精選學(xué)年教學(xué)工作總結四篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的學(xué)年教學(xué)工作總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)年教學(xué)工作總結 篇1
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總覺(jué)得高三的時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼睛，期末將至，現對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工進(jìn)行以下總結：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授的為文科高加會(huì )班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能到達優(yōu)秀(150分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)個(gè)性難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。學(xué)生水平屬于良莠不齊，有個(gè)別學(xué)生基礎較好，但也有相當大的尾巴，及格很困難。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本學(xué)期教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其解決問(wèn)題的潛力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，本學(xué)期進(jìn)行的是首輪復習，即從20xx年x月到20xx年x月中旬，資料是高一年級課本20個(gè)單元，高二年級課本20個(gè)單元。對這40個(gè)單元的復習安排是每單元課本復習用時(shí)2節課，優(yōu)化設計1節課，英語(yǔ)周報2課時(shí)，單元基礎知識總結和反饋2課時(shí)。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。透過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。
三、超多練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和潛力的提高。
課本復習是學(xué)生潛力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，透過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反潰主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
1.詞塊和詞匯
“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現的新的信息詞，意味著(zhù)高考命題的趨勢。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基石。在復習過(guò)程中，對每單元的重要詞匯、短語(yǔ)進(jìn)行總結，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫(xiě);并指導學(xué)生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，教師每一天對其進(jìn)行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見(jiàn)詞的一詞多義等進(jìn)行辨析，并掌握常見(jiàn)的構詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.
2.語(yǔ)法
語(yǔ)法知識也是做好各類(lèi)高考題型的基礎，我們在會(huì )考復習開(kāi)始就對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統的復習如名詞冠詞，代詞，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專(zhuān)項練習，到達扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的，為第二輪的“強化潛力”的訓練做好充分準備。同時(shí)，由于在高考中語(yǔ)法知識是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查，在第二輪復習中我們歸納，分析了各類(lèi)單項選取的解題技巧，盡可能創(chuàng )設各種語(yǔ)
言情景來(lái)復習這些語(yǔ)法，從而提高學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的潛力。
