幼兒教學(xué)年終工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的幼兒教學(xué)年終工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教學(xué)年終工作總結1
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢， 不斷向我們提出改革發(fā)展的 新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習與反思中實(shí)踐，以新《綱要》 的教育理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際， 開(kāi)展 一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結一致，在上級領(lǐng)導指導幫助下，在教師 們默默配合下，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作 總結如下：
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方 法、新途徑。教師角色總轉變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉 變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互 動(dòng)式的活動(dòng)形式。 2、加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲 活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目 標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據 幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角。
特別是 每班所設置的幼兒自由墻， 讓幼兒們各個(gè)區角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng )新能力。 3、加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn) 行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活 自理能力。4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統一的標準化的課程、 改革為多元化、 靈活性的園本課程， 各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的， 適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活 動(dòng)，如：區角活動(dòng)
二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒 教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們 堅持外學(xué)習內研究(培訓)批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗， 結合本園的實(shí)際， 加強研究， 從轉變觀(guān)念入手， 提高教師的整體水平。 1、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。 我們通過(guò)集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究 的作用，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用 新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。 2、 通過(guò)開(kāi)展觀(guān)摩課評比來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
三、 老師們本著(zhù)勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根 據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進(jìn)行室內外，走廊及樓梯間的 環(huán)境創(chuàng )設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園、知識的搖籃。 總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作 下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中， 不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
幼兒教學(xué)年終工作總結2
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助
(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣;
(三)整理衣著(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識;并合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機;同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他;當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
(三)在區角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等;在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識;并合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的能力);找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
(四)圍繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛(ài)祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的果，其次我們把協(xié)商的果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)后我們將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現家長(cháng)對于這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(cháng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏(yíng)了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現立即隔離，并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率;做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、班級工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫助
隨著(zhù)教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來(lái)了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來(lái)幼兒園，我們就對家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)回訪(fǎng)，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì )做，吃飯特別挑剔，不愛(ài)運動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來(lái)園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來(lái)園，給孩子講道理，知道為什么要來(lái)幼兒園?幫助孩子學(xué)習過(guò)集體生活…….家長(cháng)在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因為刮風(fēng)下雨不想讓他來(lái)園，他還說(shuō)會(huì )想教師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們充滿(mǎn)吸納家長(cháng)的意見(jiàn)，把活動(dòng)推向了高潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著(zhù)家長(cháng)對我們工作的支持和配合;在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(cháng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(cháng)反饋工作，認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。
時(shí)光飛逝，羊去猴來(lái)，我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(cháng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(cháng)已形成了團、互助、關(guān)心、愛(ài)護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀(guān)念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng )設環(huán)境、充實(shí)區角活動(dòng)內容和更換活動(dòng)材料，認真備好周計劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(cháng)工作，做好保育保健工作。但也存在著(zhù)一定的不足，教育觀(guān)念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng )新，家長(cháng)工作還不是很完善等，我們將繼續發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長(cháng)資源，使幼兒在快樂(lè )教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng )新意。
幼兒教學(xué)年終工作總結3
時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。小班的學(xué)習在幼兒園三年的學(xué)習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習的第一年，是幼兒養成良好習慣的關(guān)鍵一年，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期幼兒園教師工作總結如下：
一、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。每天對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒在潛移默化中提高自己的安全意識。我園于十一月份舉行了高熱驚厥演習，這樣的演習，讓我懂得了幼兒在睡覺(jué)的時(shí)候并不安全，在幼兒午睡時(shí)也必須時(shí)刻巡視幼兒的安全狀況。做到時(shí)時(shí)警惕，萬(wàn)無(wú)一失。
二、踏實(shí)工作，平等愛(ài)人。
每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄托著(zhù)這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會(huì )出現嫉妒和傷害，將來(lái)大到社會(huì )就會(huì )是挑釁和戰爭……這和為人師者不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。王梓晨調皮，卻喜歡交流和繪畫(huà);高浩鈞喜歡搶小朋友的玩具，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，胡雪薇小性子，卻學(xué)習認真……
記得有一次在分發(fā)玩具時(shí)，我給每個(gè)幼兒分發(fā)一樣多的玩具，但高浩鈞總嫌玩具少老是搶邊上小朋友的玩具，我就馬上對他說(shuō)：“高浩鈞這樣做是不對的，搶玩具是不禮貌的行為，玩具是大家一同分享的，你看每個(gè)小朋友都是一樣多的玩具，其他小朋友都不搶玩具，這樣才是好孩子，有禮貌的小朋友王老師才喜歡�！备吆柒x聽(tīng)完不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，在上區域活動(dòng)的時(shí)候我就經(jīng)常提醒小朋友一些行為習慣。經(jīng)過(guò)這樣的反復練習，現在小朋友都知道玩具和書(shū)本都要和小朋友一同分享，現在所高浩鈞都學(xué)會(huì )了平分玩具。所以我認為要張揚每個(gè)孩子的長(cháng)處，用正確的方法引導他們改正缺點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
三：日常教育，從習而慣
在日常工作中耐心細致的照顧好孩子的日常生活，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊;鼓勵孩子自己做事。洗手入廁，培養孩子良好的生活起居和飲食習慣，引導孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結”“對飲食，物揀擇”……;培養良好的公德衛生習慣：引導孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”等行為意識。
良好的習慣養促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證!
