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二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結（精選13篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，先準備一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？下面是小編為大家整理的二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 1
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我承擔五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結如下：
一、抓住教材內容特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。
五年級上冊《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會(huì )，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動(dòng)地探索，在參與和探索中有所收獲。同時(shí)把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機結合起來(lái)，在活動(dòng)的過(guò)程中促使學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、比較、猜想、驗證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng)。
二、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在使用這一教材中，我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習內容、教學(xué)活動(dòng)、設計制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機會(huì )和創(chuàng )新空間。如《設計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來(lái)》，實(shí)驗過(guò)程、方法非常靈活，讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng )新的空間，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、注重培養學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和交流活動(dòng)。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有大膽的猜想，就沒(méi)有偉大的發(fā)現�！庇纱丝梢�(jiàn)猜想的重要性，正確的猜想對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會(huì )有一種成就感，激勵他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注重“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節，即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時(shí)，在老師的引導下，學(xué)生也會(huì )從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在交流中大家可以相互取長(cháng)補短、可以有新的發(fā)現，通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養學(xué)生的發(fā)散思維。
四、注重培養學(xué)生長(cháng)期進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)的能力
《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察能力的`培養，注重培養他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有很大的幫助。我們深有體會(huì )，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)的觀(guān)察對他們來(lái)說(shuō)很容易，但要長(cháng)期堅持，很多孩子會(huì )中途放棄，最后會(huì )一無(wú)所獲，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養，我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時(shí)，指導他們進(jìn)行課外活動(dòng)觀(guān)察，做好記錄，為學(xué)生提供了很好的鍛煉機會(huì )，我覺(jué)得，如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，我們的孩子會(huì )是更聰明、更出色、綜合能力更強的一代。
五、認真教學(xué)，注重小組建設
教學(xué)工作中，我認真了解孩子們的想法，虛心聽(tīng)取教研室有經(jīng)驗的老師們給我的意見(jiàn)，再結合自己的思考，努力摸索著(zhù)適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭取通過(guò)我的課堂在帶給孩子們知識的同時(shí)，再帶給他們更多的快樂(lè )。我愛(ài)孩子們，想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當中，我盡量去觀(guān)察、了解每個(gè)孩子的不同之處，因材施教，以期達到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣，通過(guò)對某些孩子“特殊”的教育，他們對于科學(xué)的興趣更加濃厚了，興趣反過(guò)來(lái)就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習探究，慢慢慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。
組織教學(xué)方面，一直是我的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向學(xué)校里有經(jīng)驗的老師們、班主任們請教管理學(xué)生的好方法，同時(shí)結合自己的實(shí)際情況，創(chuàng )造出一套獨特的評價(jià)體制，并且根據情況的變化不斷的修改和完善。對一些調皮的學(xué)生，及時(shí)的了解情況，共同管理好班級。
另外小組建設方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設了解的很少，所以就沒(méi)有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現，是我的失誤了。忽視了小組建設，使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
六、注重培養學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“大膽的猜想，就的�！庇纱丝梢�(jiàn)猜想可以地幫助學(xué)生活動(dòng)，合理的猜想會(huì )對學(xué)生是激勵，學(xué)生會(huì )有成就感，會(huì )激勵他在以后的活動(dòng)中大膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生猜想或時(shí)，在老師的下，學(xué)生也會(huì )從中感悟，去地實(shí)踐和探究，也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗一切的真理。我覺(jué)得教材設計的猜想活動(dòng)環(huán)節非常好，它對學(xué)生好探究活動(dòng)、學(xué)習好科學(xué)有的幫助。逐漸地猜想會(huì )學(xué)生的習慣，的動(dòng)力。我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì )留下很的印象，而帶著(zhù)猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì )更、更充實(shí)、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會(huì )對學(xué)生的發(fā)展是，在交流中大家可以取長(cháng)補短、可以有新的，交流也可以學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生的傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣，有利于拓寬學(xué)生的思路，培養學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。
