【推薦】初三物理教學(xué)工作總結3篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的初三物理教學(xué)工作總結3篇，歡迎大家分享。
初三物理教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼又到學(xué)期末。今年是我擔任初三物理老師的第三年了，感覺(jué)自己一年比一年進(jìn)步了，對
初三的教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗了，所信心也在慢慢地增長(cháng)中。我也適應了整一個(gè)初三緊張而又充實(shí)的教學(xué)、學(xué)習環(huán)境，學(xué)會(huì )了慢慢地化壓力為動(dòng)力，通過(guò)虛心的向老教師學(xué)習，加上自己的努力，逐漸形成了一套屬于自己的教學(xué)方法，自己在不斷地進(jìn)步，學(xué)生也在慢慢地進(jìn)步。
這學(xué)期我擔任了三個(gè)班的物理教學(xué)，雖然教了幾年初三了，但是我還是本著(zhù)當初剛出來(lái)工作的那種熱情去教學(xué)，認認真真的備好每一節課，根據學(xué)生的實(shí)際情況上好每一節課，虛心向別人學(xué)習，不斷提升自我，下面我對自己的教學(xué)心得進(jìn)行了總結。
一，向老教師學(xué)習。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動(dòng)，作為一個(gè)教師，能無(wú)償的讓你學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，這是很難得的。我們必須通過(guò)向優(yōu)秀教師多學(xué)習，多請教，才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學(xué)方法，結合我班同學(xué)的實(shí)際情況，總結出一套屬于我自己的教學(xué)方法。
二，教學(xué)過(guò)程中，我講究教學(xué)結合。老師是主導，學(xué)生是主體。我一直堅持學(xué)生的主體地位，老師只是引導者，上課時(shí)，我積極引導學(xué)生發(fā)言，思考。我從備課—上課—課后三個(gè)方面，認真抓。備課仔細，上課環(huán)節，我從復習導入，到上課，總結，教學(xué)后記，結構完整。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進(jìn)而影響學(xué)習的效果。但是作為一個(gè)新老師，我在這方面做的不是很好，有時(shí)學(xué)生看熱鬧卻沒(méi)學(xué)到門(mén)道。表面看起來(lái)氣氛很好，可是知識卻沒(méi)掌握。課后，我會(huì )及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的知識鞏固，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時(shí)完成，及時(shí)收上來(lái)批改。通過(guò)作業(yè)與練習相結合，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，還有他們對知識的掌握情況。再根據實(shí)際情況，給學(xué)生做一些小結。
三，教學(xué)效果。在上學(xué)期中，教學(xué)進(jìn)度跟得比較緊，我們上完了初三的課程，上課任務(wù)繁重，但我堅持還是做演示實(shí)驗，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀(guān)的物理現象。學(xué)生的物理成績(jì)也有所提高。但是我由于課外輔導做的不是很有效果，學(xué)生的成績(jì)提高的不是那么理想。
四，教學(xué)思考。上了這么久的課，我正在學(xué)習，也漸漸明白，教書(shū)要用心去教，三尺講臺，就是一個(gè)廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語(yǔ)也會(huì )對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)都會(huì )影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因為，我們一不小心，可能就會(huì )埋沒(méi)一個(gè)愛(ài)因斯坦。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，有喜悅有失落。學(xué)生在測驗時(shí)成績(jì)好有進(jìn)步時(shí)我也會(huì )有滿(mǎn)足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時(shí)，心里有些
難受。對學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有部分學(xué)生對物理失去信心。所以班上出現很?chē)乐氐膬蓸O分化現象。而一個(gè)班又有50多個(gè)人，針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育，這個(gè)也是很難把握的。所以教學(xué)起來(lái)有一定的難度。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jì)，但在課堂紀律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點(diǎn)。
為了使每位同學(xué)都能更好的'備戰中考，為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴格要求，注重每個(gè)學(xué)生物理興趣與信心的培養，也要加強提高他們整個(gè)初中的物理基礎知識，爭取把每個(gè)同學(xué)的物理成績(jì)都提高，使他們能在中考取得好成績(jì)。我還會(huì )多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習，多點(diǎn)總結經(jīng)驗，吸取教訓，努力工作，相信自己一定會(huì )有更大的進(jìn)步，努力使自己成為一名合格物理老師。初三這一屆教好了，那么以后就不會(huì )再會(huì )感到教學(xué)壓力，自己的信心會(huì )更足，所以我會(huì )更加努力地學(xué)習和工作。
初三物理教學(xué)工作總結 篇2
我繼續探索教育教學(xué)規律，有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并
采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固，檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節課內，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提高學(xué)生學(xué)習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)
覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。配合校園文化節，開(kāi)展了物理小制作比賽，極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導他們超前學(xué)習，指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。
五、多學(xué)多看，教學(xué)相長(cháng)
注重堅持校內校外聽(tīng)課。注意學(xué)習本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點(diǎn);注意常聽(tīng)校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開(kāi)課活動(dòng)讓我受益非淺。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，雖然學(xué)到了很多，但當中我還有很多不足之處，在將來(lái)的日子里我一定會(huì )更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好!
