【精華】教師教學(xué)工作總結錦集10篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結10篇，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)工作總結 篇1
在教育教學(xué)中，我始終抱著(zhù)一顆全心全意為學(xué)生，為家長(cháng)服務(wù)的心來(lái)做好學(xué)校交給我的任務(wù)，我想，就從以下幾個(gè)方面來(lái)作一下自我評價(jià)。
一、思想認識方面。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表;在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作方面。
每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng )新等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、科研方面
我和同事經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習的機會(huì )，把握每次的報告講座機會(huì )，空余時(shí)間便見(jiàn)縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。 走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師教學(xué)工作總結 篇2
一學(xué)期的教學(xué)工作就要結束�？傮w說(shuō)來(lái)本期的教學(xué)達到了預定的教學(xué)目標，完成了學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，下面我就本期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、 學(xué)生基本情況分析。
這學(xué)期我擔任的是三年級兩個(gè)班的數學(xué)科教學(xué)，兩班共有學(xué)生64人，兩班人數均等，一班男生比女生稍多，而二班卻女生稍多于男生。在學(xué)習上，一班學(xué)習習慣和學(xué)習的積極性比二班稍強，數學(xué)成績(jì)總體上比二班要好。一班的學(xué)生主要來(lái)至街道，競爭意識較強，思維比較活躍，整體比較均衡。而二班的學(xué)生主要來(lái)至農村，競爭意識相對要差一些，學(xué)習成績(jì)存兩極分化現象。
二、 思想教育和教學(xué)工作方面。
通過(guò)在教學(xué)時(shí)的思想教育滲透，兩個(gè)班學(xué)生思想都有了好的轉化，學(xué)生的學(xué)習積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學(xué)習習慣，有了較強的競爭意識，有了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習行為養成教育，學(xué)生的學(xué)習方法和習慣都有了較大的改進(jìn)。學(xué)生的出勤率提高，上課基本上能認真聽(tīng)講，課后基本上能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)安排都有了較大的提高，學(xué)習興趣小組也能積極開(kāi)展，這為期末教學(xué)成績(jì)的提高打下了堅實(shí)的基礎。
三、 能力培養和教學(xué)成績(jì)方面。
我在教學(xué)時(shí)，一直注重學(xué)生能力的培養和行為習慣的養成，為此，經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生都養成了良好的自我學(xué)習能力、計算能力、分析能力、觀(guān)察和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在本學(xué)期，通過(guò)一學(xué)期師生的共同努力和師生間的密切配合，期末檢測時(shí)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)總體上是不錯的。在全縣統一組織的檢測中，我所都兩個(gè)班的成績(jì)都取得了較好的成績(jì)：三（1）班平均分95分多，三（2）班平均分93分多，分別獲全鎮同年級第一名和第二名，使三（1）保持了我任教后的“四連冠”，三（2）的成績(jì)從全鎮第四名上升到第二名，達到了開(kāi)學(xué)提出的“保一爭二”的目標。雖然全縣的評比結果還沒(méi)有出來(lái)，但根據上學(xué)期在全縣的成績(jì)（上學(xué)期全縣考評第五名）和本期教學(xué)情況，我相信能取得不錯的成績(jì)。
總的說(shuō)來(lái)，本期的教學(xué)效果是好的，但也還有一些需要改進(jìn)和完善的地方。我相信下學(xué)期只要我們師生繼續共同努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，做到精講，精練，腦勞結合，科學(xué)學(xué)習，我們的教學(xué)就將更加完美，成績(jì)就更加優(yōu)異。
教師教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結：
一、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。
例如：找規律；動(dòng)物拼圖；我當售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機會(huì )；獨立思考的機會(huì )；表達自己想法的機會(huì )；自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。
最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。
�。�2）及時(shí)復習。
新知識的遺忘規律是隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）構建知識網(wǎng)絡(luò )結構。
一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著(zhù)本冊書(shū)的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。
學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生學(xué)習數學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
