【熱門(mén)】教師教學(xué)工作總結范文集錦9篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的教師教學(xué)工作總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)工作總結 篇1
20x年9月至今，已有五年多了。五年來(lái)，在黨和學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，我與全體教職工團結協(xié)作，堅定不移地貫徹黨的教育方針和上級的各項指標，堅持教改，全心全意為國家培養德才兼備，高素質(zhì)人才打好基礎，努力拼搏，奮勇前進(jìn)，取得了一定成績(jì)，現總結如下：
一、百折不撓，打開(kāi)教學(xué)工作新局面。
20xx年4月因工作需要，我告別執教八年頗有感情的講臺后，彈指一揮間，三年過(guò)去了，如今我又重返校園，重新?lián)撈鹋囵B祖國花朵——辛勤的園丁這個(gè)極其光榮而偉大的職責，一九九六年九月我向校領(lǐng)導報到時(shí)暗下決心“百折不撓，取得好成績(jì)�！蔽迥陙�(lái)，我以事實(shí)，實(shí)現了當初的誓言。返校后我一直教教學(xué)，起先是六年級畢業(yè)班，送走畢業(yè)班后，從一年級新生帶到四年級，我所教的數學(xué)課，每年統考，連續五年都是全團第一名。
我原來(lái)是教語(yǔ)文的，返校后領(lǐng)導分配我教數學(xué)，又是六年級畢業(yè)班，可想而知，難度是有的，特別是一上課就要接觸小數、百分數和復合應用題的教學(xué)，學(xué)校就一本教科書(shū)，沒(méi)其它參考資料，有時(shí)修遇到難解之題，我只得不顧冰天雪地，擠出晚上時(shí)間一個(gè)人徒步到兩三公里遠的師范同學(xué)家里去請教，有幾次天氣不好，還由我60多歲的老父親陪同。為保證教學(xué)質(zhì)量，攻下一道道難題，隨著(zhù)進(jìn)度，我把所有的練習題，自己首先通做一遍，做到精確無(wú)誤，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的艱苦拼搏，到六年級下學(xué)期就順利了，我又在教學(xué)方法上狠下功夫，大面積提高教學(xué)成績(jì)，因而畢業(yè)考試全團統考，我班獲得了第一名的好成績(jì)。
20xx年9月校領(lǐng)導叫我接一年級新生班主任兼數學(xué)課，在業(yè)務(wù)上沒(méi)什么問(wèn)題，但在班級的生活管理上也有不少麻煩，都是七歲的新生，不少的娃娃不會(huì )搞衛生，冬天一到，搬不動(dòng)煤，不會(huì )燒爐子，干什么都得我自己動(dòng)手，每天都得早去晚歸，手把手的教他們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的具體幫助，漸漸可以放手了，隨著(zhù)歲月的流失，這些小娃娃的身體在長(cháng)，知識在長(cháng)，生活的本領(lǐng)也在長(cháng)，他們的健康成長(cháng)就是我們的成績(jì)，我們的的欣慰。這個(gè)班我從20xx年9月由一年級一直帶到20xx年7月四年級我產(chǎn)休為止，數學(xué)成績(jì)全班居全團首位，每年統考連續四年獲全團第一名，99——20xx學(xué)年三年級被評為全團的優(yōu)秀班級，獲團嘉獎。我個(gè)人被評為優(yōu)秀班主任，獲獎金及榮譽(yù)證書(shū)。
二、堅持教改，不斷創(chuàng )新，向素質(zhì)教育邁進(jìn)。
20xx年9月新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校傳達中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，那時(shí)我是三年級的班主任兼數學(xué)教師，會(huì )議精神傳達后，我立即結合班上的情況，修訂教學(xué)計劃，調整教案，把素質(zhì)教育貫穿到各門(mén)學(xué)科，各個(gè)教學(xué)環(huán)節，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生各方面素質(zhì)的'全面發(fā)展、良好心理素質(zhì)的培養。
小學(xué)是基礎教育的系統工程，是為國家培養德才兼備高素質(zhì)人才打好基礎的教育，我在數學(xué)教學(xué)和班主任工作中，依綱扣本，牢固樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，處處以學(xué)生為中心，使“教”服務(wù)于“學(xué)”，班級數學(xué)成績(jì)提高較快，思維能力大大提高，班主任工作我要求學(xué)生講團結、講友愛(ài)，學(xué)雷鋒做好事的也多起來(lái)了，一次家庭調查，放學(xué)回家后自動(dòng)復習舊課，預習新課，認真做練習題的多了，主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活，打掃衛生、洗衣服的多了。有的家長(cháng)深有感觸地說(shuō)：“素質(zhì)教育真是好，我的娃兒現在放學(xué)回家后溫習功課做作業(yè)主動(dòng)認真了，做家務(wù)，幫家里干活勤多了……�！�
三、緊扣課本，認真備課，精心施教
課本是學(xué)生掌握知識的基本工具，是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據。每個(gè)學(xué)期領(lǐng)導發(fā)給我教科書(shū)后，我都爭分奪秒，從頭到尾，反復多遍認真鉆研全部?jì)热�，如編�?xiě)意思圖、體系結構，特別要分清重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)是指教材中的基本概念、基本理論和基本方法，難點(diǎn)是指大部分學(xué)生所難于理解掌握、運用的的知識，復雜的技能和生疏的技巧。鉆研教材要做到懂、透、化。懂就是對教材的基本思想、概念、原理都清清楚楚，明明白白，能夠準確而科學(xué)地說(shuō)明、解釋?zhuān)瑹o(wú)含糊其詞、模棱兩可之處，透即在懂的前提下，能掌握各部分教材之間的內在聯(lián)系，從知識體系的整體上去把握和領(lǐng)會(huì )教材，化即能融會(huì )貫通，運用自如，教學(xué)時(shí)能以自己的語(yǔ)言行動(dòng)流水般地表達出來(lái)，并能傾注符合角色特點(diǎn)的真情實(shí)感。
熟悉教材之后，我就根據學(xué)生的知識狀況、心理特點(diǎn)制訂出符合實(shí)際的教學(xué)計劃，一般要訂出學(xué)期進(jìn)度計劃，單元計劃，課時(shí)計劃三種，課時(shí)計劃是每節課的教學(xué)方案，包括課題，上課時(shí)間，課的類(lèi)型，教學(xué)方法、目的、內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)度、教具、課后分析、作業(yè)布置等。
教案寫(xiě)好后，要不斷修改和完善，按照教案精心組織教學(xué)，教完一節課，一個(gè)章節或一個(gè)課題，一般都要及時(shí)檢查教學(xué)效果，把學(xué)生的反映、自己的心得結合起來(lái)作為提高教學(xué)質(zhì)量或改進(jìn)教學(xué)方法的依據。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐基本上都是這樣作的，所以，我教的數學(xué)每年統考，連續五年都獲全團第一名。
本學(xué)期領(lǐng)導調整我教三年級語(yǔ)文兼一年級美術(shù)，語(yǔ)文課也是我的老本行，20xx年7月參加教師工作至20xx年前語(yǔ)文都是我教的主課，小學(xué)、初中語(yǔ)文都教過(guò)，我將吸取過(guò)去經(jīng)驗教訓，按照素質(zhì)教育的要求，緊扣教材，認真備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把語(yǔ)文課教好。
