教學(xué)工作總結集合15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作總結1
本人參加工作已經(jīng)十二年了。在這十二年里，認真學(xué)習新的教育理論，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，善于做好思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)，發(fā)揚教學(xué)民主。通過(guò)各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
一、端正心態(tài)，做一名有責任心的教師。
我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。
學(xué)習好教學(xué)大綱，虛心地向其他有經(jīng)驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后我開(kāi)始積累了一些經(jīng)驗，為自己的教育教學(xué)總結了可行的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)打好了基礎。在這期間，學(xué)校領(lǐng)導給了我很大的支持和幫助，指導我怎樣備課、上課。
一分耕耘，一分收獲，有了收獲，我對教育教學(xué)的興趣和信心更強了。
二、不斷學(xué)習，永不滿(mǎn)足，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，現代社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗去提高自己的教學(xué)水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學(xué)過(guò)程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志，如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國青年、、報》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽(tīng)課和學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)校安排的教學(xué)教研活動(dòng)中，聽(tīng)課時(shí)我認真地做好筆記，回到辦公室再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會(huì )。時(shí)間長(cháng)了，積累的心得也多了，許多好的教學(xué)方法，我都能靈活地運用于教學(xué)當中。
與此同時(shí)，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結合學(xué)生的實(shí)際去運用才是最好的。為了提高自己的教學(xué)水平，我還經(jīng)常同我的同課頭教師進(jìn)行集體備課，大家一起設計教學(xué)環(huán)節，內容和課后練習，爭取把每堂課都像上公開(kāi)課那樣去對待實(shí)施。而這，既鍛煉了我，又是學(xué)生的聽(tīng)課熱情極大地高漲。在每學(xué)期的教學(xué)能手評價(jià)中，我都無(wú)一例外的獲得了教學(xué)能手的評價(jià)，這既是學(xué)校對我工作的肯定，也是對我繼續努力的鞭策。
三、勇于創(chuàng )新，豐富教學(xué)手段，提升授課含金量。
自從實(shí)施了新課程改革后，歷史的教學(xué)內容更豐富、更開(kāi)放了。
除了讓學(xué)生掌握歷史的基本知識和基本技能外，還注重培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，以更好地提高學(xué)習效率。因此，在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。我經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，結合自己的實(shí)際，我認識到優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，首先應該從基礎抓起，培養他們的歷史思維和歷史大局觀(guān)的能力。在以后的課堂教學(xué)里，我就采取了相應的措施。課堂上盡量用一些圖片，視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力。特別是在教學(xué)中，我注意結合現實(shí)社會(huì )中的一些敏感事件，大事件，和課本知識結合其拉絲，調動(dòng)學(xué)生的思維，既吸引了學(xué)生的注意力，又培養他們關(guān)注時(shí)事，用所學(xué)知識分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生每一節課都上得興致勃勃，每一節課學(xué)生和我都有不少的收獲。
因此在每次的測驗考試中，學(xué)生都能輕松應對，拿到理想的成績(jì)。這也實(shí)現了我的教學(xué)理念，學(xué)習應在平時(shí)，而不是考前臨時(shí)抱佛腳。
四、關(guān)注課堂，跳出課本，放寬眼界，斬獲高分。
歷史學(xué)習是一個(gè)非常系統，龐雜的過(guò)程，決不能一本書(shū)打天下。
那樣自己的知識面只能是越來(lái)越窄，分析問(wèn)題的手段和思維越來(lái)越單一。我經(jīng)常告訴學(xué)生說(shuō)，歷史的所有事件都是一個(gè)合力的過(guò)程，不會(huì )是單一的，所以必須從多方面去看淡問(wèn)題，考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題。而要全方位，多層次的看待和解決問(wèn)題，就得平日里，多接觸一些歷史材料，歷史史實(shí)，那樣才會(huì )心中有數。
因此，在平日的教學(xué)和作業(yè)中，我有意識的多引入一些歷史材料，讓學(xué)生自我甄別，取舍，形成歷史觀(guān)。
我也會(huì )在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書(shū)目，讓他們去閱讀，體會(huì )。
而我則利用現在學(xué)生喜愛(ài)科技的這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)QQ，微博等方式，同他們溝通，探討。這種方式深得他們的喜歡，讀書(shū)熱情很高漲，效果比我預期的要好很多，這也給了我不少的啟發(fā)，讓我在以后的教書(shū)育人中，多了一些國家偶同的手段和理念。
一分耕耘，一分收獲。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教學(xué)工作總結2
我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，依據《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》的總體要求，結合我校實(shí)際，認真扎實(shí)地開(kāi)展了一系列加強和改進(jìn)教學(xué)工作的活動(dòng)，現匯報如下。
一、宣傳動(dòng)員，統一思想
為認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )、落實(shí)縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員會(huì )會(huì )議精神，我校在3月份開(kāi)學(xué)之初，在召開(kāi)的教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上，傳達了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的會(huì )議精神，要求廣大教職員工認真學(xué)習，明確意義，思想重視，貫徹落實(shí)。
二、成立領(lǐng)導小組，制訂實(shí)施方案
1、成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、分管校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)主任等及科室負責人和年級領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組，教務(wù)處具體負責該項活動(dòng)的實(shí)施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實(shí)該項工作。
2、根據縣教育局文件要求及我校實(shí)情，認真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎罰細則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》等實(shí)施方案。
三、廣泛宣傳，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍
為了在全校師生中營(yíng)造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專(zhuān)欄，積極推廣名校教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗；要求班主任召開(kāi)“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會(huì )，提高學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的認識；要求各科組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)“教育提升年”專(zhuān)題會(huì )議，認真學(xué)習《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》，讓大家明確工作要求，活動(dòng)意義，并認真地開(kāi)展工作。
四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標責任書(shū)
根據《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案》和我�！督虒W(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)方案》，創(chuàng )造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)氛圍，讓廣大教師認識到提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的重要性，我校組織教師學(xué)習并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū)》。
五、認真管理、強化落實(shí)，檢查工作常態(tài)化
1、明確領(lǐng)導分工、責任具體到人
學(xué)校定期召開(kāi)行政會(huì )議、科組長(cháng)會(huì )議、班主任會(huì )議及教職工會(huì )議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問(wèn)題，統一思想、重心下移，落實(shí)責任，強抓落實(shí)。實(shí)行校長(cháng)親自抓，分管副校長(cháng)具體抓，其他中層領(lǐng)導配合抓，年級主管領(lǐng)導、教研組、班主任落實(shí)抓，細化工作目標和工作環(huán)節。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動(dòng)力、發(fā)揮效益。
2、強化常規工作，以檢查督導落實(shí)
