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初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結（精選14篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，以下是小編整理的初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結（精選14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 1
本學(xué)年，我擔任八年級(5)，(8)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結總結檢驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思記錄，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于初二年級學(xué)生，培養組長(cháng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景
把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 2
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習，考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外，還發(fā)現學(xué)生的`語(yǔ)言運用能力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 3
本學(xué)期，我們積極圍繞“校本研修”積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題，和開(kāi)展“高效課堂”積極探索提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期，大膽借鑒和學(xué)習洋思中學(xué)的教學(xué)模式，立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲，讓學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，都能積極參與課堂的各項活動(dòng)，特別是小組活動(dòng)，合作探究，小組討論，極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而極大地提高了課堂效果�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報如下：
一、主要工作：
本學(xué)期我最大的收獲就是繼續實(shí)施了“高效課堂”。盡量可調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，想方設法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，都能積極參與課堂的各項活動(dòng)，特別是小組活動(dòng)，合作探究，小組討論，極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調動(dòng)農民的積極性就是把土地還給農民；要想調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性就是把學(xué)習還給學(xué)生�！弊鳛槌踔腥昙壍膶W(xué)生，培養學(xué)生的自學(xué)能力及調動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性至關(guān)重要。為此作如下常規工作：
1、深刻鉆研教材，認真備好每一節課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對三年級教學(xué)目標的不同：初三年級在培養學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習興趣的基礎上訓練學(xué)生閱讀和寫(xiě)作等綜合能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材寫(xiě)作文；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的`程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、實(shí)施了“高效課堂”教學(xué)方法，提高課堂效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，發(fā)揮小組合作學(xué)習的模式，把課堂還給學(xué)生，真正實(shí)踐“高效課堂”�；咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
3、充分利用練習課和課外輔導學(xué)生。本學(xué)期我們增加了練習課，我經(jīng)常利用練習課輔導學(xué)生。比如檢查單詞的記憶，對話(huà)和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我還采用小組與小組之間進(jìn)行比賽和全班進(jìn)行百詞大賽等辦法，事實(shí)證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
二、主要問(wèn)題
我認為在實(shí)施“高效課堂”方面，我還存在許多問(wèn)題和困惑：
1、對學(xué)生不放心，不敢大膽放手；
2、實(shí)施得不夠徹底等；
3、由好中差搭配的學(xué)習小組不僅不積極合作而且
還有逐漸散漫的跡象；
4、差生如何轉化等等問(wèn)題。
三、今后打算和努力方向
在今后的工作中，我要繼續實(shí)踐和探索“高效課堂”，尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉化工作，分層次推進(jìn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 4
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了七年級兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
一、政治思想方面：
自參加工作以來(lái)，我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義國家。學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展�，F在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的.教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)�，F在，我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，只要他們一天見(jiàn)不到我，都禁不住要問(wèn)：“我們的英語(yǔ)老師哪兒去了？”，這令我很是欣慰。我覺(jué)得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，成績(jì)也就自然地上去了。