3.語(yǔ)篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語(yǔ)篇潛力的培養和提高是高考復習中十分關(guān)鍵的一部分.我們十分重視語(yǔ)篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養.我們隔天讓學(xué)生做全國各地的高考完形和閱讀。并有選取地進(jìn)行錯題分析.在閱讀方面，我們在期末階段加強了限時(shí)閱讀，在限時(shí)閱讀后，教師及時(shí)講評，幫忙學(xué)生分析長(cháng)句、難句，指導學(xué)生根據文章資料進(jìn)行決定、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。
四、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
選用了一套聽(tīng)力訓練和英語(yǔ)周報上的聽(tīng)力練習，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。利用每一天早自習的二十分鐘，堅持聽(tīng)力訓練，使得學(xué)生們的聽(tīng)力不斷提高，持續在一個(gè)較高的水準。
五、擴大閱讀，培養英語(yǔ)潛力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生帶給了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀報，一個(gè)是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面資料。學(xué)生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
六、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，分階段分體裁強化訓練。
寫(xiě)作對學(xué)生的語(yǔ)言組織潛力和創(chuàng )造潛力提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合潛力的考查更全面.在平時(shí)的寫(xiě)作訓練中，我們讓學(xué)生練了高考書(shū)面表達中的各種體裁和題材，如書(shū)信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫(xiě)一篇，然后進(jìn)行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導學(xué)生注重平時(shí)積累，歸納運用并背誦一些書(shū)面表達常用連接詞、句型、寫(xiě)作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿寫(xiě)作，主要是提高他們的書(shū)面表達潛力，在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習用心性。透過(guò)訓練，學(xué)生們感到不怕寫(xiě)作文，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績(jì)。
七、利用一切機會(huì )不斷提高自己
“教學(xué)相長(cháng)”這句話(huà)說(shuō)的太對了，總教一個(gè)水平的學(xué)生會(huì )降低我們的專(zhuān)業(yè)水平。透過(guò)本學(xué)期的外出培訓學(xué)習，使我深深地體會(huì )到，自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高是多么的重要，所以我們要堅持終身學(xué)習，學(xué)以致用，把有效的、優(yōu)秀的教學(xué)模式借鑒到我們的課堂教學(xué)中來(lái)。
學(xué)年教學(xué)工作總結 篇2
從20xx年9月我第一次走上講臺成為一名真正的教師到現在已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，回首這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，有很多的疑惑，很多的煩惱，很多的不適應、當然也有很多的快樂(lè )。
剛進(jìn)入半截塔小學(xué)的大門(mén)我就相信一句老話(huà):萬(wàn)事開(kāi)頭難，在工作的初期我確實(shí)感到了很大的困難，尤其是我擔任三年級、五年級科學(xué)的教學(xué)工作之后，我更發(fā)現自身的不足。在教學(xué)上基本功不扎實(shí)，缺乏經(jīng)驗。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1．多學(xué)習，多請教。我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道怎樣上課才能引起學(xué)生的興趣、才能提高課堂效率。我深知一堂課質(zhì)量的好壞跟課前準備充分與否是有很大的關(guān)系的，所以我每次都很認真的備課，每個(gè)周末都要花一天的時(shí)間來(lái)寫(xiě)下個(gè)禮拜的備課筆記，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。同時(shí)和有經(jīng)驗的老教師，如自己的指導教師張老師討論教學(xué)環(huán)節，請教教學(xué)上的問(wèn)題。老師都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺。我知道要想教好學(xué)生首先要把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西才能提高自己的水平。
