小學(xué)歷史常識教學(xué)工作總結共6篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)歷史常識教學(xué)工作總結共6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)歷史常識教學(xué)工作總結共6篇1

　　一年來(lái)，我自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，虛心求教釋惑，努力理清工作思路，及時(shí)總結工作中的得與失，時(shí)時(shí)思索適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，積極探索課堂改革的策略，積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高認識，充分擔當起教研員的職責

　　1、夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。隨著(zhù)課改的推進(jìn)，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專(zhuān)業(yè)知識、教育理論不廣博，那么工作就會(huì )膚淺，指導課就不能高瞻遠矚，因此多渠道地向書(shū)本學(xué)習，向同事學(xué)習，外出學(xué)習，在實(shí)踐中反思應該是教研員的必修課。

　　教研工作千頭萬(wàn)緒，但歸根結底是為了學(xué)生的全面發(fā)展。為此我有時(shí)間就認真學(xué)習課標，閱讀教材，分析教師用書(shū)，利用一切時(shí)間與教師一起研究課堂。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機會(huì )，我就積極走出去領(lǐng)會(huì )名師風(fēng)采，邊聽(tīng)邊權衡自己做法的利弊。每次外出學(xué)習，隨帶U盤(pán)，及時(shí)拷貝重要材料帶回來(lái)細細研究。

　　2、積淀管理理論。登高望遠，先學(xué)先行，學(xué)無(wú)止境。對縣、市舉辦的各種培訓活動(dòng)我都認真參加學(xué)習。與此同時(shí)全面、系統地學(xué)習了學(xué)校管理理論。幾分耕耘，幾分收獲。一年來(lái)，通過(guò)不懈的學(xué)習，我對的常識教研有了更深的認識和理解，以往擁有的不能很好的服務(wù)于全校的常識教師的恐懼感也慢慢消退，變得自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

　�。ǘ�）幫助老師尋找教學(xué)中的病根，共同探討醫治良藥，真正成為教師的業(yè)務(wù)同伴

　　課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習獲取知識的主陣地，教學(xué)是靠教師來(lái)完成的，教師不斷研究教學(xué)，才能勝任教學(xué)工作。教研員的理論只有很好的落實(shí)到指導教師的課堂教學(xué)中才能發(fā)揮最大效用。適時(shí)和各位常識教師交流課堂中存在的`問(wèn)題和改進(jìn)的策略是教研員的職責所在。20xx年12月27日三位教師成功的展示了三節風(fēng)格迥異的常識課堂，我組織各位教師及時(shí)反思，同時(shí)也展開(kāi)了激烈的探討，在議課過(guò)程中，教師們都能以新課改理念認真評價(jià)每一節課。談亮點(diǎn)，找不足。這些都充分說(shuō)明了課程改革不斷深入，教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到提高。這項活動(dòng)真正實(shí)現以“教師為本”，讓更多的老師參與教研活動(dòng)，展示自己，發(fā)展自己。牢固樹(shù)立以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本的思想，將教學(xué)研究與教師成長(cháng)融會(huì )貫通，達到凸顯個(gè)性、力促均衡、全面提升。

　　通過(guò)教學(xué)研討，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。教師的引導、組織、參與作用的發(fā)揮，自學(xué)、合作、探索、發(fā)現等學(xué)習方法的實(shí)施，這都是課程改革理念中要求教師認真研究和力爭做到的。我們也力爭走在改革的前沿，我校品生教師張秀聰執教的《小小一張紙》在去年的全縣高效課堂研討中，以其巧妙的課堂組織和靈活多樣的教學(xué)手段博得與會(huì )人員的好評。在今年四月份的優(yōu)質(zhì)課評比中我們也收獲頗豐，王桂花老師執教的《蒸發(fā)》，以其先進(jìn)的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)視角及敏銳的洞察力征服了在場(chǎng)的評委，獲得了一等獎第一名的好成績(jì)。劉長(cháng)艷老師執教的《無(wú)形的指揮棒》為學(xué)生呈現出一場(chǎng)場(chǎng)生活中的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生深入的思考，在無(wú)形中增長(cháng)了知識，拓寬了視野，起到了潤物無(wú)聲的教育效果。

