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教育教學(xué)質(zhì)量提升工作總結
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育教學(xué)質(zhì)量提升工作總結1
我校今年初三畢業(yè)班中考工作得到了全市教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)領(lǐng)導組的高度評價(jià)，無(wú)論高分段學(xué)生，還是“一分兩率”排隊均在長(cháng)治市首位，這給我校20XX年中考質(zhì)量提升工作帶來(lái)了極大的挑戰，為此，我們初中部領(lǐng)導一班人在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，通過(guò)認真分析新的中考形勢，明目標、找差距、定措施，努力尋求新的教學(xué)質(zhì)量增長(cháng)發(fā)展空間。通過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校教學(xué)質(zhì)量提升工作取得了一定的成效，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視落實(shí)責任
根據今年質(zhì)量提升工作新形勢，我們成立了組長(cháng)李?lèi)?ài)民校長(cháng)，副組長(cháng)王利波副校長(cháng)、常光遠主任，成員由各級部副主任、管理干事組成。確定畢業(yè)班教學(xué)為監管重點(diǎn)，要加強組織領(lǐng)導，由王曉民副主任負責，面對挑戰，狠抓落實(shí)。制定出《黎城一中20XX-20XX學(xué)年九年級工作計劃》，領(lǐng)導組成員經(jīng)常深入班級、深入課堂、了解情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過(guò)程中的.實(shí)際問(wèn)題,協(xié)調各班各學(xué)科的平衡,使各項工作開(kāi)展得更細、更實(shí)、更好。召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì )四次，有效地解決了教學(xué)管理中存在的一些主要問(wèn)題。
二、加強宣傳統一認識
一是按照縣教育局要求，迅速行動(dòng)，就如何“抓管理、求質(zhì)量、促發(fā)展”方面展開(kāi)了廣泛的意見(jiàn)征求，并多方論證討論后擬定了全面提升教學(xué)質(zhì)量的具體的工作思路和實(shí)施措施。并利用各種會(huì )議加以落實(shí)。
二是堅持把“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)�！钡睦砟詈敛粍�(dòng)搖，把質(zhì)量看作一個(gè)準則，一份忠誠，一種責任。
三、工作思路和主要措施
工作思路一個(gè)中心：穩步提升教學(xué)質(zhì)量
三個(gè)抓手：課程改革、隊伍建設、周練月考
2、主要措施
�。�1）“讓教研引領(lǐng)學(xué)校奔跑”。搞好常規教研是提升一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最基本的出發(fā)點(diǎn)。校本教研的開(kāi)展要求針對思考問(wèn)題的起源，研討問(wèn)題存在的關(guān)鍵，以及最終落足到如何解決問(wèn)題上來(lái)，把常規教研中備課、講課、評課中存在的問(wèn)題或思路形成一些關(guān)鍵點(diǎn)加以分析研究；同時(shí)注重教學(xué)案例反思與思考。
�。�2）常規管理
一是嚴格執行教學(xué)常規檢查和獎懲制度。
二是把集體備課、講課、評課、教學(xué)反思探討作為整體提升教學(xué)質(zhì)量的主鏈。
三是注重隨堂檢測、周練月考工作，把重點(diǎn)放在對考試后的效果評估和各項應對措施的繼續落實(shí)上。在工作中，力求保證質(zhì)量，控制好難易度，確實(shí)發(fā)揮測評的診斷功能；考試結束，及時(shí)做好測評的質(zhì)量分析，按照聽(tīng)課評課、學(xué)生評教、問(wèn)卷調查、考試與成績(jì)分析等多種途徑進(jìn)行質(zhì)量分析總評，及時(shí)反饋，在橫向縱向比較中找出學(xué)校管理、班級管理和教師教學(xué)質(zhì)量的差距，知得失、明方向、拿措施。開(kāi)展質(zhì)量提升的專(zhuān)題交流研討活動(dòng)，實(shí)現成果共享。
四是堅持“老課題”深研究、“新課題”細研究、“舊問(wèn)題”新研究的課題研究原則，面向“一分四率”提升工作研究問(wèn)題，把常規教學(xué)，特別是初三教學(xué)中暴露的各種問(wèn)題分析、歸納、總結，細化成各種課題加以研究落實(shí)，切實(shí)解決了質(zhì)量提升工作過(guò)程中遇到的不少問(wèn)題。五是更加注重課間小教研活動(dòng)，以此作為培優(yōu)補差的主要陣地，擴大優(yōu)生面，提高優(yōu)生質(zhì)量。
六是依托高中這個(gè)學(xué)生高位發(fā)展平臺，召開(kāi)前240名學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，組織邀請高中名師對學(xué)生講解成才、成功之路，發(fā)展前景，增強學(xué)生自信心，面向目標，接受挑戰。
�。�3）強化師資培訓
