【熱門(mén)】學(xué)校教學(xué)工作總結9篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)工作總結9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇1
一、研究高考研究試題
1.研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，實(shí)驗比重的加大，知識的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習內容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明(即考綱)是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
二、多思善想，提高能力
1.精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生）；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗內容的復習(包括教材中的演示實(shí)驗和課本后的分組實(shí)驗)，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗，深入理解化學(xué)實(shí)驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實(shí)驗方法的設計、實(shí)驗結果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗能力。
2.學(xué)會(huì )反思，提高能力。
能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和有意識的培養。因此，在復習過(guò)程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來(lái)想
一想，我們的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng )造性和廣闊性)。長(cháng)期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內在規律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問(wèn)題；能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會(huì )歸納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。在這一塊中我們重點(diǎn)放在中等以上的學(xué)生，除了備課組內老師齊心協(xié)力，還借助教研組的力量。
三、存在的不足和問(wèn)題
1、對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高，教師教得辛苦學(xué)生學(xué)得也累。
2、練習的訓練量還是多了些，由于各方面的原因，基礎差的學(xué)生較多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇2
20xx年我們學(xué)校每個(gè)教職工在自己平凡的崗位上默默地奉獻，專(zhuān)注于和諧校園的建設，致力于健康平穩發(fā)展，緊緊圍繞素質(zhì)教育實(shí)驗校項目，以教學(xué)質(zhì)量為基礎，藝術(shù)科技為兩翼，穩步推進(jìn)學(xué)校的各項工作。以下是工作中的幾個(gè)亮點(diǎn)：
第一：堅持育德為先，廣泛開(kāi)展活動(dòng)。
1、 開(kāi)展“學(xué)體育健兒，做陽(yáng)光少年，迎北京奧運”為主題的體育健身活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了弘揚奧運精神的“五個(gè)一”系列活動(dòng)，包括觀(guān)看一部奧運題材影像資料片、舉辦一次奧運知識競賽、進(jìn)行一次“青春與奧運同行的主題征文”、制作一張奧運小報、出一期宣傳奧運的黑板報、在學(xué)生中樹(shù)立“每天鍛煉一小時(shí)，健康幸福一輩子” 的理念。
2、 以“迎世博，學(xué)禮儀，做世博小主人”為主題，與上鋼社區共同舉辦迎世博倒計時(shí)600天文明行動(dòng)，把文明禮儀和行為規范的養成教育落到實(shí)處。
3、 面對XX汶川特大地震，學(xué)校組織開(kāi)展“抗震救災守望相助，支援災區奉獻愛(ài)心”主題活動(dòng)，廣大師生積極行動(dòng)，向災區人民獻上一份心意，為同胞祁福，為XX加油！我們還認真做好受災地區學(xué)生到上海來(lái)讀書(shū)的工作，對XX市到我校來(lái)臨時(shí)就讀的同學(xué)關(guān)懷備至，學(xué)校還組織了《“生命和感動(dòng)如此相依”——汶川大地震故事會(huì )》，結合兩綱教育開(kāi)展系列活動(dòng)。
第二：以質(zhì)量求生存，關(guān)注課堂改進(jìn)。
1、努力轉變學(xué)生的學(xué)習方式，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，通過(guò)自主探究、合作交流、教師點(diǎn)撥等多種方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的問(wèn)題走出課堂，在課后進(jìn)行研究的良性循環(huán)，特別關(guān)注學(xué)習行為、學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣有偏差的學(xué)生，鼓勵他們共同發(fā)展。
2、舉辦骨干教師教學(xué)展示、教研組長(cháng)研究課展示、教學(xué)設計比賽等多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，關(guān)注課堂，提高效率，在全校營(yíng)造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
3、完善質(zhì)量考核獎勵方案，充分體現民主化、人性化的管理，更好地調動(dòng)了教師工作的積極性，重視課堂教學(xué)的質(zhì)量監控，對每一次期中、期末和階段性考試都進(jìn)行詳盡的分析、評價(jià)、跟蹤，發(fā)揮監控評價(jià)的激勵和導向功能，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
第三：以特色創(chuàng )品牌，推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、銅管樂(lè )隊在專(zhuān)業(yè)老師的指導下，專(zhuān)業(yè)訓練與藝術(shù)修養均取得了很大的進(jìn)步，他們多次參加區、署、街道的比賽和公益活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)同學(xué)們展示了自己的才藝水平，也給學(xué)校提高了聲譽(yù)。
2、學(xué)校的飛翔書(shū)畫(huà)社在專(zhuān)業(yè)老師的悉心指導下，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，在科幻畫(huà)、版畫(huà)、中國畫(huà)、剪紙、泥塑以及書(shū)法等多種藝術(shù)創(chuàng )作方面均有建樹(shù)，一年來(lái)，共獲得國家、市、區各級各類(lèi)比賽獎項30多人次。
3、繼續開(kāi)展“水與水生命”校本課程，從預備到初二每個(gè)年級的研究?jì)热荻加胁煌膫戎攸c(diǎn)。今年我校參加了XX區組織的世界水日和中國水周活動(dòng)，出席了保護河道環(huán)境志愿隊啟動(dòng)儀式，歷城中學(xué)作為志愿隊之一參加了授旗，在保護我們生存的環(huán)境方面增加了自己的一份責任和一份義務(wù)；與上鋼街道共同舉辦了科技節；在 “關(guān)注海洋、拯救鯊魚(yú)”市級科普活動(dòng)中，6名學(xué)生獲獎，“校園綠色行動(dòng)”獲23屆市青少年科技創(chuàng )新大賽三等獎。
“潮平江岸闊，風(fēng)正一帆懸”，我們將更加自信地創(chuàng )造學(xué)校更美好的明天！