四、堅持家訪(fǎng)，走學(xué)校教育與家庭教育相結合的成功之路。
家訪(fǎng)是學(xué)校進(jìn)行家長(cháng)工作，溝通學(xué)校教育和家庭教育，使之相互配合，共同教育學(xué)生的一種經(jīng)常采用的有效方法，通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生放學(xué)后在家的活動(dòng)干什么，掌握家庭對子女的思想影響，向家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校的思想表現，學(xué)習成績(jì)，以及和同學(xué)的關(guān)系，紀律狀況等，通過(guò)家訪(fǎng)使家長(cháng)了解學(xué)校對學(xué)生教育的計劃、內容、目的和要求，與家長(cháng)共同研究對學(xué)生進(jìn)行教育的方法，聽(tīng)取家長(cháng)的
意見(jiàn)，協(xié)調學(xué)校教育與家庭教育的步調，指導家庭教育。通過(guò)家訪(fǎng)和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，取得家長(cháng)對學(xué)生和教師工作的支持。家長(cháng)對學(xué)校的態(tài)度直接影響著(zhù)學(xué)生，家長(cháng)尊重學(xué)校和教師，支持學(xué)校和教師的工作，會(huì )提高學(xué)校教師在學(xué)生心目中的威信，會(huì )使學(xué)校教師的教育工作更有成效。
五年業(yè)，我當了八個(gè)學(xué)期的班主任，十個(gè)學(xué)期的數學(xué)教師，每個(gè)學(xué)期在期中考試后都要定期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)通報一次全班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和思想品德表現，征求家長(cháng)對學(xué)校特別是對本班的意見(jiàn)，平時(shí)根據工作需要，有目的、有針對性的進(jìn)行家庭走訪(fǎng)，有時(shí)還以書(shū)信形式溝通情況，由于建立了定期或不定期與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系制度，密切了學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系，對于學(xué)期與家長(cháng)共同教育好學(xué)生起了一定的積極作用。
幾年來(lái)工作中所取得的成績(jì)，是由于有黨的正確的教育方針和全面實(shí)施素質(zhì)教育的總目標所指引，有上級領(lǐng)導的具體指導，有同志們的幫助和支持，也離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)心和支持。但由于個(gè)人的水平有限，某些觀(guān)念可能還跟不上形勢的發(fā)展，今后要加倍努力向先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師和特級教師學(xué)習，把教學(xué)工作搞得更好。
教師教學(xué)工作總結 篇2
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時(shí)光飛逝，轉眼這一學(xué)期又結束了,現將這一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。 在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì )到情感因素的重要。把情感投入到教學(xué)中，其中作用是無(wú)法估量的。那么，在具體工作中如何加強情感投入呢?具體有以下幾個(gè)方面：
一、備課的情感投入。
無(wú)論是歌曲，還是器樂(lè )曲，都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復熟悉作品內容的基礎上，充分體會(huì )作者的創(chuàng )作意圖，領(lǐng)會(huì )作者創(chuàng )作時(shí)的心境，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來(lái)，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱(chēng)得上備課。
二、將情感投入到課堂教學(xué)過(guò)程
教師教學(xué)如何，主要體現在課堂教學(xué)過(guò)程中，能否將情感貫徹到教學(xué)過(guò)程中，并引起學(xué)生的共鳴，是音樂(lè )課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。它著(zhù)重體現在以下幾個(gè)方面：首先是教學(xué)過(guò)程中音樂(lè )語(yǔ)言的情感化。音樂(lè )作品，重在表現情感。無(wú)論什么體裁、體裁的作品，都體現了作者獨特的審美情趣和愛(ài)憎情感。音樂(lè )創(chuàng )造者與音樂(lè )接受者之間，或者音樂(lè )的接受者與接受者之間要達到互相的了解，靠的是音樂(lè )。而這種音樂(lè )，我們可以比喻為“語(yǔ)言”。這種“語(yǔ)言”，幾是我們常說(shuō)的“音樂(lè )語(yǔ)言”。構成音樂(lè )語(yǔ)言的要素有許多種，其中有四種最基本的要素，即節奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織“音響網(wǎng)”最基本的素材，集中地表現作者特定的情感，呈現音樂(lè )作品的內容，并完成音樂(lè )語(yǔ)言的傳遞功能，實(shí)現人與人之間的藝術(shù)交際。在音樂(lè )課堂教學(xué)中，音樂(lè )語(yǔ)言的傳遞是通過(guò)教師的范唱、范奏的引導實(shí)現的，教師帶著(zhù)備課時(shí)對音樂(lè )作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會(huì )使學(xué)生對音樂(lè )作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的.理解。只有通過(guò)教師生動(dòng)、形象、準確、富有情感的音樂(lè )語(yǔ)言把學(xué)生帶入作品中去，使他們進(jìn)入角色，領(lǐng)會(huì )作者創(chuàng )作時(shí)的心境，去同主人公一起同呼吸、共命運，才能取得最佳教學(xué)效果。其次是課堂語(yǔ)言的情感化。課堂語(yǔ)言與音樂(lè )語(yǔ)言是不一樣的概念。人類(lèi)的語(yǔ)言是由語(yǔ)音和語(yǔ)義結合而構成詞匯——事物的符合號，而又由詞匯和語(yǔ)法邏輯構成一種符號系統，以次來(lái)傳遞思想。在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，需要教師用語(yǔ)言去組織、指導教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)言的表敘把音樂(lè )知識技能傳授給學(xué)生。在此，教師的課堂語(yǔ)言的生動(dòng)、形象、準確和感人是十分重要的，對課堂教學(xué)效果起著(zhù)十分重要的作用。