總之，通過(guò)我們師生的共同努力，這學(xué)期我所承擔的五年級科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯的成績(jì)，但是我深深的知道，我在工作中還存在著(zhù)許多不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個(gè)新臺階。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 2
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來(lái)，本著(zhù)全面培養學(xué)生創(chuàng )新力、努力培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將工作總結如下：
一、落實(shí)常規工作，不斷學(xué)習提升自己
1、認真備課
按照學(xué)校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽(tīng)課，都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、課堂“做中學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)，要求動(dòng)手教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合相輔相成，在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這些的訓練。
1、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
2、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養，組織了一系列活動(dòng)。
3、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的重要組成部分，觀(guān)察能力的訓練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。在教學(xué)時(shí)創(chuàng )造條件（機會(huì )），誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識，讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
4、了解和預測學(xué)生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的`時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì )，根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
整個(gè)學(xué)期，注重教學(xué)生由想到做，給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。
三、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，教學(xué)方法也需要不斷更新，還應不斷學(xué)習提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習習慣的養成教育還不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績(jì)。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 3
我校實(shí)驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以省實(shí)驗小學(xué)的標準來(lái)嚴格要求。及時(shí)做好實(shí)驗室的各項資料備查等。工作取得了一定的成績(jì)，也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設想，為將工作做的更好，特分如下五個(gè)方面來(lái)總結。
一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況
1.本學(xué)期，各年級都能按照實(shí)驗計劃執行，上好開(kāi)足實(shí)驗課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí)，在實(shí)驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)的學(xué)習方法、實(shí)驗態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力，師生的實(shí)驗水平都有所提高。
2.在深化教育改革，實(shí)施新課程標準的同時(shí)，結合科學(xué)實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，培養了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗室活動(dòng)
1.在期初，實(shí)驗室即制訂了全年級的實(shí)驗計劃，組織成立了科技活動(dòng)小組，在每個(gè)星期五組織開(kāi)展活動(dòng)，對實(shí)驗教學(xué)的目標、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2.教師充分利用現有的`儀器設備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
三、用多樣化的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
1.讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會(huì )。
2.針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。
3.以學(xué)習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動(dòng)的準則”，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會(huì )貫通，我利用讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行課標學(xué)習，并把學(xué)習后的記錄整理成“讀書(shū)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì )到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰性，同時(shí)增強了教師對培養學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。
四、成績(jì)方面
1.本學(xué)期，較好地完成了試驗計劃。
2.本著(zhù)勤儉節約的原則，師生收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于學(xué)習，為學(xué)校節約開(kāi)支。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
在實(shí)驗教學(xué)中，教師的觀(guān)念還不夠開(kāi)放，對學(xué)生科學(xué)素養的進(jìn)一步培養還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強對新課程標準的學(xué)習，開(kāi)放思想。
總之，只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會(huì )永遠是難題。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，我承擔了四年級的《科學(xué)》的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，和學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習交流�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主要成績(jì)和經(jīng)驗：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
