大學(xué)教師教學(xué)工作總結（精選20篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)教師教學(xué)工作總結（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結1
總結一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習情況，有成績(jì)也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，總結如下：
一、在政治上，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進(jìn)，對學(xué)生一視同仁。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，與家長(cháng)、社會(huì )緊密配合，共同教育學(xué)生�！捌渖碚�，不令而行�！币陨碜鲃t，為人師表，正直，誠實(shí)，言行一致，表里如一，嚴于律己，用自己的模范行為來(lái)教育影響學(xué)生。這種影響體現在德智體美勞諸育的過(guò)程之中，體現在自己全部的政治態(tài)度、思想意識、治學(xué)精神、生活作風(fēng)、待人接物的整個(gè)人格之中。
二、在知識結構上，具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學(xué)無(wú)術(shù)�！敝R是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學(xué)生時(shí)代，當我選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，我就很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專(zhuān)與博的有機結合。在大學(xué)和研究生課程班學(xué)習以及教學(xué)過(guò)程中，我努力掌握專(zhuān)業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。
正因為掌握了知識的內在規律，我在課堂上才能融會(huì )貫通，靈活運用，駕馭自如。當今社會(huì )是信息時(shí)代，我時(shí)刻提醒自己，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現代知識的新時(shí)代的老師，并以自己的頑強學(xué)習的.精神給學(xué)生以生動(dòng)的教育影響。
三、在能力結構上，我比較注重探索新的教學(xué)方法，具有開(kāi)拓創(chuàng )新能力，新時(shí)代需要創(chuàng )新型人才，教育需要培養創(chuàng )新型學(xué)生，作為教師，善于從實(shí)踐中發(fā)現新知識，解決新問(wèn)題，形成新觀(guān)念，才能把學(xué)生培養成創(chuàng )新型人才。面對當代社會(huì )科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，通過(guò)書(shū)籍報刊電視廣播以及計算機網(wǎng)絡(luò )，發(fā)現、確認新信息，提高自己選擇、摘要、簡(jiǎn)化、分析、分類(lèi)、處理、保存、應用新知識和新技術(shù)的能力。
語(yǔ)言表達用語(yǔ)準確，情感豐富，邏輯嚴謹，板書(shū)精當。教育組織能力強，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢，創(chuàng )設最佳教育環(huán)境，有效地控制、組織集體活動(dòng)，完成既定的教育任務(wù)。
教育是人類(lèi)最光輝的事業(yè)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，它永遠充滿(mǎn)魅力和挑戰，永遠值得我們去探索和努力。作為教師，對于我的過(guò)去，我將永遠記住并不斷的總結；對于我的未來(lái)，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我任教計算機應用基礎教學(xué)，同時(shí)兼任學(xué)校的、機房維護、德育等工作。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報。
一、學(xué)校制度執行情況
平時(shí)每個(gè)周五都會(huì )召開(kāi)會(huì )議，認真學(xué)習學(xué)校下達的文件，和同事積極溝通，學(xué)生的動(dòng)向和思想狀況。搞好教學(xué)部思想建設維護工作。每周按時(shí)組織教研活動(dòng)，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
1、潛心鉆研，認真備課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、以生為本，微笑上課。上課時(shí)注重學(xué)生反饋，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，從興趣出發(fā)，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動(dòng)，也是我對自己的教學(xué)的新的要求，學(xué)生喜歡老師的笑臉，這樣能給學(xué)生自信。
3、虛心學(xué)習，堅持聽(tīng)課。注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時(shí)，認真總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，評課，本學(xué)期對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、學(xué)習情況
積極學(xué)習，針對很多學(xué)生計算機基礎的普遍差學(xué)習意識淡薄的情況，我跟學(xué)生一起，尋找原因，我也樂(lè )在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。計算機應用基礎是學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)的前提，知識零碎、廣泛，邏輯聯(lián)系不強，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生練實(shí)際案例。為此，在上課結束時(shí)，我堅持利用課余時(shí)間了解情況，苦口婆心地講道理，結合德育工作發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。比如指路標牌、流程圖等多種實(shí)際操作和工作結合的方式告訴學(xué)生在校時(shí)間不多要珍惜，這樣同學(xué)都可以接受。
當然，我也看到了本學(xué)期的不足，比如說(shuō)，對計算機專(zhuān)業(yè)知識的掌握，電子信息化時(shí)代，要時(shí)時(shí)刻刻充電，以后還需多花時(shí)間去加強自身的.專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐操作技能；在教學(xué)方面，還應多向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習，以提高自己各方面的能力，適應新學(xué)期的職業(yè)教育和學(xué)校發(fā)展的要求。德育方面，本學(xué)期人手緊張，我也剛剛接手德育工作，理出頭緒。在下學(xué)期要開(kāi)辟新思路。121班已經(jīng)分配到崗，剩下一個(gè)班的在校生，這樣可以緩解教學(xué)部門(mén)管理的壓力，應當轉念投入精力招生，為學(xué)校的春招添磚獻瓦，為成龍學(xué)校的明天獻出自己應盡的一份力。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結3
為了適應新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從個(gè)方面嚴格的要求自己，積極學(xué)習，認真備課，以及結合本校的實(shí)際情況，使教學(xué)工作和學(xué)生的情況，有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
這一學(xué)期，我擔任XX電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎》與XX電子商務(wù)《經(jīng)濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作，堅持每課寫(xiě)教學(xué)反思，同時(shí)，廣泛地閱讀大量的課外知識，與校內外同仁交流經(jīng)驗，向資深教師請教學(xué)習，形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學(xué)高為師，身正為范”，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，不斷進(jìn)步，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平，不斷地完善自己的師德修養，并且順利地完成教學(xué)任務(wù)。
備好課做到每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專(zhuān)研教材，對教材的'基本思想、基本概念、每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學(xué)生的教具，課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，認真收集教學(xué)要點(diǎn)。同時(shí)，了解學(xué)生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學(xué)習新知識時(shí)，可能會(huì )出現哪些困難，做好相應的預防措施。然后，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材授給學(xué)生，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作好詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。
備好課堂增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，使講解條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別關(guān)注學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求和能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。
認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書(shū)店，對各種題目進(jìn)行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，做好分析記錄工作，并針對問(wèn)題分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹講評，而且及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
但由于職高班的學(xué)生大部分缺乏自控能力，在學(xué)習上不愿意動(dòng)腦思考，有些同學(xué)不能按時(shí)獨立地完成作業(yè)，有抄襲現象。我堅持“以情動(dòng)人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學(xué)習的重要，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個(gè)贊許、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼中都是一種“愛(ài)”，會(huì )大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和改正缺點(diǎn)的勇氣。我常給學(xué)生鼓勵和肯定，通過(guò)各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣，從而不自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習中去。虛心請教其他教師積極參與聽(tīng)課、評課和集體備課，虛心向其他教師學(xué)習，做到有疑必問(wèn)，博采眾長(cháng)，克服自己的不足。第六周校內開(kāi)課，邀請組員和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征集他們的意見(jiàn)和建議，提高教學(xué)水平。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：對于上課調皮搗蛋的學(xué)生，我有時(shí)會(huì )橫加指責；對于不同基礎的學(xué)生，我在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握上，我沒(méi)有切實(shí)的幫他們簡(jiǎn)單明了的羅列出來(lái)；練習不夠精練，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等。同樣在育人方面，對于少部分學(xué)生，我深感……我和很多同學(xué)是不打不相識，有些盡管倔強叛逆，卻是外向開(kāi)放的，與其談心誘導，他們都能接受并認真從頭學(xué)起；也有一部分同學(xué)，他們一味地認為自己不行亦或不會(huì )，完全的排斥外來(lái)的事物，采取閉關(guān)自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無(wú)策，你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識等著(zhù)我去學(xué)習去接觸，還有許許多多的領(lǐng)域等待我去探索。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結4
師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，也是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志。抓好師德師風(fēng)建設不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng )新能力，推進(jìn)教學(xué)改革向深度和廣度的進(jìn)展，而且有利于校園精神風(fēng)貌的改善，形成良好的教書(shū)育人環(huán)境�，F將有關(guān)情況總結如下。
一、領(lǐng)導重視，層層規劃，全面部署。
