老師的要求后，為讓孩子玩得更盡興，讓孩子的雙手都舞起來(lái)，我又讓家長(cháng)再次制作彩帶，家長(cháng)欣然接受，為了孩子和我們的工作，家長(cháng)毫無(wú)怨言。同時(shí)，在各個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展中，家長(cháng)、孩子積極帶所需的物品。如主題《秋天》活動(dòng)里的需要的新鮮果子，《好玩的紙》活動(dòng)中需要的紙巾、紙盒，《賀新年》活動(dòng)里需要的手巾花、燈籠等等。積極參加園內的公開(kāi)課活動(dòng)和研討活動(dòng)等，取得一定的成績(jì)。在家園賀新年的活動(dòng)中，我們認真排練節目，把平時(shí)的部分活動(dòng)內容，讓孩子表演，展現給領(lǐng)導、家長(cháng)，虛心接受指導。
我班積極參加、開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)。我班的活動(dòng)不僅是為了迎接園內領(lǐng)導的檢查，關(guān)鍵是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)組織好孩子的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。家長(cháng)、老師、孩子的勞動(dòng)不能白費，有了自己制作的玩具，雖然還沒(méi)有參加展評，不怕玩具會(huì )壞、不怕玩具會(huì )臟，我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶(hù)外活動(dòng)，充分利用我們的自制玩教具，創(chuàng )造性地開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在活動(dòng)中向孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得廢物利用的價(jià)值，養成節約的好習慣，鍛煉身體，增強孩子動(dòng)作的靈活性。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(cháng)放心。
2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用餐具進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長(cháng)的鼓勵下，還學(xué)著(zhù)掃地、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。我班積極、認真和家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。認真及時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系本》，利用《博客》，讓家長(cháng)了解觀(guān)看孩子在園情況，還利用各種途徑做好家長(cháng)的工作。只要讓我班的家長(cháng)配合的事情，馬上口頭告訴每個(gè)家長(cháng)，我班的家長(cháng)馬上支持配合，提前完成，從不延誤。
我班把活動(dòng)的空間和機會(huì )，充分留給孩子們，讓他們成為活動(dòng)的主人。根據主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子動(dòng)手制作、畫(huà)畫(huà)等，裝扮美化我們的活動(dòng)環(huán)境。有一次，在環(huán)境創(chuàng )設中我班的家長(cháng)、孩子、老師充分結合主題，廢物利用、勤儉節約，充分調動(dòng)孩子的雙手美化環(huán)境，表現出色，我班榮獲99、9的最高分。家長(cháng)、老師、感到欣慰，孩子體驗到活動(dòng)的快樂(lè )，感受到活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)美。
幼兒園中班教學(xué)工作總結10
在班上三位教師的的努力下，這學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜又憂(yōu)。本學(xué)期，雖然我班人數比較多，有40人，其中男孩有24人，女孩兒有16人。而且有幾位幼兒膽子少，內向，在活動(dòng)中不敢大膽表現，還有幾位男孩子特頑皮，喜歡搞破壞。針對這些狀況，我們制定了方案，在我們另外兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，，知識與技能也得到了提高。本班具體教學(xué)工作總結如下：
一、保育工作
保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每一天我們都認真打掃室內環(huán)境，嚴格執行消毒制度，定期對睡床、桌子等進(jìn)行消毒。
�。ㄒ唬┻@學(xué)期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛生意識，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書(shū)包，毛巾的使用狀況。如發(fā)現有人亂扔垃圾，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表?yè)P和獎紅星。有一段時(shí)光，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，之后我們就堅持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀(guān)察，結果每次都是那幾位幼兒，他見(jiàn)老師總看著(zhù)自我，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。
�。ǘ┪覀冞�注重培養了幼兒的生活自理潛力以及安全保護意識。
我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長(cháng)問(wèn)題，各自的潛力都不一樣，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很樂(lè )意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個(gè)環(huán)節中加強觀(guān)察和指導，鼓勵幼兒學(xué)做自我的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書(shū)等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每一天來(lái)園總是鬧情緒。之后我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長(cháng)早點(diǎn)送他來(lái)園做值曰。此刻很多幼兒都明白自我的事情自我做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教并重。
