關(guān)于歷史教學(xué)工作總結模板錦集9篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的歷史教學(xué)工作總結9篇，希望對大家有所幫助。
歷史教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本年度個(gè)人工作總結報告如下：
一、思想品德方面
熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，做好教學(xué)工作計劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程 ，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué);在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的'培養;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、課題研究方面
本學(xué)年，本人圍繞“在數學(xué)教學(xué)中培養合作意識”的子課題，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
四、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、 其它方面
“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老�！〗處熞粩喔鲁鋵�(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
歷史教學(xué)工作總結 篇2
本期任教七九年級的歷史，在領(lǐng)導同事的關(guān)心幫助下，在學(xué)生的配合下，通過(guò)自己的努力，圓滿(mǎn)完成了本期的教學(xué)任務(wù)，現將本期工作總結如下；
一、樹(shù)立終身學(xué)習的思想觀(guān)念。盡管自己教齡已不短，但自己深深知道，不論是素質(zhì)水平還是專(zhuān)業(yè)能力，都需要時(shí)時(shí)完善提高，因此平時(shí)注重了學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向先進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習，向優(yōu)秀老師學(xué)習，深鉆業(yè)務(wù)水平，充實(shí)完善了自己。
二、以提高學(xué)生素質(zhì)和修養為己任。時(shí)常教導學(xué)生到學(xué)校的目的主要有兩個(gè)；一是提高自己素質(zhì)，獲取知識，夯實(shí)自己的人生基礎。二是學(xué)會(huì )做人，加強自己的思想道德修養，培養良好的行為習慣，為將來(lái)步入社會(huì )，適應社會(huì )打下基礎。發(fā)現學(xué)生出現惰性，及時(shí)指出，要求其改正，從而使學(xué)生在素質(zhì)，思想道德，行為規范方面都有了顯著(zhù)提高。
三、認真履行作為一名教師的職責。一名初級中學(xué)教師的主要任務(wù)就是為學(xué)生的人生成長(cháng)奠基，平時(shí)注重對學(xué)生知識技巧的傳授，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。同時(shí)注重了學(xué)生的身心成長(cháng)，關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生既學(xué)到了知識有享受到了成長(cháng)的樂(lè )趣。
四、做好了自己的`本職工作。精心備課，課堂教學(xué)準備充分，課堂上精心授課，語(yǔ)言精煉生動(dòng)，富有技巧，啟發(fā)性強，活躍學(xué)生思維，方法多樣，師生互動(dòng)氣氛濃厚，深入貫徹新課改理念，充分利用了課堂四十分鐘，讓每個(gè)學(xué)生在輕松快樂(lè )的氛圍中充好了電，打好了基礎，提升了素質(zhì)。
付出就有回報，由于注重了自己的形象和授課的技巧，使自己的課堂深受學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生想上歷史課且能上好歷史課。
歷史教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期初二歷史備課組銜接上個(gè)學(xué)期繼續開(kāi)展工作，備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結合歷史科組本學(xué)期工作計劃和年級組工作安排，團結合作、齊心協(xié)力, 完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現對本學(xué)期備課組工作總結如下：
首先，備課組認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，根據學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”， 研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
