- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文組教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結1
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)區教育局德育工作會(huì )精神，以行為習慣養成教育為重點(diǎn)，以加強細節教育、提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水平為手段，力求在德育實(shí)效性方面有所突破，提出"讓德育走進(jìn)孩子心靈，讓學(xué)生文明、快樂(lè )的成長(cháng)"的德育理念，努力構建充滿(mǎn)教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有我校特點(diǎn)的德育。
二、德育工作總目標
教書(shū)育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養學(xué)生良好習慣、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以禮儀教育為特色，用禮儀塑造出品格，讓學(xué)生終生受益。
三、工作重點(diǎn)
1、貫穿"一條主線(xiàn)"，突出"兩個(gè)重點(diǎn)"，抓好"一個(gè)落實(shí)"。貫穿愛(ài)國主義教育和文明禮儀教育這條主線(xiàn)。突出"兩個(gè)重點(diǎn)"：一是：加強班級管理，二是：抓好學(xué)生的養成教育。抓好"一個(gè)落實(shí)"：落實(shí)常規工作的開(kāi)展。
2、爭創(chuàng )市級文明單位
四、主要工作
1、積極開(kāi)展第十屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。系列活動(dòng)：①組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《浙江省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》。②在校園內開(kāi)辟推普宣傳櫥窗或推普宣傳專(zhuān)欄，張貼推普宣傳文字和招貼畫(huà)。③組織一次以"說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字"為主題的學(xué)生軟、硬筆書(shū)法大賽。并將優(yōu)秀作品選送區教育局參加評比。④在學(xué)校中開(kāi)展"五個(gè)一"宣傳活動(dòng)，即：推普周期間a作一次國旗下的'講話(huà)；b班級出一期主題黑板報；c組織一次主題班會(huì )（隊）活動(dòng)；d對家長(cháng)進(jìn)行一次推普宣傳活動(dòng)。⑤對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行清理，消除校園內不規范的用語(yǔ)用字現象。在校園內建立一處永久性的醒目的推廣普通話(huà)的文字宣傳標語(yǔ)牌。⑥建立語(yǔ)言文字規范化巡查隊。組織巡查隊對街頭不規范的門(mén)牌、店招用字進(jìn)行一次巡查，對店招用字不規范的業(yè)主進(jìn)行宣傳勸說(shuō)。
2、加強班主任隊伍建設，促進(jìn)班級管理有序開(kāi)展。利用班、隊會(huì )規范學(xué)生行為習慣。
3、養成教育，寓規范于細節之中。a系列活動(dòng)：①新生入學(xué)教育。②學(xué)生儀容儀表檢查
�、坶_(kāi)學(xué)初各班開(kāi)展"拒絕亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂扔廢棄物不文明行為主題活動(dòng)，號召同學(xué)們愛(ài)護公物，保護環(huán)境。⑤撰寫(xiě)我身邊的文明與不文明行為調查報告。④文明禮儀進(jìn)社區。
b平時(shí)加大對學(xué)生道德修養的教育,要經(jīng)常利用班隊課,晨會(huì )等有效途徑教育學(xué)生，讓學(xué)生
懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為，更是傳播和渲染著(zhù)不負責任、公德意識淡薄的人生態(tài)度。
c、在心理上積極引導學(xué)生，端正他們心理態(tài)度。同時(shí)盡可能多為學(xué)生提供交流平臺，盡力從源頭阻止由于心理問(wèn)題引發(fā)的不良事情發(fā)生。
d、領(lǐng)導干部、紅領(lǐng)巾監督崗人員定期下到各班檢查、反饋，要把這項工作作為整治各班
班容班貌重要內容之一
4、落實(shí)常規工作
�。�1）繼續開(kāi)展文明小學(xué)生評選工作。本學(xué)期文明學(xué)生評選以"中小學(xué)生十個(gè)文明形象"、
"社會(huì )禮儀和奧運知識"為重點(diǎn)，以及開(kāi)展我校的特色活動(dòng)"文明習慣伴我成長(cháng)"主題教育活動(dòng)，深化愛(ài)國主義教育和文明禮儀教育。
�。�2）實(shí)施學(xué)校的課程全員德育和全過(guò)程德育，堅持在各學(xué)科滲透德育的原則。
�。�3）開(kāi)展"和文明做朋友，和奧運共成長(cháng)"主題教育活動(dòng)，a、進(jìn)行"奧林匹克知識競賽"；
b、"紅領(lǐng)巾節能活動(dòng)"；c、繼續開(kāi)展"文明班集體"評選活動(dòng)。
�。�4）營(yíng)造"以德育人的教育環(huán)境，進(jìn)一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，學(xué)校宣傳櫥窗和校園走廊突出教育性、知識性、藝術(shù)性，建設嚴謹高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化，使自主和合作統一，建設個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生文化。重點(diǎn)是宣傳櫥窗和教室文化建設。
�。�5）加強對學(xué)生的心理健康教育，以《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為依據，密切
關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案，建立"特殊學(xué)生"檔案，繼續抓好"心理咨詢(xún)室"、"悄悄話(huà)信箱"的建設等。
�。�6）強化法制教育、安全教育，增強責任意識，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、晨會(huì )、班隊會(huì )等形
式，使學(xué)生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。抓好學(xué)生校內安全工作，午間有值日老師站崗巡視學(xué)生活動(dòng)情況，防止學(xué)生意外事情發(fā)生，放學(xué)后維持乘車(chē)學(xué)生秩序。
�。�7）注重學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育，加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)、社區形成合力，利用校村共建單位的有力資源，組織學(xué)生深入社區，開(kāi)展社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，形成校內外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò )，共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。
�。�8）以少先隊為主陣地，結合德育重點(diǎn)工作，開(kāi)展富有成效的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。a、抓好少先隊陣地建設b、進(jìn)一步強化雛鷹爭章活動(dòng)c、強化愛(ài)國意識、集體意識，10月份組織部分年級部分學(xué)生參觀(guān)南潯愛(ài)國主義教育基地。
�。�9）開(kāi)展科技活動(dòng)，鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)科技比賽，活動(dòng)有計劃，有組織、有過(guò)程、有效果、有總結、有表彰。積極倡導讀科技書(shū)、講科技小故事、制作科技小發(fā)明等，力爭在區科技活動(dòng)比賽中取得好成績(jì)。
�。�10）進(jìn)一步提高德育應用信息化的能力，充分利用德育網(wǎng)絡(luò )資源。
�。�11）加強體、藝教育，繼續開(kāi)展"2+1"活動(dòng)，確保學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間。
�。�12）德育工作資料管理，注意德育過(guò)程積累，隨時(shí)形成德育資料，妥善保管，認真總結德育工作，及時(shí)整理歸檔德育資料。
具體工作安排
九月
1、開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)習與落實(shí)《守則》、《規范》，進(jìn)行行為養成教育
2、制定德育工作計劃、班主任工作計劃
3、"推普周"活動(dòng)，各班出好以推普為內容的黑板報
4、慶祝教師節活動(dòng)
5、學(xué)生儀容儀表檢查
6、文明禮儀進(jìn)社區活動(dòng)
7、班級文化建設評比
8、召開(kāi)一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )
十月
1、慶祝國慶
2、組織部分學(xué)生參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地
3、一年級新生入隊
十一月
1、"心手相連"獻愛(ài)心活動(dòng)
2、"我與奧運同行"系列活動(dòng)
十二月
1、安全法制教育
2、推選第二屆"校園之星"
3、師生慶祝元旦活動(dòng)
一月
1、班主任工作總結
2、導師記載本檢查評比
3、期末總結，上交各種資料
4、布置寒假工作
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結2