2．認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級對學(xué)生表?yè)P鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學(xué)生學(xué)有所得。
3．多看書(shū)，多上網(wǎng)。書(shū)本及教參的知識畢竟是有限的，所以我時(shí)常利用網(wǎng)絡(luò )汲取更廣泛的知識，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。這半年來(lái)學(xué)習，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都得到很大的進(jìn)步。
4.多觀(guān)摩、多聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)很好的途徑。這半年來(lái)學(xué)校及學(xué)區組織了各種評課活動(dòng)，縣里組織的評優(yōu)課我們紛紛去觀(guān)摩。在聽(tīng)課過(guò)程中，我把老教師上課講到的知識點(diǎn)記錄在聽(tīng)課記錄本上，聽(tīng)完課之后，認真整理筆記，再一次深入的了解和掌握這節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能夠學(xué)以致用。但是由于缺乏處理課堂問(wèn)題的經(jīng)驗，有時(shí)不能很好的處理課堂上的一些突發(fā)事件，對這樣一些事情我經(jīng)常在課后會(huì )去思考，如果下次遇到類(lèi)似的問(wèn)題我應該怎么樣處理比較合理。
4．及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。學(xué)校發(fā)給我們的學(xué)習筆記，我堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
雖然在各方面自己都做了很大的努力，但是我也不得不承認，由于缺乏各方面的經(jīng)驗，我的教學(xué)水平不高，這一點(diǎn)在平常的測試中就可以顯現出來(lái)。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己：
1．在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2．在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在三年考核內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度。
3．加強學(xué)習，除了學(xué)習基本知識外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與學(xué)校組織各種評課活動(dòng)。
4．堅持課后反思，即使調整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性有方法的課堂教學(xué)來(lái)回報我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。
學(xué)年教學(xué)工作總結 篇3
為了認真落實(shí)益陽(yáng)市教育局、化安縣教育局有關(guān)文件精神，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量，我校落實(shí)“四個(gè)保障措施”，成立了以zz校長(cháng)為組長(cháng)，zz書(shū)記、zz副校長(cháng)為副組長(cháng)的“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，開(kāi)展了以“聚焦課堂，構建和推廣自主高效的課堂教學(xué)模式”為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動(dòng)，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
一、加強學(xué)習，為打造優(yōu)質(zhì)課堂奠定理論基礎
1、定期舉行教研工作會(huì )，促進(jìn)教務(wù)處工作人員、教務(wù)干事、教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教研組每月舉行集中業(yè)務(wù)學(xué)習，備課組每月一次以上集體備課。
2、實(shí)施“三大工程”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)施“名師工程”，促進(jìn)教師成名成家，實(shí)施“繼續教育工程”，促使教師不斷更新教育理念和掌握現代教育技術(shù)，實(shí)施“青藍工程”，促使年輕教師快速成長(cháng)。20xx年暑假參加各類(lèi)培訓的老師達300余人次，其中100余名教師參加市新課程培訓與班主任培訓，120余教師參加英特爾未來(lái)教育教師培訓。
3、學(xué)校派出教師外出學(xué)習或參加各種學(xué)科會(huì )。
�。�1）20xx屆高三全部教師參加市高三學(xué)科會(huì )，z、z、z等老師在學(xué)科會(huì )上作經(jīng)驗介紹或上公開(kāi)課，20xx屆、20xx屆高三部分教師去長(cháng)沙四大名校取經(jīng)學(xué)習。
�。�2）高一、高二語(yǔ)文教師參加縣高中語(yǔ)文學(xué)科會(huì )，易柱清老師上公開(kāi)研究課。
