【實(shí)用】學(xué)校教學(xué)工作總結6篇
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)工作總結6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇1
在新課程實(shí)驗的過(guò)程中，我們學(xué)校始終堅持“構建充滿(mǎn)生命活力的校園，創(chuàng )造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊伍建設為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)變革為主線(xiàn)，以校本課程開(kāi)發(fā)為依托，以師生評價(jià)改革為突破口，注重校本培訓，強化校本研究；邊學(xué)習邊實(shí)驗，邊實(shí)驗邊反思，邊反思邊調整，邊調整邊提高；在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中成長(cháng)，在改革中發(fā)展，積極推進(jìn)新課程實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展新課程實(shí)驗。
一、抓住關(guān)鍵，加強教師隊伍建設
教師是課改實(shí)驗的主力軍，其理念與行為方式的轉變程度決定了課改的成敗。為實(shí)現“誰(shuí)最先掌握規則，誰(shuí)就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高教師素質(zhì)，我們明確了“以校本培訓促進(jìn)觀(guān)念轉變，以校本研究提高實(shí)踐能力”的教師隊伍建設思路。
�。ㄒ唬┳⒅匦１九嘤�，提升教育理念。
理念是行為的指南，是實(shí)踐的先導，建立在創(chuàng )新基礎上的課程改革，離不開(kāi)現代教育理念的支撐，離不開(kāi)教師對原有教學(xué)行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀(guān)念的轉變是實(shí)施新課程的前提和關(guān)鍵，實(shí)現觀(guān)念的轉變基礎是培訓。我校拓展培訓途徑，以“走進(jìn)新課程” 為主題，以“四項結合”（ 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與傳統學(xué)習相結合，外出培訓與校本培訓相結，學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結合，專(zhuān)業(yè)學(xué)習與綜合學(xué)習相結合）為實(shí)施策略，以“科研論壇”為載體，開(kāi)展了多形式、多層面的新課改培訓學(xué)習，為教師重塑課程觀(guān)奠定了扎實(shí)的基礎。
�。ǘ⿵娀１狙芯�，促進(jìn)教師成長(cháng)。
教學(xué)研究向學(xué)�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，是當今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢。因此，我們以強化校本研究為抓手，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、以“實(shí)踐—反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”。
在新課程實(shí)驗中，我們主張教師“邊實(shí)驗邊體驗，邊體驗邊反思，邊反思邊總結”，讓教師在實(shí)踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高，注重教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“生成性”。
2、以“自我更新”發(fā)展為策略，突出校本教研的“師本化”。
在校本教研建設中，我們堅持以教師個(gè)性發(fā)展為本，主張“一切為了教師的發(fā)展”，突出校本教研的層次性與自主性，注重教師參與校本教研的積極性，強化教師個(gè)體在校本教研中的“個(gè)性發(fā)展”，關(guān)注教師本人自主化因素在自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中所起的不可替代的作用。
3、健全校本教研組織制度，堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)校本教研的扎實(shí)開(kāi)展。
4、與教育科研同行，構建課題研究式校本教研活動(dòng)。
作為一名教師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過(guò)程的當事人、教育活動(dòng)的直接實(shí)踐者，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料，同時(shí)又面臨著(zhù)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。針對新課程實(shí)施過(guò)程中，新情況、新問(wèn)題層出不窮的現象，我們實(shí)施課題帶動(dòng)策略，把課改實(shí)驗建立在教育科研基礎上，以“新課改實(shí)踐中的問(wèn)題”為科研起點(diǎn)，開(kāi)展科研、教學(xué)、培訓三位一體的課題研究模式，引導每一位實(shí)驗教師進(jìn)入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實(shí)驗中的問(wèn)題。實(shí)現了理論灌輸向理論與實(shí)踐相結合的轉變，實(shí)現被動(dòng)培訓向自覺(jué)行為的轉變，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期，以“新課改問(wèn)題”為起點(diǎn)，我們申報了“ ”等課題。
5、搭建交流展示平臺，煥發(fā)校本教研活動(dòng)的生機與活力。
�。�1）積極開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研討及評比活動(dòng)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了新課程實(shí)驗教研課 節。通過(guò)評析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