其次，認真完成每一堂課，著(zhù)力提高課堂效率，課堂上做到精講多練，課后及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問(wèn)題，認真做補缺補差工作。平時(shí)積極輔導學(xué)生，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維、獨立思考，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生歷史學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
第三，按時(shí)組織備課組活動(dòng)，認真落實(shí)備課方案，組織年輕教師上匯報課，所有備課組的老師都積極參與聽(tīng)課評課，集體交流，共同探討，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期期中考試后，備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，學(xué)生們大多數考試成績(jì)都很好，積極好學(xué)，但是也存在個(gè)別學(xué)生不夠認真學(xué)習，而且學(xué)生兩頭的差距比較大，有些學(xué)生成績(jì)很差，經(jīng)過(guò)分析并集體探討后我們備課組對教學(xué)進(jìn)行合理的安排，針對性開(kāi)展下一階段的教學(xué)工作。
最后，充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，延展豐富歷史課堂，為了更好的呈現40分鐘的.課堂，教師平時(shí)就應該注重儲備，我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍，多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，使用多媒體課堂教學(xué)，讓多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)相得益彰，取得良好的教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期我們初二歷史備課組嚴格按照學(xué)校要求, 大家互相學(xué)習, 取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，在我們的努力下，學(xué)生學(xué)習歷史的興趣提高，行為習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，在夯實(shí)基礎上有所提升，為學(xué)生初三的歷史學(xué)習奠定良好的基礎。我們相信，盡管工作中有不完善的地方，但是只要有信心，肯付出，一切都會(huì )越來(lái)越好，在今后的工作中，我們將一如既往用心努力，爭取獲得更好的成績(jì)。
歷史教學(xué)工作總結 篇4
一個(gè)學(xué)月很快去了，這個(gè)學(xué)月，我們歷史備課組一如既往的按照新課改要求開(kāi)展歷史教學(xué)工作，每一位教師認真做完了**年的江蘇高考試題，同時(shí)我組的韋強老師代表本組歷史教師參加市、縣級歷史賽課均獲得一等獎。下面我就本學(xué)月教學(xué)工作情況做如下總結：
第一，認真開(kāi)好備課組會(huì )。每周一，我組都認真地開(kāi)展備課活動(dòng)，每周安排一位教師分析教材進(jìn)行說(shuō)課�？梢哉f(shuō)，認真備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有準備充分才能更加胸有成竹，而群策群力則使備課內容更趨于完美。
1、備教材。在備教材方面我們做到了“五個(gè)弄清”。一是弄清課標要求。二是弄清教材體系。三是弄清教材的特點(diǎn)。四是弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)。五是弄清教材疑點(diǎn)。
2、備教學(xué)資源。認真學(xué)習新課改書(shū)籍，學(xué)習借鑒課改區先進(jìn)的經(jīng)驗，查閱網(wǎng)絡(luò )資料。
3、備教學(xué)方法。一是汲取傳統教學(xué)的.優(yōu)秀方法。二是認真研究新課程的教學(xué)方法。
4、備學(xué)生。做到了“五個(gè)了解”。一是了解班級基本情況。二是了解學(xué)生個(gè)別差異。三是了解學(xué)生學(xué)習基礎和知識背景。四是了解學(xué)生興趣愛(ài)好。五是了解學(xué)生可發(fā)展的狀況。通過(guò)做好五個(gè)了解，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。
