關(guān)于暑假教學(xué)工作總結3篇
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的暑假教學(xué)工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假教學(xué)工作總結 篇1
（一）加入tz
我是一個(gè)性格比較內向，不過(guò)混熟了又比較外向的人，在這以前我從未想過(guò)有一天自己會(huì )去體會(huì )了一把當老師的生活。在大學(xué)的三年中每年寒暑假我都會(huì )出去打工，在這一段打工體驗生活的路程中，我當過(guò)服務(wù)員和工人等等，體會(huì )到了社會(huì )的現實(shí)和人情的冷暖。加入tz是個(gè)令我意想不到的事，在這以前我一直聽(tīng)同學(xué)講放暑假當老師的經(jīng)歷有多么好玩，而我宿舍和對面宿舍的幾個(gè)女孩子幾年暑假都去tz，所以順應號召我也懷著(zhù)忐忑不安的心情加入了tz，因為在我心里，我有一種意識這將是我這一生中難以忘懷的經(jīng)歷之一。
（二）風(fēng)雨招生，幾多歡笑，幾多愁
加入tz，我們學(xué)校的人沒(méi)有接受系統的培訓，對于招生是兩眼一抹黑，只能用緊張和新奇來(lái)營(yíng)造自己的心情。6月25號早上我們三十多個(gè)人從西亞斯東大門(mén)出發(fā)了，由于我和張潔的路途比較特殊，我們是先從三門(mén)閘下車(chē)，然后等到總校校長(cháng)下午把我們送到宋集去，一個(gè)南一個(gè)北，在路途中我們去過(guò)五個(gè)分校，感覺(jué)到條件是從南向北依次變好，我們至此的目的地也很好，這不得不說(shuō)是我們的幸運。那天等我們到了宋集分校時(shí)天已經(jīng)黑了，到時(shí)那些老師已經(jīng)開(kāi)始工作去發(fā)傳單了，他們堅持要等我們到了一塊兒吃飯，這在以后的時(shí)間里一直作為優(yōu)良傳統，令人很感動(dòng)。第二天一大早，我們早早起床去跑步，這是tz培訓的規定，在招生期間每天早上要跑步，并喊口號，讓宋集的人先知道我們，跑完步后各自去吃飯，吃完早飯各自集合分組去發(fā)傳單，中午不用回來(lái)，夜晚飯一塊兒吃。
第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊，前三天廣發(fā)宣傳單，讓大家都了解知道我們的存在。天氣有點(diǎn)熱，我們一路走一路宣傳，各家各戶(hù)地去發(fā)傳單，跟他們講解，忙到中午很累，汗如雨下，累得連飯都不想吃，找了別人家屋后墻角坐那兒，不一會(huì )就睡著(zhù)了，真的很累。后來(lái)被餓醒了沒(méi)地方買(mǎi)吃的，沒(méi)辦法騎車(chē)子跑回去買(mǎi)點(diǎn)面包和礦泉水，感覺(jué)自己當時(shí)真的很可憐，下午又繼續招生，一直到夜晚七八點(diǎn)才回，大家聚在一塊兒吃飯，吃完飯又開(kāi)會(huì )開(kāi)到十一點(diǎn)，等待忙完睡時(shí)，已經(jīng)一兩點(diǎn)了，感覺(jué)累。在接下來(lái)的十二天中，我們也像第一天一樣下去招生，不過(guò)這些天總是下雨，身上的衣服和鞋子一直都是濕的，從未干過(guò)，又沒(méi)有鞋換穿，很多人腳都泡的發(fā)白，最后實(shí)在沒(méi)辦法用塑料袋包著(zhù)腳再穿鞋，在這期間我們中一些人都有想過(guò)想離開(kāi)的想法，不過(guò)在大家的勸慰下又咬牙堅持下來(lái)，真的很不容易。不過(guò)，事實(shí)證明真的是堅持就是勝利，最后我們達到預定的目標，這是一次偉大的勝利，是大家堅持不懈共同努力的結果，甜美的勝利的果實(shí)。
（三）授課
我本來(lái)想教數學(xué)和化學(xué)，無(wú)奈別人已經(jīng)捷足先登，只能教英語(yǔ)，后來(lái)發(fā)現教英語(yǔ)很好玩，感覺(jué)不錯，這有點(diǎn)不可思議。其實(shí)教學(xué)也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，不斷地學(xué)習才會(huì )不斷的進(jìn)步，所謂“溫故而知新”，在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現同學(xué)們的奇思妙想以及他們思考問(wèn)題的方式是怎么樣的，這令人感到很新奇，也很有挑戰性，我在教課的一個(gè)星期中深刻體會(huì )到了什么叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什么要這樣，而不是那樣，我接觸到不少，怎么樣才能讓小孩子更容易理解，這是整個(gè)教學(xué)的重中之重。通過(guò)不斷了解，我對知識的掌握愈加熟練，這真的是個(gè)好現象，學(xué)生對我的影響很大，現在我一講課就會(huì )想怎樣讓孩子做到熟練會(huì )背會(huì )寫(xiě)，多就復習一次讓知識不遺忘，真的在與孩子相處我感覺(jué)很輕松，很快樂(lè )，這是一個(gè)不錯的經(jīng)驗。不過(guò)就是帶的課太多，嗓子受不了。
