時(shí)光如流水一般，轉眼又要過(guò)新年了。在本期中主要是讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習。培養了幼兒合作學(xué)習的意識和能力，領(lǐng)會(huì )了用多種方式表現、交流、分享、探索的過(guò)程和方法。

　　在日常生活和游戲中，引導幼兒探究和感知長(cháng)方形、正方形、半圓形，體會(huì )這些幾何圖形之間簡(jiǎn)單的轉化關(guān)系。引導幼兒學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數20以?xún)任矬w，說(shuō)出總數，認讀20以?xún)葦底�，初步理�?0以?xún)葦档囊饬x。引導幼兒對生活中常見(jiàn)的物體大膽分類(lèi)，并能知道每類(lèi)物體的數量是多少，分了幾類(lèi)。引導幼兒嘗試對10至20個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序，初步理解事物的規律性。培養幼兒的推理能力。在日常生活中，引導幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認前后方位。

　　全期上課21周，按照教學(xué)大綱的要求，每周上一節數學(xué)課，第21周進(jìn)行全面復習。在數學(xué)老師耐心地引導下，幼兒逐漸喜歡上了數學(xué)這門(mén)學(xué)科。上課前，老師總是把書(shū)上的彩圖放大畫(huà)在小黑板上，讓幼兒看得更加清楚。用講故事的形式引入正題，使幼兒更容易接受。根據本班幼兒的實(shí)際

　　情況制定數學(xué)教學(xué)計劃，靈活的實(shí)施教育，成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同的發(fā)展。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵幼兒大膽探索與表達。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導，隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的'表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互助 。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展潛能和不同發(fā)展障礙因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3

　　一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，嚴謹治學(xué)，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作；服從學(xué)校安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以人為本，以校為家。

　　在教學(xué)方面，我認為，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　一、備好課。

　　認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的`預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。其次是關(guān)注課堂上的情況。

　　二、組織好課堂教學(xué)

　　關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　三、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習。

　　通過(guò)一期的努力，終于得到了相應的回報。我任教的班組在各方面的評比中都名列同年級前茅。我的做法得到了學(xué)生、家長(cháng)、同仁的肯定，我決心繼續努力，爭取邁向更高的臺階。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4

　　一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期，我們三年級組全體語(yǔ)文教師，在學(xué)校教導教研部門(mén)的領(lǐng)導下，立足崗位，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：

　　一、理論學(xué)習

　　現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。我們三年級的全體語(yǔ)文教師都深深懂得：如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在教育改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。組內教師已把這種認識化作了自覺(jué)行動(dòng)，自覺(jué)閱讀理論專(zhuān)著(zhù)、教學(xué)雜志、研讀《新課程標準》、《給教師的建議》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》和義務(wù)教育課程標準實(shí)驗《語(yǔ)文》教科書(shū)。

　　我們珍視每一次學(xué)習機會(huì )，即使再忙，也決不放棄每次學(xué)習的良機。每次教研活動(dòng)我們都積極參與，認真聽(tīng)課，聆聽(tīng)講座或評課，并做好詳細記錄，虛心學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。除此之外，我們還將自己在學(xué)習中得到的感悟、體驗，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫(xiě)成論文 、隨筆、案例分析等。

　　二、常規教學(xué)

　　常規教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，抓好常規教學(xué)是學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展、創(chuàng )新的基礎。本學(xué)期，我們主要從以下兩方面加強常規教學(xué)。

　　1、進(jìn)一步學(xué)習各項常規制度，領(lǐng)會(huì )精神，通過(guò)廣泛的交流、討論，提高廣大教師對常規的認識。我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，寫(xiě)好每一篇教學(xué)后記。

　　2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了大作文批改指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

　　3 、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字、答卷等習慣的養成，采取了切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎。

　　4 、本期我們組特別重視輔優(yōu)補差工作。每個(gè)班級的學(xué)生現狀，如手指有“長(cháng)短”。一些“學(xué)習困難生”，我們三年級組的老師不辭辛勞，時(shí)常和他們促膝談心、循循善誘，樹(shù)立他們學(xué)習的自信心。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間，給予“一對一”的輔導，不厭其煩，拉差補缺。