三、情感教學(xué)還應包括對學(xué)生的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程，如果教師只是對教學(xué)內容和具體作品的情感投入，而缺少對教學(xué)對象的熱愛(ài)之情，同樣是不會(huì )取得良好的教學(xué)效果的。音樂(lè )教師與學(xué)生接觸的機會(huì )很少，一周內僅兩課時(shí)的課堂交往時(shí)間。怎樣充分利用音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)這個(gè)客體達到情感交流呢?關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字。在“愛(ài)生”的基礎上努力創(chuàng )造一個(gè)平等、互愛(ài)、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿(mǎn)足。的和諧氣氛。 1、帶著(zhù)微笑走向課堂，這樣會(huì )使學(xué)生有一種親切感;2、課堂體溫經(jīng)常而隨便，這樣會(huì )消除師生之間的緊張心理。當學(xué)生唱錯音、詞或答不出問(wèn)題時(shí)，要做到耐心指出或給予幫助鼓勵;3、用熱情關(guān)注的目光注視學(xué)生。在課堂上發(fā)現學(xué)生咳嗽、嗓子啞了，下課時(shí)不要不聞不問(wèn)，一定要及時(shí)詢(xún)問(wèn)，告戒學(xué)生要變聲了，別大聲說(shuō)話(huà)，別在吃刺激的的東西;4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時(shí)間，了解、掌握學(xué)生在社會(huì )上、家庭中接觸的音樂(lè )作品，進(jìn)行進(jìn)行審美傾向。教師以平等的身份對學(xué)生體貼、關(guān)心的情感一定會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)也培養了師生間的情感。實(shí)踐證明，教學(xué)過(guò)程中教師的情感投入一旦投射到學(xué)生的心靈上，就能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗，喚起相當的情感，能使學(xué)生的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增強學(xué)生學(xué)習的責任感，也只有這樣才會(huì )取得預期的教學(xué)效果。
教師教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期我教學(xué)點(diǎn)在學(xué)區及教學(xué)片的關(guān)心和支持下，學(xué)校以育人為本，發(fā)揚開(kāi)拓進(jìn)取的精神，有計劃、有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、以德育為先導，做好學(xué)生德育工作
1、教學(xué)點(diǎn)是學(xué)生初次接受系統教育的地方,能培養出什么樣的人，這與學(xué)校開(kāi)展德育教育是有緊密聯(lián)系的。因此，我們把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上,結合學(xué)生自身的實(shí)際,加強師德師風(fēng)的建設，要求教師要嚴于律紀，耐心細致，以身作則，做好學(xué)生的表率。深入開(kāi)展愛(ài)國、守法、誠信、知禮的現代公民教育和心理健康等教育工作。
二、抓好課堂教學(xué)工作。
1、本學(xué)期我教學(xué)點(diǎn)兩名教師的服務(wù)意識、為人師表意識、團結協(xié)作意識、凝聚意識都很好，能在工作中積極主動(dòng)地完成各項工作。
2、抓好常規工作開(kāi)展。我們結合工作計劃，抓好各環(huán)節的落實(shí)，明確教師崗位職責，教導處每月對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行一次檢查，促使教師都能按時(shí)完成自己的工作。
3、堅持使用農村中小學(xué)現代遠程教育資源和教學(xué)點(diǎn)數字教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來(lái)的新視野，使學(xué)生了解了外面的世界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)文化知識的興趣，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效率和準確性，增強了教學(xué)內容的直觀(guān)性。
4、抓好班級工作。兩名老師們都能本著(zhù)對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的工作責任感和事業(yè)心開(kāi)展工作，密切注意抓好學(xué)生的思想教育，做好后進(jìn)生的轉化輔導工作，促使學(xué)生養成好的行為習慣。
5、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的`活動(dòng)。我教學(xué)點(diǎn)堅持開(kāi)展中午陽(yáng)光一小時(shí)活動(dòng),由劉清義老師專(zhuān)門(mén)負責組織。還舉行了寫(xiě)字比賽及觀(guān)看愛(ài)國主
義教育專(zhuān)題片,《小小律師》法制教育片活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、創(chuàng )建安全、和諧校園
1、我們結合本校實(shí)際，對校園內外安全進(jìn)行排查隱患，每月初，由當周值周員進(jìn)行一次安全排查，發(fā)現隱患及時(shí)排除。加大宣傳教育力度，經(jīng)常對交通、愛(ài)護愛(ài)護鐵路、食品衛生、用電、防火、雨雪天氣安全等進(jìn)行教育指導，引導學(xué)生了解自護的基本常識，增強了學(xué)生的安全意識。同時(shí)，我們通過(guò)《康莊小學(xué)家校安全及學(xué)生節假日安全責任書(shū)》等形式讓家長(cháng)配合學(xué)校做好學(xué)生的安全工作。
2、繼續把學(xué)生行為習慣的培養作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著(zhù)力學(xué)生習慣的養成。利用班會(huì )定期學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，促使學(xué)生養成好的行為習慣。利用少先隊開(kāi)展競賽，榜樣激勵。每周匯總班級量化積分，每月評選星級學(xué)生，在全體學(xué)生中樹(shù)立榜樣。
四、存在問(wèn)題和努力方向
1、土圍墻破爛倒塌安全存隱患。
2、留守兒童祖輩監護代溝深，對學(xué)生思想學(xué)習影響大。
3、課桌凳年久破損，遠教設備老化需更新。
在今后的工作中，我們要加強教育觀(guān)念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認識、自我提高。同時(shí)加強學(xué)習。在新的一學(xué)期學(xué)校將帶領(lǐng)全體教師繼續努力工作，做到管理有新突破，質(zhì)量力爭進(jìn)步。
教師教學(xué)工作總結 篇4
有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的教師們都有這樣一種感嘆：教過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與從不同的差生或后進(jìn)生。教育的這種反差效應告訴我們：對后進(jìn)生這種與眾不同的特殊群體，教師必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛(ài)灑向他們，讓這些遲開(kāi)的"花朵"沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(cháng)。
一、以愛(ài)心撫慰他們的心靈
