學(xué)校教育教學(xué)工作總結2022年
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的學(xué)校教育教學(xué)工作總結2022年，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在本學(xué)期中，教研組在校長(cháng)、教導處的直接領(lǐng)導下，在各位組員的團結協(xié)作中，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，順利完成期初制定的各項計劃，現總結如下：
一、注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，做好教學(xué)的常規管理。
教學(xué)的過(guò)程，其實(shí)，是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習效率，我們科學(xué)組全體老師，努力實(shí)踐著(zhù)教學(xué)的五認真。
1、認真分析學(xué)情，讓教成為學(xué)。
要有好的教學(xué)效果，必須把教的過(guò)程轉變成學(xué)的過(guò)程。因此，了解學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生學(xué)習的前提。在本學(xué)期，我們的教研組工作中，強化落實(shí)備課組的活動(dòng)。在備課組的活動(dòng)中，我們第一要務(wù)就是對學(xué)生的學(xué)情研判，做到教學(xué)有目的，教學(xué)有方法。
2、認真做好集體備課，讓教學(xué)變得有的放矢。
�、抛龅剿膫�(gè)“精心”。每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。在集體備課的環(huán)節中，主備的老師會(huì )針對教學(xué)進(jìn)度，提早完成備課任務(wù)，并在集體備課活動(dòng)中，講述自己教學(xué)的設計。其他老師，針對對教材的有效解讀，提出教學(xué)環(huán)節中可以修改的地方，讓一堂課變得更為有效。
�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設計意圖三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研課程標準，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。同時(shí)，上完每一堂課后，我們都會(huì )及時(shí)進(jìn)行反思，反思的形式也很多樣，個(gè)人的反思，還有集體備課組的反思活動(dòng)。
3、認真上課，努力讓每一堂課成為經(jīng)典。
學(xué)情的研判，認真的備課，都是為了讓我們在上每一堂課時(shí)，學(xué)生都能有最大的收獲。
在上課過(guò)程中，明確教師是主導，學(xué)生是主體，通過(guò)任務(wù)導學(xué)的方式，讓課堂流程變得更清晰。同時(shí)，有效的開(kāi)展課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂中的小展示，展示學(xué)習內容的同時(shí)，也讓學(xué)生擁有展現自我的機會(huì )。課堂的小組討論活動(dòng)，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )知識的解決。
4、分層作業(yè)布置，認真批改作業(yè)，有效的了解學(xué)生的掌握情況。
課堂的學(xué)習，是學(xué)生對未知知識的探索過(guò)程，課后的作業(yè)，是學(xué)生鞏固知識的過(guò)程。然而，一個(gè)班級的`學(xué)生特點(diǎn)各不一樣，為了讓學(xué)習適合每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，在課后的作業(yè)中，我們嘗試分層作業(yè)，并且讓作業(yè)變得更有意思。比如，七年級段，學(xué)習了細胞結構后，布置細胞模型制作的作業(yè)，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，也鞏固了學(xué)生課堂學(xué)習的知識。
5、認真做好試題研究，讓檢測變得更為有效。
在本學(xué)期，我們教研組的每個(gè)備課組活動(dòng)，除了對教材的研究，課題內容的研究以外，我們還進(jìn)行試題的研究。從出題，到小組磨題，再進(jìn)行學(xué)生檢測，進(jìn)而修改試題。經(jīng)過(guò)一系列的試題研究，不僅提高了教師出題的能力，也為學(xué)生的知識掌握有了很有力的幫助。
二、轉變觀(guān)念，做好課程改革
在現階段，不僅僅是要做好自身的教學(xué)研究，而且，還要做好課程改革的研究。初小銜接，學(xué)段銜接，小組合作，學(xué)生自主學(xué)習，stem課程，這些都是現階段課程改革中的關(guān)鍵名詞。因此，在本學(xué)期，我們科學(xué)教研組，也針對小組合作和學(xué)生的自主學(xué)習進(jìn)行課堂教學(xué)的研討，組內老師，也針對小組合作和自主學(xué)習進(jìn)行了深入的討論。比如，林森老師的《細胞》，嚴瑤瑤老師的《科學(xué)探究》，陳金堯老師的《電路分析》等公開(kāi)課上，都在不同程度，不同層次上進(jìn)行有效的研討。這些課也為我們以后的課堂教學(xué)提供了參考的內容。
關(guān)于stem課程，我們組很多老師，在拓展課上也進(jìn)行了很多嘗試。在嘗試中，我相信我們組的教師成長(cháng)也變得更為多樣化。
三、成長(cháng)中，學(xué)會(huì )反思
一學(xué)期里，組員們相互合作，完成各項工作。但是，我們還需要在繁雜的工作事物中，創(chuàng )設多種形式的教研活動(dòng)，激勵年輕老師的成長(cháng)，也為老師創(chuàng )設再一次成長(cháng)的機會(huì )。
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