初三物理教學(xué)工作總結 篇3
在本學(xué)年度任九年級（1）、（2）兩班的物理教學(xué)工作，同時(shí)任物理教研組長(cháng)和任新老師的師傅，在本學(xué)年度，工作上任勞任怨，勤奮刻苦、踏踏實(shí)實(shí)，一心撲在學(xué)生的身上，在教育與教學(xué)上一切為學(xué)生的發(fā)展，本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績(jì)小結一下：
一、思想上重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂(lè )意為一切學(xué)生服務(wù)。
二、在教研組工作和建設上，期初，根據市教研室下達的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，認真討論和制定詳細的教研組工作計劃，并進(jìn)行正常的教研組研討活動(dòng)，商討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和教材分析，先讓青年教師進(jìn)行分析出重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后經(jīng)驗豐富的教師指出存在的問(wèn)題和不足并討論設計教學(xué)流程和過(guò)度使其達到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率，同時(shí)老教師為青年教師開(kāi)示范課，特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學(xué)的一般模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學(xué)內容進(jìn)行習題的挑選和組織，如何進(jìn)行引導、如何講解進(jìn)行等，同時(shí)老教師聽(tīng)課，并對新教師的上課進(jìn)行點(diǎn)評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開(kāi)課《速度》這一節課獲得好評，被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績(jì)，九年級物理在八年級在區與兄弟校差17分的情況下，經(jīng)過(guò)一年的努力下達到了兄弟學(xué)校的水平。同時(shí)積極開(kāi)展課題研究，《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習研究》被確認為校級課題。信息技術(shù)八年級的結業(yè)會(huì )考比去年合格率
三、在教學(xué)工作方面：
針對本屆學(xué)生在八年級時(shí)成績(jì)較差，學(xué)習習慣和學(xué)習風(fēng)氣不好的情況下，首先在學(xué)習習慣上下功夫，對學(xué)習物理上給于方法上的指導，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，還有就是對于較好的學(xué)生讓他們確立目標，提高學(xué)生解題的嚴密性，逐步扭轉不想學(xué)的風(fēng)氣，同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運用知識的能力，不放棄每個(gè)學(xué)生，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導，每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并在習題的選擇上作了精心準備，根據兩個(gè)班的不同的情況和學(xué)生的差異上進(jìn)行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學(xué)生間的差距，使得更多的學(xué)生能達到掌握知識的同時(shí)，能力獲得一定的提高，為此對兩個(gè)班程度較好的學(xué)生每個(gè)星期布置3至4個(gè)綜合運用知識的問(wèn)題的提優(yōu)訓練，承擔九年級所有提優(yōu)練習出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的學(xué)生有9人，80分以上的學(xué)生達到24人超過(guò)班級人數的一半，九（2）班90分以上的學(xué)生達到11人，80分以上的學(xué)生有23人也到達班級人數的一半，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績(jì)。當然教育也并就是以成績(jì)?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴�，更應該是為學(xué)生今后的發(fā)展，為此在平時(shí)教學(xué)中也對學(xué)生進(jìn)行怎樣做人進(jìn)行教育，要學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
同時(shí)在教學(xué)上進(jìn)行大膽的嘗試，在第二學(xué)期中考前的總復習中以題為例進(jìn)行綜合，把初中所學(xué)的各個(gè)知識進(jìn)行有機整合，提高學(xué)生的綜合能力，同時(shí)讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究、實(shí)驗、問(wèn)題解決的能力，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，積極進(jìn)行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習研究》，積累了相關(guān)研究材料。同時(shí)作為新教師王麗的師傅，經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的經(jīng)驗和好的做法以及好的試題毫無(wú)保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成長(cháng)，她所教班的成績(jì)在校和區兄弟學(xué)校也能有較好的地位。
四、今后工作和打算：
在今后的教學(xué)上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時(shí)，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長(cháng)，同時(shí)自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。
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