1.關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的.進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2.激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
3.豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
二、存在的不足之處
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：
1.一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，爭取做到更好。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我擔任二年級的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下∶
1、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在根據每節課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，釆取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
2、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的'邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、課堂上的情況∶組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
4、做到熱愛(ài)學(xué)生∶平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
5、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及重點(diǎn)培養方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 6
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自擔任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認可我。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任三年級四個(gè)班的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課了解教材的.結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況，因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。
5、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 7
隨著(zhù)教學(xué)改革不斷深入，新一輪課程改革帶來(lái)了許多新的教學(xué)理念，也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己，用新的觀(guān)念來(lái)武裝自己，把新課程弄懂、吃透，改變已有的教學(xué)模式，打破已有的陳舊的、傳統的觀(guān)念，使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西，真能親身感感受實(shí)驗給自己帶來(lái)的喜悅，無(wú)論成功與否，真能弄懂哪怕是一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得這也是很大的收獲，我教科學(xué)課僅僅一個(gè)學(xué)期，剛開(kāi)始真的很茫然，只知道科學(xué)是新課程，與自然課有著(zhù)很大聯(lián)系，但是其它的卻是一無(wú)所知，由于一年都沒(méi)上班，對一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通過(guò)幾次備課，參加了幾次研討會(huì )后，使我心理開(kāi)朗了許多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好這門(mén)課，真的不是件容易的事!通過(guò)這半年的教學(xué)實(shí)踐，我有點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )、現在做以小結。
第一點(diǎn)體會(huì )就是我的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了變化，雖然說(shuō)我也曾教過(guò)自然課，但是科學(xué)和它有著(zhù)很大不同，過(guò)去只是教師講，學(xué)生聽(tīng)，照著(zhù)教材講;而現在呢?是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號，而是確實(shí)要培養學(xué)生能力，要著(zhù)重在這點(diǎn)上下功夫，教師的要求也就更高了。
第二個(gè)體會(huì )是我逐漸有了明確的方向，通過(guò)參加教研員國老師帶領(lǐng)我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的'上課后，使我逐漸認識到自己上課的方向，不是一味追求課堂要完成任務(wù)，達到什么目的，理解多少東西等等，而是落到實(shí)處，通過(guò)親自觀(guān)察現象、探究活動(dòng)等具體活動(dòng)來(lái)逐步提高學(xué)生科學(xué)索養，而情感目標也都做了具體化的小目標、而且還給我們提供了教學(xué)中具體方法并附加了案例，這樣使我這個(gè)新手也能在它指導下順利完成教學(xué)了。
我的第三體會(huì )就是學(xué)生興趣更高了，教材中選擇了學(xué)生常見(jiàn)的事物，像吹泡泡、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西，像熱水變涼，哪種材料傳熱快這些問(wèn)題;我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西。這樣學(xué)生感覺(jué)像平時(shí)玩游戲一樣，上課極易興奮，學(xué)生興趣極高，另外對教師的要求更高了，同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過(guò)的可以一帶而過(guò)，不必在浪費時(shí)間了，這就真正體現了“用教材”而不是“教教材”。
我的第四個(gè)體會(huì )是科學(xué)課的知識強調了系統化，它的每一個(gè)單元中的內容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現以學(xué)生為主，我覺(jué)得，每一節課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助，推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng)，我感覺(jué)通過(guò)這半年教學(xué)，對我的能力要求更高了，我也存在許多差距，我想這對我是一個(gè)推動(dòng)。
最后一點(diǎn)，我覺(jué)得我對學(xué)生的估評低了，剛開(kāi)始上課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗我說(shuō)一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來(lái)我發(fā)現，學(xué)生完全有能力做好，而且有時(shí)超出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時(shí)連我都不知道，使我很吃驚，出呼我的意料，這時(shí)，我覺(jué)得給學(xué)生一個(gè)正確估計很重要。
以上是我通過(guò)這半年教學(xué)總結出的一點(diǎn)體會(huì )，還有許多不足之處，但是我有信心把這項工作做好。我相信我們的未來(lái)會(huì )逐漸變好，科學(xué)教育也會(huì )越來(lái)越好!