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的支持、關(guān)心下，在師生的共同努力下，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)。
這個(gè)學(xué)期是出成績(jì)見(jiàn)效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰的一學(xué)期。在上好課的基礎上，穩定和鼓勵學(xué)生，依據計劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強化訓練，分別進(jìn)行模擬考，從基礎知識、語(yǔ)言運用、古詩(shī)文默寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作等方面作了系統的訓練，復習和鞏固了所學(xué)知識。在中考中，按實(shí)考人數看，我所任的216班的成績(jì)是理想的。從所取得的成績(jì)中可以看出扎實(shí)基本功，有目的的進(jìn)行艱苦的強化訓練是取得成功的基礎。當然，從成績(jì)中也看出，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問(wèn)題，成績(jì)總是不那么令人滿(mǎn)意。
一、聯(lián)系教材，研究課標。
教材的版本雖不同，但都是圍繞《課程標準》來(lái)編定的，自然考試也是緊扣《課程標準》來(lái)命題的，“語(yǔ)文試題應體現語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性相統一的基本特征，符合學(xué)生生活和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應”就明確了試題要嚴格遵循《課程標準》來(lái)命題，體現語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)，符合學(xué)生的認知水平，集中測試學(xué)生的語(yǔ)文素養�！墩n程標準》規定：語(yǔ)文素養的考查包括識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合性學(xué)習五個(gè)方面，每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的發(fā)展狀況，自然試題中會(huì )重視語(yǔ)文積累和運用的考查、重視語(yǔ)言文字獨特的人文價(jià)值，關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中的感悟、體驗和審美活動(dòng)，尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的個(gè)體差異。題目不會(huì )難，但會(huì )很靈活，會(huì )有多層次的考查。如測試語(yǔ)文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解水平，還有測試其運用能力等。另外通過(guò)研究《課程標準》就明確了復習的范圍。如50篇詩(shī)文以及14部課外讀物，而這些都在課文中出現過(guò)，聯(lián)系教材，只需作好重點(diǎn)內容的鞏固就行。
二、結合曲靖市“中考說(shuō)明”精神，分析實(shí)驗區試題。
考試題基本體現了課標的要求，因而分析這些試題，就能更進(jìn)一步明確今年評價(jià)考試的方向。如注重測試與學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，注意選文的人文價(jià)值；在題目的設置上，注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的引導、注重古詩(shī)文的積累和運用等。另外，還要注意一些新題型，如從閱讀的文章中選出相關(guān)詩(shī)句、填寫(xiě)資料卡片、從現實(shí)生活照片中找出錯別字以及給畫(huà)配詩(shī)等。當然對超出《課程標準》的題型，可不予理采。其次，在“中考說(shuō)明”會(huì )上規定某些知識塊的考查方式，可依據這些要求，進(jìn)一步細化考查點(diǎn)，明晰各知識塊的.考查方向。三、大刀闊斧，對各知識塊進(jìn)行定性、定量。
《20xx年中考說(shuō)明》中提出“重視挖掘客觀(guān)題，考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的功能，發(fā)揮主觀(guān)題考查學(xué)生探究能力和綜合素養的作用�！币蚨蓪φ菰囶}定性，即主觀(guān)題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫(xiě)作”三大板塊構成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練�！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩(shī)文的默寫(xiě)，其它的音、字名著(zhù)以及口語(yǔ)交際，是靠平時(shí)的積累，無(wú)需多練。在“閱讀”塊中，側重于課外文章的分析訓練。在古文的閱讀中，課內古文側重于“四記一諷一表一戰”（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰》）的復習訓練�，F代文閱讀中則要著(zhù)重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對文章內容的深入探究能力以及讀書(shū)方法和語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來(lái)訓練。在“寫(xiě)作”塊中，半命題和話(huà)題或材料作文是常規題型，因此審題的訓練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫(xiě)“四不像”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內靈活運用各種文體，集中訓練幾次。
四、善于取舍，精選精練。
進(jìn)入復習階段，各種資料和試題會(huì )很快堆滿(mǎn)案頭，都拿來(lái)用，拿給學(xué)生練是不會(huì )取得好效果的，只會(huì )把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來(lái)，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓練，強化知識點(diǎn)。在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側重點(diǎn)各不同的三四份試題，如在現代文閱讀中，一份側重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細表，依據明細表，師生共同設計題目進(jìn)行訓練，這是通過(guò)師生的交流合作，幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識。
五、針對學(xué)生復習實(shí)際，及時(shí)反芻，反復訓練。
復習中每次小的測試后，都要分析學(xué)生試卷，稱(chēng)量學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、強化。在不增加學(xué)生負擔的情況下，再次及時(shí)精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點(diǎn)。特別是對理解性的詩(shī)詞文默寫(xiě)，同一答案卻有不同的提問(wèn)方法，就要反復訓練。針對后進(jìn)生則要個(gè)別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固掌握。六、考試方法、技巧以及考試心理的指導。
雖然復習工作會(huì )在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試，會(huì )碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無(wú)關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細明辨，分點(diǎn)展現簡(jiǎn)又明”。再如考場(chǎng)上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過(guò)的優(yōu)秀文章，依據題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結合；考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)間；考完后一定仔細檢查；每場(chǎng)考試結束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一科目中。在整場(chǎng)考試中教師要特別做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作，他們常常懷著(zhù)“反正我是考不起，是父母要我來(lái)考的”消極心理，在考場(chǎng)上就會(huì )隨意而為，明是考得出來(lái)的卻不考，更有甚者是在考場(chǎng)上睡覺(jué)，我們應該做好這類(lèi)考生的思想心理糾正工作。
當然，在普九背景下，后進(jìn)生的不良思想、習慣以及不良學(xué)習態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負面影響總是難以戰勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微，許多問(wèn)題是老師講過(guò)訓練過(guò)的，到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái)，留下了不必要的遺憾。當然，這也是我今后的努力方向。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結3