做好教師的計劃、總結、備課教案、聽(tīng)課次數、課外輔導、開(kāi)學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規大檢查，具體工作由各科組長(cháng)負責。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結果在教職工會(huì )議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時(shí)，教務(wù)處還專(zhuān)門(mén)對各科組的科組活動(dòng)進(jìn)行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。
3、強化科組教研，以聽(tīng)課、評課為重點(diǎn)
每學(xué)期，每位領(lǐng)導、教師均按要求至少上一節公開(kāi)課、研究課。領(lǐng)導聽(tīng)課次數達20節，教師達15節。課后，科組長(cháng)要組織本科組成員進(jìn)行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學(xué)生，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解學(xué)生對教師上課的建議。對七、八年級的學(xué)生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學(xué)生座談，主要是了解學(xué)生對教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、強化競爭意識，開(kāi)展教學(xué)競技活動(dòng)
為了讓教師永葆激情，在學(xué)習中相互借鑒，取長(cháng)補短，我校每學(xué)期積極開(kāi)展教學(xué)競技活動(dòng)�；顒�(dòng)不設獎，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長(cháng)親自帶領(lǐng)各科教師聽(tīng)課，課后在教職工會(huì )議上表彰教法好的教師，并要求大家向他學(xué)習，以達到鼓勵的目的。同時(shí)，還組織教師參加上級有關(guān)的教學(xué)評比活動(dòng)。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《xx語(yǔ)文在線(xiàn)》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動(dòng)。
5、強化學(xué)生競技能力，夯實(shí)學(xué)生基礎知識
為了提高學(xué)生應考能力，夯實(shí)學(xué)科基礎，我校根據上級要求，開(kāi)展了語(yǔ)文科的書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，古詩(shī)文默寫(xiě)背誦比賽活動(dòng)，作文書(shū)寫(xiě)活動(dòng)；英語(yǔ)科的單詞黙寫(xiě)比賽活動(dòng)；數理化的考試比賽活動(dòng)等等。這些競賽活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的應試心理素質(zhì)，而且也夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)科基礎知識，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎。
教學(xué)工作總結3
本學(xué)期的“課內比教學(xué)”工作順利結束，語(yǔ)文組的講評議工作開(kāi)展得有聲有色，在這項工作中，我努力準備，積極參與，完成了規定任務(wù)，收獲了很多。
語(yǔ)文組的比賽課堂異彩紛呈。張_老師一貫的激情飛揚，高度的敬業(yè)精神，教育出學(xué)生熱情活潑，課堂氣氛熱烈，教師的指導學(xué)和學(xué)生的小組合作探究學(xué)習相結合，并對學(xué)生有及時(shí)的溫馨鼓勵；宋_老師端莊典雅，落落大方，語(yǔ)言親晰，學(xué)生思維活躍，學(xué)習積極主動(dòng)，課堂清新文靜，多種形式訓練句式，做到了短時(shí)高效，課堂顯得有靈性；蔣_老師教學(xué)設計精當，教師講解精練，課件精作精美，課堂呈現精致，學(xué)生回答精準，是完美的設計者；周_老師在課堂上學(xué)習目標提得明確具體，對學(xué)生的學(xué)習指導到位，學(xué)生有良好的學(xué)習習慣和方法；詹_老師和張艷老師的課堂清新明了，抓住重點(diǎn)句段指導學(xué)生學(xué)習，朗讀落到實(shí)處，課堂效果好；曾建華老師和金煥林老師、續立全老師是老教師，在課堂上表現出了扎實(shí)的基本功，尤其是曾老師深厚的文學(xué)功底和素養，令我們深深折服。
在本人的教學(xué)比武工作中，我生怕帶差了頭，選教材、設計教案、確定教學(xué)法、制作課件、編寫(xiě)學(xué)案和說(shuō)課稿，確實(shí)費了不少功夫。我之所以選擇《長(cháng)相思》，是因為五年級上冊的語(yǔ)文課本用了較長(cháng)時(shí)間，很多課文大家都很熟悉，我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試。公開(kāi)課如期舉行，課中我引導學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，想象作者此時(shí)家鄉的情景，有的學(xué)生寫(xiě)到家鄉春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我的設計是只要學(xué)生有所想就達到目的了，主要是體會(huì )作者和親人互相思念之情。
在評課中，曾老師從作者的生平說(shuō)到搬家、出征，從作者的文學(xué)創(chuàng )作談到他的文學(xué)造詣，委婉的指出了作者的家鄉此時(shí)應該是秋天，應該是一片蕭瑟，語(yǔ)言那么誠懇貼切，保護了一個(gè)青年教師強烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂(lè )，只是覺(jué)得音樂(lè )場(chǎng)景很適合此時(shí)的情景而已，就用上了。曾老師準確地說(shuō)出了音樂(lè )的名字《二泉映月》，從作者阿柄的創(chuàng )作初衷談起，很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽(tīng)著(zhù)他的侃侃而談，讓我感覺(jué)到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂(lè )，又是那么的恰如其份。無(wú)心插柳，弄巧成書(shū)��！他深厚的文學(xué)素養、廣博的文學(xué)閱讀、深刻的文學(xué)領(lǐng)悟震撼了我。
經(jīng)過(guò)不斷的反思，我充分認識到我的課堂凝聚力不夠，學(xué)生的發(fā)散思維不夠靈活，教師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我愿意謙虛謹慎，自我鞭策。
教學(xué)工作總結4
本學(xué)期將結束，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。這個(gè)學(xué)期我擔任八年級10個(gè)班的音樂(lè )課和七年級3—6班4個(gè)班心理課，兼任八年級（3）班副班主任。學(xué)期初，我認真學(xué)習我校各處工作計劃，明確本學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合音樂(lè )教學(xué)工作的現狀和特點(diǎn)，在新課開(kāi)始之前制定了詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)課程標準要求，大力推行素質(zhì)教育，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、課堂教學(xué)。
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
1、認真制定教學(xué)計劃。
在對八年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。
2、認真備課和設計課件。
本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課有明確的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程。課前積極搜集相關(guān)資料，充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，精心制作多媒體課件。
3、認真上課。
注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標。在音樂(lè )教學(xué)中，善于創(chuàng )設生動(dòng)形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂(lè )、表現音樂(lè )鋪平道路。例如：
�。�1）在講述樂(lè )理知識時(shí)，巧妙地運用形象法。樂(lè )理知識往往比較單調復雜，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)明了。在認識漸強、漸弱記號時(shí)，先提問(wèn)學(xué)生“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”學(xué)生覺(jué)得好奇，努力挖掘想象空間，有的會(huì )說(shuō)：“火車(chē)進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì )由響慢慢轉弱”，學(xué)生此時(shí)異�；钴S，會(huì )說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，以擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì )休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì )輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè )中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè )學(xué)，由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。
�。�2）在介紹音樂(lè )作品前，運用形象的談話(huà)法，運用直觀(guān)的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè )，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè )的同時(shí)能在心中描繪出飽滿(mǎn)的音樂(lè )形象呢？例如教《雪域天音》時(shí)，我多方搜集資料，運用多媒體播放視頻、展示圖片，讓學(xué)生先了解西藏風(fēng)情，觀(guān)看少數民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )，學(xué)得自如。
二、課堂管理。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試考核。
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的.理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用筆試與口試相結合。筆試部分考查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)音樂(lè )常識等方面的理解與掌握，口試部分讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現自己的才能。綜合評分作為學(xué)生的考核成績(jì)。
四、第二課堂活動(dòng)及其他工作。