　　三、教研特色

　　本學(xué)期我們三年級組開(kāi)展了形式實(shí)、內容實(shí)的教研活動(dòng)：

　　1、集體備課

　　本學(xué)期，我們團結協(xié)作，充分發(fā)揚個(gè)人的長(cháng)處，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新，從而提高語(yǔ)文學(xué)科的總體實(shí)力，打團體戰，反對“孤軍作戰”。我們按照要求，對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)積極討論，說(shuō)出自己的想法。并在期中考之后，結合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況，對前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補缺，明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，那就是：基礎知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng )新思維有待開(kāi)發(fā)。

　　在三年級辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面的問(wèn)題，需要亟待解決。于是，在辦公室內，大家都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助，促進(jìn)了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長(cháng)。另外教師外出聽(tīng)課之后，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽(tīng)課的老師會(huì )自覺(jué)結合聽(tīng)課具體環(huán)節、教法、學(xué)法在組內談體會(huì )，使老師們了解外界課堂變化，同時(shí)也反思自己的教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。本學(xué)期全組老師聽(tīng)課數量均已達到或超出學(xué)校規定的節次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課都在15節以上。相互學(xué)習，取長(cháng)補短，已在組內蔚然成風(fēng)。

　　2、針對年段特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“如何減少學(xué)生錯別字，如何指導學(xué)生積累和習作”等方面的教研活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題引路，老師找到了“注重利用課堂，練習題搞高寫(xiě)字正確率，采用社會(huì )實(shí)踐法給人糾正錯別字，自己積累一本錯別字集”等方法減少學(xué)生錯別字方法；“根據平時(shí)課文內容特點(diǎn)，指導學(xué)生分類(lèi)積累，并用積累的詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)，用積累的句子寫(xiě)一段話(huà) ，采用靈活多樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生多積累及模仿平時(shí)閱讀的文章，加上自己的親身體驗，構思習作等 ”指導學(xué)生積累和習作的有效途徑。在平時(shí)教學(xué)工作中加以實(shí)踐，反思、總結。我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，積極開(kāi)展各類(lèi)課外興趣活動(dòng)，指導、組織好學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，勤學(xué)習”的氛圍。各班學(xué)生都能在教師的指導下邊讀書(shū)邊作筆記，并組織自編課本劇、自辦小報、作文、演講等競賽活動(dòng)。顯然，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

　　老師們的`課堂無(wú)不體現了新課標的精神，無(wú)不表現出她們的辛勤勞動(dòng)。作為一個(gè)契機，我們在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，

　　四、問(wèn)題反思

　　平時(shí)，我們十分重視教學(xué)過(guò)程的反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，給今后的教學(xué)提供成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓。

　　然而，在教學(xué)實(shí)踐中，仍有許多問(wèn)題在困擾我們。對于有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上臺階。學(xué)困生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，努力提高他們的學(xué)習積極性，是我們下一年的奮斗目標。

　　五、努力方向

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨生源，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。

　　時(shí)間匆匆，歲月如歌�；仡櫼黄�，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言：為著(zhù)教育理想，我們愿意奮斗不息！

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5

　　在江南影視做班主任也將近一年了，這一年里，感慨很多。有時(shí)候覺(jué)得用蒼白無(wú)力的語(yǔ)言是根本無(wú)法表達的，但是為了工作需要還是要寫(xiě)點(diǎn)東西的。在這里我用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字來(lái)形容一下，那就是：酸甜苦辣，喜憂(yōu)參半。

　　我帶的20xx網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和20xx多媒體技術(shù)兩個(gè)班級，人數并不是很多，但是管理卻不是想象中的那么容易。還記得剛開(kāi)始給班主任分班的時(shí)候，我們的學(xué)工組長(cháng)這么跟我說(shuō)了一句話(huà)：“李娟，給你帶兩個(gè)文化班帶，學(xué)生很好管理”。當時(shí)我記得我很感激他這么照顧我。其實(shí)在沒(méi)有接觸學(xué)生之前，我心里一直沒(méi)有底，雖然大學(xué)的時(shí)候做兼職輔導員的時(shí)候也帶班級，經(jīng)驗還是有的。但是高中的政治書(shū)里說(shuō)過(guò)，特殊問(wèn)題要特殊對待，具體問(wèn)題要具體分析。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都很有個(gè)性，不像我們。工科類(lèi)的。