�。�2）重視深層次的課后反思。
本學(xué)期，全校教師每人撰寫(xiě)了新課改教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等1-2篇，并推薦30余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級以上評選。推薦參加省、市論文、教案評選中，共有25篇分獲一、二、三等獎。
�。�3）積極積累新課程改革中取得的成果。
本學(xué)期我校將新課程改革實(shí)驗中取得的成果經(jīng)過(guò)收集、整理，匯編成《中樞二小校本部新課程實(shí)驗成果集》，在仁懷教育界廣泛傳閱，受到上級領(lǐng)導和廣大師生的好評。
6、加強課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變。
我們的教師不但要具有新課程理念，而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)研究，努力實(shí)現教師自身課堂教學(xué)行為的轉變。本學(xué)期為響應市教育局“新課程課堂大練兵”的號召，我校教師人人參與。通過(guò)評析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
二、把握重點(diǎn)，倡導學(xué)習方式轉變
先進(jìn)的教育理念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式來(lái)體現，再好的教學(xué)改革設想也必須在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現和完善，課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過(guò)改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的改變。
1、轉變教師角色，構建民主、平等的新課堂。
教與學(xué)方式的根本轉變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標。在課改實(shí)驗中，我們通過(guò)各種方式，努力實(shí)現教師角色的轉變。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，從新教師匯報課、課題研究課以及隨堂聽(tīng)課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變，我校教師與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位。
2、轉變學(xué)生學(xué)習方式，構建合作、互動(dòng)的新課堂。
新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于對學(xué)生綜合能力的培養。為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)平等、和諧、互動(dòng)、合作的學(xué)習環(huán)境，我們看到也體驗到了學(xué)生學(xué)習方式的根本轉變。
三、凸現亮點(diǎn)，推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)
國家“三級課程”管理的實(shí)施，意味著(zhù)原來(lái)屬于國家的課程開(kāi)發(fā)權力部分下放給學(xué)校和教師。本學(xué)期，在樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課改理念下，結合我校實(shí)際擬定了學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)計劃。
四、突破難點(diǎn)，探索評價(jià)體系構建
評價(jià)機制制約了教育教學(xué)過(guò)程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價(jià)是一大難點(diǎn)，又是一大重點(diǎn)。本學(xué)期，我校改變了評價(jià)方式，探索一條“加強過(guò)程性評價(jià)，有利于促進(jìn)教師教育觀(guān)念和行為改變，重視學(xué)生潛能發(fā)展，尤其是有利于學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力發(fā)展”的評價(jià)思路，堅持 “以人為本、促進(jìn)發(fā)展、強化激勵、多元參與“的評價(jià)原則。在評價(jià)中，要求著(zhù)力體現評價(jià)方式多樣靈活，又簡(jiǎn)便易行有實(shí)效。評價(jià)的.過(guò)程又能成為管理者、教師、學(xué)生和家長(cháng)都能積極參與的交互活動(dòng)。
五、我們的收獲
新課程實(shí)施以來(lái)，在全體實(shí)驗教師的努力下，我校的新課程實(shí)驗工作比較扎實(shí)，進(jìn)展情況良好，主要體現在：
1、理念得以更新。通過(guò)廣泛的宣傳，深入地培訓和積極的實(shí)踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對促進(jìn)教師成長(cháng)和教育行為的轉變具有現實(shí)意義，我們的教師正在從理念走向實(shí)踐。
2、教師正在成長(cháng)。教師普遍認同新課程，課改實(shí)驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學(xué)習的意識更強了，教師間合作交流的現象經(jīng)常出現了，研究型的教師隊伍正在成長(cháng)。
3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開(kāi)放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學(xué)生發(fā)展，從重教學(xué)結果到重活動(dòng)過(guò)程和情感態(tài)度，師生關(guān)系更趨和諧，學(xué)生主體更顯突出。