7、我盡量地去了解山區學(xué)生的心理特征。山區學(xué)生大多性格內向，有相當一部分學(xué)生表現為膽小，在學(xué)習不愿意開(kāi)口。針對這種情況，我總是盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
三、工作出勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
四、取得的成績(jì)
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jì)，從本學(xué)年的考試成績(jì)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎。由于英語(yǔ)是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門(mén)課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
4、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于七年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 5
本學(xué)年我擔任初一（x）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的'“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 6
一、思想方面
本人能夠認真學(xué)習黨的十六大精神，實(shí)踐黨的的重要理論，時(shí)刻嚴格要求自己，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習，并寫(xiě)好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實(shí)做好，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為人師表，做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生，培養學(xué)生健康的人格。教育時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情。在這過(guò)程中，我越來(lái)越深地體會(huì )到教書(shū)育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發(fā)揮我的能力，力爭能無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于我的學(xué)生們。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學(xué)的'改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教學(xué)方面。
本學(xué)期我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。就此，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極組織和參加校級教研活動(dòng)，認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。在平時(shí)的工作中，我能認真鉆研教材，積極參加學(xué)校組織的集體備課，與同學(xué)科老師共同研究，體現以人為本的教學(xué)思想，教育學(xué)生先成人，后成才，了解學(xué)生的情況，認真書(shū)寫(xiě)教案，理清教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)，考慮學(xué)生的接受能力，妥善選擇好教學(xué)方法，因材施教。并且結合多媒體教學(xué)手段給學(xué)生以直觀(guān)、形象而又生動(dòng)的印象。多次給學(xué)生傳授學(xué)習方法，有選擇地布置作業(yè)，堅持每節課都采用默寫(xiě)的方式進(jìn)行檢查，并及時(shí)批閱，注重二次批改的情況；力爭將手頭的資料用好，以此來(lái)鞏固課堂所學(xué)的知識。每次月考后，對學(xué)生的考試情況做好分析，并制定今后的努力措施，力爭每次都有一些進(jìn)步。我還參與了嘗試教學(xué)這一課題的研究，主要研究如何培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和如何強化對學(xué)生的口語(yǔ)聽(tīng)力訓練等方面。在日常工作中，我能與同事很好地相處，有問(wèn)題虛心求教，多聽(tīng)同年級同學(xué)科老師的課，互相探討，共同提高。在學(xué)生面前，我能為人師表，建立民主、平等的師生關(guān)系。在這樣的教學(xué)中，在自己的努力下，我也頗有心得，對于如何上好英語(yǔ)課有了進(jìn)一步的理解。如今，我能熟練地使用多媒體制作課件，并能較好地駕馭課堂。學(xué)生的能力也得到了不同程度的`提高。
三、自身培養。
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習，力爭達到現在的教育教學(xué)要求。
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎。在平時(shí)的工作中，我能遵守學(xué)校的各項規章制度，按照學(xué)校的要求，按時(shí)上班，到點(diǎn)下班，沒(méi)有特殊事情堅決不離開(kāi)自己的工作崗位，并且有事能履行好請假手續。我教學(xué)過(guò)程中用愛(ài)心對待學(xué)生，尊重、理解、信任學(xué)生。努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
四、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 7
本學(xué)年，本人擔任初三（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)年根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣；課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的`教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師 多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)年學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jì)。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎； 在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2 〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)年的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 8