四：長(cháng)遠教育，先德后才。
在當今社會(huì )，孩子們學(xué)習的渠道多了，知識已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問(wèn)題卻越來(lái)越嚴重。這是因為社會(huì )教育出現了本末倒置的現象，導致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，且沒(méi)有責任意識。所以出現了許多不該出現的人生慘況：高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說(shuō)明。我們都知道，一個(gè)人知識再多，如果德行不夠，那么她的知識只能給他的人生帶來(lái)災難。所以我要求自己用長(cháng)遠的目光從教，時(shí)時(shí)處處體現德行教育，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛(ài)心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎課。所以每次小朋友進(jìn)教室的時(shí)候都會(huì )和老師問(wèn)好，和爸媽說(shuō)再見(jiàn)。許多家長(cháng)反映：孩子在家懂事了，懂得自己的事自己做。自己觀(guān)念轉變?yōu)樾袨�，在于不斷的滲透和鞏固，同時(shí)還需要家庭老師的合力;只有培養出德才兼備的孩子，才不愧于做一回幼兒教師。
五：合力教育，事半功倍。
在家長(cháng)工作方面，我把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。通過(guò)家園聯(lián)系欄和開(kāi)放活動(dòng)、安康網(wǎng)站等和家長(cháng)溝通交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園和班級的各項活動(dòng);支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長(cháng)的意見(jiàn)和建議;通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級的活動(dòng)、計劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(cháng)了解我班的活動(dòng)情況，結合班級主題活動(dòng)讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣。如這次的海王星親子活動(dòng)，就是一個(gè)很好的證明。家長(cháng)十分踴躍和積極，得到了他們的一致好評。
除此，按照計劃，按照動(dòng)靜結合的原則開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話(huà)仔細詢(xún)問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。
六：存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現。對此我都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼兒教學(xué)年終工作總結4
律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。我們告別成績(jì)斐然的20xx，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx�；仡櫦磳⑦^(guò)去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現將20xx年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結：
一、定計劃，立目標，明確工作方向
古人云：“凡事預則立，不預則廢”。學(xué)期初，我們制訂了三種計劃：教研計劃、科研計劃、美術(shù)課題計劃。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，增強了工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。
二、重質(zhì)量，求特色，做好保教工作
我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養幼兒的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )交往、會(huì )競爭”的一代新人。
1、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的管理
本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動(dòng)常規》的要求，通過(guò)對半日活動(dòng)的跟蹤，和每個(gè)領(lǐng)導對各環(huán)節組織的檢查督促，消除了孩子的等待現象，我們努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
2、優(yōu)化校園環(huán)境創(chuàng )設孩子的世界
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要�！蔽覀儎�(chuàng )設了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班設置的區域以美術(shù)活動(dòng)為主，有涂鴉墻、玩色區、創(chuàng )意區、美勞區、巧巧手、七彩世界等，都是教師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫(huà)、自由創(chuàng )造，自由裝飾的，幼兒的日�；顒�(dòng)變得豐富多彩，同時(shí)也嘗到了成功的甜蜜。這樣既調動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿(mǎn)足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美能力。
3、搞好安全衛生保證健康成長(cháng)
我們分別成立了安全工作領(lǐng)導小組和衛生工作領(lǐng)導小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負責�！懊刻鞕z查，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛生考核辦法。本學(xué)期，我們層層簽訂了《安全責任書(shū)》，嚴格執行各項安全制度和檢查制度，安全教育進(jìn)課堂，進(jìn)行了多次突發(fā)事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護了幼兒園的安全穩定。開(kāi)學(xué)初，我們制訂了衛生管理及責任分工網(wǎng)絡(luò )圖，從園長(cháng)到教職工，每人都有固定的衛生區域，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，上班之前先清理衛生已成習慣，如今，衛生工作的堅持性、規范性，已成為我園的一項特色。因此，無(wú)論何時(shí)走進(jìn)幼兒園，清新的感覺(jué)總會(huì )撲面而來(lái)。另外，我們還堅持著(zhù)每天的晨跑和戶(hù)外活動(dòng)的習慣，增強了幼兒的體質(zhì)，保證了幼兒的健康成長(cháng)。
三、抓活動(dòng)，提素質(zhì)，優(yōu)化教研工作
教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。教科研活動(dòng)是搞好教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎，是提高教師素質(zhì)的重要手段。
幼兒教學(xué)年終工作總結5
緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，回首昔日，感慨萬(wàn)千，但更多的是成長(cháng)，以及成長(cháng)所帶來(lái)的快樂(lè )！
這一學(xué)期隨著(zhù)孩子們升入大班，我也有幸成為一名大班教師，能看到與我共同生活3年的孩子們將幼兒園生活精彩落幕，更幸運的是李瑩老師、劉曉晶老師這對黃金搭檔依然陪伴在我身邊，感謝各位領(lǐng)導的厚愛(ài)，讓我們這個(gè)幸福的小家共同度過(guò)大班美好的學(xué)習時(shí)光。
大班幼兒的學(xué)習生活多姿多彩，但更多的是緊張與繁忙，因為孩子們即將步入小學(xué)殿堂，幼小銜接是大班工作的重中之重，學(xué)前課是每日學(xué)習中不可缺少的一部分，說(shuō)句實(shí)話(huà)，壓力很大，怕自己的經(jīng)驗不足，孩子們學(xué)不到知識，怕自己的教學(xué)方法不當，家長(cháng)不認可，怕、怕、怕……，太多的怕。還好領(lǐng)導的厚愛(ài)又出現了，經(jīng)驗豐富的歡歡老師擔當我們大班組的組長(cháng)，每日不厭其煩的指導我如何上好學(xué)前課，大班教師的工作如何開(kāi)展。兩位搭檔不分你我的幫助我管理班級瑣事，漸漸的工作步入正軌，每件事情做起來(lái)都很得心應手，信心百倍，而且隨著(zhù)學(xué)前課的開(kāi)展，也得到了家長(cháng)認可：“學(xué)前課你們教的真的很好”，“老師你需要什么樣的學(xué)前材料，我幫你找等等”。感動(dòng)、感動(dòng)、非常感動(dòng)，感動(dòng)大家的支持與幫助，感動(dòng)自己的付出得到了認可與肯定。
本學(xué)期在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，主題活動(dòng)、大型活動(dòng)等等都開(kāi)展的豐富多彩，如：為幼兒創(chuàng )設美觀(guān)、教育性強的主題環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)消防隊、超市購物、做面食、感恩你我他
幼兒教學(xué)年終工作總結6
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護能力。平時(shí)，還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，通過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會(huì )傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀(guān)察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
二、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(cháng)互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
�、殴膭罴议L(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
�、普_發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
�、枪膭罴议L(cháng)積極參加節日表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂(lè )、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的基礎上，讓家長(cháng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習狀況，幫助家長(cháng)了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長(cháng)們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(cháng)們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jì)，但還存在不少不足，在來(lái)年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
幼兒教學(xué)年終工作總結7
轉眼20xx年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過(guò)和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導的相處我不僅學(xué)會(huì )很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實(shí)際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒(méi)有白費，小孩子都很喜歡我，領(lǐng)導對我的工作也很滿(mǎn)意�，F在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對我的工作做個(gè)總結：
一、日常管理
包括出勤，食宿，衛生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個(gè)孩子不出意外能準時(shí)到堂，養成準時(shí)不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛生。飲食上要確保營(yíng)養均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時(shí)躺穿上。加強疾病預防，普及衛生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
二、安全預防
包括室內安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動(dòng)注意觀(guān)察，隨時(shí)清點(diǎn)人數，發(fā)現危險跡象及時(shí)進(jìn)行安全防護，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時(shí)發(fā)現，問(wèn)清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀(guān)念。在調解上需要一點(diǎn)智慧的引導，不可激化矛盾。
三、心理輔導
及時(shí)發(fā)現孩子的心理問(wèn)題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進(jìn)行正面引導。每個(gè)孩子都是天使，他們未經(jīng)復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個(gè)世界的真善美，他們所看到的如同一開(kāi)始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
四、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)應注重寓教于樂(lè )，讓孩子們學(xué)的開(kāi)心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也算是他們最初與這個(gè)世界的互動(dòng)。不能忽視藝術(shù)。中國的教育有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂(lè )美術(shù)課程，太強調教育的功利性實(shí)用性，缺乏審美教育。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的感知尤為重要，它是開(kāi)拓人類(lèi)思維和心靈健康發(fā)展的基礎。
幼兒教學(xué)年終工作總結8