4、學(xué)生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學(xué)法的更新，使實(shí)驗年級的學(xué)生學(xué)習興趣更濃，學(xué)習行為由“被動(dòng)”轉向“主動(dòng)”，學(xué)習情感由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。實(shí)踐體驗讓學(xué)習走向生活，合作學(xué)習使學(xué)生分享學(xué)習的快樂(lè )，激勵性評價(jià)使學(xué)生嘗試到學(xué)習的愉悅和成功。
xxxx校本部
20xx年七月
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)年，我校教學(xué)以新一輪校長(cháng)任期辦學(xué)目標和區局及學(xué)校工作要點(diǎn)為指導，努力探索新形勢下學(xué)校教改、課改的新思路、新舉措；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為推進(jìn)素質(zhì)教育核心，抓住起始年級新課標新課程的貫徹實(shí)施這個(gè)重點(diǎn)，幅射其他年級，實(shí)踐新理念，活用老教材，以點(diǎn)帶面，局部與整體統籌兼顧，全面優(yōu)化教學(xué)工作；以提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平為提高教學(xué)質(zhì)量的根本，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展；以狠抓教科研促進(jìn)教學(xué)工作的良性發(fā)展為基本思路，努力構建"自主、合作、探究"的教學(xué)新格局，切實(shí)可行地讓學(xué)生在教師有創(chuàng )造性的引導、組織、促進(jìn)下自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展；以管理為保障，促使教與學(xué)同步互動(dòng)協(xié)調共進(jìn)，有序有效地開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作新局面，學(xué)校教學(xué)工作總結。從而實(shí)現一年來(lái)的預期目標。
一、加強學(xué)習，提高認識
在教改課改的新視野中，教師要明確新形勢下學(xué)校教學(xué)工作的目標要求，要有時(shí)代感，緊迫感和使命感。樹(shù)立人本觀(guān)念，促使學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展，為他們的終身學(xué)習和可持續發(fā)展打下良好的基礎，成為有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的合格公民。要樹(shù)立全新的教學(xué)理念，增強教科研意識，活用教材，改變用新書(shū)，走老路的現狀，努力探索新形勢下，新課改的新思路，新舉措，有效地推進(jìn)新課改的步伐。為此，學(xué)校通過(guò)堅持不懈的理論學(xué)習、外出參觀(guān)、在崗培訓、評先選優(yōu)樹(shù)榜樣、評價(jià)量化激勵導向等學(xué)習教育活動(dòng)，組織引導教師認真學(xué)習第三次全教會(huì )精神、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》和省市區各級教育主管部分的文件通知精神；增訂教育刊物，擴充學(xué)習范圍和內容，學(xué)習現代教育理論，現代教育學(xué)、心理學(xué)；開(kāi)展"走出去、請進(jìn)來(lái)"活動(dòng)，參加教育部門(mén)的學(xué)習研討活動(dòng)，校際教研協(xié)作活動(dòng)，學(xué)習外地外校教改課改先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，關(guān)注新動(dòng)態(tài)；學(xué)習新課標，明確新形勢、新任務(wù)、新要求，增強實(shí)施新課標的自覺(jué)性和責任感。樹(shù)立以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為主的教學(xué)理念，努力構建"自主、合作、探索"的教學(xué)新格局。保持與新形勢下教育改革與發(fā)展相適應的步伐，切實(shí)有效地推進(jìn)新課改和素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、立足校本，練功促教
教師是新課改實(shí)施者和研究者，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，直接關(guān)系到課改成效的高低。而開(kāi)展校本培訓正是提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。因此，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，立足校本培訓，強化教師內功，促進(jìn)教與學(xué)水平的提高。一是繼續做好新課程教師的培訓工作，堅持通識培訓和具體學(xué)科培訓相結合，讓教師掌握教學(xué)的"通法"又明白"巧法"。堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在教學(xué)中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高。如組織教師進(jìn)行備課發(fā)言研討、觀(guān)看新課例"VCD"、同科組課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等，在新老教材的交替、更換之際，正確地實(shí)踐新理念，以起始年級為重點(diǎn)，其他年級也用新理念活用老教材的方法，確保新課程師資培訓與基礎教育課程改革推廣工作同步推進(jìn)。增強教師主體發(fā)展意識，走繼續教育可持續發(fā)展之路。二是規范教學(xué)流程，練好內功。學(xué)校要求教師學(xué)好新課標、用好教材、選好教法，導好學(xué)法，上好每一節課，向四十分鐘要質(zhì)量。