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇3
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期個(gè)人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，少先隊具體抓，實(shí)行校長(cháng)室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次班主任會(huì )議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話(huà)細節”征文；對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動(dòng)室等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話(huà)”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，中隊角規范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開(kāi)展了普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(cháng)”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊組織隊員開(kāi)展了“我與父輩手拉手，小康知識我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊員把自己在校學(xué)習的小康知識帶回家，讓他們的家長(cháng)對小康知識也有所了解，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現全面建設小康社會(huì )而努力”的理想。
四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1、辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)參與率達70％以上。同時(shí)，堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了以“激情奧運、陽(yáng)光校園”、“奧運精神伴我成長(cháng)”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)；組織學(xué)生定期觀(guān)看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內及校園大事；開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問(wèn)題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇4
在總結我一年的工作之前，我想說(shuō)一下10年來(lái)參加我們這個(gè)團隊的感受。07年我參加這個(gè)教研組的時(shí)候，不僅是從普小跨入特教，更是跨學(xué)科教學(xué)。那時(shí)候我對體育教學(xué)要邊學(xué)邊實(shí)踐，對特奧要邊學(xué)邊實(shí)踐，對學(xué)生更是要不斷觀(guān)察了解。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了團隊內所有成員的大力幫助。我要由衷地說(shuō)：咱們這個(gè)團隊是一個(gè)積極、熱情而專(zhuān)業(yè)的團隊，是這個(gè)團隊帶我走進(jìn)了特教體育，給了我進(jìn)步的機會(huì )，為我搭建了成長(cháng)的平臺，更重要的是給了我無(wú)數次的順風(fēng)車(chē)，如果我點(diǎn)名感謝的話(huà)，我怕占用時(shí)間太長(cháng)，我只好說(shuō)要感謝以組長(cháng)為首的所有教研員們，謝謝大家對我的好。
如今，咱們組新人輩出，課堂那么精彩，交流那么專(zhuān)業(yè)，我感覺(jué)壓力越來(lái)越大，該學(xué)的越來(lái)越多。這一年里，我依然抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，認真實(shí)踐的精神參加每一次教研活動(dòng)，運用新的理念、新的方法指導自己的工作，把學(xué)到的方法運用于教學(xué)實(shí)踐當中，不辜負領(lǐng)導的信任、在座同人的幫助，更要擔負起引領(lǐng)的職責。下面，我就一年來(lái)的收獲和感受向大家作一匯報：
一年來(lái)，我們組以“分科教學(xué)，雙向測評”的形式開(kāi)展的教研活動(dòng)。我們雖然以康復和體育兩個(gè)學(xué)科分別教學(xué)的形式進(jìn)行的課堂展示，但我們的評課說(shuō)課卻是從康復和體育兩個(gè)專(zhuān)業(yè)角度去評價(jià)研討一節課，一個(gè)教學(xué)內容，體現了課堂的整合性，學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性。
一、我們要成為體育和康復雙理念的特殊教育工作者。
接觸體育教學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得體育是一門(mén)很專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，肩負著(zhù)促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，增強學(xué)生體質(zhì)，傳授體育知識的重要責任。培智課程標準也提到，通過(guò)體育運動(dòng)，提高學(xué)生的大肌肉群活動(dòng)能力、反應能力和協(xié)調平衡能力，刺激大腦肌能的發(fā)展。提高安全意識和運動(dòng)中的自我保護能力。同時(shí)，學(xué)習基礎的衛生保健、維護健康、防治疾病的知識和方法，培養積極鍛煉身體的習慣和良好的衛生習慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)�？祻驼n程則在于，根據學(xué)生生理和心理的發(fā)展需求，以及在運動(dòng)、感知、言語(yǔ)、思維和個(gè)性等方面的主要缺陷，結合學(xué)生個(gè)別化教育計劃的制定，有針對性地進(jìn)行各種康復訓練、治療、咨詢(xún)和輔導。課程力求使學(xué)生的身心缺陷得到一定程度的康復，身體素質(zhì)和健康水平得到提高。就是這樣兩個(gè)既相通又有差別的學(xué)科，讓我們這群人走到了一起，從兩個(gè)角度去探討一個(gè)共同的主題。
老師們提到“感覺(jué)統合不是學(xué)會(huì )了哪個(gè)動(dòng)作，而感知覺(jué)的提升�！币酝慕虒W(xué)中，我更多地是關(guān)注孩子的表象，看動(dòng)作完成情況，看動(dòng)作是不是到位了、是不是發(fā)力了、是不是流暢了等等，很少從感知覺(jué)上去看孩子。特別是孩子在站隊的時(shí)候，不知道遠近，要么貼得很近，兩臂伸不直；要么離得很遠，甚至離開(kāi)隊伍，可能我以往總會(huì )抱怨這么容易也做不好，在大家的幫助下，我知道應該是他們的感知覺(jué)出了問(wèn)題，我們要從康復的角度去評量體育的問(wèn)題。再如老師們提到的“加沙袋的意義是幫助學(xué)生提升感知覺(jué)意識�！边@一點(diǎn)我真的是從大家這里學(xué)到的，以往的意識中，沙袋就是增加負重，鍛煉肌肉的，原來(lái)還有這樣重要的作用。這種理念我雖然理解了，但我依然不會(huì )用，不知道給什么樣的孩子加，更不知道加多少，這是我在未來(lái)的日子里還要繼續學(xué)習之處。老師們提到“利用喜歡的玩具開(kāi)發(fā)游戲，游戲是為了促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展�！碧貏e是聽(tīng)了海淀老師的培訓之后，我把動(dòng)作訓練課改成了動(dòng)作游戲課，通過(guò)游戲的形式發(fā)展孩子的動(dòng)作指標，讓孩子快樂(lè )參與，多感官學(xué)習，在個(gè)體游戲和集體游戲的小社會(huì )中發(fā)展。當然，對于那些不參與的孩子怎么辦是個(gè)最棘手的問(wèn)題。再向大家學(xué)習的同時(shí)我也在摸索著(zhù)，當他們成為集體游戲“障礙”的時(shí)候，他們需要躲閃，當他們被圍在集體當中時(shí)，也需要被動(dòng)地活動(dòng)，他們有時(shí)候會(huì )觀(guān)望，有時(shí)候會(huì )破壞，我想這些也算是參與吧！至少他們從中也獲得了一些快樂(lè )，如果在有一些針對性的指導訓練，相信他們同樣會(huì )進(jìn)步。