在過(guò)去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神，樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，尊重每一個(gè)孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著(zhù)二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀(guān)，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現教育目標而組織安排，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現給幼兒，通過(guò)游戲、日�；顒�(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng)，我都會(huì )考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹(shù)立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀(guān)念；能留心觀(guān)察每一個(gè)孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀(guān)察記錄的能力；能認真做好家長(cháng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(cháng)，使每個(gè)家長(cháng)安心工作。能積極開(kāi)發(fā)利用海島資源，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據據本班幼兒的實(shí)際情況，認真制定好各類(lèi)計劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會(huì )二期課改精神，并以新的課程觀(guān)指導實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當然，在這過(guò)程當中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！
回顧過(guò)去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績(jì)，但總是盡著(zhù)自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著(zhù)。
工作中，我認真學(xué)習《規程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，因地制宜地創(chuàng )設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復學(xué)習上海市0—3歲嬰幼兒教養方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習中。我在日常生活中發(fā)現孩子特別喜歡開(kāi)汽車(chē)，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設計了開(kāi)汽車(chē)的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀(guān)察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內老師的肯定。
作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪(fǎng)摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導活動(dòng)。在0—3歲社區嬰幼兒家教活動(dòng)縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(cháng)對孩子的指導行為的現場(chǎng)教研，得到了與會(huì )老師的好評。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(cháng)，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀(guān)摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長(cháng)補短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng )設相應的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開(kāi)展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績(jì)：論文《影響幼兒好問(wèn)好表現的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；《培養中班幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎；我設計的教案《家鄉的風(fēng)景》獲全國epd教案評比三等獎。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索�！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。
幼兒教學(xué)年終工作總結9
我班有幼兒29人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明。我的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，準備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。
我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
2.我們重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，嚴格按照園里的`要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。
三、家長(cháng)工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻，本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運動(dòng)能力強，基本動(dòng)作協(xié)調;喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達;有良好的學(xué)習，生活、行為、習慣;有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jì)也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量
4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5.加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
幼兒教學(xué)年終工作總結10
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我們班有的小朋友的紀律概念
和自理能力較差，針對這一情況，我和劉老師就計劃將抓紀律和培養自理能力一起抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì )到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動(dòng)，了解他們的需求，及時(shí)予以支持和提升。