三是以提高備課和上課能力為突破口，提高教師把握教材和使用教材的基本素質(zhì)。學(xué)校要求40周歲以下的教師參賽，組織每人設計好教學(xué)預案，并注明教學(xué)環(huán)節設計的意圖：如何體現新課標的要求，現代教學(xué)手段的使用與學(xué)科教學(xué)的有機整合。再組織評獎，把獲獎教案編輯成集，全校教師人手一冊，互相交流借鑒，互相促進(jìn)提高，工作總結《學(xué)校教學(xué)工作總結》。行政領(lǐng)導以身作則，深入教學(xué)第一線(xiàn)，走進(jìn)課堂聽(tīng)隨意課，指導教師改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。四是提倡從各種不同渠道，采集和處理有利于促進(jìn)教學(xué)工作的信息資料，提高師生的信息素養，有效地促進(jìn)了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、狠抓常規，規范行為
學(xué)校以小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規為標準，以《學(xué)校管理制度》有關(guān)教學(xué)方面的要求為依據，加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、講評和輔導進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。并定期分兩次集中檢查教師的備課和作業(yè)批改情況，還有平時(shí)的隨機抽查，然后按優(yōu)、良、中三個(gè)檔次加以評定；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各單元都進(jìn)行質(zhì)檢過(guò)關(guān)，并及時(shí)上交試卷分析，及時(shí)做好試卷講評及"學(xué)困生"幫教工作。抓線(xiàn)行政領(lǐng)導根據與教師訪(fǎng)談和從試卷分析中，綜合分析各階段的教學(xué)情況，及時(shí)地肯定成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現不足并加以調控整改，保證教學(xué)工作有序地良性發(fā)展。三是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習的管理，打破被動(dòng)厭學(xué)的局面。指導學(xué)生安排好學(xué)習、生活，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力，并采取因材施教的原則和分層評價(jià)的方法，使每一位學(xué)生都能品嘗到取得學(xué)習成功的喜悅，因而孩子們學(xué)得更有效更主動(dòng)，學(xué)習質(zhì)量大幅度提高。
四、以研促教，優(yōu)化教學(xué)
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)研究的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)問(wèn)題。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，教師應做行動(dòng)的研究者，要精心安排好教與學(xué)的和諧互動(dòng)，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。因此，學(xué)校首先是重視教研組的建設，發(fā)揮教研組的作用。要求教研組長(cháng)明確自身責職，發(fā)揮自身職能作用。在制訂計劃、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課(中心發(fā)言)、討論探索課題、召集組織教師聽(tīng)評課、說(shuō)課和教學(xué)常規管理以及計劃與總結等諸方面，配合學(xué)校起引導促進(jìn)作用，與抓線(xiàn)領(lǐng)導互相協(xié)作，齊抓共管，努力提高工作效能。實(shí)行開(kāi)課者在選定課例后，與同科級教師互相研討后形成初步教案，再交教研組長(cháng)審閱定案，最后由組長(cháng)抓線(xiàn)行政，然后確定安排開(kāi)課的相關(guān)事項，充分發(fā)揮教研組的群體智慧，爭取達到"一人開(kāi)課，群體得益"的效果。其次是以研促教，教研相長(cháng)。學(xué)校以"新課標背景下課堂教學(xué)的實(shí)踐探索"為主題，狠抓"三課"(聽(tīng)課、開(kāi)課、說(shuō)課)為關(guān)鍵環(huán)節，著(zhù)力于"教中研"、"研中教"，把每周的探索課、示范課、匯報課列入學(xué)校每周工作安排日程，定時(shí)間、定內容、定專(zhuān)人負責地開(kāi)展教學(xué)研究。以"一表"(課堂教學(xué)評價(jià)表)、"兩稿"(教案稿、說(shuō)課案)、"一簿"(聽(tīng)課簿)為規范，嚴格執行聽(tīng)、評課制度。并以自評、他評、科組評、學(xué)校評為方式，評定教師"三課"的檔次，激活評價(jià)機制，激發(fā)教師搞好教研工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。學(xué)校要求上學(xué)期已開(kāi)課的教師參加說(shuō)課比賽活動(dòng)，將上學(xué)期開(kāi)過(guò)的課和課件等有關(guān)資料進(jìn)行再加工、再提煉后予以現場(chǎng)演示參評。上學(xué)期未開(kāi)課的在下學(xué)期開(kāi)，并由此而使備課(上學(xué)期已開(kāi)展備課比賽)、上課、聽(tīng)評課和說(shuō)課形成一個(gè)立體化的互動(dòng)協(xié)調研究系統，促使教學(xué)工作走上新的軌道，形成良性循環(huán)發(fā)展的態(tài)勢。三是改革課堂教學(xué)，努力構建"自主、合作、探究"的教學(xué)模式。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，合作探究的精神，為學(xué)生營(yíng)造和諧互動(dòng)、輕求愉悅的學(xué)習氛圍，為他們的終身學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展打下良好的基礎。第四是在實(shí)踐中總結，在總結中提高。學(xué)校組織教師注重把實(shí)踐中深刻的認識和體會(huì )，對照新課改的要求，進(jìn)行概括提煉，舉行校性的教學(xué)經(jīng)驗交流。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇3