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè )傷心一言概之�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學(xué)目標;②要列出必要教學(xué)程序;③要認真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的'，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(cháng)，上級領(lǐng)導的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。同時(shí)又為家長(cháng)會(huì )的到來(lái)，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長(cháng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩生工作作出了貢獻。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計劃，有方案，有過(guò)程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高�？傊�，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結4
本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一，主要工作
1，確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便給老師們發(fā)了"語(yǔ)文組活動(dòng)備忘錄"一表，讓大家都清楚自己本期的任務(wù)和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到為用而學(xué)，學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內容。參照學(xué)校的工作計劃，上好示范課，教研課和匯報課，加強了研課，磨課的力度。
2，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。充分發(fā)揮了集體備課的作用，重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視教學(xué)反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)研討和教學(xué)反思。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀，多反思，多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。為此，本學(xué)期我們多次組織全組教師共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件，教案，課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓"，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力，并讓老師們把自己的資源上傳到校園網(wǎng)，做到資源共享。
在學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評選活動(dòng)中，有十二位教師的教案被評為優(yōu)秀教案。
3，， 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道，主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習，擴展的學(xué)習空間；再者為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握，我們本學(xué)期的公開(kāi)課都是由上課教師自制課件。10月，曾旋老師的《錯誤》在沅陵一中參加青年教師比武，或二等獎；11月尚明霞老師的'《雨霖鈴》在二中參加全縣教學(xué)研討，獲得聽(tīng)課教師的好評。12月全校舉行青年教師比武活動(dòng)，曾旋老師獲一等獎，歐明松老師獲二等獎，盧冬麗老師獲三等獎。這些老師都能根據課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。
另外，在省督導檢查團來(lái)我校檢查工作時(shí)，有鄧劍輝，姚紹蘭，歐明松，劉鳳英，�？虽�，僑光業(yè)，秦志軍，酉世明，申艷霞等老師的課受到專(zhuān)家檢驗，并得到專(zhuān)家的好評。
4，積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生興趣和能力。
本學(xué)期語(yǔ)文組配合學(xué)生科開(kāi)展了"學(xué)習長(cháng)征精神"的系列活動(dòng)：讀有關(guān)長(cháng)征書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的活動(dòng)，有關(guān)長(cháng)征精神的詩(shī)文朗誦比賽和演講比賽。
二， 存在的不足及今后努力的方向
1， 我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么 看什么 想什么 ）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2，我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導，武裝我們的實(shí)踐。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結5
一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。例如，就今年區教研室申報的課題“語(yǔ)文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn)，獻計獻策；再如從觀(guān)念上改變以往初語(yǔ)課堂內重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。
二、嚴肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的關(guān)鍵。教研組每次的.活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。
隨著(zhù)教師人才的流動(dòng)，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：
1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區教研室的老師來(lái)聽(tīng)課、指導。
通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如王海英、張鳳偉、王建青、王巧明等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了區教研室領(lǐng)導的好評。
四、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結等，可以說(shuō)內容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時(shí)就注重材料的積累，專(zhuān)人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(cháng)負責，組與分組記錄本則交由教研組長(cháng)和年級組長(cháng)負責記錄保管。
六、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng )新意識呢？有了創(chuàng )新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項語(yǔ)文活動(dòng)，如：中學(xué)生語(yǔ)文知識競賽，七至九年級開(kāi)展“我愛(ài)祖國”有獎?wù)魑母傎惡脱葜v比賽，寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結6
一、指導思想
以新課標理念為指導，以中考精神為依據，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探索有效的學(xué)習方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，積極培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，提高學(xué)生應對中考的各方面的能力。
二、工作目標
鞏固已經(jīng)形成的高效教學(xué)模式，抓三讀（詩(shī)詞、小說(shuō)和議論文閱讀）、趕進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度），力爭在12月初完成上冊教學(xué)任務(wù)，并利用12月份時(shí)間完成下冊?xún)蓚�(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，為總復習爭取時(shí)間。
三、工作要點(diǎn)
1、重視教學(xué)常規工作：根據學(xué)校的統一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的'集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，教案既統一又各具個(gè)性。
2、在教學(xué)中體現語(yǔ)文味的教育理念：重視語(yǔ)言材料的積累，加強閱讀和寫(xiě)作能力的訓練，著(zhù)眼于運用能力的提高。鼓勵學(xué)生擴大閱讀量并積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)文素養。
3、充分利用現代教育技術(shù)：興趣是最好的老師。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮他們學(xué)習的主動(dòng)性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下工夫。利用學(xué)校的硬件設施，利用現代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入新的血液，讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò )的豐富資源為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