系領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)建設工作，把師德師風(fēng)建設工作納入了黨政工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究、落實(shí)師德師風(fēng)建設工作。同時(shí)還建立了以系黨總支書(shū)記許步國同志任組長(cháng)，系主任朱曉慧同志任副組長(cháng)，由其他黨政領(lǐng)導和有關(guān)人員組成的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)建設工作，并制定了師德師風(fēng)建設三年工作規劃。在領(lǐng)導小組的統一協(xié)調部署下，黨總支各委員和行政各領(lǐng)導分工負責，團結協(xié)作，認真結合各自職責，積極做好師德師風(fēng)建設的宣傳動(dòng)員和貫徹落實(shí)工作，確保了師德師風(fēng)建設工作在全系范圍內的全面開(kāi)展。
二、注重學(xué)習，統一思想，提高認識。
師德師風(fēng)建設，首先是思想建設。而抓好思想建設，關(guān)鍵要抓好學(xué)習教育。只有 廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習教育統一思想，提高認識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設的政策規定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺(jué)性，才能為師德師風(fēng)建設的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎三年來(lái)，我系堅持以正面教育為主的原則，把師德師風(fēng)學(xué)習教育同教職工政治學(xué)習有機結合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證，形成切合實(shí)際工作的機制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設目標明確、有章可循，使師德師風(fēng)建設工作逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。
三、抓好落實(shí)，完善機制，規范管理。
在開(kāi)展師德師風(fēng)建設工作過(guò)程中，各分管領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)積極抓好落實(shí)，注意通過(guò)加強建章立制來(lái)不斷完善管理，既重視辦好學(xué)校對廣大教職工的職業(yè)要求，又充分尊重教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結合起來(lái)，同實(shí)現學(xué)校改革發(fā)展的總體目標結合起來(lái)，充分調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，將師德師風(fēng)建設成為推動(dòng)我系改革發(fā)展的重要保障。
四、精心組織，豐富活動(dòng)，突出主題。
1、優(yōu)化校園環(huán)境，強化校園制度。優(yōu)美的校園，不但可以為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習生活環(huán)境，而且還有助于培養學(xué)生的道德情操和愛(ài)國、愛(ài)校精神。針對我系在浦東校區單獨辦學(xué)的特殊性，系黨政領(lǐng)導們除了配合學(xué)校做好校園硬件設施建設，還積極創(chuàng )造“軟件”條件，努力改善校園氛圍，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。主要有：
�、� 堅持每周一次的升旗儀式；
�、� 施行“晨讀”、“晚自習”制度；
�、� 組織開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)；
�、� 舉辦大學(xué)生素質(zhì)教育節；
�、� 制作宣傳櫥窗。
2、組織講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽。授課作為教師的一項基本技能，既是教師教學(xué)、業(yè)務(wù)水平的體現，也是加強對青年教師培養的一種有效途徑和方式。三年來(lái)，我系結合學(xué)校開(kāi)展的`青年教師講課比賽和校工會(huì )舉辦的“師德師風(fēng)”演講比賽，組織青年教師進(jìn)行講課比賽，對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學(xué)校講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽，為青年教師提供鍛煉的機會(huì )，提高了對師德師風(fēng)內涵的理解。
3、領(lǐng)導深入班級聽(tīng)課。及時(shí)了解教師授課情況及學(xué)生在課堂上對老師的反映，對有問(wèn)題的教師進(jìn)行談心，限期整改。同時(shí)對新教師也不放松，在教學(xué)上精心指導，隨時(shí)為他們指出缺點(diǎn)和不足，使其盡快成熟。
4、組織學(xué)生召開(kāi)座談會(huì )，實(shí)行師生雙向交流。一方面教師深入學(xué)生與其談心，指出存在的問(wèn)題，幫其改正。
五、注意宣傳，樹(shù)立典型，做好示范。
注意挖掘提煉師德師風(fēng)建設中的真人真事，大力宣傳師德師風(fēng)建設中的先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗、好方法，并進(jìn)行推廣交流，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當先進(jìn)的氛圍。
六、抓住重點(diǎn)，認真查擺，促進(jìn)工作
1、召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，依法治教，依法從教，規范辦學(xué)秩序。
2、召開(kāi)黨員大會(huì )，會(huì )上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設的各項工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設結合起來(lái)，在“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”學(xué)習活動(dòng)中，做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開(kāi)教職工會(huì )。
總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結5
為一名大學(xué)教師，本人認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范作遵守《教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師�，F在本人對這一學(xué)期師德方面的表現進(jìn)行自己檢查：
一、政治思想
本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。作為一個(gè)教師，我能忠誠于黨與人民的教育事業(yè)，做到為人師表。
二、教育教學(xué)
教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，并與家長(cháng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的'方法、措施。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用思想政治學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、創(chuàng )新
新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形規煛�，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！
大學(xué)教師教學(xué)工作總結6
不知不覺(jué)大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我深有體會(huì )，以下我將結合實(shí)際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認識體會(huì )以及我們學(xué)校體育的總結。
一、對大學(xué)體育的認識和體會(huì )
體育是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中，根據生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規律，以身體練習為基本手段，達到增強體質(zhì)，提高運動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì )文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識、有組織的社會(huì )活動(dòng)，是伴隨人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專(zhuān)門(mén)的科學(xué)領(lǐng)域。
大學(xué)體育和高中體育有著(zhù)天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更加充實(shí)，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的成因，循循善誘地強化學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。由于大學(xué)沒(méi)有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打實(shí)的上，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有逃課的理由和機會(huì )。
積極轉變學(xué)生對體育課學(xué)習的價(jià)值觀(guān)，學(xué)習體育不僅僅是為了“娛樂(lè )和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習和鍛煉的目標，提高體育課學(xué)習的動(dòng)機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀(guān)念和手段，對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機進(jìn)行科學(xué)的調控和有效的激勵，創(chuàng )造出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境。
生命在于運動(dòng)。對于在大學(xué)體育課中開(kāi)設保健課教學(xué)是很有必要的。體育運動(dòng)本身在于防病治病強身健體方面有著(zhù)積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應該作為終身教育的一部分，應進(jìn)一步更新觀(guān)念，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系，切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識與體育實(shí)踐能力。
大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程，我所選修的是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達了武術(shù)的體育屬性。是我國傳統保健體育項目中的一顆璀璨明珠，是我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來(lái)人們從文化需求和社會(huì )功能的角度，一直將武術(shù)作為健體強身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了長(cháng)拳、太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。
體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉變。尤其是新中國成立后，政府明確武術(shù)為體育項目，大力開(kāi)展群眾性的練武活動(dòng)，成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運動(dòng)更明顯地表現出體育的性質(zhì)。
二、對我校體育的幾點(diǎn)看法和建議
大學(xué)體育應以終身教育理念為平臺，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng )新，樹(shù)立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導思想，讓學(xué)生通過(guò)高校體育養成終身體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生，我明顯的感覺(jué)到我們學(xué)校開(kāi)的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個(gè)方面：
1、我們北院的體育設施十分的落后，嚴重的影響了教學(xué)效果，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)校對我們的教學(xué)設施一點(diǎn)都不重視，這不僅僅是體育課的問(wèn)題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設備，或者給我們課余增加一些體育設施，建立一些健身房，完善一下籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)的現狀……、允許我們進(jìn)行相應的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲，也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的重視。我們被忽略太久，連愿望都成了歷史。
2、大學(xué)體育課成了“雞肋”，現在的體育課比較簡(jiǎn)單枯燥；體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費、學(xué)科建設、職稱(chēng)評定，似乎都比別的專(zhuān)業(yè)老師難辦。體育課成為指向競技目標的枯燥訓練課，把體育活動(dòng)解剖成單調的'`技術(shù)動(dòng)作，這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性。