縣教育局組織機關(guān)股室抽調人員組成14個(gè)檢查組，于20xx年3月1日至10日對全縣14個(gè)中心學(xué)校、8所縣屬學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩、教育教學(xué)等常規工作進(jìn)行督促檢查�，F將檢查情況通報如下：
一、基本情況
通過(guò)檢查組對全縣學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩、教育教學(xué)等常規工作進(jìn)行檢查，各鄉鎮中小學(xué)、縣屬各學(xué)校緊緊圍繞“安全為首位，教學(xué)為中心”的工作要求，采取有力措施，全面細致做了大量工作，取得了一定實(shí)效。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校安全維穩防范工作制度健全，措施有力。一是成立了安全“一把手”負責制，健全了安全工作管理制度，完善了突發(fā)事件應急預案，層層簽訂安全工作責任狀。做到了機構健全，責任明確。二是充分利用校長(cháng)會(huì )、教職工會(huì )、校會(huì )、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、板報、宣傳單等形式把道路交通安全、防溺水、防火、防疾病等安全知識、安全法律法規宣傳培訓到位，不斷提高學(xué)校師生、學(xué)生家長(cháng)的安全意識。三是加強了與相關(guān)職能部門(mén)的協(xié)調溝通，新學(xué)期開(kāi)展了相關(guān)安全教育，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，學(xué)校安全得到有效保障。四是加強了學(xué)校工會(huì )組織建設，不斷提高教師思想政治
素質(zhì)，積極深入開(kāi)展矛盾糾紛及信訪(fǎng)案件排查工作，有效杜絕教育上訪(fǎng)事件的發(fā)生。
�。ǘ┬W(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作成效明顯。各學(xué)校認真落實(shí)“三長(cháng)送學(xué)制”和“控輟保學(xué)”責任制。采取切實(shí)有力措施，加強了學(xué)校精細化管理，細化責任，加大貧困生救助力度，從各督查組進(jìn)課堂清點(diǎn)的統計情況看，除三臺鄉有3人外，其余學(xué)生均已入學(xué)，有力的確保了我縣20xx年春季學(xué)期小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)常規工作有序推進(jìn)，教研教改氛圍濃厚。一是認真落實(shí)“減負提質(zhì)”要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)校精細化管理和特色教育開(kāi)展，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、吃得好、學(xué)得好”。二是認真貫徹落實(shí)《大姚縣實(shí)施現代教育試點(diǎn)工作方案》，圍繞“達標�！獎�(chuàng )新效—示范�！钡膭�(chuàng )建目標，學(xué)�；A管理、全程管理、系統管理和精細化管理得到全面加強。三是繼續深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立和完善以“領(lǐng)導干部進(jìn)課堂、教研組長(cháng)工作室、教學(xué)工作展示交流、集體備課、教學(xué)工作專(zhuān)項督查”為主要內容的聚焦課堂“五項制度”，全面推進(jìn)以實(shí)踐“大姚教學(xué)范示”及“標桿教學(xué)”為載體，指導學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習，抓細課堂教學(xué)效果優(yōu)化的新課程教學(xué)改革。
�。ㄋ模h風(fēng)廉政建設、創(chuàng )先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作扎實(shí)推進(jìn)。一是堅持把“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng )新精神推進(jìn)黨的思想建設、組織建設、作風(fēng)建設、制度建設和反腐倡廉建設，確保各級黨組織始終走在時(shí)代前列，始終成為帶領(lǐng)全體教職工團結奮斗的堅強領(lǐng)導核心。二是充分發(fā)揮各級黨組織的政治核心、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮黨
群共建優(yōu)勢，最廣泛地吸引、凝聚廣大職工、青年團員、婦女積極參與到創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中，使黨內創(chuàng )先爭優(yōu)與群團組織創(chuàng )先爭優(yōu)融為一體、相互促進(jìn)。三是豐富活動(dòng)載體，突出學(xué)習重點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)習氛圍，扎實(shí)有序推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設、創(chuàng )先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作。
二、存在問(wèn)題和不足
�。ㄒ唬┕残詥�(wèn)題
1。初中學(xué)生入學(xué)鞏固工作形勢依然嚴峻。部分學(xué)校學(xué)生轉學(xué)后相關(guān)憑證還不完善。
2。學(xué)生家長(cháng)用摩托車(chē)接送學(xué)生的現象仍然存在。
3。學(xué)校食堂物品采購計劃性不強，菜蔬存放期過(guò)長(cháng)，出現變質(zhì)腐爛現象。