1、為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校以往的計劃，本學(xué)期繼續組建學(xué)生舞蹈隊。對象是七、八年級學(xué)生，以七年級學(xué)生為主共32人，基本上是自愿報名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動(dòng)時(shí)間堅持進(jìn)行排練。前階段學(xué)習花球操，后階段學(xué)習扇子舞。
2、這個(gè)學(xué)期，學(xué)校團委根據我市教育局《XX市中小學(xué)元旦文藝活動(dòng)匯演展評活動(dòng)》文件指示，籌辦“華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演展評活動(dòng)。為了節目質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，上送作品參加市局展評，我和謝老師加緊排練舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》。此外我還利用課余時(shí)間輔導八、九年級大部分參賽選手進(jìn)行節目排練。同時(shí)配合團委做好節目服裝、化妝、評委評分、拍攝等各方面工作，使我�！叭A美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演順利進(jìn)行并收到很好的效果。同時(shí)還選出校舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》、九（9）班羅XX同學(xué)歌曲獨唱《朋友別哭》兩個(gè)優(yōu)秀節目制作成DVD上送市教育局參加評選。
3、協(xié)助各班科任老師開(kāi)展各項教育教學(xué)常規，積極配合八（3）班班主任搞好班級管理、德育示范班工作、課間體育訓練；備好、上好每一節德育課，每次德育教案檢查均獲優(yōu)秀等次；認真做好副班主任工作。例如：學(xué)生思想紀律的教育、流動(dòng)生的發(fā)動(dòng)、文藝節目的指導、考前動(dòng)員和心理輔導等。
4、xxxx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發(fā)任命書(shū)及培訓學(xué)習，獲任命為XX市人民法院第九批人民陪審員，任期為五年。
五、教研與學(xué)習。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )及與音樂(lè )文化相關(guān)的資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身修養和專(zhuān)業(yè)水平。例如：積極參加學(xué)校、市局的音樂(lè )教研活動(dòng)；xxxx年12月11—14日到深圳參加全國《第七屆中小學(xué)音樂(lè )課觀(guān)摩活動(dòng)》培訓學(xué)習；每周堅持在本科組聽(tīng)課一節以上；學(xué)習練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；積極編寫(xiě)教育教學(xué)論文：上教育工作站、音樂(lè )教師Q群等網(wǎng)頁(yè)與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行討論交流。
六、努力方向。
1、對工作抱著(zhù)奮發(fā)向上的激情，進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。
2、堅持不懈，對工作懷有永不言棄的決心和堅韌不拔的耐心。。
3、積極參與課題研究，提高論文的數量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
教學(xué)工作總結5
根據中心小學(xué)統一部署，分三個(gè)檢查組于20xx年1月21日對全鎮9所學(xué)校的教學(xué)常規、安全穩定、學(xué)生營(yíng)養餐、電教等工作進(jìn)行了督查，現將督查情況通報如下：
一、基本情況
通過(guò)檢查，各校緊緊圍繞“安全第一，質(zhì)量第一，管理第一”和教育局“建校標準化、辦學(xué)特色化、管理規范化、發(fā)展均衡化”的工作要求，采取了相應措施，做了大量工作，取得了一定實(shí)效。
�。ㄒ唬�、學(xué)校風(fēng)清氣正，教師團結協(xié)作精神彰顯。大部分教師能積極做好本職工作，澄塘、鳳凰、壩南、下渡學(xué)校整體氛圍濃厚；學(xué)校管理水平明顯提高，特別是教導主任隊伍整體素質(zhì)提升，涌現了一批能力強、有干勁、講風(fēng)格、求實(shí)效的教導主任，成為校長(cháng)的得力助手。
�。ǘ�、教學(xué)常規的落實(shí)得到逐步加強。語(yǔ)數學(xué)科備課普遍較好，希望、澄塘、鳳凰、東方、壩南、下渡六所學(xué)校六備要求較齊全；聯(lián)群歐陽(yáng)鑫老師在教本上有較詳細的備課批注；希望小學(xué)肖蓉、雷敏、謝曉丹老師課后有獨特、詳實(shí)的札記、反思；絕大多數教師學(xué)生作業(yè)、試卷能認真批改，上程劉立秀老師試卷做到了面批面改，試卷講評后要求學(xué)生訂正并做到錯題逐題過(guò)關(guān)；壩南小學(xué)試卷分析設計有專(zhuān)門(mén)表格，規范了試卷講評，既便于檢查學(xué)生知識掌握情況也便于資料歸檔。
�。ㄈ�、營(yíng)養餐工作有序開(kāi)展。所有學(xué)校建立了臺賬，食堂工作人員基本上能按操作流程進(jìn)行操作，能堅持組織學(xué)生排隊打飯分餐。澄塘小學(xué)用餐前組織學(xué)生誦讀感恩詞，潛移默化中提高了學(xué)生傳統文化素養。
�。ㄋ模�、安全意識增強，高度重視安全工作。各校簽訂了安全工作責
任狀，開(kāi)展了多種形式的安全教育，重視了校門(mén)的管理，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，不斷增強了學(xué)校師生的安全意識，學(xué)校安全得到有效保障。希望小學(xué)認真落實(shí)了每天上、下午最后一節課5分鐘安全教育，形成了專(zhuān)項記錄；東方小學(xué)學(xué)生路隊管理較規范，師生分工責任明確，并有相關(guān)記錄；上程小學(xué)積極開(kāi)展少隊活動(dòng)，涉及很多安全教育內容。
�。ㄎ澹�、電教儀器、圖書(shū)已上架，體育器材大部分已安裝到位。
二、存在問(wèn)題和不足
1、學(xué)校管理中檢查督促方面做得還不夠。工作中重在布置，但落實(shí)、檢查、反饋、整改不夠。
2、少數教師教學(xué)常規落實(shí)不夠到位。有的備課流于形式，個(gè)別教師存在未備課現象，其中非統考科目除希望小學(xué)、鳳凰小學(xué)有備課，其它學(xué)校均未備課；作業(yè)批改存在無(wú)具體時(shí)間、無(wú)相應中肯評語(yǔ)現象；培優(yōu)輔差工作滯后，記錄材料較少；教師對學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求不高，學(xué)生作業(yè)不夠工整。
3、教研活動(dòng)開(kāi)展不正常，聽(tīng)課記錄缺少具體時(shí)間且聽(tīng)課節次不達標；圖書(shū)、儀器使用率不高；學(xué)生興趣小組活動(dòng)開(kāi)展有待于增強。
4、各完小基本未按要求開(kāi)展安全演練，安全演練少計劃，少過(guò)程圖片，少小結；上程小學(xué)本期安全臺賬基本空白，班級安全日志只見(jiàn)到六年級填寫(xiě)完整；食堂安全憂(yōu)患意識不強，食品留樣、登記不規范，澄塘小學(xué)因無(wú)售飯車(chē)，學(xué)生排隊打飯不是很正常。
5、資料建設工作滯后。平時(shí)資料積累意識不夠強，各種材料沒(méi)能及時(shí)歸檔。
三、今后工作要求
�。ㄒ唬�、堅持不懈地抓好隊伍建設。
各校要堅持學(xué)習制度，采取集中學(xué)習與個(gè)別學(xué)習相結合的方式，加
強專(zhuān)業(yè)理論知識及時(shí)事政策、法律法規學(xué)習；要堅持民主治校，定期召開(kāi)民主生活會(huì )，要使民主生活會(huì )成為學(xué)校查找問(wèn)題、統一思想、整改提高的一個(gè)重要抓手。
�。ǘ�、強化安全工作，做到警鐘長(cháng)鳴。
要認真貫徹各項安全工作要求，將創(chuàng )建平安和諧校園列為學(xué)校的頭等大事，安全工作與德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識培訓、教育活動(dòng)，落實(shí)好各項防衛措施，充實(shí)好各種安全應急預案并開(kāi)展每學(xué)期至少兩次的逃生演練。
�。ㄈ�、堅持教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。
1、強化教學(xué)常規管理。各校要下大力氣加強教學(xué)常規管理力度，確立“落實(shí)常規才能提高質(zhì)量”的理念。
2、實(shí)施好有效教學(xué)。各校要遵循從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、講求實(shí)效的原則，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習效率，積極探索備課、上課、作業(yè)、輔導等教學(xué)環(huán)節的有效方法，創(chuàng )建規范、有序、高效、快樂(lè )的課堂。
3、加強教研工作和教師培訓。各校要積極開(kāi)展教研活動(dòng)，現階段教研以開(kāi)展觀(guān)課議課活動(dòng)形式為主。
�。ㄋ模�、加強軟件資料建設，做好資料歸檔。
認真對照《瀲江鎮小學(xué)教學(xué)常規檢查情況統計表》、《瀲江鎮小學(xué)學(xué)校安全工作過(guò)程督查評價(jià)表》，《興國縣農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃學(xué)校食堂供餐工作月督查表》、《興國縣瀲江鎮小學(xué)教師學(xué)期考核表》的要求，建好資料檔案，鼓勵建立電子檔案。
教學(xué)工作總結6
整個(gè)四月份我的工作主要是負責好一對一學(xué)生和晚托班期中考試�，F將相學(xué)生的學(xué)習情況匯報如下：
一、一對一學(xué)生方面
期中考試前夕，我主要帶的學(xué)生有6個(gè)英語(yǔ)和1個(gè)語(yǔ)文。前期的備考工作相對較扎實(shí)，部分學(xué)生考前也有一定的重視度，工作開(kāi)展還較順利�，F將各學(xué)員的狀況向領(lǐng)導進(jìn)行大致匯報：
楊佳（2年級語(yǔ)文)，該生期中考試成績(jì)80.5（班級評均分91分）。由于該生基礎十分薄弱，字跡潦草，作文不肯動(dòng)筆，在輔導時(shí)難度較大。在接手時(shí)初步了解到她父母對她語(yǔ)文學(xué)習的期望，就是希望在考試中達到80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后，該學(xué)生在分數上有了一定的改觀(guān)，達到了預期目標。
沈煜（4年級英語(yǔ)），該生期中考試成績(jì)93，在全班排第三名左右。該生上學(xué)期期末考試成績(jì)79，自去年寒假進(jìn)入倍思特輔導，在經(jīng)歷寒假和xxxx年上半年的學(xué)習后，該生從書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法、作業(yè)等方面改掉了以往不認真的習氣，進(jìn)步較大。但期末要維持該水平，還需要后期老師和學(xué)生在輔導方式上進(jìn)一步改進(jìn)，后期會(huì )爭取進(jìn)一步突破。
許燁穎和壽燕程（初三英語(yǔ)），這兩個(gè)學(xué)生4月中旬進(jìn)行了杭州市江干區第二次模擬考試，考后學(xué)生將試卷拍下來(lái)看了一下，總體感覺(jué)還較樂(lè )觀(guān)。這兩個(gè)學(xué)生在校老師進(jìn)行了試卷講評。由于學(xué)生的英語(yǔ)試卷還未下發(fā)，根據學(xué)生答題情況做了估算，壽燕程同學(xué)英語(yǔ)應該在102分以上，許燁穎同學(xué)應該在93分以上。
