【推薦】七年級地理教學(xué)工作總結3篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的七年級地理教學(xué)工作總結3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級地理教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)光荏苒，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。本學(xué)期里，本人立足于本校和所教班級的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育和教學(xué)工作，堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為本，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)完成了本期的工作和任務(wù)，取得了較好的實(shí)效�，F歸納總結如下：
一、認真分析，科學(xué)、積極地制訂切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
制訂計劃的過(guò)程中，本人堅持以教材和課標為本，針對學(xué)生的實(shí)際情況和上學(xué)期所反映出來(lái)的問(wèn)題，全面、細致地了解每一名學(xué)生，為本期制定出合理的計劃做好了鋪墊，明確了本期的教育教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)。
二、認真備課、上課，加強對學(xué)生的輔導。
在備課過(guò)程中，本人堅持做到深入教材和學(xué)生，努力研讀教材、教參，多向優(yōu)秀老師學(xué)習請教，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，付出自己的全部精力。教學(xué)中力爭做到精講細練，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法，重視學(xué)生學(xué)習方法的培養和指導，講練結合，高度重視地圖在地理課程中的'地位和作用，充分培養學(xué)生的讀圖和析圖能力，培養學(xué)生的圖像思維能力。一學(xué)期下來(lái)，本人堅持每堂課都充分做到板圖教學(xué)或多媒體教學(xué)，并收到了良好的教學(xué)效果。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學(xué)水平。
1.積極進(jìn)行新教材、新教法、新教學(xué)思想觀(guān)念和學(xué)習與實(shí)踐運用，并把所學(xué)東西應用到實(shí)踐中去。積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，并從中收獲很多。
2.積極做好課程與資源的整合，探索適合全體學(xué)生的教育教學(xué)方法，力爭做到課堂上聲形并茂，重視師生互動(dòng)，及時(shí)收集學(xué)生反饋回來(lái)的信息，不斷改進(jìn)、提高自己的教學(xué)效果和效率。
一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)師生的共同努力，本人的教學(xué)工作取得了滿(mǎn)意的成效。學(xué)生學(xué)習地理的興趣十分高昂，知識面得到了增加，視野得到了拓展。學(xué)生基本建立了地理事物和地理現象之間的相互聯(lián)系，地理能力和素養得到了極大的提高。并在期末考試中大多數學(xué)生都發(fā)揮出了自己應有的水平，取得了較好的成績(jì)。
當然，本人在這學(xué)期中也暴露出了一些問(wèn)題和不足。如果不及時(shí)重視這些問(wèn)題和不足，它將直接制約著(zhù)本人在地理教育教學(xué)工作中的突破。在今后的工作中，本人還將繼續努力，力爭讓自己在地理教學(xué)工作中做出更大的成績(jì)。
七年級地理教學(xué)工作總結 篇2
一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過(guò)，期末學(xué)情調查測試悄然而至，回想本學(xué)期的教學(xué)工作，在微薄的收獲中充滿(mǎn)了些許遺憾，學(xué)期初的計劃在日落日出間付諸實(shí)施，在心中充滿(mǎn)猶豫之際對自己一學(xué)期的耕耘做一總結，將自己的得失做一整理，形成拙文，供自己品味。
從教十幾年，虛度十幾年，總覺(jué)得本學(xué)期的工作是最踏實(shí)而又充滿(mǎn)收獲的一學(xué)期，在工作中有得有失，頗有感悟。最深的一點(diǎn)莫過(guò)于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬，現在回想起來(lái)，都讓人于心有愧。學(xué)生是我們老師的工作對象，是我們每天都要面對的，講完一節課，我就會(huì )從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收，從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會(huì )從學(xué)生茫然的臉上體會(huì )到自己內心的酸楚和一絲絲羞愧感。認真的對待每一位學(xué)生，認真的對待每一堂課，是我本學(xué)期最大的收獲，且不說(shuō)什么“百年大計，教育為本”。，就從學(xué)生的臉上，你就可以讀出你在學(xué)生心中的高度和位置，讀著(zhù)每一張學(xué)生的臉，我心有愧。我是一名合格的教師嗎？我在學(xué)生心中有多高？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)題不斷地讓我驚醒，也是這一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓我不斷的思考——我該怎么做，也是這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，促使我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生，是他們改變了我對教師這一神圣稱(chēng)呼的認識。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，我也有不少的收獲。
在一節聽(tīng)課活動(dòng)中，我深深地感覺(jué)到了學(xué)生對課外知識有著(zhù)深深的渴望，也發(fā)現了他們的興趣之大。那是一節我承擔的教研組聽(tīng)課公開(kāi)課，超初的想法只是為了能講一節漂亮的課，做了大量的精心準備后，我走進(jìn)了教室，當多媒體課件應用研究之后，教室里安靜的出奇，學(xué)生認真的眼神讓我吃驚，他們已將自己融入知識中，他們忘了老師要求他們端坐靜聽(tīng)的要求，或爬或斜，但所有的人都將注意力集中在教室里，真是沒(méi)有想到，原來(lái)為老師們準備的一節漂亮課，卻被他們“貪婪的享受”著(zhù)。這是一個(gè)收獲，一個(gè)對我來(lái)說(shuō)很大的收獲。從那以后，我努力的尋找與課本知識相關(guān)的一切資料，我覺(jué)得我的講話(huà)被他們認真的聽(tīng)取、專(zhuān)注的吸收，是我的責任，也是我的光榮。
地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖。我試著(zhù)將這個(gè)東西帶入課堂，學(xué)生的表現十分活躍。每一個(gè)小小的實(shí)驗，每一個(gè)小小的`教具，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰。
我心中傳統的教與學(xué)的觀(guān)念，在與學(xué)生的交流中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲，也上我一度的驕傲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一名教師的責任��！我做的一切都是我應該做的，有什么值得驕傲？值得欣慰？值得喜悅？我該不該高興？我茫然……
現在，我明白了，只有我認真的面對每一位學(xué)生，平等的去看待他們，講好每一節課，那老師我做為一個(gè)教師該做的事，我的欣慰，我的驕傲，我的喜悅，是我的工作，也是我的責任，也是我盡責的一面。我回首一學(xué)期的工作，我問(wèn)心無(wú)愧，也問(wèn)心有愧。
在今后的工作中，我將投身于我的工作中，做好每一件小事，為自己的學(xué)生負責，也為自己負責。至此，我的心稍有輕松，想想學(xué)生，我又覺(jué)得任重道遠。我會(huì )努力的，我一定會(huì )努力的，我想。
我驕傲，我是一名教師。
七年級地理教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分三個(gè)章節，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真學(xué)習、研究地理課課程標準，建構合理的知識框架。
新課程標準目標是我們確定教學(xué)內容與策略，選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據，對整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設計操作，將培養目標落到實(shí)處。
在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識，構建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到意料不到的.效果。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點(diǎn)，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導和學(xué)習放式的變革。
為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過(guò)探討學(xué)習，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習，使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情，增強愛(ài)國愛(ài)家意識。
在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。
三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。
另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
四、期末考試復習
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下5個(gè)課時(shí)，主要是用來(lái)期末復習。本冊書(shū)共有五章內容，每一章內容用一課時(shí)復習，在課始時(shí)提出復習目標，讓學(xué)生找出疑難問(wèn)題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)抽查，感覺(jué)這種復習效果較好。
當然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，學(xué)習成績(jì)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)，幾次月考成績(jì)不理想，這些狀況都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
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