二、我們開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)和訓練活動(dòng)要體現教育的全面性。
教育的內涵有很多很多，作為學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)施者，我們的職責也該有很多。我從網(wǎng)上看到這樣一句話(huà)：“學(xué)校教育要有助于不斷提高人的生命質(zhì)量，使今天的青少年在未來(lái)生活中更加文明、更加科學(xué)、更加幸福、更加美滿(mǎn)�！辈谎远�，教師就要肩負起這份職責。我不知道這句話(huà)有多么的權威性，但就我們特教而言我是非常認可的，我相信大家也是認可的，因為我們的研究課和我們的說(shuō)課評課都在踐行著(zhù)這句話(huà)的內涵。
老師們提到“帶學(xué)生玩而不是教學(xué)生玩�！边@句話(huà)和自閉癥專(zhuān)家王梅老師的《人際關(guān)系發(fā)展干預療法(RDI)》的理論很相像。反問(wèn)自己的時(shí)候，或許我有時(shí)候也是這樣做的。當時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。那么到底該怎么做呢？就要看我們的本事了。課堂中有預設，也有生成。帶孩子們玩是預設還是生成，可能很難說(shuō)。我個(gè)人理解，每堂課我們都要有足夠的預設，當我們給孩子提供一種玩具時(shí)，就要盡可能多地想到孩子可能會(huì )怎樣玩，我們該怎樣做。相信無(wú)目的的玩就是玩，有目的的玩就是教育，在不影響孩子心情的情況下，從孩子的健康發(fā)展去開(kāi)發(fā)這一游戲就是至關(guān)重要的了。比如我在動(dòng)作訓練教室中放了兩個(gè)軟式拍球。孩子出于好奇，很喜歡這兩個(gè)球，有的扔球，有的往地上拍，但是一拍就遠了，無(wú)法控制。于是我嘗試著(zhù)和孩子們玩傳接球、傳接反彈球、原地拍接球，當和動(dòng)作訓練結合起來(lái)的時(shí)候，就變成了不同姿勢下的球類(lèi)游戲。
他們在快樂(lè )的互動(dòng)中，動(dòng)作得到了發(fā)展，專(zhuān)注得到了提高，社會(huì )交際能力也得到了開(kāi)發(fā)，或許這就是緩慢的特殊教育吧！
三、我們要有敏銳的觀(guān)察力，給孩子一個(gè)正向興奮點(diǎn)。
有老師提到日常教育中我們要做到觀(guān)察研究，“尋找孩子的溝通方式，發(fā)現研究怪異行為�！毕嘈拧昂⒆涌倳�(huì )有自己的興趣點(diǎn)�！弊裱鞍押⒆泳鄣揭黄�，做他們能做的事�！钡睦砟�，從而“增加合理行為，減少不合理行為�！边�有老師提到“每節課給孩子一個(gè)興奮點(diǎn)�！�
這些觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的很凌亂，但它們要表達的是共同的思想，那就是：我們要有敏銳的觀(guān)察力，給孩子一個(gè)正向興奮點(diǎn)。在差異而多變的孩子們面前，我們該如何挑戰體育康復活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與，提升學(xué)生的認知，是我們大家不斷追求的目標。我倒是覺(jué)得，我們不防每天都問(wèn)一問(wèn)自己，今天的課堂孩子快樂(lè )嗎？今天的課堂孩子興奮了嗎？他的興奮點(diǎn)是正向的嗎？我不記得這是哪次教研活動(dòng)時(shí)深深地激勵了我，以至于我現在上課的時(shí)候總會(huì )想，這節課的高潮在哪里，孩子會(huì )不會(huì )在這里最興奮。我堅信，這樣下去，我也是最快樂(lè )的。
教育是一項事業(yè)，事業(yè)在于奉獻；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)在于創(chuàng )新；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)在于求真！在康復與體育相結合，在融合教育的今天，我知道我差的還很遠，需要學(xué)習的還很多，我會(huì )以虛心的態(tài)度，認真向同組的老師學(xué)習，領(lǐng)會(huì )培訓專(zhuān)家領(lǐng)導的精神，積極思考、精心設計，使自己變得強大起來(lái)，更好地為孩子服務(wù)。
鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的車(chē)，參加這個(gè)團隊的時(shí)候有很多特教老前輩，他們或是退休，或是轉崗，很難再見(jiàn)上一面了，于是我就想到了我，茫茫人海認識大家很不容易，所以我會(huì )珍惜每一次和大家交流的機會(huì )，再一次謝謝大家，希望我們在今后的工作中不斷進(jìn)取，生活中處處開(kāi)心。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇5
XX年，這一年是對我們信息中心的歷練，每位教師都在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認認真真、不計較個(gè)人得失、高強度的奉獻著(zhù)。而且，我們中心的教師都克服了難以想象的困難。
年初，我中心的xx老師就做了大手術(shù)，雖然他極力地想來(lái)上班，但由于手術(shù)并不成功，反復多次的進(jìn)入手術(shù)室，造成了一定的困難。學(xué)校領(lǐng)導也非常關(guān)心他，多次詢(xún)問(wèn)病情，并幫助鄧老師找更加權威的醫院來(lái)治療。鄧老師的病假，給原本人手就不足的中心無(wú)形中增加了更大的壓力。但中心的每位教師都能以大局出發(fā)，相互合作，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項工作，讓領(lǐng)導們能夠放心。
在這段期間，我中心的平玉文老師的愛(ài)人被診斷出有癌癥，張建鵬老師的父親突然入院，給他們的身心都造成了極大的影響。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點(diǎn)，事事想到不給學(xué)校添麻煩，克服了許多困難，堅持上班工作，得到學(xué)校領(lǐng)導的認可和同事們的尊敬。
作為中心的女教師也不甘勢弱，都在努力工作。趙梅老師在去年國際邀請賽的基礎上，再接再厲，在今年全省的機器人比賽中，又取得了驕人的成績(jì)，兩個(gè)全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下，也取得了我校初中組機器人比賽的最好成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)!
韓蕊老師獨自一人在北校堅持工作，工作量之大可想而知。她不僅在家是一個(gè)好妻子，好媽媽?zhuān)谛８且晃缓美蠋�。北校的設備是比較老的，故障率非常高，但她為了能保障教學(xué)的順利進(jìn)行，加班加點(diǎn)的維護設備，特別是在會(huì )考期間，一個(gè)人完成了系統的安裝，確保了學(xué)生們考試的正常進(jìn)行，而且所有她教的學(xué)生都通過(guò)了會(huì )考。
下半年，廣超的歸隊，南北兩校的整合，給我們中心帶來(lái)的巨大的力量。學(xué)校從整體考慮，適當調整了中心教師的工作分配。開(kāi)始的時(shí)候領(lǐng)導還擔心是否會(huì )影響中心老師的積極性，但很快發(fā)現，這種擔心是不必要的。因為我們中心的所有教師都能以二實(shí)驗人的“五種精神”為指導，從學(xué)校全面工作這個(gè)大局出發(fā)，不去計較個(gè)人的得與失，只要學(xué)校有要求，我們就毫無(wú)疑問(wèn)的完全執行。相反，通過(guò)這次人事分工的調整，我們中心教師更加團結了，更加相互理解了，彼此交流更多了，工作干得更起勁兒了!
一年中的工作很多，很雜，但在工作中出現了許多讓人感動(dòng)的地方，更加讓人難忘!