第二，認真組織課堂教學(xué)。教師通過(guò)協(xié)調課堂內的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現預定的教學(xué)目標的過(guò)程便是課堂教學(xué)。為此，我們力爭運用科學(xué)而有效的方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性，使學(xué)生在課堂中能輕松、快樂(lè )地投入學(xué)習，實(shí)現課堂教學(xué)的有效性。
第三、認真進(jìn)行布置作業(yè)和單元檢測。通過(guò)作業(yè)和檢測，獲得信息反饋，仔細思考學(xué)生的學(xué)習效果，及時(shí)在教學(xué)過(guò)程中更新自己的方式方法。
第四、認真進(jìn)行課后反思�！敖獭倍凰紕t罔，通過(guò)反思自己的教學(xué)行為，才能總結出教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識，從而提升自我能力。同時(shí)將反思內容記錄下來(lái)，可以作為教學(xué)和研究的寶貴資料。
課后反思包括以下幾方面的內容：一是反思是否實(shí)現了教學(xué)的三維目標。二是反思是否創(chuàng )造性地使用了教材。三是反思教學(xué)過(guò)程是否存在著(zhù)“內傷”。四是反思教學(xué)過(guò)程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”。
教學(xué)沒(méi)有一個(gè)固定方法和模式，這是一個(gè)永遠值得研究的課題，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，不斷的學(xué)習、探索，我們一定會(huì )在新課改的路上走得更加順暢，新課改的目標一定會(huì )實(shí)現。
歷史教學(xué)工作總結 篇5
20xx年7月3日～10日，歷史系20xx級35名本科生在3名指導教師的帶領(lǐng)下，前往敦煌及河西各地進(jìn)行了一次收獲很大、意義非凡的教學(xué)實(shí)習和實(shí)地考察活動(dòng)。說(shuō)收獲很大，不僅體現在同學(xué)們沿著(zhù)古絲綢之路參觀(guān)考察了該地區幾乎所有著(zhù)名的歷史文化遺存，深化了自己幾年來(lái)從課堂和書(shū)本上所學(xué)的相關(guān)歷史知識，并在實(shí)習歸來(lái)后寫(xiě)成了十幾篇合格的實(shí)習報告，其中有三分之一的實(shí)習報告有相當的學(xué)術(shù)價(jià)值。而且通過(guò)這次實(shí)習，同學(xué)們身臨其境，極大地增強了歷史感，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)術(shù)興趣，很多同學(xué)在實(shí)習結束后明確了考研意圖，有些同學(xué)甚至確定了自己考研或者保研的專(zhuān)業(yè)方向。說(shuō)意義非同尋常，主要是十幾年來(lái)，由于種種原因特別是經(jīng)費極缺，歷史系的本科生教學(xué)實(shí)習都是就近進(jìn)行，基本上是社會(huì )實(shí)踐性質(zhì)，與專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系不是很緊密，實(shí)習的主要功效并沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，對此問(wèn)題系領(lǐng)導一直十分關(guān)注，王希隆主任多次在黨政聯(lián)席會(huì )上提出要改變歷史系學(xué)生的實(shí)習狀況，系黨政聯(lián)席會(huì )也多次研究了本科生教學(xué)實(shí)習問(wèn)題。
近些年歷史系在教學(xué)、科研和學(xué)科建設等方面取得了很大的成績(jì)，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，想辦法使教學(xué)實(shí)習在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面發(fā)揮應有的作用，系黨政聯(lián)席會(huì )研究決定，從20xx級開(kāi)始，教學(xué)實(shí)習采取赴河西進(jìn)行實(shí)地考察這樣一種更加切合歷史學(xué)本科生培養目標的實(shí)習模式，并且一定要把這種做法堅持下去。學(xué)校教務(wù)處也非常關(guān)注這次實(shí)習，在經(jīng)費及其他方面提供了大力支持。作為長(cháng)期規劃的第一步，本次活動(dòng)在各方面的經(jīng)驗都意義重大，鑒于此，對這次實(shí)習的全過(guò)程、實(shí)習的主要收獲和意義以及存在的一些不足進(jìn)行認真細致地總結是非常必要的。