（四）建議
1.可以找一個(gè)機會(huì )與家長(cháng)開(kāi)一個(gè)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)更深刻的了解我們的理念，以及加深對孩子的了解，讓家長(cháng)能聽(tīng)到孩子的心聲，我不建議家訪(fǎng)，耗時(shí)耗力，班主任一周帶三十節課本來(lái)時(shí)間就不多，而且女生夜晚一個(gè)在外面不安全，一周跑的地方不多了，十分不經(jīng)濟，再說(shuō)有時(shí)家訪(fǎng)家里不一定有人，會(huì )撲空，還不如開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)的實(shí)際。
2.提高老師待遇，招生期我覺(jué)得生活可以好一些，還有招生期義務(wù)有些令人感覺(jué)不好，而且早飯和午飯不報銷(xiāo)，令老師的生活有些緊巴巴的，愁招生又愁錢(qián)，內部人心不穩影響老師情緒，進(jìn)而影響招生。還有又沒(méi)有必要集體購買(mǎi)一些金嗓子的藥，會(huì )不會(huì )更便宜，經(jīng)濟些。
希望以后tz教育愈辦愈好。
暑假教學(xué)工作總結 篇2
講座與展示、課改實(shí)錄觀(guān)看、教師信息技術(shù)基本技能測試、表態(tài)發(fā)言等形式舉辦了本次集訓班，5天扎實(shí)有效的集訓學(xué)習與提高，達到了集訓班提出的目的和任務(wù),總結本次集訓班開(kāi)展的主要內容和取得的成效，特點(diǎn)如下。
一、安排扎實(shí)，組織得力，過(guò)程嚴密。
為使集訓班活動(dòng)不走形式、不圖過(guò)場(chǎng)，在有限的時(shí)間內取得最大的成效，學(xué)區領(lǐng)導在23日下午召開(kāi)了集訓班的專(zhuān)門(mén)會(huì )議，在會(huì )議上共同研究制訂了本次集訓會(huì )議的內容、要求和達到的目的。在集訓班上，學(xué)區校長(cháng)首先認真總結了過(guò)去的工作，以找準差距、揭擺問(wèn)題為主，從課堂結構、教學(xué)成績(jì)、管理隊伍、教師現狀等方面深刻指出了目前我學(xué)區存在的主要問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題，對集訓班開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)做了具體的安排和布置。在開(kāi)展大討論、再認識的活動(dòng)時(shí)，學(xué)區校委會(huì )又專(zhuān)門(mén)對討論會(huì )負責人召開(kāi)了會(huì )議，提出了具體的要求，各負責人在認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神的前提下，扎實(shí)組織了為期1天的討論，學(xué)區包掛領(lǐng)導分別到各組參加了討論會(huì )，認真聽(tīng)取了教職工的發(fā)言，最后，負責人向大會(huì )做了批評與自我批評討論意見(jiàn)的專(zhuān)題匯報。集訓班的這次大討論、再教育活動(dòng)達到了統一思想，提高認識，認清問(wèn)題，找準根源，端正思想的目的，收到了預期的成效。
二、目的明確，精力集中，切實(shí)解決了學(xué)區存在的問(wèn)題。