�。�3）20xx級高一教師代表參加在益陽(yáng)市箴言中學(xué)舉行的新課程教學(xué)研究會(huì )。
�。�4）各教研組均派教師代表參加省級學(xué)科會(huì )。
4、邀請專(zhuān)家來(lái)校指導，提升我校教師理論與實(shí)踐水平。
�。�1）湖南省創(chuàng )造協(xié)會(huì )姜嘉之教授應邀來(lái)校作科技創(chuàng )新輔導報告。
�。�2）湖南師大文學(xué)院張良田教授來(lái)校作語(yǔ)文課題研究輔導報告。
�。�3）著(zhù)名作家譚談應邀來(lái)校作文學(xué)創(chuàng )作講座。
5、學(xué)校鼓勵教師終身學(xué)習，教師人人參加現代教育技術(shù)培訓與普通話(huà)培訓，人人訂閱業(yè)務(wù)報刊，學(xué)校學(xué)習研究風(fēng)氣濃厚。
二、聚焦課堂，努力構建自主高效的課堂教學(xué)模式
1、學(xué)校把教學(xué)工作作為學(xué)校中心工作，學(xué)校行政領(lǐng)導深入師生、深入課堂，一年來(lái)，正副校長(cháng)聽(tīng)課50節以上，教務(wù)處正副主任聽(tīng)課50節以上，大多數教研組長(cháng)聽(tīng)課40節以上，多數教師聽(tīng)課30節以上，辦公室、學(xué)生處、團委總務(wù)處都積極支持優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)年活動(dòng)。z校長(cháng)全面負責學(xué)校各項工作，工作十分繁忙，但一直把教學(xué)工作掛在心頭，深入老師辦公室、深入教室調研“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)年”實(shí)施情況，發(fā)現問(wèn)題，第一時(shí)間組織教務(wù)處、教研組落實(shí)，為活動(dòng)的實(shí)施提供最有力的保障。z書(shū)記、z副校長(cháng)、z紀檢員、z主席多次親臨指導。z副校長(cháng)負責全校教學(xué)教研工作，整體部署全校教學(xué)研究與新課程改革,聽(tīng)課達80多節。教務(wù)處圍繞主題認真落實(shí)，創(chuàng )造性開(kāi)展工作。各位教研組長(cháng)認真負責，帶頭上示范課，發(fā)揮了名優(yōu)教師的榜樣作用，深入課堂，指導教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)設計以及課堂教學(xué)，備課組長(cháng)重點(diǎn)抓好集體備課與課堂教學(xué)。20xx年下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，教研組長(cháng)zz、z、z等老師深入各年級課堂，聽(tīng)課達20節以上；zz老師、zz老師深入教師常規工作，突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)與研究；z、z老師每一次教研活動(dòng)都精心組織；zz等教研組長(cháng)在學(xué)校還沒(méi)有召開(kāi)教研工作會(huì )主動(dòng)召開(kāi)教研組會(huì )議，組織了業(yè)務(wù)學(xué)習；z老師分階段落實(shí)優(yōu)質(zhì)課比武，發(fā)現典型，及時(shí)推廣，深入備課組組織業(yè)務(wù)學(xué)習；z老師對電教、試驗教師提出新的要求并帶頭嚴格要求自己，進(jìn)一步提高了為教學(xué)服務(wù)的意識；zz老師自加壓力，在專(zhuān)業(yè)生培養上認真總結，不斷探索；zz等老組長(cháng)積極支持新組長(cháng)的工作；三個(gè)年級組積極支持教研活動(dòng)，落實(shí)集體備課、質(zhì)量分析與教學(xué)研究課，工作細致。年輕教師zz等總是聽(tīng)完同組別的老師上課或長(cháng)沙市一中直播課后，精心設計教案才上講臺,特別值得表?yè)P的還有田萊莉老師，生育小孩后只請了兩個(gè)月的產(chǎn)假就主動(dòng)要求上班，而且教研教改非常投入，經(jīng)常在辦公室上班而忘了給孩子喂奶。還有一大批老教師毫無(wú)保留地把幾十年積累的經(jīng)驗傳授給年輕教師，一大批年輕教師虛心學(xué)習，成長(cháng)迅速，有的教師周課時(shí)達24節以上，但是，教研教改一點(diǎn)也不放松，教學(xué)工作半點(diǎn)也不馬虎�？傊�，在“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)年”中涌現了一大批銳意進(jìn)取、工作勤奮的一中教師，令人感動(dòng)，令人鼓舞。
2、課題研究助推自主高效課堂教學(xué)模式的建立。
�。�1）z副校長(cháng)主持的國家級課題“新課程的課堂教學(xué)方式與學(xué)習方式的探索”旨在研究如何提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
�。�2）周登高老師、譚藝瓊老師主持國家級課題“高中生個(gè)性化閱讀與課外閱讀個(gè)性化相結合實(shí)踐研究”已取得三項階段成果。
�。�3）英語(yǔ)組、數學(xué)組的課題已經(jīng)做好前期準備，正在申報立項之中。
這些課題的.共同特點(diǎn)就是圍繞提高課堂效率與教學(xué)效果，在新課程理念指導下如何開(kāi)展教學(xué)與研究。