這次實(shí)地考察歷時(shí)8天，行程3500公里，參觀(guān)考察了張掖、肅南、酒泉、嘉峪關(guān)、敦煌、安西、山丹、武威等市縣的十幾處歷史文化名勝和相關(guān)的幾個(gè)博物館，同學(xué)們在教師的指導下做了詳細的記錄。國家重點(diǎn)研究所負責人鄭炳林教授一路上在汽車(chē)行駛過(guò)程中隨時(shí)給同學(xué)講述沿途的歷史和地理沿革以及到下一個(gè)目的地應關(guān)注的主要問(wèn)題，使同學(xué)們對這次考察在時(shí)間和空間上能夠產(chǎn)生立體的印象和概念，同時(shí)也使學(xué)生在參觀(guān)每一處古跡時(shí)能夠有的放矢，有效利用并不充裕的參觀(guān)時(shí)間。但這8天只是本次實(shí)習的主體部分，而整個(gè)實(shí)習大致可分為四個(gè)階段，下面就分階段回顧一下這次實(shí)習的全過(guò)程。
第一階段：前期準備
在系里確定了目的地和出發(fā)時(shí)間以后，決定由歷史系主管教學(xué)工作的喬健副主任擔任這次實(shí)習的領(lǐng)隊，全面負責實(shí)習各方面的工作。在喬健老師的部署下，準備工作開(kāi)始緊張地進(jìn)行。從四月中旬開(kāi)始，在20xx級本科四個(gè)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展了多次動(dòng)員，說(shuō)明這次實(shí)習的目的和意義。隨后在對這條線(xiàn)路相當熟悉的牟范書(shū)記和馮培紅老師的幫助下制定了詳細的行程表，確保在外期間每天都能夠勞逸結合，使大家不因旅途勞累而影響參觀(guān)考察的效率，同時(shí)也最大限度地節省時(shí)間，從而有效利用有限的經(jīng)費。在此基礎上進(jìn)行了充分的學(xué)術(shù)方面的準備工作，在出發(fā)前一個(gè)月，請在敦煌學(xué)及河西歷史文化研究方面有相當造詣的杜斗誠教授給同學(xué)們做了專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告，重點(diǎn)講解此次實(shí)習參觀(guān)的石窟寺的歷史沿革、保存情況、研究現狀及其主要的藝術(shù)特點(diǎn)和史學(xué)價(jià)值，使同學(xué)們對參觀(guān)考察對象有了初步的、總體的認識。同時(shí)要求學(xué)生們根據各人的興趣和長(cháng)處自愿組合，三到五人組成一個(gè)實(shí)習小組，確定本小組在這次實(shí)習中的`主要工作任務(wù)以及人員分工，結合老師們的講解和自己平時(shí)的積累，制定本小組在各個(gè)參觀(guān)考察地點(diǎn)主要關(guān)注的問(wèn)題和研究主題，并圍繞確定的主題進(jìn)行扎實(shí)的資料搜集工作，為實(shí)地參觀(guān)考察做充分的知識準備。在出發(fā)前一周確定了人員名單，根據人數和專(zhuān)業(yè)建立三個(gè)大組，每組選定一個(gè)組長(cháng)，負責協(xié)調本組全體人員在任何時(shí)候都必須準時(shí)、統一地行動(dòng)，也確定了同學(xué)、組長(cháng)和帶隊老師三個(gè)層次之間的雙向聯(lián)系方式，從制度上嚴格保證在外期間所有人員的安全。臨行前幾天，喬老師、牟范書(shū)記和辦公室陳吉平主任訂好了車(chē)，預訂了所有日期的住宿床位，并且多方比較，盡可能找到既安全衛生又價(jià)格便宜的旅館和招待所，使更多的經(jīng)費用于同學(xué)們的參觀(guān)考察。準備工作基本就緒后，臨行前一天晚上，由鄭炳林老師對各個(gè)參觀(guān)考察對象做了整體講解，指出同學(xué)們應關(guān)注的要點(diǎn)。喬健老師多次強調了安全注意事項，細致周到地布置了衣食住行方面的安排。
第二階段：實(shí)地參觀(guān)考察
20xx年7月3日清晨7時(shí)，實(shí)習隊伍整裝待發(fā)。系黨政領(lǐng)導一起來(lái)為大家送行，教務(wù)處處長(cháng)張振國老師也親自到場(chǎng)做了簡(jiǎn)短但卻切中關(guān)鍵、寓意深長(cháng)的講話(huà)，這更使同學(xué)們振奮不已。
7月3日實(shí)習隊伍到達的第一站是新河驛長(cháng)城。在此之前已經(jīng)看到了綿亙數十里的長(cháng)城，漢長(cháng)城在北，明長(cháng)城在其里，兩者相距10～80米之間。這些曾經(jīng)起過(guò)重要作用的宏大建筑現在已變成了一段段矮墻。第二站是本次實(shí)習第一個(gè)重點(diǎn)考察對象——張掖大佛寺及山西會(huì )館。大佛寺建于西夏永安元年，明清時(shí)期屢有修繕。該寺建筑布局基本上是常規的佛寺模式。殿外門(mén)東西兩側有青磚浮雕經(jīng)變畫(huà)兩鋪，分別描繪了釋迦生前于其太子祗樹(shù)給孤獨園內精舍說(shuō)法和阿彌陀佛及觀(guān)音大勢至菩薩所在西方凈土的場(chǎng)景。作為經(jīng)變畫(huà)，這兩鋪同敦煌等河西石窟壁畫(huà)有一脈相承的因素。有同學(xué)將其進(jìn)行對照，對許多細節提出了自己的疑問(wèn)，如佛之禪定印與榜題“說(shuō)法圖”相違；靈鷲山說(shuō)法同榜題“西方圣境”相悖；觀(guān)音大勢至的和尚裝亦異于他品等等。大佛殿內臥佛一身，弟子十身，菩薩二身。臥佛是該寺最著(zhù)名也最具研究?jì)r(jià)值的文物，較之犍陀羅佛教雕塑及河西其他佛涅槃像，其特殊之處在于：沒(méi)有摩耶奔喪、迦葉撫足的表現；沒(méi)有阿難昏于床前或沉思冥想之情景；沒(méi)有世俗僧眾痛苦流涕及拔發(fā)剖腹割耳等古印度習慣之刻畫(huà)；也沒(méi)有婆羅雙樹(shù)這一象征性植物之塑造。臥佛身后十弟子皆雙目圓睜，表情木然。鄭炳林老師給同學(xué)們詳細講述了涅槃經(jīng)變所依托的經(jīng)文及其表現形式，并著(zhù)重指出臥佛手足處所立菩薩身上所著(zhù)乃明朝服飾，這是辨別年代的一個(gè)重要方法。