蔡楨瑋（6年級英語(yǔ)），該生期中考試形式較特殊，主要以學(xué)校舉辦的“江南杯”學(xué)習競賽為載體，四門(mén)學(xué)科加起來(lái)總分為100，其中英語(yǔ)和科學(xué)分別20分，數學(xué)和語(yǔ)文分別30分，該生英語(yǔ)考試成績(jì)?yōu)?4分（順利通過(guò)考核），數學(xué)為21分，其他學(xué)科暫不詳。由于該生基礎較好，性格活潑開(kāi)朗，愿意跟著(zhù)老師的節奏走，在輔導中相對較省心。
吳哲鵬（4年級英語(yǔ)），該生期中考試成績(jì)86，未超越我接手后的單元測試的最佳記錄92分。主要失誤點(diǎn)在于聽(tīng)力學(xué)生走神了，扣了6分，這塊失分較嚴重。聽(tīng)力這一塊在輔導時(shí)較難把握，這就進(jìn)一步要求老師在輔導時(shí)要夯實(shí)學(xué)生的基礎和學(xué)習能力，筆試分數不能有5分以上的失誤。由于這學(xué)期每次單元測試還不錯，我還是有信心讓這個(gè)學(xué)生提升到90幾分的。
陳紀斌（3年級英語(yǔ)），該生在未來(lái)一周內才進(jìn)行期中考試，這學(xué)期該生在學(xué)習中較認真，在前期我們進(jìn)行了大量的考前訓練，臨近期中考前的最后一次測試分數為91，在全班40多名學(xué)生中排名前五，算是我一直比較放心的一個(gè)學(xué)生。只要該生在學(xué)習中認真答題，克服馬虎的毛病，問(wèn)題應該不大。
以上是我4月份所有一對一學(xué)生的考試動(dòng)態(tài)，帶的不好的一定會(huì )認真努力，扎實(shí)研究原因，爭取在期末有更多的突破。
二、晚托學(xué)生方面
晚托學(xué)生中有兩個(gè)學(xué)生比較棘手，一個(gè)是陳鑫陽(yáng)同學(xué)，另一個(gè)是楊佳同學(xué)。陳鑫陽(yáng)同學(xué)自這幾個(gè)月進(jìn)入晚托班后，有些缺點(diǎn)確實(shí)難以改正，比如在班級內坐不住，上躥下跳，大聲喧嘩，打擾其他學(xué)生，學(xué)習不用心，作業(yè)馬虎了事。進(jìn)行大班化管理確實(shí)有難度，單獨抽出來(lái)進(jìn)行作業(yè)輔導又不合適，因為畢竟報的是晚托，不是一對一，久而久之還會(huì )縱容該生不好的習氣。楊佳同學(xué)最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象，該生主要問(wèn)題在于靜不下心來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，最近由于換成是石老師帶她一對一，有些輔導模式?jīng)]有契合太好，在作業(yè)中我也不好過(guò)多插手。
晚托班這一學(xué)期期中考試有李豪樂(lè )同學(xué)取得了語(yǔ)文第一、數學(xué)第五的成績(jì)，繼續保持了自己突出的學(xué)習優(yōu)勢。這樣的學(xué)生按照以往的模式，還是采用蓋章獎勵方式。這學(xué)期覺(jué)得學(xué)生慢慢對蓋章獎勵失去了積極性，希望公司在完善倍思特學(xué)生獎勵方面有更多的創(chuàng )意。
教學(xué)工作總結7
一、創(chuàng )設情境，引出奇跡
1、同學(xué)們，在電視上見(jiàn)過(guò)長(cháng)城嗎？長(cháng)城給你留下了什么印象？
2、美國前總統里根在游覽過(guò)長(cháng)城后，曾這樣來(lái)評價(jià)長(cháng)城：長(cháng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞！長(cháng)城究竟有著(zhù)怎樣的魅力，在兩千年后的這天，仍被人們稱(chēng)為世界歷史上最偉大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨作者，走進(jìn)長(cháng)城這課，探索其中的奧秘。（師板書(shū)：長(cháng)城。生書(shū)空。）
二、初讀課文，感知奇跡
自讀課文，并思考：作者對長(cháng)城的評價(jià)是什么呢？（用一句話(huà)概括）“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡�！睘槭裁疵绹翱偨y里根和作者都評價(jià)長(cháng)城是“偉大的奇跡”呢？板書(shū)：奇跡
三、品讀句子，感受奇跡
�。ㄒ唬┻h景：
師：我們先從遠處看長(cháng)城，同學(xué)們看遠望長(cháng)城圖，長(cháng)城哪些地方讓我們感到長(cháng)城是一個(gè)“奇跡”呢？對照遠望長(cháng)城圖，自讀課文第一自然段，畫(huà)出有關(guān)句子或詞語(yǔ)，并在旁邊批出你的發(fā)現或你的體會(huì )。
品析句子1：遠看長(cháng)城，它像一條長(cháng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
生1：我從“遠看長(cháng)城，它像一條長(cháng)龍”體會(huì )到長(cháng)城很長(cháng)，龍本身就個(gè)性大，長(cháng)龍就更長(cháng)了，我從那里感受到長(cháng)城是個(gè)奇跡。
師評價(jià)：你能從文中這個(gè)形象的比喻句中感受到了長(cháng)城的長(cháng)，是個(gè)奇跡，好！。
預設2：我從“崇山峻嶺”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì )到了建造長(cháng)城是個(gè)奇跡，因為這么長(cháng)的長(cháng)城居然是建在崇山峻嶺上的。
你能從“崇山峻嶺”這個(gè)詞語(yǔ)中入手，感受到長(cháng)城的建造是個(gè)奇跡，你真會(huì )讀書(shū)！
預設3：我從“一萬(wàn)三千多里”這個(gè)數字中，感受到長(cháng)城的長(cháng)，是個(gè)奇跡。
你能抓住句子中的這一數字中來(lái)形象感受長(cháng)城的長(cháng)，你讀書(shū)真仔細，作者就是透過(guò)列數字這一方法將長(cháng)城的長(cháng)由抽象難以想象表現形象具體�！耙蝗f(wàn)三千多里”相當于我們200米的操場(chǎng)3萬(wàn)多圈。
我看到同學(xué)們?yōu)殚L(cháng)城這一世界歷史奇跡而驚嘆的表情，
讓我們讀出長(cháng)城的長(cháng)，長(cháng)城的奇跡吧！
同學(xué)們有感情地朗讀，又一次讓我感受到如此萬(wàn)里之長(cháng)的長(cháng)城真的是個(gè)奇跡！
�。ǘ�、此時(shí)此刻，我們站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，來(lái)看長(cháng)城，它的哪些地方又讓你感到長(cháng)城是一個(gè)“奇跡”？
自讀課文第二自然段，畫(huà)出有關(guān)句子或詞語(yǔ)，并在旁邊批出你的發(fā)現或你的體會(huì )。
預設1：我從“這一段長(cháng)城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的�！边@個(gè)句子體會(huì )到長(cháng)城堅固，是個(gè)奇跡。（如果學(xué)生找不到詞語(yǔ)的話(huà)，進(jìn)而引導）
個(gè)性是哪個(gè)詞語(yǔ)最能讓你體會(huì )到長(cháng)城的堅固，是個(gè)奇跡？
預設2“巨大的條石”
是巨大的條石鑄造了堅固的長(cháng)城這一世界的歷史的建筑奇跡，讓它在歷經(jīng)二千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，仍然像一條長(cháng)龍一樣屹立在世界東方！
預設2：我從“長(cháng)城頂上鋪著(zhù)方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬能夠并行�！边@個(gè)句子體會(huì )到長(cháng)城頂很寬，是個(gè)奇跡。
五六匹馬能夠并行，一匹馬大概有多寬？
預設3：一匹馬大概有一米寬。
一匹馬大概有一米寬，五六匹的寬度相當于兩輛汽車(chē)并排。
如此寬的長(cháng)城修筑在崇山峻嶺間，這真是一個(gè)奇跡！
預設1：能在崇山峻嶺中修這么寬的長(cháng)城，真不容易！
真不容易，真是個(gè)奇跡！奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長(cháng)城嗎？同學(xué)們結合當時(shí)人們的勞動(dòng)工具，再來(lái)讀讀這句話(huà)，談?wù)勀愕捏w會(huì )。
預設1：古代勞動(dòng)人民完全靠是用自己的肩膀、雙手，在崇山峻嶺中修建了如此寬的長(cháng)城，太不可思議了，這真是個(gè)奇跡。
是啊，沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機這些先進(jìn)的勞動(dòng)工具，古代勞動(dòng)人民居然在崇山峻嶺間，用自己的血汗建造了如此寬的長(cháng)城，這真是個(gè)偉大的奇跡！
預設4：
我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺之間能夠相互呼應�！边@個(gè)句子中體會(huì )到長(cháng)城設計好，是個(gè)奇跡！
長(cháng)城的每一處設計都有它的用途，同學(xué)們能借助圖畫(huà)找一找垛子、瞭望口、射口、以及城臺嗎？指名學(xué)生上臺說(shuō)
師：如此險峻的山勢進(jìn)行如此巧妙的設計，長(cháng)城變的易守難攻，這在軍事上是一個(gè)偉大的奇跡！
四、感情朗讀，升華奇跡：
從同學(xué)們的回答中，我一次次體會(huì )到了長(cháng)城是世界歷史上偉大奇跡！此時(shí)此刻，我們站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很自然地想起誰(shuí)？（古代勞動(dòng)人民）
你想對古代勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？
預設1：古代勞動(dòng)人民，你們真偉大��！
預設2：古代勞動(dòng)人民，你們用血汗和智慧，才凝成著(zhù)前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城�。。ㄕf(shuō)得真棒！鼓掌�。�
從你們的話(huà)語(yǔ)中，我感受到了你們對古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情！從你們的回答中，我感受到了古代勞動(dòng)人民，在勞動(dòng)工具極為落后的兩千年前，古代勞動(dòng)人民在崇山峻嶺之間建造如此龐大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡��！
讓我們用讀來(lái)表達我們對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情吧！
指導朗讀第3自然段。
朗讀評價(jià)：預設1：讀得精彩。評價(jià)：你讀得真棒，讀出了對勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆！
預設2：讀得一般。評價(jià)：你讀得很流利，但我只體會(huì )到了你對勞動(dòng)人民的一點(diǎn)贊嘆！你能讀出無(wú)限贊嘆的感情嗎？
下面同學(xué)們，我們來(lái)接讀第三自然段：
師引讀：古代勞動(dòng)人民，你們真偉大��！那數不清的條石一塊就有兩三千斤重，在勞動(dòng)工具極為落后的兩千年前，在沒(méi)有火車(chē)、沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有起重機的兩千多年前，你們靠著(zhù)——
生感情讀：無(wú)數肩膀無(wú)數的手，把一塊塊的條石，一步一步的抬上這陡峭的山嶺！是你們無(wú)數的血汗和智慧，才凝結成著(zhù)前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的氣魄雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城��！
師：這樣氣魄雄偉、高大堅固的工程，在世界歷史上是一個(gè)