3、體育教學(xué)中缺乏競爭意識，老師應該在課上加強培養學(xué)生的競爭意識現代社會(huì )是一個(gè)到處充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān)，學(xué)生在體育鍛煉中、在運動(dòng)中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現自己的力量。這就要求每一個(gè)參加者都盡應當自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動(dòng)項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學(xué)生們的競爭意識和頑強毅力。
4、教學(xué)課程中應注意培培養學(xué)生良好的社會(huì )道德與合作精神在體育中，各項運動(dòng)都必須遵守嚴格的規則，同時(shí)，在一個(gè)集體項目中，每個(gè)人都有自己的角色，必須依角色要求行動(dòng)，這就十分有利于人的社會(huì )化，有利于培養人的遵紀守法的觀(guān)念和行為，學(xué)生可以學(xué)習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學(xué)生在激烈的社會(huì )中有頑強的生命力。
大學(xué)體育在整個(gè)教育中的地位，有助于培養優(yōu)良的個(gè)人品行競技體育有助于培養人的樂(lè )觀(guān)精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會(huì )生活中不可缺少的優(yōu)良品行；通過(guò)體育來(lái)培養領(lǐng)導與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動(dòng)的作用方面逐步向半專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會(huì )，走向世界。目前我國高校體制正在進(jìn)行改革，幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結7
歲月如梭，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和工作已近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，就這樣在忙忙碌碌中結束了，總覺(jué)得還有許多一些不盡如意的地方�！皽p負增效”是我們廣大教師所期盼的教育教學(xué)理想境界。怎樣“增效”？這是令很多教師迷茫的問(wèn)題。許多教師認為，只要在課堂上完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能當堂完成作業(yè)，就是“減負增效”了。如何真正做到“減負增效”是每一位教師應該思考的問(wèn)題�，F將一學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)中的一些做法總結如下：
一、更新觀(guān)念，及時(shí)學(xué)習
在教學(xué)過(guò)程中，我們要尊重每一位學(xué)生，遵循民主的原則，讓每一位學(xué)生在課堂上都有發(fā)揮特長(cháng)的機會(huì )，使課堂真正成為學(xué)生展示才華的地方。不要讓學(xué)生覺(jué)得“我不行”、“我說(shuō)錯了怎么辦”。背著(zhù)這樣的負擔，學(xué)生永遠不會(huì )主動(dòng)參與學(xué)習，不會(huì )經(jīng)歷知識的獲取過(guò)程，而只會(huì )死記結論。所以教師要愛(ài)每一位學(xué)生，要“蹲下來(lái)”和學(xué)生說(shuō)話(huà)，把愛(ài)充滿(mǎn)課堂，讓學(xué)生在課堂上能聽(tīng)到老師親切感人的語(yǔ)言，得到耐心的教導、正面的啟發(fā)、恰到好處的點(diǎn)撥。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了的相應的培訓記錄。
二、認真備好每一節課
備教材。教材是知識的載體，教師要尋找一切和教學(xué)內容有關(guān)的資料，吃透教材的組織結構，重點(diǎn)和難點(diǎn)，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領(lǐng)會(huì )教材所需達到的教學(xué)目標和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來(lái)，進(jìn)行思考、比較、創(chuàng )新。
備學(xué)生。學(xué)生是有個(gè)體差異的，如何來(lái)因材施教，我們就要要通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機，接受能力，理解水平，個(gè)別差異。例如針對不同班級應有不同的教學(xué)方法，針對不同學(xué)生準備不同問(wèn)題等。
備教法。教法應是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎上，是在結合考慮教材、學(xué)生、設備和教師自身的特點(diǎn)基礎上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個(gè)說(shuō)法：教無(wú)定法，但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點(diǎn)的重要一關(guān)，是提高課堂效率的重要手段，應該是經(jīng)過(guò)了深思熟慮的`，往往就是一個(gè)教師智慧的結晶。
備練習。很多老師認為“熟能生巧”，所以總是給孩子做許多練習。布置的練習不去擇優(yōu)，作業(yè)量很多，卻沒(méi)有代表性，學(xué)生苦不堪言。其實(shí)減負一個(gè)重要的內容就是要精簡(jiǎn)習題。一個(gè)教研組最好要統一作業(yè)，由全體老師根據學(xué)生掌握的情況來(lái)商討并準備，必要時(shí)可以集體復印，這樣更有針對性，更有效果。
三、運用靈活恰當的教學(xué)方法，處理教與學(xué)的關(guān)系
在課堂教學(xué)中，一方面要按照課堂常規安排教學(xué)步驟，建立良好的教學(xué)秩序；另一方面，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強組織教學(xué)，把多媒體教學(xué)和傳統教學(xué)想結合，創(chuàng )造輕松愉快氛圍，并組織學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外我還常對學(xué)生說(shuō)“學(xué)數學(xué)，不僅會(huì )做題而且還要會(huì )講題”。俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”。只要能提高學(xué)生的學(xué)習積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。教師運用恰當的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓孩子易于接受，就會(huì )收到良好的效果。
四、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
1、開(kāi)展課前預習可以提高課堂效率。學(xué)生在預習時(shí)，會(huì )對第二天要學(xué)習的知識有所了解，學(xué)習過(guò)程中，節省了不必要的講授時(shí)間。
2、上課認真聽(tīng)課的習慣，別人回答問(wèn)題，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )說(shuō)出自己不同的見(jiàn)解。
3、培養學(xué)生獨立完成作業(yè)，做完題，認真檢查的好習慣，從而減少不必要的錯誤。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結8
時(shí)光飛逝，踏上教師這個(gè)工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時(shí)間中，我從一個(gè)被教者成為一個(gè)教人者。角色的轉換，讓我更深刻的認識到了教育工作的艱辛與意義，應該是痛并快樂(lè )著(zhù)。
作為一名青年教師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請教，慢慢總結出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺(jué)到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點(diǎn)，以便我有針對性的提高自己的教學(xué)能力。
一、思想方面：
作為青年教師，我清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習，并且還要在日常工作中多觀(guān)察。比如我的數學(xué)師傅吳老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答。比如我們教研組的'韓老師、高老師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，平易近人，教學(xué)經(jīng)驗豐富，樂(lè )于幫助我們這些年輕教師。我不僅從他們身上學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
二、教學(xué)方面
1、備課
半年來(lái)積極參加教研活動(dòng)，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找
優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏，并與家長(cháng)聯(lián)系，隨時(shí)用家校通保持聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。我常�？s短午休時(shí)間，利用午自習時(shí)間給他們開(kāi)小灶。
4、作業(yè)
我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生方便掌握的習題。關(guān)鍵是做到當堂達標，我經(jīng)常出一些小卷，課上給學(xué)生做，下課就交，然后給他們批改，做到當堂達標，減少課上內容，精講精練。
5、教研
學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我都認真聽(tīng)講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習先進(jìn)的理論知識，學(xué)習新課程標準，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習的引導者。
總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足�，F在我們正處在一個(gè)非常好的成長(cháng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導都非常關(guān)心和重視青年教師的培養的發(fā)展，為我們創(chuàng )造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學(xué)習的機會(huì )。因此，做為青年教師中的一員，我更應該珍惜這樣的好機會(huì )，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結9
在過(guò)去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺(jué)、認真、扎實(shí)的備好課,盡自己的最大努力上好課，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應用于實(shí)際教學(xué)工作中；能夠針對自己的特點(diǎn)和所教專(zhuān)業(yè),努力學(xué)習，積極鉆研,認真授課,熱情輔導,按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節，將主要工作總結如下。
一、日常教學(xué)工作:
auｔocaｄ課程是每周８學(xué)時(shí),3dｓmａx和畢業(yè)設計是每周20學(xué)時(shí),課時(shí)量比較多、又是跨科目教學(xué),所以準備起來(lái)不太容易，需要大量時(shí)間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標，上好每一節課，我就給自己制定了“三認真”要求，即嚴格要求自己的同時(shí)要認真備好每節課;認真上好每節課；認真批改每本作業(yè)．通過(guò)努力,我覺(jué)得自己還是做到了,為了備好一節課,我往往會(huì )花上一個(gè)晚上來(lái)反復鉆研教材,翻閱各類(lèi)教學(xué)教參,就是想備出一節讓自己滿(mǎn)意的課，上一節讓學(xué)生有收獲的課。
二、訓練與比賽:
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習是與應用技術(shù)緊密結合的，那么訓練學(xué)生參加競賽是對學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平的提高,也是對老師教學(xué)成果的檢驗。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。
1、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽動(dòng)畫(huà)片制作教師組二等獎。
2、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加２0xx全國三維數字化創(chuàng )新設計大賽.
三、學(xué)習與提高：
俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一碗水,自己就要有一缸水。對于教師來(lái)講就要具備豐富的.知識，所以我時(shí)很注重對自己知識的儲備。當今社會(huì )知識更新速度飛快，計算機應用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異,對于我們中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師來(lái)講也是需要不斷的充實(shí)和提高自己．為了讓學(xué)生掌握到新的動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)，我假期接受了maｙa技術(shù)的培訓。此次收獲很大,使我在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺階。走進(jìn)2１世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量.