3、主題活動(dòng)月的開(kāi)展促使教研工作落在實(shí)處
學(xué)校統一安排，每學(xué)期第一個(gè)學(xué)月為理論學(xué)習月，第二、三學(xué)月為課堂教學(xué)研究月，第四學(xué)月為總結、反思、匯報月，各組創(chuàng )造性開(kāi)展工作，更使教研工作豐富多彩。
�。�1）語(yǔ)文組以課改為契機，以高三教學(xué)與新課程教學(xué)為重點(diǎn)，著(zhù)力促進(jìn)年青教師成長(cháng)與教師業(yè)務(wù)水平，目前該組教師成長(cháng)快，絕大多數教師已過(guò)高三教學(xué)關(guān)，且教學(xué)效果在市名列前茅。
�。�2）數學(xué)組重點(diǎn)研究講練結合的教學(xué)模式，每周、每單元進(jìn)行質(zhì)量測評，教學(xué)效果突出。
�。�3）英語(yǔ)組注重推廣課題研究成果，每學(xué)期人人上公開(kāi)研究課，學(xué)習研究風(fēng)氣濃厚，集體備課落實(shí)，高考成績(jì)突出。
�。�4）理綜各學(xué)科教師隊伍穩定，整體力量較強。物理組注重提高全組教師教學(xué)技能，教研活動(dòng)突出實(shí)效性與針對性；化學(xué)組常規工作落實(shí)，檢查督促教師常規教學(xué)工作，教研活動(dòng)與課堂教學(xué)樸實(shí)、高效；生物組敬業(yè)務(wù)實(shí)，教研氛圍濃厚，人人上公開(kāi)課，新教師教學(xué)技能進(jìn)步快。理科綜合高考成績(jì)一直縣內遙遙領(lǐng)先。
�。�5）文綜各學(xué)科教研活動(dòng)經(jīng)�；�，著(zhù)重培養學(xué)生人文素養，教研已成為老師們的工作習慣。政治組民主管理，教研風(fēng)氣濃厚，年輕教師成長(cháng)迅速；歷史組推廣“結構、問(wèn)題式教學(xué)法”，課堂效率高；地理組注重發(fā)揮備課組作用，集體備課落實(shí)。
�。�6）藝術(shù)、體育組努力探索專(zhuān)業(yè)生培養模式，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)手段，專(zhuān)業(yè)生高考上線(xiàn)人數明顯增加，特別是美術(shù)、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)生上線(xiàn)與錄取人數，錄取層次有較大突破。
�。�7）信息實(shí)驗組注重提高自身素質(zhì)，為教學(xué)服務(wù)的意識與能力進(jìn)一步增強。
4、提供比武平臺，優(yōu)秀教師脫穎而出。
學(xué)校分階段層層進(jìn)行教學(xué)比武，整個(gè)活動(dòng)體現交流與合作，充滿(mǎn)探究與研討，激發(fā)熱情與潛質(zhì)，積累經(jīng)驗與教訓。經(jīng)過(guò)各組初賽、復賽，學(xué)校集中決賽，選出的教師在各級比武中獲好成績(jì)。李蘭英老師獲市教學(xué)標兵稱(chēng)號（全縣高中教師唯一），張微獲市教學(xué)比武一等獎，徐虹老師獲市政治教學(xué)比武一等獎，z獲市教學(xué)比武二等獎，夏文霞老師的美術(shù)作品獲市一等獎，參加教學(xué)比武獲市二等獎，劉林艷老師獲教師才藝大賽縣一等獎，，吳煒老師獲縣教學(xué)比武二等獎。
在學(xué)校教學(xué)比武決賽中，zz老師的參賽課在學(xué)校教學(xué)比武決賽中獲最佳課，錄像送縣、市參評；zz老師的參賽課獲優(yōu)質(zhì)課。這些獲獎?wù)n有以下共同優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）教學(xué)理念進(jìn)一步更新。
從參加決賽的10堂課來(lái)看，新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)基本構建，啟發(fā)式探究性學(xué)習、合作學(xué)習模式讓人眼前一亮，教師角色因隨之改變，從一個(gè)簡(jiǎn)單的知識傳授者變成了一個(gè)學(xué)生學(xué)習的組織者、合作者、參與者與評價(jià)者，為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)好的學(xué)習、探究、合作的環(huán)境。zz老師的課由學(xué)生在自主學(xué)習的基礎上提出問(wèn)題，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論解決問(wèn)題，教師幫助學(xué)生歸納總結，升華教學(xué)內容，整個(gè)課堂學(xué)生思維活躍；吳新平、田萊莉老師的課三維目標明確，注重培養學(xué)生學(xué)習能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，是實(shí)用、高效的課堂。
�。�2）教學(xué)技能進(jìn)一步提高。
參賽的10堂課還有如下共同特點(diǎn)：①運用普通話(huà)教學(xué)，使用多模體輔助手段，如z老師的課件形象、直觀(guān)；②采用了“講練結合，當場(chǎng)訓練”的模式，zz老師的課有講有練，當堂訓練，教學(xué)效果好；③注重激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。如zz老師的課注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習熱情高，教師為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境；zz老師的課語(yǔ)言嚴謹，突出政治學(xué)科與社會(huì )的聯(lián)系；z老師的課注重指導學(xué)法，是高三復習備考系列指導課，學(xué)生在學(xué)習后收效明顯；zz老師的課注重與社會(huì )實(shí)踐相結合。