4。學(xué)校對學(xué)生的疾病防控措施不夠有力，尤其是學(xué)生宿舍、教室的通風(fēng)、消毒等措施還有待加強。
5。學(xué)校工程施工進(jìn)度緩慢，施工現場(chǎng)警示標志、隔離帶設立不明顯，存在一定安全隱患。
6。部分中心學(xué)校對公辦、民辦幼兒園的監管形式單一，保教質(zhì)量有待提高。
�。ǘ┐嬖诘膫�(gè)別問(wèn)題
金碧鎮：一是入學(xué)鞏固方面：李灣中學(xué)7人未入學(xué)，蕎麥山中學(xué)8人未入學(xué)，倉街23人未到實(shí)驗中學(xué)入學(xué)，七街21人未到實(shí)驗中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩方面：倉街海源完小學(xué)生每天離返校需橫穿學(xué)校門(mén)口南永公路，坡陡車(chē)快，交通安全隱患較大。三是教育教學(xué)常規工作方面：對學(xué)前班監管力度不夠。
石羊鎮：一是入學(xué)鞏固方面：大姚二中2人未入學(xué)，石
羊中學(xué)1人未入學(xué)。二是安全維穩方面：學(xué)生離返校、夜間查巡監管不到位，食堂菜蔬保管、擺放不規范。三是教育教學(xué)常規工作方面：對學(xué)前班監管力度不夠。
六苴鎮：安全維穩方面：待聘教師的思想不穩定。
龍街鄉：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)；二是教育教學(xué)常規工作方面：對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習生活監管力度不夠，保教質(zhì)量有待提高。
新街鄉：入學(xué)鞏固工作方面：中學(xué)1人未入學(xué)。
趙家店鄉：一是入學(xué)鞏固方面：有23人未到實(shí)驗中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩方面：大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾，存在隱患。區域內河道、小水庫、水池較多，防溺水教育需進(jìn)一步加強。
三岔河鄉：一是安全維穩方面：大部分學(xué)校廁所在校外，學(xué)生夜間起夜存在嚴重安全隱患。二是教育教學(xué)常規工作方面：對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習生活監管力度不夠。
曇華鄉：安全維穩方面：中學(xué)教師宿舍樓面下沉，大門(mén)門(mén)柱傾斜，存在安全隱患。
桂花鄉：安全維穩方面： 實(shí)驗室、學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓等區域滅火器配備不足。
灣碧鄉：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)4人未入學(xué)。二是安全維穩方面：部分學(xué)校學(xué)生宿舍住宿擁擠，疾病預防、應急疏散等方面存在隱患。
三臺鄉：入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)，小學(xué)3人未入學(xué)。
鐵鎖鄉：安全維穩方面：部分學(xué)校儲藏室物品雜亂，蔬菜擺放不規范。中心完小、拉巴小學(xué)學(xué)生宿舍擁擠，疾病預防，應急疏散存在安全隱患。中心完小施工場(chǎng)地和施工材料堆放存在安全隱患。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇4
時(shí)間飛快，一轉眼這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。
本學(xué)期剛踏進(jìn)美舍大家庭，對于這里的一切都充滿(mǎn)了好奇與學(xué)習的沖勁。為了盡快的融入這個(gè)大家庭，我通過(guò)不斷地聽(tīng)課學(xué)習，課堂模式的磨合，課下虛心請教及時(shí)筆記，在師傅吳春榮老師的悉心指導下，在同事們熱心的幫助下，不斷提高自己的課堂教學(xué)與組織能力。在課余時(shí)間，我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，大量閱讀和教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍與視頻，如舞蹈解刨學(xué)、藝術(shù)概論、少兒舞蹈等，并且常常利用工作之余穿梭在各個(gè)劇場(chǎng)觀(guān)看舞劇與晚會(huì )，希望能夠從中學(xué)習更多的東西和靈感，放入自己的課堂與舞蹈排練中。
兒童舞蹈與其他大多數舞種有很多的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，對于隊形的變化、調度與思維的創(chuàng )新有很高的要求，兒童舞蹈與其他類(lèi)型舞蹈的最大區別就是趣味性很強，因為趣味性能夠幫助孩子產(chǎn)生對舞蹈的興趣，從而能夠更好地學(xué)習。
學(xué)以致用，我將這些學(xué)習心得逐步在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，通過(guò)舞蹈流動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng)，來(lái)調節課堂氣氛，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維;以熱身小組合培養學(xué)生意識;利用小律動(dòng)組合培養團隊的合作意識。在教學(xué)中，我從形體舞蹈的專(zhuān)業(yè)角度對學(xué)生進(jìn)行了節奏感訓練、隊形的調度以及臉部表情的訓練，讓學(xué)生在今后的形體舞蹈學(xué)習中有很大的獲益。
本學(xué)期，學(xué)校給予了我很大的發(fā)展平臺，為我創(chuàng )造了獨立主持快樂(lè )十分秀活動(dòng)的機會(huì )，使我的登臺的臨場(chǎng)經(jīng)驗有了很大的提高與進(jìn)步。今年五月，在校領(lǐng)導的安排下，參加了�？谑薪逃峙c�？谑械谄邔们嗌倌晡幕囆g(shù)節組織的活動(dòng)，編排的舞蹈《辮子甩三甩》獲得了優(yōu)秀獎和少兒B組群舞一等獎好成績(jì)。在學(xué)期末還有幸參加了學(xué)前班畢業(yè)典禮的排練，我編排的舞蹈《炫麗舞動(dòng)》為此次活動(dòng)增添了不少色彩，獲得了家長(cháng)和老師的一致好評。