在課堂教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，一節好的英語(yǔ)課，需要教師細心雕琢、認真準備才行。聽(tīng)課及教學(xué)日志、或教學(xué)反思是很有效的提高課堂教學(xué)效能的方法。在進(jìn)行英語(yǔ)課堂教育教學(xué)時(shí)，本人認為應該注意以下問(wèn)題的處理：
�。ㄒ唬┳ズ谜Z(yǔ)法教學(xué)
現行英語(yǔ)教材所涉及的內容多，課時(shí)又極有限。語(yǔ)法教學(xué)揭示了語(yǔ)言的內在規律。對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)，一定的語(yǔ)法知識有助于更正確和更標準地使用語(yǔ)言。而對于外語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法學(xué)習則是掌握一門(mén)語(yǔ)言的捷徑。近些年英語(yǔ)教學(xué)方法不斷翻新。一部分教師，尤其是剛走上講臺的教師，容易走極端。在英語(yǔ)課上幾乎不講語(yǔ)法，上課就是全盤(pán)西化的授課方式，這種課實(shí)質(zhì)上是很不走俏的課，費時(shí)低效不說(shuō)，學(xué)生易“走火入魔”，或容易造成“兩極分化”。在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，不講語(yǔ)法和語(yǔ)法講得較少的作法是很危險的。英語(yǔ)對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，有許多陌生的地方，如單詞難記，句子結構不容易掌握。所以，在教學(xué)中，要騰出時(shí)間補上語(yǔ)法教學(xué)這一課。語(yǔ)法教學(xué)，也不能脫離語(yǔ)境——如能將語(yǔ)法知識融入語(yǔ)言材料中，通過(guò)閱讀材料分析重點(diǎn)內容、強化難點(diǎn)等方法，讓學(xué)生明白其中的內容。選取的材料應有趣：與學(xué)生生活有關(guān)的小文章、詩(shī)詞、對話(huà)等，都可以用。也可選取英美小說(shuō)簡(jiǎn)易本中的東西，讓學(xué)生讀。網(wǎng)絡(luò )上、報紙上許多與學(xué)生所學(xué)知識有關(guān)的材料也可以拿來(lái)用。另外，讓學(xué)生做點(diǎn)語(yǔ)法練習，這樣做，有百益而無(wú)一害。語(yǔ)法教學(xué)在基礎英語(yǔ)教學(xué)中不能缺少，方法應多樣。學(xué)生通過(guò)貼近生活的感知、理解來(lái)學(xué)習和使用語(yǔ)法，而不是孤立的拿句子就事論事。所以我們既不要談?wù)Z(yǔ)法“色變”，也不要脫離語(yǔ)言實(shí)踐，而津津樂(lè )道于語(yǔ)法。
�。ǘ┘哟蟊痴b力度
從孩子一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就要注意指導學(xué)生去背誦。剛開(kāi)始時(shí)，只需要讓學(xué)生背一兩句話(huà)，逐漸地加大力度。由背句子，背對話(huà)，再到背誦長(cháng)文章，教師要堅持每天督促學(xué)生朗讀背誦。學(xué)生一旦養成此學(xué)習習慣，教學(xué)就成功了一半。英語(yǔ)學(xué)習本無(wú)捷徑可言，入門(mén)階段需要死記硬背。想不費功夫，就牢記單詞、脫口而出講英語(yǔ)，恐怕是徒勞的，在課堂教學(xué)中教師們應注意對孩子背誦能力的培養。
�。ㄈ┡τ糜⒄Z(yǔ)組織課堂
用英語(yǔ)教英語(yǔ)，這應當成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的要求之一，應該倡導。盡量用英語(yǔ)講課，語(yǔ)速自然停頓恰當，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉換的時(shí)間。課堂上，教師如果用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，剛開(kāi)始學(xué)生可能不太適應，但如果堅持做下去，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)言運用能力就會(huì )逐漸增強。剛走上講臺時(shí)，因為用英語(yǔ)教英語(yǔ)，可能會(huì )招來(lái)同事、學(xué)生以至領(lǐng)導的不解，不過(guò)剛開(kāi)始時(shí)，課上允許說(shuō)漢語(yǔ)，慢慢地，等學(xué)生適應了，盡量減少漢語(yǔ)的出現。這種授課方式，課堂上力求形式多樣。每天課前熱身對話(huà)，讓不少學(xué)生拋棄“害羞、怕開(kāi)口”的毛病。課前幾分鐘的說(shuō)話(huà)練習，培養學(xué)生的學(xué)習熱情，營(yíng)造課堂氣氛，對學(xué)生起幫帶作用。熱身對話(huà)以新穎愉快的方式拉開(kāi)教學(xué)帷幕，以迅速簡(jiǎn)潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的.教學(xué)活動(dòng)中。讓學(xué)生對話(huà)表演，談?wù)搱D片、說(shuō)喜歡的事物、講故事等，把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義聯(lián)系起來(lái)。讓英語(yǔ)教育教學(xué)課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。
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基礎很關(guān)鍵。在剛開(kāi)始英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，作為教師應當抓好學(xué)生的語(yǔ)音關(guān)、書(shū)寫(xiě)關(guān)，具體如下：
1、過(guò)語(yǔ)音關(guān)。教學(xué)生國際音標的讀音、元音字母和字母組合的讀音規則，讓學(xué)生朗讀單詞。反復認真的模仿及大聲朗讀，有助于培養學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調。對學(xué)生進(jìn)行看、聽(tīng)訓練的同時(shí)也要求學(xué)生反復模仿，養成良好的語(yǔ)音習慣。對于長(cháng)詞、長(cháng)句的語(yǔ)音訓練，要分音節和語(yǔ)段訓練。大聲朗讀對學(xué)生語(yǔ)感的形成，幫助會(huì )很大。