以長(cháng)治市中考質(zhì)量提升工作經(jīng)驗交流會(huì )為契機，學(xué)習外地先進(jìn)的提升經(jīng)驗，組織廣大教師加強學(xué)習，立足本職、本科，鉆研課標、考綱，為學(xué)生發(fā)展夯實(shí)基礎。組織召開(kāi)中考研討會(huì )，認真學(xué)習和研究中考教學(xué)的指導性文件,加強畢業(yè)班教學(xué)的分析研究，提高了教學(xué)工作的實(shí)效和質(zhì)量。堅持各項工作不走過(guò)場(chǎng),做到：目標明確,思路清晰,層次清楚,重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)上,堅持師生互動(dòng)、合作探究、精練細析,講練結合，做到：有考必收,有收必改,有改必講。及時(shí)做分析,查漏補缺。
�。�4）與畢業(yè)班教師共同擬定出了《黎城一中20XX屆畢業(yè)班獎懲辦法》，極大地提高了畢業(yè)班教師教育教學(xué)的主動(dòng)性、積極性。
�。�5）配合教導處，組織九年級全體教師參加中考真題大賽活動(dòng)；組織九年級各學(xué)科備課組,及時(shí)調整復習計劃,研討新《考試說(shuō)明》,把握中考的方向,提高教學(xué)的針對性與有效性。
教育教學(xué)質(zhì)量提升工作總結2
結合龍潭區教育局《龍潭區教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案》及《龍潭區20xx年教學(xué)質(zhì)量總結表彰獎勵方案》，依據本校制訂的《龍潭九小“重常規提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施方案》，我校以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，分析教學(xué)管理現狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)創(chuàng )新，打造亮點(diǎn)，兩年來(lái)學(xué)校的教學(xué)常規管理進(jìn)入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)提高，教學(xué)成果有了新的突破，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評報告。
（一）抓實(shí)常規管理。
學(xué)校常規工作管理以“嚴”、“實(shí)”、“細”為原則，加強制度建設，細化管理要求，嚴把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規管理的各項工作的同時(shí)，教導處將繼續加大對各項常規工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、抓計劃細致構思。年初根據我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規劃、制定詳細的教學(xué)工作計劃。各班制定培優(yōu)補差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學(xué)計劃。教師制定個(gè)人工作計劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個(gè)人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過(guò)來(lái)直接上交的現象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點(diǎn)的統一和落實(shí)，使教師能夠對所教學(xué)科教材做到能說(shuō)清楚教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設計。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長(cháng)培訓如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及科研課題開(kāi)展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實(shí)效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍潭九小課堂教學(xué)特色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽(tīng)課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽(tīng)課方式。通過(guò)領(lǐng)導與教師面對面的對課堂教學(xué)進(jìn)行意見(jiàn)交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見(jiàn)反饋表上領(lǐng)導一句句理論的引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長(cháng)的足跡。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規工作，我校分別開(kāi)展了“教學(xué)衛生節節抓”主題評比活動(dòng)、“有效課堂教學(xué)評價(jià)”主題活動(dòng)。
4、抓作業(yè)切實(shí)有效。從本年度開(kāi)始把作業(yè)布置納入了備課內容，要求在教案中體現出來(lái)。要求學(xué)年針對不同的年級特點(diǎn)統一形式及要求，嚴格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，整改報告《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評報告》。求科學(xué)，避重復；求基礎，重實(shí)踐；求多樣，顯特色；求實(shí)效，創(chuàng )新穎。本年度開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規，規范作業(yè)要求”主題評比活動(dòng)、“規范二次批改”主題評比活動(dòng)。
