2021幼兒園班主任教學(xué)工作總結范文（通用6篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢？但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的2021幼兒園班主任教學(xué)工作總結范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園班主任教學(xué)工作總結1
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大一班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。下面我就將自己的學(xué)習、工作總結如下：
一、思想方面
親近孩子，研究孩子�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究孩子是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。研究孩子的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），能根據不同的孩子給予不同的教育，特殊孩子給予特殊教育，使每個(gè)孩子都能得到相應的提高。
二、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛生時(shí)間對本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用晨間談話(huà)、離園活動(dòng)等時(shí)間，我和朱老師對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
我總是懷著(zhù)一顆不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一的心理，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，一定要讓幼兒在教師的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，避免出現安全事故，達到安全事故為零。
三、教育教學(xué)方面。
1、教學(xué)：轉變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，教育觀(guān)念也在不斷改進(jìn)，現在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹(shù)立正確觀(guān)念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應主動(dòng)適應幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規律。
本學(xué)期我根據《剛要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》并結合自班孩子的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行精心的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的`材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識�；顒�(dòng)中加強了幼兒的動(dòng)手訓練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機會(huì )，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動(dòng)結束后，我通過(guò)主題墻，區域讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )。
2、常規工作：
小班孩子年齡小，自制力差，在常規培養方面我們二位老師在制定計劃時(shí)把常規培養劃入學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規培養更合理、有效，我們總是先找出已有常規存在的弊端，以及必須改善的一些常規，將兩者進(jìn)行有機整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規體系。通過(guò)對幼兒常規各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂(lè )意幫助他人、愛(ài)護公物，使用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。進(jìn)一步通過(guò)“快樂(lè )小幫手”活動(dòng)，使孩子形成有困難互相幫的意識；利用各種兒歌和圖示，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣；采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子在管理中找到自信與自我價(jià)值，提高各方面的能力。
四、保育工作方面。
本班兩名老師和保育員共同努力，目標一致，相互配合做好本班的保育工作，我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，懷著(zhù)一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，積極培養幼兒自己穿衣穿鞋；注重幼兒個(gè)人衛生，教育幼兒勤洗手等。我們會(huì )從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好每個(gè)孩子，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們去聽(tīng)雨聲……小班孩子的生活自理能力比較弱，特別是剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月，天氣比較冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我班有個(gè)別小朋友，了解到午睡時(shí)如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時(shí)我們總是用小毛巾幫他們塞在背上，等他們一醒就馬上取出來(lái)。由于我們每天都能堅持，所以這學(xué)期這些特殊孩子的身體一直比較好，解除了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
五、教師配合
我覺(jué)得，我和朱老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行討論，提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗，對幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng )設相應的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團結、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和快樂(lè )！
六、家長(cháng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(cháng)當作兄妹、年長(cháng)的當作長(cháng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著(zhù)想，家長(cháng)也就會(huì )非常支持我們的工作了。如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話(huà)，那么家長(cháng)對我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。
平時(shí)，我們除了通過(guò)電話(huà)、面談、家訪(fǎng)等形式和家長(cháng)溝通，還建立了班級QQ群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺和家長(cháng)取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒是老人接送，教師和父母見(jiàn)面的機會(huì )很少，有的家長(cháng)工作忙，有時(shí)連電話(huà)都聯(lián)系不到，利用家園聯(lián)系手冊，保持著(zhù)和這些家長(cháng)之間的聯(lián)系。
班主任的工作細碎而又繁瑣，有了前行的目標，在今后的工作中我會(huì )不斷努力，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作做的更出色！
幼兒園班主任教學(xué)工作總結2
教學(xué)工作做出以下總結：
一、數學(xué)方面