2、重視書(shū)寫(xiě)。要從剛開(kāi)始就要抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，對學(xué)生的作業(yè)應該嚴格要求，不能聽(tīng)之任之。對學(xué)習有困難的學(xué)生，作業(yè)要當面訂正、指導。書(shū)寫(xiě)差的，指導學(xué)生進(jìn)行規范的書(shū)寫(xiě)，圖快不認真的，讓他重做；抄襲作業(yè)的，提出批評，堅決杜絕抄襲現象。
�。ㄎ澹┳⒁馕幕虒W(xué)
學(xué)英語(yǔ)也一樣，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)文章、材料等的學(xué)習，了解西方人說(shuō)話(huà)、做事等禮儀知識，了解其風(fēng)土人情。在課堂內外，可以抽出時(shí)間去介紹西方禮儀和節日的知識。如：在談及西方的感恩節、圣誕節時(shí)，可通過(guò)VCD、多媒體、圖片、書(shū)報資料等，讓學(xué)生觀(guān)看節目和閱讀文字，感受節日的歡樂(lè )氣氛。平時(shí)在開(kāi)課前播放音樂(lè )、英文歌、對話(huà)材料，營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習氣氛。教師可在課外組織各種文化專(zhuān)題講座。
如外國節日、宗教習俗、餐桌禮儀、小費、問(wèn)候語(yǔ)、禁忌語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)和手勢語(yǔ)等。教師也可幫助學(xué)生閱讀一些英文故事、報紙雜志文章，促使學(xué)生留心并積累有關(guān)文化背景，社會(huì )習俗等方面的知識，這將有利于學(xué)生跨文化交流的意識和能力。
總之，新課程實(shí)施以來(lái)，初中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)生了深刻的變化。重視學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習情感，把學(xué)習過(guò)程真正交給學(xué)生，但是也出現了許多新問(wèn)題，如把“對話(huà)”當作問(wèn)答，把“自主”變成“自流”。獨自學(xué)習、探究學(xué)習等也是有名無(wú)實(shí)，這一系列問(wèn)題，值得我們去思考和探索。如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)是一個(gè)值得深究的問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中，應當還孩子們說(shuō)的權利。讓民主像一座橋一樣搭在師生的心靈至上。做老師的人，要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界中去，做他們的好朋友。讓你的英語(yǔ)課堂成為孩子們心靈所向往的最快樂(lè )的地方吧！“講學(xué)之功，貴在心悟；施教之功，在于誘導。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼�！苯虒W(xué)是一門(mén)科學(xué)，只要我們肯下功夫研究，會(huì )找到解決各種問(wèn)題的突破口的。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 9
本學(xué)期，我擔任三年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中，我盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、 認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好礁制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是后進(jìn)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)盡快跟上班里的其他同學(xué)。助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、 優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1. 在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
2. 在批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。對于三年級學(xué)生，還要進(jìn)行課文背誦。我培養小組長(cháng)助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文，取得較好的效果。
3. 在聽(tīng)說(shuō)方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平，課堂上我努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的.聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容，培養興趣愛(ài)好，感受英文的魅力。
三、勤學(xué)好問(wèn)，努力提高自身素質(zhì)
在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務(wù)水平，使自己盡快成熟起來(lái)。堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，吸取同組老師的成功經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)際，努力探索自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。同時(shí)，我積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，在比賽中學(xué)習和磨礪自己，受益匪淺。
總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很的提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 10
本學(xué)年我擔任初173和174班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并且擔任174班的班主任。我一直嚴格要求自己，努力工作，做到為人師表、教書(shū)育人，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應有的職責�，F將本年度工作情況總結如下：
一、英語(yǔ)教學(xué)工作
1、鉆研教材，認真備課