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 8
一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，回想這一個(gè)學(xué)期有快樂(lè )也有艱辛，付出了很多的汗水跟努力，學(xué)生終于在科學(xué)認知進(jìn)步上有所提高。如今孩子對科學(xué)的理解越來(lái)越深入，也懂得了社會(huì )的發(fā)展需要科學(xué)的推動(dòng)明白科學(xué)對整個(gè)人類(lèi)進(jìn)步的意義。當然這其中也有一些需要總結的過(guò)錯地方，現在做出如下總結，為今后的科學(xué)工作起到警惕作用。
一、思想指導
在二年級的科學(xué)教程中，我主要培養孩子的創(chuàng )新能力跟實(shí)踐能力，讓他們對科學(xué)有了基本的認知以及對科學(xué)的興趣。這孩子研究的過(guò)程中獲得了巨大的體驗感跟成就感，這很有效的提升了他們的.探索能力跟認知能力來(lái)提高也值，逐漸知道了社會(huì )進(jìn)步對于科學(xué)發(fā)展的重要性，養成良好的科學(xué)探究素養。學(xué)生是祖國的未來(lái)，社會(huì )的進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展，讓他們心中有科學(xué)的萌芽，將會(huì )為今后的國家提供足夠的科學(xué)人才。
二、教學(xué)措施
科學(xué)研究中主要以實(shí)踐為基礎，通過(guò)不斷地讓他們自主探索研究科學(xué)的學(xué)習性，在研究過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題并記錄好問(wèn)題向老師提問(wèn)，并圍繞問(wèn)題組織探究。在這個(gè)過(guò)程中，孩子既能夠實(shí)現動(dòng)手能力，也懂得如何團隊協(xié)作共同發(fā)展。如今學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗室上的動(dòng)手能力越來(lái)越強，已經(jīng)開(kāi)始懂得自己組建小組進(jìn)行科學(xué)討論，當遇到困難的問(wèn)題才向老師請教，這一點(diǎn)對他們今后的發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
三、不足之處
孩子肯定是有進(jìn)步的，但也有一些不足的地方需要我們老師進(jìn)行反思的。二年級的學(xué)生由于知識的限制，他們對科學(xué)的硬直還不夠全面，對很多事物還處于懵懂的階段。身為老師，我在這方面需要下足夠的功夫，不斷地引導他們，把他們的知識面擴展。讓他們在今后的實(shí)驗中能夠得心應手地進(jìn)行實(shí)驗處理，而不是事事都向老師請教。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 9
隨著(zhù)新年的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的教學(xué)工作。根據學(xué)校教務(wù)處的安排，我擔任了學(xué)校教學(xué)教研和學(xué)籍管理的工作，同時(shí)也協(xié)助學(xué)校書(shū)記進(jìn)行人事工作，并兼任一二年級的科學(xué)教學(xué)工作�，F在我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參與各類(lèi)學(xué)習培訓，努力提升自己的思想境界。我注重政治學(xué)習，認真參加各項活動(dòng)，并做好學(xué)習筆記，以提高自己的思維意識。同時(shí)，我也認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新我的教育觀(guān)念。不僅如此，我還研究了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從中汲取了豐富的知識，努力學(xué)習如何成為一名出色的教師。我明白要想教育好學(xué)生，作為一名教師，必須時(shí)刻以身作則，言傳身教，做一個(gè)榜樣。我努力用自己的人格魅力和行為影響學(xué)生，使他們能夠接受我、喜歡我。在工作中，我積極主動(dòng)、勤奮努力，具備較強的責任心。我樂(lè )意接受學(xué)校委派的各項任務(wù)，并在不斷學(xué)習的過(guò)程中，努力提高自己的思維意識、理論水平和專(zhuān)業(yè)能力。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任一、作為一名專(zhuān)職的小學(xué)科學(xué)教師，我深知科學(xué)啟蒙課程對培養學(xué)生科學(xué)素養的重要性。隨著(zhù)科學(xué)教育受到越來(lái)越多關(guān)注，我們學(xué)校也申請成為科普學(xué)校。我充分認識到自己肩負的責任重大，并決心以自己微薄的力量推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教育的進(jìn)步。我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要從課堂教學(xué)抓起。在我的教學(xué)思想中，有一句精辟的話(huà)一直指引著(zhù)我：“研在課前、探在課中、思在課后”。因此，我對自己要求嚴格，認真設計每一節課的準備工作，力求做到盡善盡美。以下是我進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的方式：1. 研究備課：在上課之前，我會(huì )充分研究教材內容和相關(guān)教學(xué)資源，了解學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)和需求。通過(guò)深入的預習和備課，我能夠更好地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為有效的教學(xué)打下基礎。2. 探索互動(dòng)：在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)交流。