　　(三)改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)評價(jià)方式，呵護孩子的探究欲望

　　為了激發(fā)科學(xué)教師的偏激做法，保護孩子的好奇心和探究欲望。上學(xué)年我對科學(xué)課的評價(jià)方式做了大膽嘗試，采用定性加定量的評價(jià)方式。徹底改變科學(xué)課只以成績(jì)評判教師和學(xué)生的評定辦法，注重考核學(xué)生平時(shí)動(dòng)手操作技能的訓練，建立平時(shí)操作成績(jì)與期末考試成績(jì)相結合的實(shí)驗考核方法。為了把實(shí)驗教學(xué)落到實(shí)處，去年我定期對中心小學(xué)的9個(gè)科學(xué)實(shí)驗班級的相關(guān)實(shí)驗進(jìn)行了抽測考核。為使這項活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展，今年4月，我又對中心小學(xué)的實(shí)驗班級進(jìn)行了全面的抽測，從四個(gè)實(shí)驗年級中的每個(gè)班級抽取10名學(xué)生，對進(jìn)度內的不同實(shí)驗進(jìn)行操作，做到對學(xué)生學(xué)習跟蹤評價(jià)，對學(xué)生實(shí)驗學(xué)習的記錄和過(guò)程進(jìn)行跟蹤分析，同時(shí)學(xué)生的操作水平也作為教師實(shí)驗教學(xué)效果的重要考核因素納入教師個(gè)人量化，并作為評選實(shí)驗教學(xué)獎的必要條件。

　　一連串的操作跟蹤調查評價(jià)，老師、學(xué)生充分感覺(jué)出領(lǐng)導對實(shí)驗操作的重視。徹底改變了過(guò)去學(xué)生死記硬背實(shí)驗、突擊質(zhì)量檢測的現象；徹底轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，注重培養孩子的猜想意識、動(dòng)腦思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力�，F在，我校的孩子們都能合理地進(jìn)行實(shí)驗猜想，能獨立設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案，并對實(shí)驗現象進(jìn)行觀(guān)察、分析。孩子們真正愛(ài)上了科學(xué)，愛(ài)上了實(shí)驗，享受到了成功的喜悅。充分證明了這種多元評價(jià)方式是有利于孩子們發(fā)展的，也是值得推廣的。

　　總之，在這一年的工作中，我學(xué)習到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在梳理工作的同時(shí)，也認識到了

　　自身存在的不足：

　　1、對新的知識的學(xué)習不夠，對合作學(xué)習的理解不深刻，課堂改革的創(chuàng )新力度不大。

　　2 、服務(wù)意識還不強，不能很好的為常識教師提供服務(wù)，為他們解疑答惑。

　　下步的打算：

　　1、加強學(xué)科知識的學(xué)習，創(chuàng )新工作方法，提高課堂效益；

　　2、提高服務(wù)意識，積極和常識教師交流，深入課堂聽(tīng)課、評課，學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天努力奮斗。

小學(xué)歷史常識教學(xué)工作總結共6篇2

　　本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計劃，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結：

　　1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面：

　　能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。是呀，哪一位教師不想通過(guò)更高一級的教研活動(dòng)，在最短的時(shí)間內使自己的業(yè)務(wù)水平得到最大限度的提高呢？在活動(dòng)中，我們共同討論、共同反思，共同成長(cháng)，每當我們教研活動(dòng)滿(mǎn)載收獲而歸后，都是認真及時(shí)地把筆記及自己的感想、反思及時(shí)整理出來(lái)，共同討論以便其他科學(xué)教師學(xué)習參考。