生：偉大的奇跡！
五、課外延伸，拓展奇跡：
本節課，我們一齊走進(jìn)了長(cháng)城，感受了它的奇跡，關(guān)于長(cháng)城的故事還有許多，課余你們能夠進(jìn)行搜集，相信在搜集的過(guò)程中，你們會(huì )了解更多長(cháng)城的奇跡。
教學(xué)工作總結8
本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，虛心請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后，依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課。作為一名教師，我的體會(huì )是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)ldquo；傳道、授業(yè)、解惑rdquo；的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂ldquo；有競爭才有動(dòng)力rdquo；，堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作。本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P；積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。
下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
4、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
教學(xué)工作總結9
學(xué)期臨近結束，教研工作也將告一段落。本學(xué)期，教研組圍繞“同課異構、游戲故事案例分析、戶(hù)外項目化游戲等”進(jìn)行了扎實(shí)有效的研討。組長(cháng)牽頭，精心組織每次研討活動(dòng)，力求每次教研活動(dòng)的分析研討有質(zhì)有量。組員們以積極、好學(xué)、認真的態(tài)度參與每一次的教研活動(dòng)，在研討中能亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行思維的碰撞，為有效推動(dòng)教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平起到了推動(dòng)作用。
現將本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展中的收獲與后續思考與大家進(jìn)行分享與交流。
一、在同課異構活動(dòng)中提高教師的課堂教學(xué)能力
本學(xué)期我們開(kāi)展了多次的音樂(lè )課————同課異構活動(dòng)，如采用現場(chǎng)備課、現場(chǎng)試講，現場(chǎng)點(diǎn)評等形式。組員們從備課、教案的設計、課堂教學(xué)節奏的把控、教學(xué)方法的設計等方面進(jìn)行討論。
在同課異構活動(dòng)中教師見(jiàn)解獨到、方法獨特、表現積極，在課堂教學(xué)上涌現出了諸多亮點(diǎn)。通過(guò)“同課異構”的研討活動(dòng)，讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。這樣的活動(dòng)使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng )新的火花，達成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而提升上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構比賽榮獲二等獎，并參加區級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。
二、幼兒游戲故事的研討
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，為了讓我組成員解碼游戲故事，了解什么是空環(huán)境，什么是游戲的生長(cháng)點(diǎn)，什么是游戲課程化等概念，我們開(kāi)展了幾次有關(guān)游戲故事的研討，從如何理解游戲故事，如何撰寫(xiě)游戲故事，如何制作游戲視頻，如何看待游戲生長(cháng)點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了細化研討。目的是讓老師們學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒，支持幼兒的自主游戲。自從游戲故事開(kāi)展以來(lái)，我們深切地感受到，游戲是幼兒重要的學(xué)習方式己經(jīng)成為教師的共識。那么如何在游戲中觀(guān)察、了解幼兒，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂(lè )和發(fā)展是我們深思的問(wèn)題。我們分年齡段進(jìn)行了游戲故事視頻案例的分析研討，每位老師都上來(lái)介紹自己班級是如何開(kāi)展游戲故事的，我們發(fā)現，只要我們大膽放手，孩子們的游戲過(guò)程超乎我們的想象。
三、戶(hù)外項目化游戲初探
如何讓孩子在戶(hù)外也能開(kāi)展游戲故事，我們也展開(kāi)了多次的方案研討活動(dòng)。幼兒園中層領(lǐng)導對此項目也很重視，多次參與研討，幫助老師解答各種困惑。組長(cháng)向大家介紹了龍灣一幼的戶(hù)外游戲化項目開(kāi)展情況，整個(gè)活動(dòng)都是孩子自發(fā)、自主的參與游戲，孩子們在戶(hù)外通過(guò)這一次次的游戲和探索，他們的動(dòng)作技能、情感態(tài)度以及思維結構等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸多的收獲和感觸。隨后，大家就“項目式”游戲方案進(jìn)行了分組的探討，每個(gè)年級組選擇了一個(gè)內容從項目主題、預計時(shí)間、主題緣起、前期準備、設計規劃和預期成效這幾塊內容進(jìn)行研討。
大家分工合作，暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法。簡(jiǎn)短的討論過(guò)后，大家進(jìn)行了分享，小班的主題是“汽車(chē)嘟嘟”、中班的主題是“水果店”、大班則是“我是消防員”，每個(gè)年級組的方案都有不同的側重點(diǎn)，同時(shí)環(huán)節清晰，可操作性強，個(gè)別內容仍需要進(jìn)行細化。組長(cháng)從活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施，幼兒在游戲中的表現等方面進(jìn)行反思。組里的老師也針對該游戲的材料準備，游戲中的策略性指導，幼兒游戲水平及教師等方面進(jìn)行交流，積極表達自己的想法和建議。
我們發(fā)現，幼兒游戲要形成何種課程文化，一是要多開(kāi)展游戲，幼兒游戲的過(guò)程中需要我們去欣賞、值得我們去關(guān)注。二是要服務(wù)于游戲，為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境。三是學(xué)會(huì )觀(guān)察游戲，作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，去研究幼兒，合理指導游戲，只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和專(zhuān)注，從而在游戲中面對新挑戰獲得新經(jīng)驗。，本學(xué)期教師們對戶(hù)外項目化游戲開(kāi)展有了深入的認識，促進(jìn)了對“如何優(yōu)化環(huán)境”、“如何加強游戲指導”等問(wèn)題的思考，接下來(lái)將不斷完善游戲內容，常態(tài)化、持續的開(kāi)展游戲活動(dòng)，使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展。
我們的戶(hù)外項目游戲化課程才剛剛起步，大家還有很多的困惑需要答疑，相信在所有老師的實(shí)踐、探索、思考下會(huì )逐步成長(cháng)。
四、反思
1、扎根實(shí)踐開(kāi)展有效教研。
實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的土壤，也是教育研究的土壤。以前我組織教研不是很接地氣，容易主觀(guān)制訂教研內容，忽略一線(xiàn)教師實(shí)際的、具體的困惑，所以有時(shí)教師感覺(jué)收獲不大，實(shí)效性不強。
2幫助了解教師的真實(shí)需求，開(kāi)展更有針對性的教研。
在實(shí)踐中不斷觀(guān)察、分析、調整，將工作和研究整合在了一起，更加貼近教師的學(xué)習方式，教研會(huì )變得更加有效了，教師進(jìn)步更快了。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。我們因為孩子、因為研究緊密地聯(lián)系在一起，形成學(xué)習共同體，你啟發(fā)我，我觸動(dòng)你，大家的研究更有激情，也更有收獲了。
今后，我還要不斷加強理論學(xué)習和實(shí)踐錘煉，做一名優(yōu)秀的研究伙伴，帶領(lǐng)組員一起飛，飛的更高！
教學(xué)工作總結10
教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校能否健康持續發(fā)展的重要因素。而我校的師資結構表現為年輕化、經(jīng)驗少、穩定性不強等特點(diǎn)。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，是學(xué)校工作的頭等大事。
1、扎實(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。
學(xué)期初，學(xué)校出臺了《雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，并制定了一系列相關(guān)制度細則。制度規定了一線(xiàn)教師每天晨讀半個(gè)小時(shí)，每學(xué)期摘記讀書(shū)筆記一萬(wàn)字，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實(shí)行簽到制度，并有值班教干進(jìn)行過(guò)程跟蹤。
如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習慣。無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書(shū)的身影。一學(xué)期來(lái)，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過(guò)40頁(yè)，（已經(jīng)裝訂成冊），收到教育教學(xué)隨筆40余篇，讀書(shū)學(xué)習體會(huì )50余篇，開(kāi)展青年教師讀書(shū)論壇多次。
2、“走出去”“請進(jìn)來(lái)”系列活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導不惜重金，多次安排一線(xiàn)老師外出聽(tīng)課學(xué)習。凡是市縣級教研室安排的教研活動(dòng)，每次都有老師參加。每次學(xué)習回來(lái)，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實(shí)現學(xué)習收效的最大化共享，達到一人學(xué)習多人受益的目的。
3、開(kāi)展“四課”活動(dòng)。