處理學(xué)生作業(yè)是一項長(cháng)期的工作，每天都不少于一個(gè)小時(shí)，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。
批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。
在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛(ài)，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表?yè)P，增進(jìn)他們學(xué)習數學(xué)的勇氣和信心。
5、讓學(xué)生嘗試寫(xiě)數學(xué)日記。
在本學(xué)期的教學(xué)中，指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，找一找身邊的數學(xué)信息，然后規定日記格式和日記主題，讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎上寫(xiě)數學(xué)日記，開(kāi)始時(shí)他們寫(xiě)的僅僅是三言?xún)烧Z(yǔ)，但我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移他們會(huì )有收獲的，當多數學(xué)生會(huì )寫(xiě)數學(xué)日記后，逐步放開(kāi)，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫(xiě)數學(xué)日記。
三、存在的問(wèn)題和困惑。
1、家長(cháng)和教師的教育觀(guān)念存在差異。
由于家長(cháng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀(guān)念的不同。有個(gè)別家長(cháng)對自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長(cháng)對自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實(shí)到位。
2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績(jì)！
教師教學(xué)工作總結 篇4
上學(xué)期，根據學(xué)校本人任教初一六班、九班兩個(gè)班的歷史課教學(xué)，工作中刻苦認真、勤勤奮懇，時(shí)刻嚴格要求自己，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力美滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，現就一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作匯報以下：
分兩個(gè)方面：具體做法和今后努力方向
一、具體做法
1、認真備課。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間都作了具體的安排，認真寫(xiě)好教案。每節課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預備。
2、積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，取長(cháng)補短，深入學(xué)習教學(xué)理論，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、瀏覽等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，進(jìn)步教學(xué)效力。；
4、夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )。重視學(xué)科內的基礎知識和基本理論的落實(shí)，總結規律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構建良好的思惟機構。
5、圍繞考試，研究考試，進(jìn)步教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性。教材內容不即是考試內容，考試內容不即是全考，找準重點(diǎn)，捉住重點(diǎn)不放，并要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統地溫習，到達了如指掌、滾瓜爛熟。
6、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等和成績(jì)講授，激起學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感；教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物，進(jìn)步了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護祖國同一、民族團結的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，進(jìn)步了學(xué)生思想覺(jué)悟。
二、努力方向
�。�、加強本身基本功的練習，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習，精鞏固，重視學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清．
�。�、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)
3、繼續展開(kāi)題目式教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習的伙伴。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，力求取得更好的成績(jì)。
教師教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期，我擔任初三年1、2、3三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，兼初三化學(xué)備課組組長(cháng)�，F就本學(xué)期本人的工作作一個(gè)總結反思。
一、日常教學(xué)工作：