4、精心設計合理、科學(xué)的每日一練，努力尋求最佳途徑提高練習質(zhì)量。尤其是月考前，要強調好練習內容及復習方向，力求在短時(shí)間內讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識，能胸有成竹地應對月考。
5、引導學(xué)生關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代，培養學(xué)生敏銳的寫(xiě)作觸覺(jué)。
四、目前主要存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x——課外文言語(yǔ)段得分率低，主要原因：1、基本功差，積累少；2、遷移能力不強；3、不能聯(lián)系上下文理解文意；4、中心把握不住。
�。ǘ┈F代文閱讀
主要原因：1、審題不清；（1）學(xué)生不會(huì )把握題干中的關(guān)鍵詞，（2）學(xué)生不九年級語(yǔ)文備課組工作計劃
明白命題人的意圖。2、三種文體的知識點(diǎn)不清；3、概括不全；4、開(kāi)放性試題說(shuō)不清；5、理解能力不強，對文章內容的理解缺乏整體性，把握不住文章的主旨。
�。ㄈ┳魑�
主要原因：1、偏題，扣題不緊；2、選材不新穎；3、語(yǔ)句不通順。
五、具體采取的對策
一）積極認真工作，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處，在課堂教學(xué)的有效性預設方面下功夫。
1、認真備課。認真制定教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設計訓練方案。認真鉆研課標、教材，緊扣教學(xué)目標，充分考慮調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際運用能力。統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
2、認真上課。
全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。①做到四為主：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。②做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
3、認真布置及批改作業(yè)。
二）加強教改與教學(xué)科研，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新，大大提高課堂教學(xué)的有效性。
深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。教研組注重實(shí)效，認真組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)，相互學(xué)習，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。有計劃地對各班級進(jìn)行教學(xué)情況調研。通過(guò)聽(tīng)課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進(jìn)大家努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結7
本學(xué)期，我級語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導下，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我級語(yǔ)文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下。
1、認真做好了常規教學(xué)工作
2、全級語(yǔ)文教師做好了備課、上課，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學(xué)工作。
3、積極配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。
4、繼續抓好落實(shí)年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動(dòng)，5位教師上好級內公開(kāi)課，廖老師的展示課更是磨中完善讓人敬佩，認真使各項工作開(kāi)展得有聲有色。
5、期末復習能做到負責認真地出卷做卷改卷，期末復習卷和綜合卷我級是出的最快的`。當全部卷子印刷完畢而增加了題型時(shí)，級內錦囊現象，進(jìn)行課件復習級內分享，廖藹玲老師還在原本的留言條上進(jìn)行擴展加入了請假條的學(xué)習，讓學(xué)生能充分地進(jìn)行學(xué)習。
6、級內能做到資源共享，交流進(jìn)取，特別是黃敏紅，劉嘉儀、廖藹玲老師，能把自己做到的練習答案等進(jìn)行級內分享，這樣為全級學(xué)生復習節省了許多時(shí)間。
7、積極參加和完成校內分配的競賽任務(wù)。完成國學(xué)美文朗誦表演;交通安全演講比賽;書(shū)香博客設置;讀書(shū)之星評選;書(shū)香家庭申報;小作文競賽;繪本制作;格言卡制作和每日格言的撰寫(xiě);積極參加學(xué)校格言投稿等
8、期末檢查級內四率顯示出均衡并優(yōu)異，這來(lái)源于全級老師的積極進(jìn)取，團結努力。而且各位老師都是默默發(fā)力，爭取好成績(jì)�；A知識過(guò)關(guān)，課內閱讀顯示課堂效果良好，課外閱讀顯示出教師教予學(xué)生的閱讀基本功扎實(shí)，作文寫(xiě)一件事更是游刃有余了。
9、在每次的統一測試評改中，全級老師有先集體后個(gè)人的思想，做到了快速完成無(wú)拖拉的好現象。
10、遇到任何任務(wù)，大家能互相討論分享，一起爭取完成，不自私自利只顧自己，遇到教學(xué)問(wèn)題和難點(diǎn)能各抒己見(jiàn)。
11、語(yǔ)文教師積極參加各項競賽，特別是廖藹玲老師的成績(jì)優(yōu)異，讓人欽佩。
希望下個(gè)學(xué)年度能更加團結一致，繼續爭取全級優(yōu)化，共同前進(jìn)。一個(gè)人的力量是薄弱的，多人團結的力量是巨大的。只有分工與分享才是最好的減負方法!
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結8
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累。我不斷的反思著(zhù)自己，努力的結果而讓我感到失望，現總結自己一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我認真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、學(xué)區組織切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò )教研討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。利用各種機會(huì )不斷向相鄰年級的周老師學(xué)習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內有經(jīng)驗的老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。充分利用資源，為自己上課作好準備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、 具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬├^續打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在識字教學(xué)的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。 發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和何讓孩子用卡片識字，給孩子每天聽(tīng)寫(xiě)。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸�！�
�。ㄈ┡囵B學(xué)生的朗讀
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的.感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。特別是班上馬佳翔這個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應學(xué)校的學(xué)習、生活，我找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)各方面的努力，他的學(xué)習進(jìn)步很大。還有曾經(jīng)不肯善言的張芙蓉、周艷有原來(lái)測試的二三十分現在也上升到六十多分。
三、 存在的問(wèn)題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。
在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和信任。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結9
還記得寒風(fēng)凜冽，還記得雪花飛舞，還記得芽苞初放，還記得桃紅柳綠，轉眼間已是驕陽(yáng)似火、烈日炎炎，一個(gè)學(xué)期在日月輪轉中無(wú)聲的劃上了句號，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，漸漸在心頭浮現出幾個(gè)詞語(yǔ)，那就是：團結和諧、精誠合作、拼搏進(jìn)取、勇創(chuàng )佳績(jì)；這正是我們四年級語(yǔ)文組全體教師工作和學(xué)習狀態(tài)的寫(xiě)照。
一、團結和諧、精誠合作