在集訓班會(huì )議上，學(xué)區將新學(xué)期主題確定為“以人為本，和諧發(fā)展，提高效益，重塑形象”，明確提出了本次集訓班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下，努力營(yíng)造一個(gè)合諧愉悅的工作環(huán)境，著(zhù)力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導班子和教師隊伍，根除陋習，轉變思想，以提高教育質(zhì)量來(lái)塑造自身形象，從而提升學(xué)校和個(gè)人的社會(huì )形象為目的。為了達到這個(gè)目的，學(xué)區領(lǐng)導提出了本次集訓班要解決的五個(gè)方面的問(wèn)題。在集訓班會(huì )議的具體學(xué)習過(guò)程中，全體教職工對新課改、新教材怎樣教、如何學(xué)的問(wèn)題，對課堂結構改革更新的問(wèn)題，對加強教師職業(yè)道德的問(wèn)題，對教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，對備課改革中存在的問(wèn)題，一一進(jìn)行了認真的準備，詳細的發(fā)言，在分場(chǎng)討論會(huì )上，大家暢所欲言，表達了自己對討論專(zhuān)題獨到的認識和看法，從自身存在的問(wèn)題出發(fā)，深刻剖析了自身存在的問(wèn)題，認識到了自己的不足，擺了自己的位置。通過(guò)討論和交流，全體教師認識深刻，態(tài)度誠懇，達到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認識上要提高一個(gè)認識層次，以增強工作的責任心和做好工作的緊迫感的目的。
三、形式靈活，成效突出，富于實(shí)效。
本次集訓班以大討論、大交流為主，輔以信息技術(shù)技能的展示及新教材課堂實(shí)錄的觀(guān)看等形式，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動(dòng)，短短幾天的集訓班活動(dòng)，本質(zhì)上已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我的一次開(kāi)誠布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓班活動(dòng)圓滿(mǎn)完成了本次集訓目的，即就是思想深處受到一次教育，思維開(kāi)拓上得到一次拓展，認識上得到一個(gè)提高，達到根除陋習，革故更新，振奮精神，凝足干勁的目的。為新學(xué)期順利開(kāi)展工作，開(kāi)好了頭、起好了步。
暑假教學(xué)工作總結 篇3
這是邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，學(xué)校安排了以“關(guān)注社會(huì )，感激社會(huì )，回報社會(huì )”為主題的暑假實(shí)踐活動(dòng)。暑假期間，學(xué)校要求學(xué)生利用空余時(shí)間積極參加社會(huì )上各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)。為了完成學(xué)校要求的學(xué)習任務(wù)，也為了對這一學(xué)年來(lái)所學(xué)得的知識、所培養得的能力作一個(gè)考試之外的側面檢驗，所以作為一名師范院校學(xué)生的`我，在這次暑假中進(jìn)行了一次教學(xué)工作實(shí)踐活動(dòng)�，F將這次教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐的具體情況作如下報告：
實(shí)踐單位：初三（一）班。
實(shí)踐內容：學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校建設公益活動(dòng)。
實(shí)踐過(guò)程：
該班級一共有64名學(xué)生，內宿生42名，占該班級人數的65.6％，外宿生22名，占該班級人數的34.4％。了解發(fā)現，由于外宿生在自家或者親人家住宿，而有些同學(xué)的家長(cháng)長(cháng)期在外打工或者忙于生意上的事，很少顧及自己的兒女學(xué)習和教育的有關(guān)事項，或者很少關(guān)心兒女的學(xué)習情況，這樣照成一些學(xué)生的學(xué)習長(cháng)期處于松懈的狀態(tài)，甚至導致一些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的行為。通過(guò)與學(xué)生的交流筆者發(fā)現，在該班級里，外宿生的學(xué)習成績(jì)普遍比內宿生的差(當然有的外宿生成績(jì)也很好)。通過(guò)深入了解，從一些學(xué)生口中得知，他們的父母根本不希望他們上學(xué)，父母讓他們來(lái)學(xué)校學(xué)習是出于無(wú)奈的，倘若不是九年義務(wù)教育的規定，父母并不希望他們來(lái)學(xué)校讀書(shū)。