5、抓六年樹(shù)立窗口形象。加強畢業(yè)年級質(zhì)量建設，把畢業(yè)年級作為我校窗口來(lái)抓質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學(xué)習力度，我們特別為畢業(yè)班增設了早晚自習。在老師扎實(shí)的'工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)提高。
6、抓評價(jià)鼓勵創(chuàng )新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價(jià)體系已初步建立。09年，學(xué)校延續了10年的考評機制，下半年修改了《龍潭九小教學(xué)常規工作考核細則》。在教學(xué)常規工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評細則，細則中力求做到嚴、實(shí)、細。教導處要對教學(xué)常規工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理,對評估成績(jì)做到公平、公正、公開(kāi)，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面�？荚u制度在實(shí)施中不斷完善、改進(jìn)，現已初步形成具有本校特色的考評體系。
（二）突出特色管理。
學(xué)校常規工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動(dòng)。針對學(xué)校教師、學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了校園文化早餐活動(dòng)，每月教學(xué)常規主題特色評比活動(dòng)，在特色活動(dòng)中搞活學(xué)校常規管理，激發(fā)教師工作熱情，培養學(xué)生良好行為習慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
特色一：開(kāi)展校園文化早餐活動(dòng)。從周一至周五分別安排道德早餐、數學(xué)能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營(yíng)養餐。教導處實(shí)行巡視檢查、隨機抽測、評比活動(dòng)、期末展示的制度保證了活動(dòng)的有效實(shí)施。此項活動(dòng)深受老師和學(xué)生的喜愛(ài)：每天清晨那朗朗的讀書(shū)聲傳誦著(zhù)祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時(shí)事的前沿，敏銳的洞察國內外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評語(yǔ)、家長(cháng)們真誠的期望，師生與家長(cháng)們之間的意見(jiàn)在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時(shí)間為學(xué)生送上了一份營(yíng)養早餐。
特色二：開(kāi)展每月教學(xué)常規主題特色評比活動(dòng)。三月份開(kāi)展了“教學(xué)衛生節節抓”主題評比活動(dòng)�；顒�(dòng)中進(jìn)一步督促了全體教師對課堂衛生習慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習習慣。四月份開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規，規范作業(yè)要求”主題評比活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)對學(xué)生作業(yè)現狀的調查分析與研究，對學(xué)生的作業(yè)提出了新的規范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實(shí)踐型的、趣味型、實(shí)效型的方向發(fā)展。同時(shí)也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進(jìn)。五月份開(kāi)展了“測試方法我創(chuàng )新”的主題評比活動(dòng)。此次活動(dòng)調動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng )新意識，各位教師通過(guò)異彩分呈的形式對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實(shí)效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開(kāi)展了“期末教學(xué)成果展示”主題評比活動(dòng)。本次活動(dòng)是對本學(xué)期各班本簿及各班級的特色成果進(jìn)行展示評比，通過(guò)全員參與評比活動(dòng)，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學(xué)習，同時(shí)家長(cháng)會(huì )上也為家長(cháng)們呈現了一份圓滿(mǎn)的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學(xué)評價(jià)”主題活動(dòng)。課堂在關(guān)注教師的常規教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話(huà)與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價(jià)語(yǔ)言，促進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)的有效性，通過(guò)有效的課堂評價(jià)突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進(jìn)行“規范二次批改”主題評比活動(dòng)；十一月“學(xué)習方法我創(chuàng )新”主題評比活動(dòng)；十二月“教學(xué)成果展示”主題評比活動(dòng)。各月以特色的活動(dòng)為主線(xiàn)抓學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作有章可循，促進(jìn)了教學(xué)工作規范化的實(shí)施。