大學(xué)教師教學(xué)工作總結10
從事教育工作已經(jīng)二十多年了。二十多年來(lái)，先后任過(guò)語(yǔ)文、歷史、政治、物理、體育等多種學(xué)科的教學(xué)工作，并當了多年的班主任，也在教導處呆過(guò)一段時(shí)間，還帶過(guò)幾年的早操和課間操�？傊�，不管是學(xué)校具體的教學(xué)工作，還是最基層的微型管理工作，我都曾經(jīng)小有嘗試，個(gè)中滋味、體驗難以盡述。時(shí)過(guò)境遷，往事如煙，更多的是無(wú)奈與遺憾，哪有什么自豪與驕傲？若要硬從記憶中搜尋出一些值得自豪或值得驕傲的東西來(lái)，已經(jīng)是很難了。如果必須要找出一些來(lái)，腦海里也就只有那么一些曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的影子在晃悠。像在環(huán)保局工作的xx，在派出所工作的xx，還有在大連工作的xx，以及在廣州一所大學(xué)里教書(shū)的xx，還有當小學(xué)教師的好多曾經(jīng)的學(xué)生。他們雖然都找到了人生的落腳點(diǎn)，都在各自的工作崗位上做著(zhù)他們該做的事情。雖然他們從來(lái)也不曾跟老師聯(lián)系過(guò)，老師也無(wú)從得到過(guò)他們的消息，但知道他們混得也還差不多，也就欣慰了。在腦海里晃悠的更多的則是好多好多早已淡忘了他們名字的學(xué)生，他們雖然未能考上大學(xué)，也未能在國家的機關(guān)里謀上個(gè)工作，或許就叫做“未能修成正果”吧。他們在學(xué)校里曾讓老師傷透了腦筋，有時(shí)甚至是惹得老師大動(dòng)肝火，他們什么也學(xué)不會(huì )，什么也不想學(xué)�？墒且坏缴鐣�(huì )上，簡(jiǎn)直就是如魚(yú)得水，跑機關(guān)、串單位，人際關(guān)系上下搞得滿(mǎn)堂和氣，辦個(gè)事情也是左右逢源、順水行船。這就需要我們做老師的要有個(gè)深層次的反思，在學(xué)校里考試成績(jì)的高低并不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標準。我們做老師的必須要有正確的人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。為此，我僅談三點(diǎn)對教育教學(xué)工作的'體會(huì )，希望能與大家商榷：
第一，對學(xué)生首先要進(jìn)行做人教育。大量事實(shí)證明，智商并不是決定事業(yè)成功的根本，而情商往往在事業(yè)成敗等多個(gè)方面具有決定性的作用。情商就是人際關(guān)系的總和。一個(gè)學(xué)生不懂得怎樣做人，不懂得怎樣為人處事，不懂得怎樣待人接物，粗暴蠻橫，粗俗低劣，這樣的學(xué)生走向社會(huì )能有立足之地嗎？著(zhù)名教育家魏書(shū)生曾講：“人活天地間，要做好兩點(diǎn)，一是做人，二是干事�！笨梢�(jiàn)，對學(xué)生進(jìn)行做人教育是多么重要。不會(huì )做人，當然也就干不成事，更干不成大事，干不成事者，還談什么事業(yè)？
第二，對學(xué)生要進(jìn)行成才教育。對那些愛(ài)學(xué)習、有較高追求的學(xué)生，肯定需要高標準、嚴要求，促其成才。在考試成績(jì)上要“步步高”，要百尺竿頭，更上層樓。通過(guò)自己的言傳身教、悉心指導，爭取讓他們能考上大學(xué)，走出一條輝煌燦爛的人生之路。在未來(lái)的歲月中能找到一份滿(mǎn)心滿(mǎn)意的工作，對上報效祖國，對下回報父母，同時(shí)實(shí)現人生的價(jià)值。
第三，因材施教不可忽視。早在兩千多年前，孔子就曾一針見(jiàn)血地指出了教育教學(xué)應該堅持的正確原則，這是完全符合唯物主義辯證法的。十個(gè)指頭有長(cháng)短，走路還有前后腳，誰(shuí)能夠將學(xué)生百分之百的送上大學(xué)？我曾經(jīng)反思過(guò)洋思教育，“洋思沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生”，這口號真是有點(diǎn)太吹牛了；杜郎口的升學(xué)率也高達100%，你能相信嗎？洋思、杜郎口所取得的成績(jì)是肯定的，大面積提高了升學(xué)率也是事實(shí)，但過(guò)分的言過(guò)其實(shí)地不切實(shí)際的宣傳，不是我們做學(xué)問(wèn)的人可以干出來(lái)的。一句話(huà)，因材施教是從實(shí)踐中得來(lái)的真理。我們在教育教學(xué)中要高舉因材施教的旗幟。
同志們，過(guò)去的一去不復返，未來(lái)的任重而道遠。在未來(lái)的工作中，我仍將一如既往地努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，為山區教育做出自己應有的奉獻。在實(shí)際的教學(xué)工作中，努力落實(shí)新課標理念，認真貫徹教學(xué)常規，不斷探索教學(xué)方法，爭取在教學(xué)上做得更快、更高、更強。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結11
大學(xué)學(xué)期教師教學(xué)工作總結(1)這學(xué)期教了計算機應用基礎教學(xué)，也參加了學(xué)校的工作，機房維護，德育等。在領(lǐng)導和老師的熱情支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。我將簡(jiǎn)單匯報一下這學(xué)期的工作。
一.學(xué)校制度的實(shí)施
每周五開(kāi)會(huì )學(xué)習學(xué)校下發(fā)的文件，積極與同事交流，學(xué)生動(dòng)向和想法。做好教學(xué)部的思想建設和維護工作。每周按時(shí)組織教研活動(dòng)，并認真做好筆記，從未曠工。工作中服從安排，人際關(guān)系和諧。
二.教育教學(xué)形勢
1.好好學(xué)習，認真備課。在備課中，我認真研讀教材，力求準確把握重難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和形式。注意難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，不斷總結提高教學(xué)水平。
2.以學(xué)生為本，上課面帶微笑。重視學(xué)生在課堂上的反饋，傳播學(xué)生的思維，培養學(xué)生的綜合能力，在教學(xué)中基于學(xué)生的`興趣提高學(xué)生的思維品質(zhì)。行動(dòng)也是我對自己教學(xué)的新要求。學(xué)生喜歡老師的笑臉，可以給學(xué)生信心。
3.虛心學(xué)習，堅持上課。關(guān)注其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，嘗試探索適合自己的教學(xué)模式。同時(shí)，要認真總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短。聽(tīng)課評課，這學(xué)期對我的教學(xué)有很大的促進(jìn)，我也在努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
三.學(xué)習情境
積極學(xué)習。鑒于很多學(xué)生計算機知識差，學(xué)習意識不強，我和學(xué)生一起找出原因，我樂(lè )在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這些學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。計算機應用基礎是學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)的前提，知識零碎而廣泛，邏輯聯(lián)系不強。所以除了注重課堂效果，我還不厭其煩的讓學(xué)生練習實(shí)際案例。為此，在課下，我堅持利用課余時(shí)間了解情況，認真講道理，及時(shí)糾正德育中發(fā)現的問(wèn)題。比如路標、流程圖等實(shí)際操作與工作相結合的方式，告訴學(xué)生要珍惜在校時(shí)間，讓所有學(xué)生都能接受。
當然，我也看到了這一學(xué)期的不足，比如計算機專(zhuān)業(yè)知識的掌握，在電子信息時(shí)代，需要時(shí)刻充電，需要以后花更多的時(shí)間加強自己的專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐技能；在教學(xué)中，要多向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習，提高自己各方面的能力，適應新學(xué)期職業(yè)教育和學(xué)校發(fā)展的要求。德育方面，這學(xué)期人手緊張，我剛接手德育工作，整理了一下。下學(xué)期我們應該開(kāi)拓新的思路。21班已經(jīng)分配到崗，剩下一個(gè)班的學(xué)生，可以緩解教學(xué)部管理的壓力。他們應該把目光轉向招生，為學(xué)校的春招做貢獻，為成龍學(xué)校的未來(lái)貢獻自己的一份力量。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結12
體育教學(xué)中不僅要有扎實(shí)的動(dòng)作基礎，語(yǔ)言藝術(shù)也為體育教學(xué)增添了無(wú)窮的魅力。準確、有趣、有發(fā)展性和鼓勵性的語(yǔ)言，是體育教師必備的基本功。
體育課牽涉到美學(xué)、力學(xué)、邏輯學(xué)、醫學(xué)與語(yǔ)言學(xué)等各方面的知識。如果說(shuō)動(dòng)作起到基礎作用，那教學(xué)語(yǔ)言就起到橋梁作用。有些人認為體育教師動(dòng)作標準就好，語(yǔ)言表達并不十分重要，其實(shí)不然，“語(yǔ)言”同樣是進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，同一教學(xué)內容，動(dòng)作示范固然重要，但對于動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須要利用語(yǔ)言強調和辨別。有的教師講授能使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，很快掌握動(dòng)作的技巧，有的教師講得口干舌燥，卻并沒(méi)有使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。實(shí)踐證明，在體育這一以人體運動(dòng)為主要內容較為特殊的教學(xué)科目中，語(yǔ)言的作用越來(lái)越被人們所重視，現在的體育教學(xué)不僅要求教師的示范動(dòng)作準確、清晰，而且還必須具備一定的語(yǔ)言修養和掌握一定的語(yǔ)言技巧。