認真鉆研教材，通過(guò)查看教參或詢(xún)問(wèn)其他有經(jīng)驗的老師來(lái)把握該課知識點(diǎn)。認真備好每一節課，做到備學(xué)生備教材相結合。在熟悉教材的基礎上，根據學(xué)生的接受能力和掌握程度指定相對應的教學(xué)內容與方法，不斷尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，如編口訣、巧記單詞等。
2、勤思考，勤聽(tīng)課，勤請教
作為一名經(jīng)驗不足的老師，必須多與其他老師交流討論，多鉆研討論教法。只有通過(guò)努力學(xué)習，不斷累積經(jīng)驗，教學(xué)水平才可以不斷提高。因此，我爭取機會(huì )多深入課堂去聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，以及提高班級管理能力。不僅要聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老師的課，也聽(tīng)了其他新老師的課；不僅聽(tīng)了英語(yǔ)課，也聽(tīng)了其他科的課；不僅聽(tīng)了公開(kāi)課，也聽(tīng)了常態(tài)課。在聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，課后做好反思，并嘗試著(zhù)把那些金點(diǎn)子應用到自己的課堂中。
3、培養學(xué)生學(xué)習能力，形成良好學(xué)習習慣
堅持貫徹我�！澳繕恕獙W(xué)—檢測”三環(huán)智能課堂模式，盡量多地開(kāi)展小組活動(dòng)，培養學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習的能力，追求做到“把時(shí)間還給學(xué)生”。同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生多聽(tīng)多讀，培養良好的語(yǔ)感。督促學(xué)生做好筆記，形成良好的學(xué)習習慣等。
4、在教學(xué)中滲透德育
利用我們的教材，適當地延伸，在教授英語(yǔ)知識的同時(shí)培養學(xué)生的道德水平，貫徹學(xué)校的德育工作。同時(shí)，在課堂上及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，及時(shí)贊揚學(xué)生的先進(jìn)行動(dòng)。
二、班主任工作
在這個(gè)學(xué)年，我們班曾多次獲得“學(xué)風(fēng)班”和“文明班”，各項活動(dòng)也能順利開(kāi)展。在班主任工作上，我主要做到以下幾點(diǎn)：
1、自我充電，蓄銳自強，樹(shù)立威信
初中是學(xué)生心理變化最大的一個(gè)階段。一開(kāi)學(xué)，我發(fā)現他們變成我“最熟悉的陌生人”，熟悉的是他們的面孔，陌生的是他們的心理，一部分學(xué)生學(xué)會(huì )了體諒，但一部分學(xué)生出現了逆反心理。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。因此，要想要做好班級各項工作必須加強自身建設，提高自身的素質(zhì)，樹(shù)立權威。這種權威不同于上下級之間的權威，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的'聲譽(yù)和威望，它是做好各項工作的無(wú)形資本。因此，上網(wǎng)搜尋資料、閱讀書(shū)籍、與同事交流等各種手段提高自身水平，成為我本學(xué)期中的一個(gè)工作重點(diǎn)之一。
2、觀(guān)察學(xué)生動(dòng)態(tài)，個(gè)別談話(huà)，親近學(xué)生
班主任既要做學(xué)生的指導老師，又要做學(xué)生的朋友與助手。因此當學(xué)生情緒波動(dòng)時(shí)，我就及時(shí)找他談心，特別是當平時(shí)表現好、長(cháng)期在順境中成長(cháng)的學(xué)生遇到挫折而無(wú)法從中擺脫出來(lái)時(shí)，通過(guò)談心是班主任幫助學(xué)生重新找回信心；對于學(xué)困生，要有耐心，多一份寬容，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵，讓學(xué)生認識到自己不是最差的，我能做的更好；當學(xué)生特別是住校生生病時(shí)，給予及時(shí)照顧與關(guān)心，幫助學(xué)生盡快恢復健康、督促學(xué)生把落下的功課補上。
班級管理只靠班主任一人是不行的，因此要營(yíng)造學(xué)生間互助的氛圍，利用班會(huì )課讓學(xué)生交流學(xué)習方法，學(xué)習心得，使學(xué)生會(huì )學(xué)習，要學(xué)習，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強與任課老師的交流，引導學(xué)生與課任教師的關(guān)系
經(jīng)常和班級的任課教師溝通，從另一個(gè)方面來(lái)了解班級的實(shí)際情況，了解學(xué)生在課堂上的表現。注重優(yōu)生的培養，穩定“千人賽”的人數；轉換中等生；關(guān)注學(xué)困生，與課任老師交流，穩定學(xué)困生的情緒波動(dòng)。
正確引導學(xué)生對任課教師的偏見(jiàn)，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )體諒他人，適應不同教師不同教學(xué)方式。
4、豐富學(xué)生的課余生活
我們的目標是培養學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機會(huì )，并積極參加他們的活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)，發(fā)現學(xué)困生的興趣，培養其健康的業(yè)余愛(ài)好。并在活動(dòng)中融入德育教育，如積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的感恩孝敬活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)、
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 11
時(shí)間荏苒如白駒過(guò)隙，有時(shí)感覺(jué)它快得讓人窒息。不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期已經(jīng)畫(huà)上句號，我的第一批學(xué)生也畢業(yè)了，心生很多感嘆。
踏上工作崗位僅僅是短暫的兩，跟隨著(zhù)學(xué)校的足跡跌跌撞撞的摸索前行。在這前行的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了做一名老師的艱辛和歡樂(lè ).我喜歡孩子，喜歡我的學(xué)生。想起李鎮西老師在《做的教師》一書(shū)中的話(huà)語(yǔ)：做的老師，首先要做的自己，做的自我。你或許不是最秀麗的，但你可以最可敬；你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮；你或許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你或許不會(huì )最順當，但你可以最樂(lè )觀(guān)……做這個(gè)，其實(shí)是更好，每一個(gè)人都達不到，看你離的遠近。 下面是我在教學(xué)中的一些感受。