教育教學(xué)質(zhì)量提升工作總結3
為進(jìn)一步規范和完善我校教育教學(xué)質(zhì)量提升及課堂考勤制度，加強教風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設，認真落實(shí)教學(xué)管理，并有效實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監控，根據教育教學(xué)質(zhì)量監督處組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升月活動(dòng)的通知要求，允能書(shū)院開(kāi)展了提升月活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì )、倡議書(shū)、與任課老師座談會(huì )等形式加強教育教學(xué)質(zhì)量的提升，加強學(xué)生的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設，養成了學(xué)生良好的行為規范，為牢固教風(fēng)學(xué)風(fēng)奠定了基礎。
——x月11日晚，允能書(shū)院各班舉行以‘規范我校教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)風(fēng)建設’為主題的班會(huì )。各班以精美的PPT課件，整潔干凈的黑板書(shū)為本次班會(huì )傳遞了正能量，同學(xué)們認真聽(tīng)講，互動(dòng)激情，通過(guò)本次班會(huì )的開(kāi)展使同學(xué)們明確了新學(xué)期的學(xué)習目標，為加強班級學(xué)風(fēng)建設和創(chuàng )建文明校園做到良好效果。同時(shí)書(shū)院院長(cháng)楊德森深入各班級聆聽(tīng)班會(huì )，并對班會(huì )進(jìn)行督導檢查。
——x月10日至13日允能書(shū)院開(kāi)展為期一周的學(xué)風(fēng)班風(fēng)倡議活動(dòng)，開(kāi)展的目的是為提高學(xué)校辦學(xué)思路，規范教學(xué)管理。各個(gè)班級開(kāi)展了形式各樣的倡議活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)主題班會(huì )和倡議活動(dòng)的開(kāi)展更進(jìn)一步加深課堂考勤管理和教學(xué)質(zhì)量提升月活動(dòng)的目的和意義，從而規范自己的行為，個(gè)別班級還開(kāi)展了調查問(wèn)卷，以此來(lái)加深基本的學(xué)習習慣和對學(xué)風(fēng)建設的觀(guān)念。同時(shí)還學(xué)習了《學(xué)生手冊》相關(guān)知識。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展全面提升xx師生的職業(yè)素養和加強學(xué)生道德品質(zhì)建設。
——x月16日，為進(jìn)一步加強教育教學(xué)提升工作在實(shí)施過(guò)程中具有針對性、有效性、可操作性，教育和引導廣大學(xué)生的熱情和積極性，能更好的狀態(tài)認真學(xué)習。書(shū)院組織輔導員課間與任課老師開(kāi)展座談會(huì )，各老師暢所欲言，結合實(shí)際工作，深入分析了我校學(xué)風(fēng)建設存在的`問(wèn)題，就“手機上交”、“禁止早餐進(jìn)教室”、睡覺(jué)、教風(fēng)、考風(fēng)、課程設置，課堂從事與學(xué)習無(wú)關(guān)的事項等問(wèn)題進(jìn)行了交流。認真做到在服務(wù)和管理中以生為本，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設進(jìn)一步好轉進(jìn)行了深入細致的探討。與會(huì )人員一致認為，要抓好學(xué)風(fēng)建設，首先要轉變教風(fēng)，教師既要教書(shū)，也要切實(shí)履行抓好學(xué)風(fēng)建設的責任，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂的趣味性和藝術(shù)性，并按照專(zhuān)業(yè)發(fā)展和就業(yè)趨勢修訂人才培養方案，加強對學(xué)生的紀律教育、自律教育，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校人才培養工作的靈魂，需要全體師生的共同參與，學(xué)校要將學(xué)風(fēng)建設作為一項長(cháng)期任務(wù)來(lái)抓，通把學(xué)生的興趣引導到學(xué)習上來(lái)；通過(guò)大力宣傳和有效引導，在全校營(yíng)造全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和教風(fēng)氛圍。
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