況且，原來(lái)國家所謂的“分配制度”，所謂的“鐵飯碗”已經(jīng)不存在，讀書(shū)耗費多少的金錢(qián)，不知道畢業(yè)后能否找到工作，這是當地農村一些父母在教育制度上最關(guān)注的問(wèn)題。再說(shuō)，讀中學(xué)和大學(xué)的這筆錢(qián)，在農村已經(jīng)可以建一個(gè)比較好房子了。有的家庭家里勞動(dòng)力本來(lái)就不多，而且經(jīng)濟條件也不是怎么理想，看著(zhù)身邊的人紛紛下廣東打工賺錢(qián)為家庭分解一份負擔，甚至有的人還回來(lái)建起了房子，而自己卻忙于農活脫不開(kāi)身，他們也多希望自己家里有個(gè)人也是打工族其中的一員，于是，有些家長(cháng)的心早就動(dòng)搖了，他們巴不得自己的子女能像南下廣東的哥哥姐姐們學(xué)習。筆者也是一個(gè)來(lái)自農村的孩子，這些事情雖然沒(méi)有發(fā)生在自己的身上，但是，有時(shí)候真的為那些孩子感到悲哀。這樣的家庭教育，筆者似乎已經(jīng)感到身為農村孩子的悲哀，也為這些孩子的未來(lái)感到擔憂(yōu)。一個(gè)學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習學(xué)習狀態(tài)，他怎么能安心學(xué)習，他能學(xué)好嗎？
針對農村教育出現的上述問(wèn)題，筆者也提出了個(gè)人的看法：
一、政府應該給予農村教育更特殊的政策。當今政府雖然給予了農村教育很優(yōu)惠的政策，農村的教育在政府的幫助下也取得了一定的成績(jì)，這是可以肯定的。但是，農村教育為什么年年抓，卻年年都抓不穩。筆者認為這個(gè)問(wèn)題的罪魁禍首是農村人的思想觀(guān)念。很多農村家長(cháng)認為，辛辛苦苦供子女讀書(shū)，到頭來(lái)卻自己去找工作，而且他們認為那是“打工”,跟沒(méi)文化的人“打工”是同等一回事，那又何必浪費金錢(qián)呢！他們的思想觀(guān)念一直停留在20年前的“鐵飯碗”時(shí)代。他們供子女讀書(shū)的目的是為了出人頭地自己臉上風(fēng)光，可是時(shí)代卻不一樣了，他們還一時(shí)接受不了新的社會(huì )。要打破這種觀(guān)念，筆者認為政府應該再給農村高等教育者特殊的政策，比如特殊的升學(xué)制度，特殊的就業(yè)分配制度等等。這樣可以讓一部分人先嘗到受教育的甜頭，在當地“紅”起來(lái)，以便帶動(dòng)廣大家長(cháng)改變一種舊的落后的教育觀(guān)念，再帶動(dòng)令一部分人“學(xué)”起來(lái)。
二、教育首先要從家長(cháng)抓起。我們應該明白，父母是子女的第一任教師。家庭教育的好壞在一定程度上關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。因此，在新生入學(xué)的第一天，學(xué)校就應該首先穩抓家長(cháng)教育這一關(guān)，確保家庭對學(xué)校教育的支持，讓一切想學(xué)而由于家長(cháng)觀(guān)念原因而不能安心學(xué)的學(xué)生能夠放下心來(lái)去學(xué)習。學(xué)�？梢砸愿鞣N形勢如家長(cháng)會(huì )、討論會(huì )等開(kāi)展家長(cháng)教育，讓廣大家長(cháng)認清現代社會(huì )教育的重要性，從而培養家長(cháng)正確的教育觀(guān)念，而不單單是討論家長(cháng)如何給予學(xué)生物質(zhì)上的幫助，老師如何教育學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校的紀律要求等問(wèn)題。筆者認為這些只是次要的問(wèn)題，只要家長(cháng)的教育觀(guān)念改變了，問(wèn)題才得到更好的解決。
三、教師不僅僅是知識的傳播者，更應該是青年學(xué)生正確人生的引導著(zhù)。筆者認為，一個(gè)好的教師不僅在于教好文化知識，而且更重要的是要給予正處于青春迷茫期的青年學(xué)生引導正確的人生道路，教會(huì )處于這個(gè)時(shí)期的青少年如何去解決問(wèn)題，如何去規劃自己的人生，如何去經(jīng)營(yíng)自己的未來(lái)。在農村，由于背負著(zhù)一種思想觀(guān)念，一些學(xué)生的家庭教育本來(lái)就不是很科學(xué)，倘若作為一名知識傳授者的教師對這些學(xué)生不加以正確的引導，學(xué)生永遠只是學(xué)生，甚至由學(xué)生走向邪生。
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