【精選】學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結三篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結3篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
一個(gè)學(xué)期來(lái)的健康教育課，在學(xué)校領(lǐng)導的重視下，我認真的完成了教學(xué)任務(wù)，提高了一年級小學(xué)生對衛生保健知識的認識幫助他們從小養成了良好的衛生習慣，并針對性地進(jìn)行了齲齒、紅眼病等疾病的預防和治療工作，使全體學(xué)生提高了對衛生與身體健康息息相關(guān)的認識，
在日常生活和學(xué)習等方面，都能時(shí)時(shí)處處從衛生出發(fā)，初步養成了較好的衛生習慣�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，自己的收獲是加深了對健康教育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時(shí)刻未曾改變的干勁。
一、教育教學(xué)工作方面
工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真備課，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作。首先在教學(xué)中我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用，運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。其次在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養，這樣可以使學(xué)生盡快地養成習慣，形成技能。第三重視學(xué)生的思想教育，利用健康教育的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、集體榮譽(yù)感。
二、學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(cháng)。
我們根據本班學(xué)生的實(shí)際，確立了多維的發(fā)展目標，通過(guò)心理輔導、咨詢(xún)和各類(lèi)活動(dòng)，
對學(xué)生進(jìn)行適當的心理干預，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導和幫助。同時(shí)，對極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jì)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復工作，逐步開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。針對我班單親家庭的學(xué)生比率較高，問(wèn)題生較多的實(shí)際，開(kāi)展了形式多樣的心理健康教育，實(shí)踐證明，我們的工作取得了不錯的成績(jì)。
三、注重培養學(xué)生衛生習慣，提高了學(xué)生衛生意識。
剛開(kāi)始我們就開(kāi)展了講究衛生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識傳播，培養了學(xué)生科學(xué)的健康觀(guān)。知識是教育的基礎，讓學(xué)生建立健康教育的衛生行為是關(guān)鍵，平時(shí)時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，對學(xué)生的行為進(jìn)行規范，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習慣和技能。室內外環(huán)境的清潔方面，教育學(xué)生要注意室內清潔，通風(fēng)透氣，常拖地，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營(yíng)造良好的生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)一期的規范和培養，學(xué)生的衛生習慣得到了很大的改善，
亂丟垃圾等不文明行為在校園里、在教室里越來(lái)越少。在健康教育課上專(zhuān)題講述紅眼病、齲齒的癥狀和預防措施，教育學(xué)生不要買(mǎi)街邊擺買(mǎi)的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽(tīng)從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，不和他人公用毛巾等。在家長(cháng)配合下，學(xué)生的齲齒發(fā)病率比較低，全期學(xué)生沒(méi)有發(fā)生一例紅眼病�；仡欉@一學(xué)期的工作，這個(gè)學(xué)期雖然取得了一定的成績(jì)，但是不能松懈，來(lái)期將要更加努力的工作，為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻出自己的力量。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
這學(xué)期，我擔任晨曦班班主任一職，無(wú)論對于教學(xué)還是管理，經(jīng)驗明顯不足，需要不斷學(xué)習。這學(xué)期，我主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作：
（一）班級管理方面
要管理好班級，就要制定行之有效的管理制度，根據我們班級的情況，我制定了以下制度：1、獎罰制度。每周一的班會(huì )，我都對學(xué)習有進(jìn)步、上課認真等學(xué)生進(jìn)行夸獎，獎勵學(xué)生小紅花，以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進(jìn)；而對那些表現不好的學(xué)生，要進(jìn)行批評與教育，幫助學(xué)生改正身上的不足；2、班級成員輪值制度。每一天我都安排一個(gè)學(xué)生值日，管理衛生，紀律，讓全體學(xué)生在能意識到我是這個(gè)班級的成員，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)，對于那些能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生，要在能力好的學(xué)生幫助下完成，結組完成。3、培養較強的衛生意識，每周一早晨帶著(zhù)學(xué)生打掃班級衛生，然后評出環(huán)保星，給予獎勵。
（一）學(xué)生日常行為培養
作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)你的行為，以你的行為為自己行為的.榜樣。只有我們細心觀(guān)察，不難發(fā)現，有很多學(xué)生不僅讀書(shū)寫(xiě)字像你，連說(shuō)話(huà)、動(dòng)作神態(tài)都像。所以，當學(xué)生對我喊“老師好”的時(shí)候，我總會(huì )而帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無(wú)聲的教育，教育學(xué)生對人要有禮貌。在我們日常的教學(xué)中也要注重行為習慣的培養。比如上課時(shí)，你發(fā)給學(xué)生東西，學(xué)生可以很禮貌主動(dòng)說(shuō)聲“謝謝”；下課時(shí)，和老師說(shuō)完再見(jiàn)，提醒學(xué)生主動(dòng)把椅子放在桌子下面等，這些都是生活學(xué)習的細節，教育孩子，要從細節做起，做一個(gè)細心的人。