我們四年級語(yǔ)文組是個(gè)快樂(lè )和諧的集體，大家有話(huà)推心置腹的說(shuō)，有事齊心協(xié)力的辦，最令我印象深刻的“語(yǔ)文節”活動(dòng)的前前后后。3月底，學(xué)校就布置了該項活動(dòng)，我和媛媛回到辦公室，向大家傳達了這個(gè)消息后，沒(méi)有一個(gè)人抱怨，大家都熱情的出謀劃策，這個(gè)說(shuō)可以加個(gè)成語(yǔ)競猜的活動(dòng)，那個(gè)說(shuō)應該設立個(gè)國學(xué)背誦比賽，還有的認為要有詩(shī)配畫(huà)的形式反應春天的美麗……根據校領(lǐng)導的指示，經(jīng)過(guò)再三討論，我們確立了本年級語(yǔ)文節的活動(dòng)項目：“共讀一本書(shū)”（用手抄報形式展示自己的讀書(shū)收獲）、“詩(shī)詞有約”（和春天相關(guān)的100首古詩(shī)詞展示，詩(shī)詞加插圖）、“國學(xué)英雄會(huì )”（分為國學(xué)精英、國學(xué)英雄、國學(xué)標兵三個(gè)等級）三項；之后，又確立了具體的活動(dòng)過(guò)程和每個(gè)內容的展示方式。其中，在古詩(shī)詞展示這個(gè)環(huán)節中，首先是100首古詩(shī)詞不能重復出現，然后是展示成品的大小和形狀，既要體現學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng )造性，又要顧及展覽的效果，我們在辦公室反反復復的商量，集思廣益，最終有了大家都一致認可的方法。隨后，作品展示的環(huán)節中，按照我們的計劃，分步驟展出了手抄報130余幅優(yōu)秀作品，古詩(shī)詞100幅作品，評選出國學(xué)精英（開(kāi)學(xué)6周內熟練背誦本冊16篇）26名，所有這些作品的評選、張貼全部在工作時(shí)間完成，沒(méi)有一個(gè)人耽誤自己的一個(gè)課時(shí)。
這項工作受到了年級領(lǐng)導的肯定，外地來(lái)參觀(guān)學(xué)習的客人也對同學(xué)們的作品贊不絕口，這其中包含了我們語(yǔ)文組全體教師的心血，是我們組同志們肝膽相照、精誠合作的見(jiàn)證。
二、拼搏進(jìn)取、勇創(chuàng )佳績(jì)
我們組是個(gè)和諧的大家庭，更是一個(gè)奮進(jìn)的大家庭，組里的每個(gè)成員無(wú)不是全心全意的投入工作，期待遇到最好的自己。
我組教師楊媛媛，她是我們四年級的年級組長(cháng)，更是我們語(yǔ)文組的主心骨，無(wú)論是日常教學(xué)中的疑點(diǎn)，還是“高大上”的理論，她都是我們最可靠的顧問(wèn)。今年春天，“語(yǔ)文主題學(xué)習年會(huì )”在林州召開(kāi)，會(huì )前，她和我們一起忙碌于學(xué)校的各項工作，后來(lái)，在三天的時(shí)間里，又思考設計出“小小新聞發(fā)布會(huì )”一課，在年會(huì )上展示后，受到了崔巒老師的高度好評，也讓聽(tīng)課老師眼前一亮：原來(lái)口語(yǔ)交際課還可以這樣上！
我組教師秦中華，參加工作時(shí)間雖短，但成績(jì)驕人，她的班級語(yǔ)文基礎不算好，但在她的帶領(lǐng)下，成績(jì)穩中有升，在這次期末考試中榮獲年級第一名。這和她平日踏實(shí)苦干、精益求精的工作態(tài)度是分不開(kāi)的。每上新課，她都要在辦公室數次問(wèn)詢(xún)：這節課的重點(diǎn)是哪兒？學(xué)生該實(shí)現什么目標？《語(yǔ)文鞏固》上的題目，她也都謙虛的和大家討論，從不說(shuō)“大致上”是什么的`話(huà)；她對學(xué)生要求嚴格，從不放任哪些馬馬虎虎的學(xué)生，因此，她的班級中，沒(méi)有一個(gè)不及格的學(xué)生。
蘇改平老師是一位有近二十年教齡的老師了，她平日不多言語(yǔ)，總是在悶頭鉆研教材、評改學(xué)生日記，檢查學(xué)生當天的家庭作業(yè)，要不就在專(zhuān)心讀書(shū)、做讀書(shū)筆記，因此，她不僅每次考試都能名列前茅，而且形成了自己的教育思想，每當我們在一起討論教育學(xué)生的話(huà)題時(shí)，她總是能一語(yǔ)中的，讓人想起“斯人不言，言必有中”的古語(yǔ)。
善應鎮、水冶鎮老師在我校參觀(guān)期間，本組教師王向麗、秦中華和我，三人共同設計并做課《普羅米修斯》，受到了客人的好評；在6月份的“課博會(huì )”上，我組教師曲麗芳、郭麗霞、原俞慧所做的移植課，體現了課程的結構化和課堂的高效性的特點(diǎn)，受到了聽(tīng)課教師的好評；我組老教師張明芳，從不放棄一個(gè)學(xué)生，總是想盡辦法，讓孩子們盡量多學(xué)點(diǎn)知識，我們年輕教師都無(wú)比感動(dòng)。
三、反躬自省、明確方向
四年級語(yǔ)文組，是個(gè)充滿(mǎn)活力的團隊，也是個(gè)有反省精神、能客觀(guān)冷靜看待自己的團隊，學(xué)期結束之時(shí)，我們組拿到分數冊，都能主動(dòng)明確自己下學(xué)期的努力目標：卷面分數低的，確立要抓書(shū)寫(xiě)訓練的目標；基礎知識差的，明確要扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎能力的訓練；有的老師找出了需要下學(xué)期重點(diǎn)督促的幾個(gè)學(xué)生，列出清單，時(shí)刻提醒自己對他們要多加關(guān)注。
我要說(shuō)的是，作為這個(gè)組的組長(cháng)，我感到十分慚愧，在四年級的兩次考試中，我都位于中間；對教材的把握遠沒(méi)有秦中華、蘇改平、王向麗她們那么精準深刻，也缺乏她們那種“擰勁兒”；楊媛媛老師平時(shí)氣定神閑，從不見(jiàn)她呵斥責備學(xué)生，也不見(jiàn)拖堂、補差，但每次考試總能取得好成績(jì)，可見(jiàn)是對語(yǔ)文教學(xué)的規律有了深刻的認識，這都是我需要向她們學(xué)習的地方；此外，我還要加強自身修養，平日說(shuō)起尊重學(xué)生來(lái)頭頭是道，但是情急之下，還是難免出語(yǔ)傷人，有時(shí)甚至憤激難以自制，推搡學(xué)生也是有過(guò)的，現在冷靜下來(lái)，回想自己的那些言行，如芒刺在背，如骨鯁在喉。子曰：“生無(wú)所息”，我更是感覺(jué)到自己需要學(xué)習的太多了。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結10
一年來(lái)，語(yǔ)文教研組在教導處的直接領(lǐng)導下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下，以新《課程標準》和學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。
一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀了一、二本理論專(zhuān)著(zhù)，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習論》《學(xué)習策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，卓有成效。
4、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的.師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。。
5、利用光盤(pán)，學(xué)習特級教師的報告。本學(xué)年，我們聽(tīng)取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽(tīng)了報告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養孩子讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
6、學(xué)習特級教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習的基礎上進(jìn)行討論、評點(diǎn)，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達的規范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結合起來(lái)。
二、狠抓常規、改革教學(xué)、提高效率
（一）落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教[此文轉貼于]學(xué)氛圍，重視創(chuàng )設教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。，，
1、制訂教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)一周內各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
（1）加強在個(gè)人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎上，重視個(gè)人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統一”（統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一教學(xué)重難點(diǎn)、統一作業(yè)量、統一檢測內容）。
（2）授課前認真編寫(xiě)教案。
（3）做好課后小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
（4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認真上課
作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應變能力；重視指導學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對聽(tīng)課筆記作檢查、評價(jià)。
4、規范作業(yè)
（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。
（3）教師及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jì)和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導