一、教師的語(yǔ)言要有趣味性
一堂體育課上得好不好，活不活，主要決定于學(xué)生是否有興趣和學(xué)習是否主動(dòng)。這關(guān)鍵在于教師的“導”，這個(gè)“導”就是指———體育課堂中的語(yǔ)言藝術(shù)，也就是教師在課堂上語(yǔ)言表達能力的藝術(shù)。教師在課堂中口頭語(yǔ)言表達能力的重要性是不言而喻的。學(xué)生因其在青春期，好動(dòng)，注意力容易分散等特點(diǎn)，若教師完全照教科書(shū)的用語(yǔ)和自己教案上的內容講課，勢必造成語(yǔ)言生硬，學(xué)生理解吃力。因此，我們在教學(xué)中應多用創(chuàng )設情境法，把教學(xué)內容變得形象、生動(dòng)、鮮活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，既活躍了教學(xué)氣氛，又提高了教學(xué)效果。
例如在隊列訓練中，我經(jīng)常進(jìn)行“快快集合”和“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”“木頭人”等游戲練習，加強學(xué)生的克制力和忍耐性；為了鞏固隊列動(dòng)作，采用了“拉拉圈圈走走”的游戲，爭強好勝的孩子們誰(shuí)也不甘落后，大大加強了他們整體性和有序性，一直保持有趣地進(jìn)行隊列基本練習。
又如在《越過(guò)障礙》練習中，我用戰斗故事來(lái)創(chuàng )設情境，把一些障礙物比做壕溝、小山丘等�！坝螕絷爢T們，現在前線(xiàn)急需藥品和糧食，你們要看清地形，安全、快速地將急需物資送到前線(xiàn)，爭取最后的勝利�！苯Y果，學(xué)生個(gè)個(gè)認真，
情緒高昂，全身心地投入練習。
二、教師要學(xué)會(huì )利用教具表達
課堂中還有一種語(yǔ)言，那就是板書(shū)和教具，它對于突出教學(xué)重點(diǎn)，強化形象直觀(guān)，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理清教材脈絡(luò )和加深記憶理解等有重要作用。板書(shū)要求精要，而且有誘發(fā)功能。在“前滾翻”的教學(xué)中，我發(fā)現較多的學(xué)生“團身不緊，方向不正”。在對動(dòng)作進(jìn)行分析、講解時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的練習興趣和加深理解、記憶，板書(shū)了“閉嘴下巴抵胸口，目視肚臍莫抬頭；重心前傾雙手推，迅速收腿不落后�！钡目谠E，既概括了動(dòng)作的要領(lǐng)，又使學(xué)生瑯瑯上口，印象深刻。學(xué)生之間互相背誦，領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，而后對照“口訣”利用進(jìn)行動(dòng)作練習，還能相互監督和糾正動(dòng)作，起到了“提綱契領(lǐng)”的作用。
又如“單手肩上投籃”的教學(xué)中，針對學(xué)生上下肢配合不夠協(xié)調，發(fā)力順序不夠連貫的毛病，我根據體育運動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作細節和動(dòng)作姿勢，利用多媒體教學(xué)，用圖片提示學(xué)生由下肢蹬地開(kāi)始，隨著(zhù)向上伸展，右手托球左手扶球側，瞄準籃筐，然后伸臂、扣腕、手指用力將球投出：形象的圖片更能引起學(xué)生的注意，給學(xué)生留下標準、生動(dòng)、形象的示范。學(xué)生在練習中，能自覺(jué)模仿圖片的動(dòng)作，更有利于動(dòng)作的學(xué)習和更正。
三、教學(xué)語(yǔ)言要有激勵性
學(xué)生的素質(zhì)有高有低，學(xué)習動(dòng)作有快有慢。針對學(xué)生的心里特點(diǎn)，好勝心比較強，如果受到表?yè)P會(huì )越做越好，如果受到打擊會(huì )失去學(xué)習的信心和興趣，只要抓住這一特點(diǎn)，對于動(dòng)作完成較好的學(xué)生給予適當的表?yè)P和贊許，學(xué)生獲得老師的肯定后，會(huì )更認真的學(xué)習。對于動(dòng)作完成不夠的學(xué)生要多給予鼓勵，提高他們戰勝困難的決心和勇氣。
比如在學(xué)習跳繩的時(shí)候，有的學(xué)生協(xié)調性比較好，只需示范和簡(jiǎn)單講解就會(huì )。對這部分學(xué)生我就會(huì )進(jìn)行贊許，并做正確示范，讓示范的學(xué)生心里有滿(mǎn)足感，從而更努力更認真的學(xué)習。而有些學(xué)生手腳協(xié)調性比較差，總是不能連續跳繩，對這一部分學(xué)生，我在加強示范和指導的同時(shí)，常說(shuō)鼓勵的話(huà)，當能跳一次時(shí)，會(huì )夸大的鼓勵他，“真棒，就是這樣跳的，你已經(jīng)能跳一次了，按照這樣學(xué)習，一定能連續跳起來(lái)的”提高學(xué)生的勇氣和信心。
四、教師要有豐富的體態(tài)語(yǔ)言
教學(xué)語(yǔ)言除了口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言，還有一種特殊的語(yǔ)言———體態(tài)語(yǔ)言。其中包括眼神、表情、姿態(tài)、手勢等。無(wú)時(shí)不在的形體語(yǔ)言，是體育不同于其他課程教學(xué)的又一鮮明的區別，“身”教重于“言”教，體育老師瀟灑，漂亮、完美的示范動(dòng)作和教學(xué)過(guò)程中樂(lè )觀(guān)、自信、開(kāi)朗的特點(diǎn)，以及熱情、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)———這一特殊而良好的形體語(yǔ)言，對學(xué)生的影響更是舉足輕重的。
教學(xué)中為了讓每個(gè)學(xué)生看得見(jiàn)、聽(tīng)得清，特別是進(jìn)行重點(diǎn)部分教學(xué)時(shí)，我先用眼光掃視一下，使他們思想高度集中后再進(jìn)行講解、示范，并不時(shí)通過(guò)位置的移動(dòng)和眼光、手勢提醒每位學(xué)生，確保他們身到、心到。遇到有調皮的學(xué)生思想不集中時(shí)，我故意做短暫的停頓，用眼光提醒他，而不是訓斥、點(diǎn)名，這樣維護了學(xué)生的.自尊心，從而有效地使這些學(xué)生的思想很快集中過(guò)來(lái)，提高了他們的積極性。在新授課中，對完成動(dòng)作好的學(xué)生，我用贊許的目光以示表?yè)P和鼓勵，提高練習質(zhì)量；對暫時(shí)未能掌握動(dòng)作的學(xué)生，我用期待的目光給予鼓勵，增強信心，激發(fā)鍛煉和積極性。教師以目光向學(xué)生傳神授意，能使學(xué)生感到興奮、喜悅，有效地提高教學(xué)效果。
教師和藹的面容能使學(xué)生產(chǎn)生親切感。有利于建立良好的師生關(guān)系和形成良好的教育機制，讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，增強戰勝困難的毅力。在前滾翻的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生克服畏懼的心理，我用堅定的目光鼓勵學(xué)生：“你能行的，一定能行”，始終蹲在墊子旁幫助他們，只那么輕輕地“一托一推”，就讓學(xué)生有了安全、信任感。當他們順利完成動(dòng)作后，我時(shí)不時(shí)豎起大拇指或鼓掌，和學(xué)生分享成功的喜悅；對暫時(shí)不能完成動(dòng)作的學(xué)生，我就輕輕地摸摸他們的頭表示鼓勵，激發(fā)他們不怕困難、勇往直前的斗志，師生之間的情感得到交融、升華。 總之，體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)為體育教學(xué)增添了無(wú)窮的魅力。準確、有趣、有發(fā)展性和鼓勵性的語(yǔ)言，是體育教師必備的基本功。教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的運用，能改善體育教學(xué)存在的單調乏味的感覺(jué)，把體育課上得健康、活潑、有趣，有益于學(xué)生的身心健康和全面素質(zhì)的發(fā)展，讓學(xué)生真正享受到體育課應有的娛樂(lè )功能，最大限度地領(lǐng)悟體育的無(wú)限魅力。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結13
本學(xué)年，我主要擔任《彩色電視機原理與維修》課程的教學(xué)�！恫噬娨暀C原理與維修》是電子應用專(zhuān)業(yè)中一門(mén)理論性強、知識聯(lián)系范圍廣、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專(zhuān)業(yè)的課程。要學(xué)好這門(mén)課程，一定要促進(jìn)學(xué)生課程理論知識的掌握和專(zhuān)業(yè)維修操作技能的提高�；仡櫼荒甑牡慕虒W(xué)工作，進(jìn)行總結。
一、加強教學(xué)研究，組織實(shí)施課程改革。