“四課”即每人一節優(yōu)質(zhì)課、教研內觀(guān)摩課、外出學(xué)習還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎。之后，我們開(kāi)展了新老師匯報課活動(dòng)。10月份開(kāi)展了每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設計教案，還做了精美的課件輔助教學(xué)，與上學(xué)期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開(kāi)展“課前說(shuō)課”活動(dòng)。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時(shí)效性，本學(xué)期我們制定了課前說(shuō)課制度。要求老師們在集體研課的基礎上，認真進(jìn)行個(gè)人二次備課，之后進(jìn)行課前說(shuō)課。說(shuō)課采取不定時(shí)抽查和定期定人員定課題說(shuō)課結合的辦法。這樣的活動(dòng)，不僅加大了備課的實(shí)效性，同時(shí)也提高了老師們研究教材、設計思路、語(yǔ)言表達的綜合業(yè)務(wù)素養。
5、建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。
學(xué)期初，學(xué)校統一設計了教師成長(cháng)檔案目錄要求，對如何建立教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)檔案進(jìn)行了多次培訓。開(kāi)展這項活動(dòng)，旨在督促廣大教師養成勤于積累材料，及時(shí)總結提升的良好習慣。在對成長(cháng)檔案的檢查中，發(fā)現大部分老師都能積極主動(dòng)地學(xué)習與反思，積累下了大量的過(guò)程資料。
6、加強教學(xué)過(guò)程的規范管理。
老子說(shuō)：“天下難事必成于易，天下大事必成于細�！奔毠潌�(wèn)題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說(shuō)教學(xué)工作的每一個(gè)細節都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規工作各個(gè)環(huán)節的過(guò)程監管力度。對教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進(jìn)行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次。并及時(shí)對檢查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行補救，對個(gè)別薄弱班級和薄弱教師，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進(jìn)。
另外，我們對每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細的過(guò)程記錄，如舉辦某一研討活動(dòng)，參加人員要填寫(xiě)簽到表，做好學(xué)習筆記，教研組長(cháng)負責記錄教研活動(dòng)記錄表，并要求在一定時(shí)間內完成活動(dòng)的后續任務(wù)，如撰寫(xiě)評課記錄、學(xué)習體會(huì )等。教導處對上交材料進(jìn)行詳細登記，作為老師們繼續教育學(xué)習的過(guò)程資料評定老師。
在教學(xué)常規方面，教導處組織有關(guān)教干，每天進(jìn)行全程跟蹤檢查，主要檢查內容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋到相關(guān)責任人。
由于我們加大了對常規工作的落實(shí)力度，使得教師們不再存有干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實(shí)效性。
教學(xué)工作總結11
一、理順校院兩級管理關(guān)系
進(jìn)一步規范各項教務(wù)工作流程，提升管理水平、服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)做實(shí)做好各項常規事務(wù)工作。
二、強化課程建設質(zhì)量
以制訂人才培養方案為契機，對實(shí)踐課程學(xué)時(shí)做明確規定，加強和落實(shí)實(shí)踐教學(xué)工作，努力構建科學(xué)合理的課程體系。
三、推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)水平
積極推動(dòng)課程思政工作開(kāi)展，充分發(fā)揮思政課程的價(jià)值引領(lǐng)和示范作用；調整理論教學(xué)與實(shí)訓環(huán)節教學(xué)的比例，開(kāi)展與實(shí)踐接軌的教學(xué)模式；建立精品開(kāi)放課程平臺，逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )課和翻轉課堂模式教學(xué)，提高人才培養質(zhì)量。
四、加強質(zhì)量監控，完善教學(xué)評價(jià)體系
繼續推行“四查兩聽(tīng)”制度，即通過(guò)檢查教師教學(xué)日歷，進(jìn)行期中教學(xué)檢查、到課率抽查、問(wèn)卷調查四個(gè)途徑檢驗教學(xué)效果；加強教學(xué)督導制度和掛牌聽(tīng)課制度，對青年教師及外聘教師不定期的聽(tīng)課；堅持開(kāi)展學(xué)期初教學(xué)秩序和學(xué)期末試卷專(zhuān)項檢查活動(dòng)。
五、加強學(xué)業(yè)警示教育工作，提升學(xué)籍管理水平
建立學(xué)業(yè)警示制度，對成績(jì)不合格及曠課次數達上限的學(xué)生給予學(xué)業(yè)警示，并根據學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶。
下一步，擬制訂全日制教學(xué)工作評價(jià)方案，構建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標體系，充分發(fā)揮其引領(lǐng)、評估作用；繼續加強實(shí)踐實(shí)習環(huán)節，繼續優(yōu)化課程結構，提高實(shí)踐課時(shí)的比例；推動(dòng)開(kāi)展與行業(yè)企業(yè)合作的教學(xué)模式；開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程評選；繼續完善學(xué)籍管理相關(guān)規定。
教學(xué)工作總結12
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過(guò)�；仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數學(xué)名師工作室”以來(lái)，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的動(dòng)力和收獲，也讓我在這個(gè)團隊中快樂(lè )成長(cháng)。這一年我雖然在原來(lái)的基礎上取得一定的成績(jì)和榮譽(yù)，但工作室導師及同事們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程、成長(cháng)是一份辛苦、成長(cháng)格式一種快樂(lè )！一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身不足，現將一年工作總結如下：
一、對話(huà)名師引領(lǐng)發(fā)展
名師工作室為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習的平臺，市教育局岳局長(cháng)在名師工作室成立的大會(huì )上反復強調：名師工作室是我市官方承認的名師，是優(yōu)秀教師的聚集地，應起到引領(lǐng)和輻射的作用。領(lǐng)導的殷切希望激勵著(zhù)我的前行。為我們的工作指明了方向！在領(lǐng)導的關(guān)心和首屆名師的指導下，我于20xx年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓，聆聽(tīng)了我省部分教育專(zhuān)家的講座，深刻領(lǐng)會(huì )“有效評價(jià)”命好題的含義，使我在理論水平上有所提升。一年來(lái)在邱廣東老師的指導下，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下，還有汪敬潮老師拖著(zhù)不太健康的身子工作的精神及體現的深厚的教育教學(xué)理論底蘊，深深的感染著(zhù)我，牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能，滿(mǎn)腔熱情的工作態(tài)度時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng )新力在驅使著(zhù)我，使我不能停下腳步，并讓我在這個(gè)環(huán)境和氛圍內不由自主的成長(cháng)。市教研室陶學(xué)禮老師站在一定高度的點(diǎn)撥使我們更快成長(cháng)成熟，教法逐步成型，形成工作室獨有的教學(xué)風(fēng)格。
二、融入團隊分享智慧
名師工作室的成立，使我擴大了鍛煉的機會(huì )，同事認識一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一月一度的例會(huì )，打架暢所欲言，都十分愉快的交流各自的工作收獲，分享了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，集打架的智慧，每個(gè)成員都吸收，同時(shí)網(wǎng)絡(luò )的交流成為便捷的渠道，一條信息便帶來(lái)一個(gè)教學(xué)的靈感，一個(gè)問(wèn)候，溫暖著(zhù)每一個(gè)成員的心。年輕教師的生機活力，汪敬潮老師的深厚教學(xué)功底和細膩的溫情都是我學(xué)習的榜樣。
三、恪盡職守提高能力
成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好是根本。否則，引領(lǐng)、示范、輻射就無(wú)從談起。一年來(lái)我本人無(wú)論是在班級與學(xué)生在一塊還是在教科所、教研室活動(dòng)我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學(xué)習研究，論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20xx年安徽省級二等獎；在20xx年10月份淮北市第二節學(xué)科帶頭人的評選上被選為“數學(xué)學(xué)科帶頭人”。同時(shí)，積極參與對青年教師的指導。在過(guò)去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動(dòng)，三次在濉溪縣進(jìn)行全縣公開(kāi)課活動(dòng)，到杜集區朔里實(shí)驗中學(xué)評課，到市海宮學(xué)校去觀(guān)課、議課，到西園中學(xué)上課，并于20xx年12月17、18日在淮北市開(kāi)展全市名師大講堂活動(dòng)，并取得較好的效果。一年來(lái)參與校內外聽(tīng)課、評課30次之多，極大豐富了我的個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了課堂教學(xué)技能。
在對青年教師的指導上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學(xué)及備課反思都親自細致指導。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師，其中劉偉正還被評為“省應用教學(xué)”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”；王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上，我所帶的班級一直名列全縣之首，深受社會(huì )好評。
四、走進(jìn)書(shū)本豐富思想