前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維得說(shuō)："教育的力量就在于，它能在多大程度上區別對待地發(fā)展一個(gè)學(xué)生的智慧和形成它的個(gè)性特點(diǎn)，能在多大程度上有助于普遍的友愛(ài)和與人為善的精神感染他們中間的每一個(gè)。"在教學(xué)過(guò)程中，我始終將自己"與人為善"的愛(ài)心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，在班集體中，要營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼，還有教師的關(guān)懷，讓他們感受到自己在班上，或者說(shuō)在學(xué)習過(guò)程中有自己的一席之地，有著(zhù)自己的重要性，安排座位，要堅持好、中、差的搭配；課堂提問(wèn)，要激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言；集全活動(dòng)，不忘留給他們一試身手；表現自我的機會(huì )。對父母離異、早逝，有著(zhù)家庭不幸的同學(xué)，要送去慈母般的溫暖和關(guān)懷；對屢教不改，則要寓愛(ài)于嚴，嚴中有愛(ài)。
二、以誠心贏(yíng)得他們的信任
較之優(yōu)秀生，后進(jìn)生的自尊心更強。由于長(cháng)期受到歧視，遭冷落，他們一般都很心虛，對外界極敏感，對他人心存戒備，但在內心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，教師應做到心平氣和，以誠相見(jiàn)，以誠相待，切忌動(dòng)輒當從批評，挖苦，甚至揭老底，變相體罰；否則必定會(huì )刺傷他們的自尊心，增加轉化的難度，甚至造成嚴重的教育失誤。教師的誠心還應表現在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，教師應大膽吸收后進(jìn)生參加班級管理和班級活動(dòng)，慎重地向他們委以重任，或獨立承擔某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動(dòng)的過(guò)程中克服自己不良行為習慣，為他們提供展示自身價(jià)值，樹(shù)立自尊形象的舞臺。實(shí)踐證明，這種委以重任的方法，不失為轉化后進(jìn)生的有效方法。
三、以耐心期待他們的轉化
后進(jìn)生意志薄弱，情緒變幻不定，行為古板易反復無(wú)常。遇到后進(jìn)生不良行為出現反復，教師要有耐心，要客觀(guān)分析他們出現反復的原因、先兆和規律，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)抓住，及時(shí)提醒，及時(shí)誘導，做到防微杜漸。當然教育不是消極等待，在轉化過(guò)程中，教師要做有心人，要為轉化積極創(chuàng )造條件。古人云："教也者，長(cháng)善而救其夫者也。"后進(jìn)生雖然有許多不足之處，但即使再差的學(xué)生也有某方面的特長(cháng)和優(yōu)勢，教師要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，熱情激勵，大膽啟用，使他們重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。
四、以榜樣帶動(dòng)后進(jìn)生
后進(jìn)生是一個(gè)特殊的群體，強烈的自尊心使他們也需要得到別人的尊重和崇拜，因此，在后進(jìn)生中樹(shù)立榜樣，也是教師愛(ài)心表現的`一部分。因此，在教育過(guò)程中，以?xún)?yōu)化育人環(huán)境的高度著(zhù)手。在后進(jìn)生中，選擇表現好，進(jìn)步快的學(xué)生，作為后進(jìn)生的學(xué)習榜樣，通過(guò)他們的過(guò)去和現在的對比，來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，感染他們的言行，促使他們按班規、班風(fēng)的要求調節自己的思想情緒，培養他們刻苦、上進(jìn)的學(xué)習精神和良好的道德品質(zhì)，在加深榜樣作用的同時(shí)，要加強個(gè)別教育和集體教育。選排優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部結成幫扶小組，使后進(jìn)生感覺(jué)到他們不是"另一類(lèi)人"，他們同樣能得到老師和同學(xué)的信任，在班集體中，同樣占有重要的地位。
五、以熱愛(ài)、尊重和嚴格要求并舉的方法對待后進(jìn)生
后進(jìn)生轉化工作，在我們的實(shí)際教育工作中是一個(gè)艱難的過(guò)程，因此，應采取熱愛(ài)、尊重和嚴格要求并舉的方法進(jìn)行，教師要以深厚的情懷，尊重信任和關(guān)懷熱愛(ài)每一個(gè)后進(jìn)生，在此基礎上加強管理，以順利實(shí)現自己的目標。這就要求教師要以滿(mǎn)腔的熱情去熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育對象。通過(guò)教師熾熱而熱誠的愛(ài)，去激發(fā)學(xué)生對祖國、對人民、對學(xué)習、對生活、對未來(lái)的熱愛(ài)。要以平等式的態(tài)度對待學(xué)生，在生活上多關(guān)懷，學(xué)習上多幫助，思想上多引導，還要善于正確地向學(xué)生提出嚴格要求。要求必須合理、適當，具體明確，循序漸進(jìn)，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)努力能夠達到，一經(jīng)提出，就要督促檢查，不能虎頭蛇尾，朝今夕改。
六、以"以知導行，言行一致"約束后進(jìn)生
后進(jìn)生的轉化，最終歸宿在于通過(guò)學(xué)習與生活實(shí)踐，在正確的思想指導下形成觀(guān)念，養成良好的習慣和道德品質(zhì)，這就需要深入淺出地對后進(jìn)生進(jìn)行易于理解的道德規范教育，從根本上提高后進(jìn)生的素質(zhì)和思想認識水平，通過(guò)日常生活中的道德教育，使后進(jìn)生懂得做人的道理，懂得在社會(huì )中如何建立互敬互愛(ài)、互助互諒的新型人際關(guān)系。指導后進(jìn)生以知帶行，知行統一，適當參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，對后進(jìn)生既要曉之以理，動(dòng)之以情，又要導之以行，煉之以態(tài)，持之以恒，使后進(jìn)生在實(shí)踐中加強認識，增強情感體驗，從而堅定信念，逐步形成良好的思想行為和習慣，從而形成積極的人生觀(guān)。
總之，教師在教學(xué)中，對于后進(jìn)生這個(gè)"與眾不同"的群體，要有高度的責任感和事業(yè)心去對待。教師只要以愛(ài)心、誠心、耐心與學(xué)生平等相待，采取各種行之有效。
教師教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形
成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。5、進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教學(xué)工作總結 篇6
暑假來(lái)臨了，我們全體教師同心協(xié)力，又走過(guò)了艱辛的一年。我校還有一半班級是四十多個(gè)學(xué)生一班的大班，這些大班學(xué)生基礎較差，差生面較大；師資方面比本鎮的其他學(xué)校較差，骨干教師少，有部分教師還未適應班額大的班的教學(xué)。面對這種情況，我們以“抓好教學(xué)中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量，努力改變教學(xué)落后面貌�！睘樽谥�，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)各種教育、教學(xué)措施，加強教學(xué)工作管理，堅持向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。下面談?wù)勎倚Ｔ诮虒W(xué)教研方面的一些做法：