電子工業(yè)出版社《彩色電視機原理與維修》新編教材(我校電子專(zhuān)業(yè)校訂教材)，其內容和知識的編排上雖然注意了時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)用性，但仍然存在章節結構不合理、理論概括性不強、實(shí)例電路分析欠條理以及章節故障檢修學(xué)生能力培養不突出等缺點(diǎn)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，結合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生基本情況，在《彩色電視機原理與維修》課程教學(xué)中，實(shí)施模塊式的教學(xué)方法，擬定模塊教學(xué)實(shí)施計劃、模塊內容、模塊目標、模塊考核等內容。如將《彩色電視機原理與維修》課程教學(xué)內容劃分為八個(gè)模塊：電視機基本原理知識模塊、開(kāi)關(guān)電源電路模塊、同步分離及行場(chǎng)掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機的新技術(shù)模塊、彩色電視機的整機故障檢修模塊。
二、完善教學(xué)環(huán)節，投身教學(xué)工作。
�、�、認真擬定每學(xué)期教學(xué)計劃。
�、�、備好課，寫(xiě)好理論教學(xué)教案及實(shí)訓教案并完善模塊考核配套內容。
在備課過(guò)程中，依據《教學(xué)大綱》，認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。各知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握彩色電視機工作原理及維修技術(shù)。并查閱大量的`資料，拓寬學(xué)生知識面，知識點(diǎn)。
�、�、上好課。課堂教學(xué)中：由于大部分學(xué)生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學(xué)內容上，注意大大簡(jiǎn)化專(zhuān)業(yè)知識的理解能力，注重全面提高學(xué)生應用分析能力;結合課程內容特點(diǎn)，多次采用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣;運用“以生為本”的教學(xué)原則，創(chuàng )造性的使用教學(xué)方法，強調“教”“學(xué)”“做”三位一體，并突出“學(xué)”與“做”，其過(guò)程以學(xué)生為根本，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性;結合專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)際，突出德育教學(xué)、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學(xué)習氛圍。
�、�、重視實(shí)訓教學(xué)�！恫噬娨暀C原理與維修》是一門(mén)理論性較強，強調技能操作的專(zhuān)業(yè)技能課程。在強化學(xué)生課堂理論知識消化的同時(shí)，更加突出學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養。每一模塊都安排有較系統的實(shí)訓內容。實(shí)訓過(guò)程中，結合視頻實(shí)訓室設備情況及學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、層次性和趣味性，保證學(xué)生實(shí)訓時(shí)間，大大提高了學(xué)生彩色電視機維修技術(shù)及儀表、儀器使用能力，同時(shí)，注重規范操作章程與實(shí)訓紀律，提高學(xué)生安全操作意識。
�、�、注意分層教學(xué)，完成課后輔導。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的課程知識的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)利用課外時(shí)間對視頻技術(shù)維修興趣小組，進(jìn)行培訓與指導，力求動(dòng)手操作技能的提高，以使在實(shí)訓教學(xué)中，以點(diǎn)促面，進(jìn)而面面開(kāi)花。
�、�、定時(shí)檢查作業(yè)與實(shí)訓報告。
�、�、強調模塊技能考核。模塊式的教學(xué)內容既獨存體系，又環(huán)環(huán)相扣�！恫噬娨暀C原理與維修》模塊式考核分識圖、作圖考核與元器件識別、故障維修考核。通過(guò)模塊考核，使學(xué)生真正做到“學(xué)了什么，就能做什么”，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，同時(shí)發(fā)現自己存在的不足。
三、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的業(yè)務(wù)水平直接影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量。在組織實(shí)施課程改革的同時(shí)，利用可學(xué)習的機會(huì )，積極參加教研活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)知識的相關(guān)培訓。如參加市教科所組織的職業(yè)教學(xué)模塊教學(xué)論文競賽、多媒體課件比賽，省勞動(dòng)廳組織的職業(yè)考評員培訓。大大拓寬了自身的業(yè)務(wù)水平，開(kāi)拓了視野。
當然，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，還有很多的教學(xué)工作要做。在今后的教學(xué)工作中，本人將更加嚴格要求自已，努力工作，刻苦鉆研，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)教研水平，爭取更大的進(jìn)步。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結14
體育教師教學(xué)論文：體育教師如何調控自己的情緒
在日常生活和教學(xué)工作中，身為教書(shū)育人的教師總會(huì )遇到這樣或那樣的矛盾，比如家庭矛盾、同事之間的矛盾、工作中的沖突、師生間的矛盾、身心疾病等。上述這些因素將產(chǎn)生不良的心理刺激，從而造成內心不愉快，引起情緒反應。實(shí)踐表明，若長(cháng)期處在緊張狀態(tài)和強烈的情緒波動(dòng)，不僅會(huì )造成生活規律失調，機體某些功能紊亂，給身體帶來(lái)眾多疾患。如果教師將不良情緒和消極心理帶入課堂，還將影響教學(xué)效果和融洽的教學(xué)環(huán)境，最終導致教學(xué)失敗。
體育教師不良情緒遷移到教學(xué)課堂所引起的不良效果主要表現在以下幾方面：(1)在教育教學(xué)中，教師腦子里總想著(zhù)不愉快的事情，無(wú)心上課，組織教學(xué)馬虎，示范動(dòng)作隨便，語(yǔ)言缺乏生動(dòng)、形象；(2)由于人的情緒具有“傳染性”，教師的不良心境帶到課堂，并傳染學(xué)生，從而使得本應生機勃勃的`體育教學(xué)變得機械單調，死氣沉沉。體育教學(xué)中的群體氣氛變得壓抑，抑制了學(xué)生對體育學(xué)習的求知欲和體育鍛煉的興趣；(3)教師帶著(zhù)不良心情上課，一旦出現學(xué)生調皮、不守紀律等現象，教師會(huì )誤認為學(xué)生向自己挑戰，從而對他們不是冷落相對，就是諷刺挖苦，甚至體罰，造成師生之間的沖突。
體育教師同其他學(xué)科教師一樣，肩負著(zhù)“傳道授業(yè)解惑”的重任，其教育教學(xué)需要自己理智的對待，需要和學(xué)生在融洽的群體氛圍中進(jìn)行知識、技能和情感的交流，來(lái)自工作、生活、人際交往中的喜、怒、哀雖然會(huì )暫時(shí)受到干擾，但作為人類(lèi)靈魂的工程師必須學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，并創(chuàng )造良好的教學(xué)心境，決不能將不良情緒帶進(jìn)課堂遷移到教學(xué)中，更不能在學(xué)生身上發(fā)泄。尤其在處理體育課堂上的偶發(fā)事件更應頭腦清醒，辦事慎重，注意分寸，體育教師對不良情緒的調控從以下幾方面進(jìn)行。
一、釋放調節法
切忌把自己關(guān)閉起來(lái)，應正視現實(shí)，把積壓在心頭的不滿(mǎn)、意見(jiàn)和痛苦坦率地向領(lǐng)導、朋友、親人、同事講述，通過(guò)他人的啟發(fā)、忠告、勸解、批評、咨詢(xún)幫助來(lái)獲得良好的情緒矯正，達到疏通思想、解決矛盾、減輕心理負擔，與人友好相處為目的。
二、轉移刺激法
這是一種積極接受另一種刺激而息怒的方法，如果發(fā)怒或情緒不佳時(shí)，應進(jìn)行一些有意識的活動(dòng)，如：唱歌、聽(tīng)音樂(lè )、跳舞，參加自己喜歡的活動(dòng)等，通過(guò)這些有意識的活動(dòng)來(lái)轉移自己的注意力，暫時(shí)忘卻不愉快的事，從而使自己的怒氣盡快消除，不良情緒得到改善。
三、運動(dòng)調節法
實(shí)踐證明，大量吸氧的身體練習可增強自信心，調節情感情緒，尤其對體育教育來(lái)說(shuō)，輕松自如，優(yōu)美正確地完成
動(dòng)作技術(shù)，有助于心理獲得成功的快樂(lè )，從而消除不良情緒的干擾。
四、環(huán)境調節法
當遇到不良情緒刺激時(shí)，可采用改變環(huán)境的方法以調整心境。如到風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)雅的地方去欣賞大自然賦予人類(lèi)的大自然之美，以開(kāi)拓心理容量來(lái)調節和消除精神上的不快和壓抑情緒，保持自已良好的心境。
五、強烈意識法
在上課之前，要不斷暗示自己保持良好的心境，強迫自己面帶笑容，并努力保持良好的神情、姿態(tài)，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，微笑的目光來(lái)看待一切，擺脫心理上的失衡狀態(tài)。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結15
時(shí)光如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期，我擔任《售后客服》與《商務(wù)常識》這兩門(mén)課程，3個(gè)班級的授課.