二、教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期我們加強幼兒普通話(huà)的使用。鼓勵幼兒在群眾面前大膽講話(huà)，一些內向，不愛(ài)講話(huà)的幼兒我們多鼓勵，多表?yè)P努力給他們創(chuàng )設一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時(shí)光，我們常常舉行一些談話(huà)活動(dòng)，是老師和幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒(méi)有文字的各種圖片或圖畫(huà)，讓幼兒編故事并學(xué)習講述，有時(shí)是幼兒自我畫(huà)主題畫(huà)、自我編故事、自我講述，有時(shí)是利用圖片來(lái)進(jìn)行編故事，讓家長(cháng)或老師幫他們記錄在筆記本上方上。并為編得好的幼兒給以表?yè)P。并在群眾活動(dòng)時(shí)我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是透過(guò)與同伴及老師的信息相互傳遞來(lái)獲得，能夠說(shuō)交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師務(wù)必要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的用心性，關(guān)鍵要著(zhù)力運用好互動(dòng)策略，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在群眾活動(dòng)中經(jīng)常設計各種問(wèn)題讓幼兒討論，我在提問(wèn)時(shí)經(jīng)常用“為什么？怎樣樣？你認為……”等等問(wèn)句，因為這些開(kāi)放性與挑戰性的問(wèn)題更能引發(fā)幼兒用心思考與交流，有助于他們在原先淺層次的答案基礎上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達潛力和思維更活躍。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)的堅持，此刻幼兒的語(yǔ)言表達潛力普遍得到了提高，講述時(shí)能?chē)@主題，有次序，連貫地講述，還會(huì )評價(jià)別人，明辨是非，還初步學(xué)會(huì )了自我解決糾紛，獨立性也增強了很多。
�。ǘ┰诎l(fā)展語(yǔ)言的前題下也開(kāi)展了膚淺的數理思維，幼兒的認知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀(guān)、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自我想象動(dòng)手畫(huà)，來(lái)理解數的量、數的多少、數與物的排序順序，還利用玩具、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自我探索多物品的高矮、長(cháng)短、大小等，讓他們從自我動(dòng)手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關(guān)系，經(jīng)過(guò)幼兒反復的按數畫(huà)畫(huà)，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序。此刻他們對數的理解也很清析了，常�？匆�(jiàn)他們在幫忙那些瓶子按高矮排隊，
�。ㄈ┪覀冊谌粘Ｉ钪�，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。用心為幼兒帶給戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)光和三浴時(shí)光，組織豐富多彩的群眾游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動(dòng)作與潛力。培養了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的潛力，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們用心為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動(dòng)中來(lái)，比如，：玩游戲。增加活動(dòng)的趣味性。
�。ㄋ模┏３＠糜變浩鸫埠蟮臅r(shí)光，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學(xué)期我們簡(jiǎn)單地完成了識字游戲課程。
�。ㄎ澹┲邪嗟挠變�，自我中心仍然很突出，在群眾或自由活動(dòng)中常會(huì )發(fā)生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會(huì )常常問(wèn)孩子：“這天你和誰(shuí)一齊合作玩的？這天你謙讓了沒(méi)有？此刻，有很多數孩子能和別人團結友愛(ài)玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。。
三、家長(cháng)工作
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。
幼兒園中班教學(xué)工作總結11
20xx年的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著(zhù)疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報名參加社區黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時(shí)刻，我們不能戰斗在防疫的一線(xiàn)，但我們不能為抗戰一線(xiàn)的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線(xiàn)盡可能縮小“戰線(xiàn)”而努力。
隨著(zhù)疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線(xiàn)的“白衣勇士”們的精神鼓舞著(zhù)我，我虛心向學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員學(xué)習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)?學(xué)生學(xué)習環(huán)境現狀怎樣?如何進(jìn)行知識膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(cháng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，我學(xué)會(huì )了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(cháng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習情況，深得家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
幼兒園中班疫情期間教育教學(xué)班務(wù)工作總結
1.來(lái)自孩子們的收獲
我看了孩子們寫(xiě)的收獲和體會(huì )，寫(xiě)了上周學(xué)習的主要內容，也寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的感受，大部分同學(xué)寫(xiě)的真切動(dòng)人。
劉欣蕊寫(xiě)道：老師的語(yǔ)速適中，跟平常在學(xué)校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開(kāi)始做練習題，練習題做完，老師會(huì )找幾個(gè)同學(xué)來(lái)對照答案，我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會(huì )很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì )，講的也很仔細。
陳光炫寫(xiě)：這樣的上課方式讓我感覺(jué)很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男，真讓我感動(dòng)。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了，劉洪立對幫助他的同學(xué)很感激，徐嘉尉說(shuō)很喜歡錄講題視頻。
2.家長(cháng)如是說(shuō)
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數的家長(cháng)給予了肯定。劉彥麟媽媽寫(xiě)道：陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，發(fā)現自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂(lè )意。