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇6
今年的生物高考終于結束了，新課標，新高考，有新的變化是正常的，但總會(huì )平穩過(guò)渡，這是我一直跟學(xué)生強調的，我的復習策略也是這樣的，穩中有變。
一，求實(shí)———夯實(shí)基礎，注重落實(shí)
1，以"兩綱"為依據，夯實(shí)基礎
分析近幾年的生物高考試卷可見(jiàn)，高考注重考查生物學(xué)主干知識，堅持以"能力立意"為中心。對素質(zhì)能力的考查是以知識和技能為載體的，這就要求我們應依據"兩綱一本（教師應是多本）"踏踏實(shí)實(shí)地抓好基本概念，基本原理，基本規律，基本技能和基本科學(xué)方法。
�。�1）重視高二，以水平測試促高考
高二水平測試考試是高考的前提，是高考的基礎，是高考的第一輪復習，為高考做準備，尤其為文基和理基打下堅實(shí)的基礎，是對高三高考的做貢獻，因此必須加以足夠的重視。正是由于高二水平測試所取得的優(yōu)異成績(jì)（A占15.77%，B占38.26%，C占39.9%，D占6.04%，沒(méi)有E，超過(guò)47中，全部都排在區的第一名，超過(guò)第三組），在高三的市一模，二模的文基和理基考試的生物部分都排在區的前列。
�。�2）整體規劃，按步就班
在學(xué)期初，就要及時(shí)制訂好全年的整體復習計劃，并告訴學(xué)生，使師生緊密配合好。計劃分四輪復習，其中關(guān)鍵是第一和第二輪的復習。
�、俚谝惠喪侨娴南到y的復習階段；
�、诘诙喪菍�(zhuān)題的復習階段；
�、鄣谌喪蔷C合測試階段；
�、艿谒妮喪强记拜o導及回歸基礎階段。
�。�3）團結協(xié)助，樂(lè )于奉獻
作為備課組長(cháng)，要求高三教師要集體備課先行，"三步一導"的集體備課模式：先個(gè)人，后集體，再個(gè)人的備課順序。
�、賯�(gè)人備課要做到"四備"，"五精"。備大綱（課標），備教材，備學(xué)案，備學(xué)生；精心確定教學(xué)目標，精心組織教學(xué)內容，精心組編題目，精心運用教學(xué)策略，精心優(yōu)化學(xué)案。
�、诩w備課要做到"一個(gè)結合"，"兩個(gè)發(fā)揮"，"三定三統一"。即集體備課與個(gè)人備課相結合；發(fā)揮骨干教師的作用，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢；定時(shí)間，定內容，定主備人；統一進(jìn)度，統一重難點(diǎn)，統一練習和測試題目。
通過(guò)集體備課，大家對知識的理解更加全面，對知識深度，廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，充分展示了我們高中生物備課組是一個(gè)團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻的群體。
2，注重落實(shí)，構建知識網(wǎng)絡(luò )
�。�1）全面復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )
基礎教學(xué)是第一輪復習的重中之中，沒(méi)有基礎就談不上能力，打好了基礎能力才會(huì )提高。一輪復習必須立足課本，以大多學(xué)生己有知識水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，并根據開(kāi)始確定的臨界生分層教學(xué)。復習內容要細而全，要有層次。
基礎知識的教學(xué)以基礎為前提，也應把深刻，準確，熟練作為目標。在方法上要舍得花費時(shí)間引導學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現知識之間的關(guān)系和聯(lián)系，可運用概念圖，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)，比較，歸納，整理和綜合，構建學(xué)科知識體系，形成一個(gè)完整系統的知識結構和知識網(wǎng)絡(luò )圖。從近幾年高考試題的命題，一條題目從基礎進(jìn)入，涉及到多個(gè)章節，先簡(jiǎn)單后復雜，體現了學(xué)科內知識的綜合，注重考查了學(xué)生的基礎知識是否扎實(shí)，是否具備知識的綜合運用能力，讓我們從中體會(huì )到構建學(xué)科知識體系完善知識結構的重要作用，也讓學(xué)生體會(huì )到"題在書(shū)外，答案在書(shū)內"，所以誰(shuí)熟悉教材誰(shuí)就是贏(yíng)家。
�。�2）規范訓練答題，注重表達能力的培養
教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時(shí)，看準關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件；分析時(shí)，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識點(diǎn)及其相互聯(lián)系；組織答案時(shí)，要特別注意答案的科學(xué)性，準確性，邏輯性，創(chuàng )新性，正確使用生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，全面考慮，答全要點(diǎn)，行文要簡(jiǎn)潔流暢。要規范訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤；訓練學(xué)生解答簡(jiǎn)答題時(shí)，除加強解法指導，重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養。
二，求活————學(xué)以致用，靈活多變
1，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
注重與現實(shí)生活的聯(lián)系，不僅體現了生物科學(xué)的發(fā)展對人類(lèi)社會(huì )及人類(lèi)生活的影響之大，也是高中"新課標"的課程理念之一。教學(xué)中應盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結合點(diǎn)，以知識的靈活應用作為學(xué)習的目標，努力做到學(xué)以致用；應密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展，引導學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)想，分析，綜合，遷移，理解生命科學(xué)在社會(huì )進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用，增強在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養學(xué)生的遷移能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在每年的高考命題中，都會(huì )更多地聯(lián)系生產(chǎn)，生活實(shí)際，如今年的高考命題中就有不少
2，靈活多變。
與傳統教學(xué)方式相比，新課程教學(xué)重點(diǎn)有所轉移：
�、僦刂R傳授，知識理論體系的構建→重學(xué)生能力培養和發(fā)展，重視聯(lián)系生活實(shí)際；
�、谥刈ズ秒p基教育→除重視雙基教育外，同樣重視良好正確的情感態(tài)度，觀(guān)念的養成；
�、壑亟處�"教"，行為的主體是教師→重學(xué)生"學(xué)"，行為的主體是學(xué)生；
�、苤刂v授式，呈現式，灌輸式教學(xué)方式→重合作式，探究式，主動(dòng)自主式的教學(xué)方式；
�、葜亟Y果（結論），規律知識的掌握→重過(guò)程（體驗），重生物學(xué)素養的養成；
因此教師在復習過(guò)程中，應根據內容特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達到最佳教學(xué)效果。
�、賹χR面寬，難度小的內容可采用多講精練的方法。在多講精練的課中，要講中有練，講練結合。主要是在課堂教學(xué)和實(shí)驗中，在教師提問(wèn)，設問(wèn)的引導下，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，回憶，對比和聯(lián)想來(lái)實(shí)現的。因此，凡是學(xué)生自己能分析解答的問(wèn)題，就應該啟發(fā)他們自己來(lái)完成，實(shí)現講講練練，以練促講。
�、趯χ攸c(diǎn)突出，重在應用的內容應采用精講精練的方法。在精講多練的課中，要練中有講，在學(xué)生練習前和練習過(guò)程中，教師都要正確，及時(shí)而恰當地引導學(xué)生的思維活動(dòng)，并對技能作必要的提示，使學(xué)生少走彎路，少犯或不犯錯誤，把錯誤消滅在萌芽狀態(tài)中，最后作簡(jiǎn)短的總結講評。實(shí)行練練講講，邊練邊講，以講促練。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇7
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼之間，XX年年秋季的教學(xué)工作又已結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實(shí)施為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jì)：
