2021小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作總結
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，寫(xiě)一份教學(xué)總結，好好地把它記錄下來(lái)吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的2021小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作總結1
自20XX—20XX學(xué)年的第二學(xué)期，我校響應新課改要求，首次成立了“課改中心”，一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對新課改而成立的處室，隨后馬上組織了校本課程的開(kāi)發(fā)。而我們網(wǎng)控中心也在積極籌備一個(gè)根據自身特色而開(kāi)展的校本課程。經(jīng)過(guò)組內四人的研究討論，認識到當前信息技術(shù)的發(fā)展，計算機應用的不斷擴大，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已經(jīng)成為各行各業(yè)人士、各學(xué)科、各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習的必修課程，當代高中學(xué)生通過(guò)學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )基礎理論、實(shí)用技術(shù)和掌握計算機網(wǎng)絡(luò )基本操作。從而進(jìn)一步達到擴大知識面，以及提高自身社會(huì )競爭力。于是“計算機網(wǎng)絡(luò )興趣小組”這個(gè)課程便一步一步的開(kāi)始了。
如何才能開(kāi)展好這門(mén)課程，講授內容如何制定，如何才能讓學(xué)生在這門(mén)課程中學(xué)到對自己有用的知識或者技能？隨之而來(lái)的困惑接踵而來(lái)，必須進(jìn)過(guò)認真的思考才能做出慎重的決定，有些東西是在一步步的探索中才能不斷的增進(jìn)。
一、根據學(xué)生的特點(diǎn)制定講授課程，興趣是最好的老師，開(kāi)展一門(mén)新的課程，除了它的自身的意義，還有一個(gè)更重要的便是如何讓學(xué)生對他產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣才能事半功倍。
我校開(kāi)展校本課程重要針對平行班學(xué)生，這些學(xué)生的文化課知識基礎相對比較薄弱，很大一部分學(xué)生對學(xué)習文化課有很重的抵觸心理，在平時(shí)的文化課學(xué)習中無(wú)法做到老師心目中的“好學(xué)生”。而這些學(xué)生總體來(lái)說(shuō)對網(wǎng)絡(luò )比較熟悉，網(wǎng)絡(luò )聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲、空間、貼吧？？似乎是這些學(xué)生的“必修課”。因為這些東西可以深深的吸引他們，北京市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )研究員劉開(kāi)朝曾語(yǔ)出驚人的說(shuō)過(guò)：對那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，應該讓他們去上網(wǎng)。劉老師認為網(wǎng)絡(luò )是對課堂學(xué)習的補充，“老是越懼怕，學(xué)生越覺(jué)得好玩�！边@是時(shí)下很多學(xué)生的心理，而家長(cháng)盲目地阻撓孩子上網(wǎng)，反而在無(wú)形中增加了網(wǎng)絡(luò )在孩子心里的神秘性和吸引力，將網(wǎng)絡(luò )“亮出來(lái)”，用好網(wǎng)絡(luò )，其實(shí)是大勢所趨。在抓住這些學(xué)生的心理之后，“計算機網(wǎng)絡(luò )”這門(mén)校本課程的設置就應該有針對性的去啟發(fā)這些學(xué)生，讓他們在上網(wǎng)的同時(shí)學(xué)到真正的知識或技能，而不是簡(jiǎn)單的'依靠網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行娛樂(lè )。要讓他們了解網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的方便和快捷。
二、平時(shí)上課時(shí)要以學(xué)生自己動(dòng)手為主，通過(guò)自己動(dòng)手操作，掌握真正的知識。
想要學(xué)好任何一門(mén)技術(shù)，光有理論知識是不行的，必須要親力而為。學(xué)習計算機尤其是這樣，上機課主要是鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力。要知道你理論在怎么厲害，不會(huì )自己動(dòng)手操作那你很難學(xué)好計算機專(zhuān)業(yè)的！你也許會(huì )有這樣的疑問(wèn)：“都上機操作了，理論知識是不是就不用講了？”不是的，“計算機網(wǎng)絡(luò )”課程就是要學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的基礎理論和基本的操作技能和技巧，而且主要的是計算機的熟練操作和應用。因此，我們要引導學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，對計算機的熟練應用。在上課的時(shí)候，尤其是 一些女同學(xué)總是坐在座位上看著(zhù)別人的操作，當我問(wèn)她們?yōu)槭裁醋约翰粍?dòng)手的時(shí)候，她們說(shuō)怕把電腦弄壞了，后來(lái)我說(shuō)機房電腦有自動(dòng)還原，不要擔心電腦出任何問(wèn)題，軟件問(wèn)題都可以解決，只要不是故意破壞，就要大膽的做。只有這樣才能進(jìn)步！那么以后的學(xué)習也就會(huì )有動(dòng)力。
三、連接互聯(lián)網(wǎng)，營(yíng)造一種網(wǎng)絡(luò )文化氛圍。