陳光炫家長(cháng)道：沒(méi)直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃飯睡覺(jué)，直播學(xué)習后孩子變了，按時(shí)起床，比平時(shí)學(xué)習更認真，孩子聽(tīng)得那個(gè)認真啊，生怕漏掉一句話(huà)，微課也是反復聽(tīng)。
韓慎之家長(cháng)說(shuō)：希望隔幾天上一次直播課，長(cháng)時(shí)間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說(shuō)：平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況，成績(jì)大概。而現在在家上直播，真實(shí)的看到孩子學(xué)習中的一個(gè)真實(shí)情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學(xué)校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習，還讓我們家長(cháng)有了這次體驗孩子學(xué)習的過(guò)程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說(shuō)：我們無(wú)法面對面，但心連心
這次的直播上課，有一個(gè)新收獲，就是家長(cháng)對老師更加體諒。以前教室上課的時(shí)候，家長(cháng)也看不到老師的教學(xué)內容，現在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)都在群里一清二楚，家長(cháng)的參與度也很高，紛紛點(diǎn)贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長(cháng)都在群里為我們點(diǎn)贊加油，有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課，起立，老師再見(jiàn)”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng)，雖然隔著(zhù)屏幕無(wú)法面對面，我們心連著(zhù)心，始終都在一起。
幼兒園中班疫情期間教育教學(xué)班務(wù)工作總結
忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，前三個(gè)月，受疫情影響，我們只能線(xiàn)上教學(xué)，最后這個(gè)月，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)，并實(shí)施了每天晨檢、午檢、晚檢。
我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(cháng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也有明顯進(jìn)步。
現從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)
一個(gè)月來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習擦桌子等。
這個(gè)月，我園兩個(gè)中班都發(fā)現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時(shí)穿衣服，預防感冒。
本月，我們把各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(cháng)解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長(cháng)們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話(huà)》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1.加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都有了進(jìn)步。
2.認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各類(lèi)教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，認真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機會(huì )親自探究自然奧秘，在觀(guān)察、提問(wèn)、設想，動(dòng)手實(shí)驗、表達和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3.注重加強個(gè)別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng )設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。如xx，他是個(gè)調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起xx，大家都有好多話(huà)要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。
而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因為無(wú)意中聽(tīng)到xx跟別的孩子的對話(huà)，我發(fā)現他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著(zhù)手，努力改掉xx的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，xx逐漸開(kāi)始轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言�？粗�(zhù)他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
4.積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認真學(xué)習、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿(mǎn)興趣。
我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專(zhuān)門(mén)研討。開(kāi)學(xué)后，市教研員xxx老師來(lái)我園進(jìn)行調研，對我們的課程安排進(jìn)行了調整，角色游戲從區域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開(kāi)始了認真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結出幾點(diǎn)共識。
三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(cháng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(cháng)直接接觸的機會(huì )減少，定期出版的家長(cháng)園地也沒(méi)有家長(cháng)光顧，我們便抓住晚上的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，并常常通過(guò)電話(huà)、家校路路通、《寶寶成長(cháng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本月，我們進(jìn)行了一次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法及保健知識。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園中班教學(xué)工作總結12
我班孩子年齡偏小，進(jìn)入中班后，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì )，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。具體有以下幾個(gè)方面：