這個(gè)學(xué)期，我擔當了六年級四班、五班的英語(yǔ)教學(xué)工作，兩個(gè)班的差距比較大，班級風(fēng)氣不同。所以在教學(xué)的時(shí)候往往要采取不一樣的策略。
(一)、專(zhuān)心備課，認真研究課本和教學(xué)大綱。
在四班的教學(xué)過(guò)程中，通常要加入更多的競爭性、簡(jiǎn)潔的游玩環(huán)節，還要想方法處理好活動(dòng)和紀律的關(guān)系，五班的教學(xué)中更多的`滲透課外學(xué)問(wèn)，補充閱讀和外國文化學(xué)問(wèn)。另外，每次外出聽(tīng)課，都將好的方法記錄下來(lái)，盡快轉化運用到自己的課堂中來(lái)。
(二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在我們這樣的住宿學(xué)校，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng )設情景，通過(guò)假設情景、設計精致的幻燈片，利用幽默的語(yǔ)言等，吸引學(xué)生的留意力，并結合課文內容，運用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。
(三)、一定要砸牢基礎學(xué)問(wèn)。
英語(yǔ)應用能力需要相應的詞匯。單詞是英語(yǔ)學(xué)習的根基，假如根基不穩，則不能談什么能力的增長(cháng)。所以要求孩子們每天通過(guò)聽(tīng)15分鐘錄音鞏固學(xué)問(wèn)，并開(kāi)展記單詞活動(dòng)。
(四)、充分運用各種英語(yǔ)雜志，拓展學(xué)生英語(yǔ)視野，提升能力。
我在教學(xué)和工作中還有許多問(wèn)題，如教學(xué)過(guò)程中視野不夠開(kāi)闊，拓展做的不夠。班級管理中性子偏急，分析問(wèn)題不夠透徹，方法太少太單一。我還有許多方面需要加強學(xué)習，多讀書(shū)，多向老教師學(xué)習。這是我快速成長(cháng)的充實(shí)的一學(xué)期，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 我在教學(xué)當中還存在許多不足：
(一)對待學(xué)生的態(tài)度有時(shí)不夠耐心，四班的紀律比較差，不少時(shí)候在四班維持幾次紀律無(wú)果，我就會(huì )失去耐心，對部分學(xué)生點(diǎn)名批評，這是不應當的。
(二)對學(xué)困生抓的力度不夠。所謂的這部分學(xué)困生，既是學(xué)習能力上有困難，還有學(xué)習習慣的不足。他們需要更多的關(guān)注和管理，但是總覺(jué)得時(shí)間太緊，不能長(cháng)久的抓一抓這部分孩子。
(三)學(xué)習的評價(jià)制度定的不夠具體，執行力小。由于六年級的兩極差異已經(jīng)比較大，多以在許多競賽性的評價(jià)方法中，往往學(xué)優(yōu)生樂(lè )此不疲，而學(xué)困生還是一副置身世外的樣子。所以在往后的教學(xué)中應當更敏捷的運用評價(jià)機制，調動(dòng)各層學(xué)生的積極性。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 12
時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導的指導下，年段的統籌安排下，在各任課老師的協(xié)調及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對本學(xué)期的工作做了以下總結。
一、堅持政治學(xué)習，提高個(gè)人政治修養
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅持學(xué)習，堅持黨的領(lǐng)導，以堅定的理念來(lái)提高自我，與時(shí)俱進(jìn)。為了提高個(gè)人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺(jué)加強理論學(xué)習，在思想政治上提高自我；同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學(xué)工作的首位，致力于培養德、智均衡發(fā)展的現代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭創(chuàng )教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結了前一年的工作經(jīng)驗，從中獲取信息，揚長(cháng)避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎做起，踏實(shí)工作，爭創(chuàng )優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎知識。本屆學(xué)生基礎較為薄弱，經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵表?yè)P、幫其樹(shù)立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎知識，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補缺補漏，經(jīng)常地、反復地回顧所學(xué)知識，溫故而知新。從簡(jiǎn)入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習起來(lái)自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì )考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學(xué)習氛圍及競爭意識，我在本學(xué)期開(kāi)展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級學(xué)習英語(yǔ)的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語(yǔ)法，這也是原于學(xué)生的'語(yǔ)法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書(shū)。先是系統地回顧一些語(yǔ)法知識，然后通過(guò)大量的練習(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習量可以幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，培養做題的感覺(jué)及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著(zhù)的。