一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學(xué)工作計劃。
建設高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質(zhì)不高，學(xué)歷層次偏低的實(shí)際，我們著(zhù)重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強教師隊伍建設：
1、加強教師的政治學(xué)習和道德教育，為教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣，培養教師的“敬業(yè)”精神，引導教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團結奉獻；在教師隊伍中倡導愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強教師教書(shū)育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過(guò)每周一次的學(xué)習，我校教師形成了默默耕耘、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。
2、現代教育理論學(xué)習，引導教師轉變教學(xué)觀(guān)念，以科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)指導自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展，鼓勵和引導學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐技能。要樹(shù)立開(kāi)放性教育觀(guān)念，增強師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學(xué)習，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專(zhuān)函授學(xué)習，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語(yǔ)基礎薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當大。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時(shí)做好函授學(xué)習的教師的思想工作，使他們充分認識學(xué)習和提高學(xué)歷檔次的重要性，鼓勵他們互相學(xué)習、互相研究、互相幫助，堅定了他們繼續學(xué)習的信心。學(xué)校除了按上級規定發(fā)給他們學(xué)習補助外，還為他們提供電腦、紙張等幫助學(xué)習，為他們繼續學(xué)習創(chuàng )造有利條件。
4、認真貫徹執行省教廳和市教委《關(guān)于中小學(xué)教師計算機培訓問(wèn)題的通知》的精神，做好教師參加計算機的培訓和考試工作。我校一共有12位教師，11位參加了計算機的培訓和考試。在培訓階段中，為了使教師有更多的機會(huì )練習計算機的操作，我們想方設法，又得到教辦領(lǐng)導的支持，找來(lái)了兩臺二手計算機讓教師練習。結果，我校的11位教師參加 XX年3月的計算機考試，全部過(guò)關(guān)，其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績(jì)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的'主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們著(zhù)重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、學(xué)期初，各任科教師認真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計劃。
2、認真學(xué)習鎮教辦的《教研工作意見(jiàn)》和本校的《教研工作計劃》，閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。
3、學(xué)校領(lǐng)導主動(dòng)深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課、評課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(cháng)補短，共同提高。
5、根據教辦的要求，開(kāi)展各科的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，培養教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
6、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習，引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。
7、每位教師每學(xué)期最少寫(xiě)一篇論文，把實(shí)踐提升為理論，又以理論指導實(shí)踐。如此循環(huán)，不斷提高。教師在各種教研活動(dòng)中，認識到教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革，逐步改變“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的填鴨式教學(xué)現象，努力做到直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)；采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生的興趣；使教學(xué)以教師為主導、學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。
三、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：
1、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查，有總結。要求教師備課要依時(shí)，必須要先備課，后講課，備課要備教材、備教法、備學(xué)生；作業(yè)批改要認真及時(shí)，善于在批改中發(fā)現教學(xué)法上的存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
2、抓好聽(tīng)課、評課工作。要求學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課20節以上，教師聽(tīng)課12節以上。使教師在聽(tīng)課、評課中吸取教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。
3、抓好考風(fēng)考紀，實(shí)行單人單桌或插花形式進(jìn)行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節的工作。
4、加強教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的存在問(wèn)題，加強薄弱環(huán)節的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、抓好培優(yōu)轉差工作，以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在培養尖子生的同時(shí)，特別要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛(ài)心、有耐心、有恒心。