通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)驗等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養他們的科學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì )積極引導學(xué)生主動(dòng)參與，讓他們在實(shí)際操作中親身體驗科學(xué)知識的魅力。3. 思考總結：課后，我會(huì )幫助學(xué)生進(jìn)行思考和總結，鞏固所學(xué)內容。我鼓勵學(xué)生寫(xiě)下自己的學(xué)習感悟和問(wèn)題，并及時(shí)給予解答和指導。同時(shí)，我也會(huì )反思自己的教學(xué)過(guò)程，對教學(xué)效果進(jìn)行評估和改進(jìn)。通過(guò)以上的教學(xué)方式，我相信能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育。我將不斷努力，推動(dòng)我�？茖W(xué)教育的發(fā)展，為培養具有科學(xué)素養的學(xué)生做出貢獻。
1.課前準備是教師提供有效教學(xué)的重要環(huán)節。為了確�？茖W(xué)課堂的順利進(jìn)行，我會(huì )提前準備好所需的實(shí)驗材料。這對于學(xué)生的探究和實(shí)驗至關(guān)重要。如果儀器室沒(méi)有所需材料，我會(huì )積極尋找或自己動(dòng)手制作，以確保課堂上的實(shí)驗能夠成功進(jìn)行。此外，我會(huì )認真研讀教材，深入掌握其中的基本思想和概念。我會(huì )仔細分析每節課的結構，特別關(guān)注重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。通過(guò)深入理解知識的邏輯，我能夠靈活運用并輕松解答學(xué)生的問(wèn)題。我還會(huì )補充相關(guān)資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)�？傊�，我會(huì )充分準備課前所需的材料，并精心研讀教材，以確保能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)。
2.為了了解學(xué)生的學(xué)習情況，我會(huì )根據每節課堂上的情況，關(guān)注學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、他們的興趣、需求、學(xué)習方法和習慣。我還會(huì )預估學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)可能遇到的困難，并采取相應的指導措施來(lái)幫助他們克服困難。同時(shí)，我也會(huì )考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量根據他們的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3.研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及重點(diǎn)培養方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的 評價(jià) 性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5.熱愛(ài)學(xué)生不僅意味著(zhù)對每一位學(xué)生平等對待，更包括讓他們感受到老師的關(guān)心與關(guān)懷。良好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)積極的影響。從贊美著(zhù)手，因為每個(gè)人都期望得到他人的理解和尊重，所以當與課堂表現不佳的學(xué)生交談時(shí)，我們應該對他們的處境和想法表示真摯的理解和尊重，而不是盲目地批評。通過(guò)進(jìn)行思想教育，我們可以幫助他們改變學(xué)習態(tài)度，從而取得進(jìn)步。
6.不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面
我對我的工作充滿(mǎn)熱愛(ài)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，注重提高自己的道德修養。我以真誠和善良的態(tài)度待人，努力塑造良好的.師德形象。我準時(shí)上下班，從不遲到或早退，并且從不因個(gè)人事務(wù)耽誤工作時(shí)間。我積極運用有效的工作時(shí)間，盡力完成自己的工作任務(wù)。為了推進(jìn)新課程的發(fā)展，這學(xué)期我積極參加外校的科學(xué)交流課程，不斷學(xué)習，提升自己的教學(xué)水平。除了認真履行自己的教學(xué)職責外，我還積極參與學(xué)校安排的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師順利完成學(xué)校的各項工作。當有同事請假時(shí)，我能服從學(xué)校安排，認真代課，批改作業(yè)，并竭盡所能將教育教學(xué)工作做得更好。我會(huì )及時(shí)向領(lǐng)導請示、匯報工作情況、問(wèn)題和困難，并獲得領(lǐng)導的鼓勵和指導。在與同事相處時(shí)，我會(huì )以整體利益為重，服從安排，互相關(guān)心、幫助和溝通。
四、繼續學(xué)習，不斷提高