（1）輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長(cháng)。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問(wèn)題集體輔導，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
（2）切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評價(jià)
（1）教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
（2）評卷后統計必要的數據和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時(shí)查漏補缺，進(jìn)行鞏固練習
在教學(xué)常規中，我們立足對教材內容，班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(cháng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（二）加強常規調研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組配合[本_文_來(lái)_源_于_我_的_學(xué)_習_網(wǎng)]學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查了常規落實(shí)情況。
（三）加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）做好年青教師的傳、幫、帶工作。
（五）組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。
（六）扎實(shí)有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，拓寬了學(xué)生視野。
初一：積極與寫(xiě)的興趣小組初二：寫(xiě)作興趣小組初三：讀與寫(xiě)興趣小組
（七）第二課堂活動(dòng)，豐富了校園文化生活。
本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。
三、重視培訓、加強交流、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現：
1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著(zhù)作；
2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗；
3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：
一是做到“三給”：給機會(huì )；給動(dòng)力；給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。
總之，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結11
轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號，又到了自我總結得失的時(shí)候了，慢慢回想這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過(guò)去，并不代表將來(lái)，但是為了在下學(xué)期把語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好，特做如下總結。
一、激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養他們的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文是一門(mén)很有趣的學(xué)科，它充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得高興，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、注重新課導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景，比如在教lt；lt；木蘭詩(shī)gt；gt；一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫(huà)面，播放有關(guān)古代從軍的歌曲，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)調動(dòng)學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
2、培養探究習慣，多角度探究問(wèn)題。
我在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，盡量使學(xué)生對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀、培養語(yǔ)感
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。農村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的'有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示；這樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、注重課內外結合。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書(shū)，購買(mǎi)了“課堂內外”，叫他們到學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)來(lái)讀，這樣就為深入理解課文內容奠定了基礎。
除此之外，我還注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養探究能力。
四、努力提高自己。
我們語(yǔ)文教師，要有課內外淵博的知識，才能給學(xué)生上好課，才能更好的把課講生動(dòng)，所以，這學(xué)期我并依據自己的實(shí)際情況，學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》《教師職業(yè)道德規范》等書(shū)籍，同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教，我的語(yǔ)文教學(xué)有了很大的提高，自己也感到很高興。本學(xué)年，積極撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、下學(xué)期改進(jìn)的措施
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
6、狠抓讀寫(xiě)結合，叫學(xué)生們多寫(xiě)生活中的人、事、物。
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強調在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行識字、寫(xiě)字、閱讀、作文能力的培養，并指出“要十分重視培養學(xué)生的自學(xué)能力�！蔽艺J為，教師在傳授知識的同時(shí)，培養學(xué)生的自學(xué)能力固然十分重要，但是還要教給學(xué)生獲取知識發(fā)展能力的方法。教師只有把教會(huì )學(xué)生學(xué)習當作教學(xué)任務(wù)的一個(gè)有機組成部分，才能完成培養自學(xué)能力的任務(wù)。
基于這點(diǎn)認識，我力求把學(xué)法指導貫穿于語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程。這里的全過(guò)程既指一堂課中自始至終的每個(gè)教學(xué)環(huán)節，又指備課、上課、輔導、批改的整個(gè)過(guò)程。為了實(shí)現這一目標，我每上一堂語(yǔ)文課，每教一篇課文前，除了確定思想教育、知識教學(xué)、基本訓練方面的任務(wù)之外，還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )、掌握或運用哪些學(xué)習方法，并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機地向學(xué)生滲透，引導學(xué)生領(lǐng)悟、運用。在設計練習題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習方法。下面結合自己多年來(lái)一直從事的中、高年級語(yǔ)文教學(xué)談幾點(diǎn)做法。
一、教給學(xué)生讀懂不同類(lèi)型文章的方法
從體裁上看，課本中寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景狀物的文章數量較多。每一類(lèi)文章我都先下功夫，花時(shí)間“扶”著(zhù)學(xué)生學(xué)習一、兩篇，讓學(xué)生在理解知識的同時(shí)，掌握學(xué)習方法，然后引導學(xué)生運用已掌握的學(xué)習方法自學(xué)其它篇。
如：以寫(xiě)人為主的文章，一般都是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等的描寫(xiě)來(lái)表現其思想品質(zhì)。教學(xué)中我就引導學(xué)生抓住這些描寫(xiě)來(lái)學(xué)習。在理解課文內容的基礎上，再讓學(xué)生回憶學(xué)習過(guò)程，體會(huì )、總結學(xué)習方法。
以寫(xiě)景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結句。教學(xué)中，我就幫助學(xué)生掌握抓總起句、總結句讀懂課文的方法。如：教《美麗的小興安嶺》這篇課文的時(shí)候，我首先啟發(fā)學(xué)生從題目理解這是寫(xiě)景為主的文章，再聯(lián)系學(xué)過(guò)的《海濱小城》等課文，使學(xué)生意識到可以用抓總起句、總結句的學(xué)習方法，并運用這種方法去自學(xué)。