6、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實(shí)地填寫(xiě)教師的教學(xué)成績(jì)，忠肯地評價(jià)教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實(shí)，培養了教師勤奮奉獻、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、完善獎教獎學(xué)方案，增強競爭意識
本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了獎教獎學(xué)方案。根據我校實(shí)際，設立統考成績(jì)前三名獎，優(yōu)秀率、合格率、差生率達標獎，競賽前三名獎，優(yōu)秀輔導教師獎，優(yōu)秀論文獎等多個(gè)獎勵項目。引入競爭機制，增強師生的競爭意識，調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，激勵教師抓好課堂教學(xué)，積極做好培優(yōu)轉差工作，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
一年來(lái)，我校全體教師盡職盡責，認真做好教學(xué)工作總結，目的是提高我校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期鎮的知識質(zhì)量檢查抽測中，我校的總成績(jì)比較好。但在六年級畢業(yè)班水平測試中，語(yǔ)文、數學(xué)的成績(jì)不理想。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問(wèn)題，加強對教學(xué)的管理，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師教學(xué)工作總結 篇7
今秋，我們xx中學(xué)以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，優(yōu)化和充實(shí)了教師隊伍，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在學(xué)�；A年級開(kāi)設了四個(gè)課改實(shí)驗班，與鄧州市其他五所學(xué)校結成了課改聯(lián)誼學(xué)校，多次在一起研究課改實(shí)施方略。暫時(shí)借鑒了漯河二中讀、議、展、點(diǎn)、練的課堂教學(xué)模式，推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案，我校教師結合我鄉原有的五步教學(xué)法課改模式，進(jìn)行了為期三個(gè)多月的實(shí)踐探索，已初見(jiàn)成效�，F對我校兩年來(lái)的課改規劃、實(shí)施情況及取得的成效作如下總結匯報。
一、堅定信念實(shí)施課改，改善環(huán)境保障課改，先進(jìn)理念引領(lǐng)課改，上下合力共謀課改。
兩年前白牛鄉教育之現狀令人堪憂(yōu)，徐校長(cháng)在摸清了實(shí)際情況后，立即提出了整合白牛教育資源，全力實(shí)施課堂改革的明智構想。先期整合、實(shí)施課改在20xx學(xué)年的教育教學(xué)管理以及20xx年中招考試中已初見(jiàn)成效：20xx年我校被評為市師德師風(fēng)先進(jìn)單位；20xx年我校在全市教育教學(xué)工作總評中名列第七，榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。20xx年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材的整飭、完善，無(wú)不為全校師生實(shí)施課改創(chuàng )造了舒適安定的校園環(huán)境。
為進(jìn)一步加大課堂改革的力度，真正有效地實(shí)施課改，從20xx年秋期開(kāi)始，中心校徐揚校長(cháng)、十二中丁校長(cháng)多次到省內外的課改名校參觀(guān)學(xué)習，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學(xué)習參考；20xx年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學(xué)實(shí)地考察學(xué)習一周，獲得了第一手材料和真實(shí)的體驗、感受；從今年8月份至今，學(xué)校加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置U盤(pán)，為各科室、辦公室配置電腦，為四個(gè)課改班配置了投影儀、電腦等一應俱全的多媒體教學(xué)設施；參與課改的教師也激情飽滿(mǎn)，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實(shí)踐中去，學(xué)習理論更新觀(guān)念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂�？傊�，從中心校到十二中，從領(lǐng)導到一般教師，上下一盤(pán)棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅定搞課改，掀起了一股無(wú)與倫比的課改熱潮。
二、長(cháng)遠規劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實(shí)抓活教學(xué)常規，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、完善機構制度，做好長(cháng)遠規劃，抓實(shí)課堂改革，由點(diǎn)到面深化。
實(shí)施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導小組，制定了《課堂改革工作計劃》、《課改教師培訓方案》、《日清周測月考制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)方案》，《高效課堂評價(jià)細則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標、有計劃、有保障地實(shí)施和深化，以課堂為教學(xué)主陣地，探索教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對所有課改教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，及時(shí)教研，查找問(wèn)題與不足，反思總結，及時(shí)督查改進(jìn)。
第二階段，大力開(kāi)展校園四課活動(dòng)，要求所有教師，不分教研組，跨學(xué)科跨年級相互聽(tīng)課、評課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提建議，共同提高；調整作息時(shí)間，每天利用午自習和晚自習時(shí)間作為師生的預習課，為展示課做準備。同時(shí)邀請市教研室領(lǐng)導到校聽(tīng)課、評課，指導課改，提供最新課改信息，便于我們及時(shí)調整策略；與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強課改經(jīng)驗交流，共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽(tīng)課、評課，共同進(jìn)步，特別是九年級教師也要多向七、八年級教師學(xué)習，也為明年能盡快適應新的課改模式打下基礎。
下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續完善課堂教學(xué)各環(huán)節的實(shí)施，加大對部分課改專(zhuān)題（如班級學(xué)習小組建設等）的探究，精講精練，及時(shí)反饋，使我們的課堂教學(xué)常教常新，使我們的課改模式更具實(shí)效。