　　記得第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)沒(méi)有一個(gè)星期，不知道他們是不是為了給我留下深刻的印象，網(wǎng)絡(luò )班就出現兩起打架事情，開(kāi)始是一個(gè)學(xué)生被打，后來(lái)是另一個(gè)學(xué)生打人。真是狠狠的給了我一個(gè)下馬威。后來(lái)在保衛科和我們系老師的幫助下，終于把事情平息下來(lái)。那時(shí)候的我根本沒(méi)有任何經(jīng)驗，只好不斷的跟老教師請教經(jīng)驗。說(shuō)實(shí)話(huà)上學(xué)期帶他們沒(méi)有想象中那么輕松，甚至還有點(diǎn)吃力，但是風(fēng)風(fēng)雨雨也還是勉強走過(guò)去了。

　　接著(zhù)新的學(xué)期開(kāi)始了，我對班級的管理也漸漸進(jìn)入軌道。我分析了上學(xué)期班級存在的問(wèn)題及我個(gè)人存在的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )班總體來(lái)說(shuō)還算好，除了上學(xué)期那兩起打架事件，后來(lái)就基本上風(fēng)平浪靜了，但是個(gè)別滑頭學(xué)生還是有的。多技班這學(xué)期倒是活躍起來(lái)了，但是存在的問(wèn)題是大家都很松散，不能把力量。中在一起。每個(gè)人都只忙自己的事情，大家感覺(jué)很陌生，班級也不好管理。班委有時(shí)候不能做到認真負責，于是換了新一輪班委，還是民主選舉，結果女生居多，所以大大小小的矛盾也接踵而來(lái)。班委們經(jīng)常晚自習后開(kāi)會(huì )到很晚，然后接著(zhù)到我宿舍商量到底如何才能管理好一個(gè)班級。他們的目標是讓多技班做到最好、最優(yōu)秀。我也一直這么鼓勵他們。于是在大家的.努力下，班級制定了新的班規，每周定時(shí)召開(kāi)班會(huì )和班委會(huì )，總結上周活動(dòng)的意義和班級存在的問(wèn)題及要采取的措施，布置下周班級工作。在我的建議下，后面黑板報旁貼了公告欄，表?yè)P和批評的學(xué)生每周更換一次。針對早操起不來(lái)的學(xué)生實(shí)行“互叫互幫”政策，即每個(gè)女生負責叫一個(gè)男生起床，效果很好。多技班同學(xué)就這樣慢慢融入到一起了。網(wǎng)絡(luò )班相對而言沒(méi)有什么大的問(wèn)題，女生少男生多。女生基本都很乖，男生基本也都很聽(tīng)話(huà)。幾個(gè)別的我也作了思想工作，總體運行良好。

　　為了更多的了解他們，我選擇晚自習后和學(xué)生一起打籃球，雖然我不會(huì )打。因為平時(shí)我要代課，還要負責團的活動(dòng)，很少有時(shí)間和他們接觸，這也是我一直自責的地方，還好大多數人都很懂事。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，不要光看別人比你差的地方，要取長(cháng)補短。其實(shí)我覺(jué)得作為班主任，一定要把學(xué)生當成自己的朋友或者說(shuō)是弟弟妹妹一樣看待。我很認同一句話(huà)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。所以每次他們犯錯誤，我會(huì )先從自身找原因，接著(zhù)會(huì )給他們每個(gè)人一次改正的機會(huì )。人無(wú)完人，何況他們還小，要怪也怪我沒(méi)有做好。

　　辦公室同事老是說(shuō)我心太軟，對學(xué)生太好。我覺(jué)得自己有時(shí)候的確也是，不忍心去懲罰他們，因為我從不認為學(xué)生有多么壞，有多么不聽(tīng)話(huà)，即使他們有可能不愛(ài)學(xué)習，但并不表示他們就是差生。特別是在獎懲工作上，我會(huì )做到公平公正，不讓他們任何人心里有意見(jiàn)，每個(gè)人都得到他們應得的榮譽(yù)。這兩個(gè)班級都是文化班，對藝術(shù)方面知之甚少，我經(jīng)常鼓勵他們平時(shí)自己沒(méi)事的時(shí)候也豐富一下業(yè)余生活的，加入漫畫(huà)社和吉他社等。這兩個(gè)班級在院“講文明、樹(shù)新風(fēng)、愛(ài)校院活動(dòng)”中，板報均獲獎，在征文比賽中獲一等獎二等獎等，在書(shū)法攝影大賽中獲三等獎優(yōu)秀獎等。我告訴他們：我們雖然不是學(xué)藝術(shù)的，但是我們并不比他們差，世界上沒(méi)有不可能的事，只有想不到做不好的事情。