在計算機剛被發(fā)明的時(shí)候，計算機的主要功能便是科學(xué)計算機，因為那個(gè)時(shí)候的計算機跟本不能叫做“多媒體計算機”，隨著(zhù)計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )的主要功能便成為了“資源共享”，通過(guò)我們熟知的“百度”“google”等搜索引擎，我們可以輕松的找到任何我們想要的知識。學(xué)生在上“計算機網(wǎng)絡(luò )”校本課上，老師可以布置各種各樣的課堂作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)“網(wǎng)絡(luò )搜索”來(lái)逐個(gè)解決這些問(wèn)題，讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )充實(shí)頭腦，而且只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。
“計算機興趣小組”在成立后的半年發(fā)展中，由最初的20多人壯大成現在57人。學(xué)習它的學(xué)生多了起來(lái)，在平時(shí)的課堂中問(wèn)題也會(huì )多起來(lái)，但是我們始終相信困難永遠是暫時(shí)的，就讓“計算機網(wǎng)絡(luò )興趣小組”在十中的土壤中茁壯成長(cháng)！
小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作總結2
一、網(wǎng)絡(luò )教研主題征集
1.儀器的使用和管理。
2.如何啟發(fā)和指導學(xué)生在課后進(jìn)行科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)明制作。
3.如何設計有效（高效）教學(xué)實(shí)驗。
4.針對某個(gè)難教的單元或課題交流教學(xué)資源，整合后給大家共享．
5.小課題的申報、實(shí)施及結題指引（希望結題的老師能分享一下經(jīng)驗）。
6.針對每次探究課或觀(guān)摩課進(jìn)行網(wǎng)上研討。
7.探究實(shí)驗課中如何設計實(shí)驗表格。
二、本學(xué)期教研活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的'地方
1. 本學(xué)期的教研活動(dòng)次數多，內容豐富，活動(dòng)的形式多樣，有農村結對子，中小銜接，課例研討、課堂觀(guān)察、小課題展示等等，為我們提供了很好的學(xué)習和交流的機會(huì )。
2. 每學(xué)期都有優(yōu)秀的課例供我們學(xué)習交流，是最直接也是最有效地提高我們教學(xué)素養的一種方式，尤其是聽(tīng)完課后，老師們誠懇地交流，無(wú)論是對授課者、還是聽(tīng)課者，都是受益匪淺！
3.教研活動(dòng)地點(diǎn)的選擇有兩種意見(jiàn)，一是每間學(xué)校輪流舉行。理由是既不會(huì )讓某些老師特別辛苦，也可以讓參加教研的老師有機會(huì )看看其他學(xué)校的校容校貌以及平時(shí)教學(xué)狀況，同時(shí)承辦教研的單位或許能更多的重視科學(xué)學(xué)科。二是每次都在體育東小學(xué)進(jìn)行，市中心交通方便，節省來(lái)去的時(shí)間。
三、其他
由于臨近期末大家工作任務(wù)緊張，發(fā)表評論的老師不是很多。評論（16）、閱讀 （260） ，希望今后老師們都能抽空積極回復，人多力量大，眾人拾柴火焰高，三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，無(wú)論是專(zhuān)職還是兼職的科教教師，都在網(wǎng)絡(luò )教研這塊園地上貢獻一份智慧，我們的活動(dòng)將會(huì )更上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作總結3
網(wǎng)絡(luò )教研促人反思，催人上進(jìn)。改變了教師的學(xué)習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)帖、回帖的過(guò)程中好的帖子會(huì )吸引更多人讀帖跟帖，教師產(chǎn)生發(fā)表見(jiàn)解的欲望，積極發(fā)表話(huà)題。對教學(xué)現象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養成了觀(guān)察與思考的習慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )教研的同伴互助。大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構建和諧的'抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì )大研討”。促進(jìn)教師學(xué)習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng )新的思維。
現在為止，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了打印材料，上網(wǎng)查閱各種與教學(xué)有關(guān)的各種資料，制作簡(jiǎn)單的幻燈片，還學(xué)會(huì )了打開(kāi)電打腦，然后到教育網(wǎng)站瀏覽，看帖、發(fā)帖、回帖；通過(guò)“百度”搜索、下載有價(jià)值的教學(xué)案例、反思；增添修改完善，然后在教學(xué)中應用。瀏覽優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)站，從中取經(jīng)。
總之，網(wǎng)絡(luò )教研是一個(gè)嶄新的時(shí)尚話(huà)題，是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，一種補充，網(wǎng)絡(luò )教研給我帶來(lái)許多好處，也給我帶來(lái)了更多的學(xué)習機會(huì )，更給我帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。今后，我會(huì )在教學(xué)中不斷地學(xué)習，提高自己。
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