3、抓細節，培養良好的學(xué)習習慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺(jué)性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在課堂上，我都會(huì )盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書(shū)面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì )將做題技巧貫徹其中，引導學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽(tīng)力。一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應當是辛苦的一學(xué)期，我們在會(huì )考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習、進(jìn)取。然而也這因為如此，這學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調整及改進(jìn)。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生，我仍無(wú)法很好地對其進(jìn)行引導或督促。在后進(jìn)生的指導方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結。在下學(xué)期，我還要繼續努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 13
本學(xué)期，我擔任初二（1）班、初二（4）班的英語(yǔ)科任老師�；仡櫛緦W(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已短，以利于在今后更有效地提高英語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結。
在初中義務(wù)教育階段，英語(yǔ)是門(mén)必修課，同時(shí)也是一門(mén)外語(yǔ)課。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習起來(lái)還是比較吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)口語(yǔ)機會(huì )少，以及它與漢語(yǔ)言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。我必須要改變“一言堂”，真正做到把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
二、激發(fā)學(xué)習興趣
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！澳苷{動(dòng)好學(xué)生學(xué)習的興趣，是老師最大的成功”。點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)積極地去學(xué)習英語(yǔ)并且真正喜歡上英語(yǔ)。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生從不會(huì )英語(yǔ)到熟練掌握英語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì )到自己有進(jìn)步的喜悅感，在學(xué)習英語(yǔ)中收獲成就感。
三、改變傳統的教學(xué)方法，加強方法指導
改變傳統的教學(xué)方法，平時(shí)的理論課大多數情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會(huì )到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，我設計了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們每個(gè)人用英文寫(xiě)下他們最想成為的動(dòng)物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問(wèn)：“why do you want to be come…？”學(xué)生起來(lái)回答。通過(guò)這樣的活動(dòng)，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習英語(yǔ)單詞，鍛煉表達能力，起到較好的課堂的效果。
很多學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)比較吃力是因為基礎薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導。我經(jīng)常會(huì )強調“以一帶多”聯(lián)想法來(lái)記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞，要求他們必須把相關(guān)的單詞寫(xiě)在一起來(lái)記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會(huì )和學(xué)生強調記憶詞匯必須通過(guò)增加英語(yǔ)閱讀量來(lái)鞏固記憶，絕對不能單純的死記硬背。
四、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光。
五、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到保持精準的專(zhuān)業(yè)技能，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的.興趣就高，接受知識也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的中學(xué)生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
六、妥善處理課堂提問(wèn)
對于在課堂上提問(wèn)學(xué)生和學(xué)生的提問(wèn)，尤其需要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了避免只有積極的學(xué)生才起來(lái)回答問(wèn)題，同時(shí)為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到我的課堂上來(lái)，對于那些積極主動(dòng)提問(wèn)或者回答我在課堂上的提問(wèn)的學(xué)生我做好記錄，在下一節課課前回顧時(shí)我就會(huì )專(zhuān)門(mén)提問(wèn)那些從來(lái)沒(méi)有提問(wèn)或者回答過(guò)問(wèn)題的學(xué)生，這樣下來(lái)，在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì )參與到我的課堂上來(lái)。對于課堂上總是很積極回答問(wèn)題的學(xué)生我會(huì )肯定他們的問(wèn)題并給予適當的點(diǎn)評。