一、創(chuàng )建書(shū)香校園，注重教師素養的提高。本學(xué)期我們在上一學(xué)年的基礎上，進(jìn)一步加強了書(shū)香校園的建設，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書(shū)，讀有用的書(shū)，讀有助于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)，以豐贍自身的內涵，提升業(yè)務(wù)素養。一是利用每周例會(huì )的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習一些有關(guān)影響教師精神層面的講話(huà)、文章。我們先后學(xué)習了《書(shū)記在全國優(yōu)秀教師代表大會(huì )上的講話(huà)》、《教師與學(xué)習》、《轉變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內容，以鼓勵全體教師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把滿(mǎn)腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛(ài)去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生;二是利用周一的課外活動(dòng)時(shí)間，組織文、理兩組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習，主要學(xué)習課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì )，觀(guān)摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;三是注重信息技術(shù)的學(xué)習。我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節課，鼓勵教師學(xué)習自制多媒體課件。本學(xué)期，教師學(xué)習的熱情高漲，呈現出搶著(zhù)到遠程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺辦公電腦遠遠滿(mǎn)足不了教師教學(xué)的使用，學(xué)校想方設法，壓縮了其他方面的開(kāi)支，購買(mǎi)了兩臺電腦，接入了寬帶網(wǎng)，安裝在遠程機房中，供教師教學(xué)工作使用。目前，我校全體上崗教師均會(huì )下載使用、播放遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精美的演示文稿，少數教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習教育教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )，發(fā)表自己對教育、對教學(xué)、對人生的感悟、體驗等。
二、認真落實(shí)教學(xué)常規活動(dòng)的管理。本學(xué)期，我們對《教學(xué)常規管理規定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導性。在落實(shí)教學(xué)常規管理的過(guò)程中，我們堅決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實(shí)，從細節入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：一是認真落實(shí)教學(xué)常規的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導等常規教學(xué)內容。對在抽查中發(fā)現好的現象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認真的教師，我們在教師例會(huì )上進(jìn)行表?yè)P，對在抽查中發(fā)現的問(wèn)題我們是毫不保留地進(jìn)行批評、教育，并按學(xué)校的管理規定予以經(jīng)濟處罰，堅決杜絕了以往少數教師課前不備課，課后補教案的現象發(fā)生;二是重視學(xué)生對各科任教師的評價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過(guò)調查問(wèn)卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任教師的評價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線(xiàn)學(xué)科的現象，是否有早退遲到的現象。對學(xué)生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話(huà)，促使教師規范自身的行為，增強其責任意識;三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實(shí)行統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分統計的“四統一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jì)客觀(guān)真實(shí)。以真實(shí)了解我校語(yǔ)、數兩門(mén)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量�？荚嚱Y果按學(xué)校制定的教學(xué)獎懲規定進(jìn)行計算并予以落實(shí)，充分體現了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對于沒(méi)有進(jìn)行統考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序，并把考核結果一并上交到教務(wù)處存檔;四是建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績(jì)冊讓學(xué)生帶回家的方式，導致學(xué)生家長(cháng)不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來(lái)的學(xué)習生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長(cháng)記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來(lái)各科的作業(yè)、試卷、各類(lèi)競賽、各種活動(dòng)的'參加情況、獲獎情況都統一裝入學(xué)生成長(cháng)記錄冊中，在學(xué)生成績(jì)冊上，我們要求語(yǔ)、數兩科教師分別寫(xiě)上評語(yǔ)。這樣一方面學(xué)生家長(cháng)能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。
三、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃，結合我校的實(shí)際，擬訂出切實(shí)可行的校本教研計劃，并按計劃實(shí)施：一是充分發(fā)揮市、區兩級骨干教師的作用。張學(xué)斌、王斌鵬、向以波、王祥玲等四名骨干教師帶頭主講了一節示范課。特別是校長(cháng)張學(xué)斌同志，工作任務(wù)繁重，但本學(xué)期主動(dòng)提出擔任三年級一個(gè)班的語(yǔ)文課。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點(diǎn)左右。其主講的一節示范課《信任》，倡導了當今語(yǔ)文課堂教學(xué)中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學(xué)理念，較好的起到了示范作用;二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學(xué)中能把新的課改理念與現代教育信息技術(shù)有機地整合，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。在本學(xué)期理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽中，謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學(xué)展示，良好的教學(xué)效果被評為理科組優(yōu)質(zhì)課教師;三是注重教學(xué)的專(zhuān)題研究。本學(xué)期針對我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節，專(zhuān)門(mén)從隨州請來(lái)對作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗的袁平修老師，來(lái)我校主講了兩節作文教學(xué)示范課，并同我校的教師進(jìn)行了專(zhuān)題座談、互動(dòng)交流，解開(kāi)了老師普遍存在怕教作文，學(xué)生怕寫(xiě)作文的情結，找到了打開(kāi)作文之門(mén)的鑰匙。在期末復習時(shí)，副校長(cháng)謝照瞞同志主講了如何引導學(xué)生復習，提高復習效益的示范課，其課中復習的知識點(diǎn)合理，學(xué)生的訓練量適當，較好地達到了復習鞏固、提高的目的，讓學(xué)生從繁重的題海中，從沉甸甸的書(shū)包中走了出來(lái)。
四、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當前生源萎縮，學(xué)生家長(cháng)對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。本學(xué)期，我們在中心學(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級統考成績(jì)結果后，深深地意識到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠。為此，我們痛定思痛，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認識，經(jīng)費投入，時(shí)間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過(guò)一學(xué)年的努力，切實(shí)扭轉我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向轄區內老百姓交一份滿(mǎn)意的答卷。