教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“植物的葉子”這節活動(dòng)中，我發(fā)現，我班的孩子對樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察各種葉子的過(guò)程中，孩子們對樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我設了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導孩子們在收集樹(shù)葉的基礎上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現對樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng )新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構者。因此，在活動(dòng)中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如在。繪畫(huà)的活動(dòng)中，對于能力較強的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫(huà)面內容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能畫(huà)出簡(jiǎn)單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫(huà)出主要圖畫(huà)內容就行，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。
三、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫(xiě)每周工作安排表、晨檢表及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄。
6、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
四、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，跟據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
4、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全
事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
5強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
6經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì )
一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì )又一次圓滿(mǎn)成功了，留給家長(cháng)的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚。
在排練的日子里，我和孩子們都流過(guò)汗，我甚至還發(fā)過(guò)火，但又想想孩子們也想做好啊，這么辛苦的跟在我后面練，所以就安定好情緒繼續訓練。有時(shí)為了孩子的一個(gè)動(dòng)作做到位，會(huì )訓練一個(gè)下午，我的嗓子啞了，孩子們也累的不得了，但最終工夫不負有心人，我們的節目演出還算成功，孩子們笑了，家長(cháng)笑了，我也笑了
經(jīng)過(guò)這次的聯(lián)歡會(huì )讓我更加堅信：要想搞好一次活動(dòng)必須要有計劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì )之前還有對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)，如果先前沒(méi)有計劃我們在實(shí)施時(shí)就會(huì )手忙腳亂。還有要選好節目，節目要旋律優(yōu)美，節奏感強，動(dòng)作適合本班幼兒及指導老師。
團隊力量是我們苗苗園的傳統美德，每次活動(dòng)在各班都會(huì )有其他班的老師在忙前忙后，它體現了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動(dòng)怎么會(huì )不成功呢？加油！
六、真誠對待每位家長(cháng)，加強家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(cháng)開(kāi)放園內一日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
七、利用各種機會(huì )，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習，讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jì)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時(shí)代的機遇，迎接新時(shí)代的挑戰，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！
幼兒教學(xué)年終工作總結11
本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓 手，以加強教學(xué)常規管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高 教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
一、營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強教學(xué)研究 充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，繼續認真學(xué)習《幼兒園 指導綱要》 ，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動(dòng) 叢書(shū)》 ，分析、領(lǐng)悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。 我們在園內積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué) 習和教科研學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習 活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習，鼓勵老師結合 自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流 看法，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》 ， 分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合考慮教學(xué)內容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中 的合理呈現。本學(xué)期我園根據常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活 動(dòng)目標” ，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標解讀，還進(jìn)行 了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內 涵。 除此之外， 我們積極為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )， 雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等，但外出學(xué)習的教師 必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓 教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。