當然，這些成績(jì)都離不開(kāi)組內每一位老師的指點(diǎn)與幫助。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我對教師這一行業(yè)又增添了不一樣的情感，懂得了要上一堂精彩的舞蹈課，背后需要收集很多的資料，花費很多的心血。也深深體會(huì )到了“一個(gè)教師的偉大不是你教了多少學(xué)生，而是你影響了多少學(xué)生�！睆倪@一刻起，我要加倍的努力，讓自己能夠更快的成長(cháng)，跟上美舍大家庭的步伐。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇5
各位老師、各位同志：
半學(xué)期轉瞬即逝，半學(xué)期匆匆忙忙，半學(xué)期聚焦教學(xué)，半學(xué)期成績(jì)輝煌。這過(guò)去的半學(xué)期，我用一句話(huà)概括：聚焦教學(xué)半學(xué)期，汗水鋪就滿(mǎn)堂彩。因此，這半學(xué)期的教學(xué)工作，值得總結，這半學(xué)期的教學(xué)業(yè)績(jì)，值得表?yè)P。
半學(xué)期的教學(xué)工作我認為有以下六個(gè)方面值得肯定：
一是強化中心意識全員關(guān)注教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，全校上下牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心的意識，并矢志不渝地貫徹在學(xué)校各項工作之中。學(xué)校校長(cháng)辦公會(huì )、學(xué)校行政例會(huì )，每會(huì )必談教學(xué)工作；學(xué)校行政聽(tīng)課密切關(guān)注教學(xué)工作；教科處和各級部精心部署和落實(shí)教學(xué)工作；階段考試、期中考試后，學(xué)校層面、級部層面、備課組層面、班級層面認真分析教學(xué)工作；全體教師圍繞高效課堂建設，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。整個(gè)學(xué)校已經(jīng)形成全員關(guān)注教學(xué)工作、全力聚焦教學(xué)工作、全面改進(jìn)教學(xué)工作的濃厚氛圍。
二是找準工作目標重點(diǎn)突破教學(xué)工作。
半學(xué)期以來(lái)，高一年級以夯實(shí)基礎、控制分化為目標，狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的養成，以課題為抓手強化學(xué)生自主教育，重視雙基教學(xué)，目前發(fā)展平穩，勢頭喜人。高二年級奮力沖刺小高考，全力備戰小高考，群策群力，攻堅克難，4A人數有突破，得A人次大提升。高三年級始終牢牢抓住二輪復習的牛鼻子，計劃到每一周，計劃到每一天，增強了計劃性，突出了科學(xué)性，提高實(shí)效性，第三次統測成績(jì)十分喜人。三個(gè)年級盡管目標不同，主攻的方向不同，但我們三個(gè)年級的老師都付出了值得付出的汗水，都取得了令人欣喜的成績(jì)。
三是推進(jìn)教學(xué)改革繼續打造高效課堂。
上學(xué)期我校大力開(kāi)展高效課堂活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，有聲有色。我們認識到推進(jìn)教學(xué)改革、打造高效課堂應該是長(cháng)久之計，不能見(jiàn)好就收。剛剛過(guò)去的上半學(xué)期，校長(cháng)室再次下發(fā)了《淮安中學(xué)高效課堂教學(xué)行為實(shí)施20條》、《淮安中學(xué)高效課堂“三大定律”“八項注意”》，用行政手段進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂建設。各備課組在反復實(shí)踐的基礎上，積極建立高效課堂模式，目前建模工作基本結束�！渡钊胪七M(jìn)教學(xué)改革，全力促進(jìn)內涵發(fā)展——淮安中學(xué)實(shí)施高效課堂活動(dòng)紀實(shí)》被《淮安日報》以一個(gè)整版全文刊登。4月26日我校舉行面向全市十二所四星級高中的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，全面展示了我校推進(jìn)高效課堂建設的成果。目前，高效課堂建設已經(jīng)成為我校的一大特色。
四是堅持常規抽查時(shí)時(shí)掌控教學(xué)工作。
教學(xué)常規管理必須堅持常態(tài)化，辦學(xué)規模擴大后，教學(xué)常規抽查更必須常態(tài)化，只有這樣，我們才能時(shí)時(shí)了解教學(xué)工作，及時(shí)掌控教學(xué)工作，始終掌握教學(xué)管理的主動(dòng)權。半學(xué)期來(lái)，教科處和各級部幾乎每周都抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記、集體備課等教學(xué)常規，并及時(shí)通報。各級部都對作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行調查，及時(shí)了解教與學(xué)的具體情況，并及時(shí)作出調整。這樣，我們就有了教學(xué)管理主動(dòng)權，就有了布置工作的針對性，避免了瞎指揮，亂作為。
五是抓住有利時(shí)機大力促進(jìn)教師成長(cháng)。
教師隊伍建設，促進(jìn)教師成長(cháng)，是我們學(xué)校始終高度重視的一項工作。我們每學(xué)年都搞師徒結對活動(dòng)，每學(xué)期都開(kāi)展青年教師優(yōu)課競賽。本學(xué)期將繼續開(kāi)展第十二屆“而立杯”青年教師優(yōu)課競賽。除此之外，前不久，教科處抓住選拔選手參加區教研室開(kāi)展的淮安區青年教師基本功大賽的大好鍥機，精心組織了數學(xué)、物理、生物、英語(yǔ)、地理五門(mén)學(xué)科的校內選拔賽。數學(xué)學(xué)科從課堂展示、教案設計、即興演講、徒手繪圖和粉筆字五個(gè)方面全面評比，鍛煉了老師，發(fā)現了人才。
六是規范考試管理精心組織大型考試。