　　就在這學(xué)期，因為學(xué)生我哭了三次，想想那也是幸福的眼淚。第一次好像是學(xué)院要來(lái)領(lǐng)導檢查，所以學(xué)生宿舍衛生問(wèn)題是重中之重，特別是男生。記得那天晚上我一直在男生宿舍忙活著(zhù)通知、檢查的事情。有的時(shí)候我親自給他們打掃衛生，告訴他們自己的生活的環(huán)境對自己的心情影響有多大。那天正好2號樓413宿舍學(xué)生丟了兩臺筆記本，有兩個(gè)學(xué)生是我們班的，那天報案了，派出所為了查案，說(shuō)保留現場(chǎng)痕跡、指紋等，所以就沒(méi)有打掃。等我回到宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了，很累。忽然接到某人的電話(huà)，劈頭蓋臉的把我給訓了一頓，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，電話(huà)已經(jīng)掛了。我覺(jué)得很委屈，于是讓學(xué)生干部查了下哪個(gè)宿舍，后來(lái)知道就是沒(méi)有打掃的那個(gè)要保留現場(chǎng)痕跡的413，于是委屈的眼淚肆無(wú)忌憚的流了出來(lái)。第二次是被一個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)氣哭的。想想我真沒(méi)用，都這么大的人了，還為這些事情哭鼻子，但是我覺(jué)得那是我太在乎他們的眼淚。后來(lái)那個(gè)班級讓施曉亮給我看了一個(gè)星期。有一天晚上，兩個(gè)女孩子跑到我宿舍哭了2個(gè)多小時(shí)，眼睛都腫了，我心疼死了。是她們以為我以后不帶他們了�？粗�(zhù)她們哭，我也難過(guò)的流下眼淚了。這也就是我第三次眼淚。呵呵，我也不知道自己怎么這么愛(ài)哭了。

　　和孩子們在一起總是很開(kāi)心的事情，我們可以是朋友，什么都談，可以是親人，相互關(guān)心，甚至有時(shí)候是他們在開(kāi)導我。覺(jué)得自己有這么多人關(guān)心是很幸福的事情。他們的成長(cháng)過(guò)程也是我逐漸的成熟的過(guò)程，在這一年里我慢慢擺脫了孩子氣。以前不得不承認自己遇事不冷靜，容易急躁。特別是很多事情都湊到一塊的時(shí)候，那將是多么糟糕的事情。每學(xué)期我都會(huì )抽出點(diǎn)時(shí)間讓他們不記名的寫(xiě)出對我和任課老師的看法和建議，然后我會(huì )針對他們提出的問(wèn)題和任課老師溝通交流。我會(huì )抽出我沒(méi)課的時(shí)間去班級聽(tīng)課，每次我去聽(tīng)課他們都會(huì )特別緊張，到課率也會(huì )空前的高。哈哈，這也許就是班主任效應吧。有時(shí)候和學(xué)生們聊天的時(shí)候，從他們那里得知，他們都很喜歡我，但是又都很怕我生氣，這也許就叫保持師生的距離有度吧。

　　總之一年下來(lái)，我學(xué)會(huì )了很多東西，也成熟了很多。在這里我要感謝折磨我的人，是你們讓我變得更加堅強；感謝傷害我的人，因為你磨練了我的心志；感謝欺騙我的人，因為你增進(jìn)了我的智慧；感謝藐視我的人，因為你覺(jué)醒了我的自尊；感謝絆到我的人，因為他強化了我的雙腿。我更要感謝我的領(lǐng)導，對我的鼓勵和支持，感謝這一年來(lái)對我幫助的所有人，是你們給我溫暖和力量，在此獻上我最真摯的謝意。