對于課本中不同類(lèi)型的教材（看圖學(xué)文、讀寫(xiě)例話(huà)、習作例文、基礎訓練等），我也首先教給學(xué)生基本的學(xué)習方法，然后讓他們運用這種方法去自學(xué)其它篇課文。
二、教給學(xué)生讀懂文章的具體方法
要培養學(xué)生的自學(xué)能力，僅僅教給他們讀懂各類(lèi)文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法，才能達到“用不著(zhù)教”的目的。
�。ㄒ唬┙探o學(xué)生哪些方法？
從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想；從理解文章題目，理解、思考老師提出的問(wèn)題到自己能?chē)@課題、圍繞課文的某一詞句提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，從理解文章的語(yǔ)言文字，到體會(huì )其內。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結12
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)冬天的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘，秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾分感慨，還有幾分遺憾。一學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組的工作本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，為自己提高”的理念，在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、 確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們語(yǔ)文組在學(xué)期初制定了教研計劃時(shí)，并組織大家討論，讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這樣一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)，學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、教研與教學(xué)工作相結合，相互促進(jìn)，從整體上提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
為了更好地貫徹新課標的精神，語(yǔ)文組結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，加強理論方面的`學(xué)習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀(guān)念，適應新的形勢，運用我�？衫玫木W(wǎng)絡(luò )、多媒體、教學(xué)刊物等資源，拓寬教師的視野，提高教師的教學(xué)水平。
三、語(yǔ)文教師互幫互學(xué)，共同提高
本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校規定各學(xué)科教師聽(tīng)課數量在10節左右。在學(xué)校的統一部署安排下，我們組的嚴俊老師、張根勝老師和江向良老師踴躍參加了校開(kāi)放周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，獲得了同仁們的一致好評。另外，教師可以隨堂聽(tīng)課，相互學(xué)習。每一節課結束后，全組教師都開(kāi)誠布公，暢所欲言，對這一節課的成功和不足之處進(jìn)行評議，不遮不藏，相互切磋，每個(gè)人都從中有了較大的收獲。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化、制度化、科學(xué)化和條理化，每?jì)芍芤淮蔚慕虒W(xué)業(yè)務(wù)常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。嚴格執行教導處的各項安排。通過(guò)聽(tīng)課、檢查備課情況（教學(xué)設計）、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況，了解到教師的教學(xué)完成情況。
五、 存在的不足及今后努力的方向
1、語(yǔ)文組組織教研活動(dòng)不足，樣式單一；教師聽(tīng)課節數少。今后要爭取開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，嘗試新的教研樣式，使教師從中學(xué)有所得。鼓勵語(yǔ)文教師多聽(tīng)課，多嘗試新的教學(xué)模式，貫徹新課改精神，全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。本學(xué)期的語(yǔ)文教研組工作，在學(xué)校教導處的統一領(lǐng)導和全組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。但也還有不夠理想的地方，今后的工作中將不斷的完善提高。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結13
在學(xué)校工作計劃的指導下，在教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，經(jīng)組內全體教師的共同努力，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
一、教學(xué)常規的執行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規的基礎上，本學(xué)期繼續搞好教學(xué)常規管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時(shí)上交教教務(wù)處。
備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上，認真寫(xiě)好規范的教案。本學(xué)期各備課小組按時(shí)進(jìn)行集體備課，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。我們每季度進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng )新，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎知識，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；高二的老師重在培養學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會(huì )古典文學(xué)的魅力。
作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色，很多老師在作文修改方面有所創(chuàng )新，點(diǎn)評、總評、面批等結合為之。高一的老師重基礎落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng )作。
聽(tīng)課評課方面：全組老師都能按規定完成聽(tīng)課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評課。每周一次的教研活動(dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機會(huì )，全組老師都能認真聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行嚴肅仔細的`評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。
二、教學(xué)和教研工作方面：
在教學(xué)方面組內每位老師都能在自己的努力和備課組集體備課中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期共舉行9場(chǎng)公開(kāi)教學(xué)，其中有新老師的匯報課，以及高三老師的專(zhuān)題復習課。老師們精心備課，每堂課均有個(gè)人的特色與創(chuàng )新，教學(xué)效果很好。同時(shí)老師們積極參與《加強課外閱讀指導，提升學(xué)生語(yǔ)文素養》校級課題研究，為了課題的正常實(shí)施，老師們精心推薦閱讀書(shū)目，并按課題活動(dòng)計劃定期開(kāi)展讀書(shū)專(zhuān)題指導課，該閱讀指導課具有較明確的指導效果。在課題活動(dòng)中，每位語(yǔ)文教師都在積極實(shí)踐之中，力求務(wù)實(shí)求真，嚴謹治學(xué)，爭取課題能圓滿(mǎn)結束，取得卓越成效。
教研組時(shí)刻關(guān)注高考動(dòng)態(tài)。我們開(kāi)展高三復習備考專(zhuān)題教研，與高三老師交流復習的計劃，考點(diǎn)的變化，學(xué)情的特點(diǎn)與對策，專(zhuān)題訓練的落實(shí)與提升等，高三備課組成員能齊心協(xié)力，集思廣益。認真做好考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考查結果，有針對性地采取措施。
三、師生競賽方面
本學(xué)年有多位老師參加每年一度的“一師一優(yōu)課”評選活動(dòng)，同時(shí)有三位老師參加不同級別的教育教學(xué)論文評選與匯編，獲取較好的成績(jì)。同時(shí)為配合學(xué)校舉辦“書(shū)香校園”活動(dòng)，語(yǔ)文組老師推薦書(shū)目，舉行形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，為校園文化建設助了一臂之力。在參加市的手抄報比賽中，我們有三位同學(xué)分別榮獲
二、三等獎。
收獲的成績(jì)非常有限，我們還需加強工作力度，爭取更上一層樓。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結14