歷史教學(xué)工作總結 篇6
自從20xx年8月參加工作以來(lái)，在 學(xué)校的大力關(guān)懷下，在師傅邱老師及其他經(jīng)驗豐富的老教師的“傳，幫，帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提高，專(zhuān)業(yè)也得到了成長(cháng)。
一，政治思想方面
作為一名歷史老師，在教學(xué)實(shí)踐中，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點(diǎn)出發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷與從歷史與現實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國主義教育中的重要作用。如組織學(xué)生觀(guān)看《南京大屠殺》，《日本731》《東京大審判》《重慶大轟炸》《周恩來(lái)外交風(fēng)云》等影片，真正讓學(xué)生了解了中國近代屈辱的歷史。此外，在本學(xué)年，我積極參加了學(xué)校組織的政治活動(dòng)和旁聽(tīng)了許多講座，也認真學(xué)習了黨的方針政策，并結合學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)了素質(zhì)教育，團結同事，鉆研業(yè)務(wù)，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。
二，德育工作方面
“德”，道家認為是各種事物所得之自然為“德”，對人而言，便是品德，道德，品行；尤指好的品行。在高中的德育工作方面，讓學(xué)生養成良好的品行是非常重要且必要的。作為剛進(jìn)入第一戰線(xiàn)不久的我們，在德育工作方面可以說(shuō)是從零開(kāi)始。在高一年級的兩個(gè)班中，狠抓學(xué)風(fēng)成了德育工作的中心任務(wù)。就拿學(xué)生學(xué)習來(lái)說(shuō)，學(xué)生在上課的時(shí)候，都比較認真，大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講，可后也能認真完成作業(yè)，但有為數不少的學(xué)生，自從進(jìn)入高中后，由于環(huán)境的改變和外界的誘惑，在學(xué)習上總表現得不那么投入，學(xué)習上存在著(zhù)一股懶散的風(fēng)氣。因為懶散，作業(yè)怕上交而抄襲，甚至于有的學(xué)生也不抄了，而直接把習題的'答案撕下來(lái)后貼在題的空白處，這樣就嚴重影響其成績(jì)的提高。對此，我狠抓了學(xué)風(fēng)，在班級里提倡了一種認真，求實(shí)的學(xué)風(fēng)，也善意地批評了抄作業(yè)的行為。此外，為了提高學(xué)生學(xué)習的積極性，開(kāi)展了一些有利于學(xué)習的競賽活動(dòng)。在班級中就形成了你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
對后進(jìn)生工作方面。解決了他們的新結，讓其意識到學(xué)習的重要性與必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)了興趣。如：用歷史故事借古喻今，提高其學(xué)習的積極性；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，天天埋怨等，我于是幫助他們找到了一種適合自己的學(xué)習方法，分析原因，讓其明了“失敗是成功之母，壓力催生動(dòng)力”，并告之“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，讓其懂得讀，思，問(wèn)，練是取得好成績(jì)最便捷的形式。
德育工作不足：面對個(gè)性超強的女生，在處理其違紀方面沒(méi)有一個(gè)全面，周到的方法。這是以后努力學(xué)習的地方。
三，教學(xué)方面：
本學(xué)期擔任了高一（14）（15）兩個(gè)平行班的的教學(xué)工作。針對擴招帶來(lái)的學(xué)生基礎較差的特點(diǎn)，著(zhù)重從扎扎實(shí)實(shí)的基礎知識入手，并通過(guò)對具體史實(shí)的講解逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義，辯證唯物主義分析歷史事件，評價(jià)歷史人物的能力，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么”到高中探討“為什么”的轉變。綜合這學(xué)年來(lái)，在歷史方面有如下一些感想：