然而，教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，看到不足才能取得進(jìn)一步，在整個(gè)“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)年”活動(dòng)中也反映出一些問(wèn)題，值得每個(gè)教研組、每一位教師思考。
1、加強學(xué)習，苦練內功。
有的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習還做得不夠，有的指導教師未按要求指導年青教師，集體備課流于形式，有的老師對參加集體業(yè)務(wù)學(xué)習與集體備課熱情不夠，有的教師基本功還有待加強，普通話(huà)、三筆字、現代教育技術(shù)運用能力有待提高，教學(xué)技能、駕馭課堂的能力離新課程要求還有差距，有的老師的教學(xué)學(xué)生還有意見(jiàn)。因此，教師要不斷加強學(xué)習，才能適應時(shí)代的要求與教學(xué)的需要。
2、追求卓越，貴在平時(shí)。
教師要經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐、不斷反思，認真對待每一天的工作，認真對待每一堂課，認真對待每一位學(xué)生，認真總結，不斷反思、銳意進(jìn)取，才能不斷提升自己，但是也還有個(gè)別教師工作隨便，進(jìn)步緩慢，教研教改處于休閑狀態(tài)，幾年來(lái)未能寫(xiě)出一星半點(diǎn)的東西，個(gè)別教師的工作責任感有待加強。
3、更新理念，重在內涵。
新課程理念下的課堂教學(xué)應注重啟發(fā)，注重學(xué)生參與，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，它的精髓要貫穿于每一堂課之中。有幾個(gè)地方值得注意：①探究學(xué)習分組討論是很好的合作學(xué)習模式，但有的原理可能不需要討論或探究，它是專(zhuān)家們總結的成果，如果每一個(gè)步驟都要一個(gè)所謂的討論或探究，難免流于形式，久而久之，學(xué)生也會(huì )厭倦這種表面的形式。合作學(xué)習的關(guān)鍵是如何建立一個(gè)有親和力的、互相關(guān)注的學(xué)習小組，否則有的學(xué)生由于性格的原因或學(xué)習基礎、學(xué)習習慣等原因游離于學(xué)習小組之外；還有的學(xué)生表面上參加小組活動(dòng)，實(shí)際上沒(méi)有真正投入，學(xué)習小組沒(méi)有發(fā)揮實(shí)實(shí)在在的作用，這應是一個(gè)老師們應該關(guān)注的問(wèn)題。
�、谡n堂教學(xué)要注重基礎知識，基本技能的教學(xué)，圍繞三維目標，求實(shí)、求活、求新，有的老師追求廣度、嘗試，教高一時(shí)就用高三標準來(lái)要求，結果模塊學(xué)習任務(wù)完不成，學(xué)生學(xué)習積極性受到打擊，老師因學(xué)生達不到自己的要求責備學(xué)生，結果兩敗俱傷，與新課程理念背道而馳。長(cháng)沙市一中課堂教學(xué)十六字方針“平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，輕輕松松”，既是一種教學(xué)模式，更是一種教學(xué)境界，值得我們借鑒。
�、鄱嗝襟w教學(xué)是教學(xué)的一種輔助手段，它對提高課堂容量，使教學(xué)更加直觀(guān)等發(fā)揮傳統手段不可替代的作用，從高一新課程教學(xué)調研情況來(lái)看，多媒體教學(xué)受到學(xué)生的普遍歡迎，但是在調研過(guò)程中也發(fā)現一些問(wèn)題：有的整堂課用多媒體展示，存在濫用甚至錯用多媒體的情況，沒(méi)有留給學(xué)生思維的時(shí)間，一堂課下來(lái)沒(méi)有整體感，有的老師沒(méi)有挖掘教材內容與教學(xué)要求，更沒(méi)有注意貼近學(xué)生實(shí)際，下載課件進(jìn)行播電影試教學(xué)，這種“心里沒(méi)有學(xué)生”的教學(xué)方式效果會(huì )大打折扣。還有的老師課件制作水平有待提高，注重表面華麗，影響學(xué)生注意力，有的多媒體課件模糊不清等等，因此如何有效利用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)也同樣是值得老師們關(guān)注的問(wèn)題。
三、挖掘優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、在“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)年”活動(dòng)期間，學(xué)校還舉行了高級教師、教研組長(cháng)示范課，成熟教師研究課、新教師匯報課活動(dòng)，在開(kāi)展這些活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧與力量，本身就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過(guò)程，充分發(fā)揮了校內優(yōu)質(zhì)資源的示范、榜樣作用。有的比武課經(jīng)過(guò)多次試教、互評互改，沒(méi)有比武的教師，提供資料、建議，每一位年輕教師身后都有全組老師相助，比之前就形成了一個(gè)良好的教研氛圍。新、老教師在共同研究過(guò)程中又形成了“同伴互助”的新型師徒關(guān)系。