新學(xué)期一開(kāi)始，我們備課組著(zhù)手制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，配合學(xué)校校歷、學(xué)生實(shí)際、年段工作統籌安排以及各級質(zhì)檢安排等，保證了本學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，并在一學(xué)期的工作中盡力做到保質(zhì)保量完成。
日常教學(xué)中，認真備課，主要是根據各班學(xué)生實(shí)際設計和實(shí)施教學(xué)，力爭教學(xué)的實(shí)效性。課堂教學(xué)中注重建立和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng )設寬容、民主的教學(xué)氛圍，尊重每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有平等受教育的機會(huì )。在課堂教學(xué)中積極提倡：不清楚地允許發(fā)問(wèn)；不同意見(jiàn)允許爭論；教師錯了允許批評。上課時(shí)盡可能體現初中化學(xué)的啟蒙性和實(shí)用性，把化學(xué)知識與日常生活實(shí)際相聯(lián)系，注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，充分利用教材的資源，努力激發(fā)學(xué)生的親切感和好奇心，引發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的興趣和動(dòng)力。
下學(xué)期面臨的重中之重的總復習工作，在這項工作中，我們備課組的三位老師緊密配合，各顯己能，取長(cháng)補短，確立了總復習要面對絕大多數學(xué)生，針對中下等學(xué)生，同時(shí)在學(xué)生思想上，讓其充分明白復習的目的性是對以前所學(xué)知識的“補缺”和提高。
復習中緊抓課程標準、考試說(shuō)明，復習作業(yè)設計從不同層次，不同角度再現所學(xué)知識，培養學(xué)生能力，降低考查測驗難度，使學(xué)生“深入淺出”，看到自己努力所得的成績(jì)，樹(shù)立信心，注意知識的縱橫對比、加深理解，減輕學(xué)生學(xué)習負擔。重視解題的科學(xué)性、嚴密性，以身作則，言傳身教、潛移默化，培養學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力。
我們備課組還組織并圓滿(mǎn)完成了對初三學(xué)生化學(xué)基本操作技能的考查，在這次活動(dòng)中蔡勇進(jìn)老師起到了關(guān)鍵性的作用。
二、教研教改工作
積極參加教研組的每次活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，除了組內互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，互相激勵，還積極聽(tīng)取其他學(xué)科公開(kāi)課，開(kāi)拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，積極參加學(xué)校組織的全員培訓。注重收集新的教研教改信息，注重教學(xué)的反思，撰寫(xiě)的《<氫氧化鈉與稀鹽酸反應>的教學(xué)案例與反思》參加了本校論文匯編（08.8）；《初中化學(xué)總復習工作初探》參加了泉州《教研通訊》的匯編(08.8)
《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應用》參加了福建省化學(xué)會(huì )20xx年學(xué)術(shù)年會(huì )論文集的匯編(08.10)。積極參加中考工作的培訓，切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力。
積極參與我們化學(xué)教研組的課題研究，并撰寫(xiě)了一篇經(jīng)驗反思《初中化學(xué)科作業(yè)設計與布置的一點(diǎn)思考》，擬參與《晉江課改》的匯編。
教師教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期我仍繼續擔任理科班高二（5）（6）的英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，對學(xué)生的學(xué)習基本情況和實(shí)際水平有了較全面的了解，采用了學(xué)生比較適應的教學(xué)方法，側重建構學(xué)生的基礎知識體系。在本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)出現了一定的反復性。學(xué)期初，精神狀態(tài)較好，學(xué)習勁足，但到了期中考過(guò)后，學(xué)生的兩極化程度拉大，部分學(xué)生學(xué)習精神不佳。在這半年的教學(xué)過(guò)程中，我仍然側重夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，努力培養他們學(xué)習的興趣，從而使成績(jì)得到進(jìn)一步地提高，現將半年的教學(xué)工作總結如下：
1.群策群力，共同進(jìn)步
在學(xué)期初，我們高二年英語(yǔ)備課組仍然采用集體備課的形式，深入對教材進(jìn)行研究，加強對教材重難點(diǎn)知識的把握。從上學(xué)年初開(kāi)始，我們備課組形成濃厚的備課組教研氛圍，備課組的老師之間互相交流切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，互相借鑒和學(xué)習，在對教材難度，深度的真實(shí)把握的基礎上，分工合作，每個(gè)人完成一定的備課量，認真仔細地備好每堂課，做到確保每一堂課的教學(xué)有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊，對學(xué)生的整體能力要求更高了。在從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的基礎上，對教材進(jìn)行了篩選和整合，真正做到有側重，有效果地完成教學(xué)內容。除了集體備課外，組內還積極進(jìn)行聽(tīng)課、評課，做到取長(cháng)補短，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
2. 依據實(shí)際，有效教學(xué)