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，本班幼兒在數學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀(guān)察理解和應用方面特別出色幼兒對數學(xué)的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學(xué)到的內容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。從多方面培養了幼兒樂(lè )于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運用數學(xué)的能力。也有不足之處，有少數幼兒對數學(xué)方面學(xué)習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的成果，對數學(xué)方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
二、生活與健康方面
以培養幼兒樂(lè )于參與各項活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護自己，培養良好的生活習慣。具有保持個(gè)人衛生和環(huán)境整潔的習慣，使得手足口病得到了很好的控制。了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動(dòng)中的遵守規則。在體能的鍛煉上，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養幼兒學(xué)會(huì )安全意識，獲得了戶(hù)外運動(dòng)中得到快樂(lè )和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
動(dòng)員家長(cháng)，在家對幼兒進(jìn)行安全、習慣培養等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的進(jìn)步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動(dòng)，對一些健康常識和生活交往。每個(gè)幼兒都有自己的獨特之處，樂(lè )于參加各項活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛(ài)表現自己，性格表現得比較內向，愛(ài)害羞，不敢獨自展示在集體面前。
三、語(yǔ)言活動(dòng)
本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認法。先通過(guò)背古詩(shī)詞提高幼兒語(yǔ)言的積累，再通過(guò)認字的方式來(lái)引導幼兒來(lái)學(xué)習閱讀。在目的字的認識上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認真點(diǎn)讀生字，98%的幼兒能夠正確認識學(xué)過(guò)的目的字。
四、藝術(shù)方面
我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，模仿或自己進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，然后教師再加以指導。六一活動(dòng)時(shí)能積極參加表演。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)還鍛煉幼兒的.作畫(huà)能力。幼兒特別樂(lè )于用紙和筆表現自己的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng )作方面還要進(jìn)一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學(xué)習和培養。
五、英語(yǔ)方面
我班幼兒的英語(yǔ)學(xué)習興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌，對兒歌內容掌握扎實(shí)，能清楚、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語(yǔ)日常用語(yǔ)掌握也很扎實(shí)，97%的幼兒都能和老師進(jìn)行流利地交流，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，孩子們在英語(yǔ)方面有了很明顯地進(jìn)步和提高，XX老師很注重對幼兒英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養，有了興趣，他們會(huì )在以后的學(xué)習中有更大地進(jìn)步。
六、習慣方面
大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手。對人有禮貌，團結友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話(huà)，愛(ài)護公共財物，不隨地亂扔垃圾。上課習慣良好通過(guò)在園的學(xué)習和培養，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。
這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。
幼兒園班主任教學(xué)工作總結3
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真的對照本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析，在新的《綱要》指導下，我們將各領(lǐng)域活動(dòng)有機的融合運用，更注重趣味性、活動(dòng)性于生活、學(xué)習中。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲：我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，本學(xué)期共同創(chuàng )設了“春天來(lái)了”，“花園寶寶”，“我愛(ài)小動(dòng)物”，“我和數字做游戲”等區域活動(dòng)，即豐富了主題活動(dòng)又使孩子們得到了全面的發(fā)展和學(xué)習。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：中班的寶寶們比起小班時(shí)進(jìn)步很多，尤其是在處理能力方面，我們努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)干凈衛生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個(gè)別體弱的孩子，老師在生活上給予他們更的照顧，經(jīng)常留意他們的進(jìn)餐和午睡情況，戶(hù)外活動(dòng)也是特別的關(guān)心和照料他們。
2、常規管理：中班的孩子們逐漸的長(cháng)大了，老師著(zhù)重培養他們進(jìn)餐，午睡的好習慣，并且還鼓勵他們自己進(jìn)食，學(xué)著(zhù)自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的抵抗力，我們注重加強孩子們的各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早早入園參加早課，堅持每天戶(hù)外活動(dòng)來(lái)增添他們對體育活動(dòng)的興趣和習慣。
三、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，有了家長(cháng)的`大力支持，我們的工作才能越做越好，老師會(huì )如實(shí)的反映幼兒在學(xué)校的狀況，如果孩子有什么問(wèn)題，也會(huì )第一時(shí)間與家長(cháng)互動(dòng)溝通，老師利用家長(cháng)接著(zhù)孩子的空閑，與家長(cháng)互動(dòng)溝通更多的了解孩子在家里的情況，并且也邀請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，真正的做到家樣合一，隨時(shí)隨地了解溝通。
四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效
每個(gè)班都有特殊的幼兒，我班也不例外，有個(gè)別孩子總是喜歡打別人，不聽(tīng)勸解，愛(ài)鬧小脾氣的，在學(xué)習時(shí)影響他人，所以，很多小朋友不愿意和他玩，和他做朋友，我們針對這種情況采取了一定的措施，老師第一時(shí)間發(fā)現后會(huì )先進(jìn)行說(shuō)教、勸解，并與家長(cháng)聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習慣如實(shí)告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)回家后多多教育和引導。后來(lái)，我們采取鼓勵和表?yè)P的方式進(jìn)行引導勸解，比如做得好獎勵小紅花，午睡表現好獎勵小紅花，只要發(fā)現他做得好的時(shí)候都給予表?yè)P，結果發(fā)現他在受到表?yè)P后表現得更好了，以前的種種壞習慣也在一天天的消失不見(jiàn)了。
五、存在不足與努力方向