　　2、上好每一堂課是我們迅速成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節：

　　本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，設計教學(xué)過(guò)程，認真寫(xiě)好教案。從各位教師交上來(lái)的教案中，也不難看出我們的科學(xué)教師都在進(jìn)步。

　　3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高：

　　“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強修養，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì )。通過(guò)交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。

　　4、積極開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平：

　　一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。本組成員能積極參與試教、討論、學(xué)習。畢竟這樣的教研活動(dòng)很少，學(xué)習的機會(huì )也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評研究課”的'活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評活動(dòng)，相互切磋，取長(cháng)補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長(cháng)的目的。

　　5、反思與改進(jìn)：

　　反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設施的不完善，缺少許多實(shí)驗設備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。

　　上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我校常識組老師對常識教學(xué)研究的真誠與執著(zhù)，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

小學(xué)歷史常識教學(xué)工作總結共6篇3

　　以更新常識教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化常識課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決常識教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我校常識教育工作新局面。本學(xué)期已結束，現就工作總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，這是我們組的工作思路。本學(xué)期已結束，現就工作總結如下：

　　學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。

　　二、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神 我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的.交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　三、在教學(xué)常規方面，認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)，堅持集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的知識動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀(guān)摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。

　　四、反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設施的不完善，許多實(shí)驗設備和器材與教材不配套，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。

　　總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求常識教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

小學(xué)歷史常識教學(xué)工作總結共6篇4

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)，教研組形成了學(xué)習、探究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍，為課程改革注入了長(cháng)久的活力。在秦校長(cháng)的領(lǐng)導下，在教導處的指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力下，工作取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：

　　一、加強學(xué)習，更新觀(guān)念：

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。

　　制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃。本學(xué)期活動(dòng)要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。全組教師互幫互學(xué)，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調動(dòng)了老師的激情。

　　2、注重青年教師培養。

　　常識組中各位教師都認真聽(tīng)他人課，吸取他人經(jīng)驗，身體力行，各位教師實(shí)施傳幫帶，悉心鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué)，努力完成課改教研任務(wù)。平時(shí)加強教育教學(xué)理論學(xué)習，有效提高課堂教學(xué)。

　　二、優(yōu)化課堂結構，提高課堂藝術(shù)。

　　我們教研組努力創(chuàng )造一些機會(huì )，增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的.智慧完成任務(wù)。使每個(gè)教師倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力的做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　　三、常規教學(xué)方面：

　　1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)：

　　全組教師認真學(xué)習，理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落到實(shí)處。在常規的教學(xué)檢查中，教師認真備好每節課、上好每節課，在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新方法，每節課都有新方法，新進(jìn)步。

　　2、提出高質(zhì)量的實(shí)踐課

　　一學(xué)期來(lái)比較突出的有王慧教師和孫守珍教師，他們認真研討課題，精心準備從而取得良好的教學(xué)效果，他們獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性充分得到展現和培養，課堂上充滿(mǎn)了流動(dòng)的陽(yáng)光，平等和諧與交流共存，發(fā)現與沉思同在。思維的活躍，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理念的學(xué)習和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應課改的需要。

　　2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)，教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提高。

　　總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，教研工作取得了一定的實(shí)效，但還存在著(zhù)不足之處，在今后的工作中將繼續努力做好教研工作。

小學(xué)歷史常識教學(xué)工作總結共6篇5

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，常識教研組以新課程標準為準繩，以學(xué)校計劃為依據，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。取得了預期的效果。

　　一、認真學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念。

　　堅持一周一次政治學(xué)習，間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習。采用自學(xué)與集體學(xué)習相結合的方法。通過(guò)學(xué)習，轉變了教師的教育觀(guān)念，提高了教師的理論水平。