在工作緊張的時(shí)候，我常常感到一種被淘汰的緊迫感。為了提升自己，尤其是作為一位小學(xué)科學(xué)教師，在學(xué)生心中要顯得很專(zhuān)業(yè)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，由于缺乏科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，我總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還不夠充分，經(jīng)常遇到一些難點(diǎn)。時(shí)間過(guò)得太快，總感覺(jué)書(shū)讀得不夠多。只能平時(shí)多看一些雜書(shū)，積累更多的知識。這樣當面對學(xué)生的難題時(shí)，我才能從容應對。此外，我也會(huì )爭取外出聽(tīng)課的機會(huì )，學(xué)習其他學(xué)校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念。我會(huì )在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)理念。同時(shí)，每周我還會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )參加小學(xué)科學(xué)教師培訓學(xué)習，力求全面提高自己的教學(xué)水平。
總之，這一學(xué)期我在業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)方面都有了一定的進(jìn)步。雖然金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免存在一些不足之處。例如，我的課堂語(yǔ)言可能不夠生動(dòng)，理論知識方面還有待加強，對于低年級學(xué)生的教學(xué)組織能力也需要提高。但是，我會(huì )更加嚴格要求自己，并努力工作，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自身的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 10
一、學(xué)情分析：
二年級共有學(xué)生22人。通過(guò)一年級一年的學(xué)習，對科學(xué)知識有了一些認識，掌握了一點(diǎn)觀(guān)察方法，本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
二、教材分析
本冊教科書(shū)是青島版2018教育部審的`五四制二年級上冊科學(xué)。共五個(gè)單元16課。
第一單元動(dòng)物感知環(huán)境。
觀(guān)察認識動(dòng)物的眼睛、耳朵、鼻子。學(xué)習認識動(dòng)物是如何感知環(huán)境的。認識觀(guān)察蝸牛的生活習性。第二單元太陽(yáng)和月亮
學(xué)習認識太陽(yáng)與我們的關(guān)系，認識月亮，觀(guān)察月亮的變化。感受春夏秋冬的不同季節特點(diǎn)。第三單元植物與環(huán)境。
學(xué)習簡(jiǎn)單的種大蒜，觀(guān)察生長(cháng)情況，做好記錄。認識植物與陽(yáng)光的關(guān)系，水對植物的生長(cháng)有哪些影響。第四單元生活中的動(dòng)植物資源。
了解我們吃的食物，了解家鄉的特產(chǎn)，衣服的材料，動(dòng)植物為我們的生活提供了什么資源。第五單元常用工具。
學(xué)習用常用工具組裝小書(shū)架，修理自己的玩具，培養動(dòng)手能力。
三、教學(xué)目標：
1培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感； 5親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
6、在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：
觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、探究能力、分析綜合能力、推理能力、想象能力、動(dòng)手能力。
四、主要教學(xué)方法：
探究法、演示法、參觀(guān)法、實(shí)踐法、討論法、談話(huà)法、辯論法、實(shí)驗法、暗示法。
五、教學(xué)進(jìn)度
按市教研室的進(jìn)度進(jìn)行。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 11
第一部分引言
這學(xué)期，我擔任二年級科學(xué)教學(xué)工作，我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果�，F如下:
第二部分思想意識方面
堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變"以知識為本"的傳統認識，樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出"樂(lè )，實(shí)，活，新"的教學(xué)情境。例如:找規律;動(dòng)物拼圖;我當小醫生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗的機會(huì );獨立思考的機會(huì );表達自己想法的機會(huì );自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
第二部分工作概況
一、以課堂教學(xué)為核心
備課學(xué)期初，鉆研了《科學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對科學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好科學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
二、及時(shí)復習，努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。
根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會(huì )復習的特點(diǎn)。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新，實(shí)踐提供了可能。注重對后進(jìn)生的輔導對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
三、參加教育教研活動(dòng)
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識，實(shí)踐能力的.方法和途徑。摸索教育教學(xué)特點(diǎn)，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。創(chuàng )造各種適宜的，開(kāi)放的情境，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