歷史是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，它是集文學(xué)，史學(xué)，地理學(xué)等于一體的。歷史不僅讓我們了解過(guò)去所發(fā)生的事情，而且還讓我們知道了如何認識過(guò)去，探索過(guò)去的方法和步驟。歷史是過(guò)去的東西，但它更能用于借古喻今。唐太宗曾說(shuō)過(guò)：“以古為鏡，可以知興替；以史為鑒，可以知榮辱�！睔v史上的東西是有用，有趣的。學(xué)習歷史，思索歷史，它能引導我們 透過(guò)紛繁復雜的歷史現象去思考其背后的聯(lián)系和實(shí)質(zhì)。這就是學(xué)習歷史的最重要的方法。
歷史教學(xué)工作總結 篇7
上學(xué)期本人任教七八年級歷史學(xué)科，一學(xué)期都能以認真、嚴謹的態(tài)度從事教學(xué)工作，先對上學(xué)期歷史教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結。
一、建立良好的師生關(guān)系
正所謂親其師，信其道，良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好歷史的`前提。
二、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習就有了動(dòng)力。
三、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
制定目標，強調最有效的學(xué)習方法就是自主學(xué)習。
四、注重做題方法的指導
認真審題，從題干中找關(guān)鍵詞。強調主觀(guān)題的答題格式——分點(diǎn)作答。
五、專(zhuān)項訓練、專(zhuān)題復習
近三年的中招試題、根據考點(diǎn)制定具體的復習計劃，期末考前七年級基本完成了三輪復習，并進(jìn)行了大量的精講精練，夯實(shí)基礎。
六、分層教學(xué)
拔高優(yōu)等生，制定新的目標。轉化后進(jìn)生，耐心、鼓勵。
歷史教學(xué)工作總結 篇8
今學(xué)期我擔任歷史教學(xué)，歷史教學(xué)總結。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的.重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證，工作總結《歷史教學(xué)總結》。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門(mén)學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習歷史。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
歷史教學(xué)工作總結 篇9
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀(guān)天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開(kāi)頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報一年來(lái)我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過(guò)，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚，但也受益匪淺，積累下一筆寶貴的財富,我成功地邁出了步入教學(xué)的第一步,下面我就向各位領(lǐng)導、老師匯報自己這一學(xué)年的工作情況：
一、政治思想方面 作為一個(gè)老黨員，本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。在學(xué)習中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對我的評價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。
我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正有所收獲。我的`真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學(xué)工作及效果 我擔任初一（三）、（四）班歷史科教學(xué)工作，并兼任學(xué)校保衛工作。在未參加教學(xué)工作之前，我對新課程改革一無(wú)所知，頭腦里有的只是一些抽象的教學(xué)理論和自己上學(xué)時(shí)老師所運用的陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)思想。在最初的教學(xué)中延續了老的教學(xué)思路，在隨堂聽(tīng)課反饋時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導、老師們發(fā)現問(wèn)題并給予我指導，還讓我逐步了解了新課程要求，教研組的學(xué)習讓我走進(jìn)了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老教師虛心求教， 博采眾長(cháng)的同時(shí)自己也嘗試著(zhù)在實(shí)踐中創(chuàng )新，將理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷完善自我，到目前為止總算取得了一些小小的進(jìn)步。