在本學(xué)期出，學(xué)生的總體精神狀態(tài)比較好，主要把精力集中在語(yǔ)、數，英和三科理科科目上。相對比高二上學(xué)期的課時(shí)安排，這學(xué)期的課時(shí)也是比較充分的。每班每周有六個(gè)課時(shí)，課時(shí)數得到了一定的保證，有利于更好地安排教學(xué)內容和組織教學(xué)工作。在經(jīng)過(guò)了一年半的磨合后，發(fā)現到近階段，大多數學(xué)生仍存在相同的問(wèn)題。理科班學(xué)生詞匯量積累少，單詞在掌握后沒(méi)有進(jìn)行反復的呈現和復習，背完后的遺忘率高，詞匯量小直接影響了他們閱讀理解能力以及書(shū)面表達能力的提高。另一個(gè)問(wèn)題體現在對基礎語(yǔ)法知識缺乏系統性的整理和識記，重點(diǎn)知識講解完后，真正掌握并會(huì )運用到做題中的人不多。所以，依據這些實(shí)際，在學(xué)期初就制定了教學(xué)工作計劃。在計劃的指導下結合以上實(shí)際情況，在這學(xué)期仍然側重引導學(xué)生扎實(shí)自身的基礎知識，注重訓練學(xué)生的`四項基本技能，使對英語(yǔ)的綜合運用能力能得到一定的提高。本學(xué)期仍然采用英語(yǔ)周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語(yǔ)周報，這學(xué)期的周報習題難度進(jìn)一步增加了，對與分化后的基礎較薄弱學(xué)生而言，有相當大的難度，所以進(jìn)行了練習的篩選。針對學(xué)生單詞量積累不夠的實(shí)際，在每節課上單詞呈現完后，結合周報上的基礎知識練習題進(jìn)行扎實(shí)和鞏固，做到盡量能在課堂完成對知識的當場(chǎng)理解和掌握。同時(shí)在每一節課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行單詞和重要短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)和抽查，達到循環(huán)反復呈現，加深學(xué)生記憶的目的。從期中考過(guò)后，還進(jìn)行了高考基礎詞匯每周一次40個(gè)的常規聽(tīng)寫(xiě)，擴大學(xué)生的單詞量。除了扎實(shí)基礎知識外，依然進(jìn)行了分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現學(xué)習的有效性。例如，對英語(yǔ)周報上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學(xué)生都完成，而是有選擇性的練習。對于較難的部分改為課外閱讀材料，只要求學(xué)生進(jìn)行泛讀。在英語(yǔ)周報為主體的基礎上，備課組還積極查找了一些難度適中的專(zhuān)項訓練練習---完形填空和閱讀理解習題，在量的基礎上達到了質(zhì)的一定提高。
3.兩手齊抓，培優(yōu)扶差
在這一學(xué)期開(kāi)始，年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開(kāi)展。在分析學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和真實(shí)學(xué)習水平的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行了不同層次的劃分。在五，六班里，有一部分學(xué)生其它科目都不錯，但英語(yǔ)作為弱勢科目，影響了學(xué)習的整體性提高，在學(xué)期初把這部分學(xué)生作為一個(gè)小組，在每周二晚自習和每周三下午第三借自習課進(jìn)行集中的教學(xué)輔導側重對語(yǔ)法知識的梳理和歸納，以模塊單元知識點(diǎn)為基礎，每周復習一單元的重點(diǎn)短語(yǔ)，詞匯以及一個(gè)語(yǔ)言專(zhuān)題的復習和習題訓練，講練結合，在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的輔導后，這些學(xué)生得到了一定的進(jìn)步，在期末的競賽中取得二等獎的鼓勵。而對于英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生，在平常的教學(xué)過(guò)程中注重對他們語(yǔ)言知識的拓展和運用，督促他們以英語(yǔ)周報為載體，堅持每周進(jìn)行兩道三篇限時(shí)的閱讀理解和完形填空的訓練，提高他們對整體篇章的把握能力，以達到閱讀理解能力和邏輯思維能力的進(jìn)一步提高。在此基礎上，拓展他們的課外閱讀量，多積累高級詞匯和優(yōu)美句子，提高英語(yǔ)書(shū)面表達能力，同時(shí)，注意對他們良好學(xué)習習慣的培養，改進(jìn)學(xué)習方法，提高自主學(xué)習能力。在這一學(xué)期師生的共同努力下，有的學(xué)生基礎知識得到了夯實(shí)，有的學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力得到了鍛煉和提高，分別達到不同那的學(xué)習目標，獲得了進(jìn)步。
在這一學(xué)期的過(guò)程中，從教學(xué)工作中發(fā)現了自己還存在很多的不足之處，有一些教育教學(xué)方法還需要改進(jìn)。同時(shí)，自身也從教研組的各位同行中獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在今后的工作，將繼續嚴于律己，不斷學(xué)習，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做好教育教學(xué)工作。
教師教學(xué)工作總結 篇7
一學(xué)期的工作很快就要結束了回顧一學(xué)期的工作忙忙碌碌得失兼有為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì)改進(jìn)不足現在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結：
一、思想方面：
本人思想端正擁護黨的正確領(lǐng)導關(guān)心國家大事并且能積極參加政治學(xué)習。積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)認真學(xué)習了《教育法》并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我覺(jué)得自己的擔子重、壓力大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎努力轉變自己的觀(guān)念力求使自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認真鉆研教材、教參學(xué)習新課標虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路；為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件、制作課件準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感寫(xiě)好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。愛(ài)就是責任尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位但在人格上應該是平等的。