多年來(lái)，我一直堅持“學(xué)生為首、師德為先、能力為重、終身學(xué)習”的理念。我每年堅持繼續教育學(xué)習，并于20xx年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓學(xué)習，我還擠出時(shí)間閱讀《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書(shū)生班主任文選》、《課題研究》等大量書(shū)籍，從中汲取營(yíng)養，并堅持寫(xiě)心得體會(huì )，自己不斷總結寫(xiě)出反思。一年來(lái)，自己寫(xiě)出筆記《有效數學(xué)課盜取的基本要求和意見(jiàn)形成》、《開(kāi)展激勵探究教學(xué)——培養學(xué)生數學(xué)思維能力》等。
總之，以上就是我本年來(lái)的收獲，不足之處請給予指正。
教學(xué)工作總結13
孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位教師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達，結合文件精神制定切實(shí)可行措施，認真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì )，每月一次安全教育主題班會(huì )。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。更多教師謝謝您的支持和鼓勵�。�！
讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、隊活動(dòng)、活動(dòng)課對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長(cháng)認真清點(diǎn)人數，并及時(shí)填寫(xiě)路隊名單，進(jìn)行評價(jià)。送路隊時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著(zhù)，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
教學(xué)工作總結14
時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實(shí)而有效。本學(xué)期，我們結合疫情防控工作的特殊形式，依托現代信息技術(shù)，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規，加強質(zhì)量監控，把素質(zhì)教育理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、抓常規求實(shí)效
1.規范教學(xué)流程管理
�。�1）備課。繼續實(shí)行“個(gè)人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開(kāi)展“個(gè)人自備--集體互備--個(gè)人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課件），并分發(fā)給本組老師根據班級實(shí)際再作添加與修改，增強了教案的實(shí)用性。加強了教后反思研究及檢查力度，老師們基本能做到：每節課后都能進(jìn)行自我反思，每周至少在 “教后反思欄”中記錄1次教學(xué)得失。
�。�2）上課。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上課，并能認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，引導和鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習探究，不斷提高課堂實(shí)效。
�。�3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現針對性、實(shí)效性和層次性，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。語(yǔ)、數、英、科四學(xué)科能認真落實(shí)師生共創(chuàng )優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教師批改作業(yè)及時(shí)，批改符號規范，能采用一定的方式給予表?yè)P或指出努力的方向，批改后并能督促學(xué)生訂正錯誤并再次批改。
�。�4）課后輔導。課后輔導能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，努力使每位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步，并能認真填寫(xiě)“后20%學(xué)生輔導記錄冊”。
�。�5）學(xué)業(yè)考評。語(yǔ)文、數學(xué)采取筆試與日常單項考查相結合，單項考查由年級備課組統一命題，語(yǔ)文科包括寫(xiě)字、背誦、聽(tīng)寫(xiě)等；數學(xué)科包括計算（含口算、估算）、概念（含寫(xiě)算理、操作）、解決問(wèn)題（含寫(xiě)解題思路）。英語(yǔ)采取聽(tīng)力、口試與筆試相結合。其他考查學(xué)科采取科任教師平時(shí)考查與學(xué)期末檢測相結合，主要考查學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力。對學(xué)生學(xué)業(yè)評定采用開(kāi)放化、多元化、多樣化，實(shí)行“等級加評語(yǔ)”的評價(jià)方式。等級評價(jià)分“優(yōu)秀、良、及格、爭取及格”。期末能認真做好素質(zhì)報告冊和學(xué)籍卡的填寫(xiě)工作。
2.規范制度抓落實(shí)。
�。�1）抓好三表的制定和管理。學(xué)校繼續實(shí)行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實(shí)，要求教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。全體教師能認真上足上好各門(mén)課程，實(shí)現素質(zhì)教育與應試能力訓練并舉，全面提高學(xué)生的綜合素養。
�。�2）加強教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教導處能認真組織周二隨堂聽(tīng)課，及時(shí)掌控教師課堂教學(xué)情況，促使有效課堂的生成。同時(shí)檢查相關(guān)年級學(xué)科的備課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況，填寫(xiě)視導檢查記錄并及時(shí)反饋。
�。�3）加強寫(xiě)字教學(xué)的常規管理。各科教師能明確寫(xiě)字的教學(xué)要求，重視學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，并及時(shí)給予指導糾正。
�。�4）加強學(xué)生心理健康教育和少先隊活動(dòng)課的教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都能重視學(xué)生心理健康的教育，通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內容的游戲、娛樂(lè )等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質(zhì)。少先隊活動(dòng)課能認真開(kāi)展并能在開(kāi)學(xué)第一周和期末放假當周體現“安全教育”的內容。
�。�5）關(guān)注作文教學(xué)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。語(yǔ)文教研組繼續開(kāi)展作文教學(xué)的專(zhuān)項研討，加強了作文教學(xué)研究，引導教師重視有系列性、目標性的小作文訓練，提高學(xué)生的習作水平。
�。�6）推進(jìn)“藝術(shù)教育”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體藝課（體、音、美）教學(xué)能以新課程標準為指導，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與樂(lè )趣，保證每一位學(xué)生受益。
�。�7）進(jìn)一步強化實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗室管理和圖書(shū)館管理。學(xué)校能依據《實(shí)驗教學(xué)人員、實(shí)驗室管理人員、圖書(shū)管理員工作考評方案（試行）》對相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理、考核。
�。�8）加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能立足校本、創(chuàng )新載體，提升實(shí)效，形成可持續發(fā)展、富有特色的校本課程。
�。�9）加強教導處內部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規范化、科學(xué)化。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，與各部門(mén)互通信息，互相協(xié)調，把常規管理工作做到位，切實(shí)發(fā)揮教導處的服務(wù)功能，協(xié)助學(xué)校順利通過(guò)各類(lèi)評估檢查。
二、抓教研促課改
1.加強教研組、備課組建設。語(yǔ)文、數學(xué)教研組能在創(chuàng )新活動(dòng)形式、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學(xué)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò )教研等。其他教研租能充分用好每周教研時(shí)間，組織全組教師認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，提升專(zhuān)業(yè)技能，但還需提高教研實(shí)效。語(yǔ)、數備課組能在集體備課的有效性上下功夫，能保證活動(dòng)時(shí)間，并提前醞釀主題研討內容，讓每位教師“心中有數”，交流時(shí)能“言之有物”，并做好研討記錄。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動(dòng)，教導處對交流課的上課情況能進(jìn)行跟蹤抽查。
2.加強新課程改革與研究力度。采用各種形式如會(huì )議傳達、上網(wǎng)瀏覽、集體討論、個(gè)人閱讀、聽(tīng)專(zhuān)家講座、觀(guān)名師課堂視頻等，組織教師研究新教材，實(shí)踐新理念，著(zhù)重在課程三維目標的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出有效的探索。
3.做強做實(shí)課題研究。本學(xué)期全校各學(xué)科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了2次關(guān)于“思維課堂”的研究。學(xué)校將以此作為新一輪課改的項目，開(kāi)展一系列的學(xué)習與探究。同時(shí)，科學(xué)組還參與了市級項目化課題的研討；數學(xué)組申報了縣級《 生本課堂背景下“小講師”的培養策略與實(shí)踐研究》的課題研究。教師個(gè)人還深入開(kāi)展了市、縣級課題研究，并不斷總結推廣研究經(jīng)驗成果，實(shí)現教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統建設與應用研究》立項，他的一個(gè)課題獲縣二等獎。