二.開(kāi)展園本化培訓，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑. 1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(cháng)組織，利用每周二下午 集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同 發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的 地方，分析教材，改變教學(xué)策略。 2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂 教學(xué)改革 ，鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型，積極創(chuàng )新，以榜 樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園 宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認真的工作 態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏(yíng)得了全園教師的好評，我們就以身 邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習，采取隨機聽(tīng) 課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時(shí) 也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精 心準備，觀(guān)摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能 力，同時(shí)也幫助教師認清自身的不足，取長(cháng)補短。 3.正副園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂 教學(xué)水平。
本學(xué)期，楊文蔚園長(cháng)兼小班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。 屠綱兼中班、 大班四節美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。 在課堂中， 通過(guò)和老師相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深 刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué) 水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課，學(xué)會(huì )歸納總結。 4.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班 根據班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和 方式，制定班級美術(shù)特色活動(dòng)計劃。結合主題活動(dòng)內容，以 區域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢 舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà)、扎染、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美 術(shù)形式將出現在各班的區域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng )造自由表現的 機會(huì )和場(chǎng)所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的 情感、理解和想象。
5.根據區教研室的教研工作，本學(xué)期我園開(kāi)展數學(xué)教 學(xué)活動(dòng)評優(yōu)，在觀(guān)摩、反思、集體評課的過(guò)程中，教師們的 分析總結能力、反思能力、寫(xiě)作能力得到了提高，并且通過(guò) 對數學(xué)領(lǐng)域教育目標的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì ) 數學(xué)領(lǐng)域的內涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。 6.結合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查、園評的方 式，對幼兒園一日常規教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現問(wèn) 題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對策。
三.加強課題研究，突顯辦園特色 本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí) 施一年來(lái)，科學(xué)、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個(gè) 案的觀(guān)察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據，研究工作初顯 實(shí)效。我們將繼續以觀(guān)察研究幼兒生活中的事物和現象為突 破口，培養幼兒自主探索、自主學(xué)習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì )的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習，敢于 探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與 人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成 獨特的辦園特色，打下基礎。今年 11 月，通過(guò)了區教研室 的中期評估，順利成為區級立項課題。 四.提高家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強良好社會(huì )效應 本學(xué)期，我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。 如：新學(xué)期家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)、親子運動(dòng)會(huì )、健康教育 講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。
讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形 式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程及先 進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次 活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評，并希望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。 而且，通過(guò)家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)也規范教師教學(xué)行為，強化幼兒一 日生活常規，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。 通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師 要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒;為開(kāi)展順利，教師必須與家長(cháng)有更 密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引 導者還是欣賞者等等。 一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項 保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜 的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探 索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