2、利用名校資源，獲取最新教改信息與高考信息
1)、創(chuàng )造性利用長(cháng)沙市一中衛星遠程學(xué)校資源，加快我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展步伐。
2）、加入百校聯(lián)盟，與長(cháng)郡等名校共享高三信息與資源，與湖南百所名校統一考試與質(zhì)量分析，不僅第一時(shí)間獲取高考信息，而且老師們和省內名校一起研究，一起探索，在較短時(shí)間內提高了教師的備考指導能力。
3）、積極扶持發(fā)展中的學(xué)校
近年來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺階，贏(yíng)得了上級的獎勵、社會(huì )的肯定，家長(cháng)、學(xué)生的滿(mǎn)意，在數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息奧賽和“三獨”比賽中均取得可喜成績(jì)，高考成績(jì)更是芝麻開(kāi)花節節高，已經(jīng)進(jìn)入益陽(yáng)市先進(jìn)行列。學(xué)校的快速發(fā)展吸引了眾多前來(lái)取經(jīng)的兄弟學(xué)校，一年來(lái)，來(lái)校學(xué)習考察的有益陽(yáng)市一中、箴言中學(xué)、z江市一中、南縣六中等外縣名校。
我校率先向縣內高中、初中開(kāi)放課堂與資源，多次協(xié)助縣局辦好學(xué)科會(huì )，發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)資源的效益，化安十二中是我校對口扶持的學(xué)校，我們在扶持他人的同時(shí)也提升了自己，+*兩所學(xué)校在長(cháng)期的合作中實(shí)現雙贏(yíng)，在教育教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量上雙雙成為縣內同類(lèi)學(xué)校的領(lǐng)頭雁。
總之，開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)年”活動(dòng)以來(lái)，我校初步構建了自主高效的課堂教學(xué)模式，收獲了成功的喜悅。但是，我們清楚地看到:我們離看新課程的要求還有很大的差距，離人民群眾追求的優(yōu)質(zhì)高中教育還有距離，我們一定會(huì )乘課程改革的東風(fēng)，加大力度，加快步伐，為實(shí)現學(xué)校又好又快發(fā)展貢獻力量。
學(xué)年教學(xué)工作總結 篇4
隨著(zhù)生活節奏的加快，我們似乎覺(jué)得整天都生活在忙忙碌碌之中，身心感到疲憊、困倦。此時(shí)，我們會(huì )因為生活中的種種壓力而變得沉默寡言，會(huì )覺(jué)得世界一片陰霾，甚至會(huì )感到像暴雨前不安的躁動(dòng)，又何談快樂(lè )可言？可當讀罷洋洋的《快樂(lè )的鑰匙》之后，我們一定能夠找到快樂(lè )的秘訣，因為快樂(lè )就捏在自己的手中，只要我們轉換看待快樂(lè )的角度。------我很幸運，我在恰當的時(shí)間讀到了《快樂(lè )的鑰匙》，它讓我的教學(xué)生涯精彩繼續。
一、創(chuàng )新座位安排，快樂(lè )學(xué)生，快樂(lè )我
本學(xué)期，我做了一個(gè)大膽的創(chuàng )新，每?jì)蓚�(gè)月安排一次科學(xué)座位。我們的座位是學(xué)生自己
挑選伙伴，考慮材料準備（同一個(gè)小區建議一組）、男女搭配，興趣愛(ài)好等多方面因素，最先找好四個(gè)人的小組坐前面�？茖W(xué)科代表的人選也是學(xué)生自己報名競爭，將平常工作細分，每個(gè)班設定了14個(gè)科代表。然后我制定了獎勵措施，科學(xué)科代表一個(gè)月考核一次，優(yōu)秀的科代表，我自費購買(mǎi)分發(fā)糖。每節課下課前三分鐘內考核每個(gè)組的學(xué)習情況，優(yōu)秀的小組獲得1張獎票，一個(gè)月憑獎票換獎狀。一個(gè)月下來(lái)，學(xué)生學(xué)習熱情高漲，學(xué)生不帶材料的情況幾乎為零。同時(shí)，有了獎勵，科代表們能認真做事，我把主要精力投入到實(shí)驗準備、課件收集和教學(xué)設計中，學(xué)生快樂(lè )，我快樂(lè )！
隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生出現了懈怠的情況，我立即調整，將每個(gè)月的優(yōu)秀科代表和科學(xué)小能人的評選放到全班一一舉手表決，并通過(guò)中國移動(dòng)校訊通發(fā)送短信通知家長(cháng)，這樣學(xué)生的熱情得以繼續保持。
一學(xué)期下來(lái)，以往沒(méi)教學(xué)的三、四、五、六班的孩子也已經(jīng)深深喜歡上了科學(xué)，甚至有學(xué)生夸張地說(shuō)，每節課上科學(xué)我都喜歡！
二、借課題的春風(fēng)，演繹孩子們精彩