4.深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。加強集體備課。備課組長(cháng)是年級子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極研討，在年級交流課中，突出子課題的研究，認真開(kāi)展教學(xué)反思和相互評課活動(dòng)，不斷改進(jìn)教與學(xué)的策略。上好教學(xué)研討課。教研組長(cháng)、主評教師跟組指導集體備課、跟堂聽(tīng)課、跟組評課、跟蹤反思活動(dòng)；評議活動(dòng)備能匯報本年級子課題研究的階段成果，執教老師能認真做好教學(xué)反思，主評教師能提出有價(jià)值的問(wèn)題與全組教師共同探討，在“辯課”活動(dòng)中增強教師的互動(dòng)交流，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。
三、抓提升拓視野
1.自主研修。每月通讀1期教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀1本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )1篇。學(xué)期末以教研組為單位開(kāi)展了讀書(shū)心得匯報交流會(huì )。
2.幫扶培訓。一是師徒結對的指導培養工作。各結對老師相互幫助，相互研討，共同提高。二是新教師成長(cháng)營(yíng)活動(dòng)。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的機會(huì )和舞臺，鼓勵并督促年輕教師參加各類(lèi)比賽，讓年輕教師盡快成長(cháng)，脫穎而出。本學(xué)期共有17位教師參加縣市三壇評比。
3.名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，傳播教學(xué)改革的最新信息和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展。
4.學(xué)習培訓。努力為教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間。組織教師參加市縣各類(lèi)名師工作室，在學(xué)習、借鑒中實(shí)現理念的更新，行為的改變。同時(shí)組織老師按時(shí)在線(xiàn)上觀(guān)看各專(zhuān)家講座，做到即便不出校門(mén)，也能參加學(xué)習。
四、抓特色展亮點(diǎn)
1.有序開(kāi)展“三浦”云課堂、云教研。
�。�1）統一部署。結合當前疫情防控工作的特殊形勢，為了如何有效落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作，教導處多次組織和召開(kāi)專(zhuān)題安排和協(xié)調會(huì )，制定出合理、科學(xué)的課程表，確保網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的有序開(kāi)展。
�。�2）追求實(shí)效。疫情期間“停課不停學(xué)”不僅是對學(xué)生的要求，同時(shí)，我們的教育工作者也需要繼續加強學(xué)習，以提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開(kāi)展自主研修“三個(gè)一”活動(dòng)：一線(xiàn)教師每天堅持學(xué)習1小時(shí)，每周聽(tīng)1節本學(xué)科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課例，每周組織一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。通過(guò)自主研修活動(dòng)進(jìn)一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能力，以扎實(shí)的教學(xué)功力為學(xué)生做好服務(wù)。
�。�3） 網(wǎng)絡(luò )教研。各學(xué)科教研組每周開(kāi)展一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，針對線(xiàn)上教學(xué)中遇到的各種情況，以網(wǎng)絡(luò )教研的形式，進(jìn)行研討。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò )教研中提前一周制定教學(xué)計劃，并根據教學(xué)計劃的授課內容研究每節課的教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、前置性作業(yè)、課堂檢測題、分層家庭作業(yè)等內容。并
�。�4）反思活動(dòng)。為鞏固疫情期間“停課不停學(xué)”活動(dòng)中廣大教師運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)的成果，繼續提升廣大教師應用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的能力，學(xué)校設計了家長(cháng)、學(xué)生和老師3張有關(guān)線(xiàn)上教學(xué)的問(wèn)卷調查，并組織各教研結合調查數據，對疫情期間網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中的體驗與收獲進(jìn)行反思。
2.互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng)。
有效落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”我校繼續與西岙小學(xué)結對幫扶，同步課堂開(kāi)出10節，網(wǎng)絡(luò )教研5次。
3. 組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。各教研組認真開(kāi)展了學(xué)生學(xué)科素養活動(dòng)。一年級的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”；二年級的“24點(diǎn)大賽”；三年級的“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”和“數學(xué)思維大賽”以及五年級的“英語(yǔ)大閱讀”檢測活動(dòng)等等。
五、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1.教研活動(dòng)（特別是非語(yǔ)數教研組活動(dòng)）還應不斷創(chuàng )新，不斷提高實(shí)效。
2.部分教師教學(xué)教研的熱情不夠，教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變。
3.還應改革教學(xué)評價(jià)，并加強教學(xué)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.還應加強體育組教研活動(dòng)，提高“兩操”的質(zhì)量，豐富大課間的活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓�！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”， 在新的學(xué)期，我們將繼續努力，不斷豐富辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為彰顯藝術(shù)特色、打造幸福校園而努力。
教學(xué)工作總結15
元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導對我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作，現將本次教學(xué)督導的情況進(jìn)行總結。
一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學(xué)科，比如檢查了二年級數學(xué)備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教導處在安排備課的時(shí)候，要考慮覆蓋到所有學(xué)科，不能出現漏備某個(gè)學(xué)科的現象。因為農村完小教師少，不能只被語(yǔ)數英有教案，有教學(xué)參考書(shū)的科目，尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂(lè )、美術(shù)是必須要有人備課的。
二、音、體、美、實(shí)驗、寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)技能：音樂(lè )是唱音樂(lè )教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會(huì )學(xué)生。因為抽測時(shí)是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時(shí)有目的的進(jìn)行練習。實(shí)驗方面只是問(wèn)了酒精燈的使用方法，而沒(méi)有具體的去讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。寫(xiě)字，今年沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是慢工需要教師平時(shí)加強對學(xué)生的指導。
三、檔案材料：教學(xué)檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時(shí)，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B(niǎo)級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無(wú)序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個(gè)檔案盒找好多次，翻來(lái)翻去準備好的材料反而找不到。
四、教師、學(xué)生評價(jià)：教師評價(jià)要準備教師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長(cháng)檔案，成長(cháng)檔案材料要充實(shí)，檔次要高，反映學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的足跡。
五、蓓蕾讀書(shū)：要按照蓓蕾讀書(shū)的方案開(kāi)展好活動(dòng)。按照蓓蕾讀書(shū)工程數目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽(tīng)課記錄。
六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實(shí)效性，檢查人員要調查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節。
七、教研活動(dòng)記錄：記錄的教研活動(dòng)必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現象。
八、教干兼課、聽(tīng)課：教干必須兼課并認真進(jìn)行聽(tīng)評課。因為檢查時(shí)檢查人員直接詢(xún)問(wèn)教干兼課情況，并檢查教干的聽(tīng)課記錄。
九、實(shí)踐性作業(yè)：每個(gè)學(xué)科的實(shí)踐性作業(yè)要注重平時(shí)的積累。注重實(shí)踐基地的建設，要讓學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。
總之，教學(xué)督導指標多查的細，把本學(xué)期以來(lái)所有的教學(xué)方面都查到了。準備時(shí)，必須要仔細。應該平時(shí)下的功夫平時(shí)一定要做好，靠臨時(shí)抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導重教學(xué)質(zhì)量的抽測，重教學(xué)的實(shí)際效果。檢查時(shí)，必須在實(shí)效性上下功夫，抓好教學(xué)過(guò)程的管理，才能起到實(shí)際效果。
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