2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節，落實(shí)考核獎懲，有效提高質(zhì)量。
為了落實(shí)教育教學(xué)常規，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),具體從常規工作管理、常規工作檢查、常規工作落實(shí)和常規活動(dòng)開(kāi)展等幾個(gè)方面抓起，切實(shí)樹(shù)立了與新課改相適應的課程觀(guān)，創(chuàng )新辦法，克服困難，不斷優(yōu)化教學(xué)設備和條件，開(kāi)齊、上足、教好應開(kāi)課程。具體方法及措施如下：
1）積極倡導高效的備課方式，抓實(shí)教學(xué)案的編寫(xiě)和修改。
2）先進(jìn)理念很重要，但實(shí)踐是檢驗理念的最好的標準。我們始終把課堂作為實(shí)施課改的的主陣地，抓好預習、展示、訓練三道關(guān)。要求教師深入實(shí)施新課改模式，多嘗試，多反思，多學(xué)習，多研究。
3）課內外練習遵循精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則，對各學(xué)科作業(yè)布置及批改，學(xué)生作業(yè)格式提出統一要求，定期督查，及時(shí)糾錯。
4）加強質(zhì)量監控，堅持實(shí)施日清周測月考制度，輔助課堂教學(xué)，鞏固知識積累，落實(shí)培優(yōu)補差。
5）常態(tài)化開(kāi)展四課活動(dòng)，教師之間相互聽(tīng)課、評課，加強教研，查缺補漏，共同提高。
6）加強教學(xué)常規的檢查和落實(shí)，查一次通報一次，有錯必究。
7）領(lǐng)導隨時(shí)走進(jìn)課堂，聽(tīng)課評課，督查課堂改革實(shí)施情況。
8）加大教育教學(xué)資金投入，配齊課改教學(xué)設施，指導教師掌握使用電教設施，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
9）完善考核機制，落實(shí)獎懲措施。
總之，真正有效提高教學(xué)質(zhì)量，貴在堅持五個(gè)到位，即方案制度制訂到位，檢查考核落實(shí)到位，師生觀(guān)念更新到位，課堂改革堅持到位，激勵機制獎懲到位。
三、全面提高師生素質(zhì)，師生管理凸顯親情，親歷親為敦促課改，打造自我最佳模式。
我校在教師管理中一貫堅持制度化與人性化管理相結合，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的積極性和創(chuàng )造性，最大限度地提高教師的幸福指數。通過(guò)這兩年教育資源的優(yōu)化整合，教師量化考核細則的制定和實(shí)施，目前我校教師的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，業(yè)務(wù)、管理能力得到了加強。特別是中心校徐校長(cháng)、丁校長(cháng)的親情管理（不僅及時(shí)有效地做好教師的思想指導工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服），無(wú)形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。
在學(xué)生管理上注重兩點(diǎn)：人品與學(xué)識同等重要，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同等重要，所以我們的育人目標是培養人格健康、品德高尚、基礎扎實(shí)、全面發(fā)展、自主創(chuàng )新的中學(xué)生。從20xx年春期開(kāi)始，我校政務(wù)處著(zhù)手組建了學(xué)生會(huì )、團委會(huì )，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，培養學(xué)生的自主意識和能力，加強學(xué)生的禮儀教育和養成教育。特別是今秋政務(wù)處、校團委舉辦了一系列文體活動(dòng)，確實(shí)極大地豐富了學(xué)生的.校園文化生活，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、參與意識和表現能力，促進(jìn)了師生之間的和諧相容，學(xué)生之間的友好相處，使全校師生共處于xx中學(xué)這一個(gè)親情洋溢、充滿(mǎn)活力的大家庭之中。
20xx年春期至今，中心校徐校長(cháng)、初中業(yè)務(wù)組王組長(cháng)，丁校長(cháng)全程參與課改活動(dòng)，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時(shí)刻關(guān)注課改動(dòng)態(tài)。徐校長(cháng)、王組長(cháng)每周至少有三天時(shí)間要到學(xué)校了解課改動(dòng)態(tài)，參與聽(tīng)課、評課、課改聯(lián)誼等教研活動(dòng)；丁校長(cháng)更是把教室當成了自己的辦公室，聽(tīng)課、點(diǎn)評、指導、排憂(yōu)解難，他聽(tīng)遍了全校每一位教師的課，他工作手冊上30多次的聽(tīng)課記錄早已填滿(mǎn)，現在聽(tīng)課只好用活頁(yè)的聽(tīng)課記錄表。來(lái)此觀(guān)摩指導的程傳璽局長(cháng)曾戲稱(chēng)：要找丁校長(cháng)，請你到課堂。
在市、鄉、校各級領(lǐng)導的關(guān)注、敦促之下，我們的課堂改革風(fēng)風(fēng)火火，目前已初見(jiàn)成效，課堂上的教師是那么的有激情有魅力，從容主導，舉重若輕；展示時(shí)的學(xué)生是那么的積極主動(dòng)、多才多藝，個(gè)性張揚，儼然一個(gè)個(gè)小老師模樣。課下課堂、活動(dòng)賽場(chǎng)、《九江春曉》、校園之聲……無(wú)不留下我們學(xué)生陽(yáng)光靚麗、聰慧多姿的青春影像！
新課改教學(xué)模式很多很雜，卻始終離不開(kāi)以教材為主線(xiàn)、以教師為主導、以學(xué)生為主體的三主方針，始終離不開(kāi)以自主、合作、探究為主的學(xué)習方式。我們學(xué)過(guò)洋思、杜郎口、永威等很多先進(jìn)模式，但我們在課改探索中會(huì )一直堅持結合自身特點(diǎn)，不辭辛苦，活學(xué)活改，堅持不斷學(xué)習和創(chuàng )新，一定會(huì )找到最適合我們的高效的教學(xué)模式，一定會(huì )走出一條寬闊通暢的課改之路！
教師教學(xué)工作總結 篇8
這個(gè)星期，可以說(shuō)我上了自己真正意義上的一節課。由于之前有了上歷史課的經(jīng)驗，我上課不再那么緊張，能夠更自如地表達我自己。但是，即使是這樣，還是暴露了我自己的一些問(wèn)題。首先，根據聽(tīng)我課的老師反映，我的講課聲音比較小，坐在后面的同學(xué)可能會(huì )聽(tīng)得比較吃力，甚至是聽(tīng)不到，所以上課的時(shí)候坐最后面的同學(xué)就有向我反映是聽(tīng)不到的。我就要思考到底我的下節課是用麥克風(fēng)還是繼續不用但是更加大聲地講課。然后就是老問(wèn)題了，我對上課的內容還不夠熟悉，有時(shí)會(huì )出現掉鏈子，就是不知道下個(gè)內容說(shuō)什么的時(shí)候，也會(huì )有一些事例忘記講的狀況。這是一直以來(lái)都有的問(wèn)題，可是我還是不夠重視，由于這些知識我都是第一次講，所以我還是要在上課前好好地練習一下，把知識點(diǎn)都搞到非常地熟悉，才可以更好地進(jìn)行講課。最后，就是我上課的事例沒(méi)有很好地和知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，也就是說(shuō)我對知識點(diǎn)還有事例都不夠熟悉，這樣子的話(huà)學(xué)生就無(wú)法更好地理解我說(shuō)的內容。這些只是一些問(wèn)題，還有其他需要我繼續思考。