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在語(yǔ)文組全體同仁的共同努力下，我們順利地完成了本學(xué)期的九年級語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，現將工作總結如下：
一、集體備課加強中考考點(diǎn)的研究和教學(xué)方法有效性的研究
1、認真分析和解讀近三年中考語(yǔ)文試卷
為了加強備課組工作的計劃性和規范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，本九年級語(yǔ)文備課組在本學(xué)期堅持進(jìn)行充分研討，制定工作計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，并將在工作中積極地、創(chuàng )造性地加以實(shí)施。
由于本備課組成員部分沒(méi)接觸過(guò)九年級或者很久沒(méi)上九年級，對近年中考考點(diǎn)不甚了解，所以開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的備課，以李志慧、李碩文這兩位從事初三教學(xué)多年的老師為主備人員，給其他組員講解近幾年的中考動(dòng)態(tài)。其他組員認真研究文本，并思考如何將考點(diǎn)穿插在課堂教學(xué)中。全組對《5+3》進(jìn)行全面解讀，且與其他考試材料進(jìn)行對比綜合，發(fā)現并提出問(wèn)題，大家共同完善每一種體型的解題方法。我們通過(guò)備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識：對于那些既已定格的題型，我們應該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生系統地去把握，對于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問(wèn)題所在，我們也要教會(huì )學(xué)生如何應變，同時(shí)要求在月考中避免。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析策略，這必將對新一年的復習迎考起到重要的作用。
2、關(guān)于教學(xué)方法有效性的研究
我們組每次集體備課前，都共同制定研討的主題，例如“關(guān)于第一單元中國現代詩(shī)歌的教學(xué)方法研究”“關(guān)于中國古典小說(shuō)與外國小說(shuō)在教法上有無(wú)區別的探討”“現代散文與中考考點(diǎn)的`探討”等等，并且安排一位老師從學(xué)術(shù)網(wǎng)站上下載大量的相關(guān)論文，并且打印出來(lái)下發(fā)給其他各位老師。各位成員都認真地研讀論文資料，了解當前的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與最新的教學(xué)方法。然后，集體備課時(shí)，大家根據學(xué)生學(xué)情的實(shí)際，交流自己的想法，然后制定近期上課時(shí)的教學(xué)方案。
二、編寫(xiě)有效的教學(xué)資料
本備課組在資料編制上也狠下工夫，務(wù)求輕負擔高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四十五分鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習資源，提高作業(yè)效益，我們編寫(xiě)了《講
學(xué)稿》、古詩(shī)文默寫(xiě)練習、古文字詞解釋小練習，等等。我們組分工明確，團結協(xié)作，統一進(jìn)度，統一編制練習，務(wù)求各班平衡發(fā)展。
在資料編制上，我們組統一要求：對有關(guān)學(xué)習內容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習內容、學(xué)習目標、學(xué)習方法等。并且，與當前的學(xué)習結合較為緊密的基礎知識、語(yǔ)言積累與運用的練習內容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識基礎，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。另外，閱讀理解訓練，旨在加強學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養，文字數量相對較多。內容上重在精、新、活、實(shí)。
三、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)與各種評獎活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
1、寫(xiě)作比賽與活動(dòng)
本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們認真地批改學(xué)生的暑假作業(yè)，且對優(yōu)秀的寒假習作進(jìn)行統一表?yè)P、獎勵。本學(xué)期我們又組織全體九年級學(xué)生參加建鄴區的“好家長(cháng)”作文比賽，比賽結束后對獲得校級一、二、三等獎的學(xué)生進(jìn)行獎勵，并且九年級（1）班的楊沁萱同學(xué)還取得了南京市現場(chǎng)作文比賽的復賽資格。另外，我們還有“給自己的父母寫(xiě)推薦信，推薦自己的父母”的習作，使得感恩教育與作文練習融為一體，使得學(xué)生的作文言之有物、有真情，不空洞。
2、配音比賽
12月份，我們九年級語(yǔ)文組還舉辦了以“繪聲繪色——用聲音游語(yǔ)文”為主題的配音比賽。學(xué)生們積極踴躍地參加，快樂(lè )非常；老師們也傾力出演，給學(xué)生們帶來(lái)了陣陣驚喜與震撼。
此外，我們九年級語(yǔ)文備課組還迎接了校外的各級領(lǐng)導的多次督導與檢查，每次督導與檢查，我們組的考核結果都很優(yōu)秀。
這一年，我們組的各位成員，都竭盡全力地研究教材與考點(diǎn)，認真教學(xué)，克服困難、吃苦耐勞，明年的中考，我們肯定會(huì )更加全力以赴的。
語(yǔ)文組教學(xué)工作總結15
本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，六位語(yǔ)文教師團結協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)，有計劃、有目的、有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》
開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了該學(xué)段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。
二、落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期我們認真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規定，嚴格按照學(xué)校要求在組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，集思廣益，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
三、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)
認真積極地參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，學(xué)校每次開(kāi)展的公開(kāi)課、說(shuō)課、說(shuō)課標、說(shuō)教材等各項活動(dòng)，我組教師都積極參與，其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
四、將教學(xué)常規檢查落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，每個(gè)月的`常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
五、重視閱讀，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面，推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀是我們共同的目標。本學(xué)期，我們依然充分利用班級圖書(shū)角，定期更換圖書(shū)，學(xué)生自主閱讀，級組內進(jìn)行漂流，制作漂流卡，學(xué)生每人一本閱讀本，積累好詞佳句，辦手抄報，評選書(shū)香寶貝。通過(guò)閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了，在提高學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，我組教師也積極參與閱讀，認真備課。
總之，本學(xué)期里，在我們語(yǔ)文組各位教師的共同努力下，各項工作都取得了圓滿(mǎn)的成就，但工作中還存在著(zhù)不足。今后，我們會(huì )再接再厲，爭取做得更好！
【語(yǔ)文組教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
新課標對小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求與對策03-31
英語(yǔ)文學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用04-21
語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)研究論文11-03
如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的能力04-22
淺談?wù)Z(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高03-08
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用08-18
加強語(yǔ)文教學(xué)文學(xué)教育研究論文05-11
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中兒童文學(xué)的應用05-02