過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我們深深認識到成績(jì)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校黨政領(lǐng)導的支持。同時(shí)，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，本教導處還需不斷求索!在新的學(xué)年中，我們定將團結全校廣大師生，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊伍建設，與時(shí)俱進(jìn)，加強學(xué)習，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇8
在吉林市教育局的倡導下，我們昌邑區教育文化體育局扎實(shí)深入并富有創(chuàng )新地開(kāi)展了“師德建設年”的系列教育，活動(dòng)轟轟烈烈，效果顯著(zhù)，全區的教育行風(fēng)建設工作成績(jì)令人矚目。我們昌邑區第二實(shí)驗小學(xué)校依據昌邑教育文化體育局的工作部署，結合學(xué)校工作的實(shí)際情況，開(kāi)展了師德建設年系列活動(dòng)，總結如下：
一、 領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作，黨政主要領(lǐng)導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設年活動(dòng)方案，成立師德建設年領(lǐng)導小組，部署師德建設年活動(dòng)，每項活動(dòng)領(lǐng)導做到心中有數，指導到位。
二、 加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認真學(xué)習了《依法治校、凈化育人環(huán)境的暫行規定》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《吉林市教師師德五條禁令》、《昌邑區教育文化體育局的十條工作紀律》，學(xué)校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了三個(gè)責任狀。
�。�1）嚴肅工作紀律，加強教師職業(yè)道德責任狀。
�。�2）依法治校，凈化育人環(huán)境責任狀。
�。�3）杜絕亂收費，亂辦班責任狀。
3、學(xué)校利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師觀(guān)看了《我的師德觀(guān)》錄像，學(xué)習了馬憲華、林占春同志的先進(jìn)事跡，并組織了35歲以下的青年教師去昌邑區一實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)全國十杰教師林占春的事跡報告，林占春樸實(shí)、生動(dòng)的報告深深地感染了每位教師�；匦Ｖ�，學(xué)校組織了討論，談感想，談體會(huì )，特別是教師聽(tīng)了賈局長(cháng)的講話(huà)，決心以林占春為榜樣，努力學(xué)習，認真工作，力爭在幾年之內，成為一名林占春式的名教師。
4、學(xué)校以《教師職業(yè)道德建設年學(xué)習材料匯編》為藍本，利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學(xué)習和分散自學(xué)，講課輔導與集體討論相結合的學(xué)習方式，學(xué)校師德建設年領(lǐng)導組組長(cháng)高校長(cháng)從北京學(xué)習回來(lái)，進(jìn)行了《順應時(shí)代改變思維模式，更新觀(guān)念達到教育創(chuàng )新的》師德講座，學(xué)校還聘請了吉林市小學(xué)校長(cháng)主編李博生同志進(jìn)行了《學(xué)習型組織》的輔導講座，會(huì )后教師進(jìn)行了師德論壇，通過(guò)論壇，教師的教育思想觀(guān)念與創(chuàng )新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫(xiě)出千字文師德體會(huì )。同時(shí)，學(xué)校認真向教師傳達吉林市教育局20xx年16號文件，組織教師逐條學(xué)習，并將《違反教師職業(yè)道德規范暫行處理辦法》復印，每位教師人手一份抄錄在政治學(xué)習筆記本上，做到入腦入心入耳，并落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)校嚴格貫徹落實(shí)市教師師德禁令及其他師德規范均公示上墻，教師人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查，查實(shí)必處。
通過(guò)學(xué)習，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護、培養教育每一名學(xué)生。
三、 豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.召開(kāi)了全體教師大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導作了師德建設年工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結合自身實(shí)際，制定了師德修養計劃。20xx年10月15日，學(xué)生代表、家長(cháng)代表、社會(huì )各界人士參加了教師公開(kāi)承諾大會(huì )，在會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導傳達了區教育文化體育局開(kāi)展教師職業(yè)道德建設年活動(dòng)方案及學(xué)校的活動(dòng)方案，舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式，教師代表、區師德標兵王洪迎宣讀了教師公開(kāi)承諾書(shū)，全體教師把莊嚴的承諾留給了學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界人士，依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。
2、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：
�。�1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
�。�2）育師德，要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。
�。�3）樹(shù)師表，要求教師實(shí)現“四三二一”目標：四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；一強——強化為人師表意識。
�。�4）正師風(fēng)，通過(guò)制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業(yè)道德建設。
�。�5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進(jìn)行培養�！拔鍘煛苯逃こ痰膶�(shí)施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng )教育佳績(jì)的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無(wú)私奉獻，悉心育人，她們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心。
“為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(cháng)及社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
3、在教師中廣泛征集教師禁語(yǔ)和教育藝術(shù)語(yǔ)言。全校共征集教師禁語(yǔ)213條，教師藝術(shù)語(yǔ)言190條，經(jīng)過(guò)整理教師禁語(yǔ)66條，藝術(shù)語(yǔ)言44條，上交局人事科，每位教師人手一份，通過(guò)此項活動(dòng)使每位教師知道了應該怎樣說(shuō)，怎樣做，每位教師在此項活動(dòng)中都有所感悟。
4、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好教師師德征文活動(dòng)。有8篇征文送交區教育局，其中6．3中隊孫楠同學(xué)的《愿望》被選送市里參加評選。
學(xué)校在教師中進(jìn)行了鑄師魂、育師德、樹(shù)師表的征文演講比賽，6篇征文上交區教育局，其中李淑華教師的《平凡的崗位，不平凡的價(jià)值》征文選送市里參加評選。
5、開(kāi)展了愛(ài)生工程家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校號召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭做ai生模范，教師利用休息時(shí)間，根據學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。
6、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開(kāi)發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼?ài)生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。
首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調查，確定了幫扶對象，其次學(xué)校對58名貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生學(xué)校為其減免開(kāi)學(xué)初費用、有的學(xué)生學(xué)校為其訂做校服、有的學(xué)生教師為其購買(mǎi)書(shū)包、文具等學(xué)習用品、有的學(xué)生教師為其購買(mǎi)過(guò)冬的衣服。我校有30個(gè)教學(xué)班，每班都配有副班主任，每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結對子，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，更學(xué)會(huì )做人。 通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現了后進(jìn)生無(wú)掉隊，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛(ài)心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