七、要大膽管理學(xué)生
針對正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問(wèn)題，尤其是因為上一些基礎科目或者像英語(yǔ)這門(mén)外國語(yǔ)言學(xué)科，有不少的學(xué)生會(huì )在課堂上厭學(xué)、叛逆、開(kāi)小差甚至睡覺(jué)。對于這些情況，作為科任老師，絕對不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會(huì )得到學(xué)生的尊重。無(wú)論怎么說(shuō)，叫醒睡覺(jué)的學(xué)生，制止學(xué)生開(kāi)小差，這些行為都是對學(xué)生負責任的表現。管理好了課堂的紀律，學(xué)生才能在安靜的環(huán)境里上課學(xué)習。最后，能夠嚴格管理學(xué)生、管理課堂的老師才會(huì )收到尊重。
八、加強與班主任、科任老師及家長(cháng)的溝通交流
作為這兩個(gè)班級的英語(yǔ)科任老師，我必須要做到全面了解學(xué)生的各方面情況，對于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌。自己除開(kāi)平時(shí)留心觀(guān)察意外，必須要更多的和班主任、科任老師交流，同時(shí)也要和學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行溝通，尤其是一些問(wèn)題較多的學(xué)生，必須常與其家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)配合教育工作。通過(guò)這樣，全面掌握學(xué)生的性格，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，對于處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。
總的來(lái)說(shuō)，我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足，例如課堂的互動(dòng)活動(dòng)設計還不夠多，英語(yǔ)教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現實(shí)生活中來(lái)，差生面仍太廣，尖子生不多，學(xué)生口語(yǔ)表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷地創(chuàng )新教學(xué)思路，教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)結構，掌握教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，打造高效的英語(yǔ)課堂。
初中英語(yǔ)教師教學(xué)教研工作總結 14
全州縣第二中學(xué)不僅是培養優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃，它也是培養優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿(mǎn)生機、活力和溫暖的大集體里學(xué)習、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學(xué)習，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會(huì )在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿(mǎn)意的答卷。
一、思想方面
自從參加工作以來(lái)，我嚴格要求自己，努力做一個(gè)合格的人民教師，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
二、教學(xué)工作
在過(guò)去的半年里，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲亳馬虎，備好每節課上好每一堂課，認真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，內心充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)。在周六的有效教學(xué)培訓中，我看到了自己的進(jìn)步，趙校長(cháng)和崔書(shū)記的指導，為我的教學(xué)工作引領(lǐng)了正確方向，也一次次地激勵我不斷努力，永不放棄�！邦w粒歸倉”讓我知道要抓好落實(shí)，盡力讓全體學(xué)生掌握全部知識；崔書(shū)記告訴我們，要在自己的一畝三分地里高興并快樂(lè )著(zhù)，做好自己的工作的同時(shí)，還要有個(gè)好心情。多次聽(tīng)其他老師的'課，讓我學(xué)會(huì )了怎么去組織一節高效課堂，怎么去調動(dòng)學(xué)生的積極性，怎么去上好考前最后一節課，讓我知道，學(xué)生的成績(jì)和老師的勞動(dòng)是成正比的。在教學(xué)工作中，我一直在挫折中成長(cháng)，半年來(lái)，失敗很多，教訓很多，收獲更多。我沒(méi)有做好顆粒歸倉工作，沒(méi)有抓好每一名學(xué)生，對于個(gè)別的后進(jìn)生，沒(méi)有給予及時(shí)的個(gè)人輔導和鼓勵，沒(méi)有做到讓每一名學(xué)生都樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)，這是我最大的失敗，這也是我以后的工作重點(diǎn)；最大的收獲是，和學(xué)生相處還可以，基本處理好了師生關(guān)系。不論過(guò)去的半年如何，我知道必須計劃好新學(xué)期。在下學(xué)期我必須努力做到以下幾點(diǎn)：
第一、對于沒(méi)有學(xué)好本冊教材的同學(xué)，給予個(gè)別指導，幫助這些學(xué)生安排好合理的復習計劃，并鼓勵其以良好的心態(tài)去學(xué)習新知識；
第二、必須做到“顆粒歸倉”，做到“日日清”，保證每一名學(xué)生掌握好每天所學(xué)的全部知識，提高課堂效率和作業(yè)效率，不能再留下任何疑難雜癥；
第三、不僅要保持良好的師生關(guān)系，更重要的是，在這種師生關(guān)系下還要嚴格要求學(xué)生，讓學(xué)生感受到真正的師愛(ài)；
第四、多聽(tīng)課，多向師傅學(xué)習；
第五、用真心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活和心理 最后祝全體師生假期愉快！
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