第四部分存在問(wèn)題
1、存在問(wèn)題
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒(méi)有充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jì)上不去。
2、今后努力方向在
今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 12
一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，回想這一個(gè)學(xué)期有快樂(lè )也有艱辛，付出了很多的汗水跟努力，學(xué)生終于在科學(xué)認知進(jìn)步上有所提高。如今孩子對科學(xué)的理解越來(lái)越深入，也懂得了社會(huì )的發(fā)展需要科學(xué)的推動(dòng)明白科學(xué)對整個(gè)人類(lèi)進(jìn)步的意義。當然這其中也有一些需要總結的過(guò)錯地方，現在做出如下總結，為今后的科學(xué)工作起到警惕作用。
一、思想指導
在二年級的科學(xué)教程中，我主要培養孩子的創(chuàng )新能力跟實(shí)踐能力，讓他們對科學(xué)有了基本的認知以及對科學(xué)的興趣。這孩子研究的過(guò)程中獲得了巨大的體驗感跟成就感，這很有效的提升了他們的探索能力跟認知能力來(lái)提高也值，逐漸知道了社會(huì )進(jìn)步對于科學(xué)發(fā)展的重要性，養成良好的科學(xué)探究素養。學(xué)生是祖國的未來(lái)，社會(huì )的進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展，讓他們心中有科學(xué)的.萌芽，將會(huì )為今后的國家提供足夠的科學(xué)人才。
二、教學(xué)措施
科學(xué)研究中主要以實(shí)踐為基礎，通過(guò)不斷地讓他們自主探索研究科學(xué)的學(xué)習性，在研究過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題并記錄好問(wèn)題向老師提問(wèn)，并圍繞問(wèn)題組織探究。在這個(gè)過(guò)程中，孩子既能夠實(shí)現動(dòng)手能力，也懂得如何團隊協(xié)作共同發(fā)展。如今學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗室上的動(dòng)手能力越來(lái)越強，已經(jīng)開(kāi)始懂得自己組建小組進(jìn)行科學(xué)討論，當遇到困難的問(wèn)題才向老師請教，這一點(diǎn)對他們今后的發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
三、不足之處
孩子肯定是有進(jìn)步的，但也有一些不足的地方需要我們老師進(jìn)行反思的。二年級的學(xué)生由于知識的限制，他們對科學(xué)的硬直還不夠全面，對很多事物還處于懵懂的階段。身為老師，我在這方面需要下足夠的功夫，不斷地引導他們，把他們的知識面擴展。讓他們在今后的實(shí)驗中能夠得心應手地進(jìn)行實(shí)驗處理，而不是事事都向老師請教。
二年級上期科學(xué)教學(xué)工作總結 13
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到重視，但是要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。為了促進(jìn)下學(xué)期的教學(xué)更加完善，我現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、注重學(xué)生參與能力的培養
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能興趣盎然地參與到學(xué)習活動(dòng)中去。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的'培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平時(shí)的練習或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養午餐”。如在講到有關(guān)水的浮力的知識時(shí)滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。
四、搞好實(shí)驗教學(xué)
繼續搞好實(shí)驗工作，培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導，指導學(xué)生合作學(xué)習，共同提高；學(xué)生做實(shí)驗的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實(shí)驗時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少，足夠年級學(xué)生做實(shí)驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習借鑒，達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗，如扦插金銀花等。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討
作為教研組長(cháng)，在各種學(xué)校本級的教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì )不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，今后我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
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