7、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，我校于11月27日隆重召開(kāi)了聘請學(xué)校行風(fēng)建設監督員大會(huì )，200人參加了會(huì )議，其中家長(cháng)代表60人，學(xué)生代表60人，全校教師80人，還有區教育局關(guān)工委、德育辦、黨辦的有關(guān)領(lǐng)導。在會(huì )上，聘請了市人大城建委辦公室主任黃永才同志、昌邑區人民檢察院公訴科科長(cháng)學(xué)校法制副校長(cháng)劉倩同志、昌邑公安分局東局子派出所管段民警何志樹(shù)同志、東局子街道黨委副書(shū)記李慶芝同志，還有學(xué)生家長(cháng)代表等10名行風(fēng)建設監督員。11月28日江城日報刊登了此項活動(dòng)，全體教師將虛心接受十位行風(fēng)監督員及家長(cháng)、社會(huì )各界朋友的監督，在此基礎上學(xué)校又面向社會(huì )各界進(jìn)行了教師師德問(wèn)卷調查，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實(shí)處。
8、為了加強教師職業(yè)道德建設，增強團員教師愛(ài)崗敬業(yè)的責任感和使命感，自覺(jué)地教書(shū)育人；為了對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，我校抓住一二·九愛(ài)國運動(dòng)紀念日的契機，于20xx年12月8日組織召開(kāi)了紀念一二·九入團宣誓大會(huì )。參加會(huì )議的有區教育局團委書(shū)記、德育辦主任、學(xué)校領(lǐng)導、團員教師35人、新入團的少先隊員37人、團積極分子少先隊員代表60人，在此次會(huì )上有37名少先隊員光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。35名團員教師為新入團的同學(xué)佩戴了團徽，并在團旗下莊嚴宣誓。團員教師重溫了入團誓詞，新團員代表、積極分子代表做了發(fā)言，學(xué)校團支部書(shū)記、黨支部書(shū)記做了講話(huà)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚了愛(ài)國主義精神，使團員教師樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅定了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的決心。
9、為了展示學(xué)校風(fēng)采，擴大昌邑區教育的影響，學(xué)校共寫(xiě)簡(jiǎn)訊五份上交區教育局，并于20xx年11月15日參加了吉林市經(jīng)濟廣播電臺都市110節目，這是該臺首次為學(xué)校開(kāi)播的節目。學(xué)校校長(cháng)、教師、部分同學(xué)來(lái)到了節目直播間。教師面對聽(tīng)眾，上了一堂聲情并茂的語(yǔ)文課，教師以良好的師德和精湛的能力展示給聽(tīng)眾。校長(cháng)的過(guò)招，認真宣傳了我區、我校的收費工作及扶貧“控輟”工作。學(xué)生們多才多藝展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果。此項活動(dòng)為學(xué)校、昌邑區的師德建設工作增添了濃重的一筆。
四、下一步工作打算
1、準備召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，展示教師的師德水平。
2、開(kāi)展我最喜歡的老師調查問(wèn)卷活動(dòng)。
3、籌備召開(kāi)師德建設經(jīng)驗交流會(huì )議。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇9
我校在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎教育課程改革，以創(chuàng )新占領(lǐng)高地，以?xún)群\求跨越。一年來(lái)，我校團結協(xié)作，扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng )新，努力提高育人質(zhì)量。
一、基本情況。
我校座落在舒城縣西南山區，萬(wàn)佛湖上游，是一所山區、庫區學(xué)�！，F轄六所完小和一所初中，現有在校小學(xué)生618人，學(xué)前班在校163人，初中在校生267人；教職工90人，其中中學(xué)47人（后勤工人3名），小學(xué)43人。校安加固工程實(shí)施后，校舍硬件達到了大幅提高，本年度又有三所學(xué)校實(shí)施了標準化建設（至目前我校轄區僅有一所村小沒(méi)有實(shí)施）。標準化的配備，豐富了學(xué)校的硬件內涵，極大地提高了辦學(xué)條件。
二、本年度工作完成情況。
一年來(lái)，我校教育教學(xué)工作取得了顯著(zhù)的成效。
1、穩步實(shí)現“平安校園”、“和諧校園”。20xx、20xx年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉黨委政府授予“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、“平安校園”、“綜治先進(jìn)單位”等，現正申報全國“零犯罪”示范校；
2、校園文化建設不斷進(jìn)步。20xx年順利通過(guò)縣級“語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！笨己蓑炇�。
3、教學(xué)成果累累。我校地處山庫區，硬件設施和教育教學(xué)資源相當薄弱，但我校的教育教學(xué)質(zhì)量卻不斷提高，自中心校成立以來(lái)，在歷年的中考中，成績(jì)雖略有起伏，在同類(lèi)學(xué)校中總位居前列。20xx年我校中考被舒城中學(xué)錄取26人，正取就有5人，今年再創(chuàng )新成績(jì)，在學(xué)生數銳減的同時(shí)，我校被省級示范高中錄取就達39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級領(lǐng)導及廣大群眾的一致認可和贊賞。為建成山區示范校目標奠定了基礎。
4、規范實(shí)施民生工程，關(guān)注中小學(xué)生家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助，關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)習生活。我校在已經(jīng)完成7個(gè)農村留守兒童之家的基礎上，合理利用鄉鎮、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設施設備配備，配齊配足管理人員，真正發(fā)揮留守兒童之家的作用，切實(shí)提高留守兒童之家服務(wù)水平，在原有成績(jì)基礎上更上新臺階。我校轄區學(xué)生中，父母雙雙外出務(wù)工留守兒童有296人，單方外出務(wù)工的更達70%以上，經(jīng)濟困難的初中生有107人，占初中學(xué)生總數的40%，小學(xué)生198人，占總數的32%。有93人受到不同形式的資助，約占35%。
5、抓好重點(diǎn)建設工程的實(shí)施。投資達180萬(wàn)元的鄉鎮中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭在年內竣工。確保20xx年秋學(xué)期投入使用。投入近二十萬(wàn)元的花果小學(xué)新建教學(xué)平房，秋學(xué)期已交付使用。
6、順利完成教輔用房及標準化配套實(shí)施年度維修、建設類(lèi)工程。西港小學(xué)廁所維修、園內道路，投入近10萬(wàn)元，現已竣工驗收；古塘、百花、中心小學(xué)新建廁所，投入達30萬(wàn)元，已投入使用；中心小學(xué)校園道路、標準化籃球場(chǎng)已硬化，投入達6萬(wàn)元；投入6萬(wàn)元的花果小學(xué)舊校舍修舊如新。
7、近二年實(shí)施的六所學(xué)校標準化建設，全部建配了圖書(shū)室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室、中學(xué)理化生實(shí)驗室、音體美器材室；各校體育健身設施均已安裝并投入使用。中小學(xué)生均圖書(shū)分別不低于25冊，中學(xué)生均不低于15冊；儀器配備達標。
8、重點(diǎn)建設中心校少年宮，積極探索學(xué)校特色建設，創(chuàng )建引領(lǐng)示范效應。中心校少年宮開(kāi)設了音樂(lè )、舞蹈類(lèi)、體育、競技類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、手工類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、微機類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、學(xué)校鼓樂(lè )隊訓練、棋藝類(lèi)、實(shí)驗類(lèi)、未成年人心理健康、文學(xué)類(lèi)等十二類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)課正常，有效培養了學(xué)員的興趣愛(ài)好，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習欲望。少年宮活動(dòng)對轄區內少年開(kāi)放，社會(huì )影響深遠，廣大家長(cháng)大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時(shí)扶持西港小學(xué)以繪畫(huà)、書(shū)法為特色；中心小學(xué)以音樂(lè )、舞蹈為特色；中心校培養體育類(lèi)人才的特色學(xué)校，引領(lǐng)轄區內學(xué)校藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)人才培養的示范作用。