（三）努力鉆研教學(xué)內容，積極探索適合智障孩子的教學(xué)方式
由于智障學(xué)生感統教材很少，具有針對性的教材更少，所以在感統教學(xué)中需要對學(xué)生情況進(jìn)行分析，對智障學(xué)生教授適合其發(fā)展的教學(xué)內容。智障學(xué)生的教學(xué)方式不同于普通學(xué)生，感統教學(xué)也不同于普通的語(yǔ)文、數學(xué)等教學(xué)，不同的學(xué)科就要有不同的教學(xué)方法，而感統作為一門(mén)新學(xué)科，就需要我們不斷探索適合低年級學(xué)生的教學(xué)方式。
（四）與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系
新課標提出：師生的關(guān)系應是平等的朋友關(guān)系。為此，在對待學(xué)生上，我就把學(xué)生當作自己的朋友，多關(guān)心他們，有空就多和他們談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生逐步感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護。這樣，學(xué)生就樂(lè )于聽(tīng)你的話(huà)。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯誤時(shí)大罵一頓效果好些，對于智障孩子，老師要通過(guò)溝通告知學(xué)生什么樣的行為是對的、該做的，當他們犯錯誤時(shí)，要告訴他這樣不對，以后要怎么做。多給這些孩子一些愛(ài)心、耐心，讓他們感受到自己是被愛(ài)的，被關(guān)心的。建立良好和諧的師生關(guān)系對學(xué)生的教育很重要，是我們教育學(xué)生的的手段之一。
（五）多與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，保持良好的家校關(guān)系
保持學(xué)生家長(cháng)與學(xué)校良好和諧的關(guān)系可以更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校需要家長(cháng)的支持，老師需要和家長(cháng)共同努力完成教育康復任務(wù)。作為教師，我們應當多與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家的情況，也讓家長(cháng)了解學(xué)生在校情況，彼此溝通，加強了解，虛心聽(tīng)取家長(cháng)提出的意見(jiàn)，有利于我們工作的開(kāi)展。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是家長(cháng)老師快樂(lè )幸福的源泉，多與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解學(xué)生在家、在校的成長(cháng)情況，方便老師對學(xué)生進(jìn)行下一步教學(xué)目標的制定。為了學(xué)生，為了每個(gè)家庭，為了學(xué)校，建立良好和諧的家校關(guān)系，是很必要的。作為一名特殊教育教師，我經(jīng)驗明顯不足，需要不斷向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，但要棄其糟粕，取其精華。教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，教育不間斷，管理也不停歇。所以，我還要不斷積累經(jīng)驗，爭取更上一層樓！
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
時(shí)光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了又一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了一年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。
本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔任五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，如：學(xué)習黨的“”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習情況。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
二、在教學(xué)工作方面
首先我認識到了幾個(gè)問(wèn)題：
1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇，喜歡學(xué)習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。
2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區。對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒(méi)有發(fā)現他們接受語(yǔ)言的快慢程度，最終導致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時(shí)候，就會(huì )馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責怪學(xué)生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習興趣消失了。
我體會(huì )到：學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課，不但能備好教學(xué)內容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著(zhù)老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書(shū)本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著(zhù)書(shū)本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ);利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞;要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
三、堅持終身學(xué)習
“學(xué)海無(wú)涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習尤為重要。我常常不滿(mǎn)自身現狀，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應，參加各項教師活動(dòng)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書(shū)和雜志，英語(yǔ)知識等各方面均取得長(cháng)足進(jìn)步。
四、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，一學(xué)期來(lái)，無(wú)極特殊情況沒(méi)有請過(guò)一次假。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
當然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的小學(xué)教師。
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