這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生，要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生，要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能及做人的基本行為準則。
教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者必須以高度的敏感性和自覺(jué)性及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律盡職盡責地做好工作以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中一定揚長(cháng)避短做好本職工作。
教師教學(xué)工作總結 篇8
時(shí)間飛逝，緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年的教學(xué)成果讓我充分認識到了什么是一份耕耘一份收獲。這一年來(lái)，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我，認真備課，上課從不遲到，在課上用十分的心像學(xué)生們傳授知識。
今年我教的是七年級，七年級的學(xué)生大多數是13、14歲的少年，處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中�？傊�，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學(xué)，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對教學(xué)七年級生物課程的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、思想政治方面
在這一年里，我積極響應學(xué)校領(lǐng)導的提倡，參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)工作
作為老師，教學(xué)工作就是我們的本職工作，所以我這一年來(lái)努力學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
三、個(gè)人學(xué)習
不管生活中有什么事，我都堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們備課，吸取他們的長(cháng)處，改正自己的不足之處。積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。
四、取得的成績(jì)
回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級510班，生物取得了不錯的成績(jì)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應的提高。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jì)都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結方面還得加油。
教師教學(xué)工作總結 篇9
本次高中歷史課改，在徐州市已經(jīng)步入了一個(gè)三年教學(xué)循環(huán)的尾聲 ，作為一名身在一線(xiàn)的歷史教師，在三年來(lái)的新課程實(shí)驗與探索中，我的深切感受是，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，課程的最終實(shí)施者是教師，課改實(shí)驗的成敗系于教師。因此，作為一名歷史教師必須不斷的提高自己——領(lǐng)悟新理念、實(shí)踐新理念、發(fā)展新理念才能適應新的形勢、新的需要、新的發(fā)展。
一、領(lǐng)悟新理念
本輪新課程改革對教師思想、知識、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作為一名歷史教師要想富有成效的貫徹新課改必須把著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，而新理念在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上起著(zhù)引導的作用，所以能不能真真的領(lǐng)悟新理念是作為一名歷史教師能不能在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課改的關(guān)鍵。
加強理論學(xué)習。課程改革是一種有目標有計劃并不斷探索的歷程，管理者、專(zhuān)家、教師都應該是新課改的參與者，而不僅僅是教師。但在廣大的農村地區，課程改革要實(shí)現專(zhuān)家指導，基本上做不到。作為一名歷史教師要想及時(shí)的獲取、了解、領(lǐng)悟新理念就必須積極參加市縣等教育主管部門(mén)為我們提供的“走出去”的學(xué)習與交流，如組織去徐州一學(xué)、豐縣中學(xué)等先進(jìn)的實(shí)驗區進(jìn)行課例觀(guān)摩和聽(tīng)取專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報告，專(zhuān)家學(xué)術(shù)報告可以對我們實(shí)現高層次的智慧引領(lǐng)。