9、實(shí)施教師形象工程建設，開(kāi)展樹(shù)身邊典型激勵教職工活動(dòng)，提高師德建設水平，規范教師教育教學(xué)行為，加強教育環(huán)境綜合治理。我校常務(wù)副校長(cháng)查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”，他參與了全縣巡回演講，事跡被廣為傳頌�！皹�(shù)正能量，學(xué)身邊先進(jìn)”在我校悄然欣起。一年來(lái)，我校無(wú)一例違反規范辦學(xué)行為現象發(fā)生。
10、提升辦學(xué)水平，創(chuàng )建山區示范校。20xx年我校在“規范辦學(xué)行為”、“法制報告會(huì )和消防演練活動(dòng)”、”邀請干警宣傳防火知識”“暑期安全教育活動(dòng)”、“鄉村學(xué)校少年宮”、“語(yǔ)言文字自查評估工作”、”縣政協(xié)領(lǐng)導一行在五橋開(kāi)展山區薄弱學(xué)校均衡發(fā)展工作調研”、“教育教學(xué)工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報道。
11、加強教師隊伍建設，樹(shù)立終身教育理念。一年來(lái)，我們組織教師外出聽(tīng)示范課、觀(guān)摩課達40人次；3人次分別參加淮北師大、桐城師專(zhuān)、合肥師范等開(kāi)展的“國培——緊缺學(xué)科（小學(xué)語(yǔ)文、幼兒教師、轉崗）短期培訓班”；參加網(wǎng)絡(luò )“國培”學(xué)習初中11人次，小學(xué)18人次；組織安排暑期各類(lèi)培訓達xx3人次。認真做好教師繼續教育工作。鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和參加各類(lèi)提高培訓，并確保公用事業(yè)費的5%用于教師培訓學(xué)習費用。近年來(lái)，我校中小學(xué)教師學(xué)歷有了大幅度的提高，本科以上學(xué)歷44人，占教師總數的49%以上，大專(zhuān)學(xué)歷17人，中師學(xué)歷19人。
12、加強教科研工作。學(xué)校重視對青年骨干教師的培養。重點(diǎn)抓好近兩年特崗教師的業(yè)務(wù)提升。采取以骨干帶教、以老帶新、推上第一線(xiàn)鍛煉、校間交流和上公開(kāi)課、推薦縣級優(yōu)質(zhì)課比賽等多種手段來(lái)提高他們的業(yè)務(wù)水平。一年來(lái)推薦參加縣市級學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽10人次、教育教學(xué)論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。
三、20xx年工作謀劃。
1、鄉鎮中心幼兒園收尾工程；
2、古塘小學(xué)爭取標準化建設項目；
3、鄉鎮寄宿制小學(xué)審報；
4、特崗教師、偏遠教師周轉房建設；
5、校園封閉建設（中心校、百花、普陽(yáng)）；
6、利用現有校舍改建1-2所村小附設幼兒園、擴建2所民辦幼兒看護點(diǎn)；
7、加快西港、花果、百花三所小學(xué)操場(chǎng)、校園道路硬化等配套設施建設。
四、存在問(wèn)題。
1、編制與實(shí)際需要不相適應。按師生比例，我校教職工編制嚴重超標，但按實(shí)際需要，教師卻嚴重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，嚴重影響素質(zhì)教育的全面提高。
2、教師隊伍老齡化嚴重，全鄉50周歲以上的總計34人，其中中學(xué)8人，小學(xué)達26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴峻。
3、人口出生率下降，生源急劇減少。由學(xué)�！捌站拧苯y計數據顯示：在不足20xx人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨著(zhù)國家計劃生育國策深入民心，這一趨勢暫時(shí)只會(huì )加劇，不會(huì )緩解，造成自20xx至20xx這五年間，小學(xué)生人數將下降4、2%左右，初中生人數將下降10、6%左右。
4、生源外流趨勢加劇。究其原因有三：一是隨著(zhù)異地高考政策的放開(kāi)，將有更多的孩子隨父母外出上學(xué)；二是向城區流動(dòng)學(xué)生將不斷增多，無(wú)可質(zhì)否，城區學(xué)校無(wú)論是辦學(xué)條件，還是師資力量都是我們農村學(xué)校不可比肩的。三是民辦學(xué)校的不斷興起，進(jìn)民辦學(xué)校的越來(lái)越多。民辦學(xué)校封閉管理以及學(xué)籍管理不甚規范得到了很多家長(cháng)的認可，更多圖省事的家長(cháng)趨之若鶩。
5、教師隊伍不穩定�，F如今，各種選招考試，導致山區教師隊伍及不穩定。山區條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個(gè)教師經(jīng)過(guò)三五年的成長(cháng)剛成為骨干就流失，新上崗教師雖然文化基礎知識都比較扎實(shí)，但實(shí)際工作經(jīng)驗畢竟有限，勢必會(huì )影響教師隊伍的成長(cháng)和素質(zhì)的提高，更影響了學(xué)校的可持續性發(fā)展。
6、學(xué)校生源下降，學(xué)校公用經(jīng)費難以維持正常的工作。自國家事項義務(wù)教育經(jīng)費保障制以來(lái)，學(xué)校經(jīng)費來(lái)源有限，特別是近年來(lái)，學(xué)生數銳減，公用經(jīng)費也急劇減少，特別是村小，真是辦學(xué)艱難。
7、山區教師待遇低，教師情緒不穩定，工作積極性調動(dòng)不起來(lái)。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個(gè)人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來(lái)諸多不便，我們看在眼里，急在心里，但我們也根本沒(méi)有辦法解決這個(gè)問(wèn)題。山區除了死工資也沒(méi)有其他收入來(lái)源，況且年輕人花費較大，剛參加工作的教師入不敷出。
8、學(xué)校布局不盡合理，有些村小本來(lái)所轄人口少，學(xué)生數更少，國家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數學(xué)校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴重不足。
五、意見(jiàn)和建議。
1、實(shí)行大學(xué)區管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因并不是學(xué)校數量太少，也不是學(xué)校的布局不勻，而是老百姓心目中的“優(yōu)質(zhì)”學(xué)校太少。如果，所有的學(xué)校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時(shí)不可能達到優(yōu)質(zhì)教育普惠化的情況下，實(shí)行大學(xué)區管理模式，可有效遏制擇校熱，同時(shí)降低了山區學(xué)生愛(ài)教育的成本，減輕了老百姓的負擔。
大學(xué)區管理制可以有效地整合優(yōu)質(zhì)教育資源，做到先進(jìn)的教學(xué)理念、管理經(jīng)驗、優(yōu)秀教師等資源大家共享；可以充分利用現有條件，使優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)秀教師最大限度地發(fā)揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益；可以提高那些非優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量，最終達到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的水平；可以讓那些既無(wú)門(mén)路也交不起擇校費的百姓子女也有機會(huì )享受到優(yōu)質(zhì)教育。
2、加強城鄉、校際教師交流，建立正常的教師流動(dòng)機制，真正實(shí)現教育資源共享�？h教育主管部門(mén)應制定縣域教師流動(dòng)辦法。建立縣城青年教師輪流支援農村學(xué)校制度，服務(wù)期限不低于3年，期滿(mǎn)后調回縣城。35周歲以下的教師，人人都要輪崗（包括鄉內交流）。
3、建立農村、邊遠地區工作的教師激勵獎勵機制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區一線(xiàn)辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱(chēng)，留下了深深遺憾。為此，在職稱(chēng)評定和評先評優(yōu)的指標上應予以政策傾斜。
4、建立寄宿制小學(xué)。以鄉鎮所在地為依托，集中辦1所寄宿制小學(xué)。這樣可有效解決學(xué)生上學(xué)遠、留守兒童無(wú)人看管照料、擇校等諸多問(wèn)題。
5、加快教師周轉房建設，解決教師住房難問(wèn)題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的周轉房看到，房屋空間布局不夠合理，使用面積較少，期盼今后周轉房能因地制宜，考慮實(shí)際，合理設計，發(fā)揮最大效益。
今后，我們將進(jìn)一步加強領(lǐng)導的自身建設，努力提高領(lǐng)導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì )更美好！
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