在備課時(shí)，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力求設計出激發(fā)學(xué)生興趣，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎。課堂教學(xué)是實(shí)現教學(xué)目標的動(dòng)態(tài)過(guò)程也是最為重要的環(huán)節。剛開(kāi)始上課時(shí)，我總感覺(jué)時(shí)間不夠用，講得很慢，而作業(yè)質(zhì)量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在經(jīng)校領(lǐng)導與老師們的指點(diǎn)后，我明白了還是要從自身找原因，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我發(fā)現自己講課時(shí)面面俱到，想把自己知道的所有知識全部灌輸給學(xué)生，結果面面不到，我意識到應該重點(diǎn)突出，不能急于求成，不考慮學(xué)生的接受能力；我便努力規范簡(jiǎn)化語(yǔ)言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把表達的權利交還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，營(yíng)造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，愿意自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，為此，我不惜花費時(shí)間，鼓勵那些學(xué)習能力較差的學(xué)生發(fā)言，認真傾聽(tīng)他們的發(fā)言，經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)現學(xué)生的口頭表達能力較以前有了顯著(zhù)進(jìn)步。興趣是最好的老師，我始終堅信這一點(diǎn)，想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從導入到布置作業(yè)，設計力求激趣，從我自身來(lái)講，用自己的青春活力來(lái)感染學(xué)生，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛(ài)上歷史課，把上歷史課當成一種美的享受。我從歷史學(xué)習的重要性入手，讓學(xué)生自己尋找學(xué)好歷史所帶來(lái)的優(yōu)越性，使他們從內心深處認識到歷史的重要性，重視歷史的學(xué)習。我作為學(xué)生的學(xué)習伙伴，通過(guò)恰當地引導點(diǎn)撥，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來(lái)越默契，教學(xué)相長(cháng)，寓教于樂(lè )；我用自己對祖國文化的喜愛(ài)之情傳遞給我的學(xué)生，開(kāi)展了豐富多采的歷史興趣活動(dòng)，豐富了學(xué)生的歷史知識，也起到一定的教育意義；學(xué)生在活動(dòng)中對歷史學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習奠定了基礎。。
針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫(xiě)評語(yǔ)，循循善誘。還組建了“歷史興趣小組”，由小組督促完成作業(yè)。 一分耕耘，一分收獲。
上學(xué)期期末考試，我所教的兩個(gè)班的歷史平均成績(jì)68.18，名列學(xué)校第一，而且超過(guò)了全縣所有的單設中學(xué)。
這學(xué)期，我所任教的班級的平均成績(jì)71.1，級格率百分之80，優(yōu)生率百分之40，三項指標全校第一。這才是我真正想要的，再多的付出，值得！在這段時(shí)間，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(cháng)，過(guò)程雖然艱辛，所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì )加倍努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的一份力量！
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