總結一學(xué)期的工作，雖然得到了大多數家長(cháng)的認可和好評，但是我們也發(fā)現了自己存在著(zhù)的不足，接下來(lái)針對這些不足的方面我們會(huì )做出改變，比如：個(gè)別幼兒有挑食現象，少數幼兒進(jìn)餐時(shí)注意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜歡發(fā)言，我們要培養她們閱讀的好習慣，引導她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫(huà)能力和動(dòng)作協(xié)調能力比較差，我們要多培養幼兒的“自我管理”意識；參加社區活動(dòng)還不夠，下學(xué)期我們爭取多的參加社區活動(dòng)，讓孩子們在這些活動(dòng)中成長(cháng)學(xué)習。
幼兒園班主任教學(xué)工作總結4
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，孩子們在各個(gè)方面都進(jìn)步了許多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結一下過(guò)去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，積極參與園內的教科研活動(dòng)，如：“走進(jìn)自然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動(dòng)、“在游戲中培養幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學(xué)。
二、立足崗位，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平
時(shí)我能認真地備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。在課后能及時(shí)地反思每節課的得與失，找出存在的問(wèn)題，總結成功的經(jīng)驗。在領(lǐng)導、園內結拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
并且我覺(jué)得本學(xué)期在大班勾線(xiàn)繪畫(huà)中有深刻地體會(huì )，成效顯著(zhù)。大班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫(huà)培養，他們對主題繪畫(huà)的能力特別強，表現在能大膽構圖，畫(huà)面的內容豐富，涂色合理均勻，對正面人、側面人及一些花草樹(shù)木的畫(huà)法掌握較好，且具有創(chuàng )造性。部分孩子的繪畫(huà)能力與開(kāi)學(xué)初比有了一個(gè)飛躍。這些都取決于平時(shí)在繪畫(huà)方面的有力培養和即時(shí)有效的評價(jià)，使他們對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力，有望取得更好的成績(jì)。
三、布置環(huán)境，給孩子營(yíng)造愉悅的生活空間
根據每個(gè)主題的實(shí)施，我們大力利用家長(cháng)資源、社會(huì )資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無(wú)限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動(dòng)中，環(huán)境活了起來(lái)，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來(lái)，這些都為主題的'順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎。
四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)能力
本學(xué)期我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天組織好孩子的戶(hù)外鍛煉，以飽滿(mǎn)的情緒去引導孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據季節的變化提醒孩子穿合適的衣著(zhù)，知道及時(shí)增減衣服，使他們學(xué)會(huì )初步的自我保護的方法。利用午餐前的時(shí)間，讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養，培養他們良好的進(jìn)餐習慣。
大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動(dòng)中，孩子們能做的盡量讓他們自己做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識。
時(shí)間在孩子的成長(cháng)中過(guò)去了，師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著(zhù)許多不足之處。在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長(cháng)。
幼兒園班主任教學(xué)工作總結5
當看到孩子健康成長(cháng)，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，看著(zhù)他們這一年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新�，F總結如下：
一、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。
二、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強了基本動(dòng)作的訓練，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng )造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時(shí)多留心觀(guān)察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(cháng)出漂亮整齊的牙齒。
三、語(yǔ)言方面
我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的.知識，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。
四、社會(huì )方面
為從小培養幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學(xué)習為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，提高了勞動(dòng)技能。
五、家長(cháng)工作方面
在家長(cháng)工作方面，能和家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)交換意見(jiàn)，做家長(cháng)和孩子的貼心人。平時(shí)填寫(xiě)好《成長(cháng)檔案》，及時(shí)反應幼兒在園學(xué)習、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(cháng)園地”的教學(xué)內容，還在“家長(cháng)園地”中開(kāi)辟了保健小知識，深受家長(cháng)們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長(cháng)的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長(cháng)的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。
大班學(xué)習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了小學(xué)，幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習生活的情況，激發(fā)了幼兒爭當小學(xué)生的愿望。在老師、家長(cháng)的關(guān)心下，在每個(gè)幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現！
幼兒園班主任教學(xué)工作總結6
童年時(shí)代，我渴望著(zhù)有一天，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實(shí)現了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著(zhù)。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內容對幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結，要么索性不系，拖著(zhù)鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著(zhù)系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手�！钡南敌瑤焊�，小朋友們十分樂(lè )意的接受了。當然培養幼兒良好的.自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。
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