規范考試組織，規范監考工作，嚴肅考風(fēng)考紀，才能真實(shí)了解教學(xué)情況。上半學(xué)期，教科處組織了高二學(xué)業(yè)水平測試信息技術(shù)考試，組織了高二小高考，組織了高三第三次統測，組織了高一高二期中考試。高三三統還精心組織與盱眙中學(xué)、洪澤中學(xué)聯(lián)合閱卷。高一高二期中考試從命題到考試到閱卷再到成績(jì)分析，過(guò)程嚴密，組織規范，為我們教學(xué)工作提高了真實(shí)可靠的第一手資料，為我們下半學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作提供了依據。
上面六點(diǎn)，具體說(shuō)明了上半學(xué)期是“聚焦教學(xué)半學(xué)期”。
下面我要說(shuō)的是“汗水鋪就滿(mǎn)堂彩”。上半學(xué)期我們全體同志付出了勞動(dòng)，流淌了汗水，多個(gè)方面取得令人驕傲的成績(jì)。
我們高二小高考獲4A的共70人，比去年多4人。得A數2808個(gè)，比去年多658個(gè)。從與淮安市總體情況比較來(lái)看，全市得A數并沒(méi)有多少增加，我們學(xué)校增加人數明顯多。
我們高三第三次統測，語(yǔ)數外成績(jì)入圍人數，應屆1049，應往屆合起來(lái)1300多人，我們應屆生入圍數和淮陰中學(xué)不相上下，比盱眙中學(xué)高出近300人。成績(jì)十分喜人，可以想見(jiàn)今年6月又是一個(gè)大豐收6月。
剛剛結束的高一高二期中考試，成績(jì)也是比較理想的。
高一期中考試，語(yǔ)數外總均分，Ⅰ部308.34分，Ⅱ部310.26分，差距在2分以?xún)�，無(wú)差別；必修學(xué)科B率，Ⅰ部56.19%,Ⅱ部57.05%，在2%以?xún)�，無(wú)差別；優(yōu)生積分，Ⅰ部3208.2分，Ⅱ部3450.5分，Ⅱ部比Ⅰ部好些�？傮w來(lái)看，兩部差不多，Ⅱ部稍好些。
高二期中考試，語(yǔ)數外總均分，Ⅰ部332.44分，Ⅱ部331.70分，差距在2分以?xún)�，無(wú)差別；優(yōu)生積分，Ⅰ部3303.7分，Ⅱ部3234.2分，Ⅰ部好些；選修B率，Ⅰ部63.32%，Ⅱ部67.71%，Ⅱ部好些�？傮w來(lái)看，兩部差不多。
在上半學(xué)期高一高二期中考試、高三第三次統測中，有許多老師成績(jì)突出，利用今天大會(huì )予以表?yè)P。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇6
在學(xué)期末，回顧這一學(xué)期的工作，我能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行通用技術(shù)教學(xué)工作，這學(xué)期有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，在課余時(shí)間，了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。備課時(shí)認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節課，我積極制作課件，讓學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，課前都搜集大量的素材進(jìn)行教學(xué)輔助，適當地用圖片，視頻，案例分析去豐富知識內容，讓每節課的內容都生動(dòng)有趣。我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。通用技術(shù)課是一門(mén)新開(kāi)設的課，在上課形式上應力求多變，調動(dòng)學(xué)生的積極性和造性思維，多讓學(xué)生參與討論，活躍課堂氣氛。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。課后及時(shí)做課后記，找出不足，準備下節課上課前的簡(jiǎn)單總結。
�。�、筆記
根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合理的筆記，將課本上的知識要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括，精簡(jiǎn)課本上的知識點(diǎn)，既便于學(xué)生理解和掌握當堂課的知識。
4、抓好會(huì )考準備工作及模塊評價(jià)工作
下學(xué)期，學(xué)生要參加通用技術(shù)會(huì )考，為了讓學(xué)生能適應考試題型，平時(shí)就進(jìn)行相應題型的訓練，模塊考試就是以會(huì )考的形式來(lái)進(jìn)行，分為筆試和作品制作兩部分。筆試考試題型分為單選題，填空題，判斷題，邊線(xiàn)題，作圖題，簡(jiǎn)答題，分析題，作品制作是以制作“小小收納盒”為主題，進(jìn)行創(chuàng )作性地設計，最后將作品評價(jià)結果與筆試成績(jì)，平時(shí)表現進(jìn)行綜合評價(jià)，給出最終模塊成績(jì)。
二、多媒體及機房維護
學(xué)校的機房一般一個(gè)學(xué)期下來(lái)，都會(huì )或多或少的存在一些硬件了和軟件上的問(wèn)題，這學(xué)期我配合我們組進(jìn)行多次的機房維護，保證學(xué)生能正常上機。在組內的工作分配上，我主要負責高三年段十三個(gè)班教室的多媒體維護。在高三的高考報名上，輔助各班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )連接，保證學(xué)生的報名工作能正常進(jìn)行。
三、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真鞏固一些常見(jiàn)軟件的應用，為自己充電
四、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們對通用技術(shù)這科，有更深一點(diǎn)的認識。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、加強自己的業(yè)務(wù)水平，多熟練一些軟件的操作，提高動(dòng)手能力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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