另外，我還聽(tīng)課一節初一的實(shí)習老師的課，我發(fā)現她十分能鎮得住場(chǎng)面，她的.課上少有學(xué)生講話(huà)的，叫他們做筆記也是乖乖地做，也沒(méi)有什么怨言。她上課的時(shí)候比較嚴肅，但是她說(shuō)課后會(huì )和學(xué)生開(kāi)玩笑，也就是她把上課和課后分得很清楚，上課的時(shí)候就該有上課的樣子，課堂上必須安靜，下課就可以說(shuō)說(shuō)笑笑。這種上課的強大的氣場(chǎng)是我目前所欠缺的，在我的課堂上學(xué)生還是會(huì )講話(huà)，很少能真正地安靜下來(lái)的，有時(shí)甚至管紀律就會(huì )消耗我不少的上課時(shí)間。所以，我以后也要學(xué)會(huì )讓學(xué)生知道上課時(shí)間和下課時(shí)間要分開(kāi)，不過(guò)方法我仍在摸索中。
最后，這個(gè)星期五，初三進(jìn)行了年級的拓展訓練。這次訓練讓他們在繁忙的初三學(xué)習中放松一下，也可以讓他們學(xué)習一些課堂上學(xué)不到的。最讓我印象深刻的就是他們要扎馬步扎三十分鐘，雖然一開(kāi)始就說(shuō)堅持不住就停下來(lái)。不過(guò)在教練激昂的講話(huà)和鼓舞人心的音樂(lè )中，他們似乎真正能明白教練所說(shuō)的堅持，很多同學(xué)從一開(kāi)始不愿意帶上眼罩到后來(lái)在烈日下留著(zhù)汗、流著(zhù)淚也要堅持下去，到最后摘下眼罩，聽(tīng)著(zhù)教練的解說(shuō)，他們開(kāi)始為自己以前的不堅持和不懂得珍惜別人對自己的好而留下后悔的眼淚，紛紛開(kāi)始反思，最后感謝曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人。經(jīng)過(guò)這一次，相信他們一定會(huì )更加懂得珍惜，珍惜自己的時(shí)間不輕易放棄，珍惜在乎自己的人不隨便怨恨。
教師教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期，我扎實(shí)開(kāi)展科技教育，以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，本著(zhù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高培養學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力，啟發(fā)創(chuàng )新思維的宗旨，注重校內和校際交流，教師注重自身道德修養的提高，努力樹(shù)立良好的師德形象，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、抓校園環(huán)境建設，營(yíng)造良好的科技氛圍
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛在的影響作用。為此，我們努力營(yíng)造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學(xué)室，專(zhuān)門(mén)設立墻報作為科學(xué)宣傳等，僑樂(lè )學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，結合流動(dòng)展板，開(kāi)展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營(yíng)造良好的物化環(huán)境。
二、認真輔導好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)。輔導學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
在科學(xué)課堂中，我校教師堅持效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過(guò)直觀(guān)的認識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗，多數學(xué)生對于奇特的.科學(xué)現象很感興趣，也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了廣州市科學(xué)小論文、科學(xué)觀(guān)鳥(niǎo)比賽、全國青少年科技等比賽。
三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區和市的公開(kāi)課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì )與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì )，與老師們之間思想的交流碰撞出無(wú)限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
四、學(xué)期科組活動(dòng)，科普展
本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級學(xué)生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹(shù)皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹(shù)皮用處多的科普展。三、四、五年級學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，經(jīng)過(guò)采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng )意十足的植物標本作品。
同時(shí)我校開(kāi)展的科普小制作包括樹(shù)皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車(chē)、制作牛頓盤(pán)等各種活動(dòng)。
五、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高教師自身素質(zhì)
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。
1、本學(xué)期我�？茖W(xué)教師參與了教研室教研論文寫(xiě)作漫談師資培訓班的學(xué)習，本次學(xué)習使教師在論文撰寫(xiě)時(shí)更加具備針對性，目標明確，具有明顯的指導性。本學(xué)期林悅云老師撰寫(xiě)教學(xué)案例《設計種子發(fā)芽的實(shí)驗》獲區教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎。
2、本學(xué)期我�？茖W(xué)教師參與了教研室小課題如何寫(xiě)師資培訓班的學(xué)習，本次學(xué)習使教師在小課題開(kāi)展時(shí)更加具備針對性，具有明顯的指導性。
3、本學(xué)期我校每周都會(huì )利用時(shí)間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每?jì)蓚�(gè)星期都會(huì )開(kāi)展科組集備，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、教后反思等方面的教研活動(dòng)積極開(kāi)展。
走進(jìn)新的世紀，面臨許多新的挑戰，我將繼續發(fā)揚學(xué)校的團結奮發(fā)，敢創(chuàng )新精神，把工作做得更好，開(kāi)拓前進(jìn)，為我�？萍冀逃瞰I自己的力量。
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