學(xué)習遵守了一日生活常規。在游戲活動(dòng)中，學(xué)習遵守簡(jiǎn)單的游戲規則。如：愛(ài)惜玩具、團結合作、自我保護的培養。在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會(huì )拾起掉在地上的玩具。懂得不打人不罵人，愿意與同伴友好相處。 本學(xué)期針對獨生子女自私的個(gè)性，我們組織了"好東西大家吃"、"玩具大家玩"等一些分享活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子"玩具大家玩"，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長(cháng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個(gè)性。
這學(xué)期轉來(lái)了十幾個(gè)新生，為了使他們能夠盡快的融入集體，讓他們感受到周?chē)扇撕图w的關(guān)心愛(ài)護。學(xué)期初，我們首先組織他們參觀(guān)幼兒園，通過(guò)《我的朋友真多》、《我愛(ài)我的幼兒園》等活動(dòng)。使幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活，孩子們愿意親近教師和同伴了，喜歡參加集體活動(dòng)。
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是一個(gè)重要內容，為此，我們通過(guò)《小熊請客》《我愛(ài)爸爸、媽媽》等活動(dòng)向幼兒進(jìn)行禮貌教育，學(xué)習了問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)，并在一日生活中時(shí)刻提醒幼兒禮貌用語(yǔ)的使用�，F在我班幼兒都是有禮貌的好孩子了。
總之，我們會(huì )抓住每一個(gè)有利的時(shí)機，對幼兒進(jìn)行社會(huì )方面的教育，為他們以后走入社會(huì )打下良好的基礎。
幼兒園中班教學(xué)工作總結13
活動(dòng)目標：
1．能運用多種形式、方法制作陶杯。
2．嘗試用卡通的手法裝飾杯子，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3．能根據自己的構思創(chuàng )意獨立設計制作，激發(fā)創(chuàng )新意識，提高觀(guān)察、思考和探索的能力。
活動(dòng)準備：
1．了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能，對卡通圖案有一定了解。 2．實(shí)物卡通杯若干。
3．工作服、制作工具等，陶泥人手一份。
4．歡快的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：小朋友，待會(huì )兒我想請大家去跟泥巴做游戲，你們高興嗎？現在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)吧�。ㄗ冮L(cháng)，變矮，卷起來(lái)，變成小面條，變成泥巴球）
2．教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。
(1)出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？像什么？
(2)教師：我們來(lái)搓一搓，我搓我搓我搓搓搓。
(3)教師：小泥巴說(shuō)“我又要變身了，今天我要跟手指做游戲”。
(4)教師演示：看，這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做捏的動(dòng)作：我捏我捏我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）
(5)教師：它請泥條妹妹來(lái)幫忙（連接泥條），它變成什么了？（杯子）
要點(diǎn)提示：
教師要將陶藝的制作步驟用有節奏的語(yǔ)言表述出來(lái)，形象生動(dòng)且有趣，幼兒易掌握。
3．欣賞卡通杯子，啟發(fā)創(chuàng )作。
(1)教師：其實(shí)我們生活中有許多有趣的杯子。說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的杯子。今天老師也收集了一些杯子，我們一起來(lái)看看。
(2)欣賞卡通杯子，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看杯子夸張、變形的卡通造型與裝飾方法．
教師：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
(3)教師小結。
(4)幼兒討論、交流如何制作杯子。教師：你備制作一只什么樣的杯子呢？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4．幼兒充分想象，大膽制作。
(1)提醒幼兒認真制作，鼓勵幼兒大膽想象。
(2)教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作方法。
5．展示幼兒作品，相互欣賞、評價(jià)。
教師可以從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
●幼兒通過(guò)杯子作品來(lái)表達自己的思想、情感，活動(dòng)中教室應給幼兒充分講述、評講的時(shí)間與機會(huì )，并接納、贊揚和分享他們的成功，體現出活動(dòng)形式的自由性。
活動(dòng)建議：
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：將陶泥放人區域中，讓幼兒繼續嘗試制作；開(kāi)展畫(huà)杯子、設計杯子等活動(dòng)。
�、诒硌輩^：杯子打擊樂(lè )，為樂(lè )曲配節奏。
�、劢媴^：用雪花片拼插制作杯子。④角色游戲：將制作好的杯子標上價(jià)錢(qián)放人“超市”中，供幼兒游戲用。
�、菀嬷菂^：用杯子開(kāi)展測量、分類(lèi)等活動(dòng)。
☆家園共育
開(kāi)展家庭陶藝活動(dòng)，親子設計、制作卡通杯子并刻上姓名，拿到幼兒同燒制，留作紀念。
幼兒園中班教學(xué)工作總結14
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了�；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結如下：
一、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
二、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
三、情況分析
我班有41人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請了假。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標及具體措施
這學(xué)期我擔任中（3）班的班主任，從事語(yǔ)言及數學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)�；旧隙嫉玫搅四繕�。
1、科學(xué)領(lǐng)域
�。�1）對周?chē)挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
�。�2）能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
�。�3）能運用適當的方式表達交流探索的過(guò)程和結。
�。�4）愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識。
�。�5）認識動(dòng)植物5 ——8種，能了解他們的生活習性。
2、健康領(lǐng)域
�。�1）身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
�。�2）生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