　　二、繼承開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)。

　　教研組做到期初有計劃，期末有總結，每次活動(dòng)都有詳盡記載（見(jiàn)《教研活動(dòng)記錄》）�；顒�(dòng)方式新穎多樣，注重實(shí)效，鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。在這樣一個(gè)大家庭中，教師之間團結一致，互幫互助，你追我趕，呈現出濃厚的教研氛圍。從聽(tīng)課中，老師們學(xué)到很多新的東西，如教學(xué)方法、教學(xué)理念、課堂藝術(shù)、情商教育的滲透等等。教研課后常識組老師都進(jìn)行了認真評課。通過(guò)教研活動(dòng)，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也了解了自己的不足，通過(guò)取長(cháng)補短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來(lái)，真正發(fā)揮了教研組的作用。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)：

　　1、綜合實(shí)踐骨干教師示范課。

　　2、品社教師公開(kāi)課。

　　3、綜合作業(yè)展評活動(dòng)。

　　4、科學(xué)公開(kāi)課。

　　5、品社作業(yè)展評活動(dòng)。

　　6、綜合實(shí)踐公開(kāi)課。

　　四、努力的方向

　　1．研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　2．引導老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。

　　3、下學(xué)期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，加強學(xué)生的'實(shí)踐活動(dòng)。

　　總之，我們耕耘了，我們收獲了，無(wú)論成績(jì)大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好的成績(jì)！

小學(xué)歷史常識教學(xué)工作總結共6篇6

　　常識教研組，是一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開(kāi)拓創(chuàng )新的中年教師，也有經(jīng)驗豐富的老教師。青年教師能虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，老教師們傳授經(jīng)驗、老當益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關(guān)心、互相促進(jìn)。全組教師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，全身心投入工作中，以課堂教學(xué)改革為己任，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命。近幾年來(lái)，教研組不斷實(shí)踐、探索、創(chuàng )新,已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，為提高附小數學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，為走出一條具有附小數學(xué)教研特色的教研之路而奮斗。

　　一、審時(shí)度勢，深入學(xué)習，切實(shí)把握改革的新動(dòng)向。

　　《國家課程標準》對數學(xué)的思品常識內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習，才能適應新形勢；只有不斷學(xué)習，才能常教常新。作為教師,就必須去迎接新時(shí)代挑戰，去主動(dòng)參與、深入學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)迎接數學(xué)教學(xué)的大變革。為此，教研組多次聽(tīng)從教導外組織教師參加各種市級縣級的培訓學(xué)習。許多老師參加培訓�；貋�(lái)后，以公開(kāi)課的形式把學(xué)到的先進(jìn)理論、獨特的教學(xué)方法，最新的教育信息，外校先進(jìn)的經(jīng)驗、創(chuàng )新的思想、改革的思路及時(shí)地向全組教師介紹與匯報，使全組乃至教師大開(kāi)眼界，帶動(dòng)全組教師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標及時(shí)、有效的學(xué)習使教師們對新課程標準有了更深的了解，對教師角色的轉變有了更準確的把握，對教學(xué)方式的變革有了新的認識，這使教育教學(xué)改革也如虎添翼。我們組的教學(xué)論文多次獲國家級獎5人次、市級獎4人次、縣級獎7人次；另外有許多位老師撰寫(xiě)的論文在各級各類(lèi)雜志上發(fā)表，這些文章有的結合當前的形式，有的結合教學(xué)實(shí)踐，雖然角度不同，功底不一，但能看出老師們的確在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，的確有對課堂教學(xué)改革的深思和深思后的收獲。

　　二、師師共振，勇于實(shí)踐，扎實(shí)掀起濃厚的課改熱潮。

　　小學(xué)生思品品德好，學(xué)習能力強，學(xué)習潛力大。"這是許多教師對小學(xué)生的評價(jià)。學(xué)生之所以在社會(huì )中影響較好，和思品常識教研組長(cháng)期不懈追求，嚴謹的教研目標、濃厚的教研氛圍分不開(kāi)。我們一貫倡導："讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)"，始終落實(shí)教學(xué)"八字"方針，即：備課要"深"、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精"、教學(xué)要"活"、手段要"新"、輔導要"細"`、負擔要"輕"、質(zhì)量要"高"，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生能力作為教研組首要目標。為此，掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的課改熱潮。