一體化教學(xué)是學(xué)校這幾年一直推行的教學(xué)模式，我只擔任過(guò)兩門(mén)課程兩個(gè)學(xué)期的一體化教學(xué),為了能更好的上好課程，本次教學(xué)總結,我將就我上的這些課程做一個(gè)總結。本期末的學(xué)習沙龍，我和不同老師的交流，讓我更加深刻的感覺(jué)到上好一體化課程首先最重要的事情是調整好心態(tài)。
在一體化教學(xué)中，我明顯的感覺(jué)到一體化教學(xué)不如傳統教學(xué)的地方在于:
�。�、在同樣時(shí)間里面，學(xué)生掌握的知識點(diǎn),一體化教學(xué)大大的少于傳統教學(xué)。
2、課堂紀律管理的難度,傳統教學(xué)是教師為主學(xué)生為輔,學(xué)生聽(tīng)從老師指揮。
3、一體化教學(xué)展示項目教學(xué)，有任務(wù)目標，有競爭對手，學(xué)生自主學(xué)習,老師只是指導參與評價(jià)學(xué)生活動(dòng)。
�。�、知識掌握的不同
傳統教學(xué)傳授知識系統，知識獲取全面細致。一體化以真實(shí)情景為學(xué)習環(huán)境,以最終的作品為學(xué)習成果,鍛煉了學(xué)生的溝通能力,合作能力，綜合運用能力.
因此從最后學(xué)生掌握的內容可以看出２種教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn):傳統教學(xué)下的學(xué)生掌握知識比較全面,但是實(shí)踐能力差。一體化教學(xué)下的學(xué)生,綜合能力比較強,但知識體系不全面。由于我們這是職業(yè)學(xué)校，大部分學(xué)生的特點(diǎn)使得一體化教學(xué)模式更加適合這些學(xué)生.同時(shí),職業(yè)學(xué)校出來(lái)的學(xué)生比本科院校出來(lái)的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不在于他們對知識點(diǎn)掌握的多少，而是他們出來(lái)工作能夠立馬就上手。因此一體化教學(xué)比傳統教學(xué)更加適合職業(yè)學(xué)校。
想通這一點(diǎn)后,我又進(jìn)行了思索:我希望我教的學(xué)生最終是一個(gè)什么樣的學(xué)生。我不斷的和學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們希望自己畢業(yè)后的目標.并且通過(guò)前一段時(shí)間下企業(yè)的實(shí)踐以及同相關(guān)畢業(yè)生的交流。我現在明確了我對我所教學(xué)生的希望:走出去的每一個(gè)學(xué)生,能夠自信大方的面對一切。因此,慢慢的,在整個(gè)課程的設計中，我不在過(guò)多的.去考慮怎樣才能讓學(xué)生掌握更多的知識點(diǎn),而是更多的去思索,如何設計一個(gè)好的任務(wù),能夠使得學(xué)生根據任務(wù)需求來(lái)學(xué)，讓學(xué)生自主，主動(dòng)的去探究學(xué)習。如在《物流管理》這個(gè)任務(wù)中，我設計的其中一個(gè)工作是讓學(xué)生在一個(gè)小時(shí),對商品進(jìn)行包裝,使之能經(jīng)受“野蠻卸貨”后仍能“安然無(wú)恙”地送到客戶(hù)手上。在整個(gè)課程中,我發(fā)現學(xué)生的動(dòng)手能力非常的濃厚，但是浪費,包裝錯誤的問(wèn)題非常多。因此，在接下來(lái)的課程中，我增加了一部分內容。讓學(xué)生把一些相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行收集整理.
這一個(gè)學(xué)期的一體化教學(xué),轉變了我以前的思想,完全的改變了心態(tài),同時(shí)通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我深刻的感覺(jué)到自己的不足.一體化教學(xué)首先條件是教師，需要“雙師型"的教師,能夠把專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐結合起來(lái).而我在專(zhuān)業(yè)理論,實(shí)踐方面都有所不足。因此在接下的工作中，我會(huì )邊教邊學(xué)，同時(shí)在下企業(yè)時(shí)多看多動(dòng)手。努力早日把自己培養成一個(gè)合格的“雙師型”教師。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結16
20xx年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來(lái)說(shuō)，對于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認識，自我的本事和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導和同事的幫忙下，拓寬了自我的專(zhuān)業(yè)知識，也承擔了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。
1、本年主要繼續擔任科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期繼續承擔的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門(mén)課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎知識。這次比上次講解更詳細，并且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門(mén)課�？墒菫榱司媲缶�，我把課本詳細地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò )的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學(xué)的資料，使得教學(xué)資料更直觀(guān)，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語(yǔ)基礎比較薄弱的特點(diǎn)，每節課布置作業(yè)，堅持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課的情景，對問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
可是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多不足之處。一方面自我的專(zhuān)業(yè)知識比較有限，在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的.教學(xué)速度上未找到適宜的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的幫忙下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
2、擔任了英語(yǔ)教學(xué)工作。針對這種情景，進(jìn)取和班主任溝通交流，了解他們以前的成績(jì)，課下也和學(xué)生堅持交流，了解他們的思想和學(xué)習情景，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應。在這種情景下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級強化的教學(xué)任務(wù)。結合上次的經(jīng)驗，針對各個(gè)學(xué)生鼓勵教學(xué)，及時(shí)總結學(xué)生成績(jì)情景。
在公共英語(yǔ)的教學(xué)中，深刻地體會(huì )到了和以前上科技英語(yǔ)課的不一樣。公共英語(yǔ)課強調的是英語(yǔ)基礎詞匯和應用的培養，并且小班教學(xué)更需要教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的反饋情景。所以雖然擔任的都是英語(yǔ)課的教學(xué)，可是要因材施教，學(xué)會(huì )在不一樣的課程中轉換主角，以期到達良好的教學(xué)效果；
3、承擔了xx級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯和xx級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的一門(mén)重要的課程。對于這門(mén)課之前請教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補充了許多課本以外的知識點(diǎn)，經(jīng)過(guò)很多的例子講解翻譯的理論，注重培養學(xué)生實(shí)踐本事。由于這是第一次上這門(mén)課，還有許多問(wèn)題亟待解決，尤其應對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這意味著(zhù)需要更加提高自我的專(zhuān)業(yè)水準，改善教學(xué)方法；
總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)教師，尤其是科技英語(yǔ)教師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結17
本學(xué)期我擔任三四班的英語(yǔ)教學(xué)，并從事學(xué)校德育方面的管理工作，由于自己水平有限，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，工作上取得了一些微不足道的成績(jì)，為了揚長(cháng)避短，利于今后的工作，我把本學(xué)期的工作予以總結。
在教學(xué)方面，我認識到教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此，從本學(xué)期一開(kāi)始，我就深入了解班級學(xué)生的情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，四班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但基礎較差的學(xué)生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，講的太淺，又調動(dòng)不了尖子生的學(xué)習的積極性，我備課時(shí)注意到了這一點(diǎn)，及時(shí)了解和分析了學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老教師對我說(shuō):“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit4的時(shí)候，就感覺(jué)到教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。用實(shí)物讓學(xué)生練習英語(yǔ)中的句型，學(xué)生學(xué)起來(lái)就特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒(méi)有認真備課，課堂氣氛一定會(huì )很沉悶，教學(xué)效果也一定不好。由此可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要求自己有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)、違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)習，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我利用課余時(shí)間盡量多地給學(xué)生講一些關(guān)于英美國家的文化、生活故事，幫助部分同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )和英美國家的人交筆友，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把班級基礎差的同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋、不愛(ài)學(xué)習，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽敖M織學(xué)生進(jìn)行系統復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短他們和優(yōu)生差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期中考試的結果證明，適當輔導差生對班級的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我覺(jué)得這并不是最重要的，重要的是以后如何進(jìn)行自我提高，如何全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向其他教師學(xué)習，爭取教學(xué)上有更大進(jìn)步。