幼兒教學(xué)年終工作總結12
時(shí)間匆匆而過(guò)，轉眼20xx年即將過(guò)去�；叵脒^(guò)去的一年，工作中有進(jìn)步有成長(cháng)，也有自己不滿(mǎn)意、需要改進(jìn)和提高的方面�，F總結如下：
一、思想工作方面：
1.以積極認真的態(tài)度對待自己的本職工作，以負責的態(tài)度對 待每個(gè)孩子。在這一年的工作中，每天早晨會(huì )和小朋友互問(wèn)“早上好”，耐心的幫助孩子們解決問(wèn)題，努力讓孩子們在幼兒園中的一天快樂(lè )的度過(guò)。
2.不斷嘗試和改進(jìn)工作方法。因為今年下半年我進(jìn)入了中 班部，面對的是年齡更小的孩子，所以對孩子的照顧方式、教育方法也應進(jìn)行調整和改變。下半年開(kāi)學(xué)初，因為還沒(méi)有適應新的班級，工作上進(jìn)行的并不順利。但通過(guò)班里兩位老師給我提出的建議，使我在保育工作方面漸漸步入正軌。在班級衛生清掃方面，我虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站比如，向隔壁班的老師請教怎樣鋪床單。因為在工作上得到了這許多人的幫助，我獲得了進(jìn)步與成長(cháng)。非常感謝這些幫助我的老師。
二、衛生清掃方面
能夠做到每日堅持開(kāi)窗通風(fēng)，嚴格按消毒制度對幼兒的餐具、桌椅、圖書(shū)玩具、被褥等進(jìn)行消毒。保持班級地面干凈無(wú)臟污，窗框無(wú)塵土；盥洗室內地面干凈，洗手池無(wú)污物。物品按標識整齊擺放；寢室地面無(wú)毛絮，每周一次按要求清潔床，保證幼兒在干凈整潔的環(huán)境
中進(jìn)行一日活動(dòng)。
三、保育教師學(xué)習方面：
今年幼兒園組織了多次的培訓，我都認真學(xué)習并做好筆記，并 努力將學(xué)到的保育知識運用于工作當中。只有不斷的學(xué)習，才能更好的為園中的幼兒服務(wù)。
四、保教配合方面：
在與教師的配合方面，我今年的工作較去年有了些進(jìn)步。我在 教師進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候能夠在完成清掃工作的情況下，積極配合教師完成教育活動(dòng)。能配合教師完成好幼兒的戶(hù)外活動(dòng)、大型親子活動(dòng)、來(lái)園、離園時(shí)的工作。
當然，我在工作中還是有些方面有待進(jìn)步和提高。首先，在與家長(cháng)的溝通工作做得還不夠。在新學(xué)期里，我要多于家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，讓家長(cháng)能更好的了解幼兒在幼兒園的情況。
其次，保教配合方面還能有提高的空間。更好的發(fā)揮保育教師的補位作用，及時(shí)與教師溝通交流，三個(gè)人一起努力做好班級的工作，服務(wù)好班級內的每一個(gè)孩子。
總結一年工作中的進(jìn)步與不足，使我更加了解自己的工作情況。為新學(xué)期的工作打好基礎。我會(huì )繼續努力，盡職盡責的做好本職工作，更好的為孩子和家長(cháng)服務(wù)。
幼兒教學(xué)年終工作總結13
一、依托課題研究促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高
1.認真組織我省幼教學(xué)會(huì )“十二五”課題的申報、立項工作，并推薦優(yōu)秀、有價(jià)值的課題參加中國學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )課題的申報工作。
2．對通過(guò)立項的課題進(jìn)行分類(lèi)分片，注重不同類(lèi)別、不同片區課題的過(guò)程指導。
二、加強鄉鎮中心幼兒園建設的指導，推進(jìn)我省農村學(xué)前教育的發(fā)展
1．積極協(xié)助江西省教育廳基礎教育處指導各地按照下發(fā)的《江西省鄉鎮中心幼兒建設基本標準》要求建設或改建一所公辦鄉鎮中心幼兒園，加快鄉鎮幼兒園的建設。
2.積極協(xié)助江西省教育廳基礎教育處，以結對幫扶、教學(xué)觀(guān)摩、跟班培訓等不同形式，組織開(kāi)展全省鄉鎮中心幼兒園園長(cháng)及骨干教師培訓。
3.繼續協(xié)助江西省教育廳基礎教育處做好省級示范幼兒園結對幫扶鄉鎮中心幼兒園活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現典型經(jīng)驗，進(jìn)行推廣，讓全省農村幼兒能享受優(yōu)質(zhì)教育。
三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，全面提升辦園質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)水平
1.開(kāi)展教師案例和論文評選工作，并推薦優(yōu)秀論文參加中國學(xué)前教育研究會(huì )組織的“學(xué)習和貫徹《綱要》實(shí)踐經(jīng)驗征文評選”活動(dòng)。
2.積極協(xié)助江西省教育廳基教處開(kāi)展優(yōu)秀省級示范幼兒園、省級示范幼兒園的評估和復評工作。
3.協(xié)助江西省教育廳基教處開(kāi)展全省幼兒教師技能技巧競賽活動(dòng)。
4.協(xié)助江西省教育廳基教處開(kāi)展全省幼教行政干部和省級示范園園長(cháng)的培訓工作，推進(jìn)幼教隊伍建設工程。
5.組織開(kāi)展《幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》的學(xué)習與培訓，進(jìn)一步轉變教育理念，加強幼兒園的保教工作的指導。
6.協(xié)助江西省教育廳基教處繼續開(kāi)展以公辦省級示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點(diǎn)工作。
7.繼續協(xié)助中國學(xué)前教育研究會(huì )做好中國學(xué)前教育研究會(huì )會(huì )員重新統計、新會(huì )員發(fā)展和會(huì )費的足額收取工作。
四、加強民辦幼兒園的管理，規范全省民辦幼兒園辦園行為
1.配合相關(guān)部門(mén)對民辦幼兒園的教育教學(xué)、辦學(xué)條件、師資隊伍等情況進(jìn)行調研，了解民辦幼兒園辦園情況。
2.配合相關(guān)部門(mén)啟動(dòng)全省民辦幼兒園督導評估工作，切實(shí)加強民辦幼兒園的規范化管理。
幼兒教學(xué)年終工作總結14
為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗工作，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教學(xué)工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、轉變了觀(guān)念，提高了認識，調動(dòng)了教師參加園本教研的積極性。