　　在實(shí)踐中，盡管有新的理念指導，但實(shí)踐起來(lái)并不容易，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現從"教"教材到"用"教材的轉化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾···一系列的問(wèn)題都將有待我們去探索與研究。面對矛盾和困惑，老師們沒(méi)有退縮、沒(méi)有消極，而是積極地走上實(shí)踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的'同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學(xué)年還組織開(kāi)展學(xué)科競賽、同組共研一課等活動(dòng)，由組長(cháng)帶領(lǐng)，緊扣新課程標準，配合學(xué)校的教學(xué)特色，在有限的時(shí)間里教師們要吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，然后以組討論定稿。每個(gè)人積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，公開(kāi)輪講、反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲、完善出精彩的案例�；顒�(dòng)中，老師們既互幫互學(xué)，又互相競爭，教研風(fēng)氣濃厚。

　　以研討課、專(zhuān)題課為切入點(diǎn)，全體本組教師注意從點(diǎn)滴入手，向35分鐘要效益。他們查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)，注意培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及能力，使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所得。課堂教學(xué)力求做到"生活化"、"活動(dòng)化"、"自主化"、"情感化"。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我們不斷探索、總結，構建出新型的具有附小特色的數學(xué)教學(xué)模式----"目標導引，自主創(chuàng )新"的教學(xué)模式。

　　三、課研引路，促進(jìn)課改，充分發(fā)揮實(shí)驗班的帶動(dòng)作用

　　近三年來(lái)，教研組一直著(zhù)力于教學(xué)課題研究。教研組十分重視課題的理論學(xué)習，多次組織課題實(shí)驗教師進(jìn)行課題實(shí)驗的專(zhuān)題培訓，積極參加總課題組及縣電教館舉辦的各種課題培訓，定期或不定期對以我們組的教學(xué)工作跟蹤評估、隨時(shí)提出指導性意見(jiàn)。為了緊跟時(shí)代步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，我們還定期對課題實(shí)驗教師進(jìn)行信息化教學(xué)理念、信息化教學(xué)設計和信息化教育平臺使用培訓，使教師達到能夠獨立運用信息化教育平臺，完成教案設計。對教師進(jìn)行素材的腳本設計、動(dòng)畫(huà)設計和制作培訓，使教師達到能夠獨立進(jìn)行腳本設計、動(dòng)畫(huà)設計和制作的能力。提高了實(shí)驗教師的科研意識與能力。

　　四、利用評估，加強指導，為課改保駕護航。

　　學(xué)校對備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為具體的質(zhì)量標準，在此基礎上，教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。在考評形式上主要采�。�

　　1、自檢--體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。

　　2、互觀(guān)--由備課組長(cháng)牽頭，組內互觀(guān)交流，取長(cháng)補短。

　　3、校查--教研組長(cháng)進(jìn)課堂聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等等，并定時(shí)對不同年級、不同常規項目集中抽查。

　　抓實(shí)常規還表現在常規活動(dòng)堅持不懈。每周一次的教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。同時(shí)我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統一，作業(yè)布置、測驗、講評等教學(xué)環(huán)節的基本統一，堅持一周一次的備課活動(dòng)，做到經(jīng)�；�、制度化。每次備課活動(dòng)要有計劃、有目標、有主題，同時(shí)也制定了很多措施，保證計劃的落實(shí)，避免"走過(guò)場(chǎng)"，真正地做到"教研"。

　　常識教研組是一個(gè)團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問(wèn)題。教研組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇地工作著(zhù)。大家將本著(zhù)"勤學(xué)、善思、樂(lè )研"的準則，決心在今后的工作中做到"對待事業(yè)要愛(ài)，理論學(xué)習要鉆，科研意識要強，教學(xué)業(yè)務(wù)要精，"把課堂教學(xué)改革之歌唱得更響。

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