開(kāi)學(xué)初，我們科學(xué)組成功申報并立項了校級8個(gè)課題中的一個(gè)：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小課題的實(shí)踐研究，我擔任該課題的負責人。從課題的方案撰寫(xiě)到修改并開(kāi)題，我都一絲不茍。10月30日接到重慶市第三屆今日教育杯科學(xué)小論文競賽的通知，我逐個(gè)動(dòng)員任教科學(xué)的老師，請他們動(dòng)員并輔導學(xué)生參賽。在老師們畏難情緒最重的時(shí)候，我積極想辦法動(dòng)員我自己教學(xué)的六個(gè)班的學(xué)生，全年級287人，有281人參加比賽。最后，全校三至六年級24個(gè)班共有368人參加此次比賽。經(jīng)過(guò)激烈競爭，我輔導的學(xué)生中初評獲一等獎6名，獲二等獎17名，獲三等獎34名。
三、快樂(lè )地學(xué)習，為發(fā)展注入新的活力。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，一個(gè)堅韌的人，這是從上學(xué)到現在我聽(tīng)得最多的評價(jià)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)習是因為我自己欠缺，堅韌是因為自己不夠聰明要反復鞏固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習的好機會(huì )。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽聽(tīng)課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課和聽(tīng)課。
每一次外出學(xué)習之前，我都和老師們提前調課來(lái)上，從未虧欠我的學(xué)生們。12月參加區綜合實(shí)踐比賽課，我更是提前三周調課來(lái)上，甚至一周上了30節課，我從不喊累，因為我知道，所有的學(xué)習機會(huì )來(lái)之為易，一定要珍惜。
12月14日在九龍小學(xué)參加比賽后，我在后面兩天來(lái)到了非常偏遠的中梁山小學(xué)聽(tīng)課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉幾趟車(chē)，僅管我從未去過(guò)這個(gè)地方，我仍然按時(shí)趕到，認真聽(tīng)課，認真寫(xiě)聽(tīng)課記錄。除了評委、上課的老師、與上課老師同來(lái)的一兩個(gè)幫忙者，我成為了唯一的聽(tīng)課者，我沒(méi)有退卻，我堅持聽(tīng)完了兩天的課，還認識了幾位朋友，真是收獲多多！
四、比賽，折磨人也成長(cháng)人
11月我接到參加區第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因為從
20xx年參加中西部骨干教師國培計劃到現在，我只上過(guò)三節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且，上學(xué)
期期末自己教學(xué)一個(gè)年級綜合實(shí)踐的申請沒(méi)有通過(guò)，這學(xué)期我根本沒(méi)有接觸過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的情緒出現了從未有過(guò)的波動(dòng)。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤(pán)、書(shū)籍等找到，再學(xué)習�？諏盏膶W(xué)習，沒(méi)有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實(shí)踐上。經(jīng)過(guò)教導處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無(wú)私的幫助，經(jīng)過(guò)激烈角逐，我獲得了片區16個(gè)參賽選手中的第3名。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初我將參加區總決賽。
12月底，我得到了上學(xué)期參加重慶市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教師技能大賽的獲獎證書(shū)，雖然只是三等獎，但這是我繼20xx年11月上的重慶市主城區示范課后的第二次高級別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤(pán)，我立即自費刻錄，這個(gè)假期我要好好學(xué)習，爭取有更大的成長(cháng)。
四、迎接閉卷抽考，任重道遠
本學(xué)期期末，五年級科學(xué)抽考的是五年級4班，平均分為74.33分，及格率100%，優(yōu)生
率97.8%。下學(xué)期，我們將要迎接區抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰。假期我將做好計劃，提前準備好資料，為學(xué)生精彩，學(xué)校爭光努力。
生命有限，快樂(lè )無(wú)限，我將再接再勵讓精彩繼續演繹！
【精選學(xué)年教學(xué)工作總結四篇】相關(guān)文章：
音樂(lè )教學(xué)年終工作總結10-28
教學(xué)年終工作總結(15篇)12-19
物理教學(xué)年終工作總結10篇10-28
高中教學(xué)年終工作總結13篇10-11
高中教學(xué)年終工作總結(13篇)10-28