園本教研的開(kāi)展，更新了教師的教育觀(guān)念，提高了他們參與的積極性和主動(dòng)性，我們管理者在整個(gè)教研活動(dòng)中由管理轉向服務(wù)，傾聽(tīng)教師們的心聲，了解掌握她們在教育實(shí)踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的氛圍，讓教師在教研中發(fā)展、成長(cháng)起來(lái)。新綱要和園內特色發(fā)展的現實(shí)，呼喚開(kāi)展能夠啟迪教育智慧，開(kāi)啟教師積極要求自身發(fā)展的，大家都愿主動(dòng)參與的，輕松愉悅的園本教研活動(dòng)。這樣的呼吁促使我園本著(zhù)以“教師為本，共同發(fā)展”為主旨，以解決教育教學(xué)中的實(shí)踐問(wèn)題為主要方向，在教研活動(dòng)的后半部分穿插休閑趣味游戲以打造寓樂(lè )于研，以樂(lè )促研的教研氛圍為主要目標，嘗試開(kāi)展“一月一次身邊的故事案例研討活動(dòng)。向姐妹、兄弟單位開(kāi)放，互相學(xué)習、取經(jīng)，并邀請上海專(zhuān)家參與活動(dòng)做精彩點(diǎn)評�？Х惹宀�，點(diǎn)心甜品在一個(gè)如家的氛圍中，大家一起分享教學(xué)過(guò)程中的困惑和思索，分享對事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。這樣的教研活動(dòng)中大家少了份壓力，多了份欣喜。這樣的教研活動(dòng)中大家能學(xué)到經(jīng)驗、愉悅身心，又能增進(jìn)同事之間的友情。這樣的教研活動(dòng)能讓我們看到老師們風(fēng)采的另一面因此大家對每一次的活動(dòng)都充滿(mǎn)了期待，身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿(mǎn)活力的工作氛圍，提供了展示自己才能的機會(huì )。同時(shí)也讓我們看到了一個(gè)和諧的團隊，大家都愿意來(lái)分享、交流，提升了職業(yè)幸福感。教研活動(dòng)參與面之廣，參與熱情之高是前所未有的。
二、積極融洽、互助共勉的團隊，是園本教研活動(dòng)的基礎。
我們精心營(yíng)造學(xué)習之風(fēng)，創(chuàng )造良好的教研環(huán)境，讓教師在充滿(mǎn)尊重、理解和信任的人文關(guān)懷中心情舒暢的展開(kāi)研究。幫助教師樹(shù)立信心，相信每個(gè)教師都有成功的愿望，相信每個(gè)教師都有成功的潛能，鼓勵教師大膽嘗試，變“要我研”為“我要研”的良好研究氛圍。較好地調動(dòng)了參與活動(dòng)的積極性，教師在研討過(guò)程中體驗了尊重和自身的價(jià)值。
三、以問(wèn)題為驅動(dòng)，激發(fā)教師參與研究的興趣。
在幼兒園教學(xué)研究的基點(diǎn)是問(wèn)題，有了問(wèn)題才能進(jìn)行研討，以問(wèn)題驅動(dòng)，是我園激發(fā)教師教學(xué)研究興趣的有效方式。
一是發(fā)現問(wèn)題：我們通過(guò)進(jìn)班聽(tīng)課、以“課堂觀(guān)察”的手段，從教學(xué)內容設計、教學(xué)組織、環(huán)節安排、師幼互動(dòng)、資源利用、教學(xué)創(chuàng )新等方面，積極地關(guān)注教師課堂教學(xué)中的“真實(shí)問(wèn)題”，揭示在實(shí)施新課程后課堂教學(xué)中的出現各種困惑，以及教師專(zhuān)業(yè)素養中的帶有普遍性的問(wèn)題。
二是反思評析：我們把發(fā)現的問(wèn)題，以課例的形式呈現在教師課后的反思評析活動(dòng)中，把“反思”與“問(wèn)題”聯(lián)系起來(lái)，研究出現“問(wèn)題”的原因、提出解決“問(wèn)題”的對策，使教師在反思中提高參與研究的積極性。
三是行為跟進(jìn)：我們通常采用“一課多研”、“同課異構”等方式，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)能力，把新課程的教育理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現在幼兒的發(fā)展中。
四、以專(zhuān)題為抓手，引發(fā)教師開(kāi)展教研的焦點(diǎn)。
專(zhuān)題教研活動(dòng)是以明確的專(zhuān)題研究為載體，圍繞專(zhuān)題開(kāi)展各項教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初通過(guò)調查問(wèn)卷，發(fā)現教師的需求確立一個(gè)教研主題，進(jìn)行一系列的專(zhuān)題教研活動(dòng)。如本學(xué)期我們隨主流開(kāi)展以“本真課堂”為主題的教研活動(dòng)，從活動(dòng)的目標制定、材料的選擇和利用，有效提問(wèn)、小結方面入手開(kāi)展了一些系列的活動(dòng)，切實(shí)有效地解決實(shí)踐中的關(guān)鍵問(wèn)題。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會(huì )受到一定程度上的沖擊，教師的人生價(jià)值追求、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著(zhù)這樣、那樣的變化。
因此在今后的工作中我們將繼續思考、探索、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂(lè )的童心，為孩子的成長(cháng)奉獻自己的人生，永遠熱愛(ài)幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責任，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長(cháng)，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。
在今后的工作中我們將致力打造一支快樂(lè )奉獻的名牌教師隊伍。
幼兒教學(xué)年終工作總結15
人類(lèi)正大步跨入充滿(mǎn)競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì )對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對孩子們的喜愛(ài)與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè )英語(yǔ)”。
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)
首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標準的語(yǔ)音、語(yǔ)調、提高口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力放在了首要位置。
1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我們得出以下幾個(gè)結論：幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習欲望，同時(shí)能運用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內容有：
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì )20句左右新的短句，會(huì )唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)(包括磁帶)，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng )設英語(yǔ)區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握“第二語(yǔ)言”
【幼兒教學(xué)年終工作總結】相關(guān)文章：
音樂(lè )教學(xué)年終工作總結10-28
2022教學(xué)年終工作總結02-07
幼兒保育員年終工作總結02-23
教學(xué)年終工作總結(15篇)12-19
特教學(xué)校年終體育工作總結10-29
幼兒教師個(gè)人年終工作總結11-23
幼兒園年終工作總結(15篇)01-21
幼兒園年終工作總結(15篇)12-04