【熱門(mén)】上半年教學(xué)工作總結三篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的上半年教學(xué)工作總結3篇，希望對大家有所幫助。

上半年教學(xué)工作總結 篇1

　　一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

　　怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰，是我必須重新思考的問(wèn)題。集體備課時(shí)備課組長(cháng)隊本學(xué)期的內容做了詳細的安排，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。

　　二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

　　本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！弊灾鳌�—創(chuàng )新“的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。我在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題，有個(gè)在認識。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持”以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力“，以”自主——創(chuàng )新“課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

　　對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　新的一星期已經(jīng)來(lái)臨，我將在總結過(guò)去得失的基礎上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)。

上半年教學(xué)工作總結 篇2

　　本學(xué)年主要從以下幾方面對教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探索

　　一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系

　　地理學(xué)科屬于自然和社會(huì )雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個(gè)知識點(diǎn)，所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態(tài)度來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學(xué)生，創(chuàng )建無(wú)拘無(wú)束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開(kāi)口回答問(wèn)題，如在講到巴西的能源開(kāi)發(fā)時(shí)我設計了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，雖然沒(méi)有太多教育意義，但在學(xué)生很難找到答案的題目上，開(kāi)個(gè)小玩笑放松放松緊張情緒將疑問(wèn)一再往下延伸最后老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

　　二、加強書(shū)本知識與生活世界的相互聯(lián)系

　　記得網(wǎng)友藍的一篇文章里提到這么一句話(huà)“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

　　擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學(xué)生的目標，一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì )直接體現在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)不斷的學(xué)習，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過(guò)閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報》等，樹(shù)立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng )新教育、社會(huì )化教育、未來(lái)教育等教育教學(xué)思想，并充分運用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學(xué)習已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。

　　在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結經(jīng)驗，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。

　　聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話(huà)�！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。

　　三、嘗試創(chuàng )新，積極優(yōu)化教學(xué)方法.

　　1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng )新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來(lái)篩選并充分準備，演講的同學(xué)都做好充分的準備，大多是脫稿來(lái)講解，有些還會(huì )用啟發(fā)式的問(wèn)題講解，有些還會(huì )配有板書(shū)。使學(xué)生既會(huì )學(xué)，又易學(xué)，且將來(lái)還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng )新中培養了興趣，養成了習慣，提高了能力，獲得了方法。

　　2、講練結合法。在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。

　　3、現代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅持常規手段和現代化手段相結合，既使課堂生動(dòng)活潑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使教學(xué)內容呈現方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。認真備好教案設計，主要突破以下常規工作：

　�。�1）鉆研教材，明確教學(xué)目標，以形成教學(xué)的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。

　�。�2）設計教學(xué)方法，準備教學(xué)設備。牢記教師的職責是“要設法打開(kāi)學(xué)生智力的窗戶(hù)，交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統的啟發(fā)式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話(huà)、類(lèi)比、觀(guān)察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗。

　�。�3）合理安排教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過(guò)程中始終想到，“教學(xué)的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特別注意培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造性思維能力，強調自學(xué)，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設計中注意培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì )在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維，鼓勵學(xué)生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學(xué)生提出和教師思路不一致的新見(jiàn)解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問(wèn)題。時(shí)刻注意培養學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　三、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò )教室努力提高自己

　　成長(cháng)博客里承載著(zhù)一學(xué)期來(lái)教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)現，共有40篇文章發(fā)表。

　　人教論壇是我理想的網(wǎng)絡(luò )教研室，在不斷的學(xué)習和討論中自身得到了很大的提高。

　　四、取得的成績(jì)

　　20xx年2月，成功組織學(xué)生參加“全國地球小博士知識競賽”，其中有16名同學(xué)獲獎。

　　08年6月唐山市結業(yè)考試中，八年級四個(gè)班每個(gè)班的優(yōu)秀率都在20%以上。

上半年教學(xué)工作總結 篇3

　　本學(xué)年主要從以下幾方面對教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探索

　　一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系

　　地理學(xué)科屬于自然和社會(huì )雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個(gè)知識點(diǎn)，所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態(tài)度來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學(xué)生，創(chuàng )建無(wú)拘無(wú)束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開(kāi)口回答問(wèn)題，如在講到巴西的能源開(kāi)發(fā)時(shí)我設計了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，雖然沒(méi)有太多教育意義，但在學(xué)生很難找到答案的題目上，開(kāi)個(gè)小玩笑放松放松緊張情緒將疑問(wèn)一再往下延伸最后老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

　　二、加強書(shū)本知識與生活世界的相互聯(lián)系

　　記得網(wǎng)友藍的一篇文章里提到這么一句話(huà)“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的`要求也是我們培養學(xué)生的目標，一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì )直接體現在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)不斷的學(xué)習，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過(guò)閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報》等，樹(shù)立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng )新教育、社會(huì )化教育、未來(lái)教育等教育教學(xué)思想，并充分運用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學(xué)習已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。

　　在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結經(jīng)驗，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。

　　聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話(huà)�！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。

　　三、嘗試創(chuàng )新，積極優(yōu)化教學(xué)方法.

　　1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng )新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來(lái)篩選并充分準備，演講的同學(xué)都做好充分的準備，大多是脫稿來(lái)講解，有些還會(huì )用啟發(fā)式的問(wèn)題講解，有些還會(huì )配有板書(shū)。使學(xué)生既會(huì )學(xué)，又易學(xué)，且將來(lái)還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng )新中培養了興趣，養成了習慣，提高了能力，獲得了方法。

　　2、講練結合法。在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。

　　3、現代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅持常規手段和現代化手段相結合，既使課堂生動(dòng)活潑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使教學(xué)內容呈現方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。認真備好教案設計，主要突破以下常規工作：（1）鉆研教材，明確教學(xué)目標，以形成教學(xué)的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。（2）設計教學(xué)方法，準備教學(xué)設備。牢記教師的職責是“要設法打開(kāi)學(xué)生智力的窗戶(hù)，交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統的啟發(fā)式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話(huà)、類(lèi)比、觀(guān)察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗。（3）合理安排教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過(guò)程中始終想到，“教學(xué)的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特別注意培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造性思維能力，強調自學(xué)，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設計中注意培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì )在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維，鼓勵學(xué)生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學(xué)生提出和教師思路不一致的新見(jiàn)解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問(wèn)題。時(shí)刻注意培養學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　三、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò )教室努力提高自己

　　成長(cháng)博客里承載著(zhù)一學(xué)期來(lái)教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)現，共有40篇文章發(fā)表。

　　人教論壇是我理想的網(wǎng)絡(luò )教研室，在不斷的學(xué)習和討論中自身得到了很大的提高。

　　四、取得的成績(jì)

　　20xx年2月，成功組織學(xué)生參加“全國地球小博士知識競賽”，其中有16名同學(xué)獲獎。

　　08年6月唐山市結業(yè)考試中，八年級四個(gè)班每個(gè)班的優(yōu)秀率都在20%以上。

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