在管理方面，我積極學(xué)習管理方面的書(shū)籍，學(xué)習外校德育工作的'先進(jìn)管理經(jīng)驗，按照上級的指示和要求開(kāi)展學(xué)校的德育工作，抓好學(xué)校的安全管理，讓外宿生管理成為我校德育管理的一個(gè)亮點(diǎn)，讓潛能生管理成為學(xué)校德育管理的根基，讓安全管理成為學(xué)校德育工作的重中之重。在董玉波校長(cháng)的親切關(guān)懷下，在全體教師的辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過(guò)政教處兩位同志的共同努力，本期我校的德育工作取得了一些成績(jì)，打架斗毆的事件基本絕跡，頂撞教師的情況也已基本滅絕，校園環(huán)境得到了改善，學(xué)生的養成教育取得了可喜的成績(jì)，安全方面沒(méi)有出現一起安全事故。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望各位領(lǐng)導和教師不惜賜教，以便于我在今后的工作中能取得更大的進(jìn)步。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結18
一、以教材為依據，但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規劃》教材圖文并茂、體例活潑、語(yǔ)言通俗、內容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中，我始終以教材為依據開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，但是，又不拘泥于教材。由于專(zhuān)業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結合酒店管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)安排案例。這樣一來(lái)，學(xué)生對案例更感親切，對話(huà)題更感興趣，對學(xué)科更充滿(mǎn)求知欲。這種“因材施教、因專(zhuān)業(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。
二、以學(xué)生為主體，以引導為方式�！堵殬I(yè)生涯規劃》的教學(xué)，要避免一言堂的發(fā)生�？斩吹恼f(shuō)教，只會(huì )削弱學(xué)生的學(xué)習興趣；況且，《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課程的開(kāi)設，其初衷就是要對學(xué)生今后的就業(yè)有一個(gè)比較系統的指導，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，挖掘學(xué)生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來(lái)，教師就能了解學(xué)生內心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規劃方式方法的具體情況，便于開(kāi)展指導活動(dòng)。
三、依據教材，開(kāi)展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動(dòng)練習（如：“議一議”、“比一比”），以及結尾的活動(dòng)設計（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、小組討論、調查研究、社會(huì )實(shí)踐等調動(dòng)學(xué)生參與的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。通過(guò)互動(dòng)式的分析與討論，既提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達、書(shū)面表達能力，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團結協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的。
四、傳統與現代結合，課內與課外結合。在《職業(yè)生涯規劃》的教學(xué)中，我將傳統的`黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機地結合起來(lái)，將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。比如，安排學(xué)生利用晚上上機時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問(wèn)題，最終得出解決方案；走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展區域經(jīng)濟發(fā)展情況調查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，打破了傳統教學(xué)方式，提高了學(xué)生的社會(huì )交際能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
五、存在的問(wèn)題：由于學(xué)生的文化專(zhuān)業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問(wèn)題時(shí)語(yǔ)意含混不清，特別是書(shū)面表達能力較差；另外，有一部分同學(xué)認為《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課程不重要，學(xué)習不感興趣；第三，學(xué)生的社會(huì )交際能力有限，實(shí)施調查研究時(shí)更顯“幼稚”。
六、解決的辦法：一是讓學(xué)生認識到學(xué)習《職業(yè)生涯規劃》的重要性；二是提高學(xué)生的書(shū)面、口頭表達能力；三是繼續摸索行之有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣；四是開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì )交際能力。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結19
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。
在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真地做好教學(xué)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。服從安排，人際關(guān)系融洽。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量，充分利用現代化教學(xué).展臺和白板，收到了良好的效果。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行輔導，堅持常抓不懈。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.我對自身的不足有了更新的`認識，同時(shí)通過(guò)觀(guān)摩，也學(xué)到了很多東西，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所得、學(xué)有所用.
三、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行更好地進(jìn)行數學(xué)教學(xué)做好準備。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)上網(wǎng)查找資料等等。
四、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到節節清、章章清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多鼓勵，使他們在各方面有更約束自己。
3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
大學(xué)教師教學(xué)工作總結20
時(shí)光飛逝，一學(xué)年轉眼飄過(guò)，回顧 20xx，說(shuō)不上成績(jì)斐然，但懷著(zhù)一顆真誠炙熱的心在與學(xué)生打交道，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的我深知教育在培養人的過(guò)程中承載著(zhù)的太多的責任，正是抱著(zhù)對教育的敬畏之心，對待教學(xué)工作更是不敢懈怠。
大學(xué)教師的敬業(yè)與為人，學(xué)識與素養是大學(xué)生評價(jià)大學(xué)教師的基本標準。為了成為一個(gè)能被學(xué)生認可的大學(xué)教師，在教學(xué)中，我認真備課，雖然今年依然沿用以前的教材，但我的教案、ppt 卻會(huì )每年不同，每次備課都會(huì )有新的感悟與收獲。為了拓展知識，補充與教學(xué)內容相關(guān)的材料，我會(huì )查閱各種相關(guān)書(shū)籍，盡可能的擴大學(xué)生的知識面。運用多種教學(xué)方法，做到科學(xué)性與思想性的結合。在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全。
活：教學(xué)方法活和學(xué)習方法活；
實(shí)：基礎知識扎實(shí)；
全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。
教育工作是神圣的，它肩負著(zhù)愛(ài)與責任，“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@些年的從教經(jīng)歷使我不得不承認教育是一項充滿(mǎn)人性關(guān)愛(ài)的事業(yè)。一個(gè)教師只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重與信任；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己規范自己的言行，更好地做到為人師表。在教學(xué)中，我樂(lè )于與同學(xué)去交朋友，去給予他們幫助與引導，愿意傾聽(tīng)他們在情感、學(xué)習、交友上的困惑，無(wú)論在課上還是課下，都與他們保持著(zhù)民主的師生關(guān)系。
承擔著(zhù)教育學(xué)與教育心理學(xué)的教學(xué)，我謹記自己的責任，外語(yǔ)系的同學(xué)們在大學(xué)畢業(yè)后有可能走上講臺，他們會(huì )成為一名什么樣的`教師，我有引導的責任，不斷提高自己的教育科學(xué)基本理論素養，從課堂內外有意無(wú)意的影響著(zhù)同學(xué)們的教育觀(guān)，只期待他們能成為優(yōu)秀教師。
除了承擔教學(xué)工作，我兼職學(xué)院心理健康中心的心理咨詢(xún)老師，對于每一位來(lái)訪(fǎng)的同學(xué)，我用我的真誠與專(zhuān)業(yè)知識為他們服務(wù)。
一年來(lái)，不求碩果累累，只求問(wèn)心無(wú)愧。
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