另一方面，教師要與學(xué)校為我們“請進(jìn)來(lái)”的專(zhuān)家積極“交流”。如學(xué)校為我們購買(mǎi)了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍。我們要讓讀書(shū)成為一種文化自覺(jué)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方式，讓我們立足于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展，緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，在理論學(xué)習中汲取源源不斷的智慧之水。再次，要積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)演講、讀書(shū)報告、讀書(shū)筆記評比、讀后感評比、讀書(shū)積極分子評比等活動(dòng)，這些可以說(shuō)是我們獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效方式。
加大科研力量。進(jìn)行科研的本身，就是學(xué)習、領(lǐng)悟、運用新理念的過(guò)程。三年來(lái)，我校歷史組的老師積極參與教育科研,用先進(jìn)的教育理念指導課堂教學(xué)改革。我們歷史組的老師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，定期開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行交流與合作�？梢哉f(shuō)我們把學(xué)校變?yōu)閷?shí)驗課題的實(shí)驗基地，這對于我們共同領(lǐng)悟和貫徹新課改精神起到了積極作用。如我校的老師積極在教學(xué)中探索活動(dòng)與探究課的上法以及問(wèn)題教學(xué)法的研究，并撰寫(xiě)成論文且多次獲得徐州市市教育學(xué)會(huì )的嘉獎。
二、實(shí)踐新理念
任何的理念，如果不與實(shí)踐相結合只能是紙上談兵。對于新程，大多數教師在剛剛接觸時(shí)都會(huì )發(fā)現教材內容多、要求高與課時(shí)不夠的矛盾;初高中課程銜接斷層，教學(xué)內容偏難偏深;教材時(shí)序性差，專(zhuān)題體例要求過(guò)高;教材偏重理論性，材料凌亂，歷史的系統性不足;現有的教學(xué)評價(jià)和考試制度不適應課改的實(shí)際等困難。為了應對并解決新課程帶來(lái)的諸多問(wèn)題，追求真實(shí)高效的課堂教學(xué)，打造精品課堂，以推動(dòng)新課程實(shí)驗的深化與發(fā)展，我們教師必須將新理念與自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，實(shí)踐新理念。在這方面本人在教學(xué)中以下有幾點(diǎn)心得：
1.積極開(kāi)發(fā)課程資源
本次課改一個(gè)重大的特點(diǎn)之一，就是不再把教材放到“圣經(jīng)”的高度，而認定一切有利于教學(xué)并能體現新課改精神的素材都是教學(xué)資源�？梢哉f(shuō)沒(méi)有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設想也很難變成實(shí)際的教育效果，所以課程資源開(kāi)發(fā)與利用成為教師教育實(shí)踐的重要內容。
立足于學(xué)校開(kāi)發(fā)校本資源。這要求我們充分考慮到教學(xué)內容的需要、學(xué)生的需要和教師的實(shí)際，可以在方法、知識、能力三個(gè)系列上做文章。如方法篇可以介紹歷史學(xué)習的常規與方法;再比如知識篇可以分為幾個(gè)部分：如可以向學(xué)生提供中外知名人物的事跡、著(zhù)作和觀(guān)點(diǎn)的;可以向學(xué)生提供一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題并對其成因進(jìn)行歷史分析或提供相關(guān)的理論觀(guān)點(diǎn)的;還可以向學(xué)生提供能反映出中國各個(gè)歷史時(shí)期的價(jià)值取向口號等。
編制教學(xué)案�！敖虒W(xué)案”即教與學(xué)的方案，是教師圍繞學(xué)習目標，基于問(wèn)題和任務(wù)立足于學(xué)生實(shí)際設計的教學(xué)方案。因為目前與高中新教材匹配的優(yōu)質(zhì)課程資源較少，所以教學(xué)案的編制是必要的。如可以通過(guò)情景、任務(wù)和問(wèn)題等的設置，來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和參與性，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習、合作探究等活動(dòng)來(lái)建構學(xué)生的歷史知識體系。
教師教學(xué)工作總結 篇10
兩個(gè)月年就過(guò)去了，得到最多的就是收獲。經(jīng)過(guò)學(xué)前組各位老師的幫助和指導，也通過(guò)領(lǐng)導的包容與鼓勵，從最開(kāi)始的懵懂很快的步入軌道，這個(gè)過(guò)程中滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷，我也在這段時(shí)間找出了我以下的不足，需要加強改進(jìn)。
一、教學(xué)方面
在教學(xué)方面，面對學(xué)前組位前輩來(lái)說(shuō)，我一個(gè)新人，在大家的指導和幫助下，即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)進(jìn)，但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習來(lái)加以彌補不足，取長(cháng)補短，取他人之長(cháng)，補自己的缺點(diǎn)，多多聽(tīng)課，學(xué)習其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng )新。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格，也就是古人所說(shuō)的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過(guò)領(lǐng)導的教導，學(xué)到一些方法，還需繼續加強。多學(xué)習其他老師的應對策略。
三、溝通方面
作為副班沒(méi)有經(jīng)常和家長(cháng)溝通，及時(shí)了解小朋友的情況，以最好的方式面對家長(cháng)，多溝通，多了解，更好的增強家校關(guān)系融洽度。
四、手工方面
動(dòng)手少、手工能力弱。多動(dòng)手，多學(xué)習加強手工以及畫(huà)畫(huà)的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態(tài)面對工作。
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