�。�3）知道必要的安全保健常識，在戶(hù)外活動(dòng)中保護自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
�。�4）有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習慣。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域
�。�1）喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
�。�2）能樂(lè )意與人交談，注意聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情，能用普通話(huà)與人交流
�。�3）能感受語(yǔ)言美，內容美理解故事內容。
�。�4）能認漢字50個(gè)，會(huì )寫(xiě)20個(gè)，書(shū)上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
4、數學(xué)領(lǐng)域
�。�1）喜歡數學(xué)，了解數的意義，基本能感知認識10以?xún)鹊母鲾档姆趾详P(guān)系。數的大小相對關(guān)系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
�。�2）都能認識生活中常見(jiàn)的圖形。
�。�3）能數數1———50，會(huì )寫(xiě)1——20。
5、社會(huì )領(lǐng)域
�。�1）能感受自己長(cháng)大了，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
�。�2）相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
�。�3）很樂(lè )意參加勞動(dòng)，會(huì )收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
�。�4）能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識和標志。
6、藝術(shù)領(lǐng)域
�。�1）初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現自己的情感。
�。�2）能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
�。�3）會(huì )唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì )了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請園長(cháng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。
�。ǘ�、優(yōu)勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂(lè )于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長(cháng)大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見(jiàn)到認識的人都會(huì )打招呼，并且很樂(lè )于幫助他人。
�。ㄈ�、弱勢表現
班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現。同時(shí)，這學(xué)期圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養幼兒閱讀的好習慣。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班教學(xué)工作總結15
學(xué)期工作又結束了，本期我在《綱要》精神的指導下，認真實(shí)施了中班的數學(xué)實(shí)驗方案。在實(shí)施過(guò)程中，我認真落實(shí)各項實(shí)驗活動(dòng)，較好的完成了本期實(shí)驗任務(wù)，取得了一定的成效�，F總結如下：
一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸，增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構篇》活動(dòng)中，孩子對變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的.方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對學(xué)具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開(kāi)，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動(dòng)，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習，家長(cháng)不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學(xué)習能力發(fā)展。
本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過(guò)，孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下完成得非常好�？梢�(jiàn)，密切的家長(cháng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。
4、幼兒園中班教學(xué)總結幼兒園工作總結
一年匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言；林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)；君圣、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、保教工作：
�。ㄒ唬�、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手能力有了明顯的提高。 3 、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了紙杯降落傘、飛盤(pán)、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
�。ǘ�、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1 、新的綱要頒布后，我們開(kāi)展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話(huà)題習出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開(kāi)展。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了數學(xué)區、科學(xué)區、生活區、表演區、手工區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們在科學(xué)區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線(xiàn)條裝飾并學(xué)習制作陀螺，引導幼兒發(fā)現、感受顏色在旋轉時(shí)的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們在表演區為幼兒提供各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3 、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
開(kāi)學(xué)前我們花費了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
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